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      小班數學教案:有趣的餅干

      時間:2022-11-05 15:31:38 教案

      小班數學教案:有趣的餅干

        作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的小班數學教案:有趣的餅干,歡迎閱讀與收藏。

      小班數學教案:有趣的餅干

      小班數學教案:有趣的餅干1

        活動目標:

        1、樂意操作材料,體驗分類的樂趣。

        2、鞏固認識三角形、正方形、圓形,并學習區分黃色和綠色。

        3、能按形狀和顏色對物體進行一維的二次分類。

        活動準備:

        1、經驗準備:認識三角形、正方形、圓形,會辨別黃色和綠色。

        2、環境準備:黃色和綠色的三角形、正方形、圓形卡片若干;簡易貨架3個;小熊、小白兔、小猴子的毛絨玩具各一個。

        活動過程:

        一、活動導入:

        創設小熊邀請小朋友到自己的餅干店參觀這一情景導入活動。

        二、認識圖形和顏色:

        1、通過比較三角形、正方形、圓形的基本特征來認識形狀,并在此過程中學習分辨黃色和綠色。

        2、幼兒從凳子下取出事先放置好的“餅干”,用剛剛學到的`本領觀察手中的3塊“餅干”。

        3、通過與小熊一起玩“聽口令做動作”的游戲,鞏固對形狀和顏色的認識,并初步檢驗幼兒對形狀和顏色的掌握情況。

        三、擺一擺:

        1、讓幼兒對手中“餅干”按照形狀進行一維的第一次分類。

        2、引導幼兒在第一次分類的基礎上,根據顏色進行二次分類。

        3、讓幼兒對擺放的“餅干”進行檢查和糾錯。

        4、教師總結:不單可以只按形狀分類,還可以按照形狀和顏色兩個維度來分。

        活動結束

      小班數學教案:有趣的餅干2

        活動設計背景

        在生活中,小班孩子對吃的玩的特別感興趣。為此,我們以興趣為出發點,巧妙地把教育目標蘊含其中,讓孩子在生活化的活動中獲得有益的發展。

        活動目標

        1、通過各種器官來感知餅干的形狀。

        2、能按形狀進行分類。

        3、初步感知3以內數量關系。

        4、培養幼兒動手操作的能力。

        5、培養幼兒比較和判斷的能力。

        教學重點、難點

        重點:感知餅干的形狀并能按其特點分類。

        難點:學會用感官感知體驗每一個事物。養成喜歡動手操作善于動腦的習慣。

        活動準備

        餅干若干手洗干凈橡皮泥每組一個圓形三角形正方形的盒子

        活動過程

        1、《餅干歌》音樂,出示神秘袋猜禮物激發幼兒興趣。

        師:今天老師帶來一個神秘袋,里面有一樣好吃的東西,請一個小朋友來摸一摸,猜一猜是什么?(把餅干按組分給家)

        2、讓幼兒自由觀察餅干。

        師:請幼兒看看自己盤子里的餅干是什么樣子的?

        幼:有圓形的,有三角形的,有正方形的。!出自:快思老、師!

        師:我這有3個不同盒子,他們是餅干寶寶的家,請小朋友助餅干寶寶找到自己的家,記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。

        幼兒分組進行,教師指導。

        3、請幼兒從餐盤中選一塊餅干,用感官體驗。

        師:餅干寶寶都回到了自己的`家,他們很高興…(敲門聲)誰呀?我們找一找。(找到事先藏到桌子里面的盤子和餅干)

        師:餅干寶寶又來找我們玩了,我們看看出來了幾塊餅干寶寶?

        幼:3塊。

        師:每組有幾位小朋友呢?

        幼:3位。

        師:請你們每人拿一塊餅干,摸一摸有什么感覺?

        幼:…

        師:摸上去是粗糙的。那你聞一聞有什么味道?

        幼:香香的。

        師:那么你咬一口是什么味道?

        幼:…、、

        師:餅干哪去了?變沒了,你吃的是么形狀的餅干?

        4、活動延伸

        將橡皮你放在活動區,指導幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。

        教學反思:

        我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對活動非常感興趣。另外,我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動中,做出了很多有趣的餅干,發展了幼兒的動手操作能力。

      小班數學教案:有趣的餅干3

        教學科目:

        數學教學內容:有趣的排序

        教學目標:

        1、通過活動讓幼兒了解基本的排列規律。

        2、培養幼兒的初步推理能力,嘗試有規律的交替排序,培養幼兒的邏輯推理能力。

        活動準備:

        課件

        活動過程:

        一、以游戲“去小兔家玩”導入活動。

        小兔做客,引起興趣。

        出示課件:咦,誰來啦?(小兔)。小兔要搬新家了,今天,小兔邀請了小烏龜去它家里玩了。(出示課件)它提著藍子準備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。

        二、探索、發現規律。

        1、小兔來到草地上,看見許多的花,它可高興了,咦,它看見前面的花特別的漂亮,我們一起來看看都有什么顏色的花?這些花是怎樣長的?你發現有什么規律?我們也一起看看這些花是怎么排序的。(引導幼兒看課件觀察,并說出排序的規律。)老師小結:這些鮮花是按照一朵,一朵白色,一朵,一朵白色的規律交替的排列著。所以顯得更漂亮。

        2、小兔摘好的花往家里走去,哈,一群可愛小雞攔住了小兔的路,看,小雞真聽話,一個一個的排著隊,我們一起看看都有什么顏色的小雞?你發現這些小雞是按照什么規律排隊的呀?

        (引導幼兒看課件觀察,并說出排序的規律。)小結:原來小雞是按照一只紅的一只黃的來排列的。所以顯得隊伍很整齊。

        3、小兔走到一棵楓樹的下面,看見有和干枯了的楓葉在往下掉。

        小兔就想:要是楓葉也像小雞一樣排好隊來往下掉就好了。小朋友我們一起來想想怎樣讓楓葉也排整齊隊呢?

        (引導幼兒看課件觀察,并說出排序的規律。)這些顏色怎樣排列的?有什么規律?

        4、小兔回家看見家里有許多的正方形的箱子,亂亂的,看著很不好,于是小兔也把正方形的箱子也一個一個的排好隊,可排著排著,小兔就不知道有的地方要排什么顏色的箱子了,它想請小朋友來忙。(引導幼兒看課件觀察,并說出排序的規律。)這些顏色怎樣排列的?有什么規律?

        小結:原來箱子是按照一個紅的一個藍的來排列的。所以家里就不會顯得很亂了。

        5、小兔把買好的帖一顆一顆的掛起來,等烏龜來了就能看見小兔買了帖給它吃,小兔擺著擺著就累的停下了,這可怎么辦呀,還有帖還沒擺好呀。小朋友我們來助它把帖擺好吧。(引導幼兒看課件觀察,并說出排序的規律。)

        6、小兔家要經過一條漂亮的石頭小路,這條小路是小兔用不同顏色的小石頭有規律的鋪成的'?有什么規律呢?我們跟著一起來看看吧。(是怎樣鋪的?你發現有什么規律?)小結:哦,這條小路是由和藍色鋪成的,而且是按照一個紅,一個藍,有規律的復交替的排著,所以非常的漂亮。

        7、天空突然下雨了,把小兔漂亮的有顏色的路都給淋不見了,小兔傷心的想哭了,小兔覺得小朋友非常聰明,它想請小朋友把門前的小路也按照它們的規律來排一排好嗎?(老師提供排的物體)。

        三、幼兒操作。

        幼兒操作,老師巡視指導。

        老師評價幼兒操作情況,活動結束。

        四、看,小兔的朋友來它家做客了,看見它門口是小朋友完成的路,夸小朋友真的很不錯!

      小班數學教案:有趣的餅干4

        活動準備:

        1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。

        2、各種圖形餅干若干。

        3、畫有(圓形、三角形、正方形)寫有數字的車票若干。

        4、磁帶一盤。

        活動過程:

        (一)以游戲的口吻,引起幼兒興趣1、師:小朋友你們看,今天誰來我們班做客了?

        師:噢,是兔媽媽帶著小兔寶寶,豬媽媽帶著小豬寶寶,還有貓媽媽帶著小貓寶寶來了,你們高興嗎?那好吧,我們向小動物們問聲好,小動物你們好!)2、師:小動物來做客,你們喜歡送什么禮物給它們呢?(幼兒回答)(二)復習認識圓形、正方形、三角形、1、師:你們看,老師準備了一盤餅干。(教師出示一盤有各種圖形的餅干)2、師:咦,盤子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同?

        (師:噢,我準備的有的、小的圓形餅干;有的、小的`正方形餅干;還有的、小的三角形餅干)3、師:小動物們見了這些餅干很高興,都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅干,它們到底喜歡吃哪一種呢?那就要請你們看一看,想一想。我已經為你們每人都準備了一盤餅干,現在請你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干,想一想該送給哪只小動物?好,小朋友我們一起給小動物送餅干吧,送到小動物的盤子里。

        4、師:我們給小動物送了那么多的餅干,不知道小動物會是怎么說的,讓我們來聽一聽好嗎?

        (錄音:小朋友好!謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干,不過有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么,你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎?哈哈!問題可簡單啦,只要看看我們的嘴巴就明白啦。)5、師:小動物怎么說呀?小動物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅干只要看看什么就行啦?

        那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃的圓形餅干)兔寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的圓形餅干)豬媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃的正方形餅干)豬寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的正方形餅干)貓媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃的三角形餅干)貓寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的三角形餅干)6、師:剛才我們有沒有送錯餅干呢?那好吧,我們趕緊把些送錯的換過來,給小動物送上他最喜歡吃的餅干吧。

        (師:噢,我們看看送對了嗎?都送對了,你們真能干,一起來夸夸自己吧!)(三)游戲《到森林公園》

        1、師:小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干,真是太開心了。為了表示感謝,邀請我們小朋友到它們的家里森林公園去玩。不過,小動物們說森林公園離這兒很遠,需要乘火車去,怎么辦呢?別著急!你們看他們已經給我們寄來了火車票,這些火車票可有趣啦!上面都畫有不同的圖形,還寫上了數字。看,這張火車票上有什么圖形?數字是幾呢?那張呢?并且他們還告訴我們不能上錯車廂,如果你拿到了畫有圓形的、寫有數字1的火車票就要上圓形的車廂,坐1號的椅子,如果2、師:現在,請小朋友上火車吧!(幼兒持票上不同的車廂),列車員要檢票了,請把火車票舉起來吧!(教師檢查幼兒的對、錯)3、師:小朋友!我們的火車出發啦!(放音樂幼兒走出教室)

      小班數學教案:有趣的餅干5

        活動目標:

        1、通過觀察,能發現物體ABB的排列規律。

        2、嘗試將物體仿照ABB的規律進行排序,知道接著排什么,中間漏掉了什么。

        3、能愉快地參與操作活動,體驗數學活動的樂趣。

        活動準備:

        課件、幼兒操作單頁。

        活動過程:

        一、以游戲去小兔家玩導入活動。

        小兔做客,引起興趣。

        出示課件:咦,誰來啦?(小兔)。小兔要搬新家了,今天,小兔邀請了小動物們去它家里玩。(出示課件)它提著藍子準備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。

        二、探索、發現規律。

        1、小兔來到草地上,看見許多的花,它可高興了,咦,它看見前面的花特別的漂亮,我們一起來看看都有什么顏色的`花?這些花是怎樣長的?你發現有什么規律?我們也一起看看這些花是怎么排序的。(引導幼兒看課件觀察,并說出排序的規律。)老師小結:這些鮮花是按照一朵,兩朵藍色,一朵,兩朵藍色的規律交替的排列著。所以顯得更漂亮。

        2、小兔摘好的花往家里走去,哈,一群可愛小雞攔住了小兔的路,看,小雞真聽話,一個一個的排著隊,我們一起來看看?你發現這些小雞是按照什么規律排隊的呀?

        (引導幼兒看課件觀察,并說出排序的規律。)小結:原來這些雞是按照一只母雞兩只小雞來排列的。所以顯得隊伍很整齊。

        3、小兔走到一棵楓樹的下面,看見有楓葉在往下掉。

        小兔就想:要是楓葉也像小雞一樣排好隊來往下掉就好了。小朋友我們一起來想想怎樣讓楓葉也排整齊隊呢?

        (引導幼兒看課件觀察,并說出排序的規律。)這些顏色怎樣排列的?有什么規律?小結:我們從左往右看這些楓葉是按照一片楓葉,兩片綠色楓葉有規律的排列出來的。

        4、小兔買了許多的棒棒糖請小動物們吃,小兔把棒棒糖擺好,等小動物們來了就能看見小兔買了棒棒糖給它們吃,小兔擺著擺著就累的停下了,這可怎么辦呀,還有帖還沒擺好呀。小朋友我們來助它把帖擺好吧。(引導幼兒看課件觀察,并說出排序的規律,把漏掉的補充完整。)

        三、拓展游戲、幼兒操作。

        幼兒操作,老師巡視指導。

        老師評價幼兒操作情況,活動結束。

      小班數學教案:有趣的餅干6

        有益的學習經驗:

        一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

        二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

        三、體驗勞動和工作的快樂。

        活動準備:

        電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

        實物圖形餅干;拱形門、貨架、貨筐;嘴動物頭;圍裙。

        活動過程:

        一、做個餅干屋小員工。

        談話引入情景,激發幼兒的游戲興趣。

        二、開心分餅干。

        1、按形狀分類。

        (1)觀看采購員到餅干批發市場上貨的錄像。

        (2)明確第一項工作任務———請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

        (3)師生共同檢查按形狀分類的結果,體驗初獲成功的喜悅。

        2、按顏色及形狀分類。

        (1)接到訂購電話,明確第二項工作任務。

        (2)看實物投影,再次明確顧客的要求,開始分類工作。

        班包裝的圓形餅干

        中班黃色包裝的正方形餅干

        小班綠色包裝的'長方形餅干

        托班藍色包裝的三角形餅干

        (3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。

        3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的餅干。

        三、神秘禮物。

        請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說出它的形狀。

      小班數學教案:有趣的餅干7

        1、小動物找食物

        目標:

        能注意傾聽對方說話,喜歡參加游戲活動。

        準備:

        1、小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。

        2、小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。

        玩法:

        1、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說:"我是小花貓、我是小鴨子……"教師帶領幼兒跑一跑、跳一跳。

        2、幼兒邊說兒歌邊找食物,找到后做吃的動作并放入小筐,鼓勵幼兒找得越多越棒。游戲復進行。

        附兒歌:小動物怎么叫

        小花貓,喵喵喵,捉到老鼠喵喵喵。

        小小雞,嘰嘰嘰,找到蟲子嘰嘰嘰。

        小鴨子,呷呷呷,吃到魚蝦呷呷呷。

        小黃狗,汪汪汪,啃著骨頭汪汪汪。

        2、抱娃娃

        目標:

        學用"娃娃的xx…可以……"的句式,了解五官的.功能。

        準備:

        每人一個娃娃

        玩法:

        每位幼兒抱一個自己喜歡的娃娃玩一玩,膽地在集體面前用"娃娃的XX……"句式說說自己娃娃五官的功能。

        3、奇妙的口袋

        目標:

        能正確運用抱、開、搖、吹等動詞,學說完整的短句。

        準備:

        神秘袋一只。

        規則:

        每次只能摸出一樣玩具。

        玩法:

        1、教師拿出口袋念兒歌:"奇妙的口袋東西多,讓我先來摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?"教師摸出皮球,問:"這是什么?"(這是皮球。)教師再拍皮球問:"老師在做什么?"(老師在拍皮球。)

        2、教師念兒歌:"奇妙的口袋東西多,小朋友都來摸一摸。"當幼兒摸出玩具后,要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

        4、外婆橋

        玩法:

        兩人一組,一前一后坐在草坪上,后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上,邊念兒歌邊搖動。

        附兒歌:

        外婆橋

        搖呀搖,搖到外婆橋,搖呀搖,搖呀搖,

        外婆叫我好寶寶,一搖搖到外婆橋;

        你來抱,我來抱,外婆好,外婆好,

        抱到瓶邊去拿糕。外婆叫我好寶寶。

        5、見面歌

        目標:

        1、學習用"XX見面,XXX"的句型創編兒歌。

        2、能夠邊朗誦兒歌邊表演。

        玩法:

        教師和幼兒練習小雞、小貓、小狗的叫聲,學習"XX見面,XXX"的句型。教師和幼兒邊念兒歌邊變化角色表演。隨后共同創編兒歌繼續表演。

        附兒歌:

        見面歌

        小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;

        小貓見面,喵喵喵,喵喵喵;

        小狗見面,汪汪汪,汪汪汪;

        小朋友見面,你好!你好!

      小班數學教案:有趣的餅干8

        活動目標:

        1、觀察和發現圓形、正方形、三角形等不同形狀的餅干,能按形狀對餅干進行分類。

        2、會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。

        3、樂于參加數學活動,能夠邊送餅干邊講述“給你吃圓形(正方形、三角形)餅干”。

        活動準備:

        1、餅干(圓形、正方形、三角形餅干的小包裝)若干,食品盤子5—6個。

        2、幾何圖形若干(幼兒用書第7頁),小盤子若干(每個盤子里有3—4個幾何圖形片),瓶子寶寶(雪碧瓶子制作的瓶寶寶或紙箱做得,嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

        3、活動前請幼兒將手洗干凈。

        活動重點

        能按形狀對餅干進行分類。

        活動難點

        樂于參加數學活動,能夠邊送餅干邊講述“給你吃圓形(正方形、三角形)餅干”。

        活動過程

        一、認認、嘗嘗餅干。

        1、教師出示有小包裝餅干的盤子。

        教師:瞧,這個盤子里有許多好吃的餅干,請每人拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么形狀的餅干。

        2、教師:餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?(鼓勵幼兒打開小包裝餅干,仔細觀察)

        3、請幼兒說說自己的發現:餅干有各種各樣的,有的、有小的;有圓形,有正方形……

        4、教師:聞一聞,餅干香不香?嘗一嘗,餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

        二、瓶寶寶來做客——幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

        教師出示瓶寶寶。

        教師:我們班來了許多可愛的瓶寶寶,看看這些瓶寶寶有什么地方是不一樣的?(引導幼兒觀察瓶寶寶,發現瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有三角形和正方形的.)

        三、瓶寶寶吃“餅干”——按形狀分圖形片

        1、觀察“餅干”。

        教師出示圖形片:瓶寶寶肚子餓了,我們一起喂它們吃“餅干吧”!這是瓶寶寶吃的“餅干”,看一看、摸一摸、說一說,這些“餅干”是什么形狀的?

        引導幼兒觀察、發現“餅干”有圓形的,還有三角形和正方形的;引導幼兒摸一摸“餅干”,著重讓其感受圓形、三角形和正方形的不同。

        2、一起喂瓶寶寶吃“餅干”。

        請幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干,引導幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。

        鼓勵幼兒邊喂邊說:瓶寶寶,給你吃ⅩⅩ餅干。(提醒幼兒把小盤子里各種形狀的“餅干”喂完)

        小結:小朋友我們到走廊上找找有沒有正方形、圓形、三角形的物體。

      小班數學教案:有趣的餅干9

        活動目標

        1、觀察實物餅干的形狀,感知圓形、三角形、正方形等圖形的特征。

        2、在找朋友的情景中萌生給餅干分類的興趣。

        3、培養幼兒學習數學的興趣。

        活動準備

        教具:一盒餅干,里面有各種形狀的餅干。圓形、三角形、正方形標志、分別為橙色、玫、(標志上勾勒粗濃的黑邊)、一部玩具電話、紙盤

        學具:人手一份餅干(家長事先忙準備)、幼兒活動材料《數學》第4頁

        活動過程

        一、找一樣形狀的朋友

        1、有一塊圓形餅干來到幼兒園,我沒有餅干朋友,感覺很孤單,我想邀請餅干朋友來玩,你們說可以嗎?

        2、這塊餅干說:我先找長得像我的朋友吧。你們看這塊餅干是什么形狀的,你是怎么看出來的?(圓形,沒邊沒角,圓溜溜的)

        3、它打電話邀請餅干朋友:喂,圓形餅干們,幼兒園很好玩,你們想過來玩嗎?它跟誰打電話?(圓形餅干)

        4、請拿圓形餅干的幼兒做接電話狀。引導全體幼兒一一檢查接電話的`幼兒是否有圓形餅干。如果接電話幼兒所持餅干不是圓形的,就拿出來讓全體幼兒分辨,并跟隨老師用手指繞著圓形餅干標志的黑邊輪廓書空圖形,進一步感知圓形的特征。

        二、找不同形狀的朋友

        1、引導幼兒進入新的學習情景:我(以圓形餅干的口吻)看到三角形餅干也來了(出示三角形餅干),這樣吧,我再打電話給三角形,請三角形餅干接電話。

        2、圓形餅干打電話邀請朋友:喂,三角形餅干們,幼兒園很好玩,你謬來玩吧。

        3、請拿三角形餅干的幼兒做接電話狀。引導全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有三角形餅干。如果所持餅干不是三角形的,就拿出來讓全體幼兒重點辨認,并跟隨老師用手指繞三角形餅干標志的黑邊輪廓書空圖形,再次認識三角形的特征。

        4、正方形餅干也來了(出示正方形餅干),我也打個電話給它們,請正方形餅干接電話。(以下重復以上圓形和三角形的教學方法)

        三、幼兒操作

        1、打開幼兒活動材料《數學》第4頁。

        2、講解要求:剛才餅干找朋友的事已經寫在書上了,請你們翻開書看一看有些什么形狀的餅干,給同一種形狀的餅干涂上相同的顏色。

        3、幼兒操作,教師巡回指導。評價。

      小班數學教案:有趣的餅干10

        活動目標:

        1、知道餅干的種類,形狀很多,能按形狀對物體進行分類。

        2、會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。

        3、樂于講述自己的發現給小朋友聽。

        活動重點:

        知道餅干的種類,形狀很多,能按形狀對物體進行分類。

        活動難點:

        會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀,并樂于講述自己的發現給小朋友聽。

        活動準備:

        1、餅干(圓形、方形餅干的小包裝),食品盤子5或6個。

        2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個盤子里有3或4個幾何圖形片),瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃,嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

        3、活動前組織幼兒將手洗凈。

        活動過程:

        一、認認、嘗嘗餅干。

        1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請每個小朋友拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么東西?

        2、教師:餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?(幼兒打開小包裝餅干,仔細觀察。)

        3、請幼兒說說自己的發現:餅干有各種各樣的,有的,有小的;有圓形,有方形;有不同顏色;有的上面還有花……

        4、教師:聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的'?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

        二、瓶寶寶來作客,幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

        老師出示瓶寶寶:我們班來了許多可愛的瓶寶寶,看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導幼兒觀察瓶寶寶,發現瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有三角形和正方形的。)

        三、瓶寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。

        1、觀察“餅干”。教師出示圖形片:瓶寶寶肚子餓了,我們一起喂它們吃“餅干”吧!這是瓶寶寶吃的“餅干”,看看有些什么樣的“餅干”?(幼兒觀察、發現“餅干”有圓形的,還有三角形和正方形的。)2、)喂瓶寶寶吃“餅干”。教師:這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的“餅干”呢?

        3、)幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說:瓶寶寶,給你吃“**”餅干。

        4、幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干,根據瓶寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相應形狀的“餅干”。(幼兒把小盤子里各種形狀的“餅干”喂完)活動延伸:

        在家里和爸爸、媽媽做分餅干、嘗餅干的游戲。

      小班數學教案:有趣的餅干11

        一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

        二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

        三、體驗勞動和工作的快樂。

        活動準備:

        電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

        實物圖形餅干;拱形門、貨架、貨筐;嘴動物頭;圍裙。

        活動過程:

        一、做個餅干屋小員工。

        談話引入情景,激發幼兒的游戲興趣。

        二、開心分餅干。

        1、按形狀分類。

        (1)觀看采購員到餅干批發市場上貨的錄像。

        (2)明確第一項工作任務———請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

        (3)師生共同檢查按形狀分類的結果,體驗初獲成功的喜悅。

        2、按顏色及形狀分類。

        (1)接到訂購電話,明確第二項工作任務。

        (2)看實物投影,再次明確顧客的要求,開始分類工作。

        班包裝的`圓形餅干

        中班黃色包裝的正方形餅干

        小班綠色包裝的長方形餅干

        托班藍色包裝的三角形餅干

        (3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。

        3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的餅干。

        三、神秘禮物。

        請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說出它的形狀。

      小班數學教案:有趣的餅干12

        活動目標:

        1、能正確辨認圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。

        2、學習使用基本圖形拼出各種不同的事物。

        活動準備:

        PPT、三種圖形的小卡片若干、圖形拼擺圖4幅。

        活動過程:

        一、活動導入。

        今天鄭老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會有誰呢?(幼兒根據已有認知膽猜測)喔,小朋友認識這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。

        二、逐一出示圓形、三角形、正方形PPT圖片,引導幼兒觀察并說出圖形特征。

        先請出第一個圖形寶寶(教師出示圓形PPT圖片)。

        1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。

        請你用身體表現圓形的樣子。(幼兒動作表現)

        請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導幼兒進行聯想)

        2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導感知三角形有角、有邊)我們數數三角形有幾條邊?(師生點數)有幾個角?噢,有三條邊,三個角。

        請你用身體動作表現三角形的樣子(如:雙手指尖相對舉過頭頂,代表三角形等)。

        請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導幼兒進行聯想)

        3、正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數一數(幼兒點數,回答)

        師:正方形有四條邊,并且四條邊都相等,四個角。

        請用身體動作表現正方形的樣子。

        請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導幼兒進行聯想)

        你們真是善于觀察、善于表現的好寶寶。

        三、通過游戲“和圖形寶寶捉迷藏”,加深幼兒對三種圖形的認知,體驗學習的`樂趣。

        師:小朋友喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)圖形寶寶最愛捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?(出示準備的物品)噢,原來它們藏在下面這些物品里,請你把它們找出來好嗎?

        1、播放PPT,欣賞幾種圖形拼擺組合。

        2、引導幼兒說出都是哪些圖形拼出來的。

        四、圖形寶寶變魔術鞏固認知,提升目標。

        師:圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏,還會變魔術呢!你們想不想和圖形寶寶一起變魔術?(想),現在就和桌子上的圖形寶寶們一起變魔術吧!

        五、活動小結:

        哇,圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續變魔術,好嗎?(幼:好)祝你們表演成功!(鼓掌)

      小班數學教案:有趣的餅干13

        設計意圖:

        前些日子,我班有幾個小朋友搬了新房子,一段時間,孩子們的談話焦點集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好好”,一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子,邊畫邊說“我家是樓房,住在三樓,”他的言行引起了周圍小朋友的效仿,也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感興趣,于是我在建筑區張貼了班小朋友線描畫“我的幼兒園”,布置了各種房子的照片、圖畫,帶領他們參觀周圍的建筑,豐富他們的經驗。在此基礎上設計了美術游戲“小雞造房子”,本次活動我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景,以幼兒熟悉的小雞為游戲角色,以幼兒感覺很神秘的粉筆為繪畫工具,以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式,增加活動的`游戲性、情節性、趣味性。

        [活動目標]

        1、在游戲中,能膽使用線條表現房子的基本特征。

        2、充分發揮想象力、創造力,樂于講述自己的繪畫內容。

        3、在繪畫過程中,知道要珍惜別人的勞動成果。

        [活動準備]

        經驗積累:觀察過周圍建筑對各種造型的房子有感性經驗

        物質準備:母雞灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶

        紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地

        [活動過程]

        (一)音樂律動《小小蛋兒把門開》,引起幼兒興趣。

        “今天我是雞媽媽,你們都是媽媽的蛋寶寶,等會媽媽摸摸你們的腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來。”(教師和幼兒一起律動)

        (二)音樂游戲,導入課題。

        1、“媽媽孵了這么久,終于把你們都孵出來了,寶寶們個個都很可愛,快讓媽媽親一親。”“瞧:今天天氣多好啊,寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上經常會有灰狼來的,灰狼來了,寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過,灰狼真來了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會保護你們的。”(放音樂,幼兒和老師一起游戲)

        2、(灰狼音樂奏起)灰狼白:“我是一只灰狼,我的肚子餓慌慌,今天是個好機會,捉只小雞來嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)

        3、灰狼白:“哎,一只小雞也沒逮著,再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,快出來吧,灰狼走了。”(一起歡呼)

        4、“瞧,原

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