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      大班社會教案

      時間:2022-06-11 10:20:13 教案

      大班社會教案

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的大班社會教案,希望能夠幫助到大家。

      大班社會教案

      大班社會教案1

        活動目標:

        1.知道每年的1月1日就是元旦,是新一年開始的第一天。

        2.知道過了新年,又長大了一歲。

        3.了解和認識慶祝元旦的各種方式。

        活動準備:

        PPT、幼兒相片、慶祝元旦的各種圖片。

        配套課件

        大班社會課件《認識元旦》PPT課件

        活動重難點:

        理解元旦的意義,了解慶祝元旦的方式。

        活動過程:

        一、引導幼兒運用已有經驗,交流自己知道的傳統節日,激發學習興趣

        1.教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。

        如:小朋友們,你們知道一年中,有哪些節日嗎?(出示各種節日的日歷卡片,引導幼兒說出節日名稱:春節、元宵節、婦女節、五一勞動節、國慶節、元旦等等)今天呀,我們主要來學習元旦。

        2.教師提問:有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來,是一年開始的第一天)

        3.教師提問:小朋友們,你們知道元旦是怎么來的嗎?

        提示:元旦是在1月1日,元是開始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元,初一為旦。

        二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,引導幼兒說出自己慶祝元旦。

        1.引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)

        2.了解全國各地人們是過新年的不同方式,出示各種圖片,引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、等。

        3.引導幼兒交流以往過新年的方法,然后,引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示:教師向幼兒表達自己迎接元旦的'想法,再讓幼兒表達自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

        4.讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,然后引導幼兒討論,慶祝元旦要說哪些祝福語,體驗集體慶祝元旦的喜悅。

        三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望

        1.教師出示班級幼兒的相片,討論相片中的人物在做什么,讓幼兒感覺到自己比以前長大了,比以前更能干了,知道過了這個新年,又長大了一歲。

        2.引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?

        四、延伸活動:

        引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料,制作成元旦專題,讓幼兒更深入的了解和認識元旦。

      大班社會教案2

        活動名稱:

        大家來泡茶

        設計意圖:

        泡茶,是我國傳統的民族文化,它有悠久的歷史與文化。只要有客人來,我們總會端出茶具來泡茶,以好茶相待。幼兒園的孩子對此雖熟悉,但卻不太了解。為了弘揚民族文化,培養幼兒對中華文化的親近感,熱愛民族文化,特意設計了這一教學活動。

        活動目標:

        1、知道泡茶的基本步驟與注意事項。

        2、觀察比較泡茶時茶葉的變化,并能說出喝茶的感覺。

        3、培養對中華文化的親近感與熱愛民族文化的.情感。

        活動準備:

        1、事先邀請幼兒家長中的熟悉茶藝來園。

        2、茶具四套、茶葉、開水、盤子。

        3、古箏樂曲磁帶、記錄表。

        活動過程:

        一、集體活動:

        1、組織幼兒觀看茶藝表演(古箏樂曲伴奏),引起幼兒興趣。

        2、教師結合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時應注意什么?”。

        3、提出分組泡茶活動的注意事項。

        二、小組活動:

        1、將一撮干茶葉放在干凈的盤子上給幼兒看,請幼兒注意觀察茶葉的外形、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請幼兒說說觀察的結果。

        2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。

        3、泡茶當中請幼兒仔細觀察茶水的顏色如何改變?。

        4、請幼兒交流喝茶的感覺。

        5、泡完茶時,將茶葉從茶壺中拿出來,將茶葉攤開在另一個盤子上,問問幼兒“茶葉有了什么改變?干茶葉與泡過的茶葉哪里一樣?哪里不一樣?”

        三、小結:

        1、讓幼兒講講活動中開心的事及喝茶的感覺。

        2、請幼兒結合自己的記錄表說說泡茶時茶葉的變化。

      大班社會教案3

        活動目標:

        1.體會一分鐘的長短,知道時間的價值,初步樹立時間概念。

        2.初步感受時間是流逝的,是一去不復返的,懂得遵守時間的重要性。

        3.學習制訂作息時間計劃,并能按計劃執行,養成做事情不能拖拉的好習慣。

        4.體會做事要仔細,不要粗心大意。

        5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

        活動準備:

        1.故事《一分鐘》課件。

        2.一分鐘能干什么預測表人手一張、筆人手一支。

        3.作息時間計劃表7張。

        活動過程:

        一、在理解故事中初步感受時間。

        1.故事《一分鐘》導入。

        2.分析故事,初步感受時間是流逝的,是一去不復返的。

        教師:為什么元元只是在床上懶了一分鐘,最后到學校卻遲到了20分鐘?(因為元元太懶了! 因為元元碰到了紅燈! 因為元元沒有擠上公共汽車。)

        3.出示了圖片,了解元元晚起床一分鐘導致的后果。

        晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時間——沒趕上公共汽車走著上學,耽誤時間——上課遲到20分鐘。

        二、在操作和實驗中真正體會了一分鐘時間的長短,懂得珍惜時間。

        1.猜測一一分鐘可以做哪些事情?

        教師:你們猜猜一分鐘的時間能做什么?

        2.認識記錄表。

        教師:把猜測的結果用記錄表記錄下來。

        3.驗證一分鐘到底可以做哪些事情?

        (1)教師:你們說的事情一分鐘的時間完成呢?老師幫助你們計時,你們來試驗一下,好嗎?

        (2)教師:如果能夠完成的請在后面的'格子里打鉤,如果不能完成請打叉。

        (3)幼兒驗證并且記錄。

        (4)幼兒交流自己記錄的實驗結果。

        4.小結:一分鐘的時間原來可以干這么多事情,我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間。

        三、制定作息時間計劃表,養成遵守時間的好習慣。

        1.激發幼兒制定作息時間表的興趣。

        教師:怎樣幫助元元珍惜每一分鐘,不再遲到呢?

        教師:我們可以幫元元制定一份早上的時間表,只要元元認真執行時間表上的時間就可以不浪費一分鐘時間,也就不再遲到了。

        2.討論如何制定作息時間表。

        (1)小組討論:早晨需要做哪些事情呢?

        (2)個別幼兒交流討論結果,教師用簡筆畫記錄。

        教師:你們討論出早上需要做哪些事情?每件事情需要多長時間?

        3.幼兒分組制定作息時間表。

        4.交流幼兒制作的作息時間表,分析哪組最合理。

        活動延伸:

        家園共育:鼓勵幼兒把作息時間計劃貼到家里,每天早晨嚴格按照計劃做事,不浪費一分鐘時間。

        附:故事《一分鐘》

        丁鈴鈴,鬧鐘響了。元元打了個哈欠,翻了個身,心想:再多睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。過了一分鐘,元元起來了。他很快地洗了臉,吃了早點,就背著書包上學去了。走到十字路口,他看見前面是綠燈,剛想走過去,紅燈亮了。他嘆了口氣。說:“要是早一分鐘就好了。”他等了好一會兒,才走過十字路。他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就跑到車站了,車子開了。他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”他等啊等。一直不見汽車的影子,元元決定走到學校去,到了學校,已經上課了。元紅著臉、低著頭,坐到了自己的座位上。李老師看著手表,說:“元元,今天你遲到了20分鐘。” 元元非常后悔。

      大班社會教案4

        認知目標

        認識各種豆子技能目標,嘗試簡單的排序,在操作中學會保護自己,

        情感目標

        在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍,喜歡春天的美好

        逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

        培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

        活動重點

        認識各種豆子活動難點將蠶豆和豌豆如何有序排列

        準備:

        幼兒人手一份細鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環、錄音機、磁帶。

        活動過程

        1、跳"春"的律動師:"我是春媽媽,愿意和我跳個舞嗎?"師:你想用什么動作來表示春天來了?(小花、蝴蝶、柳樹等)師:我們和春媽媽一起來跳個舞。

        2、做"春"的禮物

        (1)剝一剝

        1、提出操作要求:把豆寶寶放在紅色簍子里,剝下的豆莢放在藍色簍子里。

        2、幼兒操作開始剝豆子

        (2)比一比指導幼兒認識蠶豆和豌豆,教師小結:蠶豆長的大,豌豆長的小;蠶豆是扁扁的,豌豆是圓圓的。

        (3)排一排師:"看,老師把豆寶寶變成什么了"?"仔細觀察項鏈上的豆寶寶是怎么排隊的"?

        教師示范做項鏈,師:"先拿一個蠶豆寶寶穿進去,再拿一個豌豆寶寶穿進去,要小心點,最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項鏈就做好了。

        啟發幼兒思考,"豆寶寶還可以怎么排隊呢?"

        (4)做一做A、幼兒動手操作,把豆寶寶穿在鉛絲上,教師提醒幼兒使用鉛絲時要注意安全。

        B、先做好的`幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊的,教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

        活動延伸

        "春"的禮物幼兒展示自己的作品,教師用相機給幼兒留念。(放各種節奏的音樂,讓幼兒跟著節奏走場展示自己的作品。)

        活動反思

        幼兒在活動中興趣濃厚,主動參與活動,不僅鞏固了點數和認識顏色,而且提高了身體的協調能力,同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規則意識方面部分幼兒還有待提升。

      大班社會教案5

        活動目標:

        1.了解擦桌椅的程序,感受物體表面大小與擦拭方法之間的關系。

        2.增強值日生(即小組長)檢查、提醒組員認真工作的意識與行為,體驗勞動的快樂。

        活動準備:

        足夠數量的水桶、洗滌劑、抹布等。

        活動過程:

        一、 激活已有經驗,交流擦桌椅的程序與方法。

        1. 提出勞動內容:各小組將前一活動中分到的桌椅擦干凈,勞動時請值日生(即小組長)負責各組組員的工作。

        2. 交流擦桌子的程序和方法:桌椅要擦幾遍?分別用什么擦?怎么才算把桌椅擦干凈?要擦哪些地方?

        程序:先用抹布沾加入洗滌劑的水擦,再用清水擦一遍。

        方法:桌子椅子的`每一面都要擦到。(結合椅面、靠背、桌面等結構,將數學知識的學習融合于勞動過程中)

        二、 分組擦桌椅,教師巡回指導。

        1.了解并及時組織幼兒交流擦的方法,知道表面大小不同,擦的方法也應該不同。(如:桌子面大,抹布推開,手掌按在抹布上擦;面小的地方,用手指頂著抹布的一個角來擦等)

        2.了解各組分工合作的情況,引導值日生(即小組長)關注組員勞動的情況并進行檢查。

        3. 及時換水。

        (引導幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位,所使用擦拭的方法也不同,掌握勞動的技巧)

        三、 體驗勞動成果,感受人多力量大。

        桌子椅子變干凈了。如果教師一個人擦,會花很多時間,而且很累。而大家一起勞動,只花了一點點時間,干得很輕松。

      大班社會教案6

        活動目標:

        1、感受并體驗自己在逐漸長大的愉悅和自豪,感恩長輩。

        2、用比較清楚連貫的語句表達自己的成長變化,表達自己的感受。

        3、比較發現自己的成長變化。

        活動準備:

        1、兩名幼兒成長照片一組。

        2、幼兒生活、學習的成長歷程ppt。

        3、音樂《火車開了》。

        活動過程:

        一、分享成長的快樂

        1、猜照片導入:

        師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”,請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?

        2、教師把幼兒1歲、2歲、現在的照片呈現出來,請幼兒猜一猜。

        二、回憶成長歷程

        1、出示ppt,共同觀察回憶成長的過程

        師:小時候的你是什么樣子的?現在長大的你又是什么樣子的呢?

        2、撫養你們長大的過程中是誰照顧你們,誰最辛苦?

        小結:對了,在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動,我們要關心、體貼他們。

        三、發現成長的變化

        1、引導幼兒觀看身高、體重數據測量表,說說發現了什么?

        2、引導幼兒觀看ppt,并說說從動作、自理能力等方面自己現在與過去的.不同。

        3、引導幼兒觀看ppt,并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現在與過去的不同。

        4、師幼共同歸納總結成長的變化

        四、表現成長的喜悅

        1、游戲:火車開了,展示現在能干的我。

        2、教師小結并引出討論話題:你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?

      大班社會教案7

        活動目標:

        1、了解端午節的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節是中國的傳統節目之一。

        2、體驗中國民間節目的韻味。

        活動準備: 1、幼兒已經初步了解中國農歷記年的方法。

        2、幼兒用書:《快樂端午節》。

        活動過程: 1、幼兒相互交流,初步了解端午節。

        ★教師:今天是什么日子?

        ★幼兒和同伴交流。

        ★請個別幼兒在全班面前表述,重點引導幼兒表述端午節的時間。

        ★教師和幼兒共同小結:端午節是中國農歷的五月五日。

        2、引導幼兒了解端午節的來歷。

        ★教師:端午節是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說故事?

        ★幼兒相互交流。

        ★教師請兩名幼兒講述,大家分享端午節的傳說。

        ★教師小結:古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的'國家,在秦國攻破楚國京都時,屈原看到自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于農歷五月五日,在寫下了詩歌《懷沙》之后,抱石投汩羅江而死。屈原死后,楚國老百姓非常悲痛,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

        3、引導幼兒進一步了解端午節的風俗習慣。

        ★教師:在端午節這天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的活動?

        ★幼兒分組交流。

        ★每組選1名幼兒在集體面前發言。

        ★教師小結:端午節人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

        4、引導幼兒看幼兒用書,鞏固對端午節的了解。

        ★教師:書上有許多活動,請你找出端午節里人們的活動。

        ★幼兒認讀,并完成幼兒用書上的練習。

      大班社會教案8

        活動設計背景

        新年快到了,各班老師都剪了很多漂亮的窗花裝飾教室,這些美麗的窗花不僅給教室增添了節日的喜氣,而且很多孩子特別感興趣的問“老師這些窗花真漂亮,是怎么剪出來的。”“老師為什么要貼這些東西在教室里。”剪紙蘊含這對新年的祝福。所以,我想設計以剪紙為主題的活動。

        活動目標

        1、初步了解關于剪紙的一些知識,欣賞剪紙的多樣性,感受剪紙的美。

        2、感受中國民間藝術的魅力,萌發民族自豪感。

        3、了解剪紙的工具和材料,嘗試剪簡單的窗花。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點

        讓幼兒了解剪紙的一些基本知識,注意引導幼兒仔細觀察并試著自己動手操作。

        活動準備

        1、讓家長協助幼兒收集各種各樣的剪紙、圖片或者相關書籍。

        2、教師準備關于剪紙由來的相關故事。

        3、剪刀、紅線等制作材料。

        活動過程

        一、觀察剪紙窗花

        1、老師講述故事《剪紙的傳說》,激發幼兒興趣。

        2、今天,老師帶小朋友去一個美麗的地方,哪里有中國特有的藝術品,小朋友猜猜是什么呀?現在我們一起去看看吧!

        二、了解剪紙

        1、剛剛小朋友們看了那么多漂亮的窗花剪紙,它們都是用紙剪的。你們想想它們都有些什么圖案?都是用什么顏色的紙剪的?(和和美美、年年有余、魚躍龍門、十二生肖等。都是用紅色、黃色的`紙來剪的。)

        2、那小朋友們知道為什么要用這些顏色嗎?因為紅色、黃色看上去都特別的喜慶、美麗,代表著吉祥、如意。

        3、老師出示剪紙畫,誰來說說這些窗花的圖案代表什么意思?(幼兒自由討論)

        4、你們喜歡剪紙嗎?為什么?

        5、剪紙畫不僅漂亮而且又帶著美好的祝愿,所以大家都喜歡它。

        三、動手剪

        1、你們家里有剪紙畫嗎?很多地方都有漂亮的剪紙畫,那我們現在就來學一學剪紙。

        2、老師示范講解

        3、幼兒嘗試簡單的剪紙畫,老師巡回觀察并進行個別指導。

        四、交流、欣賞

        幼兒之間相互進行學習剪紙畫感受,并欣賞作品。

        五、延伸活動

        請家長帶孩子到各商場去感受剪紙的魅力,回家后和自己一起動手,裝扮自己的小屋。

        教學反思

        在整個教學活動中,我選擇了過年期間常見的剪紙并在新年來臨之際作為活動內容,貼近幼兒的生活實際。在教學時注意對幼兒進行引導和指導。從而培養他們動手的能力和感受人民的心靈手巧,熱愛民間藝術。

      大班社會教案9

        活動目標:

        1、讓幼兒知道5月的第二個周日就是母親節

        2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦,知道感恩母親。

        3、體驗與同伴集體過節日的快樂。

        4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

        活動準備:

        1、讓幼兒了解母親節的意義。

        2、讓幼兒學習說:“祝媽媽母親節快樂!媽媽您辛苦了”

        3、練習舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》

        4、準備氣球

        5、音樂《讓愛住我家》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《燭光里的媽媽》《我的好媽媽》

        活動進程:

        1、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好。

        2、時組織幼兒在幼兒園一樓排好隊,并給幼兒發放氣球。

        3、當《讓愛住我家》的音樂響起的時候各班教師按學、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間,(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)

        4、把手中的.氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說一句貼心的話。

        5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》《 》

        6、活動結束

        注意事項:

        1、如遇天氣不好的情況地點變動為( )

        2、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人

        3、活動當天一定要通知家長到位(以免有個別幼兒沒有家長陪同做 活動),如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的 身邊,告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。

        4、活動結束后一定要注意家長未到的幼兒。

        教學反思:

        通過本次開展的慶祝活動,讓他們在活動中,深刻地體會 到媽媽工作很辛苦,要從內心去體諒媽媽,理解媽媽的付出,為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛,也是讓孩子體會愛、接受愛,讓孩子更多的去愛他人,從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展,不僅激發了幼兒愛媽媽的情感,同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應該從小抓起,從家庭抓起,讓孩子從小懂得關愛、懂得回報.....讓感恩教育多溶于生活學習中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。

      大班社會教案10

        活動設計背景

        我在與我班幼兒的接觸中,發現他們在班級來客人時,不會問好。由此,我想到:他們在家也一點不會待客。待客也是人際交往的一項重要能力。為此,我結合大班幼兒的`年齡特點,設計了這堂主題活動課。

        活動目標

        1、讓幼兒知道在學校、在家待客的常識。

        2、培養幼兒待客的興趣、增強安全意識。

        3、做一個懂禮貌的小主人。

        4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

        5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

        教學重點、難點

        重點;學會初步的待客常識

        難點:禮貌待客

        活動準備

        準備水果,水。

        在家觀察父母是怎樣待客的。

        活動過程

        一、談話引入

        小朋友們好,我們經常會遇到客人來到班級、來到我們家。那你們會招待客人嗎?

        二、班級來客人

        1,你認為怎么做?

        2,老師提點建議,好不好?

        3,模擬情境表演

        三、家里來客人

        1、擺好兩張桌子當茶幾,上面放好水果,和一杯水。

        2、教師問:想一想,家里發生了什么事?

        3、找幾組小朋友上臺表演,你想怎樣待客?

        4、評一評:哪組好?好在哪?(讓幼兒在了解待客常識的基礎上,指導用禮貌用語,還要培養幼兒的口語表達能力)

        5、誰能表演得更好?

        6、(放使人恐怖的音樂)如果家里來了陌生的客人,怎么辦?

        四、活動總結與延伸

        對待客人要友好,但遇到陌生客人可一定要小心!回家后,我們主動待客,看看誰做得好?

      大班社會教案11

        設計背景

        剛剛過完春節,很想讓孩子們了解一下我們中國傳統的春節風俗貼對聯、穿紅衣、燃放煙花爆竹等是如何而來的,這些對孩子認識自己的國家很有意義,所以我設計《春節風俗》這一教育活動。

        活動目標

        1.理解的情節和內容,了解中國春節各種風俗的由來。

        2.認讀字、詞“年,春節”。

        3.發展幼兒的想象力和語言表達能力。

        4.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        重點難點

        重點:了解春節各種風俗的由來。

        難點:了解春節各種風俗的由來。大多數孩子只知道過年的時候有新衣服穿,長輩們會給自己壓歲錢,但不知道為什么會這樣。

        活動準備

        自制小對聯、年獸的掛圖、漢字卡

        活動過程

        1.導入:

        師:小朋友們,寒假我們在家過年的時候有沒有見過這個呀?(出示小對聯)

        幼:……

        師:這個就叫做“對聯”,過年的時候我們除了在家門前貼這個對聯,還會放鞭炮、煙花。現在老師要講個故事,這個故事講的就是為什么我們要在家門前貼對聯,放鞭炮。

        幼:……

        2.聽故事:

        師:在古時候,有一種兇猛的怪獸,專門靠吃人填飽肚子,而且特別喜歡吃不聽話的小朋友。

        幼:哇!那怪獸長什么樣子?(我們班的孩子特別喜歡聽有關怪獸的故事)

        師:這只怪獸長得跟獅子很像(出示年獸的掛圖),但是它比大象還要大,爪子也長得很長很長。

        幼:哇……

        師:人們給這只怪獸取了一個名字叫作“年獸”(出示漢字卡“年”)。為什么叫“年獸”呢?因為這只怪獸每逢365天就會出來吃人,而每年有365天,所以人們就把這只怪獸叫作“年獸”。還有這只年獸都是在天黑以后才出來,天快要亮的時候就跑回山里去了。

        幼:……

        師:因為年獸會吃人,所以大家都很怕它,但又沒有辦法消滅它。直到有一年,年獸闖進一個小村莊,遇到有一家門前掛著紅布簾,穿著紅衣服的人,還有幾個小朋友在院子里燃放爆竹玩耍,爆竹點燃以后發出“啪啪”的響聲,年獸看到火光,聽到響聲后,掉頭就逃走了。于是,大家知道了這只年獸害怕紅色,害怕響聲,還有害怕光線,所以每年到了年獸快要出來的時候,家家戶戶就會在家門前掛上紅布,也就是我們現在貼的對聯;穿上紅色的衣服,所以小朋友們每到過年的時候都會穿上新衣服;燃放爆竹,也就是小朋友們現在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上,大家都會躲在家里,全家人一起吃晚飯,這一餐飯我們現在叫“年夜飯”。到了第二天,大家才會出門,見到別人就會說“恭喜”,長輩還會給孩子們壓歲錢。這就是我們現在說的“春節”了(出示漢字卡“春節”)。

        3.智慧啟迪:

        師:小朋友們,我們古時候的人為什么要貼對聯、穿紅衣、放鞭炮?

        (引導幼兒說出趕走年獸。)

        師:這些是我們中國春節特有的風俗。

        師:那春節的前一個晚上我們全家人在一起吃的晚飯叫什么呢?

        (引導幼兒說出年夜飯)

        4.識字游戲:

        師:現在小朋友們來看(拿著漢字卡),誰跑到了老師的頭上呀(把漢字卡放頭上)?

        幼:……

        師:誰又跑到了老師的手臂上了(把漢字卡放到手臂上)?

        幼:……

        5.活動延伸(家園共育):

        師:小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎?請你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。

        教學反思

        1.剛剛過完春節,孩子們對貼對聯,穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰,加上我用故事引導,加深孩子們的記憶,并且了解為什么到了春節我們要這樣做。

        2.本班的幼兒對怪獸,一年的天數,古代等都有一定的'認知,所以我設計了這個教學活動。

        3.在講故事的時候,我的語言有欠生動,缺少與孩子的互動,對發展孩子的想象力和語言表達能力的力度不夠。

        4.如果讓我重新上這節課,我會豐富自己的語言,多讓孩子們發揮自己的想象,多設計些問題和游戲與孩子們互動。

        4.大班社會傳統的春節教案反思

        活動目標:

        1、認識我國傳統的春節,知道過年的由來,了解過年的傳統風俗。

        2、感受過年的喜慶氣氛,并會正確對別人說一句祝福語。

        3、深刻對祖國的認識,知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

        活動準備:幼兒用書

        活動過程:

        1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活,一起談論。由此,引起有關"過年"的話題。

        2、先讓幼兒討論自己對"年"的認識:為什么要過年?過年是怎樣的?等等。

        3、教師講有關過年的故事、傳說。

        4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大,各地的風俗各有不同,很有趣。

        5、在觀察角擺放有關物品、布置,讓幼兒深化認識6、評價、結束課。

        活動反思:

        過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分,幼兒就十分投入,興致很高。表現出濃厚的興趣,迫不及待地講述自己過年時所經歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份,當幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時,我就在展示臺上出示圖像、圖片等,加上幼兒和我的共同講解,使中國過年時傳統風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時,幼兒的興奮達到了xx。從活動效果來看,幼兒動手能力很強,做出了許多精彩的東西。將民間美術欣賞與特定的節日結合起來,幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作,就能達到很好的效果。同時,解決了幼兒園手工難教的問題。

      大班社會教案12

        活動目標:

        1.知道北京是祖國的首都,是國家領導人辦公的地方。

        2.了解北京的名勝風景,有向往北京的情感。

        3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

        4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

        5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:

        1.師生共同收集有關北京的錄像帶或圖片。

        2.《我愛北京天安門》的音樂。

        3.中國行政區圖一幅。

        活動過程:

        1.尋找地圖上首都的位置,引發了解北京的興趣。

        指地圖上打☆的地方提問:這是什么地方?為什么這個地方要打星符號,它表示什么意思?

        2.知道北京是中國的首都。

        為什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪個國家的'首都?

        你知道北京是什么樣的?引導去過北京的幼兒講述見聞,教師出示有關圖片,并補充介紹(天安門、長城、頤和園、故宮等)。

        小結:北京是我們國家的首都,有許多的名勝風景,是人們向往的地方。2008年奧運會也將在這兒舉行。中外許多朋友都會來這里參觀、訪問、學習。

        3.欣賞歌曲《我愛北京天安門》,激發向往北京的情感。

        歌曲里唱了些什么?

        你想去北京嗎?為什么?

        活動建議:

        餐前或餐后等日常活動時間,欣賞與學習詩歌。

        活動評價:

        1.能結合自己的經歷大方、連貫地講述北京的風貌。

        2.知道首都的含義。

        活動反思:

        讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解,培養幼兒的愛祖國的意識。在幼兒講述環節,幼兒還需要教師的提示和指導,進一步提高幼兒的語言表達能力。

      大班社會教案13

        活動目標:

        1、喜歡聽散文詩,感受家的溫馨,萌發愛家愛爸爸媽媽的情感;

        2、聯系生活體驗,借用語言表達心中對爸爸媽媽的感恩之情。

        活動準備:

        ppt、實物圖片若干等。

        活動過程:

        幼兒和客人老師打招呼。

        一、導入,理解“家”的含義

        (ppt出示漢字“家”)

        師:小朋友們認識這個字嗎?

        師:那今天袁老師就和你們來聊一聊這個“家”。

        師:你的家里都有些什么人呢?

        師:家里除了親人,還有什么生活用品呢?

        師:你們家里的東西真不少,那家是什么呢?讓我們聽聽兒歌里是怎么說的。

        二、欣賞兒歌。

        師配樂朗誦詩歌《家是什么》(ppt)

        師:小朋友們,家是什么?

        師:你覺得家還是什么呢?為什么?

        三、創造美麗的家

        師:現在我們也一起來創造美麗的家。小朋友4人一組,每人選一樣你認為家里最?

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