豐收的果園教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的豐收的果園教案,歡迎閱讀與收藏。

豐收的果園教案1
設(shè)計(jì)背景
由于我們班剛剛深入中班,又有一部分幼兒新入學(xué),對(duì)數(shù)的理解和認(rèn)識(shí)不夠,還不能正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。為了讓孩子們學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)、認(rèn)數(shù)字,我結(jié)合秋季的主題,設(shè)計(jì)了《豐收的果園》這一課時(shí),在這個(gè)活動(dòng)中,我的每一環(huán)節(jié)都以游戲的形式進(jìn)行,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩。
活動(dòng)目標(biāo)
1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、愿意參加教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、果園(樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果)。
2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒汽車。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
一、參觀果園,參與手指游戲。
1、師:秋天到了,果園里的水果豐收了,小朋友看一看,果樹上有些什么水果呀? (放《去郊游》的音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入果園)
2、參觀果園(果園背景圖)。師:請(qǐng)小朋友說說看有幾種水果?每種水果都有幾個(gè)呀?
3、放音樂帶領(lǐng)幼兒做手指游戲,練習(xí)用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量。
二、摘水果
1、師:先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?
2、師:樹上這么多水果,我們把這些水果摘下來,好嗎?
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
4、幼兒摘好水果,師提問:水果娃娃上面還藏著一個(gè)小秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個(gè)圓點(diǎn)的水果? (幼兒數(shù)一數(shù))
三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)水果圖片上數(shù)數(shù)。
1、他們數(shù)的對(duì)不對(duì),為什么?
2、有什么好辦法能使數(shù)過的不再數(shù)進(jìn)去。
3、發(fā)給幼兒人手一個(gè)蘋果數(shù)一數(shù),想一想。
教師小結(jié):今天小朋友學(xué)會(huì)了在封閉物上數(shù)數(shù),只要我們清楚地記住第一個(gè)點(diǎn)在哪里,然后輪著數(shù)下去,數(shù)到最后一個(gè)數(shù)了,就不能數(shù)下去,這樣就不會(huì)搞錯(cuò)了。
四、送水果
嘀嘀嘀,汽車開來了。(出示汽車)
1、師:開來幾輛汽車?幫汽車排排隊(duì)。(請(qǐng)一個(gè)小朋友按1—5的順序排好)
2、小朋友摘了這么多水果,我們用汽車把水果運(yùn)回去吧!請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子,應(yīng)該乘幾號(hào)車呢?(幼兒討論)
3、送水果
師:請(qǐng)小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查,輔導(dǎo))
4、運(yùn)水果
“嘀嘀嘀,汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動(dòng)室)
教學(xué)反思
在長(zhǎng)期傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育方式下,幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿恐懼。因此,要讓學(xué)習(xí)主體回到幼兒本身,讓幼兒從興趣中產(chǎn)生動(dòng)機(jī),培養(yǎng)幼兒主體探索、操作建構(gòu)知識(shí)的能力。考慮到孩子們對(duì)水果的喜愛之情,水果成為了我貫穿今天整個(gè)活動(dòng)的主要線索。我通過手指游戲、摘果子、、送果子、運(yùn)果子,不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣,激發(fā)孩子們?nèi)ヌ剿骱瓦\(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,我根據(jù)我班孩子對(duì)數(shù)的已有經(jīng)驗(yàn),由易到難、層層遞進(jìn)的開展活動(dòng)。從今天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來看,孩子們運(yùn)用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法,積累了這方面數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細(xì),不能漏數(shù)。在摘果子的環(huán)節(jié)中,既有對(duì)前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運(yùn)用,又加入了封閉式數(shù)數(shù),同時(shí)小結(jié)了數(shù)數(shù)在正確方法。而設(shè)計(jì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲,一方面是基于讓孩子們?cè)谟螒蛑谢钣盟e累的數(shù)數(shù)方法的思考,另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬(wàn)別,通過游戲也能啟發(fā)他們?cè)谝院蟮挠螒蛑刑剿鳌⑦\(yùn)用更多的'數(shù)數(shù)好方法。
在這個(gè)活動(dòng)中,前半部分教師與幼兒的配合還比較默契,后半部分(送水果回家時(shí)),秩序有點(diǎn)亂,如果我能以小組為單位,逐一上來將水果放入車中,既有序,又能觀察到每個(gè)幼兒的表現(xiàn)。
通過這一課時(shí),我想我們今后在教學(xué)活動(dòng)中可以注意以下幾點(diǎn),對(duì)我們以后的教學(xué)有很大幫助,讓幼兒更熱愛學(xué)習(xí):
1、以幼兒最感興趣的“生活化”內(nèi)容,融入數(shù)理概念的知識(shí),讓幼兒主動(dòng)輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí),并保持濃厚的興趣。
2、以有趣的“游戲化”形式進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒自行探索發(fā)現(xiàn),建立起經(jīng)驗(yàn)、溝通、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過程。
3、以豐富變化的“多程序”“多模式”題型練習(xí),配合操作道具,讓幼兒建立起實(shí)驗(yàn)、討論與表現(xiàn)一致的學(xué)習(xí)過程。
豐收的果園教案2
1.應(yīng)用學(xué)過的數(shù)、計(jì)算以及簡(jiǎn)單的方位知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)情境中的簡(jiǎn)單問題,培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的意識(shí)和能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題的意識(shí)和能力,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3.使學(xué)生經(jīng)歷與同伴合作解決問題的過程,體會(huì)解決問題的不同方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(秋天)秋天多姿多彩,到處疊翠流金,瓜果飄香。今天老師就帶小朋友去豐收的果園走一走,看看那里的小動(dòng)物都在忙些什么,你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>
在這個(gè)果園里蘊(yùn)藏著許多有趣的數(shù)學(xué)問題,如果你能開動(dòng)腦筋,發(fā)現(xiàn)并解決它們,在游園結(jié)束時(shí),老師還會(huì)送給你一份特別的禮物呢!大家有信心嗎?(學(xué)生興趣盎然,充滿好奇)
[評(píng)析:興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,才能夠積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。為此,創(chuàng)設(shè)游園的教學(xué)情境,可以吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。]
二、觀察對(duì)比,質(zhì)疑探究
1.分清上下。
(1)瞧,這里好熱鬧哦!果園里都有什么呀?(學(xué)生各抒己見,有蘋果樹、梨樹,還有忙著收獲果實(shí)的小動(dòng)物)
[評(píng)析:看和說的過程是學(xué)生收集畫面信息的過程,信息是提出問題、解決問題的源泉,讓學(xué)生仔細(xì)看、充分說果園里都有什么,能為接下來的發(fā)現(xiàn)問題和提出問題奠定良好的基礎(chǔ)。]
(2)喲,快來看,誰(shuí)在梨樹上?誰(shuí)在梨樹下?誰(shuí)又飛來了?頑皮的小猴在誰(shuí)的上面,在誰(shuí)的下面?(課件呈現(xiàn)梨樹局部圖)
引導(dǎo)學(xué)生回答:小猴在梨樹上,小兔在梨樹下,小猴在小兔的上面,在小鳥的下面等。
2.分清前后。
(課件呈現(xiàn)小動(dòng)物推車局部圖)
(1)小貓前面一輛車是誰(shuí)在推?后面一輛車是誰(shuí)在推?
(2)你還能提出一些關(guān)于前后的問題嗎?同桌互相提一提。
3.課中操。
下面我們做個(gè)拍手游戲輕松一下吧。
上面上面拍拍手,下面下面跺跺腳,前面前面點(diǎn)點(diǎn)頭,后面后面翹翹手。(連續(xù)做兩遍,語(yǔ)速漸快,看誰(shuí)的反應(yīng)快)
[評(píng)析:游戲是低年級(jí)兒童喜聞樂見的活動(dòng)形式。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,穿插一些有趣的音樂游戲、方位操等,增加了數(shù)學(xué)的趣味性,使學(xué)生在游戲中練習(xí)、思辯,使課堂充滿生機(jī)和活力。]
4.試著算算。
仔細(xì)觀察,在豐收的果園里你還能提出哪些有趣的問題?
(蘋果樹和梨樹一共有幾棵?蘋果一共有幾筐?梨一共有幾筐?)
提問:誰(shuí)來解決這個(gè)問題呢?(指名回答)
引導(dǎo):能不能講講你是怎么得出結(jié)果的?(鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的計(jì)算方法)
引導(dǎo):除了上面的問題之外,小朋友還能提出不同的問題嗎?(學(xué)生分小組討論)
[評(píng)析:小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)思考的過程,沒有思考就沒有真正的學(xué)習(xí)。在本課教學(xué)中,教師特別注意為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立思考和合作交流的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都會(huì)用自己內(nèi)心的體驗(yàn)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。這樣,既培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和自主探索的能力,也大大提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí),在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、討論問題、解決問題。]
三、聯(lián)系生活,培養(yǎng)能力
剛才我們?cè)诠麍@里發(fā)現(xiàn)并解決了那么多問題。其實(shí),在我們的日常生活中到處都存在著數(shù)學(xué)問題。
1.看一看,說一說。
看看你的'前后左右都是誰(shuí)?你能用上下、前后、左右各說一句話嗎?在小組里互相說一說。
2.玩撲克游戲。
同桌兩人,其中一人拿出一張撲克,蓋住其中的一部分,讓對(duì)方猜猜你蓋住了幾個(gè)點(diǎn)。
[評(píng)析:從自己所熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),發(fā)現(xiàn)并解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活,身邊處處有數(shù)學(xué)。在討論的過程中,學(xué)生都能積極熱情地參與活動(dòng),主動(dòng)與同伴合作交流,增強(qiáng)了運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的信心。]
3.連圖游戲。
看到秋天豐收的喜人景象,看到同學(xué)們這么愛觀察愛思考,老師送給你們每人一件禮物。打開看看吧!(每人一個(gè)小信封,里面裝有連線題)
快速口算,按得數(shù)順序連一連,看看它是什么。
[評(píng)析:這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),教師為學(xué)生準(zhǔn)備了可供操作的學(xué)習(xí)材料,連線后是一條可愛的魚。這個(gè)趣味練習(xí)不僅訓(xùn)練了學(xué)生的口算能力,鞏固了對(duì)數(shù)的順序的認(rèn)識(shí),而且讓學(xué)生動(dòng)手繪圖,拓展了知識(shí)面。]
4.小結(jié)。
大家今天在果園里玩得開心嗎?小動(dòng)物說它們也非常開心,因?yàn)榻?jīng)過一年的辛勤勞作,獲得了大豐收。它們還夸獎(jiǎng)小朋友都是聰明的好孩子,希望你們繼續(xù)努力呢!
豐收的果園教案3
教學(xué)目的:通過實(shí)際情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生體會(huì)日常生產(chǎn)、生活里存在著數(shù)學(xué)問題,初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活,逐步具有數(shù)學(xué)的意識(shí)。同時(shí)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的數(shù)和計(jì)算,以及方位等有關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、小黑板等
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。
二、教學(xué)基本內(nèi)容
(看圖)運(yùn)蘋果的車有()輛,是哪幾輛?運(yùn)梨的車有()輛,是哪幾輛?
西紅柿:從這里看,梨樹在哪一邊?
茄子:誰(shuí)在梨樹上?誰(shuí)在梨樹下?小猴在誰(shuí)的上面?在誰(shuí)的下面?
豆角:小貓的.前面一輛車是誰(shuí)在推?后面一輛車是誰(shuí)在推?
蘿卜:我的右邊有5棵蘋果樹。蘋果樹和梨樹一共有()棵。蘋果一共有()筐,梨一共有()筐。
樹上有()只鳥,又飛來()只,一共有()只。
三、引導(dǎo)學(xué)生討論
你還能提出什么問題?引導(dǎo)學(xué)生自己提問題,在小組和班級(jí)里交流。
四、知識(shí)延伸
豐收的果園教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用棉簽點(diǎn)畫得方法畫果園里的果子。
2.能保持畫面的整潔。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白紙上畫好三棵樹,顏料(紅、黃、橙)。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1.上次我們知道了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),秋天有那些果子成熟了?
2. 觀察畫面:這幾棵樹上結(jié)了好多好多的`果子,猜猜會(huì)師什么水果?讓幼兒說說。紅彤彤的是什么水果?黃橙橙是柚子,那橙色又是什么呢?師示范畫秋天的果子,這里還有好多的果子樹,看看少了什么?(果子)樹上光禿禿的,你想不想讓樹上結(jié)滿果子?那樹上會(huì)結(jié)哪些果子?(蘋果、梨子、橙子等)那我們?yōu)檫@些樹畫上果子吧!
二、介紹作畫的方法。
1.認(rèn)識(shí)作畫的工具。
我們畫畫的時(shí)候用什么來畫得?(蠟筆、記號(hào)筆等)、今天我們用同一種新的作畫工具,看,這是什么?(棉簽、顏料),今天我們用棉簽來畫畫,這就叫棉簽畫。
2.個(gè)別嘗試作畫。
誰(shuí)會(huì)用棉簽畫果子呢?師請(qǐng)一幼兒來畫一畫,師講評(píng)作品:棉簽上得顏料蘸得太多,所以有顏料流下來了,這里的果子沒畫出來,是顏料沒有了,那你們想不想用棉簽畫果子呢?
3.學(xué)習(xí)繪畫果子
師示范用棉簽畫果子,先用棉簽在顏料里蘸一下,讓它喝飽了,在一棵樹上畫一個(gè)圓點(diǎn)提一下,畫第二個(gè)果子,再蘸一下,繼續(xù)畫果子,畫得時(shí)候要注意果子和果子之間要分開一些,畫好一種顏料的果子后,拿著你地果樹到另一張桌子畫好另一種顏色的果子,一直到畫滿為止。作畫時(shí)提醒幼兒注意畫面的整潔,畫上你喜歡的顏色的果子。
三、展示幼兒作品
1.你地樹上結(jié)滿果子了馬?這棵樹上什么顏色畫得果子。
2.她畫的果子是什么果子,你看出來了嗎?
豐收的果園教案5
一、進(jìn)入果園
1、師:同學(xué)們喜歡吃水果嗎?說說都喜歡吃哪些水果?
知道什么時(shí)候是水果成熟的季節(jié)呢?
2、播放歡快的音樂。
師:秋天是豐收的季節(jié),你喜歡秋天嗎?小動(dòng)物要帶你們?nèi)ニ麄兊墓麍@。你看到了什么?先同桌交流——示圖
二、自主探索
1、我們分小隊(duì)進(jìn)行比賽,給回答得好的小隊(duì)獎(jiǎng)五角星,看哪一隊(duì)得的五角星也能大豐收。你們小組商量一下你們喜歡做什么隊(duì)?
2、抓住學(xué)生的回答,引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察事物;能用上、下、左、右、第幾等來正確描述事物的`方位;能用數(shù)量來表達(dá)所見事物的個(gè)數(shù);能想到用不同的方式數(shù)數(shù)量。
給各小隊(duì)加星
3、你能不數(shù)估計(jì)一下某棵樹上結(jié)的果子嗎?看誰(shuí)估計(jì)得最接近。
給各小隊(duì)加星
4、引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)角度作比較:多少、輕重等。
5、看看推車的隊(duì)伍你還想說什么?
6、看了圖你還能列什么算式,把想法說給組里的小朋友聽。組長(zhǎng)把算式寫出來,比一比哪一組寫出的算式多。
你們列出的算式是什么意思呢?
給各小隊(duì)加星
7、小結(jié)
小朋友,看哪一隊(duì)的五角星最多,哪一隊(duì)豐收了?向小朋友介紹一下,你們?yōu)槭裁茨軇倮磕銈兪窃趺春献鞯?/p>
三、總結(jié)
今天你玩得開心嗎?通過今天的勞動(dòng)你又學(xué)會(huì)了什么?
豐收的果園教案6
一、教學(xué)內(nèi)容:
江蘇教育出版的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第66~67頁(yè)“豐收的果園”
二、 教學(xué)目標(biāo):
1。通過實(shí)際情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)日常生產(chǎn)、生活中存在著數(shù)學(xué)問題。
2。復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的數(shù)和計(jì)算,以及方位等有關(guān)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步提問題的能力。
3、初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,解決生活中的一些數(shù)學(xué)問題。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 課前請(qǐng)小朋友去參觀“豐收的果園”
2、 制作“豐收的果園”主題圖課件、扁豆博士電腦動(dòng)畫、小蘿卜、番茄、小動(dòng)物等頭飾若干、評(píng)比表一張、紅花若干等。
3、 情境模擬一個(gè)“豐收的果園”的場(chǎng)景(蘋果數(shù)5棵、梨樹4棵)、算式水果、水果籃若干。
四、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣
激趣:秋天到了,“豐收的果園”里可好玩了,小朋友們,你們想去嗎?(想)不過老師有個(gè)要求,去的時(shí)候一定要講究衛(wèi)生,不亂扔果皮紙屑,人人都來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士好嗎?那我們就出發(fā)吧!學(xué)生邊表演邊唱:走走走走走,我們小手拉小手, :走走走走走,一同去果園……[課始創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生邊表演邊唱,既組織了教學(xué),又激發(fā)了學(xué)生的興趣,為全課奠定了輕松愉悅的學(xué)習(xí)基調(diào)。]
(二)初步交流,學(xué)習(xí)新知
1、創(chuàng)設(shè)“動(dòng)態(tài)情境”揭題,獲取新知
①(播放課件:豐收的果園主題圖,并揭題)小朋友們好,歡迎你們光臨“豐收的果園”。你們瞧,迎面向我們走來了一隊(duì)運(yùn)水果的車隊(duì),它們都是誰(shuí)呀?(課件依次播放小動(dòng)物車隊(duì))請(qǐng)學(xué)生回答。
②小朋友們觀察地仔細(xì),回答扁豆博士提出的問題:①小貓的前面一輛車是誰(shuí)在推?后面一輛車是誰(shuí)在推?(學(xué)生回答)
②運(yùn)蘋果的車有〔〕輛,是哪幾輛?蘋果一共有〔〕筐?請(qǐng)小朋友上臺(tái)數(shù)一數(shù),并說出算式,教師板書:3+3+3=9
③運(yùn)梨子的車有〔〕輛?是哪幾輛?梨子一共有〔〕筐?請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)數(shù)給大家看,并列式:2+2+2+2=8
[通過電教媒體,借助學(xué)生喜愛的動(dòng)畫,能更好地激發(fā)學(xué)生的好奇心,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,既巧妙地揭示教學(xué)內(nèi)容,又激發(fā)了學(xué)生探索新知的強(qiáng)烈愿望。]
2、情境表演:認(rèn)識(shí)方位
1。由兩位學(xué)生扮演小蘿卜、番茄進(jìn)行表演
(學(xué)生甲扮演小蘿卜哭著從左邊上臺(tái)):果園太大了,我辨不清方向了,怎么辦呀?嗚嗚嗚……
(學(xué)生乙扮演番茄跳著從右邊上臺(tái)):我知道,我知道,從這邊看,我的右邊是蘋果樹(右手舉起一棵小蘋果樹)我的左邊是梨樹。(左手舉小梨樹)
小蘿卜:哦,我明白了,從這里看,我的左邊是蘋果樹(左手舉蘋果樹)我的右邊是梨樹。(右手舉梨樹。)咦?番茄哥哥,你的右邊是什么樹?(蘋果樹)我的右邊是梨樹,真奇怪,都是右邊怎么會(huì)是不一樣的樹呢?
2。質(zhì)疑:小朋友們,誰(shuí)能告訴小蘿卜為什么都是右邊看到的是不一樣的樹呢?(學(xué)生回答)
3、教師小結(jié):原來站的方向不同,看到的情況也不同。
[讓學(xué)生感受到知識(shí)來源于生活,為了解決生活中的難題而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要,這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)”這一教學(xué)理念。]
三、討論交流,自主探索
1、看一看
教師:小朋友們真聰明,現(xiàn)在咱們一起到果園四周走一走,看一看吧!小朋友們可以看投影儀上的主題圖,也可以翻開課本第66~67頁(yè)插圖。學(xué)生觀察,交流
2、說一說
教師:小朋友們,你們用自己的火眼金睛看到了什么?(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)充分地說一說,并獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“觀察星”)
3、議一議
小朋友們的小眼睛真亮,你能根據(jù)看到的提出問題來考考老師和其他小朋友嗎?小組合作,討論交流,教師參與,適時(shí)指導(dǎo)
4、提一提
教師:請(qǐng)小朋友把在“豐收的果園”里看到的、想到的提出問題來考考大家,比一比哪一組獲得的紅花最多?(出示動(dòng)物評(píng)比表)
① 各組派代表戴著頭飾上臺(tái)提問題
a小兔組,你想請(qǐng)那一組回答?
b熊貓組,這個(gè)問題你能自己解決嗎?
c小狗組你的`問題提得真是與眾不同……
d哪一組能回答小猴組提出的問題?他的回答你滿意嗎?……[這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí),自主優(yōu)化]
② 誰(shuí)還能提出與別人不同的問題,為自己的小組獲得更多的紅花?
[有效的激勵(lì)機(jī)制,讓學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮得淋漓盡致。]
③結(jié)束討論
教師:小朋友們,你們的表現(xiàn)真是太棒了,表?yè)P(yáng)一下自己:(one two three four very very good !)
[這一環(huán)節(jié)通過“看、說、議、提的方式讓學(xué)生自己探究,小組合作,在嘗試中有所發(fā)現(xiàn),在討論中明白道理,在質(zhì)疑中發(fā)展自我。給學(xué)生創(chuàng)造了寬松,充分展示個(gè)性的機(jī)會(huì),學(xué)生在收集信息,組織信息中,使教學(xué)內(nèi)容的再創(chuàng)造,并成為教育資源。由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué),我愛學(xué)“。從而達(dá)到把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,有效地培養(yǎng)了學(xué)生多維的,主體的,開放的思維方法。]
(四)鞏固應(yīng)用,深化拓展
①游戲“摘果子”(學(xué)生在模擬的“豐收的果園”的情境場(chǎng)景中進(jìn)行游戲)
教師:剛才你們用自己的聰明智慧發(fā)現(xiàn)了果園里的許多數(shù)學(xué)問題。瞧,果園里的水果真多呀!小動(dòng)物們忙都忙不過來,扁豆博士想請(qǐng)小朋友幫忙,愿意嗎?(愿意)不過摘的時(shí)候小朋友們一定要注意:先看看你的小組水果籃上要摘得數(shù)是幾的水果,那么你就摘得數(shù)是幾的水果,可不能亂摘喲!比一比哪一組摘的水果又對(duì)又多,開始,出發(fā)吧!(播放“摘果子”的音樂)
②小組商量、交流、摘果子
③暢談收獲,組織評(píng)價(jià)
[這一層次的活動(dòng)具有開放性,將已學(xué)過的枯燥乏味的計(jì)算練習(xí)的知識(shí)融入游戲中,人人參與,使數(shù)學(xué)課堂充滿了生機(jī)和活力,學(xué)生在合作中享受豐收的喜悅與成功,在游戲中獲得愉快的數(shù)學(xué)體驗(yàn),“不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展。”在輕松、愉快地氣氛中,把活動(dòng)推向高潮。〕
(五)全課總結(jié),回歸主題
1。教師:小朋友們,在這“豐收的果園”里玩得開心嗎?總結(jié)一下,自己有那些出色的表現(xiàn),還有那些遺憾?(請(qǐng)學(xué)生談一談)
2。老師小結(jié)及課外延伸
教師:在生活中存在著許許多多的數(shù)學(xué)問題,只要我們仔細(xì)觀察,開動(dòng)腦筋,就能用學(xué)到的知識(shí)來解決有趣的問題……
課外延伸:外面“豐收的果園”更美,老師想請(qǐng)小朋友的家人帶小朋友們?nèi)ネ嫱妫纯凑l(shuí)能用數(shù)學(xué)的眼光解決生活中的問題?
豐收的果園教案7
活動(dòng)目標(biāo)
(1)嘗試用樂器表示數(shù)字對(duì)應(yīng)的數(shù)量
(2)體驗(yàn)用數(shù)字進(jìn)行游戲的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.4-6數(shù)字卡片若干。
2.幼兒每人一份4-6數(shù)字卡片(放在椅子上)1件樂器(樂器的種類有3種)筆。
3.幼兒用書第12頁(yè)。
活動(dòng)過程
一.導(dǎo)入活動(dòng)去果園
1.教師;果園里的水果豐收了,我們一起去果園看一看吧!
----幼兒在音樂聲中隨教師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。
3.教師;請(qǐng)喜歡蘋果的小朋友坐在數(shù)字6的座位上,喜歡………(幼兒按指令坐到相應(yīng)的位置上)
二.猜水果
1.教師;小動(dòng)物們都在果園里摘水果.請(qǐng)你猜一猜小猴摘了幾筐梨?(出示數(shù)字6)你是怎么知道的?
2.教師;(出示數(shù)字6)再看看,小兔子摘了幾筐梨?為什么說是6筐?
3.教師出示4-6數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒猜猜小動(dòng)物們摘的水果數(shù)量。(可請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
歡慶豐收
(1)教師;果園豐收了,小動(dòng)物們奏起了樂器慶祝豐收呢!聽小玲響起來了!請(qǐng)你用拍手來回應(yīng),它響幾聲你就拍幾下手。
-----幼兒集體用拍手來表示,教師變換敲擊的次數(shù),以6聲為主。
-----請(qǐng)幼兒個(gè)別或小組用拍手來表示鈴聲,鈴聲的`數(shù)量以6聲為主。教師根據(jù)幼兒的能力變換敲擊的速度。
三.樂隊(duì)演奏
1.教師;請(qǐng)拿出你的樂器,我們一起來歡慶豐收吧!(出示數(shù)字卡片)這是數(shù)字幾?
---教師;數(shù)字x可以表示什么?請(qǐng)你敲響自己的樂器。(引導(dǎo)幼兒敲擊相應(yīng)的次數(shù))
----數(shù)字4-6交替出現(xiàn)。幼兒集體、個(gè)別、分組操作。如沒有敲對(duì)重復(fù)原來的數(shù)字。
1.教師;我來做指揮,我的數(shù)字指向哪一組,哪一組就敲響你們的樂器。
----教師交替把數(shù)字卡片指向不同的樂器組,幼兒敲擊相應(yīng)次數(shù)的樂器。(先一種樂器敲幾個(gè)數(shù)字,逐漸變成每種樂器敲1個(gè)數(shù)字,交替進(jìn)行。教師變換出示卡片的節(jié)奏,讓幼兒敲擊出的聲音就如一首歡快的曲子)。
2.自由交換樂器,再游戲一遍。
活動(dòng)延伸
豐收的果園
教師;鴨家的蘋果也豐收了。請(qǐng)小朋友把書翻到第12頁(yè),看看書上有棵蘋果樹,每棵樹上有幾只蘋果。
----教師;紅蘋果采下來應(yīng)該放在哪個(gè)筐里?為什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。)
----教師;其他蘋果樹上的蘋果呢?請(qǐng)你用線把筐與蘋果連起來。
----幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。動(dòng)作快的幼兒互相交流操作結(jié)果。
豐收的果園教案8
小班美術(shù)教案《豐收的果園》含反思適用于小班美的術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒了解水果的品種,形狀,色彩變化,發(fā)揮想象,畫出變形的水果,快來看看幼兒園小班美術(shù)《豐收的果園》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
了解水果的品種,形狀,色彩變化,發(fā)揮想象,畫出變形的水果。
感受作品的美感。
感受色彩對(duì)比。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒知道從不同的角度觀察水果,有不同的形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集各種各樣的水果,開水果聚會(huì)。
2.觀察大樹的形狀。
3.繪畫的紙張,水彩筆。
活動(dòng)過程
1.教師示范畫出這些大樹:
(1)畫出果樹的樹干。
(2)畫出果樹濃密的樹葉。
(3)畫出樹上結(jié)滿了誘人的果子。
(4)讓誘人的果子長(zhǎng)得滿樹都是。
2.引導(dǎo)幼兒除了會(huì)畫這些水果,還想出變形的水果嗎?
3.繪畫要求:畫一棵神奇的.大樹——結(jié)滿了各種水果的大樹。
4.幼兒畫畫,教師指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)畫畫的幼兒觀察水果后再畫出來。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,教師指導(dǎo)。
5.幼兒練習(xí)畫水果,教師指導(dǎo)。
6.將幼兒的作品全部展出,教幼兒學(xué)習(xí)果子畫得圓,畫得多的,顏色鮮艷的作品。
教學(xué)反思
由于是完小里的學(xué)前班,年齡段又不同,有些幼兒普通話都還不太會(huì)聽,所以設(shè)計(jì)這節(jié)課我主要以常見的水果為題。如果本節(jié)課我在設(shè)計(jì)當(dāng)教師畫完結(jié)滿誘人果子的大樹時(shí),讓幼兒討論平時(shí)生活中除了吃到這些水果外,你還知道哪些水果,它們都是什么顏色?如果抓好這一環(huán)節(jié),就不會(huì)讓幼兒在給葡萄涂顏色時(shí),出現(xiàn)分歧。還有一點(diǎn)就是對(duì)能力較差的幼兒,如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫,就不會(huì)讓他們無(wú)從下手。今后,我將會(huì)在這方面多學(xué)習(xí),讓美術(shù)課越來越受到孩子們的喜愛。
小百科:有專業(yè)性果園、果農(nóng)兼作果園和庭院式果園等類型。
豐收的果園教案9
課 題 豐收的果園
教學(xué)內(nèi)容
書第74-75頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)
1、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)情境中提出數(shù)學(xué)問題,綜合運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)去解決問題。
2、 讓學(xué)生初步獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),初步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,初步學(xué)會(huì)與他人合作交流,初步獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
教學(xué)重難點(diǎn) 1、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)情境中提出數(shù)學(xué)問題。
2、 讓學(xué)生初步獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件、液晶投影
教學(xué)環(huán)節(jié)
一、導(dǎo)入新課
小朋友們,秋天是豐收的季節(jié),果園里是一片豐收的景象。枝頭結(jié)滿了紅通通的蘋果,掛滿了黃澄澄的梨。農(nóng)民伯伯正忙著收水果呢。小動(dòng)物們也過來幫忙了呢!
同學(xué)們想不想去看看?
出示果園圖。
二、解決加減法問題。
小朋友們,你們看到了什么?可以提一個(gè)有關(guān)的問題嗎?
學(xué)生個(gè)別回答。學(xué)生可能回答:
1、 樹:蘋果樹有幾棵?梨樹有幾棵?一共有幾棵?
你會(huì)回答嗎?學(xué)生個(gè)別回答。
2、 車:運(yùn)蘋果的.車有幾輛?運(yùn)梨子的車有幾輛?一共有幾輛?
學(xué)生個(gè)別列式解答。
3、 蘋果的筐數(shù)、梨子的筐數(shù)。
學(xué)? 主站蜘蛛池模板: 烂赌夫斗烂赌妻粤语高清| 黑帮大佬和365日| 姐妹影院| 《迷宫1997版》在线观看| 冼星海免费| 怦然心动20岁第三季| 朝鲜金雪美| 电视剧李卫辞官| 朋友换麦子3和电影有关系吗| 我是处女座| 至尊食王片尾曲| 出差遇到的渣男前任| 花容月貌电影免费| 姐夫电影| 智者无敌1-40集全免费| 幸福的面条全集| 潘多拉之镜| 《桂花蜜》by居无竹txt| 周生辰晚上折腾时宜| 钻石王老五的艰难爱| 生死决断秋瓷炫完整版未删减 | 奇异博士3电影免费观看| 《唐朝诡事录之西行》电视剧| 异形2百度影音| 黑girl小蛮| 公浮之手中字2023最新版 | 姐姐4韩国电影| 我主沉浮电视剧| 狂野时代电影| 二阶堂梦电影在线播放免费| 黑人大屌在线播放| 红娘子大结局| 尖叫之夜免费直播| 高清《护心》电视剧| 网球王子电视剧| 请用你的指尖打扰我| 新潘金莲高清完整版| 小神八不可怕电视剧| 《美丽妻子替弟还债》剧免费观看 | 屠龙少年历险记| 春草电视剧全集免费观看| 人体蜈蚣2彩色| 爱唯侦察在线观着| 我需要爸爸播种| 决战次时代樱花动漫| 詹姆斯十佳扣篮| 武林外传电影版快播| 空姐3免费高清完整版| 杨敏版1-5集在线观看电视剧| 冲动的惩罚未删减动漫| 高清《我的砍价女王》电视剧| bt5156无忧无虑| 大伯拔前女友的菜| 漂亮的小峓子4三级| 电影大刀王五| 爱情残酷物语| 奶爸战神:打仗带娃完整版观看| 最长的一天电影高清在线观看| 星克莱尔总统夫人1997电影| 我们都要好好的| 偷情水电工伦理片| 卿本佳人在线观看| 青春电影大世界| melody女超人在线观看| 上门女婿完整版高清免费全集| 卖房子的女销售在线| 完美交换| 秘密爱韩剧完整版| 柳浪闻莺| 唐砖电视剧完整版| 《花与蛇·牙医》| 被社长玩弄的秘书妻子| 美式2| 硬汉3在线观看| 七十二家房客第七季全集| 所以我今生才会那么努力| 非常突然在线观看| 利剑出鞘全集| 《金牌销售的秘密5》 | 太子妃是武林高手全集免费| 新一剪梅| 一夜禁爱| 要爸爸种子| 欢乐喜剧人 第三季| XL司令印度| 监禁gv| 《哪吒1》免费完整版| 人间中毒无删减在线| 电影跳出去| 北越暴行1-12集免费看| 广场舞尕撒拉| 女战狼10国语原版高清| 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