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      幼兒園主題活動教案

      時間:2022-11-09 17:32:06 教案

      幼兒園主題活動教案

        在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園主題活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園主題活動教案

      幼兒園主題活動教案1

        活動目標:

        1、 初步學習拓印畫的技能。

        2、 能大膽地在樹葉上刷上顏色,知道用不同種顏色拓印。

        3、 體驗美術活動的樂趣。

        活動準備:

        各種各樣的樹葉若干、卡紙、顏料、顏料盒、排筆、若干長條紙、毛根

        活動過程:

        一、 談話引出主題

        師:昨天你們幫樹葉寶寶找到了家,他們很高興。所以今天要來做客,你們歡迎嗎?

        師:那么多的樹葉寶寶,我們給他們拍張照,好嗎?可是沒有照相機,怎么辦呢?(引導幼兒討論)

        二、 介紹繪畫材料

       ?。?) 師:現在有顏料、排筆、卡紙,我們怎么給葉子拍照呢?

        (2) 討論后,請幼兒說一說。

        三、介紹拓印畫的過程

        教師示范并講解:

       ?。?)取一片自己喜歡的葉子,筆蘸上顏色,將顏料刷在葉子的.反面(葉脈明顯的一面)

        (2)把有顏色的一面貼在卡紙上,雙手壓住,不能移動。(每個地方都要壓到)

       ?。?) 每人印兩片葉子(不同形狀,不同顏色)

        四、制作照片

       ?。?) 拿一長條紙做一個蝴蝶結(兩頭交叉)

       ?。?) 請老師用訂書機釘在左上角。

        五、幼兒分組制作,教師個別指導

         (1) 葉子涂色時,所有的地方都要涂到。

       ?。?) 壓印時,千萬不能移動。

        六、相互欣賞作品,老師評價。

      幼兒園主題活動教案2

        主題活動:

        可愛的小兔

        活動目標:

        1、觀察、了解小兔的外形特征。

        2、嘗試模仿小兔跳。

        3、體會親近小動物的情感。。

        活動準備:

        小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張,青菜、胡蘿卜若干。

        音樂《小兔跳》,播放器。

        親子手冊《主題活動·小兔掛飾》。

        活動過程:

        1、認識小兔。

       ?。?)以有個"小客人"要來班級做客為話題,引導幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么?

       ?。?)出示小白兔圖片,引導幼兒觀察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。

        (3)提問:小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

        (4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片,引導幼兒觀察,感知各種兔子的基本特征。

       ?。?)小結:兔子是一種很溫順的動物,它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,還有灰色和黑色的。

        2、喂兔子。

        (1)提問:小兔子最喜歡吃什么?

       ?。?)鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食,看看小兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?

       ?。?)小結:小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物,小兔子是我們的好朋友,我們要關心愛護小兔子。

        3、學學小兔。

        (1)引導幼兒觀察:小兔子是怎么走路的?

       ?。?)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議,引導幼兒邊學念兒歌"小兔這兔真可愛,長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺,蹦蹦跳跳真可愛",邊做相應的蹦跳動作。

        (3)播放《小兔跳》音樂,引導幼兒學習"小兔跳"。

        活動延伸:

        1、將小兔飼養在自然角中,讓幼兒喂養一段時間,激發幼兒愛小動物的情感。

        2、欣賞故事《小兔乖乖》,并指導幼兒進行表演。

        3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》,與幼兒一起做做、說說。

        活動反思:

        現在的大多數獨生子女,周圍有許多的大人圍著他們團團轉,倍受寵愛和溺愛,智力水平和口語表達都比以往的孩子強,但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,而主動關心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的',但同時也是非常容易構建的。因此,根據小班幼兒的年齡特征,我想結合幼兒喜歡的"可愛的小兔子",讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環境的營造,拉近了人與自然的距離,產生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護它們,幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在活動中,幼兒對小兔子的關愛已經自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發展。

      幼兒園主題活動教案3

        活動目標:

        1、學習按圖和操作順序,感知圖中事物的數量關系,學習列出算式。

        2、復習5的組成,并知道41、32及前后位置互換都等于5。

        3、進一步認識理解、=號的含義。

        4、在活動中,體驗游戲的愉悅,提高幼兒學習數學的興趣。

        活動準備:

        1、背景圖一副,動物卡片若干。

        2、教具:數量不等的物體圖片,15數字,加、減、等號各一個。

        3、學具:數量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。

        活動過程:

        (一)復習5的組成

        幼兒人手一份卡片,教師引導一起共同復習5的'組成。

        (二)學習5的加法

        1、導入活動,引起幼兒學習的興趣。

        教師出示背景圖,以小動物一起玩游戲的情節進行5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩游戲,后來跑來3只小狗,草地上一共有幾只小動物?(5只)

        2、師生一起共同游戲

        師:今天老師給你們準備了一些水果的卡片,小朋友待會跟著老師一起來玩游戲。媽媽昨天買回4個蘋果,爸爸又帶回1個蘋果,那么家里一共就有5個蘋果了。幼兒一邊聽老師講述,一邊擺卡片。

        3、啟發幼兒用一道算式來表示這個游戲中所講的事情,并說出算式及符號所表示的含義。

        (1)41=54表示什么?(4表示媽媽買回的4個蘋果)

        1表示什么?(1表示爸爸帶回的1個蘋果)

        表示什么?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)

        (2)啟發幼兒再用一道算是表示這個游戲。

        14=5(集體說一說算式表示的意思)

        (3)比較兩道算式,說一說它們的異同點

        41=5和14=5,位置換過來了,但是得數是一樣的。

        (三)幼兒操作,并做記錄。

        幼兒根據老師說的情節,用卡片擺出算式,并用作業本把算式寫下來。

        活動評價:

        請幼兒相互把算式讀一讀,體驗游戲成功的喜悅。

      幼兒園主題活動教案4

        目標

        能與同伴分工合作完成任務。

        主動參與命題建構活動,體驗建構活動的快樂。

        在老師的引導下,學習規劃布局,并能依據圖示靈活運用排列、組合、延長、拼插等技能建構較復雜的主題游戲。

        準備

        了解新材料的特征和操作方法。

        幼兒欣賞城市的景區。

        場地圖示、百寶箱一個

        過程

        1.談話提出建構主題

        提問:舊城改建后,美麗的晉江有什么新景區?

        2.出示場地圖示,引導幼兒回憶已規劃的`(生活區、商業區),重點引導幼兒規劃娛樂區。

        3.引導幼兒按意愿選擇區域合作游戲。

        提問:你想搭建哪部分?用什么材料?和誰一起搭建?

        4.提出要求:

        ①輕聲商量、合作建構。

       ?、谝缊D示布局。

       ?、鄞竽懯褂貌牧?、增加新景象。

        5.幼兒游戲,師以總工程師身份進行指導,重點指導幼兒合理依規劃圖示布局及大膽創造,增加新景象。

        6.游戲評價

        引導幼兒欣賞建構成果,評價是否依圖示及有特色的

      幼兒園主題活動教案5

        元旦新年還有幾天就到了,幼兒園一定會舉辦一年一度的新年親子活動了,下面這些親子游戲希望能幫到給位老師,祝大家過一個開開心心的元旦。

        游戲1:——《看誰丟的又準又快》

        游戲地點:教學樓二樓?。ǘ┌嗾n室

        負責老師:

        適合年齡:小班幼兒

        游戲道具:背籮3只,波波球若干(由負責人員準備)

        游戲規則:

        1、請幼兒背上小背籮,站在離拋物線2米左右的位置站好,家長拿起放在桶的球,聽指揮人發令,開始向自己孩子背的小背籮內拋球,以一分鐘時間內完成。

        2、游戲結束后,看哪個籮內裝的球多,以多為勝,由此分等級。

        游戲2:——《采珍珠》

        游戲地點:教學樓一樓中(二)班課室

        負責老師:

        適合年齡:中、大班幼兒

        游戲道具:籃子三只,波波球若干(由負責人員準備)

        游戲規則:

        1、家長用繩子將籃子捆在腰間,幼兒拿小球。兩人相距1—2米,幼兒向籃子里投小球,家長用籃子接投來的球。在規定的時間內誰接得多為勝,由此分等級。

        游戲3:——《夾皮球》

        游戲地點:大(一)班課室

        負責老師:

        適合年齡:中班以上的幼兒

        游戲道具:大小相等的皮球三只,鈴鼓一只(由負責人員準備)

        游戲規則:

        1、把幼兒分成人數相等的三組,開始時讓幼兒夾著皮球從起點跳到終點,然后將皮球交給家長,家長夾著皮球跳回起點,誰先到為第一。后到的為第二名及參與獎。

        游戲4:——《搶尾巴》

        游戲地點:中(一)班

        負責老師:

        適合年齡:中班以上的幼兒。

        游戲道具:紙尾巴若干條,錄音機,音帶一盒(由負責人員準備)

        游戲規則:

        1、每次5位幼兒參加,每位幼兒褲頭上插進一條紙尾巴,音樂響起后,幼兒相互搶尾巴,最后沒有被搶到尾巴的一位幼兒勝出。

        游戲5:——《貼鼻子》

        游戲地點:教學樓一樓?。ㄈ┌嗾n室

        負責老師:

        適合年齡:全體幼兒。

        游戲道具:娃娃鼻子若干個(由負責人員準備)

        游戲規則:

        1、老師在黑板上畫一個娃娃頭,有眼睛、有嘴巴、但沒鼻子,幼兒站在黑板1米外,拿個鼻子蒙著眼睛向前走,走到黑板前把鼻子貼到娃娃頭的鼻子處,誰貼得位置準確為勝,每次請三位幼兒參加。

        游戲6:——《搶凳子》

        游戲地點:大(四)班課室

        負責老師:

        適合年齡:中班以上的'幼兒

        游戲道具:凳子若干,錄音機,錄音帶(由負責人員準備)

        游戲規則:

        1、每次放四張凳子,請6位幼兒參加,請幼兒繞著凳子跟著音樂行走,當音樂突然停止時,幼兒立即找位置坐好,如沒有找到位置的幼兒就被淘汰,每次淘汰2名幼兒,到最后能坐到凳子的幼兒為勝利者。

        游戲7:——《腦筋急轉彎》

        游戲地點:幼兒園大廳

        負責老師:

        適合年齡:全體幼兒

        游戲道具:裝飾標志、計算加減題、識字及相應的物體迷語等(由負責人員準備)

        游戲規則:

        1、在大廳墻壁四周貼上一些加減題、迷語題、IQ題等,然后讓幼兒自由選擇題目,每位幼兒每次只能選一張,回答正確的得獎票一張。

        注:家長或其他人不能將答案告訴參賽者。

        游戲8:——《穿衣服比賽》

        游戲地點:教學樓二樓?。ㄒ唬┌嗾n室

        負責老師:

        適合年齡:小班小朋友

        游戲道具:相同的衣服三套。

        游戲規則:

        1、每次請三位家長和幼兒參加,首先讓家長幫幼兒穿好衣服然后幼兒爬過海綿墊,脫下鞋子,穿上拖鞋跑回家長身邊,誰最快為勝。

        游戲9:——《踩紙皮》

        游戲地點:大(二)課室

        負責老師:

        適合年齡:中班以上幼兒

        游戲道具:大小相同的紙皮若干塊。

        游戲規則:每次請三位家長和幼兒參加,幼兒從起點踩著紙皮到終點后將紙皮交給家長,家長踩著紙皮再回到起點,誰最快到達為勝。

        游戲10:——《吹蠟燭》

        游戲地點:教學樓二樓雙語班課室

        負責老師:

        適合年齡:全體幼兒

        游戲道具:蠟燭30支

        游戲規則:

        1、每次一位幼兒參加,分二組進行,在離桌子三十厘米處,在限時20秒內將蠟燭吹滅,要求小班幼兒吹滅1支,中班幼兒吹滅2支,大班幼兒吹滅3支,大大班幼兒吹滅4支方可有獎品。

        游戲11:——《二人三足》

        游戲地點:娛樂場

        負責老師:

        適合年齡:

        游戲道具:長布帶三條

        游戲規則:

        1、每2名幼兒為一組,3組幼兒同時進行比賽,要求每組幼兒用繩同綁住一條小腳行走,然后走到對面轉過椅子反身以最快的速度回到起點為勝。

        注:每2名幼兒同綁一條小腿,如途中摔倒,可立即爬起來繼續走,旁人不得幫忙扶起來,以走得最快為勝。

      幼兒園主題活動教案6

        主題由來:

        人類用靈巧的雙手裝扮世界,用雙腳走遍世界的每一個角落,再用自己的情緒來抒發對世界的贊美之情。正是有了能干的手和腳,我們的生活才變得更加快樂、生動。

        對于小班幼兒來說動手能力很差,基本上在家里都是爸爸媽媽或者爺爺奶奶動手,在幼兒園是老師幫忙,自己平時又沒有機會動手,從而養成了衣來伸手飯來張口的壞習慣。在吃飯和起床穿衣褲的時候就表現出來了,自己不吃飯等著老師來喂。在與家長交流過程中,老師告訴家長"你的孩子不怎么吃飯,在家里你要幫助他養成自己吃飯的習慣",家長則是理所當然的回答:"我孩子吃飯就是要喂的"。作為老師,在幼兒人數那么多的情況下怎么有辦法一一滿足每個孩子的"我要喂"的要求。在每天午睡起床以后,不趕緊穿衣服而是等著老師來穿。

        因此,我們設計了 "能干的小手" 主題活動。為了讓幼兒進一步了解自己的身體,知道小手是我們的好朋友,了解小手的作用和怎樣保護小手。我們將通過一系列和主題有關的活動,來鍛煉幼兒的動手能力,幫助幼兒更好地了解自己的小手是很能干的,從而提高自信心和社會交往能力,并且更好地激發了想象力和初步的創新意識。

        主題目標:

        1、讓幼兒了解自己的小手,樂意用語言表達。知道小手是我們的.好朋友,它可以幫助我們做許多事情。

        2、知道自己有一雙小手,知道手的作用,初步了解保護手的幾種方法。

        3、平時能主動地運用自己的小手做自己能做的事。

        4、學習正確的洗手、擦手方法,正確運用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動或回家時知道雙手搬椅子還原。

        5、學習大小便后自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便后要洗手。

        6、讓幼兒能用手指頭表示數字1-5.

        7、喜歡并且會自己拿勺子吃飯。

        8、愿意跟著音樂唱歌,愿意聽音樂跟著老師一起動手、動身體來進行律動和早操。

        9、學習穿衣服的正確方法,嘗試自己穿衣服。養成自己的事情自己做的好習慣。體驗成功的快樂,樹立自信心。

        10、學習行走時兩臂自然下垂,前后自然擺動。

        11、體驗與同伴交流的快樂情感。

        主題網絡圖

        主題區域創設:

        主題環境創設:

        1、豐富班級環境,與幼兒一起布置新主題"鞋子大家族"的環境。創設"各種各樣的鞋子"板塊。

        2、創設神秘的鞋底主題板塊,引導幼兒觀察尋找鞋底的秘密。

        3、將幼兒的印染畫作品"鞋印舞會"展示在墻面上。讓幼兒通過作品更好的觀察鞋底的花紋。

        4、在墻面上展示孩子有鞋帶的鞋子,創設"我會系鞋帶"板塊。讓幼兒學習系鞋帶,看一看誰的小手最巧。

        5、創設"我會穿鞋子"板塊,展示幼兒自己穿鞋子的照片。

        6、創設:"我是小鞋匠"板塊,展示幼兒與家長自制的各種鞋子。

        物質環境:

        根據主題更換墻飾內容,展示寶寶參加自我服務的照片。

        創設自然角和認識角,激發幼兒探索欲望。

        精神環境:

        師幼之間平等、快樂;班級氛圍祥和、協調,教師以親切和藹平等的態度接待每個幼兒。及時表揚和鼓勵每個幼兒。

        主題資源利用:

        1、歡迎家長積極來園與幼兒進行親子活動,共同制作鞋子。

        2、請家長帶孩子戶外活動時,有意識地引導孩子觀察街上的行人的鞋子,幫助幼兒認識各種各樣的鞋子。

        3、鼓勵孩子每天自己穿脫鞋子,學習綁鞋帶。

        4、幫助幼兒認識四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。

        5、家長與幼兒在家中共同收集各種各樣鞋子的照片,并帶來幼兒園。

        6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛,直觀的觀察各種鞋子

        7、讓孩子穿一穿你們的鞋子,感受鞋子大小的區別,知道要穿適合自己的小腳大小的鞋子。

      幼兒園主題活動教案7

        活動目的:

        1、能單手持物向前跑。

        2、感受用樹葉做游戲的樂趣。

        活動準備:

        有繩子的葉片

        活動過程:

        一、教師示范。

        1、出示系有繩子的樹葉,念完“小小樹葉,和我比比,一二三四,誰拿第一”后,教師牽著葉片在場地上跑動。

        2、教師再次演示,請幼兒觀察教師跑動時葉片飄起來的樣子。

        二、嘗試活動。

        1、請幼兒嘗試:誰能讓葉片飄起來追你?

        2、教師觀察幼兒的探索情況,請幼兒想一想為什么自己的葉片飄不起來。

        3、針對個別幼兒的'問題,引導幼兒探索怎樣才能讓葉片飄的高,提醒他們不要踩住葉子。

        4、請幾名幼兒探索成功的幼兒來演示,其他幼兒觀看。

        三、集體活動。

        1、幼兒齊念兒歌,念到“誰拿第一”時往前跑。

        2、提醒幼兒游戲時勿碰撞他人。

        學習活動:青青的小草

        1、知道小草的顏色、質地、氣息等特征。

        2、加深幼兒對草的感情,培養幼兒愛護草和保護環境的意識及良好習慣。

        3、培養幼兒的觀察力,學習觀察的技能。

        學習過程:

        1、感覺草地。

        請小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什么感覺?(注意豐富幼兒詞匯,幫助幼兒恰當地表達,說出自己的感覺。如:我感到草地是毛茸茸的,草地很柔軟,像地毯一樣。)

        2、認識草地。

        鼓勵幼兒在草地上自由玩耍,引導他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進行觀察。(小草葉子比較容易受傷,小朋友要注意保護它。)

        人們為什么要種草呢?(引導幼兒從多方面說說小草的用途――在草地上玩感覺很舒服,草地可以美化環境,草可以釋放氧氣供人和動物呼吸,有的草是動物的食物,草可以擋風沙,防止水沖毀河岸。)

        3、討論如何保護草。

        草對我們人類真重要,你愿意保護它嗎?你想怎樣保護?你看到過別人破壞它嗎?看到了該怎么辦?

        4、延伸活動“集體組畫:百草園”。

        鼓勵孩子利用自由活動時間把自己發現的小草制面標本,或畫出來布置百草園,想像人們自覺保護環境及大自然的美麗景象。

      幼兒園主題活動教案8

        在教學程序上采用環環相扣的組織活動的程序。

        “我長大了” 這個主題是很貼近幼兒的日常生活的,對于培養幼兒的獨立有很大的好處。特別是這學期孩子們剛升入中班,且當今的孩子都是獨生子女,家里的長輩們都是圍繞著一個孩子在轉,祖父母輩的老人更是溺愛有加,無疑養成了大多數孩子以自我為中心的心態。而這個主題活動的展開,對于幼兒的.成長有很大的裨益,讓幼兒在通過自己觀察、發現、講述、總結等一系列活動中來意識到自己已經長大了,可以自己做許多事情了。

        開學沒多久,孩子們暑假在家待了很長時間,剛剛來到學校的時候對各方面還不適應,上課也很沒有耐心,但是孩子的各方面能力都有了提高,身體的變化,心智、能力等方面的提高,所以我用故事、表演等形式吸引孩子們的注意了力。

        由于孩子們缺少應有自主鍛煉,孩子們對家的眷戀、對家人的依依之情顯得尤為突出。這個”我長大了”的主題貼近幼兒的日常生活,有助于培養幼兒的獨立自主能力。因此我們希望在這個主題活動里讓孩子們獨立起來。

        在活動中,幼兒的表現都出色,很多幼兒很樂意告訴我們自己的好朋友是誰,自己喜歡什么,由于這個年紀的孩子交往能力大都不是很強,常常拘泥于自己的小世界,沒有和其他的孩子們打成一片,所以基于這一點,在整個主題中我們利用這個主題的資源為幼兒創設一個讓幼兒交流的機會和環境,讓孩子們可以多和其他人好好地玩,好好的溝通。

        整個活動在老師和幼兒的共同努力下,順利地完成了。但在活動中也讓我頗有感觸的:

        1.通過此次主題活動,增進了幼兒之間的情感交流,幼兒之間吵鬧、打架的現象明顯減少了,班級氣氛也和諧多了。

        2.班里幼兒的各種能力主動與同伴交流,也愿意與朋友合作,但也有個別幼兒不善于與人交往,即使明知道自己做了不應該做的事也不愿意說對不起,需要好好的引導。

        3.我感覺孩子們在生動有趣的游戲中能基本完成目標,能高高興興上幼兒園,能在老師的指導下開心游戲。在活動中幼兒為自己升中班而感到快樂和自豪。同時也展露出對自己升中班感到好奇、向往和關愛,在活動中盡情釋放感受到的快樂、自信、才才華和熱情。在孩子成長的同時,我也發現了一些小問題。我為孩子們創造了很多的主題區域環境和游戲的材料,在后面的活動中,我發現一有一部分的孩子積極性很高,他們很喜歡參與一些新的游戲,在新的挑戰中收獲快樂,增長知識,提升能力。同時也有不少的小朋友比較的膽小和保守。但我相信,我們的每一個孩子都是很棒的,也要給他們予以肯定。

        主題活動的順利完成,證明了孩子們是真的長大了,我由衷地感到欣慰。

      幼兒園主題活動教案9

        活動設計

        現在的環保問題正面臨著挑戰。在我們生活的環境中垃圾到處可見,特別是河里原本清澈的水都變色了。環境被污染,人以及動物都受到危害。通過故事和畫面,以及做實驗“小魚的家”水變臟的原因,從而使孩子們從小增強環保意識,愛護水資源,更加熱愛我們的大自然。

        活動目標

        1、初步了解水是怎么變臟的

        2、有初步的環保意識,知道愛護水資源,學習一些保護水質的具體辦法。

        活動準備

        1、清水和污水各一缸,兩條金魚;

        2、符合故事內容的課件。

        活動過程

        一、欣賞故事,初步了解小溪生病的原因。

        師:小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事,你們聽過關于小溪的故事嗎?今天老師來講《小溪變臟了》的故事。聽完后請說小朋友們說一說這個故事講了什么?(出示課件,教師講述故事)。

        二、看圖回答問題。

        1、在小溪的旁邊住著誰?小溪的水怎么啦?

        2、河里的.鴨子和魚還喜歡小溪嗎?

        3、為什么說小溪生病了?

        4、后來,小動物們是怎么做的?

        請個別幼兒回答,鼓勵幼兒大膽自信的回答問題。

        三、做實驗:小魚的家。

        師:下面,我們一起來做一個實驗,看一看小魚喜歡生活在哪里?請看這里有兩盆水有什么不同?

        出示金魚提問:誰來了,我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中,看看清水里的小魚和污水里的小魚會有什么不同?

        我們應該怎么做?(把小魚救出來)瞧,小魚又能自由自在地游泳了。

        教師:所以說,清水能用,人能喝,魚兒能生活;污水不能用,人不能喝,魚兒、蝦等動物也不能生活。

        四、討論:水是怎么變臟的。

        提問:你們知道水是怎么變臟的嗎?

        我們一這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖?

        你們還見過什么地方的污水流到了河里,使水變臟了?

        你家附近的河水臟不臟?你看見水面上有什么?。

        五、討論:怎樣使水變得清潔。

        師:河水變臟了,我們吃的是臟水,用的是臟水,這樣會發生什么問題呢?(幼兒討論。)

        提問:我們怎樣才能使水變得不臟呢?

        如果我們看到別人把臟東西扔進河里,有的小朋友說又不是我扔的,不關我的事,這樣做對嗎?應該怎么做呢?

        教師:保護環境從我們身邊做起,從今天起我們的小朋友就來當環保小衛士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾。好了,小衛士們,我們出發吧。

      幼兒園主題活動教案10

        一、主題名稱:

        炎熱的夏天

        二、主題產生:

        幼兒:“老師今天怎么這么熱,我出了好多汗,昨天也很熱!”,我說:“因為夏天到了,天氣就變得很熱很熱了”,孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,穿上了小背心,說“夏天真熱啊”。隨著連續三天高溫天氣的出現,由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據季節特征和幼兒的興趣點,我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。

        主題活動內容我們預設了“理發店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

        三、主題網絡:

        線索一、理發店

        美工:制作假發套

        兒歌:小刺猬理發

        游戲:我是小小理發師

        線索二、夏天真熱啊

        美工:制作小涼帽 ,做雪糕,小毛巾,救生圈。

        兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;

        故事:夏天好熱??;

        游戲:我會倒水;顏色變變

        語常:夏天飲品。

        線索三、好玩的水

        線索1、好玩的水

        嬉水游戲;吹泡泡;運水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;

        浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡

        線索2、水的用處多

        日常生活少不了;萬物生長都需要水; 水是我們的好朋友;花兒口渴了

        線索3、我在哪里找到水

        談話:你在哪里找到水?

        線索4、我喜歡水

        兒歌:洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節約用水;

        故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學本領

        四、環境創設:

        1、資料庫:夏天的圖片。

        2、環境布置:森林里的小動物——誰來了。

        3、幼兒收集的各類冷飲的

        4、區域活動夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。

        五、家園共育:

        1、幼兒園:環境布置(森林里的動物——誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;資料庫的增添。

        2、家園共育:引導幼兒觀察夏天的季節特征;知道找陰涼的`地方玩,及時擦汗。

        3、家長配合:家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關水的知識;在家督促幼兒節約用水。

      幼兒園主題活動教案11

        活動目標:

        1、欣賞感受龍的美,了解其外形特征。

        2、通過觀察、模仿、想象畫出龍的形態。

        3、激發我們是“龍的傳人”的自豪感。

        4、引發幼兒學習龍的興趣。

        5、通過觀察、欣賞感受“龍”千姿百態。

        活動準備:

        師生共同收集“龍”的圖案畫紙勾線筆

        活動過程:

        1、參觀“龍展”,觀察“龍”的外形特征,感受“龍”的美。

        2、介紹講述自己的“龍”展品,進一步感受“龍”的美,知道“龍”是古代中國人想象出來的神物,激發我們是“龍的傳人”。

        3、通過觀察、模仿、想象畫出自己心中的“龍”。

        4、將作品放入“龍展”,相互欣賞。

        活動反思:

        在今天的`活動中,孩子們通過參觀、介紹講述、爭論等幾個環節能充分感受到龍的外形特征及其千姿百態、活靈活現、雄壯、威武的美,知道“龍”是存在于人們的想象之中的,我們是“龍的傳人”,并通過模仿和想象畫出自己心中的“中國龍”,具有一定的自豪感。在參觀環節中,孩子的參觀目的不明確,只停留在 “看”上,導致在接下來的介紹講述環節中孩子表現出“思”的不夠、“講”的不透的現象,思維的局限導致語言的不流暢和貧乏,但我注重生生互動,當發現一個幼兒能生動的講述龍的外形及本領時,充分挖掘其中的教育價值,形成生教生、生學生的學習形式,并能抓住孩子現場的表現及時了解其興趣點提出了“在大自然中是否真的有龍”的話題,在孩子中引起了極大的爭論,但孩子的思維調動的不夠,論證的不夠有理有據,有點抱著觀點干著急的模樣,此時我應該多給孩子思考的時間和空間來論證他們所提出的三個觀點,而不該草草收場,在問孩子為什么喜歡龍是又掀起了一個小高潮,“我們是龍的傳人”、“龍是我們中國的標志”、“龍很勇猛、愛幫助別人”……在此起彼伏的聲音中我們感受到孩子們為自己是“龍的傳人”、為自己屬龍而高興自豪。在最后的一個環節中孩子們用筆去表現龍時,由于整個活動有充分的視覺感受,并在龍的外貌上有充分的交流,孩子們的作品可以用千姿百態、活靈活現來形容,整個活動要注意加強引導孩子思維及孩子語言表達能力的培養。

        小百科:龍是中國等東亞區域古代神話傳說中的神異動物,為鱗蟲之長。常用來象征祥瑞,是漢族等東亞民族最具代表性的傳統文化之一,龍的傳說等龍文化非常豐富。

      幼兒園主題活動教案12

        【設計意圖】

        小班的孩子喜歡擺弄、喜歡模仿,而切水果、蒸水蛋等活動都是來源于生活,是孩子們看到爸爸媽媽做,卻又難得有機會實踐的活動。在食品加工區開展“快樂小廚師”的系列活動給孩子們提供了這樣的機會,并可幫助孩子們建立初步的游戲規則。

        活動一:蒸水蛋

        【活動目標】

        1、學會“打蛋”和“攪拌”。

        2、愿意與大家一起分享自己的勞動成果,培養分享意識。

        3、在老師的幫助下將碗勺收拾干凈,擺放整齊,養成愛衛生的好習慣。

        【活動準備】

        微波爐一臺、打蛋器一個、雞蛋2~3個、圍裙若干、碗、勺等每人一份,調味瓶一盒(內有食油、鹽)。

        【活動過程】

        1、示范打蛋、攪拌:將蛋拿出,請小朋友觀察蛋的形狀和顏色,隨后將蛋輕輕地在工作臺敲破,用小碗盛好,并用打蛋器攪拌直至均勻(加上適量的水和鹽)。

        2、幼兒打蛋:系上圍裙,將蛋與打蛋器放到工作臺上,將碗和勺清洗干凈,開始操作。注意要及時將蛋盛在碗里,避免掉到桌上或地毯上。

        3、幼兒學習攪拌:左手抓住碗,右手用打蛋器輕輕攪拌直至均勻(加水、鹽)。

        4、蒸蛋:將蛋放到微波爐里蒸五分鐘(由老師操作完成)。

        5、分享:將蒸好的水蛋取出,用勺切開,分別盛在幾個碗里,溫度適宜時邀請其他

        小朋友過來一起品嘗。

        6、清潔:將用過的碗、勺、打蛋器用清水沖洗干凈。

        【活動延伸】

        雞蛋還有許多不同的做法,比如我們還可以做“煎雞蛋”。

        活動二:切水果

        【活動目標】

        1、獨立操作將水果切分成一份一份的小片。

        2、學習“切”的正確方法,增強手眼協調性及動作的準確性。

        3、愿意與大家一起分享自己的勞動成果,培養分享意識。

        【活動準備】

        1、孩子自己從家里帶來的各種水果:蘋果、香蕉、梨等。

        2、幼兒專用的水果刀、案板、圍裙按小組活動人數準備。

        3、教師提前在各種水果上面用紅色水彩筆畫好切線。

        【活動過程】

        1、教師示范:右手拿刀,左手按住水果,沿著切線一截一截地切下來,并將切好的水果放到指定的碗里。

        2幼兒系上圍裙,將案板及水果刀清洗干凈,并將要切的水果一一取出。提醒孩子注意水果刀的刀口不能對著自己或別人,避免受傷。

        3、攪拌:取出一小勺果醬放到切好的水果盤里,不斷地進行攪拌直至均勻。

        4、分享:將攪拌好的水果,盡量均勻地分到各個碗里,邀請大家來品嘗。

        5、清潔:將用過的'碗、勺、案板在洗手間用流動的清水沖洗干凈,并放回原處。

        【活動延伸】

        另外可進行切香蕉、切蘋果、切黃瓜、切梨、切橙子等活動。并且還可以邀請家長們一起參與活動,進行一次“水果沙拉”的制作。

        活動三:制作水果沙拉

        【活動目標】

        1、學會與他人合作、分享,促進社會性發展。

        2、培養幼兒照顧自己、照顧他人的能力。

        【活動準備】

        1、請中班兩名小朋友和小班兩名小朋友共同合作完成。

        2、幼兒專用的水果刀兩把、案板兩塊、圍裙四件。

        3、各種水果:蘋果、香蕉、梨等,各種味道的果醬。

        4、教師提前在各種水果上面用黑色水彩筆畫好切線。

        5、中班孩子已經提前學會“切”的動作,小班孩子已經提前學會“攪拌,,的動作。

        【活動過程】

        1、四名幼兒自由討論分工:香蕉、蘋果誰負責切?梨和西瓜誰負責切?誰負責攪拌果醬?在老師的引導下合理分工:中班小朋友負責“切”,小班小朋友負責“攪拌”。

        2、幼兒分工后同時進行操作:中班2位沿著切線將水果切下并且將不同的水果分盛在不同的碗里;小班小朋友在切好的各種水果片里放入各種味道的果醬進行均勻?

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