《預(yù)防流感》教案

[熱門]《預(yù)防流感》教案

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的《預(yù)防流感》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《預(yù)防流感》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握甲型H1N1流感的主要癥狀；有目的有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。

　　2、明確甲型H1N1流感可防可控可治的客觀依據(jù)；消除驚慌恐懼心理。

　　3、掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施，以穩(wěn)定心理將預(yù)防控制治療三位一體的甲型H1N1流感科學(xué)防護(hù)落到實(shí)處。

　　活動(dòng)目標(biāo)實(shí)施措施

　　1、廣泛搜集網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、影視等圖文資料。

　　2、精細(xì)整理改造可利用的圖文資料。

　　活動(dòng)線索：

　　聚焦導(dǎo)入——師生互動(dòng)（教師提出問題—學(xué)生：思考、討論、交流—回答—補(bǔ)充—師生共同歸納小結(jié)）——問題解決。

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解甲型H1N1流感的主要癥狀。

　　1、發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發(fā)冷、疲勞困倦無力；

　　2、有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉和嘔吐；

　　3、重者會(huì)繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

　　二、了解甲型H1N1流感是可防可控的。

　　1、眼下暫無疫苗預(yù)防，但幾個(gè)月后疫苗很快就會(huì)進(jìn)入防疫領(lǐng)域發(fā)揮作用；

　　2、目前快速檢測(cè)技術(shù)、手段已廣泛用于醫(yī)院、港口、機(jī)場(chǎng)、車站和出入境關(guān)卡監(jiān)測(cè)、篩查、確診。

　　3、清熱解毒的`抗流感病毒藥物與樂觀穩(wěn)定的情緒和心理、必要的科學(xué)防護(hù)措施均可起到一定的有效作用。

　　三、應(yīng)對(duì)甲型H1N1流感的科學(xué)防護(hù)措施。

　　1、三避免：

　　①避免到人群擁擠場(chǎng)所扎堆；

　　②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；

　　③避免密切接觸流感樣帶癥狀者，特別是來自美國、墨西哥來的人。

　　2、五做到（核心是：注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣）

　　①做到睡眠充足；

　　②做到攝入足夠、齊全、豐富的營養(yǎng)（肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果）；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，嚴(yán)把病從口入這一關(guān)：如不喝生水、生吃瓜果要洗干凈、不吃小商小販的食品、不吃腐爛變質(zhì)的食品等。

　　③做到堅(jiān)持合理鍛煉身體；

　　④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡的好習(xí)慣。

　　⑤做到遠(yuǎn)離或避開不加防護(hù)的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時(shí)用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等及時(shí)丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。

　　⑥做好廁所、走道等校內(nèi)場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生工作，保持房間通風(fēng)透氣，衛(wèi)生良好。

　　3、一及時(shí)

　　發(fā)現(xiàn)癥狀，及時(shí)就醫(yī)，并要到正規(guī)大醫(yī)院就醫(yī)；同時(shí)注意休息、多喝水。

　　4、一穩(wěn)定

　　情緒樂觀，心理穩(wěn)定，切忌驚慌。

　　四、師生交流

　　五、活動(dòng)總結(jié)

《預(yù)防流感》教案2

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到講衛(wèi)生的好處

　　2、讓學(xué)生了解什么是流感

　　3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何預(yù)防流感

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　如何預(yù)防流感

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　流感的癥狀表現(xiàn)及流感的預(yù)防方法

　　教學(xué)方法：

　　講述、討論法

　　教育內(nèi)容：

　　題目：人人講衛(wèi)生，預(yù)防流感

　　課題導(dǎo)入(2分鐘)

　　3月份是呼吸道傳染病高發(fā)月份之一，學(xué)校是人群高密集場(chǎng)所，且學(xué)生是抵抗力較弱的群體，因此，流感、麻疹等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學(xué)們要做好預(yù)防的措施。

　　講授新課(28分鐘)

　　1、香港因流感而停課

　　香港有關(guān)部門公布，截止2月24日在香港流感死亡兒童人數(shù)增至4人。香港政府宣布全港小學(xué)、特殊學(xué)校、幼兒園今天起停課兩周。

　　2、深圳發(fā)現(xiàn)9宗局部爆發(fā)的流感疫情

　　深圳發(fā)現(xiàn)的疫情與香港的不同在于此種病情為乙型流感，尚未出現(xiàn)人員因流感死亡。

　　流感全稱為流行性感冒，是流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。流感病毒有甲、乙、丙三型。

　　流感與普通感冒是兩個(gè)完全不同的概念。流感是流感病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時(shí)講的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風(fēng)”，其特征是：病因復(fù)雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細(xì)菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原引起，所以有些人一段時(shí)間內(nèi)可以反復(fù)多次患感冒，但一次流感流行通常為同一種流感病毒引起，患過流感或注射過流感疫苗的人通常短期內(nèi)不會(huì)反復(fù)患流感。在癥狀方面，流感常表現(xiàn)為嚴(yán)重的呼吸道癥狀并容易引起一些并發(fā)癥，而普通感冒癥狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。普通感冒的病原多達(dá)百余種，無法控制疫苗進(jìn)行特異性的預(yù)防;流感可根據(jù)引起的流感病毒的種型，注射相應(yīng)的疫苗得到有效預(yù)防。

　　流感的傳染源主要是病人和隱性感染者，流感以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對(duì)流感普遍易感，病后有一定的免疫力，對(duì)同一型的流感免疫力可維持較久，對(duì)同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時(shí)間不長。由于流感病毒不斷發(fā)生變異，故可引起反復(fù)感染發(fā)病。流感全年均可發(fā)病，以冬春季節(jié)多風(fēng)。

　　流感為乙類法定報(bào)告的傳染病。隔離病人是減少傳播的`有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場(chǎng)所，室內(nèi)注意通風(fēng)。公共場(chǎng)所可用1%漂xxx澄清液或3%過氧乙酸噴灑，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時(shí)或煮沸消毒。流感可通過注射疫苗預(yù)防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。流感的預(yù)防措施有(討論后總結(jié))：

　　1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛(wèi)生，盡量少開空調(diào)。

　　2、注意防寒保暖并勤曬被褥。

　　3、注意個(gè)人衛(wèi)生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播流感病毒。

　　4、加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加課外活動(dòng)，提高耐寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。

　　6、勞逸結(jié)合，睡眠充足，不要熬夜。

　　7、若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時(shí)，要及早就醫(yī)。

　　8、盡量少到人群擁擠的公共場(chǎng)所。

　　9、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)晨檢，發(fā)現(xiàn)流感病人要及時(shí)隔離和治療，以減少傳染源的存在。

　　10、及早做好流感疫苗的預(yù)防接種工作。

　　11、領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上動(dòng)員學(xué)生積極行動(dòng)起來，預(yù)防流感;

　　12、任課教師做好晨檢統(tǒng)計(jì);

　　13、醫(yī)務(wù)室做好學(xué)生病因的跟蹤;

　　14、總務(wù)科做好消殺后勤工作;

　　15、飯?zhí)眯瞧诙⑿瞧谒拿赓M(fèi)提供涼茶;

　　16、全校進(jìn)行大掃除。

　　15、注意衛(wèi)生的保潔;

　　17、注意宿舍的通風(fēng);

　　18、課后加強(qiáng)鍛煉;

　　19、注意早晚溫差變化，做好保暖;

　　20、感覺身體不適馬上就醫(yī);

　　21、多喝水。

　　集體討論(10分鐘)

　　小結(jié)：(5分鐘)預(yù)防流感，注意衛(wèi)生;流感可怕，但可以預(yù)防。

《預(yù)防流感》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的'方法。

　　難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

　　（1）討論春秋季為什么是流行性，傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。

　　（2）教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性，傳染病會(huì)出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

　　（3）重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

　　（4）請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）

　　2、教師講述手足口病的傳播途徑。

　　（1）幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。

　　（2）請(qǐng)語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。

　　（3）老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。

　　（4）很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

　　3、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。

　　（1）提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病？

　　（2）幼兒自由回答。

　　（3）老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

　　4、帶幼兒到洗手池吸收結(jié)束活動(dòng)。

《預(yù)防流感》教案4

　　教學(xué)目的

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到講衛(wèi)生的好處

　　2、讓學(xué)生了解什么是流感

　　3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何預(yù)防流感

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　如何預(yù)防流感

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　流感的癥狀表現(xiàn)及流感的預(yù)防方法

　　教學(xué)方法：

　　講述、討論法

　　教育內(nèi)容

　　題目：人人講衛(wèi)生，預(yù)防流感

　　課題導(dǎo)入

　　3月份是呼吸道傳染病高發(fā)月份之一，學(xué)校是人群高密集場(chǎng)所，且學(xué)生是抵抗力較弱的群體，因此，流感、麻疹等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學(xué)們要做好預(yù)防的措施。

　　講授新課

　　一、關(guān)于流感的事例通報(bào) 舉例

　　二、從事例中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是流感？

　　流感全稱為流行性感冒，是流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。流感病毒有甲、乙、丙三型。

　　三、流感與普通感冒有什么不同及如何傳播的呢？

　　流感與普通感冒是兩個(gè)完全不同的概念。流感是流感病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時(shí)講的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風(fēng)”，其特征是：病因復(fù)雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細(xì)菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可不同的病原引起，所以有些人一段

　　時(shí)間內(nèi)可以反復(fù)多次患感冒，但一次流感流行通常為同一種流感病毒引起，患過流感或注射過流感疫苗的人通常短期內(nèi)不會(huì)反復(fù)患流感。 在癥狀方面，流感常表現(xiàn)為嚴(yán)重的呼吸道癥狀并容易引起一些并發(fā)癥，而普通感冒癥狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。

　　普通感冒的病原多達(dá)百余種，無法控制疫苗進(jìn)行特異性的`預(yù)防；流感可根據(jù)引起的流感病毒的種型，注射相應(yīng)的疫苗得到有效預(yù)防。 流感的傳染源主要是病人和隱性感染者，流感以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對(duì)流感普遍易感，病后有一定的免疫力，對(duì)同一型的流感免疫力可維持較久，對(duì)同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時(shí)間不長。于流感病毒不斷發(fā)生變異，故可引起反復(fù)感染發(fā)病。流感全年均可發(fā)病，以冬春季節(jié)多風(fēng)。

　　四、流感如何預(yù)防？

　　流感為乙類法定報(bào)告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場(chǎng)所，室內(nèi)注意通風(fēng)。公共場(chǎng)所可用1%漂XX澄清液或3%過氧乙酸噴灑，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時(shí)或煮沸消毒。流感可通過注射疫苗預(yù)防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。流感的預(yù)防措施有：

　　1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛(wèi)生，盡量少開空調(diào)。

　　2、注意防寒保暖并勤曬被褥。

《預(yù)防流感》教案5

　　一、適用人群：全校師生員工

　　二、組織結(jié)構(gòu)：成立防控工作小組:

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　主要任務(wù)包括：執(zhí)行各項(xiàng)防控要求；制定防控方案；開展衛(wèi)生宣傳；整治周邊環(huán)境；跟蹤生病學(xué)生；協(xié)調(diào)解決問題。

　　三、工作原則：

　　(一)預(yù)防為先：及時(shí)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告并采取措施，切斷傳播途徑，防止疫情擴(kuò)散。

　　(二)聯(lián)防聯(lián)控：實(shí)行屬地管理，多方聯(lián)動(dòng)，防控措施到位，確保責(zé)任落實(shí)。

　　(三)及時(shí)應(yīng)對(duì)：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離、早治療，降低疫情風(fēng)險(xiǎn)。

　　四、具體措施：

　　1、進(jìn)行體溫檢測(cè)，外來人員禁止隨意進(jìn)入校園。加強(qiáng)晨檢、午檢、晚查，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)密把關(guān)。詳細(xì)記錄檢查結(jié)果。

　　2、組織人員進(jìn)行消毒作業(yè)，升級(jí)環(huán)境衛(wèi)生。

　　3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅外線體溫檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)異常立即就醫(yī)并上報(bào)。重點(diǎn)監(jiān)控對(duì)象需及時(shí)就醫(yī)并進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察。

　　4、教師密切關(guān)注學(xué)生身體狀況，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，立即通知班主任或送醫(yī)檢查。所有信息要及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)。

　　5、學(xué)生進(jìn)校后，關(guān)注其健康狀態(tài)。出現(xiàn)可疑癥狀，立即送醫(yī)檢查。根據(jù)醫(yī)生建議進(jìn)行處理。

　　五、學(xué)校職責(zé)：

　　遵循政府和教育部門的安排，落實(shí)防控措施，普及防控知識(shí)，提升師生防護(hù)意識(shí)。全面實(shí)施晨檢、病因追蹤制度，早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，改善教學(xué)生活環(huán)境。積極配合政府部門，快速處置疫情。停課期間，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有序進(jìn)行。

　　六、病例報(bào)告和應(yīng)急響應(yīng)：

　　1、發(fā)現(xiàn)疑似病例，立即送醫(yī)并在兩小時(shí)內(nèi)向上級(jí)匯報(bào)。

　　2、根據(jù)疫情級(jí)別采取不同響應(yīng)措施，包括宣傳教育、晨檢病因追蹤、限制聚集活動(dòng)等。

　　3、病例管理方面，疑似病例進(jìn)行隔離觀察，確診病患送往醫(yī)院隔離治療。密切接觸者同樣進(jìn)行隔離觀察，減少外出活動(dòng)。

　　4、消毒處理，按照衛(wèi)生部門指導(dǎo)進(jìn)行。

　　七、獎(jiǎng)懲機(jī)制：

　　對(duì)在疫情處理中有突出表現(xiàn)的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)玩忽職守、失職瀆職的'行為，依法依規(guī)追責(zé)問責(zé)。隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)疫情的，將嚴(yán)肅追究責(zé)任。

　　八、附加說明：本預(yù)案如有與上級(jí)規(guī)定不符之處，以上級(jí)規(guī)定為準(zhǔn)。

《預(yù)防流感》教案6

　　活動(dòng)目的：

　　通過此次活動(dòng)使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)什么是甲型H1N1流感。了解它的傳播方式、癥狀和危害性。提高認(rèn)識(shí)，積極預(yù)防。

　　活動(dòng)形式：

　　講解、小品表演。

　　活動(dòng)過程：

　　一班長宣布“預(yù)防甲型H1N1流感主題班會(huì)”現(xiàn)在開會(huì)。

　　二首先向?qū)W生介紹什么是甲型H1N1流感，以及它的傳播方式，癥狀和危害性。

　　甲型H1N1流感是一種急性呼吸道傳染病，其病毒為A型流感病毒，H1N1亞型豬流感病毒毒株，該毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片斷，是一種新型豬流感病毒，可以人傳染人，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡。癥狀和其它流感類似，一般是高熱、咳嗽，渾身沒力氣。它是通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入后就會(huì)被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場(chǎng)所傳播最快。還可能通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等方式間接傳播，通過手接觸最多，所以要勤洗手。

　　和普通流感不同的是，H1N1流感主要攻擊群體是25歲—45歲的`青壯年。另外，慢性病患者和孕婦的自身抵抗力低，也要多加防護(hù)。

　　三向全體學(xué)生講解甲型H1N1流感的預(yù)防知識(shí)。

　　對(duì)于那些表現(xiàn)出身體不適、出現(xiàn)發(fā)燒和咳嗽癥狀的人，要避免與其密切接觸；

　　勤洗手，要使用香皂徹底洗凈雙手；保持良好的健康習(xí)慣，包括睡眠充足、吃有營養(yǎng)的食物、易食清淡，少食辛辣。多鍛煉身體。

　　小品表演：遠(yuǎn)離甲型H1N1流感。

　　四最后讓學(xué)生給家長帶回一封信：預(yù)防甲型H1N1流感，關(guān)愛全家健康

　　讓家長和孩子認(rèn)真閱讀，提高認(rèn)識(shí)，做好預(yù)防工作。

　　五預(yù)防甲型H1N1流感主題班會(huì)到此結(jié)束。

《預(yù)防流感》教案7

　　活動(dòng)目的：

　　讓學(xué)生了解在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)抵抗力等，增長學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。這是預(yù)防禽流感的關(guān)鍵。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解禽流感知識(shí)，學(xué)會(huì)預(yù)防。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防禽流感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、搜集、整理有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及禽流感知識(shí)的資料。

　　2、PPT、視頻。

　　活動(dòng)過程：

　　目前，正是禽流感傳染病的高發(fā)季節(jié)，因此做好春季衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。

　　一、談衛(wèi)生安全常識(shí)及禽流感的相關(guān)知識(shí)。導(dǎo)入本次班會(huì)的內(nèi)容。

　　二、簡要介紹禽流感：

　　禽流感是由禽流感病毒引起的'一種急性傳染病，也能感染人類，感染后的癥狀主要表現(xiàn)為高熱、咳嗽、流涕、肌痛等，多數(shù)伴有嚴(yán)重的肺炎，嚴(yán)重者心、腎等多種臟器衰竭導(dǎo)致死亡，病死率很高。此病可通過消化道、呼吸道、皮膚損傷和眼結(jié)膜等多種途徑傳播，人員和車輛往來是傳播本病的重要因素。

　　三、預(yù)防措施：

　　1、避免與禽類接觸。既然人禽流感的傳染源是禽類。因此我們就要避免與禽類接觸。 特別是避免接觸雞及分泌物和排泄物（尤其是與病、死禽的接觸）。

　　2、遠(yuǎn)離密集人群人禽流感的主要傳播途徑是呼吸道傳播。因此，要避免去人群密集且不通風(fēng)的場(chǎng)所，如商場(chǎng)、夜店、KTV等場(chǎng)所，以避免交叉?zhèn)魅尽?/p>

　　3、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生。不食用病死的禽類。烹食禽類要徹底煮熟，加工、保存食物時(shí)要注意生、熟分開，搞好廚房衛(wèi)生，不生食禽肉和內(nèi)臟。發(fā)生疫情時(shí)，應(yīng)盡量避免與禽類接觸。

　　4、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時(shí)。吃禽肉要煮熟、煮透，食用預(yù)防措施雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素C等增強(qiáng)免疫力的食物。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,以增加機(jī)體對(duì)病毒的抵抗能力。

　　5、不要輕視重感冒。禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會(huì)引起并發(fā)癥，導(dǎo)致患者死亡。因此，若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時(shí)，盡快到醫(yī)院就診，并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。

　　6、提高自身免疫力。多食含維生素C的食品補(bǔ)充營養(yǎng)，早睡早起，保證睡眠質(zhì)量。除了這些我們還需要增加自身體質(zhì)， 還要注意休息， 不能過度的疲憊。我們也要注意保溫。避免感冒。注意營養(yǎng)、保持良好體質(zhì)有利于預(yù)防流感等呼吸道傳染病。

　　7、及時(shí)就醫(yī)。如果有高燒、頭痛、感冒、咳嗽等呼吸道癥狀，應(yīng)戴上口罩，盡快就醫(yī)，以免延誤病情。

　　四、班會(huì)小結(jié)：

　　只要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)抵抗力等，了解衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。是預(yù)防禽流感的關(guān)鍵。

《預(yù)防流感》教案8

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、掌握甲流主要癥狀并進(jìn)行科學(xué)防護(hù)；

　　2、明確甲流防控可能性，消除恐慌心理；

　　3、掌握科學(xué)防護(hù)措施，落實(shí)甲流科學(xué)防護(hù)。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　收集和整理網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等圖文資料。

　　教學(xué)過程:

　　一、什么是甲型H1N1流感？

　　由新型甲型H1N1流感病毒引發(fā)的急性呼吸道傳染病，通常潛伏期為1-7天。

　　二、甲型H1N1流感的主要癥狀

　　1、發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷、疲勞無力；

　　2、可能伴有腹瀉和嘔吐；

　　3、嚴(yán)重病例可能會(huì)發(fā)展為肺炎和呼吸衰竭，甚至導(dǎo)致死亡。

　　三、甲型H1N1流感的傳播途徑

　　主要是通過空氣、飛沫傳播，其傳播方式與季節(jié)性流感相似，通常通過感染者咳嗽和打噴嚏等方式傳播。

　　四、甲型H1N1流感是可防、可控、可治的

　　1、暫時(shí)沒有疫苗預(yù)防，但未來幾個(gè)月會(huì)出現(xiàn)疫苗發(fā)揮預(yù)防作用；

　　2、目前已有快速檢測(cè)技術(shù)在醫(yī)院、港口、機(jī)場(chǎng)、車站和出入境關(guān)卡用于檢測(cè)、篩查和確認(rèn)；

　　3、清熱解毒的抗流感藥物、樂觀穩(wěn)定的心態(tài)以及必要的科學(xué)防護(hù)措施都能起到一定效果。

　　五、應(yīng)對(duì)甲型H1N1流感的科學(xué)防護(hù)措施

　　1、三避免：避免人群擁擠、不要隨意觸摸臉部、避免接觸疑似患者特別是來自美國和墨西哥的人；

　　2、五做到（關(guān)鍵在于提高個(gè)人衛(wèi)生和形成良好的生活習(xí)慣）：保證充足的睡眠、均衡的.營養(yǎng)攝入、堅(jiān)持合理的運(yùn)動(dòng)、經(jīng)常用肥皂洗手、保持距離和回避咳嗽和打噴嚏的人；

　　3、二及時(shí)：發(fā)現(xiàn)流感癥狀要及時(shí)上報(bào)和就醫(yī)，注意休息、飲水、開窗通風(fēng)；

　　4、一穩(wěn)定：保持積極樂觀的心態(tài)，避免恐慌。

　　六、師生討論、交流。

　　七、教師總結(jié)。

《預(yù)防流感》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道天冷要防感冒，注意保暖。

　　2、樂意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。

　　3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事及故事圖片

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道天冷要防感冒，注意保暖。

　　難點(diǎn)：模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。

　　師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽吧！’太陽曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”

　　2、教師出示圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動(dòng)作。

　　3、提問：天冷的時(shí)候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？

　　注意保暖，及時(shí)的增減衣服，多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體，多曬太陽等。

　　4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

　　活動(dòng)反思：

　　每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　預(yù)防流感主題班會(huì)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合現(xiàn)狀初步了解什么是禽流感。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)H7N9病毒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)禽流感的圖片

　　2、H7N9型病毒的圖片

　　3、禽流感預(yù)防的VCD。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、現(xiàn)在我們國家都在預(yù)防一種病毒，叫什么？（禽流行性感冒，簡稱禽流感）

　　2、師簡介：禽流感有A型流感病毒引起的禽類感染病，主要發(fā)生在雞、鴨、鵝、鴿子等身上，是一種從呼吸病到嚴(yán)重?cái)⊙Y等多種癥狀的.急性高度致死性的傳染病。它的特點(diǎn)是：傳播快，危害大

　　二、鳥禽類是如何傳染人的？

　　1、幼兒自由討論，回答。

　　2、教師總結(jié)：人類直接接觸受H7N9型病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸H7N9型病毒都會(huì)受到感染。

　　三、觀看H7N9型病毒的圖片及工作人員如何加強(qiáng)衛(wèi)生工作的。

　　四、看預(yù)防禽流感VCD

　　五、交流：我們應(yīng)怎樣對(duì)待禽流感？

　　1、幼兒討論

　　2、老師總結(jié)：

　　我們要高度重視禽流感，科學(xué)認(rèn)識(shí)禽流感，積極預(yù)防禽流感，講究個(gè)人衛(wèi)生，就一定能保護(hù)好自己，預(yù)防禽流感。

《預(yù)防流感》教案10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　１、理解故事，學(xué)會(huì)勇敢地接受醫(yī)生的治療；

　　２、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)健康地生活。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《“阿嚏”不見了》

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）聽一聽——理解故事內(nèi)容

　　1、播放課件，講述故事《“阿嚏”不見了》

　　2、回憶故事，回答問題：

　　提問：

　（1）媽媽去買藥之前，囑咐彬彬怎么做？

　　（多喝熱水，不要亂跑）

　（2）醫(yī)生在給彬彬打針之前，對(duì)彬彬說了什么話？

　　（感冒了是要看醫(yī)生的，不然就會(huì)傳染給別人）

　（3）彬彬的病是怎么好的？

　　（打完針吃完藥）

　　小結(jié)：生病是一種不愉快的經(jīng)歷，它會(huì)給你的生活帶來許多不便，使你不能上幼兒園，不能和朋友們出去玩，甚至不能吃你心愛的冰激凌。但是，如果拒絕打針、吃藥，只會(huì)讓病變得更嚴(yán)重，還可能把病傳染給別人。所以，勇敢地接受醫(yī)生的治療吧！

　　（二）說一說——知道感冒了該怎么辦

　　1、通過談話，歸納感冒的主要癥狀、原因及簡單的治療方法。

　　提問：

　（1）你感冒過嗎？你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀？有什么感覺？

　　（打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。）

　（2）人為什么會(huì)感冒？

　　（太累了，著涼了都有可能）

　（3）感冒了怎么辦？想一想，感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧你的？

　　★多喝水，注意休息。

　　★及時(shí)治療，按時(shí)打針吃藥。“聰明的孩子”打針吃藥時(shí)不要哭也不要鬧，還不忘對(duì)醫(yī)生說聲“謝謝”，感謝他們讓你的`病盡快好起來。

　　★注意咳嗽用手捂住，打噴嚏不對(duì)人。

　　小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開水，注意休息等。

　（三）學(xué)一學(xué)——養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣來預(yù)防感冒

　　1、翻翻樂：幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想預(yù)防感冒方法，老師根據(jù)幼兒回答運(yùn)用圖示的方法逐一出示。

　　小結(jié)：

（1）愛干凈、經(jīng)常洗手；

（2）注意冷暖（熱了要脫，冷了要穿）；

（3）鍛煉身體（增加抵抗力）。

（4）注意營養(yǎng)（蔬菜、水果；達(dá)到營養(yǎng)攝入均衡）感冒流行時(shí)少去人多的公共場(chǎng)所。

　　2、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

《預(yù)防流感》教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生了解甲流感的基本知識(shí)以及如何預(yù)防，

　　2、了解甲流感的預(yù)防措施

　　3、提高警惕預(yù)防甲流感。

　　教學(xué)方法：查閱資料、小組討論

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們知道甲流感的有關(guān)知識(shí)嗎？你知道多少？你知道甲流感對(duì)我們身體的危害嗎？讓我們一起通過老師查閱的資料來了解這種流感吧

　　二、甲流感有關(guān)知識(shí)介紹

　　1、什么是甲流感？

　　甲流感即甲型H1N1流感病毒，是由病毒引起的呼吸系統(tǒng)疾病。

　　2、人感染甲型H1N1流感會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀？

　　人感染甲型H1N1流感病毒的癥狀和人流感（季節(jié)性感冒）相似，包括發(fā)熱、咳嗽、咽痛、全身肌肉酸痛、寒戰(zhàn)和乏力等。有些患者可能還會(huì)出現(xiàn)腹瀉和嘔吐腹瀉癥狀。重者會(huì)繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡

　　3、流感病毒的傳染途徑

　　感染甲型H1N1流感病毒的病人是主要傳染源。傳染期從發(fā)病前一天到發(fā)病后7天左右。兒童感染者傳染期長于成年人。一個(gè)健康人如果吸入病人打噴嚏、咳嗽產(chǎn)生的飛沫就可能被傳染上；由于甲型H1N1流感病毒可以存活2小時(shí)以上，如果接觸了被甲型H1N1流感病毒污染的桌面、椅子和其他物品，沒有洗手就接觸自己的`眼睛、鼻腔活口腔，也可能被傳染上。

　　4甲型H1N1流感病毒的預(yù)防措施

　　（1）每天堅(jiān)持晨測(cè)，注意體溫變化，如有體溫變化，如有發(fā)熱（體溫在37、5度以上包括37、5）等癥狀，即使通知家長前往醫(yī)院就診。

　　（2）經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣，每天至少30—40分鐘。

　　（3）避免接觸生豬或者前往有豬的場(chǎng)所。

　　（4）避免前往人群擁擠的場(chǎng)所，避免接觸流感樣癥狀或者肺炎等呼吸道病人。

　　（5）注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，咳嗽或者打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。

　　（6）注意天氣變化，適當(dāng)增減衣服，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，合理營養(yǎng)多吃蔬菜、水果，增加自身的免疫力，以免感冒。

　　三、我眼中的“甲流感”

　　學(xué)生自己談一下你眼中的甲流感，你覺得甲流感應(yīng)該怎么處理？

　　學(xué)生之間相互討論

　　四、小結(jié)：我們能做的

　　學(xué)生思考對(duì)于預(yù)防甲流感，我們能做些什么呢？

《預(yù)防流感》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解一些感冒的癥狀和傳播途徑。

　　2.了解預(yù)防感冒的常識(shí)并積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。

　　4.發(fā)展幼兒清晰表達(dá)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)，難度

　　了解感冒的癥狀并知道如何預(yù)防。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖，音樂練習(xí)

　　活動(dòng)程序

　　1.啟動(dòng)會(huì)話并命名事件。

　　教師以班級(jí)名稱主持今天的教學(xué)活動(dòng)

　　菲菲的孩子為什么現(xiàn)在沒有來這里？

　　幼兒交換他們對(duì)感冒的感受。

　　老師：你感冒了嗎？人們感冒時(shí)會(huì)有什么感覺？

　　老師摘要：感冒時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒，咳嗽，流鼻涕，鼻塞等癥狀。

　　2.了解感冒的傳播途徑。

　　老師：介紹感冒的原因和傳播感冒的方法。人們一般患有感冒嗎？除了感冒之外，有時(shí)還會(huì)將感冒傳染給您，它是如何傳染的？

　　教師上崗:

　　不注意保暖或身體抵抗力差的人容易感冒。此外，流感還會(huì)通過吐痰，痰等傳播。

　　3.掌握預(yù)防感冒的常識(shí)。

　　每當(dāng)季節(jié)變化，就會(huì)有更多的孩子感冒。因此，選擇此項(xiàng)活動(dòng)可以幫助孩子記住感冒的痛苦癥狀。在記憶中，孩子感到感冒非常不舒服。另一方面，孩子們可以學(xué)習(xí)如何有效預(yù)防感冒，例如窗戶通風(fēng)，多做運(yùn)動(dòng)等，以提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。以下是我對(duì)此事件的反思：

　　1.活動(dòng)內(nèi)容接近兒童的生活，活動(dòng)的各個(gè)方面都圍繞著目標(biāo)。

　　我沒有上學(xué)去介紹活動(dòng)的主題，而是讓孩子們“交流感冒的感受和經(jīng)歷”，首先展示一些感冒的幻燈片圖片，讓孩子們觀察人們?cè)诟忻爸械母惺堋D片，通過觀察，孩子說出圖片感冒的人感冒了，然后問孩子是否感冒，孩子的感覺或癥狀是什么，以及孩子患感冒時(shí)的感覺和癥狀冷。最后，與孩子一起總結(jié)感冒的癥狀：發(fā)燒，嗓子疼，咳嗽，打噴嚏，人很不舒服，通過這個(gè)鏈接讓孩子知道感冒后身體很不舒服，了解好重要性健康。

　　第二部分是“思考人們?yōu)槭裁锤忻啊薄＝處熆梢耘c孩子討論感冒的各種原因。孩子們可以大膽表達(dá)自己的想法，并根據(jù)自己的經(jīng)歷說出各種原因。在第二節(jié)課之后，孩子知道有感冒的原因，這導(dǎo)致了第三個(gè)環(huán)節(jié)：“如何預(yù)防感冒。 “理解應(yīng)如何應(yīng)對(duì)感冒，并在討論中獲得了如何預(yù)防感冒的經(jīng)驗(yàn)，尤其是在秋季和冬季。幼兒正在思考，回憶現(xiàn)有的經(jīng)歷，聽故事，并了解預(yù)防交流中感冒的簡單知識(shí)，并增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)。

　　因?yàn)檫x擇的內(nèi)容對(duì)孩子們來說是熟悉的，所以孩子們可以說些什么，有說話的內(nèi)容，可以在活動(dòng)中主動(dòng)舉手，并體驗(yàn)到積極參與活動(dòng)的`樂趣。

　　2.活動(dòng)可以適當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)孩子的回答。

　　盡管年幼的孩子對(duì)感冒有一定的了解，但孩子們的回答更加混亂。在活動(dòng)中，我相應(yīng)地回答了孩子們的答案，幫助他們整理和總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅是重復(fù)孩子們的答案。

　　不足的方面：

　　1.在活動(dòng)中，我沒有注意一個(gè)問題：當(dāng)我要求孩子們回答時(shí)，他們會(huì)走過去很多次。這將分散幼兒的注意力，并將在以后的活動(dòng)中關(guān)注此問題。

　　2.作為這項(xiàng)活動(dòng)的延伸，讓幼兒鍛煉身體并增強(qiáng)抵抗力。選擇的音樂和節(jié)奏是孩子們熟悉的。當(dāng)音樂開始播放時(shí)，孩子們開始在椅子上擺動(dòng)，我不能讓孩子們隨著音樂而及時(shí)移動(dòng)，從而使孩子們?cè)诠?jié)奏上具有某種意義。如果可以隨著音樂及時(shí)移動(dòng)孩子，那么孩子可以在活動(dòng)中獲得更多的快樂。

　　在這項(xiàng)活動(dòng)中，我們滲透了情感教育，使幼兒有生病的經(jīng)驗(yàn)，還可以討論和表達(dá)自己的想法。鍛煉了孩子的口頭表達(dá)能力。同時(shí)，孩子們了解運(yùn)動(dòng)的重要性，他們的經(jīng)驗(yàn)得到了改善。

　　小百科全書：流感（簡稱流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一種具有強(qiáng)傳染性和迅速傳播的疾病。它主要通過空氣中的飛沫，人與人之間的接觸或與被污染物體的接觸傳播。

《預(yù)防流感》教案13

　　同學(xué)們：

　　這幾天的熱門話題是：禽流感，去年和今春以來，我省已先后確診了多例人感染H7N9禽流感病例，且有死亡病例發(fā)生。我縣衛(wèi)生相關(guān)部門針對(duì)最近禽流感疫情做出快速反應(yīng)，集中清理活禽市場(chǎng)，目前為止我縣尚無病例，為了預(yù)防和防止禽流感發(fā)生和蔓延，鄖西縣政府現(xiàn)已決定停止全縣活禽交易。

　　一