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      《蟲兒飛》音樂教案

      時間:2021-12-17 10:56:59 教案

      《蟲兒飛》音樂教案

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的《蟲兒飛》音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      《蟲兒飛》音樂教案

      《蟲兒飛》音樂教案1

        【活動目標】

        1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

        2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與,體驗歌曲和諧、舒緩的意境。

        3、樂意參與音樂欣賞活動,感受想象的愉悅。

        【活動準備】

        音樂、課件

        【活動過程】

        1、師生共同欣賞歌曲,萌發對歌曲的第一印象。提問:“聽了這首歌,你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”

        2、分段欣賞。

        (1)欣賞第一段。

        “歌里唱到了什么?你現在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的.夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”

        (2)欣賞第二段。

        “這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星

        流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

        (3)欣賞第三段。

        “聽到這里,你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,風這么吹,小蟲兒還在繼續飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學一學現在的小蟲兒?”

        3、完整地欣賞歌曲,鼓勵幼兒自由地加入身體動作。

        4、欣賞課件。

        討論:“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實現嗎?他需要怎么做呢?”“當你很孤獨的時候,你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”

        5、再次完整地欣賞歌曲,結束活動。

      《蟲兒飛》音樂教案2

        活動目標:

        1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。

        2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。

        活動準備:

        《蟲兒飛》旋律及歌曲。背景圖。

        活動過程:

        一、初步感受音樂旋律

        出示MP3,告訴小朋友有一段音樂藏在里邊,猜一猜。播放音樂,幼兒初談感受

        指導語:聽了這段音樂之后你有什么感覺,想到些什么。

        二、通過聽覺、視覺的結合重復欣賞歌曲,充會體驗歌曲。重點體驗第一部分。

        (一)第一遍,初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。

        指導語:其實這段音樂是一首歌曲的旋律,咱們來聽一遍這首歌曲,想一想,你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》

        (二)第二遍,閉眼聽音樂歌詞,感受歌詞的美。重點體驗理解第二段(天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風吹,冷風吹,只要有你陪)

        指導語:歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動?

        天上的星星為什么要流淚,地上的玫瑰為什么會枯萎。(引導幼兒用動作表情來表現)

        (三)第三遍,教師清唱,幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。

        (四)第四遍,出示掛圖,幼兒觀察圖畫,將聽音樂與看圖畫結合起來欣賞

        指導語:其實這首歌是發生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?為什么會哭?如果你是這個小女孩,你這時的心情會是怎么樣的?(鼓勵幼兒表現出來)

        (五)第五遍,情感的提升,講述背景故事,在有故事鋪墊的'基礎上再次欣賞音樂,支持幼兒提升情感。

        指導語:到底小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢?聽了故事,你就知道了。 這一次你又有什么感覺?

        四、支持幼兒找出歌曲中堅定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現出來。

        指導語:其實小女孩也很堅強,很勇敢,她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅定的心情,想一想,歌曲里是從哪里開始表現小女孩子堅定的心情的。

        五、一起完整地表現歌曲。

      《蟲兒飛》音樂教案3

        活動目標:

        1、發展幼兒手指肌肉動作和協調能力。

        2、學習6的形成,區別5、6兩數之間多1少1的關系。

        3、幼兒樂于參與活動,感受游戲在學習過程中帶來的樂趣。

        活動準備:

        黑板 夾子若干 自制教具(蝴蝶 蜜蜂 花 數字卡片) 幼兒人手一份操作紙 活動過程:

        一、開始部分 帶領幼兒做小律動

        二、比賽夾夾子游戲

        1、出示教具花 夾子 數字卡片

        小朋友看這是什么呀?(花)老師還準備了(小夾子 數字卡片)。今天我們就來一起玩個夾夾子的游戲。

        2、出示小鼓,教師講明游戲規則,當鼓聲響起開始,鼓聲一停 小朋友也馬上停下,然后我們來比一比誰家的夾子最多。

        1)第一輪游戲 請小朋友夾夾子,夾完數一數自己一共夾了幾個.

        2) 第二輪 教師講明第二輪游戲要求 這次用數字卡片來告訴老師夾了幾個。

        3)第三輪這次的`要求比上次的還要難,請小朋友夾比4個多1個的夾子。

        4)第四輪 夾比5少1個的夾子。(教師小結)

        三、聽力比賽

        1、這次要考一考小朋友的小耳朵,請小朋友挺好了(教師拍手6下);請小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲?(6)

        2、繼續聽,老師跺腳6下;請小朋友用數字卡片來告訴老師你聽到了幾聲?(6) 教師出示數字6小結:凡是像剛才老師拍手跺腳的數量我們都用數字6來表示; 請小朋友也用自己的方式來表現一下數字6,請幼兒表演

        四、出示黑板、花請幼兒點數

        1、今天我也用小花來玩游戲,請小朋友數一數我這里有幾朵小花?(5朵)那我想讓它變成6朵怎么辦?(加上1朵)

        剛剛是5朵,又加上了1朵變成6朵了,那我們一起來說5添上1是6.

        2、拿下來1朵剩幾朵了?(5朵)

        我們一起來說6去掉1是5

        五、利用教具蜜蜂、蝴蝶來做游戲

        幼兒人手一份操作紙,今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂,它們都要和小朋友做游戲,請小朋友把操作紙平放到桌子上。

        聽老師指揮:(1)請在第一行格子里飛進4只小蜜蜂,再想辦法讓小蜜蜂變成5只,再想辦法變成6只。(2)請在第二行格子里飛進5只小蝴蝶,現在請小朋友看看誰多誰少?再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。

        六、結束部分

        今天你們玩的開不開心,那我們今天就到這里 跟客人老師再見吧!

      《蟲兒飛》音樂教案4

        活動目標:

        1、幼兒樂于學習歌謠,感受歌曲優美,輕柔的旋律。

        2、能夠在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

        3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優美的聲音唱歌。

        4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動重難點:

        活動重點:看圖理解歌詞的含義,嘗試用優美的'聲音唱歌。

        活動難點:能夠在理解歌曲內容的基礎上,有感情的唱歌。

        活動準備:

        材料準備《蟲兒飛》歌詞的相應圖片,歌曲音頻《蟲兒飛》

        活動過程:

        1、問題導入

        小朋友你們都喜歡什么動物呢?(幼兒回答) 今天老師給大家帶來了一個可愛的小動物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽一聽,找出它。

        2、播放音頻《蟲兒飛》

        這個可愛的小動物是誰呢?(幼兒回答蟲兒) 聽了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,還是柔和的。

        3、分段欣賞,學唱兒歌 這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現在我們一起來看一看。

        (1)出示圖片,引導幼兒說出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲兒飛的場景。教室總結圖片內容,朗誦并清唱,幼兒學唱。

        過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看

        (2)出示圖片,引導幼兒說出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷風吹的場景,因為孤獨,蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學唱。

        (3)蟲兒來陪玫瑰了,這會是一個怎么的感覺呢?我們換種方式,聽一聽歌曲的最后部分,你們告訴老師。

        教師總結:天黑了,蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴,再也不會孤單了。當我們我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所有我們是不孤單的。因此不管我們在哪里,都有人陪著我們,我們都是幸福的。

        4、播放歌曲,完整學唱

        (1)我們的兒歌學完了,我們一起跟著音樂,用我們好聽的聲音唱出來。

        過渡語:小朋友唱的真不錯呀,那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢?(幼兒討論,回答)

        (2)三個部分,小男生第一部分,小女生第二個部分,最后一個部分我們一起開唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價,以鼓勵為主。

        5、活動延伸

        利用區角時間畫一畫歌曲場景 幼兒可以自編舞蹈進行分享。

        活動反思:

        幼兒園的孩子喜歡音樂,喜歡唱歌,喜歡用動作表現歌曲,將自己美好的心情表現出來,給孩子提供更多材料,他們會給我們更多的驚喜!

      《蟲兒飛》音樂教案5

        教學目標:

        一、學會唱歌曲。

        二、欣賞歌曲的旋律,感受作者的思想。

        三、使學生愛上歌唱,通過歌唱表達自己的感情等。

        教學重點:教會學生正確唱出歌曲。

        教學難點:培養學生理解歌曲,熱愛唱歌的情感。

        教學時間:一課時

        教學內容:

        導入:同學們,你們看過《雄霸風云》嗎?里面那首《蟲兒飛》感動了很多人。通過之前的了解,平時你們唱的歌都是一些流行歌,這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學喜歡,這是屬于你們的歌。

        一、認識歌詞

        (一)一邊播放《蟲兒飛》,一邊抄寫歌詞在黑板上。

        (二)解決歌詞中的.生字,糾正讀音。

        二、學唱歌曲

        (一)播放三遍歌曲,讓學生自己看著歌詞熟悉旋律。

        (二)老師教唱歌曲。

        1.采用“老師一句,學生一句”的教法。

        2.重點教難點,一些學生容易走調,節奏不對的地方。

        三、欣賞歌曲

        (一)再聽兩遍歌曲,讓學生通過對比,了解歌曲的演唱情感。

        (二)老師分析歌曲,并演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如,情重緩急,漸強漸弱的處理方面。

        (三)放歌曲,學生和原唱一起唱。

        四、表演歌曲

        (一)小組表演

        1.分小組

        2.小組表演

        3.表揚和獎勵。

        (二)個人表演

        (三)全班合唱表演(師可以加入)

        五、小小感悟

        關鍵在引導學生熱愛唱歌。

      《蟲兒飛》音樂教案6

        【活動目標】:

        1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。

        2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。

        3、嘗試用優美的聲音唱歌。

        4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

        5、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

        【活動重點】:能完整演唱歌曲。

        【活動難點】:能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。活動準備:音樂

        【活動過程】:

        一、初步感受音樂旋律

        教師播放音樂,幼兒初談感受

        指導語:聽了這段音樂之后你有什么感覺,想到些什么。

        二、通過聽覺、視覺的結合重復欣賞歌曲,充分體驗歌曲。

        (一)第一遍,初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。指導語:其實這段音樂是一首歌曲的旋律,咱們來聽一遍這首歌曲,想一想,你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》。

        (二)第二遍,聽歌詞,感受歌詞的美。重點體驗理解第二段(天上的星星流淚,地上的.玫瑰枯萎,冷風吹,冷風吹,只要有你陪)指導語:歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動?

        天上的星星為什么要流淚,地上的玫瑰為什么會枯萎。(引導幼兒用動作表情來表現)

        (三)第三遍,教師清唱,幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。

        (四)第四遍,出示掛圖,幼兒觀察圖畫,將聽音樂與看圖畫結合起來欣賞

        指導語:其實這首歌是發生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?為什么會哭?如果你是這個小女孩,你這時的心情會是怎么樣的?(鼓勵幼兒表現出來)

        (五)第五遍,情感的提升,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎上再次欣賞音樂,支持幼兒提升情感。

        指導語:到底小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢?聽了故事,你就知道了。這一次你又有什么感覺?

        四、支持幼兒找出歌曲中堅定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現出來。

        指導語:其實小女孩也很堅強,很勇敢,她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅定的心情,想一想,歌曲里是從哪里開始表現小女孩子堅定的心情的。

        五、一起完整地表現歌曲。

      《蟲兒飛》音樂教案7

        一、活動目標

        1、通過音樂活動引導幼兒運用自己的肢體動作和表情,表現音樂傳達的孤獨和友愛的情感。

        2、幼兒跟隨音樂的節奏,用不同的方式大膽表達自己的內心感受,表現自我。

        3、幼兒嘗試感受歌曲舒緩、優美的旋律,掌握歌曲的節奏,并能自由表演集體表演。

        二、活動準備

        1、歌曲《蟲兒飛》

        2、教學課件《蟲兒飛》

        3、準備和歌曲相關的背景圖片或掛圖

        三、活動過程

        1、教師引導幼兒進行回憶,回憶自己對孤獨和友愛的情緒體驗,請幼兒自由交流。

        (1)小朋友們,你們知道什么是孤獨?什么是友情嗎?

        (2)請你們回憶以前,和大家說說,有什么事情讓你感到孤獨?孤獨的`時候你是什么感覺?在你孤獨的時候是誰幫助了你?

        2、教師出示教學課件,進入音樂坊環節,請幼兒欣賞歌曲《蟲兒飛》。

        (1)大家輕輕閉上雙眼,安靜的感受歌曲的優美旋律。

        (2)請你說說,在歌曲中你聽到了什么?聽完歌曲之后你是什么感覺?

        3、教師噢再次播放歌曲《蟲兒飛》,幫助以偶爾聽辨歌曲的a、b兩段的結構。

        請你們仔細聽歌曲,歌曲中的小朋友是在什么時候很孤獨和傷心?又是在什么時候因為朋友的陪伴而感到非常的快樂?

        4、教師引導幼兒用身體動作和面部表情表現歌曲。

        (1)你們在孤獨傷心的時候會做什么?在高興快樂的時候會做什么呢?

        (2)教師分段播放音樂,引導幼兒嘗試用自己的身體動作和表情表現歌曲內容里的情緒。

        5、教師組織幼兒學唱歌曲,《蟲兒飛》是幼兒最愛唱的兒歌,學會之后叫是可以讓幼兒自由表演兒歌,也可以在集體前面表演,教師和同伴給與鼓勵和評價,自己感受成就感。

        四、活動延伸

        教師在結束音樂活動后,可以讓幼兒發揮想象:

        (1)教師引導幼兒嘗試自己組織并創編《蟲兒飛》的后續情景故事。想象一下歌曲中的蟲兒會飛到什么地方去了呢?

        (2)也可以引導幼兒思考一下大自然中還有哪些蟲兒會飛?

        (3)教師可以根據《蟲兒飛》歌曲的意境,引導幼兒進行繪畫,夜空中的蟲兒、蟲兒飛走了等。

        五、資料庫

        蟲兒飛

        黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相隨,蟲兒飛,蟲兒飛,你在思念誰?

        天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風吹,冷風吹,只要有你陪!

        蟲兒飛,花兒睡,一雙又一對才美。

        不管天黑只怕心碎,不管累不累,也不管東南西北。

      《蟲兒飛》音樂教案8

        活動內容:

        歌唱歌謠《蟲兒飛》

        活動目標:

        1、幼兒樂于學習歌謠,感受歌曲優美、輕柔的旋律。

        2、學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

        3、能唱準八分音符,并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

        活動重點:學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

        活動難點:能唱準八分音符,并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

        活動準備:

        1、經驗準備:幼兒已掌握4|4拍的節奏型。

        2、材料準備:掛圖《蟲兒飛》、音樂cD、節奏卡。

        活動過程:

        一、預備起勢

        師生討論,什么時候人會打哈欠?

        保持打哈欠的狀態,練聲曲《親愛的回聲》

        幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長圓形。

        學習模仿蟲兒飛練習發音。討論:剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方?

        二、賞析感受

        1、播放音樂cD,幼兒欣賞。

        提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?

        2、請幼兒表達感受,教師提煉4|4拍的`節奏型優美、舒緩的節奏特點。

        三、情境感應

        1、出示節奏型卡XXXXX|X—X—|,引導幼兒做動作。

        2、教師出示掛圖,引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

        四、學唱歌曲

        1、教師出示掛圖,請幼兒一邊學歌一邊劃指,規范歌詞及節奏。

        教師引導幼兒,小手準備,伸出食指劃指,第一遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。

        2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學唱。

        五、延伸變式

        教師請幼兒討論歌曲共有幾部分?引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。

        六、結束活動

        1、請幼兒利用課余區角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創編。

        2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。

      《蟲兒飛》音樂教案9

        游戲玩法

        此活動建議在單圈中進行,幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小,已有經驗少。A段在故事情境小蟲蟲們起床,做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準備動作后,與教師一起隨音樂節奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛,喝完露水往回飛”,邊玩“蟲蟲飛”的手指游戲(兩手食指對對碰,說到“喝完露水往回飛”時,幼兒將手藏起來,老師象征性的去抓)。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節奏飛一飛,再自己開心的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動作。(A:從坐侄一B:散點斗c:原地蹲下)。此活動設計在動作和位移方面,都以“動靜交替”為原則。

        環節上,幼兒從“坐”著隨樂做上肢動作,到“站”在位前做動作,到自由空間狀態下“散點”做動作。通過不斷豐富幼兒動作經驗和游戲經驗,層層遞進,讓幼兒在一定故事情境中,學習律動,感受音樂的節拍,并在學習律動的過程中感受集體游戲的快樂。

        動作建議

        第1-2小節:前奏,做睡覺的動作。

        第3-10小節:做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對準備動作。

        第11-12小節:兩手在胸前,兩食指隨節奏做對對碰動作(蟲蟲飛手指游戲)。

        第13-14小節:兩手食指伸出,隨樂做小蟲蟲拍動翅膀的`動作,在最后一拍藏于背后。

        第15-16小節同第11-12小節;第17-18小節同第13-14小節

        第19-20小節:兩手在身體兩邊做翅膀飛動的動作。

        第21-22小節:做兩手環抱拍拍自己的動作。

        第23-24小節同第19-20小節;第25-26小節同第21-22小節最后,打雷下雨音效:做靜止做躲雨動作。

      《蟲兒飛》音樂教案10

        活動目標:

        1、幼兒樂于學習歌謠,感受歌曲優美,輕柔的旋律。

        2、能夠在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

        3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優美的聲音唱歌。

        4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

        活動重點難點:

        重點:看圖理解歌詞的含義,嘗試用優美的聲音唱歌。

        難點:能夠在理解歌曲內容的基礎上,有感情的唱歌。

        活動準備:

        PPT課件,兒歌《蟲兒飛》

        活動過程:

        1、問題導入

        小朋友你們都喜歡什么動物呢?(幼兒回答)

        今天老師給大家帶來了一個可愛的小動物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽一聽,找出它。

        2、播放兒歌《蟲兒飛》

        這個可愛的`小動物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)

        聽了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,還是柔和的。

        3、分段欣賞,學唱兒歌

        這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現在我們一起來看一看。

        (1)出示PPT圖片,引導幼兒說出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲兒飛的場景。教師總結圖片內容,朗誦并清唱,幼兒學唱。

        過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看

        (2)出示PPT圖片,引導幼兒說出天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風吹的場景,因為孤獨,蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學唱。

        (3)蟲兒來陪玫瑰了,這會是一個怎么的感覺呢?我們換種方式,聽一聽歌曲的最后部分,你們告訴老師。

        教師總結:天黑了,蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴,再也不會孤單了。當我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所以我們是不孤單的。因此不管我們在哪里,都有人陪著我們,我們都是幸福的。

        4、播放歌曲,完整學唱

        (1)我們的兒歌學完了,我們一起跟著音樂,用我們好聽的聲音唱出來。

        過渡語:小朋友唱的真不錯呀,那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢?(幼兒討論,回答)

        (2)三個部分,小男生第一部分,小女生第二個部分,最后一個部分我們一起開唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價,以鼓勵為主。

        5、活動延伸

        利用區角時間畫一畫歌曲場景

        幼兒可以自編舞蹈進行分享。

        教學反思:

        通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

      《蟲兒飛》音樂教案11

        活動目標:

      1,經驗,感覺小女孩在歌曲單獨,無奈,害怕但堅定;2,可以用自己的語言,身體,表情等大膽表現自己的;活動準備:;昆蟲飛旋律和歌曲;活動程序:;一,音樂旋律的初步體驗;顯示mp3,告訴孩子們有一個隱藏在里面的音樂,猜;二,通過組合聽覺,視覺重復享受歌曲,充電體驗歌曲;(A)第一次,最初說他聽了那首歌后感覺;指南:事實上,這首音樂是曲調的一首歌,讓我

        活動目標:

        1,經驗,感覺小女孩在歌曲單獨,無奈,害怕但堅定的心情。

        2,可以用自己的語言,身體,表情等大膽表現自己的感覺。

        活動準備:

        昆蟲飛旋律和歌曲。背景地圖。

        活動程序:

        一,音樂旋律的`初步體驗

        顯示mp3,告訴孩子們有一個隱藏在里面的音樂,猜猜猜。播放音樂,早期童年的感覺 說明:聽完這首音樂后,你有什么感覺,想想什么。

        二,通過組合聽覺,視覺重復享受歌曲,充電體驗歌曲。專注于第一部分的經驗。

        (A)第一次,最初說他聽了那首歌后感覺。分析歌曲的基本情緒。指南:事實上,這首音樂是曲調的一首歌,讓我們再次聽一首歌,想想,你的感覺,你會想只是是一樣。宋的名字是昆蟲飛

        (二)第二次,眼睛關閉音樂歌詞,感覺歌詞 不錯。專注于第二段的經驗(天空的星星淚,地上的玫瑰枯萎,寒風,冷風,只要你陪著)

        教練:你最感動的歌曲的歌詞是什么?為什么移動?

        為什么星星在天空中流淚,為什么地上枯萎。 (引導孩子表達行動的表達)

        (三)第三次,老師唱歌,幫助孩子進一步了解情緒表達的歌詞。

        (D)第四次,制作掛圖,孩子觀察圖片,會聽音樂,一起看圖片一起享受

        教練:其實這首歌是一個小女孩的故事。什么是小女孩?為什么哭?如果你是這一個小女孩,你覺得這個時候怎么樣? (鼓勵孩子們展示)

        (五)第五次,促銷情感,關于背景故事,在音樂的基礎上再次享受音樂,支持孩子提升自己的情緒的

        指導詞:到底為什么小女孩坐在這里淚水? 聽完故事后,你知道。這一次你有什么感覺?

        第四,支持孩子以一種堅定的情感找到這首歌,享受第二部分的感覺。鼓勵孩子大膽展示身體等。

        指導:事實上,小女孩也很強壯,非常勇敢,她決定了他的頭腦必須找到我的母親。宋也要給她唱這家公司心情,想想,歌曲開始顯示?

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