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      足球停球的教案

      時間:2022-11-28 12:27:49 教案

      足球停球的教案

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的足球停球的教案,歡迎大家分享。

      足球停球的教案

      足球停球的教案1

        活動目標(biāo):

        1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

        2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。

        3、了解兒歌的含義。

        4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

        活動過程:

        一、引起幼兒興趣。

        出示足球,小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

        2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的?

        二、欣賞畫面

        1、播放《足球》用書畫面視頻,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

        2、提問:圖上畫了什么? 你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的`站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié)。

        3、學(xué)習(xí)動詞:搶、踢,引導(dǎo)幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。

        4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲,遵守游戲規(guī)則。

        三、欣賞兒歌

        1、有一首好聽的兒歌說的就是足球,它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

        2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。

        提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

        3、放兒歌DV,幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。

        四、評價幼兒活動情況,結(jié)束活動。

        復(fù)習(xí)兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

      足球停球的教案2

        一、教學(xué)內(nèi)容:

        初中體育課足球選項:

        1、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

        2、帶球練習(xí)

        3、射門練習(xí)

        二、課程分析:

        本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù),是足球教學(xué)重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

        三、學(xué)情分析:

        本次課的授課班級802班,共34名同學(xué)。學(xué)生們對足球有濃厚興趣,可是缺少技術(shù)訓(xùn)練。爭取通過循序漸進(jìn)的教學(xué),充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

        四、教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。

        2、技能目標(biāo):鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

        3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

        五、本課的重、難點確定:

        重點:腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

        難點:腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

        六、教學(xué)策略:

        本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的.個性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

        全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

        七、教學(xué)過程:

        (一)開始(2’)

        1、課堂常規(guī)

        2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

        (二)準(zhǔn)備部分(3’)

        繞操場慢跑(3’)學(xué)生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈,慢跑時速度均勻精神飽滿,隊列步調(diào)一致

        (三)基本部分(37’)

        1、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)和腳內(nèi)側(cè)接地滾球(12’)見附圖

        腳內(nèi)側(cè)踢地滾球動作要求:

        直線助跑,腳尖正對出球方向,支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關(guān)節(jié)緊張,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。

        腳內(nèi)側(cè)接地滾球動作要點:

        支撐腳腳尖正對來球,接球腿大腿外展,腳尖微翹,腳底與地面平行,腳內(nèi)側(cè)迎球。

        重點:支撐腳站位

        難點:腳型固定

        組織:(1)要求:哨聲響起,統(tǒng)一開始傳接球。

        (2)全班兩人一組,每組一球,男女各一排相隔3米同時進(jìn)行練習(xí)

        (3)要求同上相隔6米練習(xí)

        2、帶球練習(xí)兩人一個球,帶球10米忘返,哨聲響起交替練習(xí)(10’)見附圖

        3、定點射門練習(xí)和運動射門練習(xí)(15’)見附圖

        要求:哨聲響起開始射門

        (四)對本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材(3’)

        八、場地器材:

        1、場地:足球場一塊;

        2、足球20只

        九、小結(jié):

        1、該方案由老師全程組織學(xué)生按計劃和要求活動,保證了學(xué)生的安全。

        2、該方案包括傳球、帶球、射門等,訓(xùn)練內(nèi)容全面,能很好的提高學(xué)生對足球的認(rèn)識,提升足球技術(shù)水平。

        綜上所述,這是一個很好的“校園足球”班級活動方案。不熟悉足球運動的班主任也可以照此開展活動。

      足球停球的教案3

        一、游戲設(shè)計

        幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點,綜合運用多種游戲形式,提高幼兒游戲鍛煉的興趣。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。""要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育游戲,吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的游戲器械之一,具有會滾動、能彈跳等特性,不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動作,對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認(rèn)識及玩法,但大班幼兒隨著運動經(jīng)驗的積累,常會把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一,具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲,幼兒便會對其感興趣,并在足球運動中身心健康發(fā)展。因而,針對大班幼兒對球類游戲的興趣點和需要,特設(shè)計此游戲以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主,提高其運動能力,使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。

        二、游戲名稱與內(nèi)容:體育--快樂小足球

        三、游戲目標(biāo)

        1、喜愛足球運動,對足球游戲有興趣。

        2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。

        重點:學(xué)習(xí)左右腳交替運球的動作要領(lǐng)。

        難點:能左右腳交替運球。

        四、游戲準(zhǔn)備

        1、知識準(zhǔn)備:在上一節(jié)教學(xué)游戲中,幼兒已玩過足球游戲,學(xué)會了傳接球和定點射門。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:足球人手一個、足球門、背景音樂。

        五、游戲過程

        (一)開始部分

        1、教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。

        2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的.拉伸練習(xí)。

        3、聽音樂做足球操。

        (二)基本部分

        1、復(fù)習(xí)傳接球和定點射門。

        (1)教師:"小隊員們,上節(jié)課我們一起玩了足球游戲,傳接球和定點射門,現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個本領(lǐng)"。

        (2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。

        (3)集體練習(xí)定點射門。

        2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。

        (1)教師:"你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。

        (2)教師示范用左右腳交替向前運球,注意腳部用力要適中,并控制好球的方向。

        (3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運球:"小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本領(lǐng)大"。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

        (4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。

        3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運球與射門結(jié)合,幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

        4、游戲:運球射門對抗賽

        (1)幼兒分成紅藍(lán)兩隊,每隊10人。明確各隊球門后游戲開始,各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球,到達(dá)球門前射門,然后跑回起點,第二個小隊員依次出發(fā),進(jìn)球多的隊獲勝。

        (2)小結(jié)比賽情況,總結(jié)經(jīng)驗,再次進(jìn)行比賽。

        (三)結(jié)束部分放松運動:親親小足球。幼兒每人抱一個小足球,用球輕敲自己的身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達(dá)到放松的目的。

        六、游戲延伸

        在日常體育游戲中繼續(xù)增設(shè)足球游戲,為幼兒提供練習(xí),游戲的機(jī)會,開發(fā)新的玩法,豐富足球游戲的內(nèi)容,提高幼兒對足球運動的認(rèn)識和喜愛。

      足球停球的教案4

        活動目標(biāo):

        1、初步探索繞障礙物運球、射門,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

        2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

        足球6個、長短不同的紙棍若干,球網(wǎng)2個,障礙物(小樹10棵、飲料瓶15個 )。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動(扮演角色 活動身體)

        1、熱身運動:上肢運動體轉(zhuǎn)運動擴(kuò)胸運動腹背運動跳躍運動放松運動。

        2、幼兒扮演小運動員,在教練員(教師)的帶領(lǐng)下,做熱身運動

        3、過渡語:小運動員選擇一個足球,進(jìn)行游戲,(足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)活動的方式幼兒自由選擇。(小運動員探索練習(xí) 教師觀察指導(dǎo))

        二、小運動員示范(幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)。)

        1、過渡語:我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀?(腳)

        2、教師請個別幼兒進(jìn)行展示交流。

        3、小結(jié):討論規(guī)則:那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個球門等等。

        三、游戲:運動員“射門”(探索繞障礙物運球、射門,體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。)

        1、過渡語:我們先來練練小腳的本領(lǐng)。(運動員練習(xí)腳的本領(lǐng))

        2、教師可和幼兒一起用腳踢球,帶球跑,過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的.話。

        3、根據(jù)教師和幼兒的討論,幼兒再次嘗試。

        4、游戲:運動員“射門”

        過渡語:和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。(設(shè)置障礙:雪碧瓶,用紙棒來做球門)

        規(guī)則:一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”(天橋)下和足球門里才算贏。

        四、結(jié)束活動(放松運動)

        1、過渡語:幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,規(guī)定一個休息場地。

        2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友,擦汗,有自我保護(hù)意識。

      足球停球的教案5

        課程分析:

        1、幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,負(fù)有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好,萌發(fā)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要素,培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動的主要內(nèi)容之一,節(jié)奏被稱作音樂的骨骼,是音樂情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。《we will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快、節(jié)奏鮮明,故此筆者以此歌曲設(shè)計了大班律動《足球?qū)氊悺罚荚谕ㄟ^小組學(xué)習(xí)探索、小組展示、獨立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升,從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢的`多樣性,創(chuàng)編出能配合歌曲的、動作連貫、整齊的聲勢節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,使幼兒能體驗感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒,感受節(jié)奏美,并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。

        2、根據(jù)《指南》宗旨、大班幼兒年齡特點以及開放自主幼兒學(xué)習(xí)理念,筆者設(shè)計的大班律動《足球?qū)氊悺愤@個活動,創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,通過律動入場、多姿多彩的聲勢、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),讓幼兒通過小組學(xué)習(xí)、自主探索等,解決本次活動的重難點。通過游戲化的自主性學(xué)習(xí),支持幼兒對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

        課程目標(biāo):

        1、通過探索身體各個部位,了解聲勢的多樣性。

        2、感受歌曲激情、震撼之情,合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢。

        3、感受世界杯帶來的激烈和歡樂。

        課程準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有玩拍手游戲的經(jīng)驗。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻、PPT課件、小標(biāo)記、記號筆若干、節(jié)奏圖譜若干、足球一個。

        課程過程:

        一、律動入場,激發(fā)參與活動的熱情。

        小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏,歡樂地進(jìn)入場地。

        二、感受音樂,創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢

        (一)初步欣賞音樂、感受歌曲的情感

        1、幼兒傾聽,感受音樂性質(zhì)。

        師:今天朱老師帶來了一首歌曲,我們一起來欣賞一下,說說它帶給你什么樣的感覺?你也可以跟隨著音樂自由地?fù)u擺你的身體。(請幼兒傾聽與感受)

        幼:開心的、快樂的、激烈的、聲音很響。

        2、小結(jié)提煉,加深感受。

        師:這是一首來自世界杯的主題曲,世界杯就是足球比賽。這首歌曲里面充滿著吶喊聲,好像鼓勵著球員們要加油努力,進(jìn)球得分。(簡述歌曲的感覺)

        3、再次傾聽,理解音樂。

        師:我們再來完整地欣賞這首歌曲,想一想它能分成幾段,你為什么要這么分?

        幼:三段,因為里面有一樣的部分。

        4、重點樂句感受,加深理解。

        (1)教師根據(jù)幼兒回答,唱出重復(fù)的歌詞,讓幼兒根據(jù)“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段。并一起來唱這句歌詞。

        (2)師:你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎?這句話的意思是我們將要震撼你,讓你驚訝!那么在看足球比賽什么時候你會被震驚,要拍手歡呼呢?

        幼:開心的時候、進(jìn)球的時候。

        (3)師:你想為這句話,編一個怎樣的歡呼動作呢?(提問)

        請小朋友們唱一唱,再邊唱邊做動作(把幼兒創(chuàng)編的動作與歌詞結(jié)合起來)

        5、重點練習(xí)關(guān)鍵樂句,激發(fā)創(chuàng)作熱情。

        請幼兒跟著音樂把“we will we will rock you”這個歡呼的動作表現(xiàn)。

        (二)足球?qū)氊怭K賽:合作創(chuàng)編,表現(xiàn)音樂

        1、引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編的興趣。

        師:小朋友們精彩的足球比賽就要開始了,你們想去看看嗎?(播放世界杯比賽視頻片段)

        師:小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動作,還發(fā)現(xiàn)了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來。像這樣跺腳、拍腿的動作,我們可以叫做“聲勢”,也就是聲音的姿勢。

        2、分組協(xié)商、自主創(chuàng)編

        ①請小朋友們分成四組,跟著音樂的.節(jié)奏商量創(chuàng)編動作。

        ②記錄創(chuàng)編內(nèi)容,小組成員一起跟著音樂第一二段練習(xí)。

        ③教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒的個體情況給予引導(dǎo)和幫助。

        幼兒以小組為單位按照|?? XX X XX X |這個節(jié)奏圖,提示幼兒XX表示用相同的聲勢拍兩下,X表示用一個聲勢拍一下。

        幼兒設(shè)計了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢。

        3、分組展示,相互評價。

        師:小朋們,你喜歡哪個小組的表演,并說出原因。(教師根據(jù)幼兒的表演簡單的總結(jié)提煉、概括。)

        4、提升要求,優(yōu)化動作

        師:小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動作呢?

        (三)尋找多樣、連貫的聲勢

        師:請你想一想,跟著音樂試一試,哪兩個聲勢放在一起,在做動作的時候更舒服。(提示幼兒在做聲勢的時候要考慮到動作的連貫性)

        師:我們一起來學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢。(集體學(xué)習(xí)小朋友們組合的各種聲勢)

        教師出示|?? XX X XX X |這個節(jié)奏圖,把幼兒創(chuàng)編的聲勢與其共同創(chuàng)編進(jìn)節(jié)奏圖譜中,從在音樂背景下的實踐練習(xí)聲勢,體會設(shè)計組合聲勢的動作要有連貫性,才能與音樂節(jié)拍所契合,營造出整齊又強(qiáng)大的球賽加油氛圍。

        三、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂,激發(fā)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力。

        1、集體加油:小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢真是太有創(chuàng)意了,我們一起來跟著音樂為我們的國家隊加油吧!(幼兒完整跟隨音樂律動一遍,要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動作連貫,表現(xiàn)出歌曲的熱辣。)

        2、尾聲:精彩的比賽結(jié)束了,寶貝們你們想踢足球嗎?那我們一起去操場上玩吧。

        【活動延伸】

        1、從聲勢的探索中引導(dǎo)幼兒對生活中的材料進(jìn)行探索和學(xué)習(xí),找到各種的發(fā)聲材料,結(jié)合音樂進(jìn)行打擊樂游戲。

        2、對世界杯產(chǎn)生興趣,了解有關(guān)足球的知識,在美工區(qū)用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設(shè)計迷你掌上球場,玩球賽的游戲。

        課程反思:

        歌曲《we will rock》是一首來自世界杯的主題曲,節(jié)奏歡快明朗、曲調(diào)激昂,容易讓孩子掌握,非常適合律動表現(xiàn)。活動一開始,筆者通過讓幼兒欣賞音樂、觀看球賽,將幼兒帶入音樂描繪的熱烈意境中。在足球比賽這個意境的營造下,引導(dǎo)鼓勵幼兒自由地表現(xiàn)對樂曲的理解,通過在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位,創(chuàng)編各種動作。知道各種各樣的身體動作有個好聽的名字叫“聲勢”。同時通過創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,讓幼兒以小組為單位去探索學(xué)習(xí),在與伙伴的溝通交流、互助模仿的自主學(xué)習(xí)過程中,他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢,通過幼兒之間經(jīng)驗的分享與交流,構(gòu)建對節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力。接著筆者又乘勝給孩子們設(shè)置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋果”,對幼兒創(chuàng)編的聲勢提出了要有連貫性的要求。把幼兒個體學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來,幫助幼兒突破本次活動的重難點。整個活動動靜交替、有緊有松、有收有放、有模仿有創(chuàng)造,通過靈活多樣的途徑發(fā)掘幼兒的潛能,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。體現(xiàn)了以幼兒為本,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的、游戲比拼模式的音樂教學(xué)新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來的藝術(shù)品,讓我們帶著孩子仔細(xì)地聆聽,用情感去體驗美、創(chuàng)造美,努力實現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標(biāo)。

        在活動過程中,環(huán)節(jié)一用時2分鐘,伴隨歡快的背景音樂,營造輕松舒適的音樂課堂氛圍。環(huán)節(jié)二為活動的重難點所服務(wù),用時24分鐘,涵蓋了小組學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、獨立表演和集體學(xué)習(xí)這幾個相互依存的小環(huán)節(jié)來幫助幼兒突破學(xué)習(xí)的重難點。教學(xué)過程中筆者利用PPT教具、視頻、音樂、圖譜等多種手段讓幼兒身臨其境地感受、傾聽、表演和創(chuàng)編,自由地用聲勢來表現(xiàn)自己對歌曲的情緒感受。第三環(huán)節(jié)用時4分鐘,這是一個總結(jié)與提升的環(huán)節(jié),為幼兒創(chuàng)造一個自由發(fā)揮的空間,支持幼兒對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。由此激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

        當(dāng)然,本次活動也有不足之處,展示的環(huán)節(jié)上個別小組由于練習(xí)時間不夠,有點不熟練。幼兒雖然在快樂的探索、模仿、學(xué)習(xí)和表演,但在集體面前表演的時候還是有點放不開。我們對音樂活動的實踐,在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以還需要我們繼續(xù)在教學(xué)實踐中去探索、去學(xué)習(xí)、去提高。

      足球停球的教案6

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球,鍛煉手下的控球能力。

        2、體會足球活動的快樂,喜愛足球運動。

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒人手一個足球。

        活動過程:

        一、開始部分

        1、幼兒自由活動。

        2、幼兒暖身活動足球操:上肢運動——體側(cè)運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

        二、基本部分

        1、跟足球跑。

        ①教師示范一次,提醒幼兒。

        ②幼兒練習(xí)。

        ③幼兒個別示范。

        ④集體練習(xí),教師指導(dǎo)。

        2、按住滾過來的球。

        ①集合幼兒:表揚在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。

        ②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的`球。

        ③把幼兒分成六組站好,然后由一組幼兒把球滾過去,對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球,注意要在球的正面出手。

        ④幼兒游戲教師指導(dǎo)。

        三、結(jié)束活動

        要求幼兒自己收拾活動玩具。

        快快躲起來

      足球停球的教案7

        活動目標(biāo):

        1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。

        2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。

        活動準(zhǔn)備:

        足球

        活動重難點:

        能用腳帶球向前走,掌握控球方法。

        活動過程:

        1、教師當(dāng)“教練”,小朋友做“球員”,排球進(jìn)入運動場地,激發(fā)幼兒玩球興趣,充分活動身體。

        2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,激發(fā)興趣。

        教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法,鼓勵幼兒嘗試,并進(jìn)行自由探索。

        3、教師示范并講解用腳帶球往前走的.方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣。

        4、幼兒自由練習(xí)。

        5、進(jìn)行“帶球”游戲。

        6、游戲結(jié)束,放松身體。

        活動延伸:

        進(jìn)行足球比賽,提高幼兒興趣。

      足球停球的教案8

        【主題由來】

        在抗擊“非典”的特殊時期,我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性。“鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)呢?我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中,我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體制,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨,充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

        【主題目標(biāo)】

        1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。”

        2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

        3、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活,能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

        4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納,注意運動安全,有初步保護(hù)自己的意識,知道自我保護(hù)的簡單方法。

        【活動準(zhǔn)備】

        通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目,根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運動的各種名稱與玩法,并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面,我們根據(jù)幼兒園家長情況,采用幼兒寫信的方法,將我們活動的設(shè)想與要求,用孩子的話來告訴他們,讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

        【活動過程】

        1、教師通過談話,了解幼兒最喜歡的體育運動。

        幼兒:我喜歡踢足球。

        幼兒:我喜歡跑步。

        幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。

        幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。

        幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛玩滑板車。

        幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。

        幼兒:我喜歡打小的保齡球。

        幼兒:我喜歡跑步、打門球。

        幼兒:……

        老師:你們最喜歡的運動是什么呢?

        幼兒:我決得足球最好玩!

        幼兒:男孩子都愛玩足球,女孩子怎么辦?

        幼兒:我們可以當(dāng)啦啦隊的呀!

        幼兒:對,我在電?

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