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      大班音樂《數(shù)鴨子》教案

      時間:2024-02-05 15:16:00 教案

      大班音樂《數(shù)鴨子》教案(通用12篇)

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的大班音樂《數(shù)鴨子》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      大班音樂《數(shù)鴨子》教案(通用12篇)

        大班音樂《數(shù)鴨子》教案 1

        活動目標(biāo):

        1、能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲,注意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

        2、學(xué)習(xí)并理解休止符;體會說唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。

        活動準備:

        節(jié)奏圖(下面有馬路和小樹);畫有背景的圖片;鴨子小圖片若干;數(shù)字2、4、6、7、8;移動小鴨子一只;紅綠燈;紅圈一個(貼在手掌心)。

        活動過程:

        1、節(jié)奏激趣。

        (1)出示紅綠燈:這是什么?分別表示什么意思?小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會怎么走?

        (2)出示節(jié)奏圖,學(xué)習(xí)并理解休止符。(∣●●●●●∣●●●●●●∣●●●●●●●∣●●●●●●∣)

        教師:我走在馬路上,心里真高興,看到綠燈走走走,看到紅燈停下來。

        鴨子邊走邊叫,怎么叫的?我們看著紅綠燈來試試。

        (3)學(xué)習(xí)用鴨子的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏∣●●●●●●∣。

        這里還有一組紅綠燈,我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現(xiàn)出來。

        創(chuàng)編鴨子的不同叫聲,表現(xiàn)節(jié)奏。(咕嘎)

        2、“數(shù)鴨子”游戲。

        (1)出示圖片:今天不光來了一只鴨子,還來了許多鴨子。我們現(xiàn)在來玩“數(shù)鴨子”游戲。我們先來看圖上有什么?

        教師:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答:一共有2只;

        教師繼續(xù)問:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答:一共有4只;

        教師邊問邊依此貼上2只、1只、1只鴨子,幼兒快速作出反應(yīng)。

        (2)提煉歸納:老師是怎么問的`?數(shù)到了幾只鴨子?

        3、結(jié)合節(jié)奏圖學(xué)習(xí)說白,提醒幼兒注意休止附。

        4、隨琴聲學(xué)習(xí)歌曲演唱部分的前半段。

        5、繼續(xù)“數(shù)鴨子”游戲。

        (1)教師:又有小鴨子游來了,數(shù)數(shù)有多少?教師快速在圖上貼上鴨子,問:現(xiàn)在有幾只?

        (2)教師輕聲哼唱歌曲的后半部分。

        (3)幼兒跟唱歌曲后半部分。

        6、完整學(xué)習(xí)演唱歌曲。

        7、師幼共同小結(jié)歌曲的特點。

        8、師幼共同創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。

        活動延伸:

        1、學(xué)習(xí)二聲部演唱,體驗和聲之美。在演唱部分的樂句末加上“嘎嘎”,分組演唱。

        2、學(xué)習(xí)歌曲的第二段。

        3、欣賞其他的說唱歌曲。

        活動反思:

        教具設(shè)計巧妙,在節(jié)奏練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了小鴨過馬路走紅綠燈的情境,抽象的休止符用紅燈來表示,淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖,簡單的圖片實用性強,尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子,讓幼兒快速反應(yīng)出鴨子數(shù)量,在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨特的作用,有需要特別提醒的地方,教師就及時把紅圈亮出來,便于幼兒對停頓的掌握。

        活動的難點是休止符的掌握與表現(xiàn)。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符,通過紅燈停來表現(xiàn)休止符,所以難點基本得到解決。活動中還注意到了個別指導(dǎo),對個別幼兒加強關(guān)注和提醒,幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿,以小鴨的角色串聯(lián)一個個游戲,難度也逐步加深,幼兒學(xué)得既輕松又愉快。

        活動需改進的地方:課前沒與幼兒接觸,所以幼兒有一些拘謹;積極性還要調(diào)動的更強一些;對于停頓和說唱歌曲的特點,幼兒平時接觸的不是很多,所以今天幼兒的練習(xí)多了一些。

        大班音樂《數(shù)鴨子》教案 2

        一、活動背景

        《數(shù)鴨子》這首歌曲生動活潑,富有節(jié)奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了,并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材,對此曲進行改編,編成了二聲部合唱的游戲活動,并制成了電腦課件,提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲,使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進行合唱,從而促進幼兒友好合作,及感受到歌聲和諧的美。

        二、活動實錄

        活動目標(biāo):

        1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

        2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

        3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。

        活動準備:多媒體課件,錄音機

        幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會唱《數(shù)鴨子》歌曲。

        活動過程:

        一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進場。

        要求:兩兩合作舞蹈。

        師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。

        二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》

        (一)回憶歌曲《數(shù)鴨子》

        引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。

        師:我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?

        幼:《數(shù)鴨子》。

        師:這首歌曲第一部分講了什么?

        幼:小鴨子從遠處游來。師:遠處游來小鴨子的叫聲有什么變化?

        幼:越來越響。

        (二)通過傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配

        師:小鴨子非常愿意和大家做朋友,說心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)

        幼A:小鴨子游過來后。

        幼B:小朋友唱歌的時候。

        評析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節(jié),想象小鴨們何時去和小朋友說話。

        (三)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進行歌聲節(jié)奏二合一配樂演

        唱,體驗和聲的美。

        1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。

        師:你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論后個別幼兒交流,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,幼兒集體學(xué)小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,并且請幼兒說說融合的感覺。)

        幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|

        幼B:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

        評析:幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來,幼兒十分感興趣,注意力也十分集中,積極主動的'參加創(chuàng)編活動。并且與師進行配合,歌聲和諧、動聽。

        2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏,邊看多媒體課件邊分角色配合。

        第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

        第二遍要求歡快地演唱、說話,歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

        評析:幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲,個個十分欣喜。抓住此興趣點,循序漸進的讓幼兒投入角色進行合唱,促進幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時,引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進了幼兒情感上互動,表現(xiàn)小鴨的心情,同時又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。

        三、小鴨子說的話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個朋友玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧!

        評析:這一部分是活動的尾聲,讓幼兒對這次創(chuàng)編活動及二聲部節(jié)奏配樂有一定的延續(xù)性,激發(fā)幼兒再創(chuàng)編的欲望。最后,又以《猜拳游戲舞》結(jié)束,充分讓幼兒享受合作帶來的歡樂。

        三、活動評價

        整個活動我們圍繞幼兒的興趣點,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲,并有機結(jié)合電腦課件,初步幫助幼兒進行二聲部節(jié)奏配樂,感受音樂歡快的氛圍,激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望,使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外,在數(shù)鴨子合唱游戲中,“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合,更充分激起幼兒對音樂的興趣,享受到了合作的快樂。

        大班音樂《數(shù)鴨子》教案 3

        課型:

        綜合課

        教學(xué)理念:

        《音樂新課程標(biāo)準》指出:“音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,

        在不同的教學(xué)階段,要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣”,“教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生生活經(jīng)驗的結(jié)合,通過音樂豐富學(xué)生的形象思維,設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式、和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強學(xué)生的創(chuàng)造力”。根據(jù)一年級孩子的特點:好奇心強,愛模仿,喜歡聽故事、律動、游戲等。本課設(shè)計了《數(shù)鴨子》(按節(jié)奏念歌詞及表演唱歌曲),《看誰學(xué)得像》(節(jié)奏引趣,認識四分音符,四分休止符),《爺爺和小紅》(按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動作)《探究表演》四個內(nèi)容。我在設(shè)計時以帶孩子們?nèi)プ≡卩l(xiāng)村的小紅家春游為故事線索,將四個內(nèi)容有機結(jié)合起來,讓學(xué)生在玩中學(xué),玩中迎領(lǐng),從而構(gòu)成一個生動活潑、童趣盎然的教學(xué)情境。

        教材分析:

        1、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲,4/4拍,六聲宮調(diào)式。

        2、歌曲說唱結(jié)合,旋律的音調(diào)主要以級進為主,接近語言的韻律,極富童趣。

        3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋,興奮地數(shù)鴨子的情景,反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。

        2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動作(拍手、模仿小鴨、小紅、爺爺?shù)取?/p>

        3、能積極主動、自信有表情地參與表演,從中感受參與歌表演的樂趣。教學(xué)重點:用自然的聲音演唱歌曲,認識四分音符、四分休止符。教學(xué)難點:用動作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情

        教學(xué)課時:

        一課時

        教學(xué)準備:

        鋼琴,老爺爺、鴨子、頭飾若干,配套課件

        教學(xué)過程:

        一、引情激趣

        設(shè)計意圖:

        創(chuàng)設(shè)環(huán)境,利用春景畫面吸引學(xué)生注意力。

        1、隨律動《春天在哪里》拍手進教室。

        師:小朋友,剛才你們進來的時候一直在問“春天在哪里?”春天就

        在小朋友的眼睛里,春天就在這里。(出示春景圖)

        2、尋找春天景色

        (1)師:春天是一個萬物復(fù)蘇,百花爭艷的季節(jié)。請小朋友看看這

        幅圖畫,他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色,哪位小朋友能用自己

        的話說說圖上都畫了什么?

        生:小橋,小鴨子,小河,柳條??

        (2)師:這些構(gòu)成了春天最美的景色,你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春

        天呢?

        生:想

        3、看誰學(xué)得像

        設(shè)計意圖:通過師生問答引出課題,學(xué)生養(yǎng)成聆聽,跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣。

        (1)聽一聽

        師:小紅家住在離這兒很遠的農(nóng)村,去他家要乘坐兩樣交通工具,你們聽,

        是什么?(師模仿火車、汽車的聲音)

        生:火車、汽車。

        師:哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下?

        (2)唱一唱(發(fā)音練習(xí))

        師:小朋友們,讓我們一起出發(fā)吧5313|555|

        火車火車開來了

        生:5-|5-|56|5–|

        嗚嗚嗚嗚嗚

        師:火車到站了,請大家下車再轉(zhuǎn)乘小公交車!5313|555-|

        汽車汽車開來了

        生:5-|5-|56|5–|

        滴滴滴滴滴

        二、情境唱游

        設(shè)計意圖:熟悉歌曲節(jié)奏,在模仿中掌握四分音符,四分休止符。

        (一)認一認

        導(dǎo)入(師:我們來到農(nóng)村小紅的家了,小紅正趕著一群鴨子到河邊游泳呢,

        大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌。)

        1、節(jié)奏引趣(出示節(jié)奏卡片)拍一拍,走一走。(1)|XXXXX|

        gagagagaga

        學(xué)生試著拍擊節(jié)奏,說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來?(2)|XXXXX|XXXXXO|

        gagagagagagagagagaga停

        2、認識四分音符,四分休止符

        (師:鴨子們的.歌聲很動聽它們想請你們隨歌聲伴舞,你們能做到嗎?)

        (1)學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動作

        (師:從鴨子的歌聲中我們知道了XXX,O這三種音符(節(jié)奏)555O

        3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,發(fā)揮想象,熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型:|XXXXX|XXXXXO|

        gagagagagagagagagaga停

        (師:除了小鴨子,小朋友們平時還喜歡哪種小動物,能不能像小鴨子唱歌那樣

        唱一唱?

        學(xué)生分小組模仿動物唱歌(小貓、小狗、小青蛙??)

        (二)念一念

        設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣,熟悉歌詞。

        1、師:小朋友,你們看春景圖,誰來說說小紅的家門口都有些什么?生:大橋、小河、小鴨子。

        2、師:小紅的家真美麗,門前有條小河,小河上有座橋,橋下游過一群小鴨子,

        小紅看到這么美的景色,高興地念起了歌謠。(課件:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),二、四、六、七、八)

        3、師:小紅念得真好聽!你們也來試一試吧(出示課件,按節(jié)奏讀歌詞,做動作)

        4、師:下面我將歌謠分為三段,請每組念一句,看哪一組接得最好(學(xué)生分組

        做接龍游戲)

        (三)唱一唱

        設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣,唱準音符的時值。

        1、師:小紅情不自禁地唱了起來,你們聽??(課件:小紅唱歌)

        2、你們想不想跟她一起唱呀?(生跟唱第一、二樂句,師鋼琴伴奏)

        3、師:小朋友唱得真好,原來有這么多鴨子,小紅想來數(shù)一數(shù)到底有幾只?(聽

        第三、四、五樂句)

        讓我們一起幫小紅再數(shù)一數(shù)

        4、師:小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱,和小紅比一比誰唱得更好聽。

        5、師:哎!你們聽,好像有人在唱歌。原來小紅看見我們在數(shù)鴨子,她也來幫

        忙,讓我們和小紅一起數(shù)鴨子吧!(出示課題,完整跟唱歌曲第一段)

        (四)演一演

        設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣。

        1、師:小朋友的歌聲真動聽。你們看到的小鴨子可不可愛?誰來模仿一下?(生模仿小鴨子)

        2、師:老師為這首歌編了舞蹈,請你仔細看然后邊唱邊模仿。

        3、師:請表演得好的小朋友上臺表演(生戴小鴨子頭飾隨音樂表演)

        4、師:你們的表演太精彩了,小紅的爺爺也被你們的歌聲和舞蹈吸引過來了

        三、探究表演

        設(shè)計意圖:(1)培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力及大方參與表演的能力。

        (2)培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣,唱準音符的時值。

        1、感受、想像爺爺走路時的神態(tài)動作和聲音,試著表演

        師:上了年紀的老爺爺是怎樣走路的?會發(fā)出怎樣的聲音?(生模仿)

        2、學(xué)唱第二段

        (1)師:爺爺老了,所以走得很慢,下面我們一起來學(xué)爺爺?shù)母?/p>

        a、師范唱

        b、按節(jié)奏朗誦歌詞

        c、學(xué)唱

        d、編創(chuàng)動作

        (2)請一組小朋友扮演老爺爺,其他組小朋友唱爺爺?shù)母琛?/p>

        (3)小結(jié):爺爺告訴我們要按時上學(xué)、認真學(xué)習(xí),取得好成績。

        3、師:我們已經(jīng)把小紅和爺爺都請出來了,第一次見面,就一起來唱唱他們的歌吧。(跟琴唱歌,并分角色表演,前奏,尾聲部分邊拍打節(jié)奏邊朗讀歌詞)

        4、完整表演唱歌曲《數(shù)鴨子》

        設(shè)計意圖:全體同學(xué)完整有感情地演唱歌曲,讓整節(jié)課在歡樂的氣氛中結(jié)束。

        四、總結(jié)全課:

        太陽快下山了,我們也要回去了,讓我們和爺爺、小紅說再見,開著火車唱著歌謠回家吧!(課件出示小火車開過,學(xué)生和著《數(shù)鴨子》的伴奏邊唱邊走出音樂室。)

        大班音樂《數(shù)鴨子》教案 4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

        2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。

        3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)難點:為歌曲創(chuàng)編歌詞。

        教學(xué)重點:

        能完整、準確地演唱歌曲,準確視唱休止符。

        教學(xué)用具:

        鋼琴、多媒體、頭飾。

        教材分析:

        《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風(fēng)格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數(shù)鴨子的情形。歌曲前后皆有數(shù)板,說唱結(jié)合,表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性,童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友們在門前大橋下數(shù)鴨子的情景,第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,別貪玩忘了上學(xué),還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”,充滿了濃郁的`生活氣息。

        《鴨子拌嘴》是民間打擊樂器合奏,以小镲為主要演奏樂器,另外還有大鑼、大镲、水镲、排木魚、小云鑼等等。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        聽賞《鴨子拌嘴》,師講這個故事。

        師:在鴨子回家的路上遇見了一群小朋友,他們在做什么呢?對了,他們正在數(shù)鴨子,小朋友,你們想不想跟他們一起去數(shù)鴨子呀?我們今天就來學(xué)習(xí)一首新的歌曲《數(shù)鴨子》。(揭示課題,進入新課教學(xué)。)

        二、新課教學(xué)

        1、出示歌曲《數(shù)鴨子》,聆聽歌曲,歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了一個特殊的朋友,請小朋友們找出來。(休止符)

        2、講解休止符:0四分休止符0八分休止符

        把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停),出示節(jié)奏及練習(xí)打節(jié)奏:

        xxxxx︱xxxxx0︱

        xxxxxxx︱xxxxx0︱

        3、把休止符放入歌曲中,聽唱歌曲。

        4、再次聆聽歌曲,看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學(xué)?再次聆聽歌曲,一起做手指操。

        (設(shè)計意圖:讓學(xué)生在學(xué)手指操的時候也能熟悉歌曲《數(shù)鴨子》)

        5、分工、合作學(xué)習(xí):生生合作(一組做手指操、一組對口形,反之第二遍。)

        (設(shè)計意圖:對手指操進行復(fù)習(xí),聽唱歌曲《數(shù)鴨子》,體會合作的樂趣,為小結(jié)作鋪墊。)

        三、表現(xiàn)歌曲:

        師:這首歌曲有幾段?哪一段描寫了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞,

        第一段唱了鴨子的叫聲。)生唱歌曲的第一段,要他們仔細聽聽,師唱的跟學(xué)生的有什么區(qū)別?(師唱的歌曲中,把鴨子改編成另一種動物。)

        (設(shè)計意圖:讓學(xué)生明白在哪個地方改編歌詞,怎樣改編創(chuàng)作,為歌詞編創(chuàng)作鋪墊。)

        1、讓學(xué)生自己創(chuàng)編的歌詞及舞蹈并演唱。

        2、完整唱歌曲,創(chuàng)造場景表演,師:我們一起再把《數(shù)鴨子》,這首歌曲完整地唱一遍,等下還需要小朋友上來表演這首歌曲。(兩個學(xué)生架起橋梁,學(xué)生飾演角色:老爺爺,小鴨,小朋友)生自編動作表演,并生評。

        (設(shè)計意圖:為自己所學(xué)的歌曲表演場景,讓學(xué)生體驗再次合作的快樂。)

        四、小結(jié)

        師:小朋友說說今天這節(jié)課我們都做了些什么?(引導(dǎo)生說到分工、合作。)我們大家都是好朋友,只要我們一起團結(jié)合作,就不怕困難。我們永遠都是好朋友。

        大班音樂《數(shù)鴨子》教案 5

        活動目標(biāo)

        1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,唱準曲調(diào)、吐字清楚。

        2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經(jīng)驗上創(chuàng)編歌詞,并表演。

        3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美,體驗活動的樂趣。

        4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

        5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

        教學(xué)重點、難點

        幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞,并表演。

        活動準備

        背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

        活動過程

        一、活動導(dǎo)入

        1、聽小鴨子叫的聲音,引出小鴨。

        2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,談?wù)剬喿拥牧私猓J識鴨子。

        3、學(xué)學(xué)小鴨走路,引出課題。

        二、學(xué)習(xí)歌曲

        1、逐步出示圖片(如;當(dāng)唱到“大橋下”時出示圖片大橋;當(dāng)唱到“一群鴨”的時候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。

        2、請“小老師”教唱。

        三、歌詞創(chuàng)編

        1、談話活動(請幼兒談?wù)勆钪校銈冞€看到哪里又什么?)

        2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中,應(yīng)該怎么樣加。

        3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,請孩子們表演。

        四、活動結(jié)束

        老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。

        五、活動延伸

        請孩子們將自己想到的.歌詞場景畫出來。

        活動反思

        在開展教學(xué)活動的時候,我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者,同時也是聽眾和觀眾,如:當(dāng)孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達的時候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺ィ划?dāng)孩子們唱歌、跳舞時,我要細心觀察他們的表情、感覺等,進而建立一種和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對音樂的興趣,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達力不是很好,在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。

        大班音樂《數(shù)鴨子》教案 6

        活動目標(biāo):

        1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。

        2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

        3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。

        活動準備:

        《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。

        活動過程:

        一、開始部分

        1.教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

        2.隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進活動室。

        3.師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。

        二、基本部分

        4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。

        5.我們聽見這首歌心里怎么樣?

        高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的`真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個別表現(xiàn)。

        三、結(jié)束部分

        小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。

        大班音樂《數(shù)鴨子》教案 7

        活動目標(biāo)

        1、學(xué)會點數(shù)、能夠感知數(shù)字的大小。

        2、讓他們理解數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

        3、進一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力。

        4、發(fā)展目測力、判斷力。

        教學(xué)重點、難點

        1、把孩子們的思路從舊知識引導(dǎo)向新知識,讓孩子們在復(fù)習(xí)和參與過程領(lǐng)會到新知識。

        2、組織好學(xué)生,適時添加新內(nèi)容,讓孩子從容愉快接受新知識。

        3、防止有的孩子應(yīng)注意力分散而導(dǎo)致只復(fù)習(xí)了二兒歌,而忽略了心知。

        活動準備

        我準備了16張幻燈片,鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同,并對每一張精心挑選、最后制作成圖片;準備《數(shù)鴨子》、《數(shù)字歌》碟片;預(yù)設(shè)上課時間的分配,設(shè)計過程引導(dǎo)語。

        活動過程

        前幾天,為了幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認讀、數(shù)數(shù)及數(shù)的比較,我設(shè)計了一節(jié)名為《數(shù)小鴨》數(shù)學(xué)課。根據(jù)教學(xué)意圖,我設(shè)計樣教學(xué)活動流程:首先,在兒歌《門前大橋下,游過幾只鴨,快來快來數(shù)一數(shù)……》音樂以及老師的語言引導(dǎo)下,激發(fā)了孩子們的熱情。然后進入教學(xué)主題逐步出示鴨子由少到多的場景(每張圖片至少兩只鴨)圖片,每張圖片教學(xué)模式,幼兒認識小鴨子,說出小鴨子的顏色、大小;和數(shù)量,大家一起數(shù),按數(shù)拿取相應(yīng)的物品。圖片出示數(shù)字,表揚數(shù)對拿對的幼兒。比較畫面兩種顏色的鴨子多少,體會數(shù)字誰比誰多多少,誰比誰少多少;模仿《我愛我的小動物》創(chuàng)編歌曲,如:我愛我的小鴨子,小鴨有幾只,有X只,有X只,小鴨有X只。最后,幼兒念數(shù)字兒歌“1像鉛筆能寫字、2像小鴨水上游、三項耳朵能聽話”結(jié)束活動。

        教學(xué)反思

        進入活動,初始如我所愿,教學(xué)效果非常好,幼兒對活動很感興趣,雙邊活動很活躍,但是隨著教學(xué)內(nèi)容的推進,活動已經(jīng)進行了25分鐘左右,所有幼兒雖然興趣很濃,但我發(fā)現(xiàn)課堂紀律已有些難以掌控,而我的圖片教學(xué)內(nèi)容安排還有近一半沒有實施。我知道,我不得不臨時減少教學(xué)內(nèi)容和活動程序,結(jié)果,這堂我精心準備了一個星期的圖片活動課以我的不盡人意而結(jié)束。中班幼兒活動不能超過30分鐘,所以,從嚴格意義上來說,這節(jié)課不算是一節(jié)完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。根據(jù)我的目的,我用了大量的時間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片,鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同,我想把它作為引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的'一種手段,我也曾懷疑內(nèi)容的過多,但面對每一張精心挑選、制作的圖片,真的舍不得去掉那一張,測試了幾次,覺得差不多能完成。而事實證明,幼兒的興趣的確很濃,但由于圖片的過多而導(dǎo)致了整體教學(xué)活動效果不佳。如果圖片在8張左右,只要全面覆蓋1-9數(shù)字的教學(xué),個別數(shù)稍有側(cè)重,完全能按意圖進行,那一定是一節(jié)完美的課。這次的活動,雖然失敗了,但我收獲的卻很多,尤其是:取舍是一種智慧,善于取舍,才會成功。

        大班音樂《數(shù)鴨子》教案 8

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過歌曲《數(shù)鴨子》的教學(xué),讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)村美麗的自然風(fēng)光,教育孩子好好學(xué)習(xí),天天向上,并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字,保持速度的穩(wěn)定。

        2、通過聲勢游戲,增強對節(jié)奏的感知能力與身體協(xié)調(diào)能力。

        教學(xué)重點:

        用敘事的語氣和清晰的吐字來演唱。

        教學(xué)難點:

        能用伴奏譜為歌曲準確伴奏。

        教學(xué)過程:

        一、聽音樂進教室

        二、愉快律動《幸福拍手歌》

        三、節(jié)奏游戲“請你跟我這樣做”

        游戲內(nèi)容為今天新授歌曲《數(shù)鴨子》的念白部分。(略)在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生模仿,邊手拍節(jié)奏邊念。

        提問:師:誰來告訴老師鴨子怎么叫?誰來模仿一下?

        然后加入鴨子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫聲,進行簡單的二部合作。

        四、欣賞法導(dǎo)入新課

        師:小朋友,剛才的'游戲好玩嗎?告訴大家一個秘密,這個游戲就藏在一首歌曲當(dāng)中,我們一起來聽賞。

        播放歌曲錄音,學(xué)生感受歌曲情緒,初步感知歌曲內(nèi)容。

        交流:剛才的節(jié)奏游戲在歌曲的哪些地方出現(xiàn)過?(開頭和尾聲)

        小朋友覺得這是一首怎樣的歌?(風(fēng)趣、幽默)

        你聽到了歌曲中都唱了些什么?

        五、新授歌曲《數(shù)鴨子》

        1.揭題、板書《數(shù)鴨子》

        師:這首好聽風(fēng)趣的歌曲名叫《數(shù)鴨子》,今天我們就一起跟老師學(xué)唱這首新歌,讓小鴨子也來聽聽我們小朋友的歌聲。

        2.教唱歌曲

        A教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞,(要求學(xué)生輕聲高位置,尤其模擬鴨子的“咕嘎咕嘎”叫聲,要讀得活潑有趣。)簡析歌曲的結(jié)構(gòu),反復(fù)記號的反復(fù)順序等

        B學(xué)生按老師的要求一邊打節(jié)奏一邊朗讀歌詞

        C再次欣賞歌曲錄音,學(xué)生輕聲跟唱

        討論一下這首歌用哪種速度演唱最好?(中速)

        D聽唱法學(xué)唱歌曲

        歌曲處理:第二樂段的演唱要表現(xiàn)老爺爺年紀大、風(fēng)趣幽默的感覺。尾聲第二遍念白處應(yīng)作漸弱處理,表現(xiàn)小朋友漸漸遠去的情景。

        E.用敘事的語氣和清晰的吐字來完整連唱歌曲。

        3、表現(xiàn)歌曲

        教師帶領(lǐng)學(xué)生用拍手跺腳為歌曲伴奏,(先把拍手和跺腳分別進行練習(xí)。練熟后再合起來進行邊唱邊為歌曲伴奏。并讓學(xué)生課后設(shè)計第三種伴奏型,給學(xué)生創(chuàng)編的空間。)

        (1)拍手4/4X━X━‖

        跺腳4/4XXXX‖

        (2)拍手4/4OXXOXX‖

        跺腳4/4XOXO‖

        培養(yǎng)學(xué)生邊看譜邊拍手和跺腳的習(xí)慣,通過手與腳的配合,增強身體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)節(jié)奏感。

        六、總結(jié)

        師:今天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)鴨子》這首歌,請同學(xué)們告訴老師這首歌告訴了我們一個什么道理?

        生:從小好好學(xué)習(xí)。別為了貪玩忘了學(xué)習(xí)。還有考試時千萬別把“鴨蛋”抱回家等。(利用歌曲內(nèi)容陶冶情操,把德育教育滲透到音樂教學(xué)之中。)

        師:同學(xué)們講得真棒!我們可不能做個貪玩的學(xué)生哦!在平時就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        七、師生再見

        師彈奏《數(shù)鴨子》的音樂。

        生邊唱邊拍手離開教室。

        大班音樂《數(shù)鴨子》教案 9

        活動目標(biāo):

        1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。

        2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

        活動準備:

        《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。

        活動過程:

        一、開始部分

        1、教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝幔磕銈兿矚g到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

        2、隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進活動室。

        3、師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。

        二、基本部分

        1、鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的`,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。

        2、我們聽見這首歌心里怎么樣?

        高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個別表現(xiàn)。

        三、結(jié)束部分

        小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧。播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。

        大班音樂《數(shù)鴨子》教案 10

        教學(xué)活動目標(biāo):

        1、在歌唱中了解反復(fù)記號的運用,和四分休止符的作用

        2、會根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動作。

        3、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《數(shù)鴨子》,并進行歌表演。

        活動準備:

        音樂動畫片《數(shù)鴨子》,多媒體課件

        活動方法:

        用聽唱法教學(xué)歌曲

        活動過程:

        一、復(fù)習(xí)歌曲《模仿小動物叫》

        二、學(xué)習(xí)新歌《數(shù)鴨子》

        1、手指游戲

        根據(jù)教師的提示,伸出相應(yīng)的手指:

        “手指朋友該做早操了。頭兒(大拇指)扭扭?

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