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      送食物教案

      時(shí)間:2022-05-04 07:04:33 教案

      送食物教案

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的送食物教案,希望能夠幫助到大家。

      送食物教案

      送食物教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、練習(xí)在指定目標(biāo)上用推小車走、跑,保持身體動(dòng)作的平衡。

        2、感受本土產(chǎn)物的特性及參與游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、推小車20個(gè)。

        2、用塑料筐做成小兔、小狗、小貓的家,分別放在場地的四角。

        3、狗骨頭卡片、紅蘿卜卡片、小魚卡片各20張。

        4、音樂準(zhǔn)備:歡快音樂以及放松音樂各一首。

        活動(dòng)過程:

        一、準(zhǔn)備活動(dòng)

        在音樂聲中,做活動(dòng)準(zhǔn)備。

        二、導(dǎo)入部分

        教師用語言導(dǎo)入:

        1、在我們的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了許多小推車,這些小推車很特別都是用竹子做的,在別的地方都沒有的.。

        2、教師出示小推車,并邊示范邊說:"手拿一根小竹子,推著小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前近。"

        三、游戲過程

        1、幼兒自由練習(xí)推小車。

        教師幫助幼兒按一定的方向行駛,不能碰撞別人。

        2、教師突然接到個(gè)電話,森林里的小動(dòng)物沒有食物吃了,想請(qǐng)小朋友們幫忙送食物給它們。

        3、出示3種食物卡片,請(qǐng)幼兒分辨是哪些小動(dòng)物需要幫忙。

        4、先送最近的小兔家,練習(xí)雙手慢慢推。

        ①請(qǐng)幼兒一人拿一張紅蘿卜卡片,送到小兔家,然后再返回。

        ②教師小結(jié)

        5、再送小狗家,練習(xí)單手慢慢推。

        ①請(qǐng)幼兒一人拿一張狗骨頭卡片,送到小狗家,但是去小狗家路很窄,我們只能單手推小車送,然后再返回。

        ②教師小結(jié)

        6、最后小貓家,練習(xí)單手慢跑推小車。

        ①請(qǐng)幼兒一人拿一張小魚卡片,送到小貓家,但是去小貓家最遠(yuǎn),我們要加快點(diǎn)速度,慢慢跑到小貓家,并返回。

        ②教師小結(jié)

        四.放松部分

        在音樂聲中,放松身體各個(gè)部位。還有更多的小動(dòng)物需要幫助呢,我們快去吧!自然地推著小推車走出場地,活動(dòng)結(jié)束。

      送食物教案2

        設(shè)計(jì)意圖

        上學(xué)期我班幼兒對(duì)數(shù)字表現(xiàn)出濃厚的興趣,并能用小棒、圓點(diǎn)表示5以內(nèi)物品的數(shù)量。開學(xué)后,我嘗試在日常生活中指導(dǎo)孩子們找數(shù),但在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。因此結(jié)合主題活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。考慮到孩子們剛接觸5以上的數(shù),且發(fā)展

        存在差異性,因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化,確保每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.能不受物體的影響,正確感知5~10的數(shù)。

        2.能理解數(shù)的意義,有良好的操作習(xí)慣,并積極與材料互動(dòng)。

        3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        數(shù)卡、實(shí)物卡若干,信封若干(其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5一10)。

        活動(dòng)過程

        一、啟發(fā)談話,導(dǎo)人活動(dòng)

        師:春天到了,花兒開了,公園里的小動(dòng)物想請(qǐng)我們?nèi)ネ妫銈兏吲d不高興?

        那請(qǐng)小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?

        春姐姐手捧信封來到活動(dòng)室:小朋友.前天我在動(dòng)物園聽動(dòng)物們說,它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對(duì)的本領(lǐng),瞧,我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。

        師:那我們先來看看,準(zhǔn)備的是什么禮物(信封)。

        二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對(duì)

        1.這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形?用什么數(shù)字來表示呢?(信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾)請(qǐng)一幼兒到前面來操作。

        2.我們?cè)賮砜催@個(gè)信封,上面是數(shù)字.里面放了許多實(shí)物,它要我們做什么呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想,幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物)

        3.喲.這個(gè)信封上有數(shù)字,里面放了筆和紙,要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來操作。

        三、幼兒分組操作

        1.介紹做法及要求:幼兒每人拿一封信,先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡,是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。

        2.教師個(gè)別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì))

        3.幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡,里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾。)

        4.教師與幼兒共同檢測。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來講講為什么這樣放,其他幼兒幫助檢測操作得對(duì)不對(duì),如不對(duì)幫助糾正。)

        5.獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星。

        四、游戲:送信

        1.教師講解游戲的玩法及要求:全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動(dòng)物園。

        2.幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多)。

        3.教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

        4.全體幼兒隨音樂《逛公園》,和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。

        活動(dòng)延伸

        在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實(shí)物圖片,鼓勵(lì)幼兒積極去探索。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――5以內(nèi)序數(shù)

        設(shè)計(jì)意圖:

        幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以內(nèi)序數(shù)的練習(xí)(即從左向右、從右向左、從上到下、從下到上)。本次活動(dòng)主要為突破從不同方向通過辨別第幾行第幾列能夠準(zhǔn)確找出相對(duì)位置。

        幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn),而序數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制,單一的.圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會(huì)比較困難。為此,我利用多媒體教學(xué)軟件,通過優(yōu)美的動(dòng)畫配以輕快的音樂,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)知目標(biāo):幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

        2、操作目標(biāo):通過操作使幼兒掌握物體不同方向的排列次序(第幾行、第幾個(gè))

        3、能力目標(biāo):

        1)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性

        2)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1. wawayaya軟件,

        2. 水彩筆每人5支、記錄單(如圖1)

        3. 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5顆、有標(biāo)記的棋盤(如圖2)

        活動(dòng)過程:

        1.看wawayaya活動(dòng)軟件,探索5以內(nèi)序數(shù)

        通過軟件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,利用wawayaya活動(dòng)軟件進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)練習(xí)學(xué)習(xí)看第幾行,第幾個(gè)的方法

        總結(jié):如果在一排里找東西要這樣做:一是要想好從哪個(gè)方向數(shù),二是要數(shù)出是第幾個(gè);如果要在幾排里找東西在哪,就要橫著數(shù)第幾個(gè),豎著數(shù)第幾個(gè),才能找到這個(gè)東西

        2.在棋盤上設(shè)計(jì)“種樹”的位置并記錄,嘗試進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)練習(xí)

        1)請(qǐng)幼兒觀察棋盤上有什么變化

        幼兒自己確定種樹方向

        2)根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)植樹的方法,能夠準(zhǔn)確說出某某棵樹的位置(第幾排,第幾個(gè))

        3)請(qǐng)幼兒把每棵樹的位置記錄下來

        3.根據(jù)藏寶圖尋找寶貝,鞏固5以內(nèi)序數(shù)

        1)出示藏寶圖,請(qǐng)幼兒把根據(jù)藏寶圖尋找藏寶貝的相應(yīng)位置

        2)幼兒操做并能說出自己在什莫地方找到寶貝的,進(jìn)一步練習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

        活動(dòng)延伸:

        請(qǐng)幼兒排成兩隊(duì)去尋找寶貝,詢問幼兒的位置復(fù)習(xí)序數(shù)的運(yùn)用,能向生活中遷移

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)是幼兒進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)喜淚活動(dòng)中的一次活動(dòng),主要目的是進(jìn)行行與列的序數(shù)練習(xí)。通過教學(xué)軟件的使用,幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的興趣濃厚,能積極的參與找寶活動(dòng),進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)的練習(xí)。通過種樹、藏寶等活動(dòng)的進(jìn)行,活動(dòng)設(shè)計(jì)有一定的連續(xù)性,使幼兒始終在游戲的情景之下嘗試練習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)活動(dòng)。

        數(shù)學(xué)活動(dòng)來源于生活,也同樣要在生活中應(yīng)用。在遷移活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)的排隊(duì)活動(dòng)正是為了讓幼兒能夠把學(xué)到的知識(shí)遷移到生活中去,使幼兒學(xué)有所用。

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        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――聰明的小動(dòng)物

        名稱:中班數(shù)學(xué)教案――聰明的小動(dòng)物

        一、 活動(dòng)目標(biāo):

        1、 激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。

        2、 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。

        3、 學(xué)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),按數(shù)取物,分類計(jì)數(shù)。

        二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、 大圖畫4幅,每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。

        2、 畫有9只小兔的背景圖1幅,分類計(jì)數(shù)表1張,磁性數(shù)字卡0――9,磁性黑板。

        3、 玩具保齡球2袋。

        4、 活動(dòng)前讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物印章蓋在手上。

        三、 活動(dòng)過程:

        1、“小動(dòng)物”(幼兒)自己做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

        2、裝飾房子。

        (1) 創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

        (2) 出示操作材料,介紹裝飾房子的方法:房子上的數(shù)是幾,就放上幾個(gè)幾何圖形片。

        (3) 幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。

        (4) 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。

        3、數(shù)小兔。

        (1) 出示小兔的背景圖。

        提問:這里一共有幾只小兔?

        (2)教師按小兔的特征進(jìn)行提問并引導(dǎo)幼兒計(jì)數(shù)。如:穿蘭色衣服的小兔有幾只?既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只?等等。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)

        活動(dòng)目標(biāo)

        指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.各種動(dòng)物卡片。

        2.準(zhǔn)備一張畫有6個(gè)格子的紙,并在紙上做一個(gè)記號(hào)。

        3.幼兒作業(yè)紙。

        動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了!你能按前后順序,分別說出第幾跑道的什么動(dòng)物跑在第幾嗎?

        活動(dòng)過程

        1.請(qǐng)幼兒將動(dòng)物卡片擺成一排,教師事先在幼兒的桌子上貼一個(gè)紅色圓點(diǎn)。參考提問:數(shù)一數(shù)一共有幾只動(dòng)物,分別是什么動(dòng)物?從紅色圓點(diǎn)這邊數(shù)起,小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動(dòng)物,排在第幾位?排在小雞前面的是什么動(dòng)物,排在第幾位?排在最后的是什么動(dòng)物,排在第幾位?

        2.請(qǐng)幼兒拿出畫有格子的紙,從畫有記號(hào)的這邊數(shù)起,把第二格涂成紅色,把第五格涂成藍(lán)色,并在藍(lán)色格后面畫一朵花,說出這是第幾格?

        3.引導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。參考提問:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了!請(qǐng)小朋友說一說,在第一跑道的是什么動(dòng)物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動(dòng)物?小鴨子跑第幾?

        活動(dòng)延伸

        1.“猜猜他是誰”。參考提問:從左邊數(shù)他排在第四,從右邊數(shù)排在第二,請(qǐng)問他是誰?一共有幾個(gè)人在排隊(duì)?

        2.“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))。

        活動(dòng)講評(píng)

        在上面列舉的活動(dòng)中,教師注意了由易到難這樣一個(gè)原則。一開始就確定了數(shù)數(shù)的方向,不讓幼兒造成認(rèn)知上的沖突,便于幼兒理解、表達(dá)物體的排列次序。在延伸活動(dòng)中,幼兒會(huì)出現(xiàn)沖突,主要表現(xiàn)在沒有統(tǒng)一起始的方向,通過對(duì)沖突的討論、分析,使幼兒進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:小動(dòng)物住哪里

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:小動(dòng)物住哪里

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序,會(huì)排出5以內(nèi)自然數(shù)列,并能正確運(yùn)用序數(shù)詞。

        2.能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

        3.培養(yǎng)完整的口語表達(dá)能力和按要求操作的良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        教具:火車圖片、火車音樂,1~5數(shù)字卡兩套,動(dòng)物貼飾:小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動(dòng)物身上編上1~5序號(hào)),樓房掛圖(窗戶立體設(shè)計(jì)可開合)。

        學(xué)具:操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排,每排數(shù)量均為5),蠟筆。

        活動(dòng)過程

        一、游戲:小動(dòng)物坐火車

        1.伴隨火車開動(dòng)的音樂,出示火車圖片,提問:什么開來了?火車有幾節(jié)?(幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?引導(dǎo)幼兒觀察火車頭,從左到右貼數(shù)字卡。

        2.今天小動(dòng)物們要坐火車回家去,火車就要開了,它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂,我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數(shù)字幾?它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢?(請(qǐng)幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動(dòng),收好圖片。)

        二、游戲:小動(dòng)物住哪里

        1.小動(dòng)物回到了自己的家里,看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡。

        2.每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶,幼兒說出××小動(dòng)物住在第幾層樓上。

        3.我們請(qǐng)小動(dòng)物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請(qǐng)誰?又到第幾層樓請(qǐng)誰?幼兒說出序數(shù)詞,依次請(qǐng)所有動(dòng)物下樓。

        4.老師將小動(dòng)物排成一排,請(qǐng)幼兒說出:誰排第一、第二?交換小動(dòng)物位置,再說說各個(gè)動(dòng)物排第幾。

        三、圖卡操作

        請(qǐng)幼兒取出操作卡,老師逐一提出要求:請(qǐng)給第三棵樹涂色,請(qǐng)給第一、第四個(gè)蘋果涂色,請(qǐng)給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。

      送食物教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 傾聽故事,理解小動(dòng)物們的想法。

        2. 體驗(yàn)同伴之間濃濃的關(guān)愛之情并進(jìn)行互動(dòng)分享。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        1. 重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)美好的分享感受。

        2. 難點(diǎn):用清晰流暢的話語表述小動(dòng)物給好朋友送食物時(shí)的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1. 相關(guān)小動(dòng)物(小兔、小猴、小鹿、小熊)的手偶,自制蘿卜玩具一個(gè) 。

        2. PPT,故事。

        活動(dòng)過程:

        一、 下雪了。

        1. 觀察ppt,感受雪天的寒冷。

        冬天到了,天空中飄下來什么?大地變成了什么顏色?

        下雪天,我們會(huì)感覺特別怎么樣?

        下雪的日子特別冷,餓著肚子的小動(dòng)物們想去外面找吃的,你覺得他們會(huì)找到東西吃嗎?為什么?

        二、 蘿卜送給你

        1. 傾聽故事第一段,感受小兔找食物的想法。

        小兔子肚子餓了,他出門找食物時(shí),想到了誰?

        在雪地里,小兔找到了什么?

        小兔找到蘿卜后怎樣?

        2. 傾聽故事第二段,感受手小猴子找食物時(shí)的想法。

        小兔去小猴家的時(shí)候,小猴在嗎?他去做什么了?

        小猴在找食物的時(shí)候想到了誰?他是怎么說的`?

        3. 傾聽故事第三段,進(jìn)一步感受小動(dòng)物們相互的關(guān)愛。

        回到家,小鹿發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大蘿卜,他是哪里來的?

        大家一起告訴小鹿吧!

        4. 傾聽故事第四段,嘗試學(xué)小動(dòng)物的話

        小熊也在外面找食物呢,他在外面邊找邊想,他會(huì)想什么呢?

        三、 蘿卜回來了。

        蘿卜又到了小兔家,蘿卜回來了小兔怎么想的?

        1. 完整傾聽故事。

        我們?cè)趤砺犚槐楣适拢∨笥芽梢詫W(xué)學(xué)小動(dòng)物的話“某某一定很餓,我把蘿卜帶去和他一起吃”。

        蘿卜是誰找來的食物?最后又回到誰那里?

        為什么大蘿卜最后回到了小兔哪里去了?

        你想夸夸誰?為什么?

        故事里的小動(dòng)物相互關(guān)心,一起分享,都很棒!

        活動(dòng)反思:

        這節(jié)課的選材太難,對(duì)小班孩子來說故事內(nèi)容比較長到后半部份幼兒的專注力有一定難度,故事對(duì)小班孩子來說有點(diǎn)復(fù)雜,可以簡化情節(jié)減少角色的方式,降低教學(xué)難度。重點(diǎn)和難點(diǎn)還沒有落實(shí)到位,重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)美好的分享感受,第一段教師自己講述,第二段這里老師可以引導(dǎo)孩子去說,這樣孩子就會(huì)說,不回到后面孩子還不會(huì)完整的說:“某某小動(dòng)物一定很餓,我找到東西跟他一起吃。

        ”教師應(yīng)該讓幼兒自己去說,教師不要說的太多,這樣不會(huì)到最后蘿卜是誰找來的食物,有回到了誰那里幼兒還不是特別的清晰。

      送食物教案4

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

        2、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進(jìn)行匹配。

        3、樂意參加操作活動(dòng),并能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、卡紙大房子一座,貼有五種不同小動(dòng)物的頭像。

        (小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只)2、1到5的數(shù)字卡和圓點(diǎn)若干。

        3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿卜的圖片若干。

        三、活動(dòng)過程:

        1、森林里面發(fā)洪水,小動(dòng)物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了,小動(dòng)物們一起動(dòng)手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子?(出示房子)2、哇!房子好大呀!如果再發(fā)洪水,它們的大房子也不會(huì)被水沖走了。我們一起看看小動(dòng)物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動(dòng)物們還沒來得及給樓層貼標(biāo)號(hào),我們一起幫幫它們好嗎?(一樓貼數(shù)字標(biāo)號(hào)1,二樓貼數(shù)字2,三樓貼數(shù)字3,四樓貼數(shù)字4,五樓貼數(shù)字5)3、今天是小動(dòng)物搬新家的好日子,看,誰來了?(小狗)今天小狗來得最早了,它搬到了大房子的一樓。

        喵!兩只小貓也來了,住上了二樓;三只小雞跑來了,它們住在了三樓;咩咩!來了四只小羊,它們高高興興地住上了四樓;蹦蹦跳跳來了五只長耳朵的動(dòng)物,它們是誰?(小白兔)五只小白兔跳到了五樓住下了。

        4、小動(dòng)物搬新家了,我們小朋友給它們送點(diǎn)禮物吧!送什么呢?(幼兒展開討論,鼓勵(lì)幼兒說一說自已的想法)好吧,因?yàn)樗鼈儎偘嵝录遥依锒紱]吃的食物,我們就給小動(dòng)物送點(diǎn)它們最喜歡的食物吧!要送多少呢?

        小狗說:“我是一只,我只要一根肉骨頭就行了。”請(qǐng)一個(gè)小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)四、小結(jié)(小動(dòng)物收到了小朋友送的食物非常高興。)剛才,老師接到了大象伯伯的電話,大象伯伯知道小動(dòng)物搬新家了,給小動(dòng)物寫了許多的賀卡祝賀它們。可是,大象伯伯今天臨時(shí)有事,它想讓我們的小朋友按照賀卡的標(biāo)號(hào)分別送到各樓層的布袋里。(放音樂,讓幼兒操作)

        課后反思:

        1、在這個(gè)課程中,課程的設(shè)計(jì)是數(shù)活動(dòng),所以思路一定要清晰,而且邏輯性一定要強(qiáng)。在第一個(gè)部分的`時(shí)候我出示小動(dòng)物的時(shí)間有些拖沓,因?yàn)槲业闹攸c(diǎn)并不是小動(dòng)物的習(xí)性,而是后面的數(shù)數(shù)活動(dòng)。第二個(gè)部分的時(shí)候,也有些亂,可能是因?yàn)榫o張,把后面的第三部分的一些內(nèi)容也插放進(jìn)去了。

        2、在目標(biāo)制訂上也存在問題,在本次活動(dòng)中,并沒有達(dá)到數(shù)物對(duì)應(yīng)的效果,這個(gè)課只是在聽聲取物,和數(shù)數(shù)。所以目標(biāo)也要修改。因?yàn)樗械幕顒?dòng)都應(yīng)該圍繞制訂的目標(biāo)而循序漸進(jìn)的。

        3、在這個(gè)活動(dòng)中,教師說的比幼兒說的多了很多。在教幼兒的過程中,更應(yīng)該讓幼兒去說、去想。而不是只有老師說幼兒回答。

        4、在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒聽小動(dòng)物的叫聲,數(shù)數(shù),再給小動(dòng)物送食物的這個(gè)過程中,我一直用手指提醒幼兒,其實(shí)應(yīng)該讓幼兒自己來聽。培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒上來操作的時(shí)候,放的數(shù)量不明顯,沒有辦法讓幼兒自己去驗(yàn)證。所以教具也是有問題的,應(yīng)該很明顯的就能看到,是幾條魚或幾根骨頭幾棵草。而不是幼兒上來之后,老師自己都不是很清楚誰送對(duì)了,誰送錯(cuò)了。

        5、在結(jié)束的環(huán)節(jié)中,還是有些突然。從延伸活動(dòng)一下就到了小便洗手。這個(gè)結(jié)束的環(huán)節(jié)也應(yīng)該要注意。

      送食物教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)引體向前拉伸的動(dòng)作技能,提高臂部大肌肉力量。

        2.懂得公平競爭,遵守游戲規(guī)則,喜歡競賽游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.蝸牛哥哥頭飾一個(gè),小蝸牛頭飾每人一個(gè)。

        2.墊子、小筐若干、食物圖卡。

        活動(dòng)過程:

        一、情景導(dǎo)入,跟隨蝸牛哥哥做熱身運(yùn)動(dòng)

        1.情景導(dǎo)入

        師:稍息,立正,現(xiàn)在大家都是可愛的小蝸牛,我是你們的'蝸牛哥哥,和

        蝸牛哥哥一起跑一跑,鍛煉一下身體吧!

        2.熱身運(yùn)動(dòng)(教師帶領(lǐng)幼兒圍著活動(dòng)場地慢跑一周,做上肢運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng))

        二、師幼互動(dòng),嘗試模仿小蝸牛爬行動(dòng)作

        1.師幼談話

        師:大家都見過小蝸牛吧,誰來說一說小蝸牛是怎樣走路的?(個(gè)幼回答)

        2.嘗試模仿

        師:現(xiàn)在就請(qǐng)大家模仿小蝸牛爬行的動(dòng)作。

        3.教師小結(jié)

        師:你們的模仿能力都很強(qiáng)!不錯(cuò),都很像小蝸牛。

        三、觀察模仿,學(xué)習(xí)引體向前拉伸的動(dòng)作

        1.觀察模仿

        師:今天,我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的動(dòng)作,這個(gè)動(dòng)作就像小蝸牛在爬行,我先示范一下,一定要仔細(xì)看啊!注意我說的動(dòng)作要領(lǐng)。

        2.幼兒練習(xí)

        師:接下來,請(qǐng)大家在墊子上和我一起做這個(gè)動(dòng)作,一定要注意動(dòng)作要領(lǐng),開始吧!(教師隨時(shí)指導(dǎo)幼兒)

        四、競賽游戲,懂得比賽活動(dòng)要公平競爭

        1.講解規(guī)則

        師:剛才我們學(xué)會(huì)了引體向前拉伸的動(dòng)作,接下來我們進(jìn)行一場送食物的比賽。

        規(guī)則:分組比賽,男孩兒一組,女孩兒一組,頭戴小蝸牛頭飾,一名小朋友從起點(diǎn)出發(fā),利用所學(xué)動(dòng)作爬過墊子到小筐前,從小筐里拿起一個(gè)食物圖卡放到蝸牛哥哥的家,跑步返回,下一名幼兒開始比賽,依此類推,最先完成任務(wù)的一組獲勝。

        2.進(jìn)行比賽

        師:現(xiàn)在我們就扮演小蝸牛,給蝸牛哥哥送食物吧!

        五、放松整理,幫助小蝸牛找到回家的路

        師:你們可真熱心,為蝸牛哥哥送了這么多食物,足夠它吃很長時(shí)間了,謝謝你們!現(xiàn)在小蝸牛都累了,我們一起回家吧!

        設(shè)計(jì)思路:

        可設(shè)置a至b一段,采用正確引體向前拉伸動(dòng)作進(jìn)行競賽,拉伸至指定地點(diǎn)撿起地上的“食物”放至筐內(nèi),一輪結(jié)束。指定時(shí)間內(nèi)框內(nèi)食物多則獲勝,又或,先將食物撿完則獲勝。

      送食物教案6

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

        2、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進(jìn)行匹配。

        3、樂意參加操作活動(dòng),并能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、卡紙大房子一座,貼有五種不同小動(dòng)物的頭像。

        (小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只)

        2、1到5的數(shù)字卡和圓點(diǎn)若干。

        3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿卜的圖片若干。

        三、活動(dòng)過程:

        1、森林里面發(fā)洪水,小動(dòng)物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了,小動(dòng)物們一起動(dòng)手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子?(出示房子)

        2、哇!房子好大呀!如果再發(fā)洪水,它們的大房子也不會(huì)被水沖走了。我們一起看看小動(dòng)物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動(dòng)物們還沒來得及給樓層貼標(biāo)號(hào),我們一起幫幫它們好嗎?(一樓貼數(shù)字標(biāo)號(hào)1,二樓貼數(shù)字2,三樓貼數(shù)字3,四樓貼數(shù)字4,五樓貼數(shù)字5)

        3、今天是小動(dòng)物搬新家的好日子,看,誰來了?(小狗)

        今天小狗來得最早了,它搬到了大房子的一樓。

        喵!兩只小貓也來了,住上了二樓;三只小雞跑來了,它們住在了三樓;咩咩!來了四只小羊,它們高高興興地住上了四樓;蹦蹦跳跳來了五只長耳朵的動(dòng)物,它們是誰?(小白兔)五只小白兔跳到了五樓住下了。

        4、小動(dòng)物搬新家了,我們小朋友給它們送點(diǎn)禮物吧!送什么呢?(幼兒展開討論,鼓勵(lì)幼兒說一說自已的想法)好吧,因?yàn)樗鼈儎偘嵝录遥依锒紱]吃的食物,我們就給小動(dòng)物送點(diǎn)它們最喜歡的食物吧!要送多少呢?小狗說:“我是一只,我只要一根肉骨頭就行了。”請(qǐng)一個(gè)小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)

        四、小結(jié)(小動(dòng)物收到了小朋友送的食物非常高興。)

        剛才,老師接到了大象伯伯的'電話,大象伯伯知道小動(dòng)物搬新家了,給小動(dòng)物寫了許多的賀卡祝賀它們。可是,大象伯伯今天臨時(shí)有事,它想讓我們的小朋友按照賀卡的標(biāo)號(hào)分別送到各樓層的布袋里。(放音樂,讓幼兒操作)

        【二】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.

        2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

        2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.

        活動(dòng)過程

        1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

        (1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

        (2) 桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

        (3) 請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.

        (4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè).

        2、小貓學(xué)滾接球的.本領(lǐng),雙手將球向前滾.

        (1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對(duì)滾接大皮球.

        活動(dòng)延伸

        在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

      送食物教案7

        設(shè)計(jì)意圖:

        現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,家長望子成龍、盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,再加上部分家庭住在高樓,獨(dú)門獨(dú)戶,因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少,普遍缺乏鍛煉。本次活動(dòng)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。不但讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)他人,也達(dá)到了鍛煉的目的,還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)等。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能夠聽口令,準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動(dòng)物最愛吃的食物,并繞過障礙跑向終點(diǎn)給小動(dòng)物送食物。

        2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動(dòng)物的?

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