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      托班活動教案

      時間:2022-08-30 16:24:28 教案

      托班活動教案

        作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的托班活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      托班活動教案

      托班活動教案1

        設計意圖:天氣逐漸熱起來了,有太陽的時候,孩子會發現地上有自己的影子,頗感興趣,我想可以通過影子培養他們四散跑的能力。

        活動目標:

        1. 練習在一定范圍內四散跑,培養躲閃能力。

        2. 知道物體在陽光下會產生影子。

        活動準備;

        1. 活動前了解影子。

        2. 選擇有陽光的場地。

        重難點:練習在一定范圍內四散跑

        活動過程:

        1. 找影子。

       ?。?)教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,邊念兒歌(走走走,走走走,一個拉著一個的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個大太陽。)邊圍成一個大圓圈。

        (2)一起找一找別人與自己的影子。

        2. 踩影子。

       ?。?)“小兔”分散踩自己的.影子。

       ?。?)“小兔”互相追踩別人的影子,提醒幼兒避免推撞。

        (3)游戲反復數遍,注意控制活動量。

        活動延伸:

        可利用散步等戶外活動時間,帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

        活動反思

        孩子們的積極性很高,追得很盡興,但是教師要規定好范圍,以免幼兒跑得太遠,消耗過多體力。

        健康活動-----頂球

        設計意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發展幼兒的彈跳能力.

        活動目標:

        1. 練習原地向上跳起頂球,發展彈跳能力.

        2. 初步獲得跳的高低與頂球關系的經驗.

        3. 能積極參與游戲活動.

        活動準備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高

        重難點:練習原地向上跳起頂球。

        活動過程:

        1. 介紹玩法,孩子示范.

        教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護

        2. 孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續跳,連續頂,孩子頂到了,教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.

        活動延伸:

        教師還可將繩子調高,讓幼兒跳起擊球,發展手眼協調能力和彈跳能力.

        活動反思:

        幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強的幼兒增加高度.

      托班活動教案2

        活動一:觀察警察叔叔(阿姨)指揮交通

        活動目標

        1.知道交通警察是指揮車輛、行人的。

        2.樂意模仿警察叔叔(阿姨)的指揮動作。

        3.學說:警察叔叔(阿姨)辛苦了。

        活動準備

        事先選好觀察地點。

        活動過程

        1.行前檢查托兒的鞋子、衣服,進行安全教育。

        2.觀察、認識交通警察,看看叔叔(阿姨)穿什么制服,是怎樣指揮車輛、行人的。

        3.托兒自由模仿警察叔叔(阿姨)的指揮動作。

        4.引導托兒看看交通信號。

        活動二:音樂游戲“紅綠燈”

        活動目標

        1.在音樂的伴奏下做開汽車動作。

        2.根據“紅綠燈”的指示,“前進”或“停下”。

        活動過程

        1.聽歌曲音樂,做開汽車動作。

        2.聽教師唱歌。

        3.在座位上看教師舉起的紅燈或綠燈標記,做騎車或停止的動作。

        4.集體跟著老師邊唱歌曲,邊四散玩游戲。

        活動三:涂色“紅綠燈”

        活動目標

        1.初步學習在較大的.圓內涂色,不涂在線外。

        2.知道一個圓圈內只涂一種顏色。

        活動準備

        1.畫有紅綠燈圓圈的作業紙若干,油畫棒。

        2.教師示范材料。

        活動過程

        1.隨著“小汽車”的音樂,邊。昌邊做動作進活動室。談談紅、綠燈亮了;汽車干什么。

        2.示范涂紅、綠燈:在圈內涂色,朝一個方向涂色。

        3.托兒自由涂色,教師巡視,提醒托兒,一個圈內只涂―種顏色。

        活動四:兒歌“警察叔叔頂呱呱”

        活動目標

        1.熱愛、尊敬交通警察。

        2.理解兒歌內容,初步學會念兒歌。

        活動準備

        1.已觀察過交通警察指揮交通。

        2.兒歌、錄有馬路上汽車嗚叫聲的錄音帶、錄音機。

        活動過程

        1.播放馬路上汽車嗚叫的錄音,激發興趣。

        2.教師念兒歌,托兒說說兒歌內容。

        3.學習念兒歌,教師用動作提醒。

        4.欣賞,聽兒歌錄音并一同念兒歌。

        活動五:數學游戲“開汽車”

        活動目標

        1.感知數字“1”、“2”、“3”。

        2.游戲中能找到和自己胸飾上相同的數字。

        活動準備

        1.托兒人手一份汽車胸飾,分別標上“1”、“2”、“3”的數字;大的“1”、“2”、“3”數卡一套。

        2.三塊貼有“1”、“2”、“3”數字的大積木。

        3.開汽車的音樂、錄音機。

        活動過程

        1.聽音樂,托兒做開汽車動作到操場上。

        2.托兒相互說說自己是幾路車。

        3.游戲“開汽車”。

       ?。ǎ保┙處煼謩e呼喊X路車,配帶X路車胸飾的托兒應答“嘀嘀”。

        (2)托兒隨音樂開汽車,聽指令“X路車進站”,配帶相應數字的托兒就把“車”開進X路車站。

        附:兒歌《警察叔叔頂呱呱》

        大馬路,寬又寬,

        警察叔叔中間站。

        刮風下雨都不怕,

        指揮交通頂呱呱。

      托班活動教案3

        活動目標:

        1、感知糖豆跳躍的動態,愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內表現糖豆豆。

        2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

        3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。

        活動準備:

        1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個,盒子一個(把瓶子裝在盒子里)。

        2、紅色,黃色,藍色的顏料,顏料盤每組3個,抹布每組三塊。

        3、“小兔跳”的音樂,錄音機1臺,畫有瓶子的紙與幼兒人數相等。

        4、大的房子圖。

        活動過程:

        一、引入活動:聽一聽,猜一猜。

        教師搖手中的盒子,讓幼兒聽一聽,猜一猜,盒子里裝的是什么?

        引起幼兒的.興趣。

        二、感知欣賞:五顏六色的糖豆。

        1、教師拿出玻璃瓶。

        預設問題:

       ?。?)這些糖豆是什么樣的?(圓圓的,小小的)

        (2)他們是什么顏色的呢?(引導幼兒一起觀察糖豆的顏色)師:他發現了紅紅的糖豆,你發現了什么顏色?(黃黃的)還有什么顏色呢?(藍藍的……)紅紅的,黃黃的,藍藍的……這么多的顏色在一起,你們覺得怎么樣呀?(好看)

        小結:紅紅的,黃黃的,藍藍的糖豆在一起可真漂亮呀!

       ?。?)師;這么多的糖豆,寶寶們想吃嗎?(想)那現在老師來請你們吃糖豆,好嗎?吃過后告訴大家糖豆是什么味道的。(集體品嘗)

        2、想象創作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。

       ?。?)老師(隨音樂)從不同的方向搖瓶子:你們看糖豆豆在瓶子里怎么啦?

       ?。▌恿耍耍罚?,跳呀跳他們會跳到哪里去呢?(寶寶隨意講,老師示范操作)跳、跳、跳,學小兔子跳。紅糖豆跳進瓶房子,(擦擦手)跳、跳、跳、學小青蛙跳,黃糖豆跳進瓶房子,(擦擦手)跳、跳、跳、藍糖豆也跳進房子到空空的地方坐了下來。

        (2)請幼兒跟著老師的提示,模仿小動物跳的動作,從而感知糖豆跳躍的動態。

        師:寶寶們想不想學糖豆豆來跳一跳呀?(隨音樂學動物跳)(3)幼兒操作:

        交代要求,請幼兒到座位上操作,鼓勵大膽動手師:你們想讓糖豆住進瓶房子嗎?

        (4)老師巡回觀察,提醒幼兒在瓶子內點畫,不要點到瓶外邊了.在換顏色的時候要將手擦干凈。

       ?。?)對個別幼兒動作的指導。

        欣賞評價:比一比——誰裝的糖豆顏色多。

        老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品,引導幼兒相互欣賞和交流??纯凑l的瓶子里的糖豆多。

        音樂游戲:”拉個圓圈走走” 結束活動。

      托班活動教案4

        【設計意圖】

        爸爸是孩子孩子最親近的人之一,為了增進父子之間的感情,設計這一節活動課。讓孩子感受父親的偉岸,感受父親的本領,并為自己的父親感到自豪。

        【活動目標】

        1.能判斷、比較手的大小。

        2.能說出爸爸大手的本領,為爸爸感到自豪。

        【活動準備】

        1.爸爸和寶寶在家里一起準備好材料(在A4紙的左側畫上爸爸左手的輪廓,寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊,在右下角寫上寶寶的名字),帶到班上分組擺放的各桌上。

        2.每桌一個小盤,一塊抹布,盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。

        3.《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機。

        4.幼兒用書第1冊第2—3頁。

        5.盡量請爸爸來園參加活動。

        【活動重難點】

        1、重點是讓寶寶判斷比較手的大小。

        2、難點是讓寶寶說出爸爸的本領,為爸爸感到自豪。

        【活動過程】

        1、手指律動,引起興趣。

        與寶寶圍坐在一起,做手指律動操,吸引寶寶的注意力。

        2、引導寶寶尋找自己爸爸的大手印。

        教師出示一個大手印。

        “老師這里有一個大手印,是哪個寶寶的爸爸的?你能找出自己爸爸的手印嗎?”

        “你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢?你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊?!?/p>

        讓寶寶從桌上的手印中找出自己爸爸的手印。

        3、啟發寶寶說說爸爸大手的`本領。

        (1)請寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上,比比大小。

        “寶寶和爸爸,誰的手大,誰的手?。俊?/p>

       ?。?)鼓勵寶寶講講自己爸爸大手的本領。

        “爸爸的大手會做什么事情呢?”

        “爸爸的大手能做這么多事情,可真厲害啊?!?/p>

        “你們的爸爸棒不棒啊,你們的小手什么時候能像爸爸一樣呢?!?/p>

        4、手掌印畫:大手拉小手。

        “寶寶喜歡爸爸的大手嗎?我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢?”

        “咱們在爸爸手掌旁邊也印上自己的小手掌吧?!?/p>

        播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》,引導寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下,在爸爸的大手旁印上自己的小手印。

        5、親子活動。

        為進一步讓寶寶感受爸爸大手的力量,體驗親子游戲的快樂,設計親子游戲“運西瓜”。

        爸爸在場的可與寶寶一起做游戲,不在的利用家長聯系欄介紹游戲規則。

        【活動延伸】

        1.幫助寶寶將作品貼到墻飾“大手拉小手”專欄中。

        2.帶寶寶看幼兒用書,引導寶寶講講自己和爸爸的事。(泰安市寧陽鎮中心幼兒園 劉曉慧)

      托班活動教案5

        【設計意圖】

        數數對于小班的孩子來說,容易混淆,手口有時不一致,教學必須借助直觀教具,設置情景,從幼兒的興趣出發,掌握手口點數技能。同時為了讓家長走進幼兒園,走進班級,了解幼兒在園的學習情況,增進家園互動。為此我設計了本活動。

        【教學目標】

        1、感受4以內的數量,學習手口一致點數到4。

        2、啟發幼兒對數數的興趣和體驗幫助小豬的快樂。

        【教學準備】

        1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(3節車廂)

        2、實物教具:香蕉 蘋果 梨 (每種水果有4個)

        3、實物糕點:形狀不同,顏色不同的糕點四種,每種有四個。

        【教學過程】

        一、導入部分

        1、師生,家長互問好。

        (出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么?(幼兒回答),數數小拖車有幾節車廂告訴老師。(復習3以內的點數)知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能干什么用了。

        二、基本部分

        1、老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發現香蕉,不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!

        (1)請幼兒動手操作:一個一個數香蕉,1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個 兩個 三個 四個。”

        2、當故事講到“他爬上數一看,啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數蘋果,裝蘋果。)重點引導一個 兩個 三個 四個手口一致點數。

        3、他們又繼續往前走,豬小第發現了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數大鴨梨好嗎?引導孩子動手點數大鴨梨, 再裝進小拖車里。

        4、游戲:幼兒與家長互動《我會骨碌碌》

        孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的`跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!請家長和我們一起做?!肮锹倒锹?,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手表示數字做動作。體驗與家長同樂。

        三、結束部分

        1、談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。) 小豬家到了。

      托班活動教案6

        活動目標:

        1、了解玩具塞入器官的不良后果,指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。

        2、知道發生意外是要去醫院。

        活動準備:

        1、男孩木偶。

        2、教學掛圖和幼兒用書。

        活動過程:

        1、談話導入活動。

        教師:

        (1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?

        (2)明明也來玩串珠,發生了什么事呢?

        2、教師操作木偶表演故事情景。

        (1)木偶表演:

        旁白:游戲時間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

        明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

        (2)教師:明明玩串珠的時候發生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

        3、引導幼兒觀察掛圖,繼續講述故事。

        (1)教師:我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了,老師趕緊把明明送到了哪里?醫生是怎么做的?

        老師送明明到醫院,醫生挖出珠子。醫生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會流血,還有可能會發生危險。

        (2)教師操作木偶,模仿明明的聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。

        4、拓展幼兒經驗。

        (1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有非常重要的作用,我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

        (2)教師總結:教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉進去,一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。

        家園共育家長應將家里的.細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時對幼兒進行安全教育。

        1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。

        2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

        3、知道哪些東西尖利不能玩

        一、活動準備:

        1、手受傷的小熊玩具

        2、掛圖

        二、活動領域:

        1、語言領域

        2、健康領域

        三、活動過程:

        1.出示小熊玩具,通過故事導入:

        師:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

        2、教師組織幼兒討論:

        師:這個小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

        3、啟發幼兒回憶:

        師:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了疼不疼。

        4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

        師:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

        3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

        (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

        (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)

       ?。?)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫生換藥等。)

        五活動結束:

        總結:如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務

      托班活動教案7

        學習活動:

        蝴蝶飛飛

        適合年齡:

        托班

        執教:

        馬銀花

        目標:

        1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不一樣,鞏固對紅、黃、藍顏色的匹配。

        2、樂意和大家一起愉快游戲。

        準備:

        大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機、貓媽媽圖片、

        情景布置:

        貓媽媽商店

        過程:

        一、情景感受貓媽媽的商店

        1、貓媽媽商店里賣什么?

        2、有什么顏色的蝴蝶?

        3、小結:蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍顏色。

        二、觀察蝴蝶的不同

        1、這些蝴蝶一樣嗎?

        2、什么地方不一樣?

        3、小結:貓媽媽商店里有許多蝴蝶,有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶,有大蝴蝶、有小蝴蝶。

        三、買蝴蝶比較

        1、要告訴貓媽媽你要買什么樣的蝴蝶?

        2、和小朋友比一比你們的`蝴蝶一樣嗎?

        3、請個別小朋友進行比較。

        四、蝴蝶找家匹配

        1、聽音樂跳蝴蝶飛飛。

        2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。

        3、找對了嗎?找對趕快回家嘍。

      托班活動教案8

        材料及制作方法:

        將廢舊蛋糕盒作為轉盤的底座和頂部,再將一次性筷子用白膠粘合連接底座和頂部。由于筷子與底板的接觸面積太小不易粘牢,所以可在底板與筷子的粘合處加一塊泡沫板用來固定筷子。另外,準備兩套動物圖片,一套粘貼在轉盤頂部的四周,另一套打孔后用線穿在鐵夾上,放在底座內。

        玩法:

        孩子們可以根據穿在鐵夾上的動物圖片在轉盤頂部尋找相同的動物圖片,找到后即將鐵夾夾在該圖片邊上。也可以根據轉盤頂部的圖片尋找穿在鐵夾上的相同的圖片。

        把所有圖片配上對后轉動底座,好像游樂場里的旋轉木馬一樣有趣。

        說明:

        剛開始孩子們對色彩鮮艷的動物圖案十分感興趣,能看著圖案指指認認說說,于是我引導幼兒將相同的圖案用鐵夾夾在一起,可玩了不久孩子們就失去了興趣。我分析可能是這份材料過于平面化,且兩歲孩子的小肌肉發育不完全,使用鐵夾有一定難度。因此,我將平面材料換成了蛋糕盒,模擬游樂園里的旋轉木馬,并將鐵夾換成塑料夾以降低操作難度,支持幼兒獲得成功體驗。有趣的`造型和富有情節性的游戲吸引孩子們努力地去完成任務,并期待夾上所有夾子讓轉盤轉起來。在孩子們積累一定經驗后,我將塑料夾換成了鐵夾。

        建議:

        1.關注孩子們的小肌肉動作發展情況,提供適宜的夾子。

        2.引導孩子們與材料互動,鼓勵孩子們將操作過程用語言表達出來。

      托班活動教案9

        活動目標:

        1、看看、說說生活中常見的紙。

        2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。

        活動準備:

        餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、 報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

        活動過程:

        1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么?我在紙袋里放了,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?

        2.看看講講。

       ?。?)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

        教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的.?

        兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。

        (擦過的餐巾紙放哪里?)

        (2)我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)

        提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

        游戲:手工紙變變變,變架飛機飛飛飛……

       ?。?)超市的廣告紙 (認說日常用品)---

        提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?

        討論:你想到超市買什么東西?

       ?。?)我們再看看,紙袋里還有—— 報紙 (新聞)

        提問:報紙是誰看的?報紙上有什么?

        小結:寶寶長大了,也來看新聞、看故事。

        3.玩報紙

        超級捏捏捏?。▓F成球)——捏捏捏,用力捏。誰的球小?誰的球大?

        拋——我的報紙球,飛起來嘍!

        踢——我的報紙球,踢起來嘍!

        滾——我的報紙球,滾過來嘍!

        4.送紙球寶寶回家,自然結束教學活動。

        托班綜合教案:彩紙飄飄

      托班活動教案10

        教學目標:

        1、感知糖豆跳躍的動態,愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內表現糖豆豆。

        2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

        教學準備:

        1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個,盒子一個(把瓶子裝在盒子里)。

        2、紅色,黃色,藍色的顏料,顏料盤每組3個,抹布每組三塊。

        3、“小兔跳”的音樂,錄音機1臺,畫有瓶子的紙與幼兒人數相等。

        4、大的房子圖。

        教學過程:

        一、引入活動:聽一聽,猜一猜。

        教師搖手中的盒子,讓幼兒聽一聽,猜一猜,盒子里裝的是什么?

        引起幼兒的興趣。

        二、感知欣賞:五顏六色的糖豆。

        1、教師拿出玻璃瓶。

        預設問題:

       ?。?)這些糖豆是什么樣的?(圓圓的,小小的)

        (2)他們是什么顏色的呢?(引導幼兒一起觀察糖豆的顏色)師:他發現了紅紅的糖豆,你發現了什么顏色?(黃黃的)還有什么顏色呢?(藍藍的……)紅紅的,黃黃的,藍藍的'……這么多的顏色在一起,你們覺得怎么樣呀?(好看)小結:紅紅的,黃黃的,藍藍的糖豆在一起可真漂亮呀!

       ?。?)師;這么多的糖豆,寶寶們想吃嗎?(想)那現在老師來請你們吃糖豆,好嗎?吃過后告訴大家糖豆是什么味道的。(集體品嘗)

        2、想象創作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。

       ?。?)老師(隨音樂)從不同的方向搖瓶子:你們看糖豆豆在瓶子里怎么啦?

       ?。▌恿耍?,翻跟斗),跳呀跳他們會跳到哪里去呢?(寶寶隨意講,老師示范操作)跳、跳、跳,學小兔子跳。紅糖豆跳進瓶房子,(擦擦手)跳、跳、跳、學小青蛙跳,黃糖豆跳進瓶房子,(擦擦手)跳、跳、跳、藍糖豆也跳進房子到空空的地方坐了下來。

       ?。?)請幼兒跟著老師的提示,模仿小動物跳的動作,從而感知糖豆跳躍的動態。

        師:寶寶們想不想學糖豆豆來跳一跳呀?(隨音樂學動物跳)

       ?。?)幼兒操作:

        交代要求,請幼兒到座位上操作,鼓勵大膽動手師:你們想讓糖豆住進瓶房子嗎?

       ?。?)老師巡回觀察,提醒幼兒在瓶子內點畫,不要點到瓶外邊了。在換顏色的時候要將手擦干凈。

       ?。?)對個別幼兒動作的指導。

        四、欣賞評價:比一比——誰裝的糖豆顏色多。

        老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品,引導幼兒相互欣賞和交流??纯凑l的瓶子里的糖豆多。

        五、音樂游戲:”拉個圓圈走走”結束活動。

      托班活動教案11

        活動準備

        教師教具(花姐姐圖卡一張、蝴蝶一只),幼兒材料(紅、黃、藍蝴蝶各一只)。

        活動目標

        能聽教師的指令,對應找到身體的某個部位。

        教學過程

        一、游戲“小手拍拍”

        1、活動手指

        2、通過兒歌引導幼兒,熟悉自己身體的各個部位。

       ?。?)指《五官》游戲(教師問幼兒回答)。

        眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里。

        鼻子鼻子在哪里?鼻子鼻子在這里。

        耳朵兒朵在哪里?耳朵耳朵在這里。

        嘴巴嘴巴在哪里?嘴巴嘴巴在這里。

       ?。?)模仿教師的動作(教師一邊問一邊做動作,幼兒一邊回答一邊模仿)。

        請你象我拍拍肩,我就象你拍拍肩。

        請你象我拍拍腿,我就象你拍拍腿。

        請你象我拍拍胸,我就象你拍拍胸。

        請你象我拍胳膊,我就象你拍胳膊。

        請你象我拍拍腳,我就象你拍拍腳。

        二、游戲“蝴蝶親親”

        1、出示蝴蝶引起幼兒興趣。

        2、幼兒取出自己的蝴蝶,聽教師的'指令進行操作。

        小蝴蝶說特別喜歡你們,它說想要親親你們,你們同意嗎?

       ?。ń處熣f:蝴蝶親親,蝴蝶親親,親親耳朵,幼兒將蝴蝶放在耳朵上,繼續游戲可以說身體的各個部位,幼兒配合)。

        三、游戲“美麗的花姐姐”

        1、出示“花姐姐”大圖卡,引導幼兒觀察花姐姐身體的各部位及頭上戴著什么?手中提著什么?

        2、教師發出指令“蝴蝶親親花姐姐的小草帽;蝴蝶親親花姐姐的鼻子;再親親手等”

      托班活動教案12

        設計思路:

        這是托班主題《水果寶寶》中的一個活動,在以前的一系列活動中幼兒已認識了多種簡單的水果,如蘋果、香蕉、生梨等,而幼兒對桔子好象特別熟悉,因為它在我們這里有種植,許多幼兒到鄉下爺爺奶奶家去時,自己采桔子吃呢,而且感到非常開心。這樣,根據我班幼兒的興趣,我設計了這一游戲活動《采桔子》。

        本次活動中,根據托班幼兒的年齡特點,我將幼兒發展所需的鉆爬、平衡走、跳等基本動作練習融于“采桔子”的游戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動物,于是,整個活動我都以兔媽媽的身份與兔寶寶共同活動,兔寶寶在兔媽媽的帶領下一起過小橋、鉆山洞,然后采桔子,吃桔子,共同體驗游戲活動的快樂。

        另外,在環境的創設方面,我考慮到孩子年齡越小,差異越大。因此,繩子上的桔子布置得有高有低,還提供了草蓋、字母板凳,讓幼兒想辦法采桔子,可能有的幼兒會小手一伸就采到桔子,有的會跳起來采桔子,還有的會因為桔子長得高就站在字母板凳上采,讓每一個幼兒都能感受到成功的喜悅。

        活動目標

        1、通過采桔子游戲,發展幼兒鉆爬、走、跳的能力。

        2、喜歡參加游戲,體驗和同伴共同游戲的快樂。

        活動準備:

        1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。

        2、鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。

        活動過程:

        一、律動:小白兔

        兔寶寶們(幼兒答:哎)今天,媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動兩遍)

        二、游戲一:過小橋、鉆山洞

        1、引起興趣。

        寶寶跳得真好,媽媽還想帶你們去一個更好玩的地方,看,前面有什么?(小橋、山洞)

        2、師生共同練習走、鉆爬的動作。

        對了,現在我們一起去走一走,鉆一鉆。幼兒在老師的引導下一起走過小橋,鉆過山洞,先到達的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。

        三、游戲二:采桔子

        1、哇!你們看,這里有什么?(許多桔子)

        2、媽媽帶你們一起采桔子啦。(提出簡單規則:我們采一個桔子就放一個桔子,提醒寶寶將桔子放于籃子里)

        3、提供草蓋或字母板凳,讓幼兒想辦法采上面的桔子。

        四、吃桔子

        我們采了那么多的桔子,來一起把它抬到草地上去。

        1、師生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的準備。

        那么多的桔子,我們一起嘗一嘗,好嗎?好,先用小毛巾擦擦小手。

        2、剝桔子、吃桔子。

        (1)、剝的時候,引導幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。

        (2)、可用兒歌適當引導幼兒觀察桔子的形狀、顏色。

        (3)、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。

        (4)、品嘗桔子。(引導幼兒說出:酸酸的、甜甜的)

        小椅子的表情

        ●活動由來

        在日?;顒又校野l現班上的孩子缺乏推小椅子,愛護小椅子的方法和意識。雖然教師也采用了隨時指導和提醒等方法,但收效不大。因此我設計了本次活動,希望通過活動使幼兒能夠將推椅子這一常規要求曲被動服從變為主動實行,最終內化成習慣。

        ●活動目標

        1.知道離開位子要推好小椅子,養成良好的生活行為習慣。

        2.掌握用雙手輕輕推小椅子的方法,知道要愛護小椅子。

        ●活動準備

        1.經驗準備:知道推椅子的常規要求,有刷畫的經驗。

        2.材料準備:椅子2把,1把外觀上比較完整,l把外觀破損,魔法紙(畫有笑臉和哭臉的白色蠟筆畫),刷子、水彩掌握用雙手推椅子的方法,知道自身行為和椅子的“表情”相聯系的。

        ●活動難點

        能根據自己小椅子的表情”,自覺地調整行為。

        ●活動過程

        1、導入環節

        (1)以擬人化的形式把“椅子客人”介紹給幼兒,引導幼兒比較并說出兩把椅子在外觀上的區別。

       ?。?)分別將畫有笑臉和哭臉的兩張魔法紙貼在兩把小椅子上,并用施展魔法的形式,用刷子蘸上神奇的藥水(有色顏料)刷在魔法紙上,將兩種表情刷出來。

        (3)提出問題。為什么一把椅子笑了,一把椅子哭了呢?

        分析在這個環節,教師要注意引導幼兒在“小椅子的外觀”和“小椅子的表情”之間建立一定的聯系,這樣既可以提高幼兒的興趣和探知欲,支持幼兒專心傾聽,也有助于他們對后面?

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