狼教案15篇(熱門)
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的狼教案，希望對大家有所幫助。
狼教案1
教學目標：
1.了解蒲松齡及其《聊齋志異》。
2.積累文言詞匯：止、敵、顧、前、去、犬、意、洞、隧等。
3.理清情節結構，體會其中蘊含的道理。
4.揣摩動作描寫和心理描寫，學習在敘事基礎上發表議論的寫法。
5.體會屠戶內心世界的變化過程。
6.學會勇敢機智地與邪惡勢力作斗爭。
教學重點：
積累詞匯，理解文意，體會道理。
教學難點：
怎樣理解文章的主旨。
教學課時：
一課時。
教學過程
一、設置情境，導入新課：
由學生說帶“狼”字的成語。然后談起狼的本性順勢導入。
二、回憶鞏固作者：
蒲松齡（1640～1715）字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士。山東淄川（今山東省淄博市）人。清代著名文學家。代表作《聊齋志異》“聊齋”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。
三、檢查預習：
1.檢查朗讀情況：學生齊讀課文。（讀準字音，讀準句讀）
2.檢查字詞句疏通情況。（以考查的形式進行）
3.讓學生口譯進一步發現疑難問題。（小組解決或向老師提出）
四、自由朗讀，整體感知：
1.用一句話概括本文敘述怎樣的一個故事，并能說出故事發生的'時間、地點、矛盾雙方、故事的開端。
2.理清情節。
（屠戶）遇狼--懼狼--御狼--斃狼
五、變換角度，讀評故事：
1.揣摩屠夫當時的心理和狼當時的心態。
屠夫天晚回家，從遇狼到最后把狼殺掉，他當時心理是如何變化的，而狼當時的心態又是如何？請同學們展開豐富想象，用生動的語言加以描述，然后自選角色（四人小組，其中一人用客觀敘述的語氣旁白屠夫的行動）作形象表演。
提示：要扣住幾個主要情節：
屠夫：遇狼--懼狼--御狼--斃狼
狼：綴行甚遠--并驅如故--眈眈相向--假寐誘敵，挖掘出狼的性格。
（教師點評，師生共同分析屠夫和狼的形象）
屠夫：機智、勇敢、警覺、善于斗爭。
狼：貪婪、兇狠、狡詐。
2.悟讀：明主旨，談感受。
思考：你讀了這個故事有什么感悟？（引導學生從不同角度、不同側面去談。學生暢談之后，教師點評、小結。）
六、布置作業：
請結合圖片適當想象，將此文改寫成一篇白話故事。注意環境、神態、動作、心理描寫。
狼教案2
課時目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文《牧童和狼》
2．讀懂故事，理解寓意。
教學過程：
一、導入新課：
關于《伊索寓言》，古希臘喜劇作家阿里斯托芬曾這樣說過;“你連伊索寓言都沒讀熟，可見你是多么無知和懶惰”，這節課，我們就來學習另一則伊索寓言，感受一下伊索寓言經久不衰的魅力。這則寓言故事的題目叫做《牧童和狼》
板書課題
二、學習課文。
（一）初讀課文。
1．先請大家自由讀一讀這則寓言，讀書時老師有兩個要求：（出示幻燈片3）
2．讀準字音，讀通句子，邊讀邊畫出生詞，聯系上下文，用心體會它們的意思。
3．思考文中講了一個什么故事，你從中又明白了些什么。
?。ǘ┚x課文，比較研讀牧童前后大叫情感的不同以及村民前后態度的不同，指導朗讀，理解寓意。
1．文中兩次寫到牧童的大叫，一次是——，另一次是（出示）——牧童這兩次大叫都是要告訴村民們——真的是狼來了嗎？前面的大叫是謊話，后面的大叫是真話。（板書：謊話、真話）
聯系課文想一想：牧童兩次大叫的心情一樣嗎？有什么不同？請同學們再仔細閱讀第
1、2自然段，體會一下，練習朗讀，誰能讀出來？
2．交流讀書體會，相機抓住重點詞，指導朗讀。
——說假話時，他是存心要騙人，所以心里還很得意（“哈哈大笑”），所以叫的時候是——偷著樂。
說真話時：“嚇壞了”聲音抖一點；“慌忙”，聲音急一點。
師引讀——不得了了，狼已經吃了一只羊了，牧童大叫：——（生）“狼來了！狼來了！快來幫忙啊，狼在吃羊了！”
狼又吃了一只羊了，牧童大叫：——（生）“狼來了！狼來了！快來幫忙啊，狼在吃羊了！” 他再喊，“喉嚨都喊破了”，聲音啞一點——（生）“狼來了！狼來了！快來幫忙啊，狼在吃羊了！”]
3．這兩次大叫的內容相同，結果相同嗎？請同學們再讀一讀
1、2自然段，看看你能通過哪些詞句有所發現。
?。?）相機理解詞語：“聞聲趕來”（提問：能否改成聞聲前來？比較，加深體會） “驚慌失措”是什么意思？
一開始聽到牧童的大叫，村民們（板書：聞聲趕來）， 村民發現自己上當受騙后會怎樣想？
?。?）后來牧童說真話時，喊破了喉嚨，也（板書：無人前來），質疑：這里為什么不用“趕來”？
我們來想象一下，這時候可能會發生什么情況？ 面對此情此景，你想對牧童說些什么？
4．這就是牧童和狼的故事，我們再來一起讀一讀這故事，注意讀好人物的語氣。
5．這個故事告訴我們一個什么道理？ 出示最后一段，指生讀。
“一貫說謊的人即使說了真話,也沒有人會相信?！?/p>
6．從故事中理解寓意。
一貫說謊？（1）“好幾次”、一貫；（2）“哪里有什么狼！”根本沒有狼。
三、遷移學習：
1．同學們，伊索寓言產生于20xx多年前的古希臘，經受了漫長的`歲月的檢驗，現有仍有300多個耐人尋味的故事，同學們如果有興趣課后不妨來讀一讀。
2．西方寓言除了《伊索寓言》外，還有德國的《萊辛寓言》、俄國的《克雷洛夫寓言》、法國的《拉封丹寓言》，被后人稱為四大寓言。同學們，讓我們帶著對寓言的熱愛，對書的熱愛，讀更多的寓言，讀更多的好書。讓那一個個精彩的故事，充實我們的智慧，點亮我們的人生
板書設計：
牧童和狼
牧童
村民
謊話
聞聲趕來
真話
無人前來
牧童和狼
狼教案3
活動目標：
1、引導幼兒仔細觀察畫面并展開想象，大膽猜測講述表演故事情節。
2、采用單頁、多頁、跳頁的多種閱讀方式，提高解讀畫面的能力。
3、體驗圖畫書閱讀的樂趣。
活動準備：
課件PPT、狼大叔送吃的三幅圖25份、狼大叔心里話錄音兩段。
活動重點：
引導幼兒仔細觀察畫面，把觀察、想象與閱讀經驗相結合，大膽猜測、講述故事情節。
活動過程：
一、閱讀猜測封面，帶領幼兒走進繪本的世界。
1、今天，老師要和小朋友來看一本書《狼大叔的紅燜雞》，一起來說一說。這本書是一位外國作家慶子？凱薩茲的繪本。
2、小朋友看看封面上有什么：（一只狼、這只狼的手里拿著一本《烹調大全》的書，旁邊還有一只雞）猜一猜，可能會發生什么故事？（幼兒大膽地猜測）
3、讓我們一起來看看吧！
二、觀察畫面細節，引領幼兒了解情節的發展。
（一）集體完整閱讀，引導幼兒講述故事情節。
1、師出示幻燈一講述故事：從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的`美食。除了吃，他再沒有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什么呢？
2、幻燈片二：有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于怎么樣？（發現了一只雞）?！鞍。@只雞紅燒正合適?！彼?。
3、幻燈片三：它是怎么做的？（悄悄的）躡手躡腳（學一學）狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當他正要伸手去抓他的獵物的時候……大家猜猜，它有沒有抓到母雞？為什么？（幼兒自由講述）
4、幻燈片四：看見母雞回家，狼大叔有了另外一個主意。狼大叔打什么主意？
聽錄音：“如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點，我就能多吃幾口肉嘍……”
學一學：狼大叔的心里話。
猜一猜狼大叔會怎么做？幼兒討論。
?。ǘ熡走B續閱讀，引導幼兒自由講述。
1、幻燈片五：狼大叔跑回家，沖進廚房，開始準備……它會做什么好吃的，什么時候送過去呢？
2、幼兒兩兩結伴看書，（圖6、7、8）看一看，講一講。狼大叔做什么好吃的，什么時候送？怎么送過去呢？
?。ㄈ┮龑в變簩W說狼大叔送東西去時的語句及語氣及神態動作。
1、先做了香噴噴的煎餅（出示圖片），什么時候送過去的（晚上）出示月亮，這時月亮像什么（彎彎的小船）這時眼睛是閉著的，身體是斜著的。（雙手托著煎餅送過去的），我們一起來學一學。這時它的心里在想什么呢？聽錄音，仔細聽，說什么？心里話？（小聲點說）我們一起來說一說。
2、還送了什么？你吃過嗎？（香酥的甜甜圈）看看是什么時候送過去的？（這時的月亮像半個餅）。怎么拿的呢？（單手托著送過去的）學一學。心里又想什么呢？托著甜甜圈學狼大叔說一說。
3、還有什么？（一個大大的蛋糕）同樣也是晚上送過去的，這時的月亮很圓了。心里還在想？怎么拿的呢？（雙手捧著送過去的）學一學，說一說。
4、這些好東西是一起送的嗎？
看看月亮、原來是過幾天后再送的。
看九幅圖，把狼大叔給母雞送吃的說一遍。
5、終于萬事俱備，我們看那月亮怎樣了？（已經很圓很圓了），說明又過了幾天。這時狼大叔的心情是怎樣的？（興高采烈）你有興高采烈的時候嗎？和大家一起分享一下。
四，完整看書講一遍故事。
我們一起把這段故事來講一遍。
五、提出疑問，激發繼續閱讀的興趣。
狼大叔會吃到紅燜雞嗎？（出示小雞寶寶）小雞寶寶們在干什么？我們下一次再來看書，好嗎？
狼教案4
教學目的
1．識記：綴 窘 苫蔽 弛 眈 瞑 隧 黠 尻 寐
2．了解作者、作品及課文出處；讀懂課文
3．掌握課文中狼的陰險狡詐和屠戶的機智勇敢的斗爭精神及課文闡明的道理。
4．名詞活用和一詞多用現象。
教學重點難點
1．對情節和主題的把握（重點）
2．課文闡明的道理（重點）
3．名詞活用和一詞多用（難點）
教學方法
1．朗讀
2．品讀
3．討論點拔
媒體設計
多媒體或投影儀、錄音機
教學步驟
一、導入
一提起狼這種動物，我們就會想起它的狡詐和兇殘。當然，對于狼的本質的認識，也是經歷了一段過程的，東郭先生不是險些被狼吃掉了嗎？今天，我們再來講述一個發生在屠戶和狼之間的故事。（板書課題）
本文節選自《聊齋志異·狼三則》，作者蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東淄川人。郭沫若先生為他的`書房---聊齋所題的對聯是：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”，給予他極高的評價。
二、明確目標：
1．掌握重點詞句的翻譯，了解文章大意；
2．理清小說的情節結構；
3．分析、歸納文章的主題；
4．熟讀、背誦課文。
三、自讀與點拔
（一）預習識記。（注意音形義）
綴zhuì 窘jiǒng 苫shàn 蔽bì 弛chí 眈dān 瞑míng 隧suì 黠xiá 尻kāo 寐mèi
(二)初讀課文。
完成兩項自學任務：
1．識記作者、作品及課文出處
2．借助課文注釋，梳理文句，讀譯課文，把握課文大意。
（三）再讀課文。理順課文情節脈絡。
（四）熟讀課文，回答下列幾個問題（能用原句作答的，盡量用原句作答）
1．這則故事的時間、地點和對立的雙方各是什么？
2．屠戶對狼的態度前后有什么變化？
3．屠戶的機智表現在什么地方？
4．屠戶是怎樣殺死狼的？
5．作者對這件事發表了怎樣的議論？
（五）口述“遇狼”到“殺狼”四個情節。
（六）品讀課文。
1．屠戶奔靠柴堆下，放下擔子拿起刀，這時狼的表現怎樣？從這里可以看出狼的什么本性？
2．面對狼的陰險狡詐，屠戶表現出怎樣的勇敢和機智？
3．狼狡猾，但最終逃不掉“頃刻兩斃”的下場，作者用了什么表達方式？其作用是什么？課文闡明了什么道理？
4．把握下列文言詞語，解釋句中帶點詞的含義：
?。?）恐前后受其敵
?。?）場主積薪其中
?。?）屠乃奔倚其下
（4）一狼洞其中
（5）隧入以攻其后
?。?）屠自后斷其股
（7）恐前后受其敵
（8）蓋以誘敵
?。?）而前狼又至
狼教案5
游戲目的：
培養幼兒的靈敏性。
游戲準備：
場地上畫一分界線。
游戲方法：
一名幼兒扮“黃鼠狼”;一名幼兒扮“小狗”;其他幼兒扮“小雞”，成一排蹲在離線1米遠的地方。
游戲開始，“小狗”邊走邊輕輕地摸“小雞”的頭，同時念兒歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小雞”閉上眼睛，裝睡。“黃鼠狼”輕手輕腳地摸進來拉“小雞”，被拉到的“小雞”發出“嘰嘰嘰”的呼叫聲，“狗”聽到叫聲，迅速“汪汪”叫著去救回“小雞”。游戲可反復進行。最后，看黃鼠狼一共拉了多少只小雞?
游戲規則：
1.“小狗”要聽到“小雞”呼叫后才能追。
2.“黃鼠狼”把“小雞”拉過分界線后，“狗”就不能再救了。
建議：此游戲適合中、大班幼兒。
附兒歌：
打、打、打更了，
燈滅了，睡覺了，
黃鼠狼要偷雞了。
游戲目的.：培養幼兒動作的靈敏性。
游戲方法：
若干幼兒，手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鉆到圈內當“米?！薄?/p>
游戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時，“鍋”和“米?！蓖瑫r向上蹦跳，接著“鍋子”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當念到“抓”時，“米?！壁s快往圈外跑，“鍋子”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?。跑出的“米?！背鋵嵉健板佔印标犖橹?，其余“米?！比栽谌?，游戲繼續進行，直至“米粒”全部跑出，調換角色。游戲重新開始。
游戲規則：
只有念到“砰”時，“鍋”和“米粒”才可同時向上蹦跳。
建議：
1.此游戲適合中、大班幼兒。
2.兒歌用上海方言念，趣味更濃。
附兒歌：
鍋子轉，爆米花，
鍋里米粒噼噼啪，
時間到了就爆炸，
砰!米花熟了快來抓!
狼教案6
課堂教學目標
研讀文本、理解重點虛詞“之”；通過探討問題，深入理解文意，領悟狼的狡猾與屠戶的勇敢、機智；通過自主研讀、合作探究的方式理解文意；
思想教育內容通過誦讀，感受故事情節的藝術魅力；通過研讀課文，懂得在生活中，對待邪惡勢力，不光要敢于斗爭，而且要運用智慧，善于斗爭
教學重點
通過理解重點字、詞、句理解課文的寓意；緊扣情節，培養豐富的想象力。
教學難點
對主旨的探究、領悟、理解。
教學內容及教學過程
?。ㄒ唬┳灾鲗W習
導入示標：
出示幻燈片，學生觀看狼的圖片及解釋，猜出成語。
（形容大聲哭叫、聲音凄厲——鬼哭狼嚎
比喻把壞人或敵人引入內部——引狼入室
比喻兇暴的人居心狠毒、習性難改——狼子野心
四處都是報警的煙火，指邊疆不平靜——狼煙四起
形容心腸像狼和狗一樣兇惡狠毒——狼心狗肺）
今天我們要學習的.內容就和這幾個成語的主角有關，請同學們大聲說出今天的課題——《狼》
?。ǘ┮I探究
一讀——讀準字音
學生自讀：劃出自己認為難讀的字詞，做好標注。可借助課下注釋及工具書。
學生范讀：一名學生朗讀，其他學生聽讀后補充或點評。
教師正字正音：
綴zhuì 窘iǒng 苫shàn 蔽bì 弛chí 眈dān 瞑íng 隧suì 尻ā 黠xiá
二讀——讀出節奏
小組討論以下節奏的劃分并說出劃分依據：
第二段：后狼止而前狼又至 第三段：屠大窘，恐前后受其敵
第四段：其一犬坐于前 意將隧入以攻其后也
第五段：禽獸之變詐幾何哉？
學生齊讀
三讀——讀懂內容
?。ㄐ〗M合作，結合預習表與課下注釋理解文意，記錄下自己有疑惑的地方，組內解決）
重點虛詞
之：
1、代詞“它”。例：又數刀斃之。
2、助詞“的”。例：禽獸之變詐幾何哉？
3、助詞，主謂間取消句子獨立性，不譯。例：而兩狼之并驅如故。
4、助詞，補足音節，不譯。例：久之，目似暝，意暇甚。
重點句子翻譯：
1、兩狼之并驅如故——兩只狼像原來一樣一起追趕。
2、恐前后受其敵——（屠戶）恐怕前后都受到狼的攻擊。
3、苫蔽成丘——覆蓋成小山似的。
4、其一犬坐于前——其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。
5、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！且彩呛芙苹牧耍梢粫汗Ψ騼芍焕窍群髷烂?，禽獸的欺騙手段又能有多少呢？只不過（給人）增加笑料罷了。
四讀——讀出情感（層層深入，揭示主旨）
1、課文中哪些語句寫出狼的本性？
貪婪兇惡：綴行甚遠；一狼得骨止一狼仍從；后狼止而前狼又至；而兩狼之并驅如故。
狡詐陰險：一狼徑去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意將隧入以攻其后也。
2、如何來刻畫屠戶的形象？
?。ㄒ髲娜宋锩鑼懛椒ㄈ胧郑页稣n文例句并分析。）
心理描寫：懼——投骨避狼； 大窘——骨盡狼仍從；恐——前后受其敵；悟——刀劈兩狼。動作描寫： “投以骨”“復投之”“顧”“奔”“倚”“弛”“持”“暴起” “劈”“斃” “轉視”“斷”“斃”這些動詞寫出了屠戶有勇有謀，敢于斗爭，善于斗爭的精神。
3、如此狡猾的狼，最終卻自取滅亡，這是為什么？這個故事給了你哪些啟示？
問題的答案就是本文的主題所在——人有狼沒有的智慧、勇氣和力量。對像狼一樣陰險狡詐的惡勢力，不能存有幻想、妥協退讓，要敢于斗爭、善于斗爭，這樣才能取得勝利。
狼教案7
設計意圖：
《喜羊羊和灰太狼》是近年來流行的一部兒童動畫片，孩子們非常喜歡這部片子，更喜歡里面的兩個角色喜羊羊、灰太狼。因為是孩子們熟悉的、喜歡的動物形象，貼近幼兒生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用這兩個角色做音樂游戲。能使幼兒更好的主動參與到學習活動中來。音樂游戲中我采用兩段音樂。前段音樂采用鋼琴彈奏、樂曲奏旋律上層層遞進。節奏穩定、緩慢；后段音樂采用《土耳其進行曲》選段，旋律表現為活潑、有趣、緊張，非常適合幼兒進行游戲。讓音樂和故事情節匹配起來，使幼兒更加投入到音樂游戲的.故事情境中去。
活動目標：
1、能根據音樂的特定變化表演小羊的走、停、跑，并努力在停頓的地方做出不同造型。
2、會跟著音樂游戲，學習遵守游戲規則，跑動時不碰撞或推搡他人。
活動準備：
音樂錄音、灰太狼和喜羊羊和眾小羊頭飾若干，森林、山坡背景畫，灰太狼和喜羊羊圖片。
活動過程：
1、故事導入，了解游戲背景，引起興趣。
老師出示《灰太狼和喜羊羊圖片》
師：這是誰？是什么動畫片的人物？
老師以喜羊羊的角色講述。
師：我是喜羊羊，前天我們一群小羊在草地上玩游戲，灰太狼乘我們不備，抓走了我們很多小羊?，F在我想把它們救回來，唉，靠強奪救，我們搶不過灰太狼，只能想想計謀了。今天，我請來我們羊村的許多兄弟姐妹，讓大家跟我一起去營救他們。我想了一個好辦法：灰太狼在家里守著小羊，它走來走去的，我們就悄悄的跟在它身后，灰太狼嚎叫轉身，我們就停下躲好（作出不同停止造型）?；姨且晦D身我們又趕緊跟上去，這樣我們離小羊就越來越近了，最后趁它打困睡覺的時候，我們趕緊去營救小羊們，把它們帶回家。
師：接下來，我們要玩這個營救小羊的游戲。這個游戲是要在音樂中進行的，先讓我們聽聽音樂吧。
2、熟悉游戲音樂。
?。?）幼兒完整欣賞音樂，感受音樂游戲中旋律不同的兩個部分。
師：你聽到音樂的前部分和后部分有什么不同？
?。?）引導幼兒分段聽音樂做游戲。
師：聽到前段緩慢的音樂是我們慢慢走，悄悄的向灰太狼靠近，當聽見狼叫時，我們就要停止用造型的動作表示躲好，聽到后段緊張、快速的音樂我們就要快速跑到狼堡把小羊們救回家。在跑的時要注意安全，不要推撞到其他小朋友。
3、游戲開始。
（1）老師示范，以幫助幼兒理解游戲規則。
?。?）老師請幾個幼兒一起示范，游戲中教師隨機，適時指導。
?。?）幼兒集體游戲。游戲過程要求幼兒跑動時不要碰撞或推搡他人。
4、改變游戲情境，提高游戲趣味性。
師：灰太狼發現被抓的羊兒越來越少了，于是它換個地方把小羊關了起來。這次我們要經過一片小樹林，再翻過一座山坡才能來到狼堡呢。當我們在營救小羊的過程中遇到危險時，大家可躲進樹林或山坡后，這樣狼就捉不到我們了。
?。?）教師和部分幼兒游戲。（示范游戲規則，并適時指導。）
?。?）教師和全體幼兒游戲。（要求幼兒不要碰撞或推搡他人。）
5、結束。
師：今天，通過我們的勇敢和智慧，終于把小羊們救回來了，現在讓我們一起高高興興的回羊村開慶祝會去吧！
附譜：
?。ㄇ岸我魳罚┗姨呛拖惭蜓?/p>
1=C
│ ——×（嚎）——│
│ ——×（嚎）——││ ——×（嚎）——││ ——×（嚎）——│
?。ê蠖我魳罚锻炼溥M行曲》選段
狼教案8
活動目標
1．在熟悉樂曲旋律和結構的基礎上，學習集體舞《喜羊羊與灰太狼》創編并合作表演挖陷阱、織網的動作。
2．能在腕帶和標記的幫助下，迅速變化往圓心交替走的隊形，并結伴交替舞伴。
3．積極參與，體驗游戲的快樂。
活動準備
1．喜洋洋和美羊羊的腕帶、《喜羊羊與灰太狼》音樂。
2．幼兒已學會“找朋友”游戲。
3．場景布置：草地、樹林
活動過程
?。ㄒ唬╇S音樂《喜洋洋和灰太狼》入場：
1．以羊村要開舞會的形式引入活動。
2．師幼共同探討：如何打敗灰太狼？
（二）根據游戲情節，引導幼兒逐段學習舞蹈動作。
1．幼兒學習“挖陷阱”的動作。
?。?）幼兒討論如何用動作表現“挖陷阱”。
?。?）教師結合幼兒的動作總結示范“挖陷阱”的動作。
?。?）引導幼兒學習“挖陷阱”的動作，并分組往圓心交替走的隊形。
（4）配樂練習。
2．幼兒學習“織網、打結、走草”的動作。
?。?）幼兒自由探索“織網、打結”的'動作。
?。?）利用腕帶，引導幼兒邊走邊做動作。
（3）教師示范講解能往圓心交替走的隊形。
?。?）配樂練習。
3．引導幼兒學習結伴交替舞伴。
（1）幼兒兩兩相伴合作性地學習“打招呼”的動作。
?。?）配樂練習。
?。?）完整跟隨音樂，集體舞蹈。
（4）復習找朋友的游戲，鞏固交換位置的動作。
（三）完整跟隨音樂，共同跳集體舞。
?。ㄋ模┮晕璧浮秇appy牛year》結束活動。
狼教案9
設計思路：
小班幼兒情感外露，注意力易分散，因此根據他們的身心發展規律和學習活動的特點：（只關心活動的過程，不關心活動的結果）我選擇了這個音樂游戲。
小班教學活動時要更加注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲得發展。《兔子和狼》這個游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復感受兩段音樂的不同性質（活潑、歡快和緩慢、低沉）。使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正讓幼兒玩中樂、玩中學。
活動目標：
1、感知兩段音樂的不同性質：活潑、歡快和緩慢的、低沉。
2、能用動作表現兔和狼的音樂形象。
3、樂于參與音樂游戲，能大膽表達自己的想法和見解，體驗音樂活動的樂趣。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
活動準備：
1、背景：草、花、蘑菇等若干
2、大灰狼頭飾三個、小兔頭飾若干。
3、音樂磁帶、錄音機
活動過程：
1、幼兒隨《小鳥飛》音樂進人活動場地。
2、感知兩段音樂的不同性質：活潑、歡快和緩慢、低沉。
?。?）師：今天來了兩位動物客人，它們是小兔子和大灰狼。就藏在這兩段音樂里。讓我們仔細地聽一聽。（放音樂A、B）師：你覺得前面的音樂是快快的、跳跳的，還是低低的'、慢慢的？那你覺得是那個小動物呢？小朋友猜得對不對呢？（出示小兔）（2）感受兔子的音樂：
師：小兔子一蹦一跳真可愛，讓我們聽著音樂，學小兔跳吧！
師：后面的音樂低低的、慢慢的你覺得是哪只小動物呢？（出示大灰狼）
?。?）感受狼的音樂：
師：大灰狼是怎么樣的??？（兇狠、可怕…）（啟發幼兒跟著音樂做出狼兇狠的樣子）
（4）完整欣賞音樂ABA。
幼兒跟隨著音樂不時的更換著自己的角色，模仿小兔和大灰狼的樣子。
3、故事：小兔和狼
（1）師：如果兔媽媽帶著小兔們去森林里玩，遇到了大灰狼，該怎么辦呢？（啟發幼兒大膽想像）師：那么小兔子是怎么對付大灰狼的呢？讓我們一起來聽一聽，看一看吧。
?。?）、看圖，講故事，讓幼兒了解游戲的情節。（幼兒邊聽故事邊完整欣賞ABA）
老師邊操作活動圖片邊講解故事：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。忽然,兔媽媽發現了一只大灰狼正朝這邊走了過來,他趕緊說："孩子們，快躲到蘑菇下面，不然就被大灰狼抓走了。"孩子們乖乖的聽了媽媽的話。那只大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望。沒有發現一只小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的走了。大灰狼灰溜溜的走了，小兔子又從蘑菇下面跳了出來，他們一邊唱歌一邊采蘑菇，多高興呀！
師：小白兔想了什么好辦法對付大灰狼的？它們躲到了那里？（蘑菇下面）小白兔真聰明，一個都沒讓大灰狼抓到。這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來玩一玩"小兔和狼"的游戲。
4、音樂游戲：小兔和狼
?。?）師： 那咱們就來玩這個游戲吧。你們扮演兔寶寶，老師當兔媽媽，請三位小朋友扮演大灰狼，當聽到大灰狼的音樂響起，大灰狼就要來了，你們可要趕緊躲到蘑菇下面，不要發出聲音，不要動，要不然大灰狼就會發現你們，吃掉你們的，等大灰狼走了才能出來，記住了嗎？
?。?）教師指出游戲中出現的問題：剛才，可真危險??！有幾只小兔子在動，幸虧大灰狼沒有看見，不然，就會被抓走吃掉的。所以，兔寶寶一定不要發出聲響。我們再玩一次吧！
（3） 師：兔寶寶們真聰明！一聽見大灰狼的聲音就躲起來了。大灰狼連一只兔寶寶也沒抓到，只能灰溜溜的走了。
5、結束
狼教案10
藝術活動：
小兔和狼（音樂游戲）
活動目標：
1、能跟隨教師隨樂有節奏的表現，感受并初步分辨輕快活潑與本中兇猛的音樂形象。
2、提高動作的節奏感與反應的靈敏性，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒在日?；顒又惺煜け靖枨?。
2、物質準備：大灰狼頭飾、音樂《小兔和狼》、《小鳥的歌》、《狼走》及播放器。
活動過程：
?。ㄒ唬┮杂螒虻目谖且耄ぐl幼兒參與音樂游戲的.樂趣。
?。ㄒ唬┙榻B游戲的玩法。
1、介紹玩法：幼兒的小兔，聽《小兔和狼》歌曲做動作。動作建議：1-4小節，模仿小兔跳，一拍一下。5-6小節，雙臂舉高，做豎起耳朵的樣子。7-8小節，左手叉腰，右手放在耳朵邊，做聽的樣子。9-10小節，雙手舉過頭頂，兩手臂左右擺動。11-12小節，雙手掌打開，放胸前，自然抖動。13-15小節，雙手叉腰、跺腳，雙手抱臂，慢慢下蹲，將頭埋下去。在13-15小節"哎呀，狼來了"演唱后，鋼琴彈奏出長下滑音，幼兒停止動作，做傾聽的樣子。
2、引導幼兒動作應盡量符合音樂的節奏。
?。ㄈ┨岢鲇螒蛞?。
在"哎呀，狼來了"唱后，鋼琴彈奏出長下滑音后，教師彈奏《小鳥的歌》或《狼走》。幼兒要安靜的傾聽音樂，分辨是小鳥還是大灰狼來；大灰狼下滑音等"狼走"的音樂響起后才能跳出去；大灰狼繞小兔走的時候，小兔應保持不動，大灰狼離開后，小兔才能站起隨音樂做小兔的跳的動作。
（三）幼兒隨音樂游戲，教師參與并適時引導。
?。ㄋ模┙處熀喴u價，結束活動。
活動延伸：
將音樂與頭飾投放在表演區，供幼兒日常游戲使用。
狼教案11
一、教材說明
這篇精讀課文是一則寓言故事。講一只掉進陷阱的狼，用盡欺騙和威脅的手段，企圖讓老山羊救它。但是，老山羊從它的花言巧語和硬尾巴上認出它是一只兇惡的狼，而沒有受騙。這則寓言故事告訴人們：像狼一樣的壞人，和狼一樣，本性是不會改變的。我們要善于識破他們的偽裝，不被假象所蒙騙。
運用對話生動具體地表現思想內容是這篇課文的主要特點。
選編這篇課文的意圖，一是培養學生分辨是非與善惡的意識；二是讓學生在理解內容的基礎上，練習朗讀對話，初步體會說話語氣不同，表達的感情也不同。
課文的學習重點是狼和山羊的幾次對話。從對話中可以清楚地看出：狼怎樣使盡花言巧語，想出種種辦法進行欺騙；老山羊用自己的智慧和經驗識破了狼的真面目。
二、學習目標
1.認識課文中的19個生字，學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：招呼、可憐、善良、性情、特別、花言巧語、狡猾、使勁、兇相、惡狠狠、收拾、的的確確等。
2.比較句子，理解詞語在表達上的作用。
3.分角色朗讀課文，理解課文的思想內容。
4.懂得像狼一樣的壞人的本性是不會改變的，要善于識破他們的花言巧語，不受蒙騙。
三、教學建議
1.課前，教師準備教學掛圖，有條件的'可以自制課件。學生可以復習一下學過的相關寓言和童話，例如《狼和小羊》等。
2.本課的學習，應以狼和老山羊的對話為重點，理解狼的三次花言巧語是難點。教師首先要引導學生認識老山羊和狼的性格特點，對它們有個大致的了解。學生可以借助曾經讀過的有關老山羊和狼的故事來認識它們。本課的對話部分篇幅較大，可讓學生通過分角色朗讀或講故事的形式進行閱讀，在讀中感悟，在讀中積累。在理解課文的內容時，可以結合課后“思考.練習”中的相關題目，在讀的同時體會課文的思想意義。
3.關于朗讀。對話是這篇課文在表達上的一個很明顯的特點。教師要重點指導學生朗讀好狼和老山羊的幾次對話，抓住重點詞句，一邊讀一邊想，在朗讀中體會狼的狡猾、兇狠的本性；在朗讀中體會老山羊善辨真偽的本領。
課文用五次對話寫出了老山羊逐步識破狼的真面目的過程。五次對話中，每次說話的目的、心理、動作、神態都不相同，語調也有所變化。指導朗讀時要讓學生注意有關的提示語，讀出老山羊和狼思想感情的變化。第一次狼是“連忙打招呼”，要把這種語氣讀出來。第二次，狼說話時表現得“又老實又可憐”，要讀出它“假裝”的語氣，從而理解狼的偽裝。第三次，狼一計不成又生一計，裝出性情溫和的樣子。先體會出狼“半閉著眼睛”是在想進一步欺騙老山羊的點子。要把狼費盡心機想出花言巧語的語氣讀出來。這段對話要讀得連貫，因為老山羊是在狼還沒有說完的情況下打斷了它的話，要讀出老山羊肯定的語氣。第四次，抓住“急了”“趕忙”“使勁”等詞語，讀出狼在萬般無奈的情況下，只好勉強用搖尾巴的招數，來繼續欺騙的心態。讀這一部分時，要與老山羊的話聯系起來：“你再會搖尾巴，也還是兇惡的狼。”這是全文最關鍵的一句話。會搖尾巴就是狗嗎?讀到這兒便一清二楚了。朗讀狼最后的一次話，要讀出它兇相畢露的樣子。狼已經掉在陷阱里了，它還那么兇狠，老山羊怎么會救它呢?通過朗讀，讓學生更清楚地認識到狼的狡猾和兇殘的本性。
4.關于探究性學習。五次對話中狼和老山羊說話的目的、心態、神情都不相同，前后變化很大。要引導學生通過讀來提出問題、思考問題。比如，狼開始為什么那樣說?到后來為什么又現出了它兇殘的本性?老山羊為什么自始至終都沒有被狼的花言巧語所蒙騙?對這些問題，要讓學生自己思考，通過不同的形式來議論、探究，逐步深入地理解課文。
5.關于“思考.練習”。第2題體現了課文的重點內容，可以通過朗讀來理解。比如讓學生在小組里先分角色朗讀、議論，然后全班交流。開始，狼認為老山羊溫順老實，便用動情的話來哄騙，所以表面上顯得非常善良忠厚。到后來，一旦老山羊識破了狼的本來面目，狼便兇相畢露，進行威脅，充分說明狼的本性是不會改變的。
課后第3題是讓學生體會準確運用詞語，可以使句子表達的意思更具體、更準確，感情色彩更強烈。第一組的第二句加上“怎么爬也”，表示用了很多辦法都沒能爬上來。第二組的第二句加上“再”，表示狼不管怎樣耍花招，也掩蓋不了它的真面目。在比較這兩組句子的時候，要先讓學生讀懂每組里各個句子的意思，然后進行比較，仔細體會它們的表達效果。
6.關于生字詞。教師要采用多種方法指導學習生字詞，可以在具體語言環境中理解詞語的意思，有的還可以利用掛圖或其他媒體幫助理解。如“陷阱”，是為捉野獸獵人而挖的坑，上面鋪著偽裝的東西，踩到上面就會掉下去?？梢越Y合課文中的插圖，讓學生了解陷阱的樣子。
“毫不猶豫”，就是(不管做什么事)沒有絲毫遲疑，主意一下子就拿定了。
“善”，翹舌音，前鼻韻母。寫時注意不要少寫一橫?！吧屏肌保馑际切牡睾?，純潔正直?？梢院汀榜Z良”作比較，馴良還有非常聽從主人使喚的意思。
“收拾”的“拾”讀輕聲。“收拾”，在本課不是“整理”的意思，而是指懲罰。
“性情”的“性”，后鼻韻母。
另外有一些詞語，例如：“騙、狡猾、兇惡”等，可以指導學生查字典自學，通過朗讀聯系上下文理解。
7.利用語文活動課，學生自由組合，經過簡單的排練，把課文的內容表演出來。
四、參考資料
狼：
哺乳動物，形狀和狗相似，面部長，耳朵直立，毛黃色或灰褐色，尾巴向下垂。晝伏夜出，性殘忍而貪婪，吃兔、鹿等，也傷害人畜。
山羊：
羊的一種，角尖向后，四肢強壯，善于跳躍，毛不彎曲，公羊有須。有黑、灰等顏色。
狼教案12
一、活動目標
1.能通過自己的閱讀了解股市的大概內容。
2.享受與老師，同伴閱讀的快樂。
3.體會莫卡自由自在的心情。
二、活動準備
繪本《像狼一樣嚎叫》的ppt，人手一本繪本，自制書簽
三、活動過程
1.開門見山的.推出繪本。
師：“今天張老師給小朋友帶來一本好看的繪本，想與小朋友一起看一看，故事的名字叫《像狼一樣嚎叫》，猜猜書中誰會像狼一樣？他為什么樣這樣做？
2.幼兒自主閱讀繪本。
現在我們就一起來讀讀這個故事，在讀故事的時候找出你最喜歡的一頁用一個愛心小夾子夾在那一頁。
提問：你覺得哪一頁最有意思，為什么？
在讀這個故事的時候你覺得哪里是讓你最讀不懂的請你用一個問號小夾子夾在哪 主站蜘蛛池模板： 《需要爸爸种子电影| 菲梦少女第三季| 《女演员:性试镜》免费观看| 孙静雅 快播| 白峰电影在线播放观看| 钻石夜总会 变脸| 《北上》全集在线观看| 《致命游戏》免费观看| 《哪吒1》免费观看完整版| 丽卡《驯服2》电影完整版| 父母的爱情| 请成为我的家人一共多少集| 1995版泰山救珍妮| 祁门县| 迫在眉睫| 猪猪侠视频| 卖房子的女销售2电影| 东京暴走族| 非你莫属北大怼老板| 在异世界迷宫开后宫在线观看| 法国版魔力宝贝监狱| 乘胜狙击粤语百度云| 中国移动家庭计划| 阿朱无删减版HD免费观看 | 袖珍妈妈电视剧全集| 一吻巴黎| 爱丫爱丫免费高清观看完整版| 视频在线看| 我和我的祖国电影在线观看免费 | 《狙击蝴蝶》在线观看| 王府小丫鬟短剧全集| 无敌破坏王qvod| 女生男生一起愁愁愁电视剧在线观看全集视频| qingchunqi| 法国空姐四在线观看| 亲爱的自己全集在线观看| 二十世纪性格与X爱情观后感 | 乡村里的中国 纪录片| 龙帅归来：都市风云全集免费| 情侣之夜| 女超人法国电影未删减版在线观看| 不够相爱的我们短剧| 北京夜店电影| 《维修工人的艳遇》| 中国高清观看免费观看| 僵尸之地好看吗| 电影《军事不当行为》| 断箭行动免费| 高清为时已是寿司！？未删减| 《售楼小姐》1的秘密| 春节文艺晚会| 温州到上海动车| 17·3电影免费观看完整版| 因爱富有| 稻城县| 初恋夫妇ep7| 故乡别来无恙电视剧免费观看| 三宫椿主演的电影最高的爱人| 看了又看电视剧国语版韩剧网| 男生吃女生的兔子头会变黑吗| 三个女人给男人精油按摩三级片| shameless第十一季完整版| 霍元甲黄元申粤语| 女超人满天星无删减麦乐迪版在线播放| 电影《731》官宣定档| 猎战狂徒电影| 漂亮的保姆6高清观看| 创造营2024在哪里看| 壮志凌云满天星女版在线观看| 落花时节又逢君| 舒淇主演《玉女心》电影免费观看| 美容院5HD| 乡村爱情小夜曲片尾曲| 夺帅电影| 3对1三人一次性体检什么电影| 电视剧长相思在线观看免费| 《房屋销售员》在线| 女人的武器分集剧情| 超级调教| 每逢国庆思佳婿短剧免费观看| 李月仙杏林春暖| 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