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      行進間籃球運球上籃教案

      時間:2022-11-21 18:48:31 教案

      行進間籃球運球上籃教案

        作為一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的行進間籃球運球上籃教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      行進間籃球運球上籃教案

      行進間籃球運球上籃教案1

        設計意圖:

        籃球活動充分研究到幼兒的學習特點和認知規律,注重綜合性、趣味性、活動性,把教育融于生活游戲中,針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用,它不僅僅能滿足幼兒體能的發展,還有利于提高幼兒心理素質,促進了幼兒素質全面發展。

        活動目標:

        1、能積極參與到籃球活動中,勇于進取、敢于挑戰。

        2、在活動過程中懂得規則的重要性及提高身體協調本事。

        3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領,嘗試與同伴相互合作。

        活動重難點:

        重點:動作過程中,發力的大小及手眼的協調本事配合。

        難點:動作過程中,對球體的連續性控制。

        活動準備:

        器材準備:籃球若干、呼啦圈若干。

        場地準備:劃定區域,排除危險干擾因素。

        活動過程:

        1、熱身準備:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中能夠加上手臂擺動等簡單動作,在教師的`口令下有節奏的跑動,注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇:在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。

        2、基本部分

        (1)情景導入(可選擇):

        能夠先發球給小朋友,讓他們按照自我的想法去玩球,看他們能否控制好籃球,可是不能占用太多時間,并要控制好秩序。

        師:小朋友們,籃球到處亂跑太頑皮了,根本不聽我們的指揮,如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮,那就跟教師一齊學習雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

       ?。?)動作要領講解示范

        a.動作要領:雙手用力要堅持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要適中。

        易犯錯誤:雙手用力不一致,用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。

        b.講解示范:語言及動作盡量夸張,這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。

        1)練習

        a.在教師的帶領下,先完成一次拍球,連續三次拍球,逐漸增加拍球的次數。

        b.分散練習,教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導。根據個體的差異性,注意練習的速度,開始不能過快,要求完成動作的質量要高,慢慢加快速度。請個別小朋友做比較示范練習,并請小朋友點評,教師最終做糾正指導。

        c.拓展練習,在過程中教師能夠鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作,請做得好的幼兒上臺展示(可選擇)。

        3、游戲部分:傳統的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組,每組第一個小朋友在教師“開始”口令后,先跑到第一個圈前,拍一下籃球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球,把球放在圈里。最終沖過終點,再跑回起點與下一位小朋友擊掌后,自行至隊尾,下一個小朋友開始第一個小朋友的動作,直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中,教師要注意規則的把握控制,整個過程既然氣氛活躍,更要公平公正。

      行進間籃球運球上籃教案2

        一、教材分析

        籃球是廣大學生十分喜愛的一項運動,籃球運球屬于(水平二)基本內容的主題教材之一。本課是在學生對籃球運動有了初步認識的基礎上,用“籃球運球”作為教學內容,因為它具有的集體性、對抗性、競爭性等特點,可以培養學生積極進取、勇于拼搏的精神,同時,籃球運動是在有規則約束的情況下進行的運動項目,對于培養聽從指揮、團結協作等行為習慣有很好的促進作用。同時它所獨有的游戲性、趣味性也容易吸引學生,能很好地體現新課標下的體育教學理念。

        二、學情分析

        本次授課對象是五年級的學生,他們模仿能力強,求知欲強,好勝心強,思維敏捷,反應快。但學習中的互助合作,自主學習意識和行為還有待更進一步培養。

        三、教學目標

        根據學生的身心發展及教材要求,我把教學目標定為以下幾點:

        1、認知目標:通過學習使90%的學生初步掌握籃球運球技術動作要領和球性的練習方法.

        2、技能目標:通過教學,使學生掌握控球、運球的技能并在實踐中靈活運用.。

        3、情感目標:在學習和比賽中,培養學生團結協作、積極進取的精神,激發學生集體榮譽感和參與運動的熱情,發展個性。

        四、重點及難點:

        本課是第一課時,考慮到以上因素,學生在籃球運球動作上的掌握上較為粗淺,所以本課的教學重點定為用手的感覺控制球,教學難點是手腳動作協調一致。

        為了激發學生對籃球運動的熱愛,本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動、比賽等教法,使簡單的運球變得有趣、豐富。通過啟發思維、講解示范、展示評價、教學比賽等方法來完成教學任務。

        五、場地與器材

        根據教學內容與活動的需求:籃球場一塊、籃球41個、錄音機一臺。

        六、教學程序

        根據人體生理機能活動能力變化規律,結合本課的教學目標和學生的實際情況,我把本課時的教學程序分為“激發興趣階段——師生互動階段——游戲應用階段——恢復身心階段”四個部分。接下來我分別描述一下各階段的主要任務:

        一、激發興趣階段

        二、師生互動階段、

        三、游戲應用階段

        四、恢復身心階段

        (一)、激發興趣階段

        因為人體從相對靜止狀態到運動狀態要有一個適應的過程,那么根據學生的生理與心理發展的特性,我采用了“啟發思維”的方式,通過設疑來引起學生的學習興趣,激發學生的學習欲望。提問學生:你們玩過籃球嗎?認識姚明和易建聯嗎?你們還認識哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場上運動員精彩的動作。以他們為榜樣,和他們比本領,激發學生的求知欲,由淺入深啟發學生積極思維,然后引出本次課的學習內容——籃球運球。

        圍繞學生的興趣,在教師帶領下,學生發揮想象做各種各樣的玩球動作和小籃球游戲,在輕松愉快的心境下熱身。

        (二)、學習技能部分

        這一部分是課的主體部分,是解決“教與學”的重要部分,是解決教學重點、難點的關鍵。在教學過程中,應發揮學生的主體地位,給學生充分的學習空間,積極啟發學生進行思維、創新.這個環節我主要采取了以下步驟:

        1、講解示范法:教師講解示范是體育教學方法核心之一,教師帶有啟發性地講解示范,不僅能使學生了解動作的'要領、方法和樹立正確的動作概念,而且還能促使學生進行思維,引起學生學習的興趣,調動學生學習的積極性。

        這個環節我通過設疑:“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導學生帶著問題認真學習,領悟運球口訣,找到問題的答案。

        運球口訣

        兩腿稍分開 膝蓋彎一彎 手腕要靈活

        把球往下拍 要想和球做朋友 掌心堅決不拍球

        2、體驗學習法:親身體驗是掌握技術的最好途徑。在學生找到解決問題的方法后,充分發揮學生的主體作用,給學生自由的學習空間。師生間互動,讓學生正確掌握運球技術,并且讓學生在練習中大膽創新,發現更多的練習方法。

        3、展示評價:由于學生的表現欲強,在嘗試練習后,我給學生提供了一個自我表現的舞臺,讓學生充分展示創新的成果,同時也給其他學生提供了一個相互學習的機會。并且在這個基礎上對學生的展示技術進行評價,從而使學生更積極地進行練習。

        (三)、游戲應用階段:

        競賽性的游戲不僅可以使學生獲得勝利的喜悅,也可以培養學生的競爭意識和團結協作精神,提高學生的社會適應能力。所以,這個階段我主要安排了“運球接力跑,保衛家園、沖過封鎖線”等游戲體驗到籃球的樂趣,培養學生的團隊精神,體現出合作性學習的趨勢。

        (四)、恢復身心部分:

        這一部分是人體活動由動態恢復到靜態的一個部分,安排了韻律操這一內容,可以讓學生在輕快的音樂聲中得到充分放松,使身心得到恢復。

        七、課后反思

        本課以“健康第一”為指導思想,以新課程標準為依據,以“游戲競賽”為主線,通過設疑來激發學生的學習興趣。在教學過程中通過教師的語言誘導、激勵以及音樂渲染等手段,創設和諧、民主、活躍的課堂氣氛,充分發揮了教師的主導作用,讓學生通過自主、互動、嘗試、體驗的主體過程,掌握技術,促進身心健康發展,讓全體同學們自評、互評鼓勵學生在課后進行鍛煉、應用,培養學生的終身體育意識,使課堂達到新課標的要求。

      行進間籃球運球上籃教案3

        一、教學設計指導思想

        籃球運動是初高中學生十分喜愛的一項體育運動。此運動能夠發展學生的奔跑本事、快速反應本事和身體的靈敏性和彈跳力。能夠培養學生的合作意識和團結拼搏精神,培養學生籃球活動的興趣,有助于發展學生終身體育鍛煉意識的構成。本課以高中新課標為依據,以學生身體練習為主要手段,堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想,課堂上注重學生的自主學練為主的學習方式,關注學生的個體差異與提高,使每一位學生都能體驗到成功的喜悅,促進學生的全面發展。

        二、教材分析

        三步上籃是籃球技術中的基本技術之一,也是初學者較易掌握,較為實用的技術,對于其它技術的掌握也有銜接作用,掌握了三步上籃技術能夠說為籃球的進攻技術奠定了必須的基礎。

        三、學情分析

        本課的授課對象是初二(7)班學生。共有67人。大部分學生喜愛籃球運動。對籃球活動進取性很高。但對籃球活動的技術知識了解并不多。本節課復習運球技術,并經過比賽形式加以鞏固,同時學習三步上籃技術并采用分層次教學的方法,以提高學生學習興趣。

        四、教學目標

        1、認知目標:發展學生的協調性、靈敏性,提高健康水平,養成良好的鍛煉習慣和終生體育的意識。

        2、技能目標:經過籃球三步上籃技術的學習,讓85%的學生能完成這一技術動作,15%的學生能了解動作的內涵,讓學生體驗成功的歡樂。

        3、情感目標:培養學生自主、探究、觀察本事、思維本事、想象本事、創新本事和自我評價本事,在學練中互相幫忙、團結協作的精神。

        五、教學重難點:

        重點:掌握一大二小三高跳的'上籃動作。難點:運球三步上籃動作的連貫性及穩定性。

        六、教學方法

        本節課主要采用示范法,講解游戲競賽,引導啟發法和自主探究的教學方法,并經過教師的教學引導,轉變學生的學習方式,構成一種互幫互學,自主探究的學習氛圍。經過鼓勵,放手學生思考、討論、合作創新以及游戲競賽到達激發學生學習興趣,培養學生創新精神的目的。

      行進間籃球運球上籃教案4

        一.教學背景

        本課教學以健康第一為指導方針,以激發學生興趣、培養學生本事、發展學生個性、寓德育于體育與健康教學中為指導思想,激勵學生主動探索,激發學生的內在動力,讓學生在活動中培養興趣,在興趣中學會思考,在思考中掌握動作,在掌握動作中提高運動本事和發展身體素質。結合八年級學生的實際情景,讓學生進行自主性練習,使不一樣層次的學生學習體育基礎知識、基本技術和發展技能的同時,能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強體質,從而使學生提高體育學習的`興趣,個性得以發展,并逐步樹立終身體育的意識。

        二.教學課題

        籃球雙手胸前傳接球。本課練習以進一步讓學生了解雙手胸前傳接球技術為主要目的,創設樂學情境,并充分發揮學生的主體作用,挖掘每個學生的潛能,培養學生的自主性、創造性和獨立性。

        三.教材分析

        本課主教材是籃球雙手胸前傳接球,它是籃球運動中最主要的基本技術,是初中籃球教學重要組成部分,是更好地學習其它技戰術的基礎,傳接球技術好壞直接影響到團體力量的發揮和戰術配合的質量,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。第二個復習籃球雙手頭上傳球,經過復習的形式,讓學生充分掌握雙手頭上傳球技術要領。

        四.學情分析

        本次課所授班級為初中一年級學生,每班有60人左右,體育基礎水平很不平衡,但具有必須的模仿本事、觀察本事和理解本事,及班級的學習氛圍濃厚。

        五.教法與學法

        教法:語言啟發、模仿練習,小群體學習,游戲。學法:完整法、分解法,合作學習。

        六.教學的重點和難點

        重點:技術的規范性

        難點:傳接球時機與整體配合意識

        七教學策略

        本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導,學生反復練習的教學策略,發展學生的個性,充分發揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力到達教學目標。

      行進間籃球運球上籃教案5

        一、教學目標

        1.學生能夠說出行進間運球單手低手投籃的動作要領,命中率穩步提高。

        2.通過分組練習,小組合作,發展靈敏性、協調性及跳躍能力。

        3.通過運動體驗,提高對籃球運動的興趣和勇于進取的精神。

        二、教學重難點

        【重點】

        投籃手型,以及步伐特點。

        【難點】

        投籃時協調發力,動作連貫,身體協調。

        三、教學過程

        (一)開始部分

        1.課堂常規:體委整隊,報告人數,師生問好,教師簡要介紹教學內容,檢查服裝,安排見習生。

        導入:同學們前面我們已經對籃球行進間低手投籃進行了學習,現在你們嘗試加大難度使用行進間運球低手上籃,同學們在投籃過程中思考影響到投籃命中率原因是什么?你們希望學習提高命中率的技巧嗎?今天就跟隨老師一起來學習籃球行進間運球單手低手投籃技術。

        2.隊列隊形練習:齊步走與立定

        組織教學:四列橫隊

        要求:隊列整齊,步伐一致

        (二)準備部分

        1.籃球運球繞圈跑

        方法:每人一球,繞籃球場邊線運球跑,在運球過程中注意運球的控制球的'落點,沿邊線進行跑動。

        2.籃球操:腰間繞球,膝下繞球,全身繞球

        組織教學:四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領,語言激勵學生,及時表揚鼓勵。

        要求:節拍準確,動作到位,節奏感強。

        (三)基本部分

        1.示范

        提問:剛剛老師上籃的時候,和我們前面學習的行進間上籃有什么區別?運球和上籃是怎樣銜接的?

        學生回答:加了運球環節;右手為例,當球從地面反彈時,跨右腳拿球左腳上步起跳。

        組織教學:八字隊形站位

        2.講解

        動作要點:(以右手投籃為例)運球后右腳跨步拿球,左腳邁步蹬地充分向前上方跳起,右手托球伴隨慣性向前上方伸展,腕指上挑,使球前旋入籃。

        3.練習

        (1)原地單手托舉球練習。反復做將球上舉—提肘—手指上挑球—單手接球練習。

        (2)原地單手拋球入籃練習。籃下托球—伸臂—拋球練習。

        (3)運球1~2次中慢速的行進間運球投籃練習。

        糾錯:跑動速度與舉球的銜接不連貫,投球時出手距離不夠,未到最高點出手。

        (4)快速行進間運球低手投籃練習。

        4.優生展示

        組織教學:教師隨機選擇在練習過程中表現比較好的學生代表進行展示,在展示過程中要求學生認真觀察和自己進行對比,發現自己的問題并且進行糾正。

        5.教學比賽—籃球三對三比賽

        組織教學:學生分成3人為一組,進行籃球三對三實戰對抗,強調多運用今天所學的行進間運球單手低手投籃技術得分。

        (四)結束部分

        1.放松活動—配樂拉伸

        組織教學:四列橫隊體操隊形

        要求:在音樂聲中,進行拉伸活動。

        2.課堂小結:教師總結學練情況,表揚先進,激勵全體學生。

        3.宣布下課、師生再見、回收器材。

        四、場地器材

        籃球30個、標志物12個、錄音機1臺、磁帶2盒、籃球場。

        五、負荷

        練習密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;運動強度:中等偏上。

      行進間籃球運球上籃教案6

        一、設計意圖:

        大班幼兒已經能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,到達全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質,又強化幼兒的競爭意識和動作的協作本事。

        二、活動目標

        1、鍛煉幼兒的快速反映本事,鍛煉幼兒手的敏捷度。

        2、增強了幼兒的合作意識,培養了幼兒的團體主義感。

        三、活動準備:

        籃球若干

        四、活動過程:

        教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。

        1、導入游戲教師今日和大家一齊來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看教師怎樣傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

        教師首先說明游戲的規則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當教師發出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(能夠從頭上傳,腿下傳或者側身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。

        第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發出口令后有每對的'排頭將球傳給下一名幼兒,自我快速的站到隊尾,以此類推,按照必須的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。

        注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

        2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發一籃球。

        3、開始游戲幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

        兩個游戲輪流嘗試進行

        4、活動結束,對表現好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了歡樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進一步感受了團體的合作意識的重要性。

      行進間籃球運球上籃教案7

        教學目標:

        1、通過自編操的學習進一步培養學生的身體姿勢及提高各技術水平。

        2、培養學生間互相團結,互相幫助的.好品質和朝氣蓬勃的精神面貌。

        教學重點:

        自編操的各節拍動作準確到位。

        教學內容:

        上課常規

        一、教師指導

        1、教師提前到場,準備場地器材。

        2、接受體委報數,向學生問好。

        3、宣布課的內容要求。

        4、檢查服裝,安排見習生。

        5、安全教育

        二、學生活動

        1、體委整隊,檢查人數,向教師報告。

        2、向教師問好。

        3、要求學生認真聽講。

        4、見習生應隨堂聽課。

       ?。ū仨氁瑢W們對安全問題的關注,避免不必要的事情發生)

        基本部分

        一、教師指導

        1、教師口令指揮,并隨著學生的進行而移動。

       ?。?)原地轉法(2)齊步走——立定(3)行進間轉法

        2、教師認真觀察,針對錯誤和不足進行講解和個別指導。

        3、聽音樂集體做自編操。

        4、教師巡回觀察,發現錯誤。

        5、教師針對每節的錯誤進行集體糾正。

        6、糾正動作之后,集體練習。

       ?。w練習是要有集體榮譽感,不要因為個別同學影響全班)

        二、學生活動

        1、聽教師的統一口令。(充分活動個關節)

        2、學生注意力一定要集中,認真聽講,改正錯誤。

        3、按要求去做。

       ?。▊€班干部負起責任,使其更好的完成教學任務)

        4、學生要根據教師所講的易犯錯誤進行改正。

        5、體委組織學生進行。

        三、組織與要求成四列橫隊。

        隊伍整齊,步伐一致,昂首挺胸,朝氣蓬勃。要求:精神集中。

        結束部分

        一、教師指導

        1、放松。

        2、教師進行講評。

        3、布置課下作業。

        4、歸還器材,下課。

        二、學生活動

        1、前后互相放松。

        2、學生認真聽講。

        3、課下認真完成。

        4、以組為單位。

        組織與要求規定范圍內自由結組。

        同學們積極認真,較好的完成了教學任務,希望以后繼續努力,取得更好的效果。

      行進間籃球運球上籃教案8

        學習內容:

        小籃球游戲

        學習目標:

        1、體驗球感,熟悉球性,了解到小籃球有彈性,滾動性的特點。

        2、通過參加一些利用球性的練習,掌握一些簡單的`籃球基本動作。

        3、培養團結協作,互幫互助的精神。

        準備部分

        一、熱身運動,激發興趣

        1、導入課題。

        2、傳球游戲(分發器材)。

        3、韻律活動(球操)。

        基本部分

        二、自由玩球,熟悉球性

        1、學生散點站立,自由玩球

        2、教師集中提問,小籃球有什么特點?

        3、學生回答

        4、針對各種特性,教師進行引導

        三、看圖自學游戲方法

        圖1:運球練習

        圖2:滾動傳球游戲

        圖3:反彈傳球

        圖4:投籃

        學生:分組循環游戲

        教師:啟發與引導

        四、分組自由練習

        按技能水平或興趣愛好自由分組,進行鞏固與提高練習

        結束部分

        五、總結

        1、放松練習。

        2、小結。

        3、回收器材。

        4、布置課后作業。

        5、師生再見。

      行進間籃球運球上籃教案9

        教學目標:

        知識與技能:了解籃球基本規則,80%同學能夠初步掌握行進間運球動作,20%同學流暢完成。

        過程與方法:通過練習提高力量素質,發展學生協調性。

        情感態度與價值觀:培養學生團結協作的意識,樹立堅強勇敢的意志品質。

        教學重、難點:

        重點:準備姿勢和運球動作。

        難點:上下肢協調性

        教學過程:

       ?。ㄒ唬╅_始部分

        1.整理隊伍:稍息、立正、向右看齊、向前看。

        2.點名報數:第一排同學從右向左依次報數。

        3.安排見習:身體不舒服的同學觀摩學習。

        4.宣布上課

        (二)準備部分

        1.熱身運動:

        籃球操:拋接球、球繞腰、高抬腿繞球、滾地搶球。

        2.繞桿接力:全班站成四列,每列之間間隔三米,每列兩兩之間間隔一米,每列排頭拿一個籃球,當我喊開始之后,開始排球前進,在隊列里繞過每一名學生前進,到隊尾之后,迅速抱著球跑回隊首交給下一名學生,然后再到隊尾排著,以此類推,直至每一個學生都繞完為止,以掉球次數少,完成時間短的為勝。

       ?。ㄈ┗静糠?/p>

        1、復習導入:我們一起來復習下之前學過的原地運球,教師提問:如何控制圓圓的'籃球,該如何用力,人是跑動的,那球的落點該在哪呢。學生初步探究嘗試,討論回答老師問題。

        2.教師示范:注意觀察老師動作教師示范完整動作,學生仔細觀察并與自己動作進行對比。誰來說下老師動過的特點?

        3.教師講解示范:學生半弧形站立,教師邊講解邊示范

        動作要領:向前運球時,目視前方,上體稍傾斜,以肘為軸,用力按拍球的后上方,同時后腳蹬地運球前進,球的落點在同側腳的側前方,跑步的步伐與球彈起的節奏協調一致,手、臂動作與運動運球一致。

        4.分組練習:

        1)學生進行慢速行進間模仿動作練習

        下面成體操隊形散開,教師領座學生跟做,教師提示學生抬頭??蠢蠋熓帐斑\球,很好。

        2)慢速進行間變向運球練習

        預防糾正錯誤動作:學生練習過程中教師巡回指導學生錯誤動作,個別錯誤個別糾正,集體錯誤集體糾正。低頭看球:先安排學生進行熟悉球性練習,鞏固原地運球技術,增加球感和對球的熟練程度,使學生逐漸把眼睛從球上解放出來。同時鼓勵優生示范

        3)游戲競賽:運球接力

        每一排分兩組,各站在籃球場的兩側,運球接力比賽,可以單手,也可以雙手,運球穩得,速度快的,花樣多的組獲勝。

       ?。ㄋ模┙Y束部分

        1.放松活動:教師帶領學生在音樂的伴奏下做踏步放松練習,12345678,2234567停

        2.課堂小結:誰來說下我們這節課都學了什么內容?學生相互評價,總結自己收獲和不足,教師點評總結

        3.整理器材,宣布下課

       ?。ㄎ澹╊A計效果

        練習密度35%,平均心率120-140次每分鐘,課堂氣氛活躍基本實現教學目標。

      行進間籃球運球上籃教案10

        教學內容

        1、籃球:原地運球;直線運球。

        2、運球游戲。

        教學目標:

        1、認知目標:了解本課的練習方法,明確籃球原地運球、直線運球的技術原理及作用,能正確區分原地運球和直線運球的不同之處。認識籃球運動的目的是全面發展身體素質、增進健。

        2、技能目標:

        1)通過本課學習,使85%以上的學生正確掌握原地運球技術,75%以上的學生在一定速度中能正確運用直線運球技術,提高手對球的控制支配能力。

        2)發展學生的靈敏、速度素質,提高協調性及快速反應能力。

        3、情感目標:

        1)培養學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結協作、吃苦耐勞的優良品質,強化學生的愛情感,提高想象、交往能力,發展學生個性和心理素質。

        2)95%以上的.學生對情感目標的接受。

        教學過程:

        一、籃球:

        (一)復習原地運球:

       ?。?)原地起球。

        (2)多種姿勢原地運球(蹲、坐、站)。

       ?。?)原地高、低姿聽信號變化運球。

        (4)原地高、低姿看信號變化運球。

       ?。ǘW習直線運球

        重點:運球時按拍球的部位難點:能控制球

       ?。?)聽口令直線運球(注視目標、慢速移動)。

        (2)看手勢直線運球。

       ?。?)直線追逐運球。

        1、講解、示范、組織練習。

        2、巡視指導。

        3、強調抬頭目視前方

        口訣:

        按球后上分用力;

        落點腳外側前方;

        人球速度要一致

        球彈腰高看前方。

        教法:講解、示范、指導、提問,個別輔導。

        練習(一)的練習、示范隊形同上:練習體會動作要領記口訣

        練習二:(1)繞場運球

        (2)對角線運球等

        1、改進、提高運球技術動作;

        2、讓學生有成功體驗;

        3、手掌不觸球。強調正確的身體姿勢與養成良好的運球時觀察前方的習慣。

        4、體會球的反彈規律;體會直線運球正確的擊拍球的部位;解放目光。

        5、體會身體姿勢和腳步動作協調配合。若干次

        二、運球游戲:

        1、重點:提高運球能力。難點:如何協作。游戲方法及規則:分四人組成一組,一人扮演老鷹,一人扮演母雞,教師鳴笛,游戲開始,要求每位同學在游戲中必須是運球進行的誰先捉到小雞誰先贏。要求:活動有序、氣氛活躍,積極向上,團結協作。

        2、小結本課。

        3、歸還器材,宣布下課。

        引導指揮學生、參與活動。表揚,提出今后注意事項。

      行進間籃球運球上籃教案11

        使用材料:

        籃球、塑料圈、紙棍等。

        活動目的:

        鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協調能力。

        活動過程:

        1.單手拍球:可以單手立定拍球,也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀,手腕自然用力,身體降低重心稍微前傾,球的高度控制在胸部以下。

        2.雙手拍球:按照單手拍球的`要求,左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球,熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數數,看誰在規定的時間內拍球次數最多。

        3.拋接球:兩手向上拋球,然后再用手接??;兩名幼兒合作面對面拋接球,接不住球者為輸。

        4.乖乖球:兩名幼兒面對面蹲下或坐下,向對方滾球,球不能離地,沿直線向前滾,比一比誰的球最乖。

        5.轉圈圈:幼兒各拿一個籃球放在平地上,單手放在球的上部,用力向前轉、向后轉,比一比誰的籃球轉的時間最長。

        6.頂球:把球放在頭部,兩手輕輕扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者為輸。

        7.夾球跳:把球放在兩腳之間,夾住?

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