小學足球教案優(yōu)秀【15篇】
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小學足球教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學足球教案1
活動目標：
1、學習用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。
2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動。
活動準備：
學生人手一個足球。
活動過程：
一、開始部分
1、學生自由活動。
2、學生暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。
二、基本部分
1、跟足球跑。
①教師示范一次，提醒學生。
②學生練習。
③學生個別示范。
④集體練習，教師指導。
2、按住滾過來的球。
①集合學生：表揚在練習中表現好的學生。
②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。
③把學生分成六組站好，然后由一組學生把球滾過去，對面的'學生用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。
④學生游戲教師指導。
三、結束活動
要求學生自己收拾活動玩具。
快快躲起來
小學足球教案2
學習目標
1、在活動中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、自信。
2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。
3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。
4、發(fā)展靈敏性和速度體能。
學情分析
1、學生從沒上過足球課，（但是經常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學習興趣。
2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作。
3、學生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。
教學內容
足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
教學過程
一、準備
游戲：手運球、腳運球
1、師導問：我們班是，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球？今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？
2、游戲分組游戲
3、師小結：踢得比好是因為我們現在腳運球還不熟，這說明我們的`足球基本功還不到位，那么，今天我們就來學習足球基本功，好不好呢？
二、游戲：停球———傳球—停球
1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。
利用腳內側正確射門，踢得直，有力度。
場地器材：錄音機、小足球若干、模擬足球門
教學過程：
1、準備活動
（一）集合隊伍、報數、清點人員、報告老師、師生相互問好。
（二）教師組織學生繞操場跑，拿球游戲
（三）學生自由玩球，熟悉球性
（四）教師帶領學生球操練習（配樂）
2、熟悉球性練習
全班同學分為四個大組列隊站立，跟隨老師練習踩球、撥球等練習
3、新授課
談話導入：同學們喜歡看足球比賽嗎？喜歡足球運動嗎？我們今天就來學習足球技術中最基本的腳內側踢、傳球。
（一）利用腳內側踢球
教師講解踢、傳球動作要領并示范：
要求學生用腳內側踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引導學生先進行踢球訓練，待學生有一定的方向感后，再進行傳球練習。
（1）學生分組進行對墻踢球練習，教師巡回指導。
（2）師生交流為什么要用腳內側踢球（用腳尖容易受傷，力量不大，腳會疼等），再練習。
（3）請技術好的同學示范，師生評價。
（4）在操場內分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學分別站立于平行線外，兩兩同學一一相對，要求學生利用腳內側相互間進行踢球訓練。
（教師在巡視中糾正學生不規(guī)范動作）
（5）動作小結
（二）游戲：模擬射門（利用腳內側射門）
師：同學們，點球大戰(zhàn)開始啰，我們現在分組教學比賽，看看哪組同學進得球多。
放置四個少兒模擬球門，在6至8米處點上發(fā)球點，要求學生利用腳內側進行射門練習，射中的學生獎勵小紅花，比比哪組紅花多。
（1）闡述動作要領：引導學生努力踢進球門，踢直，有力度（教師做示范，并講解游戲規(guī)則及獎勵方法）
（2）組織學生分組進行射門練習，及時進行獎勵和評價。
教師巡視指導，及時糾正動作，作出正確的講解。
4、整理與放松：
收球游戲“哪組收得快”，分組撿球、收球，然后到指定地點站立，看哪組動作快。
（2）利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
（3）教師小結，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進意圖。
（4）師生再見，下課。
小學足球教案3
一、指導思想與理論依據
本課以小學《體育課程標準》水平二學習領域水平發(fā)展目標為依據，針對四年級學生身心發(fā)展和運動技能形成規(guī)律，在突出“腳背外側運球”動作方法直觀性教學同時體現本教材的循序漸進，降低練習難度，激發(fā)學習的趣味性和實效性，另外，通過自主、合作、探究等學習方式，迎合學生探求新知的心理，從而發(fā)揮學生學習的主觀能動性。
二、教材分析
本節(jié)課的教學內容是足球—《腳背外側運球》，本單元共安排六次課，本次課為第三次課。足球是小學生十分喜愛的一種體育活動。是以個人技術、身體素質為基礎，以戰(zhàn)術、意識為核心的集體項目，通過足球教學樹立學生群體意識、應變能力、團結合作精神、提高心肺功能。具有參與體育鍛煉的態(tài)度和行為，是以增進學生健康為目的，以鍛煉身體為主要手段。符合四年級小學生身心健康發(fā)展，是小學體育教材中較好的'內容。腳背外側運球是足球運動中最基本的技術，有利于速度的發(fā)揮，同時具有變向和掩護球的作用
三、學情分析
通過前兩次課的學習了“腳背外側運球”技術，學生在動作要領和練習方法等方面有了一定的了解，基本能正確做出動作，但是在練習過程中，學生抬頭觀察意識較弱，本堂課通過復習腳背外側運球練習，提高學生推撥球力量的大小和抬頭觀察能力以及調和身體的控制能力。在本節(jié)課教學內容的設計中注重多樣性，以趣味性為原則，啟發(fā)誘導完成動作，
四、學習目標
1.認知目標：通過學習，使學生明確腳背運球技術動作以及運用的時機。80%學生基本掌握腳背外側運球技術，在練習中能合理運用技術動作。
2.技能目標：80%學生基本掌握腳背外側運球技術，在練習中能合理運用技術動作。學生通過平板支撐練習，發(fā)展學生核心力量。
3.情感與價值觀：克服學生的心理惰性，培養(yǎng)學生頑強的意志品質，增強學生團隊合作意識。
五、重難點
1.重點：推撥球力量的大小
2.難點：抬頭觀察能力和對球的控制能力。
六、教學策略
本課的教學指導思想主要采用小組合作學習和分組游戲的教學模式。充分發(fā)揮學生的自主學習和合作學習的精神，運用情景教學，做到身心結合，努力達到教學目標。全課力求合理、緊湊、流暢，新穎。
七、教學流程
開始部分：
1、集合整隊，
2、師生問好，
3、宣布本堂課內容，
4、隊列練習
設計意圖：通過開始部分使學生了解本堂課所學內容，通過隊列練習培養(yǎng)學生組織紀律性。
準備部分：
1、游戲：下雨天，
2、球性練習
設計意圖：通過游戲培養(yǎng)學生協調性和節(jié)奏感的同時達到熱身目的，增強學生上課的激情。
基本部分：
Ⅰ、腳背外側運球
1、游戲：前往“安全島”
設計意圖：明確本堂課的練習場地路線，觀察學生動作掌握情況。
2、講動作要領
設計意圖：通過講解，出示口訣，強調動作要領。
3、腳背外側直線運球練習
3.1、兩人一球原地腳背外側觸球練習
設計意圖：復習腳背外側運球觸球部位
3.2、一步運球
設計意圖：體會推撥球動作，引出本堂課重點：推撥球力量的大小
3.3、運球比多
設計意圖：通過挑戰(zhàn)自己的方式，激發(fā)學生練習興趣，鞏固提高推撥球用力大小
3.4、兩腳交換運球
設計意圖：通過練習提高學生抬頭觀察以及兩腳間交換運球的能力
3.5、運球過程中聽哨音停球
設計意圖：通過練習提高學生控制球的能力
3.6、變速運球
設計意圖：通過練習，體會由慢到快再到慢過程中推撥球用力大小的變化，以及球速與跑速協調一致的重要性，觀察學生的控球能力。
Ⅱ、游戲：捕風捉影
設計意圖：通過游戲，檢驗學生腳背外側運球在實戰(zhàn)中的運用，拓展練習下堂課內容腳背外側變向。
Ⅲ、體能練習平板支撐
設計意圖：鍛煉學生上肢力量和核心力量。
結束部分：放松身心------師生評價-----教師總結-----布置作業(yè)-----宣布下課-----回收器材。
八、安全預防與措施
課前檢查場地是否有雜物，并對學生進行安全教育，充分做好準備活動，提醒學生注意安全。
小學足球教案4
目標：
1.練習左右x替運球，鍛煉協調能力。
2.學習與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。
準備：
球門兩個，小足球人手一只。
過程：
一、熱身運動
1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關節(jié)。
二、趕著球兒跑
1.教師示范用左右x替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習左右x替向前運球。
三、游戲：運球回家
1.幼兒分成人數相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。
2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙x替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙x替向前運球，依次接力，先運完的.隊為勝。游戲反復進行2至3次。
四、親親小足球
幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。
小學足球教案5
一、教學目標
1、通過邊讀邊悟，理解課文內容。教育學生學會與他人交往，明白與伙伴一起玩耍，一同游戲，生活才更加愉快。
2、認識本課14個會認字，2個多音字間、空，能正確規(guī)范寫好8個字。
3、培養(yǎng)學生的閱讀能力。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、教學重點
運用多種識字方法進行識字，掌握8個字的正確書寫。
三、教學難點
1、理解突然、附近、你追我趕等詞語的意思。
2、通過讀文，使學生懂得，把自己的玩具拿出來和同伴一起玩，與他人分享才能快樂的道理。
四、教學準備
生字生詞卡片、電腦課件
五、教學時數
2課時。
六、教學過程
第一課時
(一)談話導入，進入情境。
同學們，請回憶一下，六一兒童節(jié)的時候，你們過得快樂嗎？收到過什么禮物呢？有個小朋友叫強強，他收到了爸爸的禮物，我們來看看是什么禮物。
(二)初讀課文，了解內容。
1、自由讀文，借助拼音認讀生字，標出自然段。
2、出示電腦課件，認讀生字。(單人讀，集體讀)
3、讀準多音字：(相)間(jian)、空(kong)(地)
(三)細讀全文，邊讀邊悟。
1、朗讀課文12自然段。提問：強強為什么喜歡這個禮物？從課文什么地方看出來的？自己讀一讀課文，找一找。
2、出示課件，聯系課文填空。
①那是一個漂亮的足球，()的顏色，()的皮。
②每天一放學，強強就()來到家門前的空地上，一個人()，()，誰也()。
理解一就的意思，練習用這個句式說一句話。
3、學習課文3、4自然段。
(1)小組討論：強強為什么覺得沒意思？他看見了什么？怎么想和怎么做的？
(2)小聲讀34自然段，想象球場上大哥哥們踢球的.激烈場面。
(3)結合上下文和自己的理解，弄明白突然、附近、你追我趕的意思。
(4)當強強找來小伙伴一起踢球時，他這時的心情是怎么樣的？練習讀最后一句話，你讀懂了什么？
(通過討論，讓學生感受到強強把自己的玩具拿給大家玩時，才覺得非常快樂)
(5)用愉快的語氣讀最后一個自然段。
(四)培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力，聯系生活實際，交流學習體會。
學習了這篇課文，聯系自己生活實際談談：平時你是怎樣與同學相處的？舉一件讓你開心快樂的事。
(五)有感情地朗讀全文。
可采取分組讀、師生共讀、齊讀等形式。
第二課時
(一)朗讀課文。
1、學生根據自己的體會，選擇喜歡的段落練習朗讀。
2、同桌互相檢查朗讀。
(二)學習會寫字。
1、個人自學會寫字，分析字形。說說你認為哪個字不好記，你有什么好方法記住它。
2、分小組討論。在個人自學基礎上，組長帶領全組討論每個字的讀音、間架結構、記憶方法。(各組學習時方法很多，可采用偏旁歸類法，形近字比較法等)
3、各組在全班匯報。介紹記憶會寫字方法。
①加偏旁記憶。
響：向的左邊加上口字旁就是響。
讓：上字左邊加就是讓。
記：己字左邊加就是記。
②爭可用去偏旁方法記憶：凈去掉兩點水旁就是爭。
③思用換偏旁方法記憶：把苗的草字頭換成心字底就是思。
④哥是上下結構的字：第五筆是，強調第十筆是。
⑤件可選用猜字方法記憶：一頭牛的旁邊站著人。
⑥足：將走上半部土換成口就是足。
4、你認為哪個字寫時應該注意什么地方，請告訴大家。
5、指導書寫。
(1)先在田字格中描寫一遍。
(2)重點指導哥的寫法。上面可第五筆豎沒有鉤，寫短一點，下面可字第一橫壓在橫線上，寫長一些，兩個口上下對齊。
(3)抄寫。
會寫的可少寫，認為難寫的字可多寫幾遍。
(三)結合我的詞語庫積累詞語。
我的詞語庫禮物油亮喜歡你追我趕爭來搶去
意思兒童足球一件操場大哥哥低頭響亮不讓
(四)鞏固練習。
1、多音字組詞。
Jian()kong()
間空
jian()kong()
2、填空
一(場)雨一(件)禮物一(個)足球
一(片)空地一(個)伙伴
小學足球教案6
活動目標：
1、觀察畫面，鼓勵學生根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。
3、了解兒歌的含義。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
活動過程：
一、引起學生興趣。
出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的?
二、欣賞畫面
1、播放《足球》用書畫面視頻，引導學生觀察畫面。
2、提問：圖上畫了什么?你從什么地方看出來的'?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結。
3、學習動詞：搶、踢，引導學生用肢體動作去表現。
4、教育學生要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌，學生欣賞。
提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?
3、放兒歌DV，學生邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。
四、評價學生活動情況，結束活動。
復習兒歌《小畫報》。要求學生有節(jié)奏地朗讀兒歌。
小學足球教案7
教學目的：
1、通過看圖學文，理解課文內容，激發(fā)學生熱愛生活的情感。
2、學習按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動作觀察畫面，并展開想象；運用圖文結合的方法，抓重點句、段，理解課文內容。
1、 學習本課生字詞。辨析近義詞。
2、 圖文結合，說說小守門員和觀眾的神態(tài)、動作。
教時：2課時
第一課時
一、啟發(fā)談話，導入新課。
你看過足球賽嗎？看了誰和誰的比賽？今天，我們學習的課文，就是寫一群孩子在一塊空地上進行一場激烈、精彩的足球賽。
板書課題。
二、范讀課文。指導分段。
三、學習本課生字詞。
1、 讀準字音。
2、 記憶字形。
3、 理解詞義。
四、鞏固練習。
1、 讀生字，口頭組詞。
2、 看圖讀課文，標出自然段。
第二課時
一、理解第一段內容。
1、 讀第一句話，說說場地好在哪里/
2、 讀第二句話，告訴我們什么？哪個字是經常來的意思？
3、 讀第三句話，體會意思。
4、 讀第四句話，主要寫誰？突出誰？
二、理解爹人段內容。
1、 讀課文，具體介紹了誰？
2、 看課文插圖，說說從哪些方面介紹了小守門員？
3、 “真正的'小守門員都是這樣的。”這句話要說明什么？
4、 怎么知道他是候補守門員？
5、 哪句話是作者的想象？
三、學習第三至第五自然段。
1、 讀課文，說說第三至第五自然段講了什么？
2、 課文一共描述了幾個孩子，幾個大人的形象？還講了一條什么的樣子？
3、 說說課文按什么順序對觀眾作了具體描寫？
4、 怎樣介紹左邊的五個小觀眾？從五個孩子的動作、神態(tài)可以推斷出什么？
5、 按同樣方法學習另外三個觀眾。
6、 “精彩”是什么意思？從哪些地方可以看出這場球賽十分精彩？
四、總結全文。
1、 體會文中表示“看”的詞語有什么不同/
2、 看圖，讀課文，看看課文是怎樣描寫小守門員和觀眾的神態(tài)、動作的/
3、 討論：從哪些地方看出這是一場激烈、精彩的足球賽？
板書設計：
時間：放學以后
地點：一塊空地
人物：觀眾
賽前準備：分兩撥 書包 帽子 做球門
小守門員；注視 磕破 戴著 分腿彎腰
觀眾：探著 伸直 站起來 摟著 挺直 挺緊張 看
五：教學心得：
小學足球教案8
教學后記：
1、有部分學生還不能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、通過學習本課，懂得了足球的意義所在。了解更多的有關足球的知識。
練習6
教學要求：
1、學習生字詞句，引導學生建立事物與詞語的聯系，養(yǎng)成在生活環(huán)境中主動識字的習慣。
2、積累成語、兒歌。
3、綜合性學習，使學生在實踐中學習語文。
4、學寫鉛筆字，使學生養(yǎng)成在實踐中認識“走字底”的`寫法。
5、口語交際。
重、難點：
1、學習字詞句，讓學生養(yǎng)成在生活中識字的習慣。
2、口語交際訓練。
課時劃分：
3課時。
教學設計：
20xx年5月12日第十三周星期一第六節(jié)
第一課時
教學目的：
1、在生活實踐中學習生字詞，建立圖像與詞語之間的關系，引導學生走上生活實踐中學習使用語文的道路。
2、積累成語、兒歌。
教學過程：
一、教學第一題
1、出示掛圖：你從圖中看到了什么？
2、學生說一樣詞語，師就出示一組詞語卡片。
（1）讓我們讀讀這些詞語，把生字字音讀準。
（2）指名讀，開火車讀，齊讀。
按以上的步驟教學八組詞語。
3、抽讀卡片讀音。
4、掉拼音讀詞。（開火車讀，槍讀）
5、你們都學會了嗎？下面老師考考大家，你們能把詞卡貼在圖上相應的地方嗎？
6、指名上來貼，齊讀詞卡。
7、說說看，你的臥室擺放了哪些東西？
二、教學第二題
1、出示掛圖：你看到圖上畫了什么？
2、是呀，山野上長滿了樹木，綠葉一大片一大片的，我們就說：出示卡片：漫山遍野，綠樹成蔭。
齊讀詞卡。
3、這么多的樹都是經過很長時間，由一棵棵小樹長成這樣根深葉茂的大樹的。
這就是（出示詞卡：天長日久、樹大根深）
齊讀詞卡。
4、你能讀出這種茂盛的感覺嗎？指導有感情讀詞。
5、誰能用其中的一個成語造句？
6、學完了這四個成語我們再來學學下面一首兒歌。
自讀兒歌。
7、讀完后，你知道了什么？
8、指導朗讀、背誦。
作業(yè)設計：
一、補充成語，并選擇一個成語造句。
漫（）遍（）（）（）成蔭
天（）日（）（）大（）深
二、背誦兒歌。
三、收集自己喜歡的體育比賽或體育明星的照片。
小學足球教案9
活動目標：
1、理解圖書內容，能大膽地講述自己的理解。
2、仔細觀察畫面，嘗試用較完整地語言講述畫面內容。
3、對上小學充滿向往，有做一名合格小學生的愿望。
4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動重點：
仔細觀察畫面
活動難點：
較完整地講述
活動準備：
1、經驗：學生參觀過小學，通過各種渠道了解過小學的生活。
2、物質：繪本PPT、學生人手一本繪本。
活動過程：
1、導入活動，激發(fā)學生閱讀興趣。
師："我今天帶來一位新朋友，大衛(wèi)剛上小學一年級，上學的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"
2、集體觀看PPT，理解畫面內容。
(1)圖一：師："這是什么時間，你從哪里看出來的?"大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢?
小結：誰能用完整的話說說圖片內容。
(2)圖二：師：這是什么時間呢?;大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?
小結：請用完整的話說說。
(3)圖三：師："這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會怎么說?(注意語氣)小結：完整講述。
3、學生自主閱讀，進一步理解文本內容。
師："大衛(wèi)還發(fā)生了許多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導，提醒學生一頁一頁翻書，仔細觀察畫面內容，用完整的語言描述圖片內容。
4、師幼共同討論交流。
(1)師幼共同觀察，集體交流。
師："大衛(wèi)在學校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"
(2)感受受到表揚和接納的`快樂。
你的眼里大衛(wèi)是個什么樣的孩子?為什么?
在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?
5、完整欣賞圖書。鼓勵學生邊翻閱邊輕聲講述。
6、猜測推想，激發(fā)學生上小學的愿望。
師："第二天，大衛(wèi)上學會怎么做呢?"
【活動反思】
本次教學活動設計的目的是讓學生對射門活動有所認識。在活動中，學生常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習后，學生能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。
小學足球教案10
一、指導思想
足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學生的身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用，足球是初中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過足球運動，可以發(fā)展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
二、教學內容
1、足球腳內側傳接球
2、專項素質練習：腰腹力量練習
三、教學目標
1、認知目標：通過本堂課的學習，學生了解腳內側傳接球技術動作的特點，以及該技術動作在比賽中的運用。
2、技能目標：通過課堂中的練習，使80％左右的學生能基本掌握原地的腳內側傳接球技術動作，50％左右學生能夠正確使用該項技術。
3、情感目標：通過課堂中的練習，增進學生相互學習、相互幫助的'友誼，培養(yǎng)學生積極探索、勇于嘗試的精神品質。
四、教材分析
本課的教學內容主要是足球腳內側傳接球，是初中球類學習的選修項目。腳內側傳接球技術是足球運動中最主要的基本技術，是初中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
五、學情分析
我所在的學校在市區(qū)，很多孩子都比較懂足球，甚至有些孩子在小學接觸過正規(guī)的足球訓練，學生運動意識較強，在體育活動中對學習足球技術的興趣很高，大部分喜歡參與，但是大部分同學沒有足球基礎，都需要從最基本的技術動作加以指導、以提高他們對足球的認識和學習。
六、教學重難點
重點：準確的腳型以及觸球的部位、力量。
難點：傳球的準確性
七、教學策略與手段
本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。
全課的組織結構不拘泥于過分的統一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。
八、課的練習密度
練習密度預計：35％—40％
九、場地器材
足球場地一塊、足球22個
十、安全措施
1、準備活動要做充分，讓學生身體肌肉拉伸開。
2、學生可能出現相撞情況。預防：課前引導學生，強調間距拉開。按照老師指令完成練習。
3、注意安全教育，強調學生注意遵守紀律，防止傷害事故的發(fā)生。
小學足球教案11
學習目標
1、在活動中主動學習多種足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。
2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。
3、能初步運用小足球組合動作。
4、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發(fā)展體能。
學情分析
1、學生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。
2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作。少部分學生曾經在電視上看見過。
3、學生綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。
教學內容
足球運球、傳球、停球
教學過程
一、準備
游戲：《手運球比快》 《腳運球比快》(6分鐘)
1、師導問：我們班是一個體育強班，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球?。。
今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?
2、游戲分組游戲
3、師小結：籃球。。;足球。。是因為我們現在腳運球還不熟，這說明。。我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來學習足球基本功，好不好?
二、游戲：停球---傳球—停球(16分鐘)
1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。。
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)
4、分組傳球嘗試練習;
5、小組展示傳球方法，注意準確性;(腳背、腳內側、腳外側)
6、游戲：傳停球接力
三、直線運球---曲線運球—接力(13分鐘)
1、師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法。。
2、教師講解運球的方法，提示要點(推球的后方中下部，向前用力);(直線運)
3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領;&小學體育足球課教案三：
足球是我自己的本行，呵呵！所以我有信心，這個內容我想就只講下面我寫的第一個課時~可能會用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲，由于只是培養(yǎng)他們的興趣，所以足球課不能有太多的限制，而是在教給他們一些簡單的足球知識和技術動作后，就要讓他們自己更多的在踢球的過程中感受那種快樂呵呵！也是我最希望和最喜歡看到的情況!
單元學習目標
1、在活動中主動學習多種足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。
2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。
3、能初步運用小足球組合動作。
4、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發(fā)展體能。
學情分析
1、學生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。(江老大，你會給我?guī)讉€足球呢??我現在在想這個問題)
2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作。少部分學生曾經在電視上看見過。
3、學生綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。
課序具體內容領域目標教學策略學習策略評價要點隨堂小結
1游戲：《手運球比快》
《腳運球比快》
1、積極參與游戲，感受做游戲的樂趣，激發(fā)對足球運動的喜愛;
2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習的形式和方法;
3、初次感受足球。
1、直接進入第一個游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解，給學生做好計時工作。
2、進入第二個游戲環(huán)節(jié)。
3、比較手運球和腳運球誰快，得出結論：是因為我們現在腳運球還不熟。
1、明確游戲目標，組成新的合作小組練習，爭取時間盡量少。
2、比較手運球和腳運球的差別和感受。
3、找出運球中的一些好方法進行交流。
4、多次練習體會腳運球。評分組活動自律情況、合作;評小組的自我練習表現(幫助情況)來源：游戲：《腳踩球》
《傳球與停球》
《對墻傳球準》
1、參與有趣的游戲，學習傳球和停球技能;
2、對小組合作學習組織形式的認同，爭取小組獲得好評價;
1、講解示范腳依此踩球動作，讓學生兩人一組交替練習。
2、學生自由試試傳球，體會接球和停球的不易。
3、感受之后的在教師指導下練習停球和傳球動作。
4、給學生分好場地，對準墻上的大墻磚練習傳準球。
1、在明確游戲規(guī)則后進行分組后的練習賽。
2、學生自由試試傳球，體會接球和停球的不易。
3、自由練習對墻傳準。
4、進行小組間的'交流展示。評學習習慣;評分組活動自律情況、合作;評技術的掌握;本課教師基本上是讓學生自主練習，體會動作，自我實踐來體會和感受動作，在練中得到提高。課堂氣憤活躍，通過自我體會，動作逐漸有所掌握。
1、直線運球接力
2、曲線運球接力
1、積極參與游戲，感受各種運球方式，體會并練習、初步掌握簡單的運球方法;
2、以游戲為載體培養(yǎng)會聽規(guī)則、會看示范、會思考的學習能力。
談話認同目標---講示
結合游戲方法---小組
合作自練---選優(yōu)展示
---小組間競賽---總結
評價學習情況
1、以四人為一隊進行運球接力游戲，先進行小組間的自我練習。
2、小組在教師統一指揮下進行比賽。
3、展示。
評學習習慣;評分組活動自律情況、合作;評技術的掌握;評競賽結果只要從學生的實際出發(fā)安排的教學內容學生是非常喜歡的。
4小足球的傳、接、停、運的組合動作游戲
1、初次把前幾課次學習的足球場技術進行組合練習，檢查學習情況。
2、培養(yǎng)合作精神，強調能多為伙伴考慮，傳球的力度要盡可能合適。語言導入---學生內化目標---小組自學游戲---各組展示學習結果---小組競賽---講示結合游戲的方法---小組間競賽---
總結評價學習情況
1、按教師的講解和示范，認真觀察。
2、組合新組自由練習體會。
3、體會如何為同伴傳出好球。
4、小組間競賽活動。評學習習慣;評小組的合作;評競賽結果本課的組合動作實際上是把前幾課次的學習揉合在一起，是一堂檢驗學習情況的動作。由于動作有了一些新花樣，學生學習覺得更有刺激，活動量就比較大，學習熱情高，效果好。
小學足球教案12
教學內容:
1、足球傳控球練習
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬
3、發(fā)展身體協調性。
4、初步培養(yǎng)學生體育活動的興趣。
教學目標：
1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。
3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。
教學重難點：
腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
教學過程：
一、引導部分
(1)熱身活動：教師組織學生進行熱身運動，讓學生充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的'相關踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門：學生分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽：
A、教師把學生分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則，使學生清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始，教師組織學生有序的進行比賽，及時的提供幫助。
D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的學生。
教學反思：
對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重學生的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)
對師幼互動的環(huán)節(jié)：和學生隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足學生好奇好動的天性。
小學足球教案13
一、教學要求
1、通過看圖和學文，理解課文內容，激發(fā)學生對生活的熱愛之情。
2、在指導觀察圖畫時，培養(yǎng)學生觀察和想象能力。
3、學會本課生字新詞，理解“陣勢”“警惕”“索性”“全神貫注”等詞語。? 主站蜘蛛池模板： 监控还原39人遇难火灾经过| 需要爸爸的种子第二季免费观看全集| 影城大亨国语| 鬼影泰国版电影| 空姐郭玮| 屈原电视剧全集免费观看| 罪恶斗争电影在线播放| 天亮以后| 公车乱欲| 插曲的痛60全集免费观看高清版在线观看 | 胭脂电视剧全集| 猫和老鼠动漫| 卢旺达的玫瑰 在线| 乌丫传说| 湘北曾姨百家号| 《灭火宝贝(高压监狱)》| 村妓末删减版| 《诱感》韩国电影| 雾岛奈美津| 3d柔铺团之极宝乐鉴完整版电影百度云盘| 《星河战队1》电影| 一路向西下载| 印度一级黄色电影女儿需要爸爸播种子 | 巨胸的教师护士在线观看完整版| 《售楼小姐的秘密》在线观看| 电视剧婆家娘家| 宋孝敏在《露营地》中| 战狼6欧美版免费观看完整版国语下载 | 潘金莲1-5| 男生吃女生的两个葡萄| 当头炮的走法| 事物的秘密水池一段是多少| 传奇故事全集| 怒火重案高清免费观看| 韩国需要爸爸的种子在线观看| 人猿泰山(大人版)意大利| 孙静雅 快播| 倾城电影| 巜四个已婚妇女去按摩| 周末情人电影| 少年包青天2土豆| 战狼六俄罗斯美女| 黄泉的使者电视剧| 黄昏时分牵起手| 友田真希中文字幕| 傲剑至尊国语| 《无憾》法国版在线观看| 白鹿牺牲最大的一场戏| 韩剧女朋友| 渔夫荒野史记1988版| 《乾隆王朝》电视剧| 需要爸爸的种子伦理片在线播放| 《危险动物》| 沙海电视剧免费观看| 徐若瑄终极猎杀| 坠落的女律师日剧免费观看| 迷人的保姆全集| 东北黑道风云20全集| 姐妹牙医在线看| 仙逆全集免费观看完整版| 秋瓷炫生死决断在线观看完整版| 泰森7月20日大战杰克保罗| 高清《风筝》大结局| 女技师电影| 铁血丹心什么意思| 《斗罗大陆》免费观看全集在线观看| 金珠同学聚会| 《女销售员:》法国| 天下粮田| 八哥的电影完整版| 西游降魔篇粤语高清| 花与蛇6之眼镜女| 韩国电影被水电工诱奸免费观看| 铿铿锵锵锵免费观看高清| 黑狐之风影| 魔法老师下载| 替夫还债3季免费观看| 沧元图完整版| 流星蝴蝶剑电视剧| 黑白配视频免费大全在线观看 | 朴亚珍电影| 人皮灯笼粤语| 韩国电影绿色椅子| 斗龙战士第3部全集| 仙剑奇侠传4全集免费观看| 打雀英雄传粤语| 娄烦县| 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