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      中班游戲教案

      時(shí)間:2024-05-15 07:29:56 教案

      中班游戲教案

        作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的中班游戲教案,希望對大家有所幫助。

      中班游戲教案

      中班游戲教案1

        【活動目標(biāo)】

        1、通過以看一看、想一想、說一說的形式、幫助幼兒理解、感受故事。

        2、初步體會故事所蘊(yùn)涵的主題:用微笑和善良的行動可以擁有更多的朋友。

        3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

        4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

        【活動準(zhǔn)備】

        物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、多媒體課件、音樂。

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前與孩子玩過“找朋友”的游戲;了解朋友間禮貌交往的禮儀等。

        【活動重點(diǎn)】

        理解故事內(nèi)容,并用完整的語言進(jìn)行表述,體會友情的珍貴與美好。

        【活動過程】

        一、設(shè)疑激趣,導(dǎo)入主題。

        今天,我?guī)砹艘粋€(gè)故事,故事里有一條鱷魚,它的名字叫克利,你們看:克利長得怎么樣?看到克利,你感覺怎樣?克利雖然長得很可怕,但是,小動物們卻慢慢喜歡上它了,這是怎么回事呢?

        二、看看說說,理解故事。

        1、猜猜這兩雙眼睛是誰的呢?(出示PPT2:眼睛)(出示PP3:鱷魚父子)這是一對鱷魚父子,克利和他的爸爸。

        2、教師講述:每天,克利和他的爸爸都要出來透透氣,可是,當(dāng)它們散步透氣的時(shí)候,小動物們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它們。

        3、小動物為什么要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著克利父子呢?大家看見克利很害怕,可是克利知道嗎?

        4、瞧,克利見到小動物怎么樣?(出示PPT4:克利張開大嘴和小動物打招呼:hello,嗨!大家好!)克利是怎么打招呼的?可是,小動物們又是怎樣的呢?它們害怕克利的什么呢?(教師扮克利的口吻和小動物們招呼,讓幼兒表現(xiàn)害怕的表情。)

        (一)互動理解

        1、教師講述:克利想和大家做朋友,它幻想著在春天的草地上,大家快樂的玩游戲。

        2、小動物們有沒有和它玩游戲呢?我們一起看看。(出示PPT5:克利對小蛇、小鳥、青蛙說話,大家害怕的逃走了。有克利說話的聲音。)

        3、小動物和克利玩游戲了嗎?(PPT6)你從哪里看出來的?

        (二)逐幅體驗(yàn)

        1、草地上,小蛇在曬日光浴,克利問什么?你們都是小蛇,聽了克利的話怎么樣?(師生對話)

        2、樹枝上,小鳥開心的唱著歌。克利又說什么呢?克利的牙齒太怎么樣,小鳥害怕得飛向天空去了。(兩位幼兒分扮鱷魚和小鳥)

        3、邊說邊對話:荷葉上,青蛙在打瞌睡,克利說(引導(dǎo)幼兒說)“我可以和你一起游泳嗎?”(師生互動表演)

        (三)教師講述:

        1、(PPT7)看到小動物都逃走了,克利難過的大哭起來。誰愿意來安慰安慰寂寞的克利呢?

        2、你們說得真好,爸爸也安慰它:“別難過了,總有一天它們會知道,你有多么好。”

        (四)過渡:

        后來,小動物們有沒有發(fā)現(xiàn)克利的好呢?克利又會怎么做呢?

        1、你看到了什么?克利是怎么救小蛇的?(輕輕的,不弄疼它)

        2、現(xiàn)在的克利是大家崇拜的大明星了,大家都贊美它,我們一起來聽聽。(出示PPT8:各種動物贊美克利的聲音)

        3、師:我們也來贊美贊美克利吧!

        師:聽到大家的贊美,克利微笑著說:謝謝你們,我真是太開心了。現(xiàn)在的克利還寂寞嗎?是的.,它得到了很多的朋友。(PPT9)

        三、完整欣賞

        PPT11-22,配上背景音樂。

        教師小結(jié):雖然克利尖利的牙齒讓大家害怕,可是,克利的善良讓大家感動。只有真誠的幫助別人,才能獲得更多的朋友。

        四、律動:找朋友。

        教學(xué)反思:

        在活動中,教師設(shè)計(jì)的提問符合幼兒的思維方式,幼兒帶著問題欣賞,進(jìn)入良好的思維狀態(tài),而幼兒的欣賞有目的性。在文學(xué)欣賞活動中,幼兒是欣賞活動的主人,由于幼兒不認(rèn)識文字,他只能靠耳朵去聽作品。在聽的過程中幼兒極易漏掉部分作品,所以用適宜的音樂喚起幼兒的情感共鳴;用生動形象的畫面鞏固幼兒的表面記憶。另外培養(yǎng)孩子文學(xué)欣賞的能力離不開語感的訓(xùn)練,模仿是有效的方法,讓幼兒模仿作品中的動物語言動作,能使幼兒準(zhǔn)確地把握作品的內(nèi)容。

        小百科:微笑:在人與人之間,它是一個(gè)表達(dá)方式,表示愉悅、歡樂、幸福,或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教,每個(gè)人都能理解的,它是國際通用的。跨文化研究表明,面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。

      中班游戲教案2

        設(shè)計(jì)意圖:

        《指南》中指出中班幼兒可以單腳連續(xù)向前跳5米,但我在平時(shí)的活動中觀察到班里的幼兒大多在單足站立和單腳跳躍方面表現(xiàn)不佳。為了増強(qiáng)幼兒下肢耐力、平衡能力,特設(shè)計(jì)了此活動,讓幼兒在游戲中練習(xí)單腳跳,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的練習(xí)、鍛煉情景,使幼兒在模仿中練習(xí),在游戲中得到身心鍛煉。

        活動目標(biāo):

        1.初步掌握連續(xù)單腳跳的動作要領(lǐng),增強(qiáng)下肢的力量與耐力。

        2.提高跳躍動作的協(xié)調(diào)性,激發(fā)參加體育活動的興趣。

        活動重點(diǎn):

        指導(dǎo)幼兒熟練單腳連續(xù)跳的動作技能

        活動難點(diǎn):

        落地平穩(wěn)

        活動準(zhǔn)備:

        單元磚體能棒

        活動過程:

        一、開始部分

        教師帶領(lǐng)幼兒圍著出的周圍進(jìn)行變速跑熱身,然后隨音樂做停頓定型,帶幼兒活動頭部、手腕、腳跟、膝關(guān)節(jié)、下蹲等部位的關(guān)節(jié)。

        二.開始部分

        1.幼兒在場地中模仿各種動物進(jìn)行跳躍練習(xí),初步練習(xí)單腳跳。教師進(jìn)行巡回觀察、指導(dǎo),提示幼兒注意避讓他人。

        2.教師集中幼兒,請個(gè)別幼兒展示跳躍方法,教師進(jìn)行動作要領(lǐng)講解。

        3.教師帶領(lǐng)幼兒通過進(jìn)行《全蹲走》、《單腳站立》等游戲,練習(xí)幼兒的平衡能力,為幼兒的單腳跳活動奠定基礎(chǔ)。

        4.全體幼兒分散在場地中進(jìn)行單腳連跳練習(xí)。

        5.游戲活動

        (1)小心地雷:在各組的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間放置5塊間隔一定距離的`單元磚,當(dāng)教師發(fā)出開始的信號后,各組幼兒依次采取單腳跳的方法進(jìn)行單腳跳的接力比賽。

        (2)123木頭人:幼兒邊單腳跳邊喊“123木頭人”的口號,喊完口號后,單腳站立不能動,教師充當(dāng)獵人,輕輕推幼兒,進(jìn)一步提高幼兒的平衡能力。

        (3)歡樂斗雞:幼兒分為4組進(jìn)行比賽,每一組5人,每次10人參與比賽,采用5V5的方式,運(yùn)用單腳跳進(jìn)行“歡樂斗雞”游戲,腳落地為輸。

        三、結(jié)束部分

        教師總結(jié)單腳跳的經(jīng)驗(yàn),并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

      中班游戲教案3

        “尋寶”對幼兒來說,由于它充滿了挑戰(zhàn)、迎合了幼兒好奇、好動的心理特點(diǎn),是百玩不厭的游戲。中班的幼兒對類似“尋寶”游戲的拼圖游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣,對于與同伴一起合作游戲也有了初步的意識與欲望,因此,本活動在設(shè)計(jì)時(shí)確立了以“藏寶圖”為線索,以“禮物”為目標(biāo),設(shè)置了“池塘撈寶瓶”“四友拼寶圖”“齊心尋禮物”三個(gè)問題情境,讓幼兒在玩中學(xué)會利用周圍的物品、材料或獨(dú)立或合作地解決問題,并體驗(yàn)到成功的快樂。

        一、游戲目標(biāo)

        1.嘗試?yán)蒙磉叺奈锲反驌扑芰掀浚瑢W(xué)習(xí)與同伴合作拼圖尋找禮物,從中培養(yǎng)或獨(dú)立或合作解決問題的能力。

        2.愿意用語言與同伴交流、分享打撈塑料瓶與合作尋找禮物的經(jīng)驗(yàn)。

        3.體驗(yàn)尋找禮物的樂趣。

        二、游戲準(zhǔn)備

        1.把若干張關(guān)于藏寶地點(diǎn)的照片分成四份裝在塑料瓶里,每張照片的背面顏色各不相同;把若干包水果禮物用紅色的盒子裝好,分別放置在與圖紙相對應(yīng)的地方。

        2.準(zhǔn)備一個(gè)較大的模擬池塘場景,在其中遠(yuǎn)近和高低不同地放置若干個(gè)塑料瓶,每個(gè)塑料瓶上都用軟鉛絲穿一個(gè)環(huán),池塘四周放一些雨傘、竹竿和小棍等物品。

        3.一個(gè)可以放若干個(gè)塑料瓶的筐;磁性板、磁鐵若干。

        三、游戲過程

        1.引入活動。

        (1)師:今天園長準(zhǔn)備了許多禮物送給小朋友,不過這些用紅色盒子裝好的禮物只有愛動腦筋的小朋友才能拿得到。因?yàn)槎Y物被藏了起來,只有先拿到放在塑料瓶里的藏寶圖,才能根據(jù)圖紙找到它們。可是,這些塑料瓶都掉進(jìn)了小池塘,讓我們一起去看一看吧!

        評析:既達(dá)到了交代活動內(nèi)容的目的,也激發(fā)了幼兒參與活動的`積極性。

        (2)與幼兒一起觀察池塘場景,教師提問:塑料瓶都掉在哪里了?怎么樣才能又快又安全地從小池塘里撈起塑料瓶呢?

        評析:通過觀察,了解各個(gè)塑料瓶的不同位置;通過開放性提問,可以引發(fā)幼兒思索以下問題:哪個(gè)瓶易取、哪個(gè)瓶難取?用什么方法能快速地取到?從而讓幼兒在心理上自然形成一種選擇―一我最想取哪一個(gè)瓶,用什么方法取,并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好心理上的準(zhǔn)備。

        2.取塑料瓶。

        (1)師:小池塘四周有雨傘、竹竿、小棍等物品,想一想,它們可以幫我們的忙嗎?比一比,看誰能又快又安全地?fù)破鹨粋€(gè)塑料瓶?

        評析:通過引導(dǎo),觀察周圍物品的不同,幼兒多角度地思考解決問題的方法,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

        (2)幼兒取塑料瓶,教師引導(dǎo)幼兒利用最合適的材料及方法進(jìn)行嘗試,并提醒幼兒東西用完后要放回原處。

        評析:在取塑料瓶的過程中,能力不同的幼兒會選擇難度不同的塑料瓶進(jìn)行打撈,當(dāng)有的幼兒無法獨(dú)立打撈起來時(shí),旁邊的幼兒會主動上前幫助。通過場景中塑料瓶擺放的不同位置,不僅培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)利用身邊的、周圍的材料來獨(dú)立地解決問題,更引發(fā)了幼兒主動合作解決問題的能力,從而使不同能力的幼兒都有了成功的體驗(yàn)。同時(shí),提醒幼兒東西用完后放回原處,滲透了良好生活習(xí)慣的教育。

        (3)集中幼兒,師幼共同分享:你是怎么撈到塑料瓶的?誰想出了不同的辦法?

        評析:通過集中分享,不僅鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力,豐富了相應(yīng)的動詞,同時(shí)也在與同伴的分享中進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅。

        3.合作找禮物。

        (1)師:檢查手中的瓶子是否都已拿到:取出藏寶圖,看看禮物到底藏在哪里。出示小筐,并提問:把塑料瓶放在箱子里,以后我們還可以用來做其他的游戲呢!

        評析:通過檢查可以確保每個(gè)幼兒都能得到下一個(gè)游戲的機(jī)會,而小小的提示是為了讓幼兒明白廢舊材料的多種用途。

        (2)師:藏寶圖里還有一個(gè)秘密,藏寶圖被分開了,只有找到四張反面是相同顏色的圖紙拼起來,才能知道禮物在哪里。桌子上準(zhǔn)備了磁性板、磁鐵,如果四個(gè)“好朋友”都找齊了,就可以到桌子上去拼一拼,拼好后拿著完整的藏寶圖手拉手一起去找禮物,我們來比一比,哪一組小朋友先找到禮物呢?

        評析:這一環(huán)節(jié)中,材料的充分準(zhǔn)備,提高了幼兒成功拼合的幾率,為順利尋找到禮物奠定了基礎(chǔ)。

        (3)幼兒尋找同伴,合作拼圖找禮物,教師引導(dǎo)幼兒按圖紙背面的顏色尋找好朋友,拼好后手拉手一起尋找,一起回活動室。

        評析:每組幼兒都能手拉著手,認(rèn)真、仔細(xì)地依照圖紙一邊看一邊找,這不僅培養(yǎng)了幼兒細(xì)致地觀察身邊事物的能力,而且提高了合作解決問題的能力。

        (4)集中分享:你們找到了什么禮物?

        評析:在與同伴的交流、分享中,不僅可以提高語言表達(dá)能力,增加已有經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也可以進(jìn)一步體驗(yàn)合作解決問題的成功與快樂。

        4.延伸活動:分享禮物。

        師:看看有多少禮物,想一想,這些禮物四個(gè)人該怎么分呢?

        評析:在體驗(yàn)成功與快樂的同時(shí),滲透學(xué)會分享的教育。

        四、游戲反思

        活動的主題“尋寶大行動”能依據(jù)幼兒生活中“打撈物品”“拼圖游戲”“按圖示尋找某個(gè)地點(diǎn)”三個(gè)內(nèi)容為主線,合理、有序地安排游戲活動的進(jìn)程,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、合作解決問題的能力,使其“學(xué)會如何生活、如何生存”,這充分體現(xiàn)了選材源于生活又回歸生活的原則。

        活動的設(shè)計(jì),充分考慮了幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。通過創(chuàng)設(shè)一系列有趣的“池塘撈寶瓶”“四支拼寶圖”“齊心尋禮物”等游戲情境激發(fā)幼兒持續(xù)探索的欲望,通過設(shè)置打撈難度不同的塑料瓶,提供長度、輕重、形狀不同的生活物品及材料,讓每個(gè)幼兒都能主動根據(jù)自己的能力有選擇性地進(jìn)行操作、探索,使他們真正成為活動的主人,最大限度地調(diào)動每個(gè)幼兒參與活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

        在活動過程中,教師不再是活動進(jìn)行的指揮者,而是活動的積極支持者、參與者。教師的作用是在與幼兒共同活動的過程中,以伙伴的方式引導(dǎo)他們活動,以支持者的方式給幼兒提供活動的時(shí)間、空間、材料及提問上的支持,從而使教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體作用達(dá)到和諧統(tǒng)一。

      中班游戲教案4

        游戲目標(biāo):

        1.樂意參與故事表演,他演合作表演的樂趣。

        2.能積極合作表演故事。

        3.能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話。

        重難點(diǎn)分析:

        重點(diǎn):能積極合作表演故事。

        難點(diǎn):能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的`對話。

        游戲準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖。

        精神準(zhǔn)備:熟悉《母雞和蘋果樹》故事。

        活動過程:

        1.播放故事錄音,邊聽邊學(xué)說母雞和大灰狼的對話 。

        2.協(xié)商分配母雞、大灰狼、旁白等角色,合作進(jìn)行角色裝扮,做好表演準(zhǔn)備。

        3.合作表演故事,教師以觀眾的身份觀看幼兒的表演,并以較好的方式鼓勵幼兒的大膽表現(xiàn)。

        4.表演結(jié)束后,指導(dǎo)幼兒說說表演的成功與不足之處,重點(diǎn)指導(dǎo)角色之間的對話語氣和動作,鼓勵幼兒提出合理的表演建議。

        5.交換角色進(jìn)行重復(fù)表演。

      中班游戲教案5

        設(shè)計(jì)意圖:

        中班幼兒非常喜歡跑,跳等,且能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑,調(diào)和運(yùn)動協(xié)調(diào)方面也有了很大的提高,這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑,平衡和躲避能力。使幼兒能夠快速的反映,并對此作出相應(yīng)的逃避,培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的斗爭意識。

        活動目標(biāo)

        1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動作的靈敏性。

        2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

        活動準(zhǔn)備:

        石頭卡片若干 狼的頭飾兩個(gè)

        活動過程:

        教師帶幼兒到戶外地場,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

        1、游戲?qū)?/p>

        小朋友,我們都知道大灰狼非常兇狠可怕,如果我們見到了大灰狼,我們該怎么辦?幼兒紛紛說出自己的想法,教師指導(dǎo)性的說出,藏起來,不讓大灰狼看到,并延伸的說,如果我們都變成了石頭人,大灰狼還會吃我們嗎?(幼兒回答,不會),因此今天我們就做一個(gè)石頭人的游戲好不好??(幼兒回答,好)。

        2、教師首先說明游戲的.規(guī)則和過程,并和一名幼兒一起模擬(石頭人)的玩法,其他幼兒認(rèn)真看。

        請兩名幼兒扮演狼,其他幼兒分散站在場地上,并于“狼”拉開距離,石頭卡片也分散的放在場地上。游戲開始,教師發(fā)出信號后,幼兒四散跑開,狼在后面追趕,偷跑的幼兒必須趕緊找到“石頭”,只要頭上頂著“石頭”,活著用手抓住“石頭”,或者踩著“石頭”,就變成“石頭人”了,“狼”就不能再抓他了,如果被“狼”抓住了,下次就扮演“狼”,游戲繼續(xù)開始。

        3、幼兒開始游戲游戲

        將全班幼兒分成兩個(gè)小組,每個(gè)小組安排了一只狼和10多名幼兒。幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始,可適當(dāng)讓幼兒換角色進(jìn)行游戲。

        4、游戲結(jié)束

        師生共同收拾場地,帶回教室休息。

        活動反思

        “石頭人”游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會了保護(hù)自己,強(qiáng)化了身體機(jī)能。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝敵人的勇氣自信心。

      中班游戲教案6

        活動目標(biāo)

        1、探索網(wǎng)的多種玩法,發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動機(jī)能。

        2、多人合作玩網(wǎng),提高鉆、聽信號跳等運(yùn)動智能。

        3、在游戲活動過程中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

        1.1m×8m米的安全網(wǎng)一張。

        2、音樂—快樂 快樂

        活動過程

        一、熱身運(yùn)動——網(wǎng)網(wǎng)樂

        師生一起圍在網(wǎng)的四周。聽歡快的.音樂繞網(wǎng)走、跑、跳。當(dāng)音樂停時(shí),一起跑到網(wǎng)上做一個(gè)造型,創(chuàng)造積極、愉悅的活動氛圍。

        二、網(wǎng)小魚游戲

        1、教師:你們看這是什么啊?(網(wǎng))

        網(wǎng)可以玩什么游戲呢?(網(wǎng)小魚)那么誰來做小魚?誰來做捕魚人?

        2、分配角色,玩“網(wǎng)小魚”游戲。

        交換角色再玩一次。

        三、鉆山洞游戲

        1、幼兒自由玩網(wǎng)。

        教師:網(wǎng)除了可以玩網(wǎng)小魚的游戲還可以怎么玩呢?

        幼兒自由探索網(wǎng)的新玩法。

        2、鉆山洞游戲。

        幼兒探索出鉆山洞游戲:分組進(jìn)行,一半幼兒拉住網(wǎng)的四周做山洞,一半幼兒鉆山洞。

        3、花樣鉆山洞

        (1)以開火車的方式鉆過山洞。(一個(gè)緊跟一個(gè)地鉆)。

        (2)以蹲的方式鉆過山洞。

        (3)以繞s形方式鉆過山洞。

        提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。

        四、蹦蹦床游戲

        1、教師:(配班)王老師想和我們玩?zhèn)€蹦蹦床的游戲!讓王老師站到蹦蹦床上,我們一起讓他蹦起來。

        2、教師:小朋友拉好網(wǎng),一起數(shù)一、二、三,每數(shù)到“三”時(shí),王老師就要跳起來。

        3、老師示范后交換。

        老師拉網(wǎng)數(shù)一、二、三,幼兒玩蹦蹦床游戲。(聽口令:蹦跳)

        五、放松運(yùn)動

        師幼一起坐在網(wǎng)上聽輕柔的音樂做放松運(yùn)動。

      中班游戲教案7

        活動目標(biāo):

        初步感知光和影子的關(guān)系,體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

        能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

        遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        小動物若干、鞋盒、筐子、手電筒、剪刀、皮影戲道具、動物剪影、手影圖片、鉆筒2個(gè)、遮光布、記號筆、水彩筆、牙簽、鉛筆、回形針、打洞機(jī)等。

        活動重點(diǎn):

        知道光照射在物體上,就會有影子出現(xiàn)。

        活動難點(diǎn):

        了解物體有空隙,光就能穿過去。

        活動反饋:

        活動開始時(shí),用影子動物城的情節(jié)導(dǎo)入,幼兒的注意力一下子就被吸引了。在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí),老師在一邊仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)有些幼兒還沒有掌握找影子的方法。于是,就請沒找到影子的和已經(jīng)找到影子的.兩名幼兒上來演示,通過比較孩子們發(fā)現(xiàn)了找影子的主要方法。在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),孩子們一開始只有個(gè)別幼兒發(fā)現(xiàn)了其中的秘密,于是我請這個(gè)幼兒進(jìn)行演示。通過演示讓其它孩子也發(fā)現(xiàn)找亮眼睛的方法,于是讓他們第二次進(jìn)行操作探索。在這里,原先活動設(shè)計(jì)時(shí)只是一次探索,但是當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子們都沒能掌握找亮眼睛的主要方法時(shí),又給了孩子們一次探索的機(jī)會,讓孩子們能進(jìn)行更充分的實(shí)驗(yàn)。本次活動中老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了各種游戲,因此幼兒的興趣很濃。而且也為幼兒準(zhǔn)備了豐富的操作探索的材料和工具,幼兒能充分地探索和發(fā)現(xiàn)。整個(gè)活動過程也是比較緊湊的,效果較好,也獲得了現(xiàn)場觀摩的老師的好評!另外,我想如果能和生活中的影子結(jié)合的話,可能就會更棒了!

      中班游戲教案8

        教學(xué)目標(biāo):

        1、幫助幼兒進(jìn)一步提高迅速串接兒歌及仿編兒歌的能力。

        2、要求幼兒愉快地參與游戲活動,并遵守游戲規(guī)則。

        3、引導(dǎo)幼兒和同伴協(xié)調(diào)、友好地共同游戲。

        4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

        5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        在本次活動的目標(biāo)中提到:幫助幼兒進(jìn)一步提高迅速串接兒歌能力,這是本次活動的重點(diǎn)。根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況,我確定本次活動的'難點(diǎn)是:仿編兒歌。

        活動準(zhǔn)備:

        實(shí)物教具:小饅頭七個(gè)、ppt

        教學(xué)過程:

        (一)播放有美味食物圖片的幻燈片,激發(fā)幼兒的興趣。

        師:"小朋友們,今天呀,老師給你們帶來了好多食物寶寶,我們一起來看看,看看你們是不是都認(rèn)識這些食物寶寶!"播放幻燈片,提問小朋友是不是吃過這些食物,喜不喜歡吃。

        (二)了解兒歌內(nèi)容及相關(guān)游戲規(guī)則。

        師:"呀,對了,老師還帶來了另一個(gè)小妹妹朵朵!她想要請你們猜猜她喜歡吃什么食物~我們來仔細(xì)看一看、聽一聽她到底喜歡吃什么呢?"

        1、播放視頻讓孩子根據(jù)自己對視頻的理解來猜猜朵朵喜歡吃什么食物,并熟悉兒歌。

        師:"看完了這個(gè)動畫,你們猜出來了嗎?"師:"你們是怎么猜出來的呢?"當(dāng)孩子回答出,是聽兒歌猜出來時(shí),教師引導(dǎo)孩子跟著視頻一起大聲讀一遍。

        2、(出示小饅頭)"除了朵朵愛吃饅頭,老師也很愛吃饅頭,我還喜歡一遍唱兒歌一邊玩堆饅的游戲頭呢!"邊堆饅頭邊唱歌

        3、今天呀,老師去買饅頭的時(shí)候饅頭已經(jīng)賣光了,所以你們不能玩這個(gè)游戲了(遺憾的表情),但是(突然很高興)我想了一個(gè)辦法,我們可以用我們的小手來當(dāng)做饅頭玩這個(gè)游戲!

        (三)游戲

        1、示范:請兩個(gè)幼兒與老師一起做游戲

        2、幼兒輪流接念兒歌,邊伸出右手做四指握拳,拇指向上的動作;第一人伸出手后,第二人握住第一人的拇指,依次疊放堆積。

        3、兒歌念完后,手在在最上面是幼兒為勝利者,下次游戲活動由他領(lǐng)先開始。

        4、提醒幼兒注意傾聽前面幼兒念的兒歌,不能隨意重復(fù)、亂改兒歌的結(jié)構(gòu)。

        (四)嘗試仿編兒歌。

        (1)幼幼兩兩結(jié)伴游戲,進(jìn)一步理解游戲玩法與規(guī)則。

        (3)引導(dǎo)幼兒嘗試仿編,進(jìn)一步拓展游戲玩法。

        師:剛剛小朋友們都堆了好多好多美味的饅頭,那我們再想想除了堆饅頭,還可以堆什么呢?它是什么味道的?在兒歌里,可以怎樣說?嗯…老師喜歡吃水果,我先來遍一個(gè)!

        示范仿遍:堆葡萄、堆葡萄,葡萄堆得高,葡萄堆得好,個(gè)兒小小,味道好,吃得大家哈哈笑!

        (五)引導(dǎo)孩子自主游戲,進(jìn)一步仿編兒歌。

        (1)請幼兒以小組為單位,圍圓自主開展游戲,教師巡回觀察、指導(dǎo),鼓勵幼兒繼續(xù)仿編兒歌。

        (2)師幼共同交流游戲感受,結(jié)束活動堆饅頭堆饅頭,堆饅頭,饅頭堆得高,饅頭堆得好,香噴噴,甜蜜蜜,吃得大家笑哈哈。

      中班游戲教案9

        一、活動目標(biāo):

        1.練習(xí)排隊(duì)齊步走。

        2.通過互相配合,協(xié)作完成游戲

        二、活動準(zhǔn)備:大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子

        三、活動過程:

        1.請幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第

        二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)

        2.請一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。

        3.設(shè)置一定的'距離,在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn),再返回,比賽搬豆,看誰搬得快。

        中班體育游戲教案:兩人結(jié)冰

        一、活動目標(biāo):

        1.鼓勵幼兒不怕冷地,勇敢的參加體育活動。

        2.聽信號進(jìn)行走、跑、跳的動作練習(xí),發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力。

        二、活動準(zhǔn)備:檢查幼兒的穿戴

        三、活動過程:

        1.幼兒分散在場地上,自由做走跑跳及其他練習(xí)動作,并聽老師數(shù)1~10,當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊:“結(jié)冰”,全體幼兒就不動了。

        2.老師說:“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作,如此重復(fù)游戲。。

        3.幼兒熟悉游戲后,教師可改變口令,如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等,幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,表示凍結(jié)在一起了。

        規(guī)則:

        老師說結(jié)冰時(shí),幼兒必須停止各種動作,原地不動,誰動了,暫停游戲一次。

      中班游戲教案10

        游戲輔導(dǎo)意向:

        引導(dǎo)幼兒積極的與同伴游戲,體驗(yàn)到交朋友的樂趣。

        讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

        游戲準(zhǔn)備:

        與幼兒人數(shù)相等的若干套貼花,每套數(shù)量為5—6種。

        游戲規(guī)則:

        1、音樂響起,幼兒出發(fā)任意找到一個(gè)好朋友跳邀請舞。

        2、在間奏音樂響起時(shí),重新尋找另外的朋友跳舞。

        3、每段音樂交替,尋找到一個(gè)新朋友時(shí),互相贈送小貼花。

        舞蹈結(jié)束時(shí),數(shù)一數(shù)手上的貼花數(shù)量是多少,和幾個(gè)朋友一同游戲。

        行為觀察:

        1、音樂響起時(shí),是否主動、愉悅的去尋找朋友?

        2、在跳邀請舞時(shí),是否邊唱邊跳,動作是否放松?

        3、間奏音樂響起時(shí),交換朋友是否迅速、默契?

        4、當(dāng)自己想找的朋友已和別人結(jié)伴時(shí),采取了怎樣的策略?

        5、在舞蹈結(jié)束時(shí),數(shù)數(shù)手上的.貼花,情緒表現(xiàn)如何?

        澄清討論:

        1、今天的游戲你玩得快樂嗎?為什么?

        2、你找到了哪些朋友?和平時(shí)經(jīng)常在一起的一樣嗎?

        3、是不是每次你都能快速的找到朋友,你是怎樣做的?

        3、當(dāng)你數(shù)數(shù)手上的貼花時(shí),你心里是怎么想的?

        教學(xué)反思:

        活動前,考慮到該歌舞內(nèi)容簡單,而且和舞蹈動作基本符合,所以,采取雙管齊下的策略,在一個(gè)活動中邊學(xué)唱,邊學(xué)舞蹈。這個(gè)舞蹈因?yàn)榕溆懈柙~,學(xué)起來既簡單又有趣,而且一詞一音,適合孩子學(xué)唱與表演。通過大家互相邀請舞蹈,能培養(yǎng)孩子合作友好、大膽活潑的個(gè)性。

        小百科:跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動,或者單獨(dú)一個(gè)人,或者帶一個(gè)舞伴,或者以集體形式,是為了好看或是追求某種涵意。

      中班游戲教案11

        游戲準(zhǔn)備:

        各種職業(yè)的圖片

        游戲玩法:

        一名幼兒扮演警察,先看一張職業(yè)的圖片,她用語言描述這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)。其余幼兒來猜,猜到的來警察。如:消防隊(duì)員。他帶著紅色的帽子,他會救火,他會爬很高的樓梯,他開著紅色的消防車------引導(dǎo)幼兒用語言描述這個(gè)職業(yè)中,人們服裝的特點(diǎn),工作的特點(diǎn),本領(lǐng)等。還可以加大難度,讓幼兒猜一些不太熟悉的職業(yè)。或者警察做動作,其余幼兒來猜。

        教學(xué)反思:

        課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

        小百科:警察是統(tǒng)治階級為維護(hù)統(tǒng)治秩序而設(shè)置的武裝性質(zhì)的治安行政力量,是階級專政的重要工具之一。按其執(zhí)行的任務(wù)不同,各國分別設(shè)有不同的警種,如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察職能的.官吏,是在與國家機(jī)器的形成的同時(shí)出現(xiàn)的。中國在先秦時(shí)代已出現(xiàn)具體執(zhí)行警察職能的官吏。在中國封建社會中,實(shí)行的是司法與行政合一、軍警一體的體制,警察始終未能形成獨(dú)立于其他部門的組織系統(tǒng)。

      中班游戲教案12

        【設(shè)計(jì)思路】

        “小熊和小鳥”選自《貝貝舞曲》其節(jié)奏鮮明,為了讓幼兒更好地理解音樂內(nèi)涵,我選擇了用小熊笨重和小鳥輕巧的形象來表現(xiàn),并利用三段課件以故事的形式貫穿于活動,激發(fā)了孩子們的創(chuàng)編欲望,使他們體驗(yàn)用肢體語言表現(xiàn)兩種小動物的愉悅情趣和音樂的表現(xiàn)手法,讓孩子們在愉快、輕松的氛圍中感受樂曲,讓孩子們動起來、樂起來、玩起來,做到樂在其中、樂在趣中、樂在玩中,樂在舞中。

        【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

        1、初步熟悉樂曲的旋律,感知樂曲不同的音樂性質(zhì),并用熊走鳥飛來表現(xiàn)。

        2、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編不同動作。

        3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作分角色表演的興趣。

        4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

        【活動準(zhǔn)備】

        錄音機(jī)、磁帶、課件、花園背景、鈴鼓若干。

        流程圖:

        游戲?qū)?/p>

        課件欣賞一:小熊音樂片段

        課件欣賞二:小鳥音樂片段

        課件欣賞三:小熊和小鳥舞蹈音樂片段

        完整分角色表演

        互換角色表演

        預(yù)設(shè)過程:

        一、音樂游戲“誰是小熊”導(dǎo)入活動。

        二、欣賞課件“小熊和小鳥”,遷移生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)編欲望。

        1、欣賞課件一:小熊的音樂片段,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編熊走動作,教師提升動作強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)掌握熊走路的要點(diǎn),集體練習(xí)。

        2、欣賞課件二:小鳥的音樂片段,激發(fā)幼兒創(chuàng)編鳥飛動作,教師提升,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)鳥飛時(shí)踮步走,集體練習(xí)。

        3、欣賞課件三:小熊和小鳥它們在一起舞蹈的片段,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小熊和小鳥跳舞及告別動作,并隨樂曲歡快舞蹈。

        三、完整聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起分角色游戲并交換角色。

        四、隨著音樂集體表演。

        活動反思:

        本次活動是一節(jié)小班上學(xué)期的音樂游戲,小班幼兒的?

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