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      《好吃的食物》教案

      時間:2022-04-28 13:28:22 教案

      《好吃的食物》教案

        作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的《好吃的食物》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《好吃的食物》教案

      《好吃的食物》教案1

        活動目標:

        1、 認識各種各樣好吃的食物。了解其豐富的營養。

        2、 初步學會歌曲《好吃的食物》

        活動準備:

        牛奶、三明治、汽水、冰激凌、饅頭、燒餅、豆漿圖片各一張。

        粘貼紙五角星人手一個。

        活動組織:

        1、 人手一個五角星貼于幼兒

        的'手背上。在磁性白板上展示圖片。

        今天老師帶來了很多好吃的東西,讓我們一起來看看吧!哎!這些食物你們都認識嗎?

        認識!

        那一起來說說它們各叫什么名字。

        啊!原來你們都認識啊!真了不起!那么今天老師就請你當一回美食家。把你手里的五角星送給你最喜歡吃的食物,把它貼在食物的下面。

        2、 游戲結束后一起來數星星。

        讓我們一起來數數它們都得了第幾名。

        (叫小朋友一起開口數)

        原來第一名是牛奶啊!你們喜不喜歡吃啊?

        喜歡!

        牛奶的營養可豐富啦!它能幫我們長高,所以小朋友以后吃點心時一定要把牛奶都喝光。接下來看看這是什么啊?

        冰激凌得了第二名哦!它會讓我們感覺涼快!(逐個認識、介紹)

        3、 初步認識歌曲,以兒歌的方式進入。

        老師有一個新發現,聽好啦!

        牛奶、三明治,汽水、冰激凌,饅頭、燒餅、豆漿!像不像一首好玩的兒歌?

        像!

        那讓我們一起來學學!(念一句,跟一句)

        4、 在熟悉兒歌的基礎上配上音樂,進行歌曲學習。

        它不僅是一首好玩的兒歌,還是一首好聽的歌曲呢!讓我們一起來聽聽!

        5 3 6 5 5 3 | 5 3 6 5 5 3 | 3 2 1 2 3 2 1 2 | 5 - 1- ||

        牛 奶 三 明 治 汽 水 冰 激 凌 饅 頭 燒 餅 豆 漿

        5、 重復演唱多次,初步掌握歌曲。

        6、 老師范唱,并且配合動作,再次引起幼兒興趣,讓幼兒自己發揮想象力。模仿各種食物。(不作要求)

      《好吃的食物》教案2

        我們用布為小班幼兒制作了以下色彩鮮艷、形象逼真、可操作性強的娃娃家"食物",目的是激發幼兒的游戲興趣,豐富幼兒的游戲內容,鍛煉幼兒的動手能力。這些"食物"還具有安全、耐用、易清洗等特點。

        活動目標

        1、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。

        2、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

        餃 子材料:白布、白色尼龍粘扣、針、線、剪刀。

        制作步驟:

        1.將白布剪成圓形,對折成半圓,白色尼龍粘扣沿半圓剪成弧線(寬度依圓形大小而定)。

        2.用針線把白色尼龍粘扣沿白布半圓邊緣分上下縫好。

        玩法:幼兒把小塊縐紙或其他輔助材料放入白布中間,按上白色尼龍粘扣,就包好餃子了。

        糖三角材料:白布、子母按扣、針、線、剪刀。

        制作步驟:

        1.將白布剪成圓形,將雙層圓形三等分并將邊緣對縫,同時在三個結點上各縫上一厘米。

        2.用針線把子母按扣沿每一份白布邊緣縫好,注意子母按扣的位置,要保證它們能按在一起形成三角形。

        玩法:幼兒把小塊縐紙或其他輔助材料放入白布中間,按上子母按扣,就包好糖三角了。

        荷包蛋材料:白布、黃布、針、線、剪刀。

        制作步驟:將白布剪成荷包蛋的形狀,將黃布剪成小圓形并縫在白布中央。

        玩法:幼兒可以把荷包蛋放在面條里、漢堡包里,做成雞蛋面、漢堡包等。

        漢堡包材料:白布、黃布、綠布、棉花、針、線、剪刀。

        制作步驟:

        1.將黃布剪成4個大小一樣的圓形或長方形,將每兩塊圓形或長方形黃布縫好,留一小口,裝入適量棉花,用針線封口縫牢,做成面包坯。

        2.將綠布、白布剪成圓形或長方形,做成蔬菜和奶酪。

        玩法:幼兒把雞蛋、蔬菜、奶酪夾在面包坯中做成漢堡包。

        蛋 糕材料:針、毛線、剪刀、雙面膠、粗吸管、飲料瓶蓋、膠水瓶蓋、硬紙板、紅色彩紙。

        制作步驟:

        1.將硬紙板剪成4個同樣大小的長方形和8個扇形。

        2.用扇形做底和面,用長方形圍折成蛋糕塊,用毛線把它們縫在一起。

        3.把粗吸管剪成等長,上面塞入紅色彩紙以作蠟燭火苗。

        4.在蛋糕塊上粘上飲料瓶蓋和膠水瓶蓋,四周粘上吸管做的蠟燭。

        5.把同樣大小的4塊蛋糕放在一起,拼成圓形生日蛋糕。

        玩法:幼兒可在蛋糕上面的膠水瓶蓋里插上生日蠟燭,在飲料瓶蓋里放入番茄、草莓等,做成生日蛋糕。

        熱 狗材料:紅布、針、線、剪刀、冰棍棒、黃色包裝繩、棉花。

        制作步驟:

        1.把紅布剪成長方形,對折縫好,下面留一小口。

        2.在縫好的紅布里裝入適量棉花,把冰棍棒塞入事先留好的小口,用針線封口縫牢。

        3.把黃色包裝繩呈S型縫在熱狗上。

        玩法:直接在游戲時使用。

        活動反思:

        本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發幼兒產生自己是唐市人的自豪感,培養幼兒愛家鄉的情感。第一環節通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的`主題,小朋友的興趣一下子就被調動起來。第二環節通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認識各種食物,初步了解家鄉美食的名稱和時令,產生自豪感。第三環節通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食,進一步激發作為唐市人的自豪,從而培養幼兒愛家鄉的情感。整個活動幼兒興趣較濃,對于個別幼兒還要多關注,多給予表現的機會。

      《好吃的食物》教案3

        活動目標:

        1、體驗與同伴一起游戲的快樂。

        2、能有節奏的大膽嘗試歌曲創編。

        活動準備:

        1、知識經驗準備:了解一些我們地方的小吃,熟悉歌曲《好吃的食物》。

        2、物質準備:牛奶、三明治、汽水等圖片,節奏圖譜,電子琴。

        活動過程:

        一、 情境導入

        師:小朋友們,老師今天的打扮漂亮嗎?老師啊,今天把自己變成了一位賣貨的老板娘。你們知道我是賣什么的嗎?聽聽這首歌你就知道了?(播放音樂)

        師:剛才你們都聽到了什么? (出示圖片)原來我是賣小吃的老板娘啊。你們會唱這首歌嗎?我們來唱一唱.。你們愿意跟老板娘去賣早點嗎?那你們就是小老板 ,現在我們一起來一邊打節奏一邊唱好嗎?唱完后還要大聲的叫“賣早點嘞”。就會有客人來買我們的早點了

        二、 仿編歌曲

        1、改編歌曲

        師:哎,小朋友們,你們瞧,三明治已經賣完了。那我們應該怎么唱呢?(引導幼兒填充歌詞)

        2、試唱填充歌詞,提醒幼兒唱完后要大聲叫“賣小吃嘞”

        師:小朋友們唱得太好聽了,冰淇淋也被別人買走了,那現在又怎么唱呢、請小朋友來幫忙想想辦法。

        師:小朋友唱得太好了。引來了一個好吃鬼,這個好吃鬼一來不僅會把食物吃掉,而且會把小老板也吃掉。那現在我就是好吃鬼,我一來,小老板就都得藏起來哦!好吃鬼來啦!

        師:現在燒餅也賣完了。誰來給我想想辦法。(讓小朋友自己填充)

        三、嘗試創編

        師:哎呀,生意太好啦!因為有小老板們大聲的一邊唱一邊叫賣。所以很快就賣完了,現在我又做了一些早點,來看看是什么?我有一個提議,我們把這些小吃也編進歌譜里和剛才一樣一邊唱一遍叫賣。這樣就會吸引更多的客人來買我們的小吃。你們說行不行?那行。我們現在就把這些早點放進歌譜里(幼兒自由填歌譜)

        師:你們要一邊看一邊想等下我們要怎樣唱哦!(試唱一邊打節奏一邊唱)

        師:小朋友唱得好大聲好!你看,好吃鬼又來了。

        師:小老板們真機靈,好吃鬼一個都沒抓到。

        師 :小老板們表現得太棒了!那老師也來用這個歌譜編一首歌曲(播放課件一起玩游戲)

        師:小朋友們快快來,圍成一個大圈圈,左跳跳,右跳跳真好玩。

        四、小結。

        師:音樂太神奇了,不僅可以把好吃的編成歌曲,還可以把游戲編成歌曲。那我們現在到外面一起去找找看,哪些好玩的也可以編進歌譜里。

        課后反思:

        大班音樂活動在本次活動中遵循了以下原則:

        1、 情境與游戲**融

        游戲是幼兒園的主要教學形式,本次活動以游戲貫穿始終。用幼兒熟悉喜歡的各種食物激發幼兒的學習興趣。用“好吃鬼來了”游戲激發孩子們的創編欲望。讓幼兒在有趣的情境中感受與老師同伴游戲的快樂

        2、層次性和挑戰性

        對于苗苗班小朋友來說創編歌曲是有挑戰性的'(3——6)歲兒童學習發展指南中指出(4——5)歲幼兒藝術方面需達到的目的之一是能通過即興哼唱即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。本次活動中,我通過一個階段性目標的實現,采用層層遞進的策略。讓幼兒根據自己的生活經驗進行大膽想象,進行藝術創造和表達,具有挑戰性的環節設計將幼兒的學習一步步推向**。

        3、 自主性和有效性

        每一個幼兒心里都有一顆美麗的種子,幼兒稚嫩的動作和表情往往蘊含著豐富的想象和情感。整個活動都鼓勵幼兒用不同形式大膽表達自己的想法和情感,肯定和接納他們獨特的審美感和表現形式,讓每個幼兒都能得到美的熏陶和培養。有以前的被動學唱改為我想唱、我敢唱,充分體現了幼兒自主學習的理念,讓幼兒在有限的時間里獲得最大的發展。

      《好吃的食物》教案4

        內容與要求:

        1、通過觀察、感受體驗,區分音的強弱、輕重,創編鼓聲的不同節奏型。

        2、在反復聽賞的基礎上,感受歌曲活潑、歡快的情緒。

        3、體驗鼓上的小米粒彈跳的樂趣。并有感情地進行表達表現。

        活動準備:

        音樂錄音,鼓、彩色米粒

        指導要點:

        一、聽鼓聲進行節奏練習,并創編鼓聲的節奏型。

        1、師:“看,這是什么?聽,小鼓在歌唱。”、x x x xx x

        (1) 小鼓唱了什么?(咚咚 咚,小鼓在歌唱。)我們一起學學。(拍打節奏)

        (2) 聽小鼓又唱了什么?x.x xx x小鼓唱了什么?一起來說一說。

        2、創編節奏型。小鼓還會怎樣唱呢?請個別小朋友來敲鼓,大家一起學

        二、欣賞音樂,感受歡快的情緒

        1、師:今天老師帶來了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽,說說這音樂的感覺?(活潑、歡快)聽了這音樂你想干嗎?

        2、出示小米粒,引導幼兒觀察,區分音的輕、響,強弱,米粒跳躍的高低變化。

        師:“瞧,你們動聽的音樂把可愛的米粒也吸引來了,它今天穿上了漂亮的衣服,想在鼓上為你們跳舞了,想看嗎? 仔細看看米粒是怎樣跳舞的?”(聽音樂敲)

        師:“你發現米粒是怎么跳舞的?”“怎樣跳來跳去的?為什么跳的高?”說說學學。

        小結:原來,小鼓敲得響,米粒跳得高,小鼓敲的輕,米粒跳得低。

        師:“我們完整的把米粒跳舞的樣子來說一說。”(注意強弱)

        三、感受歌曲,理解歌曲內容,并能區分音的強弱。

        師:“有一首歌就是講了小米粒在鼓上跳舞的樣子,聽小米粒是怎樣跳舞的?”(幼兒說師唱)哦,原來是這樣跳舞的。我們一起聽聽。

        師:“小鼓還唱了什么呢我們再來聽一聽。”(聽音樂范唱)

        四、幼兒學唱歌曲。

        1、師:“嗯,聽的真仔細,下面我們跟著音樂一起來唱一唱吧。請小鼓聽聽我們唱的怎么樣。”

        2、小鼓說你們唱的真好聽,還想聽一次,你們愿意唱嗎?

        3、你們想表演米粒在鼓上跳舞嗎?那請小朋友用腿做鼓面,手做米粒,邊唱邊表演。

        師:“剛才發現有的米粒能隨音樂的強弱一會兒跳的高一會兒跳的低,其他的米粒你們行嗎?那我們再來表演一次。”

        五、分析、處理歌曲。

        1、師:“在歌曲中有兩句:小鼓敲的響,米粒跳的.高,小鼓敲的輕,米粒跳的低,你覺得這兩句怎樣唱更好聽?敲的響你覺得用什么聲音來唱?我們用有力的聲音學學。那敲的輕呢應該唱的怎么樣?我們用輕一些的聲音唱唱。

        2、師:“經過小朋友這樣處理唱的更好聽了,我們把它們唱到歌曲里去吧。”

        3、師:“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開心拉,那我們應該怎樣來演唱呢?”“那我們有表情的用輕快、活潑的聲音來唱好嗎?”

        4、師:“這首歌曲的名字叫什么呢?我們來給它取個名字吧。嗯,就叫《鼓上的小米粒》,下面我們用輕快活潑的聲音把這首《鼓上的小米粒》唱一唱吧。

        六、拓展練習,進一步體驗歌曲中小米粒的樂趣。

        師:“嗯唱的真好聽。小朋友,你們覺得這首歌曲有趣嗎?想不想來學一學、跳一跳啊,那我們把這里當成一個大鼓,我們做小米粒聽著音樂邊唱邊跳舞好嗎?”

        七、游戲:鼓和米粒

        老師敲鼓,小朋友做米粒,請幼兒排好隊,聽鼓聲的快慢、高低走路,最后隨鼓聲出活動室。

      《好吃的食物》教案5

        一、活動名稱:小班健康《好吃的食物》

        二、設計意圖:小班幼兒正處在大量接受新事物的關鍵期,如何讓幼兒在探索的過程中提高對食物類別增加更多的了解和養成良好的飲食習慣?鑒于小班幼兒年齡較小,往往會因為不了解食物的種類和營養造成孩子養成偏食的壞習慣,還不愿意自己動手進餐。因此,為了讓孩子進一步對食物有所了解,并根據幼兒興趣創設情境,設計了“嘗一嘗”、“連一連”、“動一動”“聽一聽”的游戲,意在幼兒能通過好玩、有趣的游戲了解食物種類多樣,逐步養成不挑食的好習慣。

        三、活動目標:

        1、通過食物的品嘗和分享,感知食物的不同,充分體驗分享和游戲的樂趣。

        2、了解常見食物種類,并進行簡單分類。

        3、知道均衡營養對身體健康的重要性。

        四、活動準備:廚師服裝、ppt、各類蔬菜水果面包胸飾、故事《三只小熊不挑食》、背景音樂《夜的鋼琴曲》

        五、活動過程:

        1、情境導入,講講嘗嘗,交流經驗。

        教師扮演廚師,邀請幼兒到餐廳做客。

        師:小朋友們,你們知道我是誰嗎?(不知道)

        沒錯,我就是今天的大廚師啦,歡迎你們到這里來做客,我還為大家準備了美味的食物,想吃嗎?(想吃)

        2、游戲《嘗一嘗》請幼兒品嘗,并說出事物的名稱。

        師:請你來嘗一嘗,你知道你吃的是什么嗎?(蘋果、香蕉、雞肉等)

        教師小結:剛剛我們一起品嘗了很多美味的食物,有的是水果、有的是蔬菜,還有的是肉食,原來食物的種類可真多呀。

        3、游戲《連一連》播放ppt圖片,幼兒進行分類連線。

        ①、出示圖片,認識常見食物。

        師:小朋友看一看,這里還有很多好吃的食物呢?你們吃過嗎?那你們認識它們嗎?

        ②、幼兒根據食物的種類進行連線游戲。

        師:小朋友吃過了美味的食物,也看到了漂亮的食物,現在誰能夠將蔬菜、水果、肉食分別送回家?試一試吧!

        4、游戲《會聽話的食物》

        ①、教師發放蔬菜、水果、肉食胸飾,讓幼兒聽指令做動作。(講清游戲規則)

        師:小朋友們,看一看你們是什么蔬菜?(黃瓜、茄子、青菜等)現在大廚師我把你們全部變成了蔬菜寶寶,你們可要好好聽大廚師的話喲,沒聽清會被大廚師放進鍋里炒熟吃掉的,這樣你們游戲就失敗了!

        ②、交換三種食物的胸飾,再次游戲。

        師:小朋友們,你們要認真聽、認真看,你到底是什么食物喲,根據指令聽清做動作,才能獲得最后的`勝利。

        ③、教師小結:大家的耳朵可真靈,我們了解蔬菜、水果和肉食三種食物類別,小朋友要記住了原來食物可以分為很多種類。

        5、分享活動——大廚講故事

        ①、播放音樂,講述故事《三只小熊不挑食》。

        師:大廚看見了寶貝們的耳朵可會聽了,大廚師這里還有個特別好聽的故事要分享發給大家,你們聽完后要告訴我,你最喜歡故事里的誰呢?

        ②、請幼兒大膽表達,分享自己的看法。

        ③、教師小結:大家想做漂亮的小熊,你們就要像小棕熊一樣又吃蔬菜、又吃肉這樣身體才會健康成長。

        六、活動反思與分析

        這個活動出自主題活動"真好吃"里的一個小活動,老師根據本班幼兒情況進行了修改和設計,意圖通過游戲的形式讓幼兒了解常見食物種類,并進行簡單分類,還知道均衡營養對身體健康的重要性。大部分幼兒能夠根據胸飾正確進行分類,并根據指令做相應動作,也有部分幼兒掌握不是很好。現將優缺點一并分析如下:

        一)活動游戲情境適合小班幼兒年齡特征,教師的角色扮演貫穿始終,幼兒置身情境之中,情緒愉快,參與積極。

        二)ppt設計合理,圖片精美,幼兒能根據食物特點很快與之對應的房子進行連線活動。該過程較好地為教學提供了直觀、簡單的服務,而圖片逐一出現的形式也為幼兒加深食物的印象,便于幼兒記憶。

        三)在第二個環節時老師比較趕節奏,造成只有部分幼兒進行品嘗,稍顯混亂,這一環節還需要改進。

        四)游戲環節較多,幼兒對于食物種類這一概念已經有了足夠的認識之后,可以根據幼兒情況來增減游戲次數,把握課堂的有序進行。

      《好吃的食物》教案6

        主題來源:在觀察中,我們發現:每個孩子來自于不同家庭,有些不正確的教育方式導致孩子們養成了不良的飲食習慣,有的幼兒不愛吃蔬菜,有的幼兒不愛吃某一類的水果,而大家對甜蜜蜜的糖果卻情有獨鐘,因此,我們預設了主題活動"好吃的食物",旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源,以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡,設計了一系列活動。我們希望通過系列活動幫助幼兒了解常見食物的營養,培養幼兒均衡飲食和良好的進餐習慣。同時,隨時關注、聆聽、發現和追隨孩子們的學習興趣,捕捉他們在觀察、品嘗、分辨食物過程中發現的問題,借助這些教育契機提升幼兒關于食物的經驗,積極為幼兒創設游戲化的環境,讓孩子們充滿興趣、積極主動的進入主題探究。

        主題目標:1、通過認識食物的種類和營養,學習簡單的分類,增進孩子選擇健康食物的能力,知道有些食物好吃不能多吃。

        2、通過食物的品嘗和分享,幫助孩子感知不同的食物,充分體驗分享和游戲的樂趣,從而產生對食物探究的.興趣。

        優秀教案:活動名稱:豆豆的一家

        活動目標:通過品嘗活動,激發幼兒愿意吃豆制品的愿望,知道豆制品都是有營養的。

        活動準備:煮毛豆、各種豆制品。

        活動過程:一、講講嘗嘗,交流經驗:

        1、引起興趣:(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰嗎?我是豆媽媽,這兒是我的家。今天我請客,請你們到豆豆家來做客。

        2、歡迎你們到我家來做客,我請你們吃些什么呢?對了,就用我們豆豆家的好東西來招待你們。

        3、請你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤子放在桌上)

        二、幼兒品嘗:

        1、教師個別問問:(每組孩子都交流)

        (1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?

        (2)你最喜歡吃哪一樣?

        2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西,誰能告訴我,你最愛吃哪一樣,為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆漿等)

        3、這樣東西你們以前都吃過嗎?看看它是什么顏色的,剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)

        4、總結:你們剛才是的東西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的東西叫豆制品,豆制品很有營養,吃了會讓我們長得高,身體變得壯。

        三、自助品嘗豆制品:

        1、豆媽媽還準備了許多豆制品,有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的,想吃嗎?(幼兒自助品嘗)

        2、到豆媽媽家來做客開心嗎?歡迎你們下次再來。

        主題活動反思:《好吃的食物》主題產生后,幼兒自發地收集帶來了各種各樣的材料和圖片,并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時的滿足大部分幼兒交流分享的需要,激發他們更大的探索欲望,我們為幼兒創設了游戲化的環境,鼓勵幼兒把更多的有關信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經驗。我們清楚地意識到,家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導家長經常帶孩子去超市,去菜場,幫助認識和了解糖果、水果和蔬菜,請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實物來進行教學活動,不僅促進了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多了解,同時,也發展了孩子的表達能力,觀察能力,以及社會性交往能力等等,這次主題活動,讓孩子們開闊了眼界,增長了知識,體驗到了成功的愉悅,使思維真正"活"了起來。同時提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力,調整豐富了幼兒原有的認知結構,拓展了思路。

        在活動中,也存在許多的不足,例如:

        1、教師調控活動的能力需要加強。

        2、幼兒之間的互動交流還欠缺。

        3、這些都是我們在今后的教學活動中需要努力的。

      《好吃的食物》教案7

        教學課時:1課時

        學習領域:造型·表現

        教材分析:本課主要是引導學生通過觀察、回憶和聯想,表現出不同特點的水果和人物在吃水果時夸張的動作及面部表情,大膽地表達自己個性化的真實感受,體驗美術學習過程的樂趣。

        在我國,水果還常被賦予吉祥的寓意,蘊含著深刻的傳統文化內涵,是藝術家樂于表現的題材。有助于學生在作畫、品畫中感受繪畫的傳達觀念、滲透情感的過程。

        教學目標:

        1、知識與技能:了解水果不同的顏色、外形特點以及被賦予的傳統吉祥寓意。能夠運用夸張的手法,大膽表現出學生吃水果時的動態和表情,并創作出有情趣的畫面。

        2、過程與方法:通過游戲、表演、探究等活動,啟發學生觀察和表現水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受,引導學生發現和體會吃水果時的夸張動作與表情。

        3、情感、態度與價值觀:引導學生感受生活的情趣,體驗創作的樂趣。

        教學重點:運用夸張的手法通過動作、表情,大膽的表現吃水果時的樣子。

        教學難點:引導學生表達自己真實獨特的感受,在感知或回憶的基礎上啟發學生的發散思維,展開創作。

        教學準備:課件、各種水果實物

        教學活動:

        一、創設情境,引入新課

        師:冬天到了,小朋友都穿著厚厚的衣服抵御寒風,可是今天老師撿到了一件外套,卻找不到它的主人了,小朋友能不能幫幫我呢?讓我們來看看這是一件什么樣子的外套。(師展示一個橘子皮)那你們猜到這位主人是誰了嘛?

        生:橘子。

        師:你們真厲害,一眼就看出來了,橘子姐姐也開心極了,為了感謝你們,她想帶小朋友去她們的水果家族瞧一瞧,你們愿意嗎?那讓我們出發吧!一起走進今天的內容“12、好吃的水果”(出示課題,同時展示多種水果)跟著橘子姐姐讓我們在這個家族里面看看還有哪些兄弟姐妹?

        【設計意圖】以擬人化的方式,賦予水果生命感,激發學生的學習興趣,了解不同種類的水果。

        二、講授新課

        (一)、感受特征,了解水果

        師:(邊看水果圖片邊說名稱,師補充葡萄還有什么顏色的??)你們喜歡這些水果嗎?還有誰能說出這上面沒有的水果?或者生活中你最喜歡吃什么水果?用你的方式來介紹一下它吧。顏色、外形、味道、像什么??(根據學生的回答,教師出示水果實物)

        【設計意圖】引導學生關注水果在形、色方面的特點,培養學生對生活的觀察、記憶。

        (二)、細致觀察,逐層探究

        水果家族還有難題來考考你們

        1、(出示圖片,完整的西瓜和切開的類似三角形的西瓜) 提問:西瓜的外形接近什么形狀,你還想到了什么形狀的西瓜?

        2、(出示圖片,檸檬和橙子進行對比)

        提問:你發現這兩種水果有什么相同和不同的地方?

        師:哇,你們真厲害,這個問題一點都難不住你們,老師要想想辦法了。

        3、(先出示局部圖片,菠蘿和草莓的對比)

        提問:這兩種水果的花紋有什么不同?你能用什么線條來表現一下?猜一猜是哪種水果?

        師:呀,回答的真準確,都可以當生活的小老師了,希望你們繼續努力。看著你們這么優秀,淘氣的蘋果也按捺不住自己了。來,看看它發生了什么事情?

        【設計意圖】關注細節,多角度的了解不同水果的外形特點。培養學生細致入微觀察生活的習慣。

        (三)、親身體驗,感受情趣

        1、(展示課件,播放蘋果被吃掉的畫面和聲音)

        師:咦?蘋果怎么了?

        生:被吃掉了??

        師:呀,吃掉了這么一個又大又紅的蘋果,該是什么心情,什么感覺呢?

        2、演一演

        提問:哪位小朋友愿意和老師來比賽,看看誰能表演出好吃的感覺?

        (請學生上講臺來表演)

        歸納總結:夸張的表情、有趣的動作就能表現出水果得好吃。

        【設計意圖】培養學生關注生活、捕捉瞬間畫面的能力,感受生活的趣味。

        (四)、學習夸張的表現手法

        表情:

        有哪些夸張的表情可以表現出水果更好吃?(師將表情畫于黑板)

        動作:

        欣賞吃水果有趣的動作。

        【設計意圖】了解夸張的表現手法,培養學生運用夸張進行造型表現的能力。

        三、教師演示

        利用多媒體展示作畫步驟,注意畫面中人物表情、動作;前后遮擋關系;細節處理等。

        美味的水果,大大的嘴巴藏在了后面,圓圓的臉,有趣的.動作,當然更不能少了我們今天的主角——好吃的水果。

        四、學生作品欣賞

        課件出示其他范畫,以學生作品為主,特別是小朋友坐在西瓜里面作品,引導學生展開想象的翅膀,表現好吃的水果。畫面中什么地方最吸引你?小作者有什么想法,你又有什么新的想法?

        【設計意圖】拓寬創新思路,通過聯想進行夸張的表現,同時引導學生發現,細節的表現會使畫面更加生動有趣。

        五、藝術實踐

        作業要求:

        1、構圖飽滿,色彩豐富。

        2、抓住水果的特點畫出好吃的水果。

        3、運用夸張的手法表現吃水果的表情和動作,富有想象力。

        【設計意圖】自由的運用美術語言表達自己的情感。

        六、展評

        誰把人物的表情畫的最生動?誰的畫面最有想法?誰的色彩多種多樣,最豐富?

        1、教師評價

        2、學生自評

        3、學生互評

        (教師針對不同情況進行具體的鼓勵、贊揚,同時指出存在的問題。)

        【設計意圖】培養學生的欣賞能力和自由表達情感的能力。

        七、知識拓展

        師:水果不僅是小朋友的最愛,也是畫家喜歡的內容,就像齊白石老爺爺的這張畫《百世多吉》,畫面中的水果還有特殊的含義。讓我們一起來看看吧!

        欣賞齊白石的作品《百世多吉》,介紹水果的吉祥寓意。

        《百世多吉》中表現了九個柿子,紅喻老,綠喻新,九則表示多的意思,意為“百世”,畫中借柿子與橘子的諧音與形意,取意“百世多吉”。

        【設計意圖】感受繪畫是傳達觀念、抒發情感的手段。

        今天我們共同分享了好吃的水果,同學們也用手中可愛的畫筆把我們生活中開心快樂的事情畫了下來,希望在以后的生活中,繼續用你們的雙眼發現美好的事情,用畫筆記錄愉快的心情,熱愛身邊的家人、朋友,熱愛美好的生活!

      《好吃的食物》教案8

        活動目標

        1、知道糧食來之不易,懂得愛惜糧食。

        2、學習有感情地朗讀古詩。

        3、理解古詩的大意,能用繪畫的形式表現。

        活動準備

        課件、兩幅圖(第一幅幼兒拿食物來玩,第二幅幼兒把碗里的食物吃得干干凈凈)。

        活動過程

        一、觀察體驗。

        ——出示兩幅圖(第一幅幼兒拿食物來玩,第二幅幼兒把碗里的食物吃得干干凈凈),請幼兒觀察這兩幅圖有什么不一樣?喜歡哪一個小朋友,為什么?

        ——小結:我們要像第二幅圖的幼兒學習,不要浪費食物,因為食物是農民伯伯辛苦種出來的。

        二、學習古詩。

        1、學習古詩。

        ——教師播放課件《憫農》。

        ——理解古詩大意。(農民中午的時候在田地里除草,一滴滴的汗掉在了土地里。又有誰能知道這飯菜的來歷,每一粒都是那么的辛苦。)

        ——教師帶領幼兒有感情地朗讀。

        ——教師小結:古詩告訴我們天天吃的飯菜來之不易,是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要會珍惜每一粒米飯、每一份菜。

        2、開心朗讀。

        ——多種形式朗讀:教師讀一句、幼兒讀一句;分組朗讀;個人朗讀;逐句輪流讀;邊做動作邊朗讀等。

        三、討論交流。

        ——引導幼兒討論日常如何珍惜飯菜。如不掉飯、不剩飯、吃多少裝多少、外出吃不完的菜可以打包等等。

        四、畫宣傳畫。

        ——引導幼兒為古詩配圖、畫如何珍惜飯菜的'做法。

        ——張貼分享,進行宣傳“我會珍惜糧食”。

        活動應變

        本次活動可以分兩次進行:第一次學習古詩,第二次進行繪畫。

        活動延伸

        進行“珍惜糧食,文明進餐”評比活動。

        區角活動

        美工區:投放繪畫工具,鼓勵幼兒為古詩配圖。

        環境創設

        主題墻展示區:將古詩《憫農》以及幼兒畫好的畫貼到主題墻。

        家園同步

        1、復習古詩《憫農》。

        2、日常和孩子一起進行愛惜糧食的行動。如不掉飯、不剩飯、吃多少裝多少、外出吃不完的菜打包等等。

        隨機教育

        吃飯前和幼兒復習《憫農》,并請幼兒吃飯菜不要掉桌面上、不要剩飯等。

        附錄:珍惜糧食

        在日常生活中,隨處都可以看到浪費糧食的現象。也許你并未意識到自己在浪費,也許你認為浪費這一點點算不了什么,也許你仍然以為我們祖國地大物博……由于近年來人們的生活過得越來越好,“節約”一詞在人們的心里已日漸被忽視和淡忘了。我國是一個人口大國,種種的浪費現象如果繼續下去的話,其后果是很嚴重的!13億人口,占全世界人口的四分之一,如果每人每天浪費1元,一年全國就浪費了4745億元;如果每人每月浪費500克糧食,一年全國就浪費了65萬噸糧食;如果每人每月浪費1噸水,一年全國就浪費了156億噸水!積沙成堆,積水成河。如果我們每天都能夠節約一點點的話,就不會出現這些巨大的浪費了!

      《好吃的食物》教案9

        活動設計背景

        針對農村孩子缺乏衛生常識、不講衛生、不合理的飲食習慣等問題,特意設計這個活動主題,讓農村的小朋友養成講衛生、有規律的飲食等習慣。

        活動目標

        1、了解一些紅色食物。

        2、知道紅色食物對人體的健康益處。

        3、知道人體需要各種不同的營養。

        4、初步了解健康的小常識。

        5、初步了解預防疾病的方法。

        教學重點、難點

        1、認識一些紅色食物并說出它們的名稱。

        2、了解它們的食用價值。

        活動準備

        1、紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等食品。

        2、紅色的布娃娃。

        活動過程

        一、興趣導入

        出示紅色娃娃,以孩子的口吻讓小朋友們迅速進入童話情境,邀請小朋友們到“紅色王國”去做客。

        二、認識紅色食物

        1、引導幼兒觀察出示的物品,說出它們的共同特點是紅色。

        2、談話:引導幼兒說一說自己知道的紅色食品。

        幼兒根據自己的經驗說一說紅顏色的食品,例如:紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等。

        3、品嘗紅顏色的食品。

        幼兒自由品嘗教師提供的紅色食品,并引導幼兒說出它們的不同味道。例如:辣、甜、酸……

        三、討論

        1、引導幼兒了解這些紅色食品對人體的健康益處。

        2、幼兒自由討論紅色食品的`作用。

        四、總結

        紅色食品中都含有豐富的營養價值、維生素,能增強人體的活力,起到抗病毒等作用。所以,小朋友們要多吃些紅色的食品。

        教學反思

        這一節課一開始出現紅色娃娃和紅色食品,激發了幼兒的學習興趣。因為幼兒都喜歡鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態,課堂上認識紅色食品的時候,幼兒們都比較積極參與活動。充分讓他們認識和了解了紅色食物的名稱,順利的完成了制定的教學目標。

        美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對人體的益處,還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。比如,幼兒知道紅色食品的作用很多,這些食品都出現在我們身邊,時刻?

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