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      小班游戲吹泡泡教案

      時(shí)間:2022-04-25 11:38:43 教案

      小班游戲吹泡泡教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小班游戲吹泡泡教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      小班游戲吹泡泡教案

      小班游戲吹泡泡教案1

        設(shè)計(jì)說明:

        36個(gè)月前的寶寶感知經(jīng)驗(yàn)少,表象貧乏,思維的直覺行動(dòng)性以及對(duì)自己活動(dòng)的控制和小肌肉發(fā)展還不完善,動(dòng)手操作的能力較差,支配能力差。因此本次活動(dòng)中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的塑料瓶,在小熊吹泡泡的情景下,既能較容易地操作,又能讓幼兒輕松獲得成功,而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。

        教養(yǎng)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色,對(duì)色彩產(chǎn)生敏感。

        2.在家長(zhǎng)的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,愿意自己動(dòng)手畫畫。

        3.感受活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        泡泡槍,人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的.作業(yè)紙,各色(紅、黃、藍(lán))顏料,沒有瓶蓋的塑料小瓶若干,抹布。

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

        寶寶有過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

        教養(yǎng)過程:

        (一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡,引起寶寶的注意。

        1.引導(dǎo)寶寶觀察泡泡的形狀與顏色:"看,這是什么?"(泡泡)

        2."泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。

        3."有一只小動(dòng)物也喜歡吹泡泡,他是誰呢?""教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙:"原來是一只可愛的熊貓,熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"

        (二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。

        1.邊印邊說:"紅泡泡、黃泡泡……"

        2."泡泡圓圓的,小心不能讓他破哦!"

        3.給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

        4.提示幼兒換顏色作畫時(shí),應(yīng)用抹布將瓶口抹干凈,再蘸其他顏色。

        5.提示家長(zhǎng):盡量讓寶寶自己操作,不要過多干預(yù):在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機(jī)會(huì)。

        (三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。

        教師巡回觀察寶寶的操作情況,鼓勵(lì)寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡,表揚(yáng)"泡泡"印花的有多有好的寶寶。

        (四)展示作品,引導(dǎo)寶寶相互欣賞。

        溫馨提示:

        本次活動(dòng)在開展之前,請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。

      小班游戲吹泡泡教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1。學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒演唱歌曲,知道在休止、間奏處停止不唱。

        2。通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情景,理解歌詞,掌握間奏。

        3。感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒,有在間奏處控制住不唱的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1。物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、泡泡玩具。

        2。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前玩吹泡泡的游戲。

        活動(dòng)過程:

        一、發(fā)聲練習(xí):吹泡泡

        提問:你是怎樣吹泡泡的?

        二、回憶交流說說吹泡泡的情景,導(dǎo)入歌曲。

        提問:我們吹出來的泡泡是什么樣子的嗎?

        小結(jié):是呀!吹泡泡可有趣啦,吹出來的泡泡(有大又有小,泡泡會(huì)飛呀飛呀飛上天,飛得

        高高的……)今天老師把剛才吹泡泡的事情編成了一首好聽的歌,就叫吹泡泡,我們一起來聽吧!聽一聽是不是和我們吹泡泡的情景一樣的?

        三、感受理解歌曲,嘗試學(xué)唱歌曲。

        1。完整欣賞音樂,初步感受音樂節(jié)奏和旋律。

        老師清唱,幫助幼兒理解,嘗試表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

        提問:你們聽到歌曲里唱了些什么呀?吹出的.泡泡是什么樣的?泡泡去哪了?最后泡泡怎么了?(老師用歌詞小結(jié)并唱出)

        2。再次欣賞音樂,感受間奏的部分。

        提問:這首歌曲老師每一句都唱了嗎?老師休息了兩次,休息的地方叫間奏。

        3。幼兒學(xué)唱歌曲。

        四、在捉泡泡的情境中激發(fā)幼兒演唱歌曲,感受吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒。

        1。休止符處以拍泡泡的游戲來引導(dǎo)幼兒掌握歌曲。

        五、創(chuàng)編動(dòng)作,完整表現(xiàn)歌曲。

        1。創(chuàng)編間奏的動(dòng)作。

        提問:間奏表演的時(shí)候我們小嘴巴不唱歌,但可以表演動(dòng)作呀,動(dòng)動(dòng)小腦筋,我們泡泡吹完了,寶寶們有什么辦法再吹出泡泡?

        2。加動(dòng)作表演唱。

        六、去戶外邊唱歌邊玩游戲。

      小班游戲吹泡泡教案3

        一、設(shè)計(jì)思路:

        戶外活動(dòng)時(shí),孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會(huì)追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        ①、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的.美;

        ②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;

        ③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        ①、泡泡水

        ②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

        四、活動(dòng)流程:

        ○ 開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

        ○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

      小班游戲吹泡泡教案4

        設(shè)計(jì)意圖:

        在日常活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)"吹泡泡"的體育游戲非常感興趣,常常會(huì)自主地手拉手玩起來,于是我想到根據(jù)小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn),結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),組織玩"吹泡泡"的音樂游戲。

        (活動(dòng)前,為了能讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中達(dá)到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標(biāo),我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了"吹泡泡"歌曲。)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過觀察"泡泡"能用肢體動(dòng)作模仿出"泡泡"的特征,同時(shí)區(qū)別大小、高低。

        2.在游戲中,理解、熟悉歌曲,能按規(guī)則游戲。

        3.感受與同伴一起游戲的快樂。

        4.樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

        5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.學(xué)過"吹泡泡"歌曲。

        2.已有玩體育游戲"吹泡泡"的經(jīng)驗(yàn)。

        3.吹泡泡玩具,吹泡泡歌曲碟片。

        活動(dòng)過程:

        1.觀察"吹泡泡"學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿泡泡特征。

        2.熟悉歌曲,邊唱邊做自編動(dòng)作歌表演。

        3.學(xué)習(xí)按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。

        詳細(xì)教案:

        一、觀察老師"吹泡泡"學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿"吹泡泡"

        1.觀察泡泡用語言描述泡泡特征。

        師:今天老師帶來了一個(gè)有趣的玩具,看看它能干什麼,邊說邊吹出一連串大小不同的泡泡。

        師:(根據(jù)孩子們的`回答引導(dǎo))原來是吹泡泡的,我再吹吹泡泡,你們看看泡泡是什么形狀、什么樣子的?后來都哪去了?能捉住嗎?

        幼:圓圓的,有的大,有的小,有高,有低,飛呀飛,不見了,捉不住……

        師:(分別提問幼兒回答,再邊小結(jié)邊做出相應(yīng)動(dòng)作)圓圓的,有好看的顏色,有的大,有的小,有高,有低,飄飄悠悠,飛呀飛,不見了,捉不住……

        2.鼓勵(lì)幼兒試用肢體動(dòng)作模仿"吹泡泡"

        師:你們想吹泡泡嗎?試做出"吹"的動(dòng)作,盡量與別人做的不一樣;再表現(xiàn)一下大泡泡、小泡泡,高泡泡、低泡泡的動(dòng)作;模仿泡泡飛起來,大膽、自由做;試做泡泡不見了、破了的動(dòng)作。待會(huì)兒我們請(qǐng)做的最好,最像的寶寶來玩吹泡泡游戲。

        師:請(qǐng)出參與熱情、做得好的寶寶來玩吹泡泡玩具。同時(shí)輕聲播放吹泡泡歌曲旋律,其他孩子自由表演。

        二、唱"吹泡泡"歌曲,做歌表演,理解、熟悉歌曲

        1.師:我們一起把剛才"吹泡泡"的事用歌曲唱出來吧!(師幼一起邊拍手邊清唱歌曲);2.師:下來我們聽音樂,邊唱邊用自己喜歡的動(dòng)作表演一下歌曲吧。(引導(dǎo)幼兒邊唱邊做歌表演)

        三、玩"吹泡泡"音樂游戲

        1.利用"串泡泡"游戲先請(qǐng)部分幼兒來示范做"吹泡泡"游戲,學(xué)習(xí)游戲規(guī)則

        師:我們來玩一個(gè)"串泡泡"游戲,小朋友每人做一個(gè)漂亮的泡泡,老師要串起一串泡泡集體做游戲。(在串泡泡時(shí)要求被老師摸到頭的幼兒先像開火車一樣一個(gè)接一個(gè)站好,然后和老師一起手拉手站成圓圈)

        師:講游戲規(guī)則和孩子們一起游戲--孩子們先在圓圈上邊唱邊做"吹"的動(dòng)作,然后手拉手退成大圓圈(表示大泡泡),再收攏一次(表示小泡泡),間奏點(diǎn)點(diǎn)頭,下來手拉手小跑步轉(zhuǎn)圈(表示泡泡飛上天),接著雙腳輕輕起跳左、右手食指分別直指天空(表示看天上泡泡),最后拍手各自轉(zhuǎn)圈散開下蹲(表示找不著泡泡)。

        2.和著音樂旋律按規(guī)則邊唱邊做游戲。

        3.請(qǐng)兩位配班老師和自己分別組織一組幼兒一起聽音樂唱歌做游戲。

        4.請(qǐng)幾位幼兒自主獨(dú)立唱歌做游戲。

        四、延伸活動(dòng)

        幼兒學(xué)泡泡飛,隨老師一起飛出活動(dòng)室玩吹泡泡,捉泡泡游戲,還可以吹出"高泡泡、低泡泡"變化游戲玩法。

      小班游戲吹泡泡教案5

        游戲目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作,自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

        2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

        3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        游戲準(zhǔn)備:

        幼兒一起拉手圍圓圈進(jìn)行游戲。

        游戲玩法:

        一邊念兒歌,一邊進(jìn)行游戲,當(dāng)兒歌念到吹了一個(gè)大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈,念到吹了一個(gè)小泡泡時(shí),幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了,幼兒踮腳,念到泡泡飛低了,幼兒蹲下,念到泡泡破了幼兒向后跳。

        附兒歌:

        吹吹吹泡泡,吹了一個(gè)大泡泡。

        吹吹吹泡泡,吹了一個(gè)小泡泡。

        泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

        教學(xué)反思:

        通過本次活動(dòng),讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩,而且泡泡更有著更多的本領(lǐng),幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的`良好傾聽的習(xí)慣,在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。

      小班游戲吹泡泡教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)與同伴手拉手,按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

        2、借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。

        3、在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

        4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

        5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。

        活動(dòng)過程:

        一、玩游戲:吹泡泡、追泡泡。

        (1)教師出示肥皂水和泡泡槍,引起幼兒興趣。

        (2)交代游戲要求,提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡,也會(huì)在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

        (3)教師吹泡泡,幼兒玩追泡泡的游戲。

        二、游戲"吹泡泡"

        (1)教師:今天,我們班級(jí)也有很多調(diào)皮的泡泡,它們還會(huì)連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡,一會(huì)兒變大,一會(huì)兒變小很好玩,你們想不想試試?

        (2)交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的泡泡,現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說:"皮球回來了!"小朋友找圓圈,然后快速站到圓圈上。

        (3)引導(dǎo)幼兒玩游戲,邊用語言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……提示,變成大泡泡的時(shí)候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個(gè)大的.泡泡就沒有了,吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1——2次。

        (4)表揚(yáng)快速回到圓圈上的幼兒,并提問:這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1——2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

        三、放松活動(dòng):小孩,小孩真愛玩。

        活動(dòng)前,老師提醒小朋友:老師請(qǐng)小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動(dòng)結(jié)束后,表揚(yáng)快速回來,而且不撞到別人的小朋友。

        教學(xué)反思:

        游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

        小百科:吹泡泡,是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。

      小班游戲吹泡泡教案7

        設(shè)計(jì)思路:

        在一次體育活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣,于是我想:能不能結(jié)合幼兒對(duì)吹泡泡的興趣來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們愛唱愛跳并對(duì)音樂很感興趣。《上海市學(xué)前教育課程指南》告訴我們:幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā),應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ),源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強(qiáng),喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感。因此,在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒大膽想象,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性的動(dòng)作,根據(jù)音樂節(jié)奏的變化模仿泡泡的運(yùn)動(dòng)過程。希望通過本次活動(dòng)增進(jìn)幼兒肢體動(dòng)作的靈活性,促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

        動(dòng)目標(biāo):

        1、通過老師和幼兒的語言交流來發(fā)展幼兒的語言交往能力,讓幼兒交流吹泡泡的感受。

        2、理解歌詞,熟悉旋律,樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作。

        3、聽到泡泡“破”了的信號(hào),能及時(shí)輕輕返回座位。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        吹泡泡玩具一個(gè)

        活動(dòng)過程:

        1、聽音樂集中孩子的注意力,和孩子語言交流。

        ⑴、聽音樂拍手律動(dòng)。

        ⑵、教師:“小朋友們好,我是馮老師,很高興認(rèn)識(shí)你們。”

        (活動(dòng)過程讓孩子們和老師語言交往,表達(dá)見到老師的感受。)

        2、出示教具,觀看教師吹泡泡。

        ⑴、教師:“今天馮老師還給大家?guī)砹艘粋€(gè)朋友,小朋友們認(rèn)識(shí)嗎?”(邊說邊吹泡泡)

        教師:“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎?為什么啊?”(請(qǐng)孩子說說自己的感受。)

        ⑵、教師:“泡泡是什么樣子的啊?”(圓的、有顏色的等)

        教師:“你是怎么吹的?后來泡泡怎么看不到了?”(請(qǐng)小朋友來吹吹泡泡,說說吹泡泡的方法)

        3、學(xué)唱歌曲

        ⑴、熟悉歌詞

        教師:“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎?請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)。”(幼兒模仿泡泡吹上天在空中運(yùn)動(dòng)的樣子)

        教師:“泡泡在落到地上是什么樣子的啊?”(幼兒模仿泡泡落下地的運(yùn)動(dòng)過程)

        教師:小朋友的動(dòng)作做的可真漂亮,我們一起來邊說歌詞邊來做做動(dòng)作好嗎?(吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡吹上天,吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡不見了,啪......)

        請(qǐng)動(dòng)作優(yōu)美的.幼兒做示范,并鼓勵(lì)其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

        ⑵、在教師歌聲伴隨下,邊唱邊做泡泡飛舞的動(dòng)作。

        教師:小朋友們,我們跟著音樂的節(jié)奏變化一起來做一做泡泡在空氣中飛舞的動(dòng)作,好嗎?鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作

        ⑶、小朋友們邊唱邊表演。

        4、玩游戲

        ⑴、教師講清楚游戲規(guī)則

        教師和小朋友手拉手圍成小圓,音樂第一段響起時(shí),幼兒兩拍一步后退成大圓;音樂第二段響起時(shí),“泡泡”向一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng),聽到“啪”時(shí),則輕輕的回到座位。

        ⑵、教師與幼兒邊唱歌邊做游戲。

        5、結(jié)束活動(dòng):

        教師:“小朋友們真了不起,我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

        方法:帶孩子到外面游戲,老師吹泡泡,孩子跳起來用手抓泡泡。練習(xí)跳的基本動(dòng)作。

      小班游戲吹泡泡教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)與同伴手拉手,按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

        2.借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。

        3.在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

        4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

        5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。

        活動(dòng)過程:

        一、玩游戲:吹泡泡、追泡泡。

        (1)教師出示肥皂水和泡泡槍,引起幼兒興趣。

        (2)交代游戲要求,提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡,也會(huì)在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

        (3)教師吹泡泡,幼兒玩追泡泡的游戲。

        二、游戲"吹泡泡"

        (1)教師:今天,我們班級(jí)也有很多調(diào)皮的泡泡,它們還會(huì)連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡,一會(huì)兒變大,一會(huì)兒變小很好玩,你們想不想試試?

        (2)交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的泡泡,現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說:"皮球回來了!"小朋友找圓圈,然后快速站到圓圈上。

        (3)引導(dǎo)幼兒玩游戲,邊用語言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……提示,變成大泡泡的時(shí)候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個(gè)大的泡泡就沒有了,吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1--2次。

        (4)表揚(yáng)快速回到圓圈上的幼兒,并提問:這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

        三、放松活動(dòng):小孩,小孩真愛玩。

        活動(dòng)前,老師提醒小朋友:老師請(qǐng)小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動(dòng)結(jié)束后,表揚(yáng)快速回來,而且不撞到別人的小朋友。

        教學(xué)反思

        活動(dòng)一開始我做了簡(jiǎn)單的吹泡泡的安全提示,讓幼兒注意幾個(gè)不安全的因素,然后引導(dǎo)請(qǐng)幼兒猜測(cè)吹出來的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護(hù)外玩吹泡泡,啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的'過程中,孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中,孩子們能夠通過親身體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅,進(jìn)而形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愿望。在體驗(yàn)活動(dòng)中孩子們獲得了活潑、大方,樂意交往,善于合作等終身受益的個(gè)性品質(zhì)。他們盡情地運(yùn)用多種感官充分體驗(yàn),獲得了善于觀察,勤于思考,樂于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì)。他們不斷體驗(yàn)快樂和成就,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程中保持著對(duì)科學(xué)探究的濃厚興趣,和強(qiáng)烈的求知欲,獲得了對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)的積極的情感態(tài)度,構(gòu)建完美人格。

      小班游戲吹泡泡教案9

        設(shè)計(jì)思路:

        戶外活動(dòng)時(shí),孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會(huì)追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

        活動(dòng)目標(biāo):

        ①、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美。

        ②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

        ③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

        ④、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

        ⑤、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        ①、泡泡水

        ②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)過程:

        ①、開始部分

        開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

        教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

        ②、基礎(chǔ)部分

        引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的`動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

        教幼兒游戲的兒歌。

        吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

        講解游戲規(guī)則。

        當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

        引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

        ③、結(jié)束部分:

        引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng),帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)是體育活動(dòng),通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的幼兒還說:"老師我拍的好不好。" "真好,你真棒。"

      小班游戲吹泡泡教案10

        《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲,在歡快的音樂旋律中,與同伴一起體驗(yàn)吹泡泡的快樂心情,特別是樂句“咦?泡泡不見了!”更能體現(xiàn)歌曲所帶來的趣味性。

        “吹泡泡”游戲設(shè)計(jì)中,通過主動(dòng)探索游戲規(guī)則,在過程中體現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起時(shí)帶來的那份驚喜。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.跟隨音樂,結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲,表現(xiàn)出歌曲的趣味性。

        2.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

        3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的.樂趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        1.探索運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法。

        2.在音樂游戲中,感受合作游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        材料:紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書

        活動(dòng)過程

        一、玩吹泡泡,豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗(yàn)。

        1.師:你們剛才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么樣的呢?

        2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶,并進(jìn)行引導(dǎo)。

        3.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結(jié)回答。

        二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。

        1.師示范唱歌曲,幼兒輕唱歌曲。

        2.出示紗巾,師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的方法,請(qǐng)幼兒積極大膽地想象動(dòng)作。

        三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

        1.師:我們?cè)趺磥沓枳鰟?dòng)作呢?

        四、討論游戲規(guī)則。

        師;我們有紗巾,這個(gè)游戲怎么玩呢?(如果幼兒能力較強(qiáng),師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)較少,教師可給幼兒欣賞VCD,請(qǐng)幼兒觀察方法,在拋起時(shí),先用語言提示,再逐步退出,鼓勵(lì)幼兒傾聽音樂,教師要讓個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,其他幼兒有初步的印象后再嘗試,教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動(dòng)作與歌曲。)

        五、完整游戲,總結(jié)游戲的方法。

        師;我們一起邊唱邊玩游戲,看誰能把泡泡吹到朋友那里。

        教學(xué)反思

        這節(jié)課的目標(biāo)明確,課堂氣氛活躍,孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表,不足的是做游戲時(shí),孩子常規(guī)過于混亂,老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚。

      小班游戲吹泡泡教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美。

        2.培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

        3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

        4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

        5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

        主要形式:

        集體

        課時(shí)安排:

        一課時(shí),30分鐘

        重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):

        感受游戲的快樂 難點(diǎn):掌握游戲的玩法

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        泡泡水,幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)

        活動(dòng)流程:

        一、開始部分

        開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

        教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

        二、基礎(chǔ)部分

        引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

        教幼兒游戲的兒歌。

        吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡?

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