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      中班游戲優(yōu)秀教案

      時間:2022-11-27 18:35:58 教案

      中班游戲優(yōu)秀教案

        作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的中班游戲優(yōu)秀教案,希望能夠幫助到大家。

      中班游戲優(yōu)秀教案

      中班游戲優(yōu)秀教案1

        1、送貨玩法:每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子,再把貨物夾在兩條腿之間往前跳,繞過本隊的貨物后,從兩邊返回,拍第二個小朋友的手,站到隊伍的最后面,第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來,哪隊是勝利者。

        2、螞蟻排隊走玩法:將幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰);然后,每組幼兒排好隊走,請"螞蟻"從起點到終點,再返回,比賽搬豆,看誰搬得快。哪隊先搬完,哪隊就勝利。

        3、小兔套圈準備:圈12個玩法:將幼兒分成三組,幼兒在起點處,依次將圈從頭向下套至地上,6個圈全部套完后,跑向終點,先到者為勝。

        規(guī)則:圈必須從頭向下套至地上

        4、大小青蛙跳荷葉準備:圈30個玩法:家長與幼兒分別在兩端站立,游戲開始,兩人同時相對向中間跳圈前進,相遇后家長背起幼兒沿家長來時路線跑回,先返回者為勝。

        規(guī)則:跳圈時不能碰圈

        5、過獨木橋準備:40塊磚排成兩條5米長的平行線玩法:2人為一組。男女共6組。哨聲響后各走由磚鋪成的獨木橋,腳一直踩磚塊到五米處再返回,先到起跑線為勝。班主任為其發(fā)獎品。

        6、蛇形跑準備:10米線內并排各放椅子5張玩法:2人為一組。男女共6組。哨聲響后各繞一邊椅子為S形跑再返回到起跑線。先到者勝,班主任為其發(fā)獎品。

        7、小白兔和大灰狼準備:大灰狼頭飾一個。

        小白兔:小白兔,蹦蹦跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,豎起耳朵聽一聽,是不是狼來了?

        大灰狼:我是一只大灰狼,肚子餓得咕咕叫,抓只兔子當點心,肚子吃得飽又飽。咦,小兔子哪去了?

        玩法:選一名幼兒戴上頭飾當"大灰狼"先躲在一旁,其余幼兒當"小白兔",游戲開始"小白兔"邊念兒歌邊作小兔跳、吃草和豎起耳朵聽的相應模仿動作。然后"大灰狼"出現(xiàn)了,用粗重的聲音邊念兒歌邊作出要抓小兔子的兇猛動作,"小兔子"們躲在場地的一角不作聲,"大灰狼"沒有看到小白兔就垂頭喪氣地走了。當"大灰狼"走后"小白兔"們歡呼跳躍以示慶祝。

        8、滾水雷準備:皮球一個,幼兒圍成圓圈。

        玩法:幼兒圍成一圈當戰(zhàn)士,請5-6名幼兒當敵人站在圈中,戰(zhàn)士手持一皮球作"水雷"向敵人滾去,敵人可左右跳動避開"水雷",如被"水雷"碰到意為炸死則退出圈外,游戲繼續(xù)進行,直到全部敵人被炸。游戲重新開始。

        9、跳水運動員玩法:教師發(fā)出指令,幼兒從平衡凳上跳下,在平衡凳中間的"游泳池"模仿游泳的動作。當教師說:"休息一會吧!"幼兒游回"池"旁,游戲重新開始。

        10、做冰塊兒歌:做冰塊,做冰塊,有的`大,有的小,有的方,有的園。

        玩法:大家一起念兒歌,念到最后一個字時,每個幼兒都必須停住不動,并盡量擺出各種不同的身體造型,就像真的被冰"凍"住了一樣。如有幼兒動了,則要受懲罰。如讓他伸出一只手,周圍的同伴一起念:"你是一個小調皮,伸出手來打三下,一二三。"輕輕地、象征性地打過后,游戲繼續(xù)。如沒有人動,教師可說"太陽出來了,冰九化掉了",幼兒可以自由地動了。

        11、抓小雞接龍玩法:首先選出一個老鷹,然后開始做游戲,老鷹拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個后,可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱圍攻游戲)"中老鷹就不能分組,老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞,并抓住他。

        12、籠中鳥兒歌:籠中鳥,籠中鳥,關在籠中的小小鳥,何時出來跳一跳。夜過去,天亮了,與仙鶴烏龜一起逃。猜猜身后誰在鬧?

        玩法:大家手拉手圍成一圈兒,籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉,一邊唱歌謠,唱道"一起逃"的時候,大家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候,籠中鳥要猜出身后的人,并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。

        13、小貓曬魚規(guī)則:每只貓只能曬一條魚。

        玩法:把幼兒分成兩隊,每隊第一名從起點線用手腳著地爬行以后,起立,跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上后跑回再爬過墊子,然后站起來用手拍第二個幼兒的手。第二個幼兒接著按照上面的步驟進行,余下依次類推。哪一隊先曬完魚為勝。

        14、開火車游祖國玩法:10個小朋友為一組依次站成一列,模擬成一輛火車,排在第一個的小朋友扮演火車司機的角色,游戲中他將帶領他身后的伙伴們通過"鉆山洞",過"平衡木"等方式,"開"到景點。

        規(guī)則:每一次去景點的路程中,司機一定要帶領他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木,否則算犯規(guī),另換司機。

        15、丟手絹玩法:大家圍成一圈兒蹲下。老鷹拿著手絹圍著圈兒轉呀轉,趁人不注意把手絹丟在某人的身后,如果這個動作被這個人發(fā)現(xiàn)了,這個人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了,老鷹被罰出節(jié)目。如果沒追到,老鷹蹲在空位上,拿手絹的人就是新老鷹,游戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了,這個人還沒有發(fā)現(xiàn),就將被罰出節(jié)目,原來的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。

        16、雷公爺爺玩法:大家圍成一圈兒坐下,選一個人當雷公爺爺坐在正中央。開始做游戲時雷公爺爺一直喊"轟隆、轟隆、轟隆",其他人手拉手地傳遞一件小東西(可以是一個小彈球,也可以是一個小紐扣或是一個小貝殼)。雷公爺爺喊一聲"冬",大家就停止傳遞,然后讓雷公爺爺猜小東西在誰手里。取勝的訣竅是即使小東西不在自己手里,自己也要做出假裝往下傳的樣子騙雷公爺爺。

        17、高壓電玩法:猜游戲的人蹲在圈中央,圍成圈的人互相把手拉起來。開始做游戲,從一個人起用力捏一下他抓著的手,表示在"過電",被捏的人要把"電"依次傳給下一個人,然后讓中間的人猜現(xiàn)在"高壓電流"在哪里。

      中班游戲優(yōu)秀教案2

        活動目標

        1、激發(fā)幼兒的參與意識,鼓勵其與同伴教師一起表演。

        2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        活動準備

        ① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

        ② 各色球若干,紅黃藍綠小筐各一,塑料錘1個。

        ③ 小星星的音樂

        活動過程

        1、 出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

        2、 送球寶寶回家:

        "顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒,讓幼兒撿球,"星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子里。

        3、找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。

        4、 表演《小星星》

        "太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點摘下兩個相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

        5、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時間都累了,快點回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的'家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應的家,游戲結束。

        1、幫小熊按數(shù)取物

        玩法:小熊來坐客,請幼兒按照小熊的數(shù)量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片,如一只小熊坐一把椅子,9個客人就要9把椅子。

        2、“超市”游戲

        玩法:小熊要陪客人,沒時間去購物,請每個幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購物券,各拿一個小筐,根據(jù)購物券上的數(shù)字卡到“小超市”購買相應數(shù)量的物品,購買后回到座位。

        3、找媽媽

        玩法:幼兒聽音樂自由地跑動,音樂停后,分別蹲在地上的瓢蟲身上,要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶,成人引導本組幼兒進行點數(shù)、檢查游戲結果:是否是7個幼兒變成7個黑點,鼓勵孩子進行及時的調整。

        4、看數(shù)字捶捶背

        玩法:兩人一組,一人從1-9的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字,看一看是數(shù)字幾,然后就在另一位幼兒的背上捶幾下,被捶的幼兒說出捶的次數(shù),若與數(shù)字卡的數(shù)量相同,游戲成功,交換角色。

        5、看數(shù)字捶捶背

        玩法:7-8為幼兒一組,把小椅子擺成小火車的樣子,幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數(shù)字卡,該幼兒任意抽取一張數(shù)字卡,數(shù)字卡是幾,就給前面的小朋友捶幾下背,前面的小朋友認真計數(shù)被捶的次數(shù),然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數(shù),一次傳到最前面的一位幼兒,最前面一位幼兒大聲地說出是數(shù)字幾,看哪一組傳得快。(要求數(shù)字卡不能讓前面的小朋友看到,捶的時候力量要適當,前面的小朋友不能往后看。)

      中班游戲優(yōu)秀教案3

        【活動意圖】

        網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之一,幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,在游戲活動中,幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應能力得到很大的增強。

        【活動目標】

        1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力,學會躲閃。

        2、培養(yǎng)幼兒合作能力

        3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

        4、發(fā)展幼兒的動手能力。

        【活動預備】

        1、小魚頭飾若干,魚網(wǎng)頭飾兩個。

        2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

        3、音樂CD《很多小魚游來了》

        【活動指導】

        一、將全班幼兒分成兩部份,兩個幼兒做魚網(wǎng),其余的幼兒做成群結隊的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成魚網(wǎng)狀,做小魚的幼兒排成一字隊形,等待穿越。

        二、游戲開始,全體幼兒念童謠:“很多小魚游來了,游來了,很多小魚游來了,游來了,快快捉住!”,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過,扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把魚網(wǎng)放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當捉到3-5條小魚時,讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。

        三、第二次游戲讓幼兒換角色進行。

        【活動反思】

        很多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提示扮魚網(wǎng)的'兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng),當聽到“捉住”兩字時,迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而進。

        教學反思

        幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時,積極地主動的想辦法解決問題,在池塘里歡快的跳躍,他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中,有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后,卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”,這個問題值得我們注意,從小應該教會小朋友誠實。

      中班游戲優(yōu)秀教案4

        中班優(yōu)秀游戲教案《橋》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗,幼兒可以用完整的普通話進行交流,快來看看幼兒園中班優(yōu)秀游戲《橋》含反思教案吧。

        活動目標

        1、積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗。

        2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

        3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

        4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        活動準備

        各種拼搭積塑。

        活動過程

        1、組織幼兒談話,師:這是什么橋?"請幼兒描述高架橋的.樣子。

        2、教師示范路上的汽車和橋。

        3、幼兒分組拼搭。

        (1)建議用寶石花積塑拼搭。再請幼兒搭,鼓勵孩子在老師搭的基礎上進行變化、創(chuàng)造。

        (2)幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。

        4、集體展示并討論。師:"請小朋友說一說自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"

        活動三:結構游戲--橋(2)

        活動目標

        1、進一步認識高架橋和周圍的事物,(教案出自:快思、教案網(wǎng))并初步學會構圖進行拼搭。

        2、進一步鞏固拼搭汽車、橋的經(jīng)驗。

        活動準備

        1、各種拼搭積塑。

        2、可樂罐、吸管等材料。

        3、十字路口的簡單結構圖。

        活動過程

        1、組織幼兒在討論在十字路口的結構圖上將看到的橋、汽車、人行道、房子等物體的位置在圖上表現(xiàn)出來。

        2、幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。

        搭橋設計組:合作拼搭高架橋和十字路口的結構交通組:拼搭各種交通工具建筑組:拼搭各種房子環(huán)境組:拼搭公路上的各種路燈、樹等。

        3、教師巡回指導幫助幼兒解決問題。重點指導幼兒按構圖的位置進行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。

        4、組織幼兒共同欣賞作品。請幼兒說一說你覺得今天的作品哪些地方好,哪些地方不好。下次我們該注意什么。

        教學反思:

        游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

      中班游戲優(yōu)秀教案5

        ——準備:

        1、幼兒在家觀察父母煮湯圓的過程,嘗嘗湯團的味道。

        2、李斯特的《匈牙利舞曲》。

        ——玩法:

        1、首先請幼兒把自己想象成一個湯圓,教師用緩慢柔和的語調敘述煮湯團的過程:想象自己是一個湯團,現(xiàn)在被放入熱水中,慢慢覺得自己越來越熱,越來越胖,水開了,湯團開始翻滾起來,越來越強烈,身體不斷地扭動、彎曲、旋轉……最后從水中被撈起。

        2、湯團下鍋,一個個安靜地躺在鍋底,加入冷水動一動。

        3、開火煮湯團,慢慢熱起來,湯團慢慢變大,水開了,湯團不斷地翻滾、漂動,在鍋里跳起了舞。

        4、關火,湯團慢慢停下來不動了靜靜地浮在水中。被漏勺撈起(幼兒教育m、smTxjs、com)

        ,湯團圓圓的、軟軟的、白白的`,被放在盤子上(以場地上的圓圈為盛放的盤子)。

        ——提示:

        1、鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己的感受,用夸張的動作來模仿和表演。

        2、游戲中幼兒容易興奮,教師要進行必要的情緒控制。

      中班游戲優(yōu)秀教案6

        [游戲目標]

        1、鞏固對常見動物主要特征的認識,并能根據(jù)動物的主要特征想出營救小羊的.各種方法,體驗幫助別人的快樂。

        2、圍繞話題積極參與討論,大膽表述不同的營救方法,提高完整表述能力。

        [游戲準備]

        動物剪影八個,完整背景圖一幅,局部背景圖每組一幅。

        [游戲過程]

        一、運動員出場(重點:引導幼兒細致觀察,鞏固對常見動物特征的認識)

        1、情境導入

        2、觀察動物剪影,根據(jù)主要特征猜動物。

        3、觀察動物編號,引導幼兒有意觀察記憶。

        二、營救喜羊羊(重點:在情境討論中,大膽完整地講述自己的不同方法)

        1、情境變幻(喜羊羊缺席)讓幼兒猜測可能的原因(鼓勵想象)

        2、揭示原因:背景展示:幼兒講述處出現(xiàn)的場景(引導幼兒完整表述)如:XXX被灰太郎"吊"在樹上,"關"在籠子里……(豐富動詞)

        3、布置任務:怎么辦?誰去營救他們,怎么救,誰去最合適?

        4、分組續(xù)編故事(鼓勵幼兒人人參與)

        5、小組交流分享(引導幼兒完整講述,安靜地傾聽,小組成員可以補充)

        三、羊村運動會(重點:體驗救出喜羊羊之后的快樂)

      中班游戲優(yōu)秀教案7

        活動目標

        1、在游戲中鍛煉鉆的能力。

        2、發(fā)展四肢力量,訓練手眼協(xié)調能力和動作的靈活性。

        3、增強幼兒團隊間的協(xié)作意識,養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的`形式,大膽表演。

        6、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

        活動過程:

        幼兒分兩組站在起跑線后,教師發(fā)出口令,每對排頭向前跑去鉆過前方的3個圈,走到事先擺好的曲棍球面前,雙手拿起球桿側身站立將球打進球門放下球桿,沿跑道兩邊的小路跑回,拍下一個小朋友的手,后面的小朋友繼續(xù)進行游戲,快者勝。

        教學反思:

        軟式曲棍球這一課,在教學難度上要大于平實一課。為了使幼兒認真學有興趣地學習曲棍球技術。在教學設計上采用多種游戲方式去激發(fā)學生學習興趣,本課結束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法。但通過本課也發(fā)現(xiàn)幾點不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個環(huán)節(jié)上應把時間再加大些,使幼兒在有效時間內發(fā)現(xiàn)更多的玩法,避免局限性。二是要注重個體差異,滿足不同層次學生的需要,讓幼兒自由選擇,這樣效果會更好。總之,軟式曲棍球教學要本著新課標精神,在教學設計上要突出課的特色,真正做到讓學生在玩中學—玩中思—玩中練。

      中班游戲優(yōu)秀教案8

        活動目標:

        1、能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話,發(fā)展幼兒口語表達能力

        2、能用各種表情、動作表現(xiàn)的性格特征,發(fā)展的想象力。

        3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

        4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

        活動準備:

        1、知識準備:幼兒已學過故事《金色的房子》。

        2、表演道具2套:動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。

        活動過程:

        一、導入

        師:小朋友,下午好!我是個小小劇場的負責人。現(xiàn)在小小劇場就要開始演出了,請你們安靜的觀看表演。(教案網(wǎng))這個表演里講了一件什么事情?(實習的老師布置場景、表演)

        二、幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情

        1、表演結束后,教師根據(jù)故事提問:

        (1)小朋友都看完表演了,請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?

        (2)故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

        (3)小朋友都說得很好,你們想不想學會這個故事的表演呢?幼兒回答。

        2、引導幼兒與教師復習故事

        師:好,讓我們一起來復習下這個故事。在復習這個故事之前,老師提個要求老實在復速故事的時候,請小朋友跟著老師一起練習角色的對話。比如,小羊跑過來說:"小姑娘你早,你那金色的房子真好,紅的墻,。綠的窗,金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。

        教師開始復述故事,讓幼兒與老師學說角色對話

        3、根據(jù)幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現(xiàn)時說相應的對話內容。一遍以后互換角色再次表演一遍、教師在xx說時,將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。

        師:現(xiàn)在啊,我要請這一半的小朋友說小動物的對話,(手勢示意),請這一半小朋友說小姑娘的對話,(手勢示意)。輪到小動物時,這一半的小朋友說小動物說的話:輪到小姑娘時,這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習了)

        小朋友表現(xiàn)的不錯,現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習)

        4、師:小朋友的角色對話都練習的不錯,要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。

        哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作?

        誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?

        小姑娘采花時心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰能上來表演小姑娘采花的'動作?

        5、幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》。

        三、活動評價:

        幼兒表演的狀況:動作、表情進行評價。

        教學反思:

        這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡單,整個故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認認融為一體,在看、聽的基礎上議,在議的基礎上再結合生活經(jīng)驗,用較連貫的語言進行創(chuàng)造性地表達。在談話活動中創(chuàng)設一個民主輕松的語言環(huán)境,讓幼兒有機會說話表達自己內心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤,幼兒有錯要適時進指導,不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣,培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關注個別差異,由于幼兒語言表達能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。

      中班游戲優(yōu)秀教案9

        目的:認識相鄰數(shù)關系。

        1、先將牌中的4個7并列擺出來,然后爸爸(媽媽)和孩子各取一半牌,雙方輪流出牌,以7為中心,按數(shù)的相鄰關系接龍,如7的上方接8,7的下方接6,每個7都可以接龍。每次只能接一張牌,無牌可接就由對方接著出牌,直到把所有的牌都出完,誰的牌先出完,誰就贏了。

        2、先分牌,雙方各一半,誰有紅桃7就先擺出來,然后輪流出牌接龍,無牌接龍時可以出7,若無牌接龍又沒有7,就由對方接龍。每次只能出一張牌,直到把4條龍都接完,誰的牌先出完誰就贏了。

        提示:出牌接龍時,最好說說接龍的.兩個數(shù)的大1、小1關系,如出牌9接在8的上面,就說:9比8大1個,有利于孩子認識相鄰數(shù)關系。

      中班游戲優(yōu)秀教案10

        活動目標:

        知道保護水的重要性,增強環(huán)保意識。

        嘗試利用各種工具制作蔬果顏料,體驗動手操作的快樂。

        活動準備:

        1.材料:桔子、青菜、西紅柿。

        2.工具:舂子、石磨、搟面杖、紗布。

        3.操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。

        活動過程:

        一、直接導入,讓幼兒知道一些水被污染了,想想能不能制作出一種沒有污染的環(huán)保顏料。

        二、展示蔬果顏料、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣

        1.出示蔬果顏料,提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。

        指:你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的?

        2.告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料,是用蔬菜和水果做出來的'。

        三、展示工具,看操作示意圖,了解操作步驟

        展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。

        出示圖譜,請幼兒討論操作的步驟。

        一起看操作示意圖,說說操作步驟,提出操作要求。

        四、探索制作蔬果顏料,展示自己制作的顏料

        幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來,教師巡回指導觀察,引導幼兒嘗試各種工具。

        (方法:用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。)幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。

        五、和蔬果顏料玩游戲

        教師示范玩的方法:從塑料袋里將顏料擠到畫紙上,形成美麗的圖案。

        全體幼兒每人拿一份蔬果顏料,集體作畫。

        幼兒大膽創(chuàng)想畫面內容,體驗集體作畫的樂趣。

        :哇,這么漂亮的一幅畫,我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧!

      中班游戲優(yōu)秀教案11

        活動目的:

        1.鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調性。

        2.提高幼兒語言的`表達能力。

        3.提高幼兒的交往能力、合作意識。

        4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

        5.學習游戲的玩法及規(guī)則。

        活動過程:

        一、熱身活動。"風吹來,小樹在搖晃。"幼兒模仿小樹的樣子,進行腰部和上肢的活動。(小草、花------)

        二、游戲玩法及規(guī)則:兩人對坐或站立,雙手對握隨著兒歌的節(jié)奏,做拉鋸似的動作,最后一句兒歌時用手指向對方。

        (兒歌:拉大鋸,扯大鋸。姥姥家門口唱大戲,接姑娘,接女婿,小外甥也要去。鍋臺后大母雞,下蛋給誰吃--你。)游戲時要求幼兒注意安全,不要用力過大或忽然松手,以免傷到小朋友。

        三、幼兒自由選擇玩伴進行游戲,游戲可以反復進行。

        【活動反思】

        孩子們在活動中,玩的很開心。通過游戲增進了小伙伴之間的感情,幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。

      中班游戲優(yōu)秀教案12

        活動背景:

        小腳雖然在幼兒的生活中擔任著重要的角色,但卻很少被幼兒注意。由于小腳丫大多數(shù)時候是被鞋襪包裹著的,沒有顯露出來的機會,因此幼兒對它的關注少,了解也不夠。而這卻是現(xiàn)成的并且是來自幼兒自身的教育資源。

        當天氣漸暖時,我們覺得該是釋放小腳,給它自由與展示的機會了,因此,“我的小腳丫”的主題系列活動由此展開了。

        活動目標:

        1、通過用小腳丫進行的游戲,進一步讓幼兒了解腳的不同用處及保護方法。

        2、嘗試用小腳來跳竹竿舞,增強幼兒的節(jié)奏感。

        3、讓幼兒體驗集體游戲、親子游戲帶來的快樂。

        4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

        5、發(fā)展幼兒的動手能力。

        活動準備:

        1.場地準備:在室內布置出光、毛、軟、硬不同的路面。

        2.材料準備:沙包四只,竹竿若干根,眼罩若干只,小筐四只。

        3.經(jīng)驗準備:幼兒進行過有關小腳丫的活動,看過跳竹竿舞的錄象。

        活動過程:

        一、帶幼兒進行“小腳丫的旅行”,體驗腳走在不同路面上的感受。

        教師:今天,我們要做小小旅行家,光著腳一起去旅行。旅行時可能會走過一些很特別的路呢。

        (讓小朋友光著小腳,還聽說要去旅行,他們的興趣和積極性一下就調動起來了。)

        1.黑夜旅行:蒙眼走進行體驗

        (1)介紹游戲,提出要求

        “首先我們要進行的是‘黑夜旅行’,天黑了,眼睛看不見了。那么到底會走過哪些特別的路呢?你們可要用小腳仔細去辨別呀。”

        (2)帶上眼罩,開始旅行

        帶幼兒排好隊,依次走過場地另一端事先布置好的不同的路面。

        (為了增加難度,我還鋪了條較難辨別的草席。由于蒙著眼,幼兒看不見,這就更引起了他們的好奇與興趣。他們都走得小心翼翼,用小腳仔細去探索,用心的辨別與猜測腳走在了什么上面。)

        (3)回到座位,交流感受

        “剛才你走過哪些不同的路面的?”

        (大多數(shù)幼兒都能辨別并說出腳走過了高低不平的鵝卵石路、毛毛的塑膠路、軟軟的墊子及光滑的磨光石子路。劉萱小朋友還說出“我還走過了席條路”。)

        2.白天旅行:睜眼走第二次體驗

        “現(xiàn)在天亮了,我們再去旅行,看看你們剛才猜的路對不對。”

        (在這一環(huán)節(jié)中,孩子們異常興奮,因為,他們在驗證剛才猜測的結果。不時聽到“哦,我猜對了,是鵝卵石路”,“我也猜對了”,“我猜對墊子了”的歡呼聲,他們體驗到了成功的喜悅。)

        二、說說我的小腳丫:

        1.引導幼兒討論腳的本領

        討論:腳除了能有不同的感覺外,還能做很多的事情,請說說它還能做些什么?

        讓幼兒以開火車的形式,每人講出一個腳的本領。

        2.討論如何保護腳

        (這里幼兒調動已有經(jīng)驗,說腳的本領時,回答主要是:腳能走路、跑步、上下樓梯、踢球、跳繩、騎車、跳舞。有個別小朋友說到:沒有手的人他們用腳也會寫字、拿東西呢。)

        三、親子游戲:小腳取物接力賽

        “剛才有小朋友說,有人能用腳來寫字、拿東西,那么你們能不能也用小腳來拿東西呢?現(xiàn)在請你們和爸爸媽媽一起來玩一個游戲。”

        介紹游戲名稱與方法。

        以小組為單位,四組幼兒與家長拉好手,分別站在場地兩邊,聽到信號,每組第一個幼兒及家長用腳夾住一沙包,單腳往前跳至對面,將沙包放進小筐,然后站至隊尾,這時對面的排頭開始以同樣的方法往前跳,依次進行,看哪隊最快。

        (當親子游戲“小腳取物接力賽”一開始,氣氛更為熱烈,家長也脫去了鞋襪,和孩子攙著手,各用單腳夾沙包,將沙包送入場地另一端的小筐里,看似簡單的動作,可有個別幼兒卻很難做到,用腳夾了半天也夾不起來,甚至有的大人都很費勁,腳好象不聽使喚,沙包老往下掉,引得大家不時爆發(fā)出歡笑聲,“加油”聲不絕于耳。)

        四、小腳丫的舞蹈

        1.請一個老師穿著少數(shù)民族服裝表演跳竹竿舞,引起幼兒興趣。

        “小朋友你們看,誰來了?王老師要表演什么給大家看呢?”

        2.讓幼兒欣賞音樂并練習基本節(jié)奏和動作。

        3.請幼兒跳竹竿舞。

        (敲竹竿的節(jié)奏,我們用了最簡單的`,竹竿變化的方法也是最基本的分開、并攏。雖然先帶小朋友進行了節(jié)奏與動作的練習,可當真有竹竿在舞動時,小朋友們還是膽怯了,不敢將腳跳進竹竿中間,卻又非常想跳,這對幼兒來說,很具有挑戰(zhàn)性。看到幾個大膽的孩子已經(jīng)順利地在竹竿中間跳動、穿梭,大家才鼓足勇氣也跳進竹竿中。幾次嘗試后,總算能合拍的跳了。這下,大家的興致更高了,歡快的跳個不停。)

        4.家長參與敲竹竿及跳竹竿舞。

        (在歡快的鼓樂聲中,小朋友們進行著“小腳丫的舞蹈”,踩著鼓點跳起竹竿舞,家長們被這歡樂的氣氛深深感染和吸引,也紛紛加入到孩子們的行列中,有的敲竹竿,有的跳起舞,頓時,活動室變成了歡樂的海洋。)

        活動反思:

        “小腳丫的游戲”這一活動,是我們在進行有關小腳丫的系列活動后的一個綜合性活動,它既是對家長們的一次開放活動,也是個讓家長參與的親子活動。

        我覺得活動有許多可取之處,主要有以下特點:

        一,有效利用教育資源。活動對象源自于主體自身,內容貼近生活,符合幼兒年齡特點,而且有一定挑戰(zhàn)性(如嘗試跳竹竿舞),有助于調動幼兒已有經(jīng)驗,構建新的直接經(jīng)驗。

        二,活動形式豐富,內容新穎,趣味

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