中班主題教案（精選）
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的中班主題教案，歡迎閱讀與收藏。
中班主題教案1
活動背景：
為了豐富幼兒的活動內容，我班進行了廢舊物品大收集活動。沒幾天，許多(塑料瓶、紙盒、紙杯、方便面盒、小蛋糕盒、紙筒等)涌入了我們班。這個月我們又進入了《交通工具博覽會》主題活動的學習，我想，為什么不動動腦筋利用這些廢舊材料 組織一次活動呢?于是，就設計了《乘船去出海》這個活動。
設計思路：
1.利用詩歌展開想象并能用語言表達出來。
2.引導幼兒利用塑料瓶、糖紙等廢舊材料大膽制作帆船、折紙船等，讓幼兒體驗“做中學”的樂趣。
3.通過“出海”游戲，共同探索船兒向前行的科學原理。
活動目標：
1.想象詩歌的畫面意境并用語言表達出來。
2.讓幼兒利用多種材料大膽制作帆船、輪船。
3.學習與同伴合作，體驗合作的樂趣。
4.發展幼兒的動手能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.蠟光紙、圖畫紙、油畫棒、糖紙、紙杯、泡沫板、圖釘、剪刀、碎橡皮紙、塑料瓶、橡皮泥、膠水、
2.扇子或紙板、大盆子和水。
環境布置：
墻面布置一個大海的場面，下面是翻卷的浪花，天空中是一個小蛋糕盒做的太陽。室外院子里布置兩個裝有水的大盆(游戲時當大海用)。
活動過程：
1.手指游戲：《五指歌》
2.老師和幼兒一起念兒歌《出海》。念完后，請大家閉上眼睛想想詩歌里說的大海是什么樣子。
3.老師用語言引導：
教師：我們出海要坐什么交通工具呢?
幼兒：出海要坐帆船。
幼兒：還可以坐輪船。
教師：在大海上海和天是什么顏色?
幼兒：海和天都是藍色的。
教師：浪花是什么樣的?
幼兒：風小的時候，海水慢慢地晃動;風大的時候，浪花翻卷起來高高的。
教師：白云又是什么樣的?
幼兒：天上的云白白的，有的像棉花。
幼兒：有的像綿羊，有的像小狗，好漂亮啊。
教師：海上有許多嘰嘰喳喳地叫著、唱著、飛著的是什么?
幼兒：海鷗，海鳥。教師：大海有多寬，美嗎?
幼兒：大海很寬很寬，很美很美。
教師：大海是那么寬廣，一望無際，你們想不想去大海瞧瞧?
幼兒：想。
4.教師小結：好!今天我們就來造船，造許多許多的船，等船造好后，我們就一起去看大海吧!哎?我們用什么材料造船呢?大家想一想，看一看，我們教室里什么東西可以用來造船，怎樣才能造成船呢?幼兒之間展開討論：
幼兒甲：我想用紙杯做小船。
幼兒乙：我想用塑料瓶做小船。
幼兒丙：我想用糖紙折小船。
幼兒丁：我想用紙和筆畫小船。
5.教師演示幾種船的制作方法和重點難點。
6.小組活動，小友朋們可以根據自己的喜好，想造什么樣的船就造什么樣的船。
①小船設計組：畫船。畫完后可剪下，貼在墻上。
②紙工制作組：折船，完成后可貼在墻上，也可以送給你的好朋友。
③泡沫制作組：用泡沫板、紙杯和圖釘制作帆船。
④塑料瓶制作組：用塑料瓶、橡皮泥、碎橡皮紙、膠水制作帆船。
7.待幼兒全部都完成了兩件以上作品時，趁幼兒興趣正濃，我鼓勵幼兒選一件作品展示在墻上，美化我們的環境，剩下的我們帶到室外去做《出海》的游戲。
活動延伸：
游戲《出海》：小朋友們真能干，造出了這么多美麗、漂亮的`船，現在我們一起乘船出海去吧。小朋友們要動腦筋、想辦法，怎樣才能讓船兒前行，怎樣才能讓它游得快。游戲中，鼓勵幼兒相互討論，互相謙讓，不爭不擠。
游戲中，在延伸活動的時候，孩子們更是高興，他們有的用嘴吹，有的用手推，有的用紙板當扇子扇，有一個小姑娘的小船老是在水中打轉，她瞇著眼睛想了一下，就跑去找來一根冰糕棒當槳在小船邊劃起來，我問：玲玲，你怎么想到要去找冰糕棒當槳呢?她俏皮地說：我在動畫片里看見過。我說：玲玲真聰明，我還沒想到這個辦法呢?玲玲聽了很高興。這次活動前后用了一個多小時，幼兒的熱情還沒有減退。
活動后，讓幼兒談談自己是怎樣讓船前行的，怎樣才能讓船行得快，可以借助什么力量等。
注意事項：
玩時不推不擠，不弄濕衣服，以防感冒。
(附)兒歌 《出海》
出海坐大船，海藍天也藍，浪花一卷卷，白云一片片，海鳥一只只， 帆船一點點……
活動反思：
本次活動通過老師的語言誘導，幼兒能大膽展開想象，用語言表達詩歌所表現的美好意境。幼兒在活動中積極交談，自由討論，并在老師適時的幫助下，大量利用了收集的廢舊材料。共同制作出各種各樣的帆船、輪船。活動中可以看出，幼兒參與活動的積極性很高，有的幼兒做好了紙杯和泡沫做的帆船，又想做塑料瓶做的帆船;有的幼兒用蠟光紙折好小船，又想嘗試用糖紙小船;有的幼兒喜歡畫船，他們畫好了一艘又一艘;看到孩子對本次活動的熱情，我深深體會到在日常生活中收集的廢舊物品(如：塑料瓶，衛生紙筒，紙杯等)，經過處理也能派上大的用場，它不但豐富了班級的活動內容，而且能運用于多種教育教學活動(如：美工方面的手工操作，音樂方面的打擊樂器，體育方面的體育器材等)，并且，利用這些廢舊物品不僅能培養幼兒動手操作能力，語言表達能力，和同伴相互交流，共同創造的能力，而且它們來得容易，既經濟又實惠。
中班主題教案2
活動名稱：認識汽車
活動目標：
加深對汽車的認識;能根據汽車的顏色、大小或功能進行分類，并學習按規律進行排序。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
各種汽車卡片、分類盒;幼兒用書
活動建議：
1、請幼兒搜集各種玩具汽車，讓幼兒互相交換玩具汽車。請幼兒解介紹自己的車從顏色、名稱、功能等方面介紹。
2、讓幼兒根據汽車卡片中汽車的顏色、大小或功能進行分類。說一說是按照什么進行分類的。
3、以游戲形式，讓幼兒為汽車玩具進行排序。
啟發幼兒根據汽車玩具的某一特征進行排序，將車停在停車場里。鼓勵幼兒與同伴交流自己的排序方法。
4、讓幼兒閱讀幼兒用書第3冊第32頁，說一說畫面上的物體是按照什么規律排序的。
5、幼兒串珠子畫出來。
活動名稱：香噴噴的輪子
活動目標：
1、感受故事情節的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。
2、理解詞匯;拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗團結助人的快樂情緒活動準備故事掛圖;幼兒用書第3冊第28-29頁。
活動建議：
1、出示圓圓的巧克力豆，引發幼兒聽故事的興趣。
2、教師邊出示掛圖邊講故事，采用故事中法發，引導幼兒感受故事情節的有趣并鼓勵幼兒大膽想象。講到''小松鼠停住了"，問;小松鼠會把圓圓的巧克力豆當什么?
3、繼續講故事，講到"開著在田野上跑"，問;小松鼠開的四輪車是什么車?那些車是四個輪子的?
4、繼續講故事，講到"小松鼠忙卸下兩個車輪"，問;小松鼠會怎樣幫助小雞?
他把圓圓的巧克力豆做成了什么?繼續講故事，講到"小雞感激的說"時，問'現在只剩下兩個輪子了，可以坐車嗎、可以做什么車、
5、繼續講故事，講到"老爺爺笑瞇瞇的說"時，問;只剩一個輪子了，現在還能坐車嗎?什么車是一個輪子的呢?
6、繼續講故事到最后，問;你們猜猜這輛小汽車是誰送的?為什么?
教師總結。小松鼠幫助了朋友，朋友為了感謝他，就送他騎車當禮物。
7、看幼兒用書，教師完整的講述故事，豐富詞匯"拌、扛、香噴噴和圓溜溜"。
8、激發幼兒進行想想表達。請幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么?鼓勵幼兒將自己的想法畫出來，充分進行想想表達。
9、展示幼兒作品，幼兒間相互交流。
活動名稱：馬路上的數字
活動目標：
1、知道馬路上看到的數字說代表的意義。
2、點數七以內的數字，了解數的實際意義。
3、懂得數字在人們生活中的重要作用。
活動準備：1-10數字卡片一套。掛圖、幼兒用書第3冊第33頁、汽車卡片
活動建議：
1、看掛圖，讓幼兒觀察馬路上的車、行人以及路邊的樹、房子、垃圾桶、路燈、電線桿等數一數它們都有幾個?可以用數字幾表示?
2、請幼兒按照教師要求點數汽車卡片。如;馬路上開來六輛小轎車，讓幼兒操作，讓活用數字六表示出來。接著，又開來了一輛汽車，讓幼兒知道6添上1是7，并出示數字7，讓幼兒認讀。
3、教師依次出示其他車輛，讓幼兒點數，并進一步了解7的形成。
4、看幼兒用書鞏固7的形成和數數。
5、讓幼兒說說我們身邊得數字如;車牌號、門牌號、公共汽車線路號等。說說這些數字代表什么意思?使幼兒懂得數字在人們生活中的重要作用。
活動名稱：問路
活動目標：
1、理解故事內容，知道鼠先生找到鼠小姐的經過
2、學說故事中的角色對話
3、體驗通過問路，終于找到目的地的快樂
活動準備：
1、故事掛圖
2、幼兒圖書第40---43頁
活動過程：
1、教師邊出示掛圖講故事，初步理解故事內容，知道鼠先生找到鼠小姐的過程提問鼠先生和鼠小姐在路上碰見了，發生了什么事情?舒先生迷路了，它是怎樣問路
2、教師再次講故事，讓幼兒嘗試角色對話，引導幼兒說出，鼠先生問了幾次路?遇見了誰?怎么說請的?引導幼兒角色對話
3、請幼兒扮演角色，體驗通過問路，終于找到目的地的快樂
活動名稱：迷路的小花鴨
活動目標：
1、會用自然好聽的聲音演唱歌曲，會表現除歌曲憂傷和歡快的兩種情緒
2、能根據歌詞的內容創編適宜的動作
3、知道預防迷路及迷路后的解決辦法，學習保護自己活動準備教學掛圖
活動過程：
1、觀看圖片，了解歌曲的內容幼兒講述圖片內容，師結：一只小花鴨在大樹下傷心的啼哭，不斷地叫喊：呷呷呷、呷呷呷一位小朋友跑了過了，抱起小花鴨把它送回了家，小花鴨為什么哭叫?小朋友是怎樣做到?
老師完整范唱歌曲，幼兒學歌詞老師把剛才發生的事情編成了一首歌，聽聽歌里是怎樣唱的，老師念3遍歌詞3、學習歌曲會根據內容的不同，運用不同的演唱方法幼兒隨著音樂輕聲跟唱，老師提醒幼兒注意兩段歌曲所表現的不同心情，隨音樂學著用緩慢的速度，憂傷的情緒演唱第一段歌曲，用歡快的情緒演唱第二段歌曲鼓勵幼兒用動作變現歌曲，及時表揚有創意的敢于表現的幼兒閱讀幼兒第3冊第20-21頁，展開話題討論，引導幼兒提高防范意識，迷路是件很可怕的事，如果你迷路了，你會怎樣做?怎樣做可以讓我們不迷路?引導幼兒分組討論小結：如果迷路了，可以告訴警察叔叔，可在原地等著，可找個電話給爸爸媽媽打電話，可打110報警，要記住標志，不要離開大人和集體，不要到陌生的地方玩，自己想出去要告訴老師或家里的人等。
活動名稱：斑馬線活
動目標：
1、了解過馬路的一些交通規則，知道安全過馬路的方法
2、過馬路時能注意安全，有初步的自我保護的意識和能力
活動準備：
掛圖《怎樣過馬路》和幼兒用書第3冊第46--47頁
活動建議：
1、教師講故事《馬路上的斑馬線》。引導幼兒說說：小動物是怎樣過馬路的?為什么過馬路的線叫斑馬線?馬路上除了斑馬線還有什么線?它們有什么作用?
2、過馬路前組織幼兒討論應該怎樣過馬路?
3、出示掛圖閱讀幼兒用書第3冊第46--47頁，說說小朋友是怎樣過馬路的?知道過馬路應注意的問題
3、組織幼兒過馬路，出示紅綠燈玩游戲
活動名稱：警察叔叔好
活動目標：
1、知道交警叔叔工作的辛苦，了解簡單的交通規則
2、能隨音樂節奏做交警的動作
活動準備：
1、觀察交警在馬路上是怎樣指揮交通的掛圖
2、布置馬路場景;歌曲,《交通警》音樂磁帶
活動建議：
1、讓幼兒回憶已有經驗。請幼兒說說交警叔叔是怎樣指揮交通的。可引導幼兒學一學交警指揮交通的`動作，并說說動作代表的什么意思
2、老師扮演、交警叔叔與幼兒互動，了解交警叔叔的工作交警叔叔介紹自己的工作。
3、學習交警叔叔指揮交通的動作在了解幼兒已有經驗的基礎上，再向幼兒說一些簡單的交通規則。
4、引導幼兒根據音樂節奏做交警的動作。鼓勵幼兒大膽表現。
5、鼓勵幼兒在戶外做游戲，請幼兒分別扮演交警和汽車是司機，根據交警的指揮做開車和停車動作。
活動名稱：交通標志作用大
活動目標：
1、認識一些常見的交通標志，知道它們所代表的意義，能畫出簡單的交通標志
2、懂得遵守交通規則的重要性
活動準備：
1、請家長協助幼兒收集有關交通知識的資料
2、掛圖《我認識的交通標志》和幼兒用書第3冊第44-45頁，紙筆等;
3、故事掛圖《三顆星星》
活動建議：
1、以故事《三顆星星》引出主題，教師出示掛圖，引導幼兒邊聽故事，提問幼兒：故事里的三顆星星指的是什么?故事里的三顆星星各學會了什么本領?為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂了套?讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用
2、拓展幼兒生活經驗，引發幼兒交流，說說自己見過那些交通標志?它們都告訴我們什么?
3、出示掛圖或讓幼兒閱讀幼兒第3冊第44-45頁，請幼兒說一說這些交通標志各表示什么意思?畫里的人物做的對嗎?
4、請幼兒畫一畫自己感興趣的交通標志，并相互交流它們的作用以及怎樣遵守交通規則?
活動名稱：大吊車
活動目標：
1、了解大吊車的外形特點和用途
2、辨別樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣;唱好疑問詞"什么"
3、體驗與同伴一起扮演角色、演唱的快樂
活動準備：
1、熟悉大吊車的音樂旋律
2、歌曲大吊車音樂磁帶和大吊車掛圖一幅
活動建議：
1、教師演唱，請幼兒說一說什么車開來了?他什么樣?
2、教師出示掛圖，引導幼兒觀察大吊車的外型特點并知道它的用途
3、引導幼兒學習歌曲，教師再次演唱歌曲，請幼兒辨別樂曲中的高、低音，感受歌曲的有趣，啟發幼兒用自然的聲音演唱
4、引導幼兒邊唱邊進行自由表演。組織幼兒進行《大吊車》的音樂游戲。
5、指導幼兒邊唱邊隨音樂做動作。指導大吊車根據釣到的動物的大小，做出相應的幅度，力度大小的動作。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
中班主題教案3
目標：
1、練習在長20-30厘米，寬15-20厘米的平衡板上走，發展幼兒平衡能力。
2、學習單腳跳過高約30-40厘米的.垂直障礙物3、具有勇敢精神。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動過程：
1、教師講解示范動作：目視前方抬頭挺胸一步一步走過獨木橋。鉆過山洞時身體不能碰到鉆圈。跳過垂直障礙物時，單腳起跳。
2、幼兒分組練習。
3、學習小士兵演習：走過獨木橋，鉆過山洞，跳過垂直障礙物。
指導：
水平一：鼓勵能力強的幼兒在走平衡木時可變換手臂的動作或頭頂沙包在平衡木上走。
水平二：雙手伸開使到身體平衡，單腳跳過垂直障礙物時前腳跨過障礙物，后腳也要跟著起跳。
環境材料：
平衡板一條，鉆圈兩個櫈子兩張，繩子一條、草皮
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
中班主題教案4
活動設計背景
為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們度過一個快樂又有意義的元旦，孩子和老師們之間有一個良好的'溝通平臺，我們歡聚一堂舉行“慶元旦，迎新年”活動。
活動目標
1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己，讓幼兒在活動中體驗團結合作，增強友誼。
2、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
幼兒年齡小難以組織，放不開。
活動準備
1、準備好幼兒唱歌所需的光碟。
2、所需的獎品、糖果、水果等。
活動過程
節目單：
開場：新年好
1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全體小朋友)
2、歌曲《辦家家》(表演者：劉世杰)
3、歌舞《踏浪》(表演者：劉亞楠)
4、游戲《手指歌》
5、歌舞《三只熊》(表演者：田鑫慧)
7、詩朗誦《暮江吟》(表演者：龐博)
趙婷老師表演節目。
8、 歌曲《春曉》(表演者：任佳雪)
9、舞蹈《健康動起來》(表演者：所有女寶寶)
10、歌曲《愛我你就抱抱我》(表演者：汪小雨)
11、 三字經(表演者：陳繼楠)
12、 幼兒游戲《紙杯傳水》
魏雪寧老師表演節目。
13、 自由表演時間段
頒發紀念品
1、優秀寶寶名單：
劉亞楠 任佳雪 田鑫慧 劉世杰 田帥 汪小雨 唐妮 唐佳 李鄧佳 武洲彤
(獎品：獎狀、鉛筆、本子)
2、頒發小禮物(每位寶寶一支鉛筆)。
3、園長講話。
結束：師生合唱《新年好》。
教學反思
在活動的開始老師首先告訴寶寶們今天我們干什么，為什么給大家發好東西吃，然后引出元旦，再講解元旦的來歷，告訴他們今天我們開展的活動是慶“元旦”，為了慶祝新年我們今天歡聚一堂，表演節目高高興興地迎新年。整個教學過程，每個幼兒既快樂地參與了，在情感和態度、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高，幼兒也能在集體面前大膽表演、表現自己：讓幼兒在活動中體驗到寶寶們之間互相團結，這樣才能增進友誼 。在這次活動中由于幼兒年齡小，配合的不是很好，加之準備的不是很充分，質量不是很高。如果開展這此活動，一定做好充分準備，讓每個幼兒參與其中。
中班主題教案5
活動目的：
1、觀察傘的外型和色彩，知道傘是一種擋雨的用具。
2、充分感受雨中游戲的樂趣，萌發熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、選擇一個下雨（雨不能太大）的日子。
2、折伴、直桿伴各一把，其中一把是手動傘，一把是自動傘。
3、幼兒每人從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋。
活動過程：
一、認識雨傘（在室內）
1、下雨了，你們想出去玩嗎？什么東西能幫助我們不被雨淋濕呢？（雨傘）
2、為什么雨傘能遮雨？（傘是由油布、尼龍布或塑料制成的。）
3、撐開的雨傘像什么？（蘑菇、亭子、大帽子等。）
4、為什么傘能撐開、收攏？（有能伸縮的傘架。）
5、請幼兒介紹自己帶來的小傘的.外形、色彩與使用方法。
6、演示直桿傘、折傘或自動傘、手動傘的開收方法，請幼兒說說它們有什么不同。
7、請幼兒學習開傘、收傘。提醒幼兒不要讓傘碰到別人的眼睛或其他部位。
二、撐逢小傘去看雨
1、帶領幼兒撐著小傘來到室外，聽聽小雨打在雨傘上的聲音，啟發幼兒用合適的象聲詞來描述，如嘀嗒、沙沙等。
2、引導幼兒看看雨點除了落在雨傘上，還落在什么地方。（落在樹葉上、摔進水塘里、打在屋頂上等。）
3、帶領幼兒踩水，請幼兒說說自己的發現。（踩得輕，水花小；踩得重，水花大；跳一跳，會濺起小水花。）
三、與小傘一起游戲
1、游戲：小兔與大灰狼幼兒做小兔，教師做大灰狼。“小兔”撐著雨傘在草地上玩，當“大灰狼”出現時，“小兔”可立刻將傘當作蘑菇，躲到“傘蘑菇”下，不讓“大灰狼”發現。
2、游戲：大風與風車 啟發幼兒將伴當作“風車”、手握傘柄使其旋轉。當聽到教師發出“風大了”的信號時，“風車”就轉得快；當聽到“風小了”的信號時，“風車”就轉得慢；當聽到“風停了”的信號時，“風車”就不轉。游戲結束后，請幼說說：雨傘旋轉時，雨水怎么樣了？（雨水會飛濺開來。）
3、游戲：換房子 啟發幼兒將傘當作“小房子”。在教師念完兒歌前找一同伴互換“小房子”，并遮住上半身，請大家猜猜其中的幾間“小房子”里住著誰。
活動結束：
回到室內，請幼兒交流游戲感受，啟發幼說說還能用小傘做什么游戲。
中班主題教案6
設計意圖：
幼兒好多都喜歡吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成齲齒。經過調查，我發現班里有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識。但平時幼兒會有與同伴交流自己用什么牙膏，媽媽用什么牙膏。因此，我嘗試用游戲形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。
活動目標：
1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2、學習正確刷牙方法，養成刷牙習慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、培養良好的衛生習慣。
活動準備：
用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個。
活動過程：
一、出示大嘴怪，引導幼兒觀察(幼兒給大嘴怪喂甜食，引導幼兒講述：我給你吃餅干等等)
二、探索大嘴怪牙疼的`原因
1、表演：大嘴怪發出痛苦的叫聲:“哎呀好疼呀!我該怎么辦呀? ”(幼兒自由表達牙疼的原因)
2、幼兒討論:怎么幫大嘴怪?
三、學習刷牙方法
1、師：小朋友給我想了這么多辦法，謝謝你們!可是，我不會刷牙，怎么辦呢?
2、欣賞《刷牙歌》小牙刷、本領大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齒白又亮。
3、幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動作
四、幫小動物刷牙
1、師幼共同練習刷牙
2、與幼兒交流:每天什么時候刷牙、刷幾次?
3、邊唱刷牙歌邊幫小動物刷牙
中班主題教案7
活動目標：
1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。
2、培養幼兒創編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規則的良好習慣。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、通過圖片理解歌詞內容，并能根據跳跳糖內容展開大膽的想象。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數相等。
2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。
3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學過歌曲《跳跳糖》。
活動過程：
一、復習歌曲《跳跳糖》，引出主題。
師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?
(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復習一下。
二、學跳三個舞步。
1、師：你們唱得都很好聽，那你們愿意來學一學跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊
來學學跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)
2、師：都跳得不錯，剛才老師發現ХΧ小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學一學吧!(學跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學跳)，你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。
3、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學一下，(邊學便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。
4、師：老師這里也有個好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。
5、師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕)
6、師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作，真象。現在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。(提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情)。
三、游戲。
1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎?那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發)。
2、師：哇，“巨人”的.嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導，表揚有節奏的幼兒)(根據時間長短，可分男女表演)
四、聽音樂，結束活動。
師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運動，結束活動)
課后反思：
根據中班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現跳跳糖。
中班主題教案8
活動過程：
一、介紹幾種小工具：
1、（出示小工具）你們認識這些小工具嗎？它們叫什么名字？
2、逐一介紹，三種小工具：
（1）起子：
①說說它的名字叫什么？
②起子有什么用？
③如何使用起子？
④比一比，用手和起子開瓶蓋，哪個好？好在什么地方？
⑤小結：用途，好處。
（2）卷筆器：
①說說它叫什么名字？
②有什么用？
③如何使用？
④與小刀相比，卷筆刀，有什么好處？
⑤小結：用途，好處。
（3）打氣筒：
①說說它的名字叫什么？
②打氣筒有什么用？（可以給氣球、皮球打氣）
③探索：如何才能讓氣球很快鼓起來，不漏氣？
④比賽：用嘴吹，用打氣筒打，哪個好？
二、嘗試使用刨子：
1、介紹名稱：說說刨子有什么用？
2、交代使用規則：
（1）今天我們來參加勞動，用刨子刨蔬菜皮。
（2）介紹工具和用品。
（3）進行安全教育。
3、幼兒使用刨子。
活動4：七彩蠟筆鼠（故事）
活動目標：
1、通過故事，了解蠟筆的多種用途，體會它能給大家帶來方便和快樂。
2、鼓勵幼兒在碰到困難時要動腦筋，好朋友要相互的關心。
材料與準備：故事插圖四幅，故事錄音。
過程：
1、引起學習興趣，提出學習的要求。
2、邊觀察圖片，邊講述其中的內容。
圖一：玩具柜里有些什么玩具？找一找小蠟筆在哪里，它長的什么樣什么顏色的？有什么辦法讓玩具出去玩？（鼓勵幼兒幫忙想辦法，并大聲的講述自己的想法。）
圖二：看看，七彩蠟筆鼠想了個什么辦法？玩具們現在怎么樣了?七彩蠟筆鼠還能為它們畫寫什么呢？（引導幼兒大膽的講述自己的想法，并說說理由。）
圖三：現在玩具們在干什么？七彩蠟筆鼠為它們做了什么？找一找，七彩蠟筆鼠在哪里？它怎么會變的這樣小？它還有用嗎？
圖四：七彩蠟筆鼠在干什么？它還能做些上事呢？
3、小結七彩蠟筆鼠的用途和帶給大家的方便和快樂，鼓勵幼兒朋友間要相互關心，相互幫助。
4、延伸活動：人幼兒畫畫故事里的片段畫面，并且涂色均勻。
活動5：《這是誰用的工具》（談話）
活動目標：
1、引導幼兒清楚連貫表達自己對各種職業的人所用的工具的認識，進一步了解成人勞動。
2、幫助幼兒集中注意傾聽同伴的談話，了解別人談話的內容，從中吸取有用的語言信息，豐富自己的談話內容。
3、鼓勵幼兒積極參與小組交談和集體談話活動，能大方的在集體面前發表自己的見解，體驗受到老師與同伴表揚的快樂。
活動準備：
1、成人勞動工具3-4件，玩具式工具或代用品若干。
2、平時豐富幼兒的有關勞動工具知識。
活動過程：
1、創設談話情境，引出談話話題
教師通過情境表演，引起幼兒的`興趣，教師用預先準備好的工具做勞動的動作。如用鋤頭鋤地，用針筒打針等。
教師用提問的方式提出話題：剛才老師拿了什么工具在干什么？這些工具是誰用的？
2、引導幼兒圍繞話題自由交談。
將幼兒分成若干組進行自由交談。要求幼兒自己商量談話次序輪流談話，不搶著講，也不光聽別人講自己不發表意見。
教師輪流巡視指導幼兒的談話，可用插話的方法將幼兒談話的內容集中在“什么人用什么工具”的話題上。
3、引導幼兒拓展談話范圍。
在自由交談后，組織幼兒集中談話。請幾名幼兒在集體面前談論自己的見解，要求幼兒講清楚工具的名稱，水使用這些工具。教師用語言提示的方式幫助幼兒用完整的語句談話。
教師用體溫的方式拓展談話范圍，可提這樣的問題：你們還見過哪些人用什么樣的工具勞動？他們用這些工具怎樣為大家工作？
教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經驗。教師可這樣說：“我見過理發師用剪刀替顧客剪頭發，剪過頭發以后，又整齊又舒服。”教師通過自己的談話，幫助幼兒打開思路，讓幼兒學習新的談話經驗，使談話更符合要求。
幼兒談話時，教師給予提示、補充，幫助幼兒學會連貫清楚的談話。對那些會動腦筋、想出與別人不一樣的談話內容的幼兒給予表揚，并讓全班幼兒為他們鼓掌。
4、教師小結幼兒的談話。
引導幼兒體會成人的勞動是為了大家，教育幼兒要尊重勞動人民。
5、幼兒操作勞動工具。
分別請幼兒上來自選1-2種工具進行操作。
6、活動延伸：繪畫《什么人用什么工具》
活動6：紙娃娃（看圖講故事）
目標：
1、通過看看、講講，引導幼兒認識紙的種類以及特征。
1、體驗紙帶給人們的方便和快樂。
環境創設：
1、活動前收集各種類型的紙。
2、圖片一幅。
重點、難點：觀察并分辨出不同類型紙的特征。
過程：
出示教學圖片，引導進行觀察講述。
1、紙娃娃出海去旅行。
引導幼兒觀察并分辨各種紙不同的質地，如：玻璃紙，牛皮紙，打印紙，報紙，宣紙，鉛畫紙等。
2、紙娃娃一個一個跳進海里去游泳。
設疑：
紙娃娃能不能游泳？
哪些會被水浸濕，哪些不會？
哪些濕得快？哪些慢？
3、小船長請紙娃娃來烤火。
設疑：
紙娃娃能不能烤火？
怎樣才能把紙娃娃晾干？
4紙娃娃坐在船舷上曬太陽。
設疑：
誰曬干了紙娃娃？為什么？
還有哪些方法能使紙娃娃晾干？
5、小實驗
用不同的紙，剪剪畫畫，做成紙娃娃放水盆里，觀察哪些紙娃娃能游泳，哪些游泳的時間長？
活動7：剪貼有趣的畫
活動目標：
通過剪剪貼貼活動讓幼兒初步理解二等分。
活動準備：
各種形式的手工紙（正方形、長方形、三角形、圓形）。剪刀、糨糊。
中班主題教案9
活動目標
1、指導幼兒知道我國是一個多民族的國家，各民族互相團結友愛。
2、學習表現人物簡單動態和少數民族頭飾裝飾，發展人物造型能力。
活動準備
1、了解幾個少數民族的特點，包括音樂、舞蹈和服裝等
2、表現民族特點的圖片若干。
3、民族娃娃（維、蒙、藏、朝鮮等族）跳舞細片若干；紙、彩筆，每人1份。
活動過程
觀察、了解各民族的服飾特點及風土人情。
依次出示維、蒙、藏、朝鮮等民族娃娃的圖片，虛擬情境邀請他們參加班內的國慶聯歡活動。
請幼兒分別猜一猜圖片中的娃娃是哪個民族的小朋友，并引導幼兒從人物發飾開始觀察服裝、鞋帽、飾物等，發現各民族幼兒服飾的不同特征。
請幼兒觀看表現各民族特點的圖片，請幼兒說一說畫面上面有什么，這些東西與人們的'生活有什么關系、做什么用等。
幼兒交流自己了解的各民族的特產和生活。
以民族娃娃“介紹”本民族特點（參見“參考材料”）的情境讓幼兒了解不同民族的特點。
感受各民族的舞蹈動作。
欣賞民族娃娃跳舞的圖片，感受其舞姿與動作。
請幾名幼兒擺出自己喜歡的動作或歡迎小朋友的姿態，請其他幼兒仔細觀察胳膊、肘、手腕、腿等部位的曲、直、斜線變化。
繪畫民族娃娃。
鼓勵幼兒自己先擺出幾個舞蹈姿勢，一邊感受動作姿勢與相應的線條變化，一邊進行繪畫創作。
作品展示與欣賞。
引導幼兒大膽介紹自己的作品，說一說自己畫的是哪個民族的小朋友，他們在干什么？
玩“猜一猜”游戲，請同伴一邊欣賞作品，一邊通過畫面猜出圖畫所表現的民族。
活動延伸
1、引導幼兒完成幼兒用書的相關內容。
2、鼓勵幼兒利用活動區時間繼續進行民族娃娃的創作，并將畫面中的人物剪下，粘貼在墻壁上，表現國慶節帶給各民族人民的喜悅。
重點提示
1、以民族娃娃的身份介紹各民族特點時，教師要一邊解說，一邊用手指著相應的圖片背景，引導幼兒仔細觀察，了解各民族特點。
2、此活動內容較多，教師可依本班幼兒的情況按民族分幾個活動進行。
3、個別指導在繪畫過程中，對于繪畫人物動態有困難的幼兒，教師可提供活動紙人，引導他先為紙人擺姿勢，對動態人物有所了解后再畫。
版本1幼兒園大班語言詩歌《樹真好》張麗公開課視頻+原版PPT課件+音樂
中班主題教案10
活動目標：
1、幼兒會制作球網。
2、培養幼兒的創造性思維及動手操作能力。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
塑料網袋、包裝水果的網袋、彩色的細小的'電話線、細鐵線、軟線、大小不一的塑料圓圈、廢舊蚊帳
活動過程：
1、談話：啟發幼兒說說各種球的玩法？怎樣玩？在哪里玩？
2、討論：怎樣制作球網？
3、教師示范2種網袋的制作方法。
4、幼兒自選材料制作，教師巡視指導。
5、展示幼兒的作品，讓幼兒互相觀賞。
活動反思：
教師是一個活動的支持者，孩子的引導者，觀察者，要善于發現、捕捉孩子的經驗、信息，適當的對孩子進行引導、啟發，使活動得以有效地開展。
中班主題教案11
活動目標：
1。懂得為朋友準備適宜的禮物，能帶來愉悅，增進友誼。
2。嘗試簡單地包裝禮物，更好地表達對朋友的心意。
3。感受贈予與接受禮物的愉悅心情。
活動準備：
材料準備：各種包裝好的禮物圖片；幼兒用書：每人準備一個送給好朋友的小禮物。
材料收集：卡片組（各種彩色卡紙、縐紙、油畫棒、水彩筆）；紙盒組（各種大小的紙盒）；花布組（各色花布頭）；配件組（瓶蓋、紐扣、彩色小木棒、剪刀、雙面膠等）
經驗準備：會玩音樂游戲“找朋友”（音樂見CD）
活動過程：
一。準備小禮物
1。談話引入，說說收到禮物的感受。
——出示各種包裝好的禮物圖片。
——這是什么？小朋友一定收到過很多禮物，你收到印象最深的禮物是什么，收到的心情怎樣？
——收到禮物一定很開心，要準備一份禮物可需要花根多心思，今天我們就要嘗試給你的好朋友準備一份禮物。
2。猜想好朋友喜好。
——你知道你的好朋友喜歡什么？
——昨天你們已經給好朋友準備了一份小禮物，你覺得他會喜歡么？
（設計意圖：活動通過談話導入“準備禮物”，激發為好朋友準備禮物的`愿望，為下一個環節做積極的鋪墊。）
二。包裝禮物。
1。激發幼兒為朋友包裝禮物的心思。
——禮物準備好就直接送給好朋友嗎？還需要準備什么呢？
——如何進行包裝呢？可能需要用到什么材料呢？
2。介紹材料，幼兒自主選擇，分組包裝禮物。
——提示：請小朋友按照自己的想法，選擇不同材料開始動手包裝禮物。
1。幼兒包裝禮物，教師觀察并適當指導。
（設計意圖：第二環節“包裝禮物”，通過自主選擇材料，用簡單的方法來包裝禮物。）
三。贈送禮物。
幼兒跟隨《找朋友》的音樂，玩送禮物的游戲。體會到收禮物的快樂。
——找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手，你是我的好朋友。
——唱完后念白：朋友，你好，送你一個小禮物。
——繼續游戲直至禮物全部送出。
中班主題教案12
活動目標：
1．讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2．培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。
3．養成勤剪指甲的良好習慣。
4．發展幼兒的動手能力。
核心要素：
手指甲 勤修剪 既衛生 又美觀
剪完后 把手洗 臟指甲 要清理
活動準備：指甲刀
基本過程：
（一）導入活動：
教師：小朋友們看一看自己的小手小腳，上面長著的`圓圓的東西是什么？看看指甲里都藏著什么東西？爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲》
（二）關鍵步驟：
1．教師：小朋友，你自己會剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來說一說。
2．教師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述。
3．兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛生不忘掉。
（三）結束部分：
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