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      大班數學教案二等分

      時間:2022-05-03 15:26:12 教案

      大班數學教案二等分

        作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的大班數學教案二等分,希望能夠幫助到大家。

      大班數學教案二等分

      大班數學教案二等分1

        活動目標:

        1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。

        2、探索物體等分的多種方法,激發對等分的興趣。

        3、發展觀察能力、比較能力。

        活動準備:

        毛線、課件、彩帶、剪刀、 圖形紙(圓形、長方形、正方形)練習彩紙

        活動重點:學習二等分和四等分

        難點:通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法

        活動過程:

        (一)以兩只“小熊分蛋糕”的故事,激發幼兒學習二等份的興趣。

        師:今天,是小熊花花和圓圓的生日,小伙伴們送了他倆一個蛋糕,兩只小熊很開心,看了一會兒,花花說:“我們來分蛋糕吃吧,我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說:“好”!可是兩之小熊的數學學的不好,不知道怎么分才能分得均勻,小朋友說說看,兩只小熊應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?

        1、請小朋友幫幫幫小熊,應該怎樣分? (幼兒演示操作)

        2、兩只小熊剛分開想吃,突然聽到敲門聲又來了2個朋友,這下他們又要怎樣分蛋糕? 幼兒用圓形紙片操作,觀察分開的和整體的關系。

        教師小結課件演示:把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,平均分成一樣大的'四份叫四等分。分后的每一份都比原來的小。

        (二)幼兒操作,圖形、毛線,四等分,并觀察。

        圓形的蛋糕可以分成相同的兩份或四份,那么如果我們用長方形、正方形、毛線等可不可以也把它們分成相同的兩份或四份呢? 今天,老師給小朋友準備了好多材料,小朋友自己動手分分看,要怎樣才能把它們進行二等分和四等分,有幾種分法?然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的?

        1、幼兒動手操作,老師巡回指導,引導小朋友們相互討論。

        師:小朋友在操作的時候。可以相互討論一下,應該怎樣分?

        2、幼兒反饋嘗試的結果。提問剛才小朋友都動手把各種材料分成了相同的兩份或四份,請小朋友說說,你是怎樣分?

        (1)請幾個有不同分法的小朋友講述,并用自己的操作卡演示給小朋友們看。 幼兒演示后教師課件演 示。

        ( 2)小朋友真聰明,能把各種材料分成相同的兩份或四份,而且方法很多,請你們說說看,分出來后的圖形和原來的圖形有什么不同?分出來的毛線和原來的毛線有什么不同?

        (三)鞏固游戲“看誰說得對”

        老師想和你們做游戲,請你看圖形說說它是不是二等份或四等分?比一比誰說得又對又快?

      大班數學教案二等分2

        活動目標:

        1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分,并知道整體大于部分,部分小于整體。

        2、嘗試用目測,把實物分成一樣多的兩份,并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。

        3、進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力。

        4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

        5、體驗數學集體游戲的快樂。

        活動準備:

        1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。

        2、人手一分不同顏色的各種圖形。

        3、操作材料:紅棗、豆子、橡皮泥。

        活動過程:

        1、以兩只“小松鼠分蛋糕”的故事,激發幼兒學習二等份的興趣。

        師:“六一”這一天,是小松鼠花花和圓圓的生日,小伙伴們送了他倆一個蛋糕,兩只小松鼠很開心,看了一會兒,花花說:“我們來分蛋糕吃吧,我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說:“好”!可是兩之小松鼠的數學學的不好,不知道怎么分才能分得均勻,小朋友說說看,兩只小松鼠應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?

        2、老師這里也有一只蛋糕,想把它分成相同的兩份,請小朋友幫老師想一想,應該怎樣分?

        3、幼兒演示分法,教師幫忙。

        4、蛋糕可以分成相同的兩份,那么如果我們用圖形,可不可以也把它們分成相同的兩份?今天,老師給小朋友準備了好多各種各樣的圖形,而且,每種圖形有兩張,請你們把相同圖形中的`一張先用折的方法,折成相同的兩份,然后,用剪刀剪開,看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同?在折、剪的時候,你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法,都可以把它分成相同的兩份?

        5、幼兒動手操作,老師巡回指導,引導小朋友們相互討論。

        師:小朋友在操作的時候。可以相互討論一下,應該怎樣分?

        6、幼兒反饋嘗試的結果。

        (1)提問內剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份,請小朋友說說,你是怎樣分的?

        (2)請幾個有不同分法的小朋友講述,并用老師的操作卡演示給小朋友們看。

        活動反思:

        在活動中通過操作、探索、觀察、比較,掌握二等分的方法,在學習和探索中引導幼兒由淺入深,學習從不同角度、不同方向思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題,培養幼兒對數學活動的興趣。

        活動的開始部分,是以故事《松鼠分蛋糕》導入,一下子吸引住了孩子,把孩子帶進如何公平的分餅的情景中,使孩子們的興趣很自然的被調動起來。

        在學習活動中,我本著以幼兒為主體的原則,活動一開始,我就為幼兒提供可操作材料,每人一個圓圓的餅(圓形卡片),讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發現、去解決問題,老師在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者,孩子們通過操作和探索,自己找出了圓形二等分的分法,建立等分的概念。接下來,對幼兒掌握的知識進行提升,探索、操作各種圖形二等分的方法,對二等分的概念有進一步的認識和理解。

        活動的結束部分,老師為孩子提供了許多可操作實物:如飲料,讓幼兒知道生活中,許多東西都可以二等分,把學過的知識與生活結合起來,進行生活中的實際操作,幼兒通過切食物、分飲料等實踐,拓展二等分的知識,同時激發了幼兒對等分的興趣,在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。

        在幼兒操作探索圖形等分的這個環節中,我應該只跟孩子說對折,而剪的過程我應該在課前剪好,到這個環節直接演示就得了,把剪的過程放進來既浪費時間了,又沒有把重點突出來,這一點我覺得不夠完滿。

      大班數學教案二等分3

        活動目標:

        1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份,知道部分小于整體,整體大于部分。

        2.鼓勵幼兒用(目測、計量、數數、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。

        3.引導幼兒大膽講述操作過程和結果。

        活動材料:

        教具:天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

        學具:長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

        活動過程:

        1.幼兒將長方形紙進行二等份。

        (1)班上請來了兩位小客人,看看是誰?它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕,可是只有一塊蛋糕,兩人都想吃,怎么辦?

        (2)請一位幼兒動手試一試,有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)

        (3)教師小結:把蛋糕分成一樣大的兩份,這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分,還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙,請你想出和別人不同的方法進行二等份?

        (4)幼兒動手操作,展示幼兒分法。(邊與邊對折、對角折)請幼兒比較一下,分出來的圖形和原來的圖形有什么變化?

        (5)教師小結:小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份,把它分成了兩份一樣大的圖形。

        2.幼兒分組操作,嘗試用多種方法進行二等份。

        (1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀,愿意嗎?參觀時小朋友應不推不擠,有秩序地參觀,看看樂園里有什么?教師介紹各種材料,請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。

        (2)幼兒自由操作,教師重點指導天平秤量、實物分法等。

        第一組:圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。

        第二組:毛線、彩帶、尺、剪刀。

        第三組:硬幣、蠶豆、雪花片等。

        第四組:量杯、水。

        第五組:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板

        3.幼兒講述操作過程、方法。

        (1)小朋友分過很多東西,請你想一想你分了什么?怎樣分的?

        (2)幼兒講述各種分法,教師引導幼兒聯系生活想想在什么時候用過目測、數數法

        (3)教師小結:小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數數法等對樂園里的.東西進行了二等份。

        4.游戲“看誰說得對”

        天線寶寶想和你們做游戲,請你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰說得又對又快?

        5.延伸活動

        在生活中,除了進行過二等份,還可以分成幾份?以后我們還會繼續學習四等份、五等份

        注意事項:

        1.教師事先應將天平調試好,在幼兒操作天平稱量物體時,教師重點觀察、指導幼兒稱量物體時,要使天平保持平衡。

        2.如果幼兒在操作中對樂園里的物品進行了四等份,教師可請該幼兒說說自己的分法,鼓勵幼兒的創新,自然引深到四等份。

        知識背景的材料:

        幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時,有的幼兒常要求吃一半,我說:“怎樣才能分成一樣大的兩塊?”想想平時在生活中還對哪些東西進行過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料,并三五成群地聚在一起,商討著具體的分割法,有時還爭論不休,看著孩子們有如此濃厚的興趣,便產生了二等份的課題。

      大班數學教案二等分4

        活動目標:

        1、引導幼兒嘗試運用多種方法將一個物體等分成兩份,知道部分小于整體,整體大于部分。

        2、培養幼兒思維的靈活性。

        活動準備:

        教具:豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片(圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形)、分類盒、記號筆、剪刀、稱、量杯、尺。

        學具:豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片(圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形)、分類盒、記號筆、剪刀、稱、量杯、尺。

        活動過程:

        一、幼兒第一次嘗試操作(探索實物二等分)

        1、提出要求

        師:今天老師帶來了許多東西,看有哪些?(豆腐、豆干、紙片、珠子、米、)等會請你們將這些東西每一樣分成兩份,兩份大小要一樣。比如說將一塊豆腐分成兩份,兩份的大小一樣,將一塊豆干分成兩份,兩份的大小一樣。將一個籃子里的珠子分成兩份,兩份的數量一樣多;米也一樣,將一個籃子里的米分成兩份,兩份一樣多;這里的紙片,你可以任選一張,將一張紙片分成兩份,兩份一樣大。小朋友們可以利用旁邊的一些操作工具來分,好現在請小朋友去選一種材料分一分。

        2、幼兒操作,教師觀察指導

        3、操作結束后,集體討論操作過程和結果

        a.提問:①珠子是怎么分的?你怎么知道兩份一樣多?

        ②蘋果是怎么分的`?你怎么知道兩份一樣大?

        ③米怎么分的?你怎么知道兩份一樣多?

        ④紙片是怎么分的?你怎么知道兩份一樣大?

        b.引導幼兒理解整體與部分的關系

        師:(出事圓形和半圓形紙片)請你們看這是剛才小朋友將一張圓形紙片分出來的一半,這是原來的一張,你們看是分出來的大還是原來的大?分出來的正好是原來的什么?(一半)

        小結:像這樣將這些東西分成了兩個相同的部分叫做二等分。

        二、幼兒第二次操作(探索不同的分法)

        1、提出要求:選另一種材料分,想想有沒有不一樣的分法

        2、幼兒操作,教師觀察指導

        3、操作結束后,集體討論驗證新的分法

        a.提問:誰有新的分法,你怎么讓其他小朋友知道你分好的兩份一樣?(共同驗證)

        三、教師總結

        ⑴師:你們今天真聰明,想出了用不同的方法來分,還知道了分出來的一半肯定比原來的?(小)

        ⑵總結:分出來的二個部分合起來就是原來的一份。

        四、活動延伸

        師:在我們身邊,還有許多東西可以分,比如說這里有一碗水,你怎么將碗里的水分成相等的兩份?那除了二等分,可不可以四等分,八等分?我們回去后和爸爸媽媽一起想一想。

      大班數學教案二等分5

        活動目標:

        1.通過操作將圖形二等分,并知道分后的兩份是相等的,而每一份都比原來的圖形小,原來的圖形都比分后的每一份大。

        2.發展幼兒的動手操作能力和數學思維能力。

        3.體驗數學活動帶來的樂趣。

        活動重點:

        學習二等分。

        活動難點:

        通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。

        活動準備:

        1.狗熊、狐貍、餅的圖片。

        2.人手一份正方形、長方形、圓形、等邊三角形的紙。

        3.長方體、正方體的蛋糕。

        活動過程:

        一、故事導入

        1.以《兩只笨狗熊》故事引發幼兒討論。

        問題:為什么兩只笨狗熊會上狐貍的的當?究竟“笨”在哪里?

        2.歸納:兩只笨狗熊就笨在不會把干面包分成一樣大的兩塊,所以上了狡猾狐貍的當。

        二、學習二等分

        1.請幼兒拿出藏在小椅子下的圓形,練習用紙(平面:圓形)代替“餅”,嘗試二等分。

        2.教師提問:怎樣把圓形餅干分成一樣大的兩份,幼兒回答。

        3.請幼兒練習用紙(平面:正方形、長方形、等邊三角形)代替“餅”,再一次操作,嘗試二等分。(提醒幼兒比較,等分后兩份是否一樣大?再把分后的.每一份與原來的作比較。)

        4.教師請幼兒說說將正方形、長方形和等邊三角形二等分的分法并演示自己分的方法。(把紙對折,角對角、邊對邊,就是一樣大的兩份了。)

        5.匯總各人分“餅”的情況,強調將“餅”分成一樣大的兩份就叫“二等分”。

        三、學習將長方體、正方體的“餅”二等分。

        1.教師示范將長方體的蛋糕二等分。

        2.分發正方體的蛋糕,讓幼兒嘗試二等分。

      大班數學教案二等分6

        活動目標

        1.借助四季花圃設計活動,引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。

        2.探索各種圖形四等分的方法,激發幼兒對數學的學習興趣。

        3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動,培養幼兒綠化意識。

        4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

        5.提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。

        活動準備

        正方形花壇圖片一張,長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干;剪刀;膠水

        活動過程

        (一)圖片導入,引出話題

        1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

        師:這里有一些是特定季節的花朵,你能說說它們是在哪個季節開花的嗎?

        2.在教師的示范下,幼兒在白紙上繪畫這四種花,并剪下。

        (二)實例操作,理解知識

        1.出示正方形的花壇。

        師:裴老師家的小院子里要建造一座小花壇,準備種上剛才的那四種花,小朋友請你們幫我想一個辦法,在這個花壇里種上四種花卉,并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢?(幼兒自由發言)

        2.教師小結:要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊,才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。

        3.師:觀察一下這個正方形的花壇,怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢?你是怎么分的?還有沒有其他小朋友有不一樣的分法?

        4.教師小結:用對折的方法,先把正方形二等分,然后再對折一下,就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。

        5.師:小朋友,我們來想一下,在我們的生活中,你在哪些地方還用過對折的方法?(整理跳繩、折疊小手帕等)

        (三)問題拓展,升華課堂

        1.出示各種形狀的紙(長方形、圓、橢圓)。帶著幼兒再次認識一些這些圖形。

        2.師:花園里還有許多各種各樣形狀的花壇,都要種上四季花卉,請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。

        3.布置任務,幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。

        4.完成任務,交流挑戰成果:

        (1)誰分的是長方形花壇?你是怎么分的?還有其他方法嗎?

        (2)圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢?你是用什么辦法分的?

        (3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的`?

        5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。

        (四)延伸活動

        想一想,三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎?怎么分呢?

        活動反思:

        今天的數學教學中,我準備了一些圖形(正方形、三角形、圓形、長方形等)。我邀請幼兒自己來動腦筋先將圓形分成兩份,并且分出兩份的要一樣大。調動了幼兒的興趣,興趣是幼兒學習的最好老師,正式這樣,在教學中才能有效的和幼兒互動起來。幼兒都非常愿意的嘗試,讓幼兒自己動手操作,更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進行二等分,也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對“二等分”這個詞是很陌生的,這是需要老師幫助更好的理解。經過這一環節,提高了孩子的學習興趣,使孩子的數學學習成為他們自愿進行的、快樂的事情。也使幼兒思想集中,開始研究怎么樣進行二等分。通過學習二等分之后,已經初步形成了分的概念。接下來的四等分,幼兒們就更容易掌握。

        接下來的環節“分蛋糕”,是要求孩子進行四等分。這個提材非常好,使幼兒認識到生活中的許多場景充滿著數學知識,使孩子能主動地進行自主學習,并且能從中體會到學習的樂趣。

        整個活動下來,幼兒逐漸認識到運用數學知識來解決現實問題是一個比較有效的方法。久而久之,孩子會自愿從數學的角度來思考現實生活中的問題,進而去解決問題,即運用數學知識解決實際生活中的問題。通過這次活動收獲頗多,做為一個教師應該更注重數學在教學中的重要性。

        小百科:在初等幾何中,二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割,這里既有線,也有面。為了實現二等分,進行面積分割多對應的圖形,以軸對稱圖形為主。

      大班數學教案二等分7

        活動目標:

        1、學習將一個物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來的小,了解整體與部分之間的關系。

        2、能夠大膽講述操作過程和結果,探索二等份的多種方法。

        3、在活動中學會用簡單的數學方式解決生活中的實際問題,體驗數學活動的`有趣。

        重點:

        學習將一個物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來的小,了解整體與部分之間的關系。

        難點:

        大膽講述操作過程和結果,探索二等份的多種方法。

        活動準備:

        1.知識經驗準備:幼兒聽大黑和小黑的故事。

        2.學具:正方形、長方形餅干若干。

        教具:

        大黑、小黑圖片、正方形、長方形、剪刀若干。

        活動過程:

        開始部分:故事導入活動

        師:“今天有兩位朋友來做客,看看他們是誰?

        為什么大黑和小黑不開心?你有什么好辦法?

        小結:把物體分成相等的兩份叫二等分。

        基本部分:

        一、嘗試對不同形狀的餅干進行二等分。

        1.提問:看看框子里都有哪些形狀的餅干?那你們嘗試著分一分。(正方形、長方形)

        2.幼兒講述正方形、長方形餅干二等分的方法,鼓勵幼兒大膽講述不同分法。

        二、教師引導幼兒不同的分法。(如:邊對邊、角對角、延對角線對折)

        1、 嘗試著分一下老師的大圖形。

        2、 教師來用重疊的方法恢復原來的圖形,幼兒觀察。

        小結:我們把一樣東西分成一樣大小的兩份叫二等分,而且二等分后的每一份都比原來的小。

        三、操作部分:

        1、“剛才我們把圓形、正方形、長方形用對折的方法進行了二等分,可是,在生活中還有很多東西像毛線、吸管、毛根等。現在請小朋友看看這些東西,怎樣進行二等分。”

        2、幼兒操作,教師指導。

        3、個別幼兒主動介紹自己的方法。

        延伸活動:

        我們小朋友真能干,幫大黑、小黑分了這么多東西,現在大黑和小黑家里來了兩個客人,想請我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份,進行四等分,你們愿意嗎?一會大家可以來試一試。

      大班數學教案二等分8

        【活動目標】

        1、探索物體等分的多種方法,激發對等分的興趣。

        2、學習將一個物體分成相等的兩份,學習感知二等分。

        3、發展觀察能力、比較能力。

        【活動準備】

        各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。

        【活動過程】

        一、參觀商店導入,引起興趣,初步感知二等分。

        1、導入語:“今天天氣真好!我們一起去參觀商店,好嗎?”

        2、幼兒自由參觀。

        3、小結:“你看見了什么?”

        4、自由探索二等分的分法。

        5、要求:請用折疊的'方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

        6、小結:把一個物體分成相等的兩份,叫做二等分。

        二、幼兒操作探索,進一步感知二等分。

        1、示范演示。

        2、操作要求:

        (1)請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份,并完成記錄卡。

        (2)操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。

        三、小結與評價。

        四、游戲:“找朋友”,鞏固二等分的學習。

      大班數學教案二等分9

        活動目標

        1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相等的二份,并知道整體大于部分,部分小于整體及等分后的一份叫整體的二分之一。

        2、培養幼兒探求知識的興趣及解決問題的能力。

        活動準備

        1、幼兒人手一份不同形狀、不同顏色的圖形(◇□△○),操作材料若干(綢帶、橡皮泥、米、蘋果)。

        2、工具若干、(尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個)教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。

        3、背景圖一幅(寶殿)、金鑰匙一把、判斷卡若干。

        4、錄音機及有關錄音帶。

        活動過程

        一、幼兒第一次嘗試(探索實物的二等分)

        1、提出要求:今天老師給小朋友綢帶、,橡皮泥、米、蘋果。請小朋友動腦筋把這些實物分成兩個相同的部分,就是分后的兩個部分是一模一樣的(重復一次,加以強調),可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。

        2、幼兒嘗試(放音樂),教師巡視鼓勵幼兒積極動手、動腦,遇到問題自己想辦法解決(時間5分鐘)。"文、章出自屈a老師教、案網"

        3、反饋嘗試結果。

        A、提問:

        ①(出示綢帶)小朋友剛才你是用什么方法、什么工具把綢帶分成兩個相同的部分?(對折、用剪刀剪開、用手撕開)如果綢帶很長很長,不好直接拿起來比較,又該怎樣分?(用尺子量)

        ②(出示米)把米分成兩個相同的部分怎么分,用什么工具來分?(用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多)可如果米很多,這樣分起來要很長時間,用什么方法會省事一些?(大桿秤)

        ③(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具來分成兩個相同的部分?(分開比一比)下面我們用天平來稱一稱是否準確(教師實驗稱重量),小朋友的眼睛雖然很亮,可是用儀器測才是最精確的。

        ④蘋果你們又是怎么分的(用刀切),對了,老師沒給你們準備小刀,所以小朋友就不知怎么辦了,現在老師也看準了把它分成兩瓣,用刀切時可要注意安全,別傷著手,如果要更準確些就可用天平稱一稱。

        B、教師小結:像這些實物,我們把它分成兩個相同的.部分叫二等分(幼兒跟讀),什么叫二等分?(就是把物體分成兩個相同的部分)

        二、幼兒第二次嘗試學習幾何圖形的二等分,探索怎樣的圖形可以“二等分”

        1、提出要求:(出示幾何圖形)生活中有許多的東西可二等分,今天老師給你們準備的是幾何圖形,現在請小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分,看看是不是所有的圖形都可以二等分。

        2、幼兒嘗試,教師巡視,引導幼兒可以相互討論。(放音樂)

        3、幼兒反饋嘗試結果。

        A、提問:

        ①(出示所有圖形)哪些圖形可二等分?(幼兒講,教師演示)

        ②哪些圖形不可以二等分?為什么?(因為它們對邊不一樣長)

        B、比較等分后的結果。

        (出示長方形)下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個大。(原來的一份大)分后的一份正好是原來的一份的一半,我們把這一半叫做整體的二分之一(老師手勢演示)。

        三、游戲“搶金鑰匙”

        1、講解要求和玩法(出示背景圖)。下面我們來玩搶金鑰匙的游戲,游戲時我們分成兩組(一二組合為一組,三四組合為一組),每組都要回答許多題目,就是區別這些卡片上的實物是不是二等分,記住每人只答一題,答對了前進一步,再請后面的小朋友答,后面的若答錯了,請別的小朋友幫忙,哪隊先拿到金鑰匙哪隊為勝,回答是不是二等分聲音一定要響亮。

        2、幼兒游戲,教師判斷幼兒答得是否正確,如錯誤禁止前進。

        3、游戲結束。×隊拿到了金鑰匙,下面就讓我們整理好操作物品(教師示范),跟她們到寶殿里去玩(結束放音樂)。

        活動反思

        在學習活動中,我本著以幼兒為主體的原則,讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發現、去解決問題,我在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者。幼兒通過操作和探索,自己找出了二等分的分法,建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的,有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索,在以后應鼓勵幼兒大膽探索,不要太過于拘謹。

      大班數學教案二等分10

        一、活動目標:

        1、在嘗試性的操作和判斷活動中學習二等分的方法,培養幼兒的比較和判斷能力。

        2、感知整體和部分的關系,知道部分小于整體,整體大于部分。

        二、活動準備:

        蘋果、繩子、各種圖形的紙若干、剪刀、吸管、杯中的水、若干圖形、筆等

        三、活動過程

        1、回憶故事《兩紙笨狗熊》的故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的?如果讓你給狗熊分面包,你會怎么把面包分得一樣大?

        2、幼兒操作,等分正方形,引出概念二等分。

        (1)請你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作:任意對邊折。

        (2)誰來告訴大家你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份的?演示驗證。

        (3)引出概念:把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

        (4)理解整體與部分的關系。

        分出來的一份和原來的相比哪個大?哪個小?分出來的每一份是原來的多少?幼兒說,然后老師演證。

        出示兩個一樣的正方形,將其中一個二等分,然后將等分后的圖形相比,得出結論:部分小于整體,二等分后其中的任意一部分是整體的一半;整體大于部分,整體

        3、探索操作

        (1)提供幼兒材料,指導等分方法,幼兒操作:上下左右對邊折、對角線折、過中心點折。

        (2)個別幼兒與大家分享他的'經驗

        (3)小結:正方形、長方形都不止一種分法。你們已經會了上下左右對邊折、對角線折。還有一個分法如果你們掌握了,能使一個正方形、長方形有若干種二等分的結果。這就是過中心點折的方法

        (4)其它材料操作:繩子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水

        (2)幼兒動手操作,教師巡回觀察。

        4、討論理解:組織幼兒討論各材料的等分方法。

        四、延伸活動:

        區域活動中投放各種圖形,讓幼兒探索等分后不一樣形狀的方法,探索數量守恒的道理。

      大班數學教案二等分11

        活動目標: 1、鼓勵幼兒用(目測、計量、數數、折疊)等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個物體等份成兩份。

        2、體會二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。

        活動材料; 教具:小螞蟻兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

        學具:長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

        活動過程: 1、幼兒將長方形紙進行二等份。

        (1)班上請來了兩位小客人,看看是誰?它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕,可是只有一塊蛋糕,兩人都想吃,怎么辦?

        (2)請一位幼兒動手試一試,有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)

        (3)教師小結:把蛋糕分成一樣大的兩份,這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分,還有不一樣的.分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙,請你想出和別人不同的方法進行二等份?

        (4)幼兒動手操作,展示幼兒分法。(邊與邊對折、對角折)請幼兒比較一下,分出來的圖形和原來的圖形有什么變化?

        (5)教師小結:小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份,把它分成了兩份一樣大的圖形。

        2、幼兒分組操作,嘗試用多種方法進行二等分。

        (1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀,愿意嗎?參觀時小朋友應不推不擠,有秩序地參觀,看看樂園里有什么?教師介紹各種材料,請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。

        (2)幼兒>自由操作,教師重點指導天平秤量、實物分法等。

        第一組:圓形、三角形、正方形、剪刀。

        第二組:毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。

        第三組:硬幣、蠶豆、雪花片等。

        第四組:量杯、水。

        第五組:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

        3、幼兒講述操作過程、方法。

        (1)小朋友分過很多東西,請你想一想你分了什么?怎樣分的?

        (2)幼兒講述各種分法,教師引導幼兒聯系生活想想在什么時候用過目測、數數法----

        (3)教師小結:小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數數法等對樂園里的東西進行了二等份。

        4、游戲“看誰說得對”

        小螞蟻想和你們做游戲,請你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰說得又對又快?

        5、延伸

        在生活中,除了進行過二等份,還可以分成幾份?以后我們還會繼續試試四等份、五等份……

      大班數學教案二等分12

        (一)活動目標:

        1.嘗試用多種方法將一個物體分成相等的兩份或四份,解決生活中的問題。

        2.能大膽介紹自己等分的方法。

        3.感知整體與部分的關系。

        (二)活動準備:

        1.幼兒每人2張圓形紙、剪刀。

        2.分組活動材料,每組材料若干份:①糖果若干,小盤若干;②顏料水若干,量杯,不同大小的本子若干;③正方形、圓形、長方形各2個,剪刀等;④補圖游戲材料 。

        (三)活動過程:

        1.能小熊"分蛋糕"的問題導入,激發幼兒興趣。

        師:小熊過生日,準備了一塊圓形蛋糕,小熊把蛋糕分給朋友吃。如果來了兩個朋友,它要怎么分才好呢?如果來了四個朋友,又應該怎么分?請小朋友幫小熊想想辦法吧。

        幼兒動手操作,在圓形紙上進行二等分、四等分(可用折或剪的辦法)。

        師幼交流:①一塊圓形蛋糕,平均分給兩個朋友吃,怎么分?分幾份?平均分給四個朋友吃,怎么分?分幾份?

        ②小朋友剛才是用折疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份,如果是糖果、飲料可以怎么分?

        2.幼兒分組活動,嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。

        (1)介紹分組操作材料。

        分糖果:將一盒糖果平均分給四個小朋友吃,怎么分,分幾份?

        分飲料:將一瓶飲料平均分給兩個小朋友喝,怎么分,分幾份?

        制作拼圖玩具:分別將2塊正方形、圓形、長廊形的紙進行二等分和四等分,鼓勵幼兒想出不同的等分方法。

        補圖游戲:先找出圖形缺少的部分,再把圖形補成整體,并讓幼兒說一說補成的圖形是什么圖形,幾等分后又是什么圖形,有幾份。

        (2)幼兒操作活動,教師重點觀察幼兒能否根據不同的問題采用不同的等分方法。

        鼓勵幼兒每一組的'內容都要嘗試。

        3.分享交流等分的做法:

        ①你用什么方法、什么工具來分糖果和飲料?分幾份?一樣多嗎?

        ②你用什么方法將正方形、圓形、長方形進行二等分和四等分?

        活動反思:

        在學習活動中,我本著以幼兒為主體的原則,讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發現、去解決問題,我在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者。幼兒通過操作和探索,自己找出了二等分的分法,建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的,有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索,在以后應鼓勵幼兒大膽探索,不要太過于拘謹。

      大班數學教案二等分13

        活動目標:

        1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等分成兩份,知道部分小于整體,整體大于部分。

        2、鼓勵幼兒用(目測、計量、數數、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等分的多種分法。

        3、引導幼兒大膽講述操作過程和結果。

        4、引導幼兒對數字產生興趣。

        5、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

        活動材料:

        教具:天線寶寶兩個、蛋糕一塊。

        學具:長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

        活動過程:

        1、幼兒將長方形紙進行二等分(PPT)。

        (1)班上請來了兩位小客人,看看是誰?(天線寶寶)它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕,可是只有一塊蛋糕,兩人都想吃,怎么辦?

        (2)請一位幼兒動手試一試,有什么辦法分成兩塊一樣大呢?

        (3)教師小結:把蛋糕分成一樣大的兩份,這種方法叫二等分。想想蛋糕除了這樣分,還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙,請你想出和別人不同的方法進行二等分?

        (4)幼兒動手操作,展示幼兒分法。(邊與邊對折、對角折)請幼兒比較一下,分出來的圖形和原來的圖形有什么變化?

        (5)教師小結:小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等分,把它分成了兩份一樣大的圖形。

        第四組:量杯、水。

        第五組:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板

        3、幼兒講述操作過程、方法。

        (1)小朋友分過很多東西,請你想一想你分了什么?怎樣分的?

        (2)幼兒講述各種分法,教師引導幼兒聯系生活想想在什么時候用過目測、數數法。

        (3)教師小結:小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數數法等對樂園里的東西進行了二等分。

        4、游戲“看誰說得對”

        天線寶寶想和你們做游戲,請你看圖形說說它是不是二等分?比一比誰說得又對又快?

        5、延伸活動

        在生活中,除了進行過二等分,還可以分成幾份?以后我們還會繼續學習四等份、五等份。

        注意事項:

        1.教師事先應將天平調試好,在幼兒操作天平稱量物體時,教師重點觀察、指導幼兒稱量物體時,要使天平保持平衡。

        2.如果幼兒在操作中對樂園里的物品進行了四等分,教師可請該幼兒說說自己的分法,鼓勵幼兒的創新,自然引申到四等分。

        知識背景的材料:

        幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時,有的幼兒常要求吃一半,我說:“怎樣才能分成一樣大的兩塊?”想想平時在生活中還對哪些東西進行過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙

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