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      幼兒園小班教案

      時間:2024-09-18 12:56:36 教案

      關于幼兒園小班教案

        作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的關于幼兒園小班教案,希望對大家有所幫助。

      關于幼兒園小班教案

      關于幼兒園小班教案1

        設計意圖:

        秋風吹過,樹上的葉子變得斑斕起來。一些葉子被秋風吹落,停歇在墻腳、草叢、路邊……給大地增添了色彩。孩子們喜歡追著葉子跑,對撿到的各種形狀和花紋的葉子很感興趣。一葉而知秋,孩子們眼里的秋天會是怎樣的呢?帶大班孩子們拾落葉、看落葉、玩落葉,會有什么樣的發現和驚喜呢?孩子們通過親近自然而獲得的感受和體驗又可以通過什么樣的方式呈現和表達?于是我設計了以葉子為主題的系列活動。在活動過程中,幼兒會獲得更豐富的有關葉子的感知經驗,也會從情感上對秋天有更深層次的認識。在此基礎上,幼兒還可以在科學、藝術等領域獲得發展。

        我和孩子們上網搜索、下載了不少葉子畫作品,讓孩子們在自由活動時間,進行欣賞,幼兒在欣賞的過程中發現了葉子拼貼畫的一些特點:生動、形象、漂亮……接下來,我組織了葉子畫欣賞與創作的集體教學活動。

        活動目標:

        1、用不同形狀的葉子進行拓印、彩繪、拼圖、組合,并能表現物體的主要形象特征。

        2、體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

        活動準備:

        1、水粉顏料、水粉筆、黑色畫紙、白色畫紙、黑色油性記號筆、乳膠水、噴壺、各種葉子、濕布等。

        2、背景音樂《小葉子》。

        活動過程:

        1、創設氛圍,播放背景音樂《小葉子》,引起幼兒的興趣。

        2、教師講解,簡單示范操作要求。

        (1)裝飾葉子

        教師邊講解邊操作:先用黑色記號筆沿著葉子的輪廓描粗粗的邊線,然后沿著他身上幾道粗粗的葉脈把他分成幾個部分。再用水粉色彩裝飾,教師提醒幼兒注意近似色和對比色的運用。

        要點提示:

        每個區域內可以是一組近似色,也可以是一組對比色,注意顏色運用的規律、效果。每個相鄰區域運用兩種或三種好朋友顏色,視覺效果會更好!

        (2)葉子拼貼畫

        告訴幼兒一片葉子和不同的葉子組合有不同的圖形,小朋友可以先選自己喜歡的葉子,再在紙上拼出圖形,最后用乳膠水粘貼固定。

        要點提示:

        鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的葉子表現物體的主要特征。

        (3)印葉子

        方法1、葉脈明顯的一面朝上,用水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷,將整個葉片刷滿顏色。把有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上,用手輕輕的壓一壓葉片。捏起葉片,放回到紙盒里。利用涂了色彩葉子的外形組合成畫;

        方法2、用裝有顏色的噴壺,順著葉子邊沿噴出葉子的外形,利用葉子的外形組合成畫。

        要點提示:

        一定要找出葉脈明顯的一面,用手壓葉片時,不要讓葉片來回動。一片葉子只涂一種顏色。

        活動反思:

        幼兒是天生的美術家,新《綱要》中指出“幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式,應支持幼兒富有個性和創造性的表達,克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向?!泵佬g活動示范和范畫都是必不可少的,而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想,影響他們創造性的發揮,如何處理好這兩者之間的關系是個值得思考的問題。

        《裝飾葉子》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對葉子進行裝飾。活動開始時我給幼兒展示了不同的范例,并給每個范例所用到的線條、圖案進行了介紹。在我示范后,我問幼兒老師裝飾的葉子漂亮嗎?他們的回答自然是肯定的,接下來要請你們自己做設計師,老師相信你們裝飾的葉子比老師的更漂亮。

        我還要求幼兒,用不一樣的線條圖案進行裝飾,作品不和老師一樣,只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣,在幼兒作畫過程中發現這兩點給了幼兒很大的創作空間,他們畫出來的葉子五彩斑斕,各有千秋。作品中既有我示范時的元素,如花、圓點、曲線、折線、直線,又有他們不同與我的獨特構思,達到了我預期的目標。

        運用色彩對采集的秋葉進行裝飾,又何嘗不是藝術創作的一種形式。經過裝飾的秋葉更是增添了不少收藏價值!孩子們用自己的智慧,給秋天枯黃的'葉子變出了彩色的衣服,孩子們的內心也綻放出幸福的花兒!

        《印葉子》源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作葉子印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的葉子和顏色,認真涂色,細心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們涂涂畫畫,培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。

        葉子畫是本活動中孩子借以傳達對落葉之美的感受和體驗的一種表現手法??傮w看來,整個活動的過程自然流暢,幼兒創作的氣氛是輕松愉悅的,他們自主選取所需要的葉子,在底板上比比弄弄,不時地調換葉子的方向,或從筐里重新選擇葉子。有的孩子面帶微笑,有的孩子哼著小曲、有的孩子在走動時以跑跳步的方式前行……幼兒似乎成竹在胸。這樣的狀態應該和他們前期經驗得到了豐富、創作中的障礙得到了一定程度的解決等因素相關,最重要的是幼兒在從事一個他們想做、并能給他們帶來愉快體驗的活動。

      關于幼兒園小班教案2

        活動目標:

        1、用連點的方法畫不規定圖形,并均勻地涂上不同顏色。

        2、激發幼兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽涂鴉,培養他們的想象力。

        活動準備:

        每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫有點的紙。

        活動過程:

        1、游戲找朋友

        師:“蔣老師有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老師是好朋友,我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,你和誰是好朋友呢?

        師:“有了好朋友可真開心啊,現在我們一起來找朋友吧!”

        2、圓點找朋友

        師:小朋友你們看這是誰呀?圓點寶寶也想來找朋友了。

        師:“圓點寶寶們找朋友可有趣了,它們伸出小手,拉拉手、可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,你拉著我、我拉著你,變成了神奇的形狀,是什么呀?誰想來幫點點找朋友手拉手?

        師:“點點寶寶找到了朋友可高興了,它還想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。

        3、變“地毯”——分格涂色

        師:“圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞,怎么變出彩色的地毯呢?一個格子涂一種顏色,可以選擇自己喜歡的顏色來涂.涂顏色時要注意從上往下或從左往右.請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里,要涂的均勻,要有耐心。

        圓點寶寶和好朋友手拉手,在彩色的地毯上開心的跳起了舞。

        4、幼兒作畫

        師:小朋友那邊還有很多圓點寶寶,它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友,再給它們變出漂亮的地毯,你們愿意嗎?

        幫圓點找好了朋友再找自己喜歡的`顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.

        教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正.

        5、欣賞作品

        展示幼兒作品請幼兒欣賞,看看圖畫象什么,說說自己用了哪些漂亮的顏色.說的好的小朋友給予肯定和贊賞。

      關于幼兒園小班教案3

        學習目標:

        1。能專心地聽指示做工作,發展肢體活動的協調性和反應的靈敏性。

        2。初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動作。

        活動準備:

        1。事先在活動室的地板上貼上箭頭標志。

        2。播放輕快的音樂。

        3。投放狐貍先生臉譜或頭飾。

        活動過程:

        1。告訴幼兒故事屋開幕了,現在教師請小朋友一起去故事屋。

        2。悄悄告訴幼兒附近有大灰狼,請幼兒一個跟一個,跟著教師走。

        3。播放音樂,教師和幼兒跟著箭頭走,教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。

        4。當另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現時,教師告訴幼兒已來到故事屋。教師與幼兒一起拍手,慶祝大家順利地來到了故事屋。

        活動評價:

        1。能專心聽教師的`指示做出相應的動作。

        2。能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動作。

        活動建議:

        當幼兒熟悉游戲后,可以請一位幼兒當指揮,帶領大家做動作。

      關于幼兒園小班教案4

        活動目標

        1、發現生活中的數字,知道數字無處不在。

        2、運用數字進行游戲活動,激發幼兒對數字的興趣。

        活動準備

        1、課件-樂趣練習:在圖畫里找數字

        2、課件-樂趣練習:找數字

        3、課件-動畫片:你最喜歡的數字是什么

        活動過程

        一、演示課件激發幼兒找數字的興趣。

        1、樂趣圖片-在圖畫里找數字

        小朋友,這幾張圖片非常有趣,仔細看看,在圖畫里能找到什么呢?

        *在樹林里能找到數字1。

       ?。▲喿釉诔靥晾镉嗡膱D畫里能找到數字2,

       ?。zt在大海上飛翔的圖畫中能找到數字3.

        2、樂趣練習-找數字

        (1)你能看出來,這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎?

        幼兒觀察后說出

        1雙,2雙,3雙,4雙。

       ?。?)請你在這張圖片上找出數字1,2,3,4。

        二、發現生活中的數字。

        1、激發幼兒主動探索的愿望

       ?。?)在我們的生活中,周圍到處都有數字,你們想不想把他們找出來?(鼓勵幼兒講述自己的發現)

       ?。?)你在什么東西上面發現了數字,告訴小朋友吧。

       ?。?)誰愿意大膽地到前面來,把你的發現告訴大家?

        2、啟發幼兒擴散思維,尋找更多的數字

        (1)原來數字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?

       ?。?)幼兒講述身邊發現的數字。

        三、最喜歡的數字

        1、數字在生活中無處不在,和我們小朋友也有很密切的關系,那么你覺得最有趣的'、最喜歡的數字是什么呢?(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。)

        2、動畫片:你最喜歡的數字是什么

        請小朋友看一個很有趣的動畫片,看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀,一定要仔細看呀?。赐旰?,幼兒相互交流)

        四、結束

        今天,你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎?

      關于幼兒園小班教案5

        一、設計意圖:

        孩子升入大班后,心中充滿了自豪感。為了讓他們進一步感受到自己長大了,成為了幼兒園的大哥哥大姐姐,我組織了豐富的大帶小活動,一方面萌發幼兒做哥哥姐姐的關榮感和愛護弟弟妹妹的情感。另一方面也使得剛入園的小班幼兒能更快更好地適應集體生活,體驗到了在幼兒園的快樂。從平時的美術活動中,我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發的原則,我設計了這個美術活動《可愛的毛毛蟲》。

        二、活動目標:

        1、探究毛毛蟲的基本結構和制作方法;學會一節連接一節表現毛毛蟲。

        2、通過欣賞、觀察、游戲、小組合作以及合作創作等學習方式,自主探究。

        3、在活動中大膽嘗試、主動交往,分享共同活動帶來的歡樂,嘗試合作表現的樂趣。

        三、活動準備:

        紙條、報紙、漿糊、海綿膠

        四、活動過程:

        1、導入部分

        師:今天又到了我們大手拉小手,哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的時候了,小手在哪里?(小班舉手)大手在哪里?(大班舉手)你們開心吧?(開心)那我們和你的好朋友一起玩個音樂游戲吧!播放音樂《認識你呀真高興》。

        師:好,現在請哥哥姐姐帶著弟弟妹妹們找個小板凳坐下來吧,看哪個哥哥姐姐今天最棒,能把弟弟妹妹照顧好,游薇薇,你要帶好了小寶噢!朱欣茹,陳佳樂就交給你了噢!

        2、出示毛毛蟲寶寶

       ?。?)師:你們瞧,老師這里有個什么???(毛毛蟲寶寶),還有一條毛毛蟲啊躲在我后面不肯出來,嘿吼,嘿吼,咦,猜猜這個毛毛蟲會是誰呢?(毛毛蟲媽媽),原來他們一個是哥哥,一個是弟弟,就和我們小朋友一樣,是哥哥姐姐帶著弟弟妹妹,那你看

        看他們的身體是什么樣的?有什么不一樣的嗎?(毛毛蟲弟弟的身體是短短的,只有一節身體,毛毛蟲哥哥的身體是長長的,一節一節的)我們來數一數,哥哥的身體有幾節?(1、2、3、·····),毛毛蟲弟弟啊也想長大,想長成毛毛蟲哥哥一樣大,一樣長,你有什么好辦法幫助他長大呢?(用紙揉成小球再把它貼上去)那我們一起來來試試看,拿一張報紙,小手抓一把,捏一捏,揉一揉,團一團,變成一個小紙球。拿起海綿膠,食指拇指親親嘴,用力扭一扭,貼上小紙球,撕下白白紙,用力粘一粘,呀,毛毛蟲的一節身體做好了沒有啊?(做好了),你們的方法真棒,我相信用這種辦法毛毛蟲弟弟很快就能長成毛毛蟲哥哥的。

        師:老師這還有一條毛毛蟲妹妹,看看,這個毛毛蟲妹妹的'身體和剛才的毛毛蟲弟弟的身體有什么不一樣的地方?(毛毛蟲弟弟的身體是一個小紙球,毛毛蟲妹妹的身體是一個紙環)毛毛蟲妹妹啊也想長大,長長,長成毛毛蟲姐姐,你動動小腦筋,想想用老師以前教過的一個什么辦法就可以幫助它?(用紙條穿過紙環,再把兩頭貼起來),我來請你試一試,看看能不能成功??(請幼兒上前示范)成功了嗎?(成功了),你真棒!毛毛蟲妹妹非常感謝你這個好辦法。

        3、出示今天的操作材料

        師:今天老師給小朋友們準備了彩色的紙條、報紙、漿糊、海綿膠,你想做一條什么樣的毛毛蟲?準備怎樣和你的小伙伴分工合作呢?

        (1)(做一條身體是紙球毛毛蟲),準備怎么做?(讓小手用紙揉紙球,然后大手把這些紙球用海綿膠粘起來)

        (2)(做一條身體是紙環的毛毛蟲),準備怎么做?(大手蘸漿糊涂在紙條上,小手把紙條穿過去粘起來)

        看來你們都已經想好了怎樣和你的好伙伴合作了,那就開始做你們的毛毛蟲吧,做的時候大手要幫助小手,小手遇到困難了也可以請大手幫忙。看看哪一組的毛毛蟲做的最好看,最可愛,做完后還要給你們的毛毛蟲取一個好聽的名字噢。

        4、評價

        請幼兒介紹你的毛毛蟲叫什么名字?

        5、結束語

        師:今天我們做了一條可愛的毛毛蟲,拿著你的毛毛蟲問問客人老師她喜歡的毛毛蟲嗎?然后介紹一下的它的名字吧!

      關于幼兒園小班教案6

        活動目標

        1、認識洋花蘿卜,知道其主要特征和對人身體的好處。

        2、通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點。

        3、愿意講述把自己的觀察發現,喜愛洋花蘿卜。

        活動準備

        1、幻燈片-蘿卜

        2、洋花蘿卜、記錄紙、刀 ,兔媽媽的標志牌

        3、洋花蘿卜人后一個洗凈切好的生洋花蘿卜,糖、醋、小盤子、調羹

        活動過程

        一、導入,認識洋花蘿卜。

        1、今天,兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物,看看,這是什么呀?(小蘿卜)

        2、它其實有一個好聽的名字,叫洋花蘿卜。

        3、你們和它打個招呼吧!

        二、觀察洋花蘿卜,感知蘿卜的外形特征。

        1、教師:請你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎?

        每個小朋友可以拿一個,可以摸一摸,看一看,聞一聞哦!

        (幼兒觀察,發現)

        2、誰來告訴我,你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?

        (顏色,形狀,味道)

        (1)形狀:圓圓的 扁扁的 顏色: 紅色的

        (2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)

        (3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)

        (4)誰能告訴我,洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?

        (綠綠的)

        追問:葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導:長長的,有很多。

        3、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)

        教師:洋花蘿卜的根長得是什么樣子的?(細細的,長長的`,上面有很多小的毛毛)

        其實,這些根上的毛毛就是根須呢!

        4、教師小結洋花蘿卜的外部特點。

        教師:洋花蘿卜的皮是紅顏色的,摸起來滑滑的,長著扁圓的身體,它的頂上長著綠綠的長長

        的葉子,還有一條像小尾巴似的細細的根呢!!

        三 、觀察探究洋花蘿卜肉的特點。

        1、誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請個別幼兒講述)

        2、幼兒猜測

        教師:你們猜一猜,蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?

        3、教師出示記錄表,記錄幼兒的猜測。(根據幼兒的回答涂色)

        洋花蘿卜圖片

        4、教師小結:原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮,切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。

        四、品嘗蘿卜

        1、幼兒品嘗生洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發現?

        (1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請個別幼兒講述)

        (2)洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢?

        兔媽媽請你們嘗一嘗,把你們的發現告訴大家

        (3)幼兒品嘗

        (4)誰來告訴我,洋花蘿卜到底是什么味道的?

        (脆脆的,有些辣,有水分,有點甜)

        (5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?

        2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發現

        (1)其實呀,兔媽媽也可以把洋花蘿卜也可以變成一道很好吃的菜。是涼拌糖醋洋花蘿卜,

        你們嘗一嘗看看有什么不一樣。

        (2)幼兒品嘗

        (3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?

        五、介紹洋花蘿卜的營養及對人身體的好處。

        教師:其實楊花蘿卜最喜歡春天,這個季節它生長的最快,味道最好!!

        洋花蘿卜有很多的吃法,可以做湯,涼拌,紅燒,都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽

        做一些洋花蘿卜的菜,看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!

      關于幼兒園小班教案7

        語言活動:

        看圖講述《小兔搬家》

        活動目標:

        1、能認真觀察圖片,理解人物動作,用恰當的動詞進行表述,感受朋友間的友誼。

        2、能傾聽同伴講述,大膽的'想象和表達。

        活動準備:

        掛圖一幅;皮球。

        活動過程:

        〈一〉、開始部分:

        出示掛圖,請幼兒看圖片,提出問題:

        (1)師:“小兔子要住新房子了,他在做什么呢?”

       ?。?)一個人能行嗎?他想了一個什么好辦法?

        〈二〉、進行部分:

       ?。?)引導幼兒仔細觀察人物動作,幫助他們用恰當的動詞表示,每個小動物是怎樣幫忙的。

        (2) 教師引導幼兒完整講述一遍故事。師:這么多小 動物幫助搬家,太熱鬧了。

        〈三〉、游戲:小兔搬家

        小兔也想請你來幫幫忙,我們一起幫幫它好嗎?

        〈四〉、結束部分:

        教師引導幼兒用不同的方法把球寶寶送回家。

      關于幼兒園小班教案8

        活動目標:

        1.在活動中練習邊爬行邊頂球的動作,提高身體的平衡性,協調性。

        2.在小貓頂球的游戲中,體驗頭頂球活動的樂趣。

        活動準備:

        1.大小不同的彩球,數目與幼兒相同

        2.自制球門6個

        3.大地毯

        活動過程:

        一、熱身運動

        “孩子們,今天的天氣真好??!快跟著貓媽媽一起來做運動吧!”

       ?。ㄓ變喊缪菪∝?,跟著貓媽媽做模仿操:頭部運動――頸部運動――上下肢運動――屈伸運動――腹部運動――體側運動――跳躍運動)。

        二、玩沙包

        1.出示沙包:看!老師帶來了什么?你會怎么來玩沙包?自由玩沙包。

        2.請個別幼兒演示自己玩沙包的方法。

        3.學習一下同伴的玩沙包的方法。

        4.嘗試用站、蹲、仰、臥等姿勢玩沙包。

        t:“剛才你們都是站著玩沙包,那你們想不想換種方法來玩沙包,用站、蹲、仰、臥等姿勢來玩沙包!”

        5.請個別幼兒演示自己用站、蹲、仰、臥等姿勢玩沙包的方法

        6.嘗試學習同伴的玩沙包的方法。

        三、游戲“小貓頂沙包”

        1.教師請出正在做爬行頂沙包動作的幼兒示范,引出游戲的主題――小貓頂沙包的.游戲。

        t:“寶寶們看,媽媽我找到了一只玩球很特別的小貓,你們看他是怎么玩的。!”(手膝著地頭頂球爬行)

        2.學習“小貓頂沙包”的動作

        (1)教師講解示范爬行頂沙包的動作要領:頭頂沙包手膝著地邊向前爬行。

        (2)分組練習小貓頂沙包的動作,教師巡回指導。。

        3. 游戲:頂沙包進門

        從場地一端頭頂沙包往前爬,直至球門將沙包頂過門。

        t:“寶寶們看,這里有六個不同顏色的球門,排成六排每排第一個寶寶先出發,將沙包頂過球門之后再跑回來與后面一個寶寶拍手之后,后面的寶寶再出發。最后比一比哪組的速度最快,

        四、放松運動

        t:“寶寶們。剛才我們玩的有點累了,讓我們,幫朋友們敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。

      關于幼兒園小班教案9

        活動目的:

        1. 培養學生做家務勞動的意識和習慣,讓他們明白做家務是一種美德。

        2. 減輕父母的負擔,增強學生的'勞動觀念。

        活動過程:

        一、導言:同學們,今天我們的主題班會課將討論如何成為爸爸媽媽的小幫手。

      二、質疑:

        1. 你們在家里做家務嗎?經常做嗎?

        2. 你們能夠做哪些力所能及的家務勞動?

        舉例說明:

        三、講故事:

        1. 具體內容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃。盡管她費了很大的勁,但是擦完整個房間的玻璃后,她心里感到特別高興。然而,媽媽看見后責怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學習搞好就行了。”

        討論:

        (1) 小華和媽媽的做法對嗎?

        (2) 不對的地方應該怎么做?

        2. 具體內容:奶奶正在打掃衛生,小剛放學回來后就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說:“好好好,我馬上給你拿去?!?/p>

        討論:小剛的做法對嗎?他錯在哪里?他應該怎么做?

      四、判斷:

        1. 小明幫助爸爸抱柴。

        2. 小芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。

        3. 媽媽不在家,小紅自己做飯。

        4. 麗麗高興時,就幫媽媽做家務,不高興時,就不做。

        5. 小宋在班級愛勞動,在家就不干了。

        通過剛才的學習,同學們有什么感受?

        五、競賽:

        整理書包比賽

        六、總結:

        這節課的學習讓同學們明白在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動,從小培養愛勞動的好習慣。而且,做家務不僅能減輕父母的負擔,還能增強我們的勞動觀念。希望大家能積極參與家務勞動,做一個能夠助人的好孩子。

      關于幼兒園小班教案10

        活動目標:

        1、學習兒歌,感知理解兒歌的主要內容。

        2、嘗試根據兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子"刷刷××的 人"。

        對看演示念兒歌歌感興趣,樂意念兒歌參與游戲活動。

        活動準備:

        1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

        2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,太陽娃娃的手臂張開。

        3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽頭飾一個。

        活動過程一、出示范例和圖片,初步了解畫面的內容。

        1、教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?人們在干什么?

        2、教師(出示太陽娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰來了?它的手上有什么?

        3、教師:夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?

        一、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內容。

        1、教師邊念兒歌,邊根據兒歌的內容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。

        教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人?

        2、邊操作太陽圖片邊念兒歌,在"刷刷--"的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進一步熟悉兒歌內容。

        3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

        4、教師帶領幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

        二、啟發幼兒進行簡單的兒歌仿編活動。

        1、夏天的.太陽拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?

        教師引導幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的 人",帶領大家重復小朋友仿編的句子。

        教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內容,然后帶領大家連貫完整的念仿編兒歌。

        三、游戲活動《夏天的太陽真頑皮》

        教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法

      關于幼兒園小班教案11

        【活動目標】

        1、能用語言描述太陽的特征,加深對紅色、圓形的認識。

        2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。

        3、樂意參與表演,大膽學說角色對話。

        4、萌發對文學作品的興趣。

        【活動準備】

        1、課前開展半日活動《曬太陽》,感知在陽光下溫暖的的感覺。

        2、故事《小兔找太陽》的視頻。

        3、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面故事內容四幅。

        4、小兔和兔媽媽圖片和頭飾。

        5、設計小兔找太陽的場景(紅燈籠、蘿卜、紅氣球的實物,太陽的畫面圖片)。

        【活動過程】

        1、出示小兔子圖片,引發幼兒興趣。

        師:小朋友們,今天老師給你們請來一只小客人,你想知道它是誰嗎?(想)師:小朋友請看,這是誰?(小兔子)對,他是一只可愛的小兔子,那么你知道今天小兔子想干什么嗎?它呀,想去找太陽,可是,它從來沒有見過太陽,小朋友你見過太陽嗎?你知道太陽是什么樣的嗎?(個別幼兒說一說)師:哦,我們小朋友知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖暖的??墒切“淄弥宦犝f太陽是紅紅的、圓圓的,并沒有見過太陽,下面我們就一起來看一下小兔子能不能找到太陽。

        2、教師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽》。

        根據故事情節逐步拉出畫面,讓幼兒與故事互動,學習語言,理解作品情節和其中的人物形象。

        出示掛圖

        (1)師:一只可愛的.小兔子聽說太陽是紅紅的、圓圓的,就去找太陽。小兔子來到屋子里,小朋友請看他看到了什么(燈籠)這時,小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說:"媽媽,這是太陽嗎?"小朋友你先來告訴它,這是太陽嗎?(不是)是什么呀?(是兩盞燈籠)那我們快告訴他,引導幼兒說出,(這是兩盞紅燈籠)。這時媽媽告訴他,不,這是兩張紅燈籠,太陽在屋子外面呢!

        出示掛圖

        (2)師:小兔子來到菜園子里,小朋友請看他又看到了什么,引導幼兒說,(紅紅的、圓圓的蘿卜)。這時小兔子看到蘿卜又說,媽媽這是太陽嗎?來,小朋友,我們替媽媽告訴它,引導幼兒說出,(不,這是3個紅蘿卜,太陽在天上呢)。

        出示掛圖

        (3)師:小兔子抬起頭,他看見了什么?(氣球)這時小兔子又問媽媽,媽媽這是太陽嗎,小朋友,媽媽會怎么說呢?(個別幼兒自由回答)老師說:不,這是紅氣球,太陽只有一個,還會發光呢。

        出示掛圖

        (4)師:小兔子仰起了頭,看著媽媽指著的地方,大聲喊,媽媽,我找到了,太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,太陽照在身上暖洋洋的。

        師:小朋友,今天小兔子找到太陽了嗎,(找到了)那你們來說一說太陽是什么樣的呢?(鼓勵幼兒用連貫的語言描述太陽的特征)師:小兔子今天找到了太陽,他非常高興,他要請小朋友聽故事,你們想聽嗎?

        3、觀看故事視頻《小兔子找太陽》。

        4、提問。

        ⑴小兔子第一次找到了什么?(個別回答后,請小部分幼兒上來找找紅燈籠,并一起說說故事中的對話"這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!")。

       ?、苼碛终业搅耸裁茨?(個別回答后,請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球,并一起說說"這是三個大蘿卜、紅氣球"。

       ?、峭米訛槭裁磿鸭t燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢?(引導幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的)⑷你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什么感覺呢?

       ?、梢龑в變阂黄鹫f說"太陽是紅紅的、圓圓的,亮亮的,照在身上暖洋洋的"。

        5、讓幼兒(根據設計的場景)帶頭飾分角色講故事。

        【教學反思】

        這堂活動設計從幼兒的生活實際出發,圍繞小兔子找太陽這條線索,趣味性濃,是幼兒喜歡的。在引導幼兒學習討論中,運用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事,用豐富的學習方式克服幼兒注意力易分散的缺點,使幼兒始終保持興趣于故事,通過拓展性的談話,發散幼兒思維,再次回歸生活,觀察歸納概括,在現實物品中找特征。

      關于幼兒園小班教案12

        教學目標:

        1、認識本課9個生字,掌握“頂”、“顆”、“件”、“棵”的字形和書寫要點,認識“頁字旁”。

        2、正確朗讀課文,積累文中的詞語和詞組。

        3、知道什么是數量詞。初步學習數量詞的正確搭配,了解并掌握“一”在語言環境中的變調。

        4、能在語言環境中,正確使用數量詞,從中感受到樂趣。

        教學重點:

        1、正確朗讀課文,積累文中的詞語和詞組。

        2、初步學習數量詞的正確搭配,了解并掌握“一”在語言環境中的變調。

        教學難點:

        能在語言環境中,正確使用數量詞,從中感受到樂趣。

        教學準備:

        PPT、田字格黑板、生字卡片、課堂練習紙(小弟弟的信)、課前準備板書(數詞、量詞、課文末句)

        教學過程:

        一、引入,積累,揭題。

        1、出示圖片,讀詞語:

        領帶、表、衣服、帽、牛奶、茶、餅干、糕

        明月、星、大樹、鳥、飛機、云、輪船、橋

        (1) 自己讀

        (2) 開火車請學生領讀。

        (3) 學習生字“表”、“干”

        拓展:手表、懷表、秒表、水表、電表。

        2、出示詞組,請學生讀,注意“一”的讀音。

        (1)學生自讀。

        (2)指名讀,交流:你發現了什么?

        (3)總結:在第四聲的字的前面,“一”就讀第二聲;其它情況下讀第四聲。

        (4)分組讀。

        3、了解什么是數詞,板書。了解什么是量詞,板書。

        合起來稱為數量詞。(合并板書,齊讀)

        4、揭題,再讀課題:16 數量詞。

        二、學文,識字,提煉。

        1、請3個小朋友分節讀課文,做到字字音準。

        2、找出讀音相同的生字:“顆”和“棵”。自主辨析,交流不同之處:

        (1) 部首不同。認識“頁字旁”。

        (2) “果”的最后一筆不同。

        (3) 表示的東西不同:“顆”表示顆粒狀的小小的東西,如一顆珍珠?!翱谩笔潜硎局参锏?,所以是“木字旁”的。

        (4) 辨析:

        一( )青菜 一( )花籽兒

        (5) 老師范寫,學生書空。

        3、學習“頂”。

        (強調后鼻音,了解“頂”的意思,拓展:頭頂、山頂、屋頂、塔頂)

        老師范寫,學生書空。

        4、學習生字:件、盒、包,學生交流記字方法。

        區別“包”和“句”。

        5、師生合作讀課文。

        6、學生讀課文,思考:學習數量詞的小竅門是什么?

        出示句子:數詞量詞在一起,前后詞語搭配好。(板書)

        男生讀,女生讀。

        三、練習,激趣,延伸。

        1、完成課后練習。請小組長發信,要求:

        (1) 先請一位小朋友讀,有什么問題?

        (2) 自己一邊讀,一邊把他用錯的量詞圈出來。

        (3) 想想應該怎么說?

        (4) 指名交流,老師媒體演示修改,學生齊讀。

        (5)用課文里的句子來告訴小弟弟,他的`問題出在哪兒。

        (6)一起來告訴小弟弟數量詞的小秘密,再讀句子。

        2、讀第二封信,完成課后練習。

        (1)注意“一”的聲調。

        (2)了解“一幢幢”“一座座”“一群”的含義。

        3、拓展:

        (1)趣味樂園:猜一猜、讀一讀。媒體出示:

        一朵花、一束花、一捧花、一籃花、一叢花、一車花

        (2)總結:東?

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