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      小班有趣的香蕉教案

      時間:2024-11-10 23:39:23 艷盈 教案

      小班有趣的香蕉教案(精選17篇)

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的小班有趣的香蕉教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      小班有趣的香蕉教案(精選17篇)

        小班有趣的香蕉教案 篇1

        活動目標

        1、 做實驗讓幼兒知道一些科學現象。

        2、 要讓幼兒明白刨開皮后的香蕉,要及時吃掉,不能放太久。

        3、 讓幼兒能夠感受到與老師,同伴一起做實驗的快樂。

        4、 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        5、 活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

        重點難點

        重點:香蕉剝皮后要及時吃掉,放太久吃了對身體不好。

        難點:讓幼兒知道一些科學現象。香蕉皮是保護香蕉的,剝開后香蕉皮與空氣接觸,香蕉就變黑了

        活動準備

        1、二根新鮮香蕉,一個已經剝開了很久的香蕉。

        2、 實驗準備:2根香蕉,2個紙盤子和蛋糕的塑料刀。

        活動過程

        過程一:先把香蕉放到一個看不見的袋子里,讓小朋友猜一猜,老師今天為小朋友帶了什么來,讓小朋友有一種神秘的感覺。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子,讓小朋友自由的.想,猜。

        過程二:小朋友猜出來了之后,老師拿出香蕉放到事先準備好的紙盤子里進行實驗。

        過程三:實驗觀察。

        1、老師先拿出一根已經剝開了很久的香蕉,滿懷疑惑地問道,小朋友知道這根香蕉為什么變成了黑色了嗎??讓小朋友自由回答。等小朋友說完了后,老師神秘的說,老師帶小朋友去找答案,好嗎???

        2、拿出一根新鮮的香蕉,把他放到紙盤子里,一根分成幾分,待四個小時過后讓小朋友再觀察。

        3、在這過程中可以和小朋友做一些有關與香蕉的游戲,如:將香蕉朝下放,香蕉像什么??香焦朝上放,又像什么,香蕉豎著放,再像什么?等等游戲。

        4、等四個小時過后,讓小朋友再觀察這根香蕉顏色的變化,變成了黑色。

        5、再刨開第二根新鮮的香蕉。把它放在紙盤子里,也分成幾分,讓幼兒觀察顏色與第一根香蕉顏色是否一樣。

        6、總結得出,香蕉皮是保護香蕉的,剝開香蕉皮,空氣就會和香蕉接觸,于是香蕉就變黑了

        教學反思

        通過本課學習,幼兒們能夠理解香蕉剝開皮之后要及時吃掉,因為香蕉皮是保護香蕉的,剝皮后不能放得太久,吃了對身體健康不好,啟發了幼兒在以后的生活中要注意飲食衛生習慣。在學習此活動時,有些幼兒也互相與我交流,有的幼兒在家有香蕉放得太久還在吃的現象,學習了本課了,讓他們知道了,病從口入,變顏色或腐爛的香蕉不能吃。

        我想如果再上一節這課,我應該還要再拓展思維,除了給幼兒講解香蕉以外,再講價一些其它水果的一些常識。讓幼兒拓展知識面。

        小班有趣的香蕉教案 篇2

        活動目標:

        1.通過游戲形式引導幼兒(幼兒食品)發揮想象,并用語言、動作表達想象結果。

        2.發展幼兒的想象力和表達能力。

        3.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

        4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

        重點和難點:

        1.引導幼兒能發揮想象。

        2.將想象結果用語言和動作表現出來。

        活動準備:

        1.香蕉若干。

        2.方紙盒一只,濕毛巾若干。

        活動過程:

        一、產生興趣師(出示方紙盒作神秘狀):這里面有一樣好吃的東西,樣子長長的,皮黃黃的,剝皮后才能吃,你們猜猜是什么?

        二、想象活動

        1.這香蕉會變戲法,你們信不信?

        2.(輕輕地把香蕉擺放成狀):香蕉開始變戲法了,你們看它像什么?

        像小橋、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像電話師:請你們和老師一起打電話吧(幼兒模擬打電話狀,與教師做簡短的對話。)師:香蕉除了當作電話外,還可以當作什么?請你們每人拿一只香蕉,想一想,做一做動作,好嗎?

        三、分享

        1.師:讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?

        (幼兒嘗試剝開香蕉皮,對不會剝的幼兒,教師適當給予幫助。)

        2.師:下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?

        (引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從"整體部分 沒有"的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。

        3.讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?

        (幼兒嘗試剝開香蕉皮,對不會剝的'幼兒,教師適當給予幫助。)

        師:下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?

        (引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從"整體、部分、沒有"的漸變過程。)

        教學反思

        此次活動內容體現了直接興趣性,根基性,活動性、整體性和發展性。活動組織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、個體與集體互動、幼兒與環境互動)的原理,始終以動靜結合融入的形式展開,符合幼兒身心發育特點,易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。

        小班有趣的香蕉教案 篇3

        一、教學目標:

        1、 讓幼兒通過觀察實物和圖片,感知香蕉的顏色,形狀,味道,科學的食用方法等。

        2、 讓幼兒知道吃香蕉有利健康,吃時要適量。培養幼兒不吃獨食,愿意與他人分享。

        3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

        二、教學準備:

        一串香蕉(實物),圖片:結香蕉的樹(香蕉園)請一個大班的不朋友扮演小不點,請兩位老師分別扮演奶奶和媽媽。

        三、教學過程:

        (一)、導入活動:

        1、 出示香蕉園圖片,引起幼兒注意。

        2、問:這些叫什么樹?(香蕉樹)

        3、香蕉是結在哪里的?(香蕉樹上)

        4、它和桔子長得一樣嗎?(不一樣,桔子是一個一個長在樹枝上。)

        5、看看香蕉是怎么長的?(一串串,一把把地,許多香蕉長在一個把子上。)(1和許多)

        (二)、認識并感知香蕉:

        (1)、出示香蕉,這是從香蕉樹上摘下來的,讓幼兒看一看,摸一摸,聞一聞。

        (2)、提問:香蕉是什么顏色的?

        (3)、形狀是什么樣子的?象什么?(彎彎的象月亮。)

        (4)、用手摸起來感覺怎么樣?(很光滑。)

        (5)、老師小結:香蕉是結在香蕉樹上的,它們是一串串結在一起的。它是黃顏色的,樣子象彎彎的'月亮,用手摸起來很光滑,聞起來沒什么特別的味道。

        (三)、情景表演:小不點分香蕉

        1、香蕉是一串一串結在一起的,那媽媽買香蕉的時候就會買很多。那么,小朋友,媽媽買那么多香蕉回家,是不是我一個吃呢?(不是)。那我們該怎么分來吃呢?(讓小朋友自由回答)。

        2、有些小朋友真棒! 今天啊,有一個名叫小不點的哥哥,他也在分香蕉哦,我們去看看他是怎么分的,好不好?(好)!

        3、情景表演:

        (1)、 老師介紹這是小不點的家,小不點在干什么?(在看書)。這是小不點的奶奶,在干什么?(織毛衣)。小不點的爸爸媽媽上班去了。

        (2)、 這時候門鈴響了,小不點趕緊去開門,原來是媽媽回來了。小不點說:"媽媽好!"媽媽說:"小不點好!"媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點說:"這是你最喜歡吃的香蕉。"小不點謝謝媽媽。

        (3)、小不點一邊擺弄香蕉,一邊在數,一共有四根香蕉,他扳下一個最大的香蕉自言自語地說:"這只香蕉最大。"他拿著走到奶奶面前說:"奶奶,你最辛苦,請您吃大香蕉。"奶奶說:"謝謝小不點,你真是乖孩子。" 小不點又扳下一個香焦自言自語地說:"這根香焦也大。"他拿著走到媽媽面前說:"媽媽您工作很辛苦,請您吃大香蕉。"媽媽笑著說:"謝謝你,你真是一個乖孩子 。"還剩下兩根香蕉一大一小,小不點拿著香蕉說"爸爸工作也辛苦,這根大的留給爸爸,小的我自己吃。"

        4、提問:小不點拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個人吃了?(不是)他是怎么做的?(幼兒自由回答)

        5、老師小結:小不點吃到好吃的總是想到大家,他真是乖孩子,我們都來學小不點當乖孩子好嗎?

        四、分享香蕉:

        1、再次出示香蕉

        (1)、問:小朋友,知道怎么吃法嗎?(請一位幼兒剝給大家看,老師示范正確的剝法,再請一位幼兒上來試試。)

        (2)、 香蕉皮應該放在哪里?

        教育幼兒(在家,在幼兒園和在外)不亂扔亂拋香蕉皮。

        讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定地方。(準備好的垃圾筐)

        (3)、我們有這么多香蕉,應該怎么分享呢?請小不點帶領小朋友走到奶奶、媽媽和老師們面前,請大家吃香蕉,給爸爸留1根大的,自己吃小的。

        (4)、然后請小朋友都練習剝香蕉,吃香蕉。

        五、結束活動:

        1、師:香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣?(滑滑的,甜甜的,涼涼的。)一次能吃很多根嗎?(不能。吃多了對身體不好。)

        2、小朋友,我們該去洗手啦!謝謝小不點哥哥,給老師們說再見!

        小班有趣的香蕉教案 篇4

        活動目標:

        1、讓幼兒通過找種子的活動,初步體驗水果種子的不同特點。

        2、激發幼兒樂于提問,培養探索植物生長奧秘的愛好和態度。

        3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

        4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

        活動準備:

        水果若干、果盆、果藍若干、《十萬個為什么》CD-ROM

        重點:

        觀察香蕉有沒有種子

        難點:

        激發幼兒探索植物生長奧秘的愛好和態度。

        活動過程:

        1、導入:介紹自己過度到介紹果寶寶,引出香蕉

        2、收集經驗交流:香蕉到底有沒有籽?(傾聽幼兒收集信息的途徑、幼兒表達的方式以及信息的準確性)

        3、實踐活動:吃水果,找“寶寶”(種子)

        4、解決問題:觀看《十萬個為什么》CD-ROM--香蕉的果實有沒有籽?

        活動結束:

        帶著新問題--你還吃到過哪些水果也沒有籽的?他們是怎么種出來的?

        教學反思:

        從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的`提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

        小班有趣的香蕉教案 篇5

        活動目標:

        1.幼兒能根據香蕉的外形特征,大膽想象,并用語言或動作表達想象結果。

        2.幼兒在多通道的活動中積累對香蕉的感性經驗,體驗活動帶來的樂趣。

        活動準備:

        實物和塑料香蕉若干、磁帶、錄音機、布一塊蓋住一只香蕉,呼啦圈一只。

        活動過程:

        一、引起興趣。

        1.師:這兒有一塊布,布里藏著一樣東西,樣子是彎彎的,顏色是黃黃的',剝開來就可以吃,你們猜一猜會是什么呢?

        (請幼兒猜猜、上來用手摸摸、悄悄地掀開布瞧瞧)

        2.師:香蕉是什么樣子的?(引導幼兒說說香蕉的特征)

        二、想象活動

        1.朝下彎彎造型的想象

        師:香蕉娃娃是一個小小跳舞家,小朋友你們想不想看一看呢?(放音樂,老師手拿塑料香蕉跟著音樂的節奏跳舞,音樂一停,把香蕉擺成朝下彎彎狀。)

        師:香蕉娃娃擺成了什么樣子?(學習詞:朝下彎彎)

        師:朝下彎彎的香蕉像什么?

        (老師小結)。

        2.朝上翹翹造型的想象

        師:聽!音樂又響起來了。(繼續跳舞,音樂一停,把香蕉擺成向上翹翹狀)看,香蕉娃娃又擺成什么樣子了?(學習詞:朝上翹翹)

        師:朝上翹翹的香蕉像什么呢?

        (教師小結)

        3.香蕉造型想象組合

        師:老師也想和香蕉娃娃做朋友,請小朋友看一看,我會把它們變成什么呢?(把六根塑料香蕉擺成一個娃娃的臉)

        師:(自編兒歌小結)香蕉香蕉真有趣,朝下彎彎當眼睛,朝上翹翹當嘴巴,中間一站當鼻子,兩邊靠靠當耳朵,變個娃娃就是我。(請幼兒和老師一起說一說)。

        4.幼兒擺放香蕉并想象

        師:小朋友你們想和香蕉娃娃做游戲嗎?(給每一位幼兒發一根香蕉)小朋友想一想,把香蕉拿在手里或放在身上、頭上會像什么呢?(幼兒操作,可以兩兩合作,老師指導。)

        三、分享,吃香蕉。

        1.引導幼兒自己剝皮,并教育幼兒不亂扔果皮

        師:小朋友,你們吃過香蕉嗎?怎么才能吃到香蕉呢?

        師:皮放在那里?(垃圾桶里。)

        2.把香蕉剝到一半,引導幼兒觀察像什么。

        3.幼兒吃香蕉。

        師:我們一邊吃一邊看,還會像什么?

        小班有趣的香蕉教案 篇6

        活動目標:

        1.通過游戲形式引導幼兒發揮想象,并用語言、動作表達想象結果。

        2.發展幼兒的想象能力和表達能力。

        3.培養幼兒動手能力及初步的環保意識。

        4.理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

        5.愿意分角色表演簡單的故事情節。

        活動準備:

        1.香蕉若干。

        2.方紙盒一只,濕毛巾若干。

        3.幼兒分組呈半圓形分布坐。

        活動過程:

        一、產生興趣

        師(出示方紙盒作神秘狀):小朋友,這個盒子里面有一樣好吃的東西,樣子長長的、彎彎的,皮黃黃的,要剝皮后才能吃,你們猜猜是什么?

        幼:是香蕉。

        二、想象活動

        師:這可不是一只普通的香蕉,它會變魔術,你們信不信?

        幼:信!

        幼:不信!

        師(輕輕地把香蕉擺放成弧形口朝下狀):變變變——香蕉開始變了,你們看看它像什么?

        幼:像小橋。

        幼:像月亮。

        幼:像彩虹。

        幼:像挖土機。

        師(輕輕地把香蕉180度轉過來):變變變——香蕉又開始變了,你們看它像什么?

        幼:像小床。

        幼:像小船。

        幼:像滑梯。

        幼:像木馬。

        幼:像蟲子。

        師(輕輕地把香蕉豎起來):變變變——香蕉真會變,瞧!它這樣變又像什么?

        幼:像大刀。

        幼:像拐棍。

        師(把香蕉放在耳邊):喂!

        幼:像電話。

        幼:像爸爸的手機。

        師:請你們跟老師一起打電話吧!

        (幼兒模擬打電話狀,與教師進行簡短的對話。)

        師:香蕉除了可以當作電話外,還可以當作什么?請你們每人拿一只香蕉,想一想,做一做動作,好嗎?OK?

        三、分享

        師:讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?(幼兒嘗試自己動手剝開香蕉皮,對不會的幼兒,教師適當給予幫助。)

        師:你們覺得剝開的香蕉像什么?(蜘蛛、花、噴泉等等)

        師:下面請你們一邊吃,一邊看看香蕉會有什么變化?

        (引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體——>部分——>沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。)

        教學反思:

        這一環節是一個分享過程。首先我鼓勵幼兒自己動手剝香蕉:“讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?”這里幼兒嘗試自己剝開香蕉皮,對動手能力較差的.,不會剝的幼兒,教師可以適當地給予幫助。然后讓幼兒觀察、想象剝開的香蕉像什么?最后和幼兒一起分享:“下面請你們一邊吃,一邊看看有什么變化?”引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體——>部分——>沒有”的漸變過程。教育幼兒把果皮放入指定的地方——廢紙簍,活動結束。

        小班有趣的香蕉教案 篇7

        活動目標:

        1、在有趣的活動中,學會“乖、扔、鼠”的正確發音。

        2、培養良好的公共衛生習慣。

        3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。

        4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知兒歌。

        活動準備:

        小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。

        活動過程:

        一、進行游戲,激發幼兒興趣。

        1、“吃水果”游戲:請你跟我吃××!

        2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?

        3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

        二、學習兒歌。

        1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

        2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認識垃圾筒標記) 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

        3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結:對,把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛生。

        4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌,鼓勵發準“鼠”的音。

        小結:我們要學乖小豬,在公共場所做個講衛生的好寶寶。

        三、進一步養成良好的公共衛生習慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進垃圾筒里?(幼兒泛講)

        四、活動延伸: 今天大家的表現真棒,等一下請你們吃香蕉好嗎?

        附兒歌: 吃香蕉 乖小豬,吃香蕉, 香蕉皮,拿手上, 拿手上,干什么? 把它扔進垃圾筒。

        小老鼠,吃香蕉, 香蕉皮,扔地上, 不小心,踩上去, 摔個跟頭淚汪汪。

        《吃香蕉》課后反思:

        在教學活動中,我圍繞教學目標,充分利用孩子的各種感官,通過多種活動形式,讓孩子在有趣的`活動中初步學習仿編兒歌,同時,也培養了孩子良好的公共衛生習慣。在活動中,我注重運用開放式的提問來強化孩子的感知,如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進箱”等等,孩子能在較大的想象空間根據自己的愿意和生活經驗暢所欲言。

        在仿編兒歌中,我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對比,引導孩子明白什么才是正確的行為。同時,孩子又通過欣賞和學習兒歌,初步學習了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中,由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律,還難以掌握好兒歌的節奏。盡管如此,孩子在老師親切的引導下,參與的積極性和師生互動的熱情還是很高的。

        小班有趣的香蕉教案 篇8

        設計思路:

        在生活中,幼兒對吃、玩有著不解之緣,他們對吃的、玩的東西很感興趣。既然幼兒對吃玩感興趣,我就以他們的興趣為出發點,設計一些教學活動,這樣既體現了“生活即教育,教育走進幼兒生活”的主題,發展功兒的各方面能力。用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態啟發幼兒進行想象,并采用“香蕉會變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象,讓幼兒從小養成愛思考、肯動腦筋的好習慣。這節活動一方面發展了幼兒的發散性思維,另一方面培養了幼兒對活動的興趣,發展了語言表達能力。

        活動目標:

        1、發展了幼兒的想象力、觀察力和語言的表達能力學會表達出香蕉像什么。

        2、培養對活動的興趣 。

        活動準備:

        1、實物:大香蕉若干。

        2、方紙盒1個

        活動過程:

        一、激發興趣,導入課題:

        因為小班幼兒年齡小,集中注意時間不超過10分鐘,所以開門見山地直導入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線,讓幼兒不知不覺進入活動。教師搬出箱子 神秘的說,今天我帶了一樣好吃的東西給大家,讓幼兒猜:里面有一樣好幼吃的東西,樣子是長長的,皮是黃黃的,用手扒去皮才能吃的是什么?幼兒一聽到是好吃的,便認真起來,有幾個猜到說:“是香蕉”。

        二、拿出香蕉,啟發想象

        教師說:“香蕉會變戲法,你們信不信?”[用疑問、用游戲的'口吻再次打開幼兒興趣的閘門。

        1、教師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現 。(彎腰狀)

        啟發:香蕉開始變戲法了咯,這樣看,像什么?

        幼兒:像小橋、像月亮。(老師這時應該豎起大拇指夸贊幼兒,讓幼兒產生自信和自豪感,)

        2、教師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現 。(躺狀)

        啟發:香蕉又變戲法了,這樣看,又像什么?

        幼兒:(這次說的很多)像小船

        (十分離奇的有):像蟲子。(對特別離奇的回答,教師鼓勵幼兒鼓掌表揚。)

        鼓勵:做大蟲子爬行。(此時, 幼兒會在自由創造中盡情地用動作表演。)

        3、教師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現 。(垂狀)

        啟發:香蕉真會變戲法(鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚)。

        這樣子看,又像什么?

        幼兒:(七嘴八舌說開了)師把手放在嘴邊輕輕一吹,此刻便開 始回答。有的說:“像機器人”、“像大刀”。

        提醒:師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。

        幼兒:(大聲地說)像電話、像我爸爸的手機。

        鼓勵:請幼兒跟老師來通電話吧。

        作和幼兒通起“話”。可見,教師應根據幼兒表現情況靈活調節活動,這樣,既穩定幼兒易亂的情緒,又讓幼兒獲得行動上的滿足。

        4、教師面帶夸張色,“狠狠地”把香蕉呈現 。(立狀)

        啟發:小朋友看:香蕉變戲法一點也不累,這下子又像什么啦?

        可以再啟發提醒:師把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼兒。

        幼兒:像大象鼻子、。

        鼓動孩子學大象走路。(充分調動孩子的積極性)

        積極地投入活動,大膽輕松地發揮想象,在整個過程中,兒童處于主動地位,教師兼著啟發、鼓勵的原則在旁引導,使師、幼互動顯得自然而和諧,讓幼兒大膽的思維想象中獲得快樂。

        三、與幼兒分享食物

        1、教師進行總結四次變戲法,教師可在此時對活動進行延伸,讓幼兒把今天看到的戲法跟父母講,看還能變更多的戲法嗎?

        2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮,對不會扒的幼兒教師進行適當指點,最終讓幼兒自己扒開皮,這樣,讓幼兒在嘗試中獲得成功。

        小班有趣的香蕉教案 篇9

        教學目標:

        1、通過游戲形式引導幼兒發揮想象,并用語言動作表達想象結果。

        2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,鼓勵學說:“香蕉像。”一句話。

        3、培養幼兒對周圍事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。

        4、通過加入適當的擬聲詞去感受故事的詼諧、幽默。

        5、萌發對文學作品的興趣。

        活動準備:

        人手一根香蕉。

        活動過程:

        1、猜謎,激發幼兒活動興趣。

        師:“今天老師給小朋友帶來了一種水果,它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的,撥開以后才能吃,猜一猜它是哪一種水果?”

        2、教師出示香蕉,幼兒學說:“香蕉像。”

        (1) 教師提出讓香蕉來變戲法。

        提問:“香蕉像什么?”引導幼兒學說“香蕉像……”一句話。

        (2) 依次將香蕉橫放、豎放、倒放,根據不同擺放位置讓幼兒自由講述。

        (3) 教師發給幼兒人手一根香蕉,要求幼兒相互交流說“香蕉像……”。

        (4) 請個別幼兒講述,并帶領其他幼兒一起學一學。

        3、游戲:打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。

        4、撥開香蕉引導幼兒繼續想象這時香蕉像什么?

        5、師生共同品嘗香蕉同時發揮想象。

        師:“現在香蕉像什么?”

        “剛才香蕉怎么樣,現在怎么了?”

        師:“我們把香蕉變沒有了。”

        “今天小朋友拿香蕉變戲法都很開心,回去以后還可以想一想,還有哪些水果也會變戲法,來告訴老師或是你的好朋友,好嗎?”

        《香蕉變戲法》反思:

        整個活動中,幼兒的表現是愉悅的,主動的。他們仔細的觀察著,積極的交流著,快樂的品嘗著, “快樂教育”的原則在這一節課中得到了淋漓盡致的`體現,但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發展方面結合幼兒的年齡特點應該提出更高、更具體的要求,如引導幼兒說一句完整話或者將幼兒說的話編成一首優美的兒歌,這樣才會幫助幼兒更完善的表達自己的想法;在結束部分分享時要引導幼兒邊感知邊交流。

        在體驗整體――部分――變小――沒有的漸變過程時教師應再多加引導;第三點就是沒有關注到個體,應多鼓勵說的少的幼兒。相信這節課經過修改、提煉后一定會更成功。

        小班有趣的香蕉教案 篇10

        活動設計背景:

        一次戶外活動中,輕飄的楊絮漫天飛舞,一個小朋友問我:"老師,這是什么呀?我覺得它像雪花。""不對,像棉花。""像天上的云。"孩子們的說法不一,卻不約而同的所有了比喻的修辭手法。回想起來,這樣的表達在孩子們的語言中已比較常見。比如:"天太熱了,像個大火爐。"我設計的這節活動源自我班的一個小朋友帶的一個大香蕉,在班級把香蕉當槍在使,并到處在射擊,教室鬧成一團。我在問他怎么這樣時,他竟然說"香蕉像。"孩子的想象是奇特大膽的,語言是豐富多彩的。我就在想幼兒既然孩子這樣有想象力,何不運用香蕉的獨特外形來生成課題呢?以此來發揮幼兒的想象力,并學習使用比喻。這樣既可以幫助孩子運用形象的語言表達事物,又可以把生活經驗與語言活動聯系起來。

        活動目標:

        1、通過游戲形式引導幼兒發揮想象,并用語言、動作表達想象結果。鼓勵幼兒學說:"香蕉彎彎像……"

        2、鼓勵幼兒用多種方式自信表達和大膽想象,運用比喻的方法,進行集體創編兒歌,體驗成功。

        3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        4、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

        教學重點、難點

        1、重點:通過游戲形式引導幼兒發揮想象,并用語言、動作表達想象結果。鼓勵幼兒學說:"香蕉彎彎像……"

        2、難點:運用比喻的方法,進行集體創編兒歌。

        活動準備:

        1、前期準備;圍繞比喻,利用談話了解幼兒情感、語言表現、想象等方面的經驗。

        2、方紙盒一只;香蕉若干

        3、自制圖片:小船、月亮、搖籃、螞蟻等(也可即興簡筆畫)

        活動過程:

        一、產生興趣

        幼兒討論,自由猜想。

        揭開謎底,出示香蕉。

        二、想象活動,引導幼兒運用比喻說話

        教師:這香蕉會變戲法,你們信不信?

        "香蕉開始變了。你們看了,它像什么?"

        1、教師分別把香蕉躺著放,立著放,倒著拿在手中,啟發:這樣看,它像什么?

        幼兒:"像小船。""像月亮。""像搖籃。""像小橋。"

        2、教師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲

        幼兒:像電話、像我爸爸的手機

        (幼兒模擬打電話狀,與教師進行簡短對話。)

        3、教師再啟發提醒:把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼兒。

        幼兒:像大象鼻子、像大象牙齒。

        4、請幾個小朋友每人拿一只香蕉,做一做動作,想一想,香蕉還像什么?

        幼兒:"像大炮"、"像機關槍"、"像飛機"。

        鼓動:小朋友離開位子學叔叔開槍、開大炮。

        三、引導幼兒運用比喻的方法創編兒歌,體驗成功的`快樂。

        兒歌:香蕉彎彎像搖籃,螞蟻看見了,躺在上面睡著了;

        香蕉彎彎像小船,小魚看見了,游在上面搖著玩。

        (1)幫助幼兒了解句式結構

        邊出示香蕉、搖籃、螞蟻的圖片,邊提問:"香蕉像什么?誰看見了?做什么了?引導幼兒說:"香蕉彎彎像搖籃,螞蟻看見了,躺在上面睡著了。"

        (2)用同樣的方法學說第二句兒歌。

        (3)引導幼兒共同創編第三句。(鼓勵幼兒用動作或圖畫表現創編內容,對幼兒的說法給予肯定.

        香蕉彎彎像月亮,猴子看見了

        (4)"我們繼續把兒歌編完。我相信你們一定能編出更好聽的兒歌來。"

        為幼兒準備好畫兒歌、表演兒歌、說兒歌三個內容。幼兒按興趣自選小組討論,鼓勵幼兒用不同的方式記錄和表達自己的兒歌。

        四、共同欣賞兒歌,體驗成功的快樂

        分別請不同小組的幼兒展示和表演創編的兒歌,與同伴分享創編經驗,體驗成功的快樂。

        教學反思:

        孩子們在活動中的積極參與和歡快笑聲,讓我欣喜地感受到他們語言的豐富和想象的活躍。在教學準備中,我既注意研究比喻的特點,又注意研究幼兒的發展水平,根據幼兒的生活經驗和年齡特點選擇創編內容,使兒歌創編貼近生活,既給了幼兒新的挑戰,又使幼兒萌發學習的興趣和欲望。在教學過程中,巧用圖標,有助于幼兒創編。活動中將香蕉、搖籃、螞蟻等圖標按兒歌結構形式排列,幫助幼兒很快掌握兒歌"香蕉像什么,xx看見了,怎樣怎樣"的句式,幫助創編。我注意營造幼兒自由表達的機會和條件,鼓勵幼兒通過繪畫、表演等不同方式記錄自己創編的兒歌,增強幼兒的成功感和自信心。在教學設計中,我通過游戲活動,通過引導幼兒觀察生活中最常見的香蕉從不同角度想象、體驗,巧妙地幫助幼兒了解比喻,是這一抽象的概念具體、形象、生動,易于幼兒接受。

        反思這一活動,我覺得有些方面還的改進:

        1、在評價幼兒時,我的提問有些籠統。

        2、如果在創編前進行充分的鋪墊,幼兒在創編時使用的語言會更豐富、生動、富于美感。

        小班有趣的香蕉教案 篇11

        活動目標:

        1、傾聽故事,感受故事將香蕉比喻成小船、月亮的有趣情節。

        2、理解故事內容,能夠用語言較為清楚地表達對故事的理解。

        3、大膽想象香蕉還像什么,嘗試用"香蕉彎彎,像X X X"進行表達。

        活動準備:

        香蕉若干(教師兩支、幼兒人手一支),故事課件。

        活動過程:

        1、幼兒學習文學作品。

        (1)教師出示實物香蕉,引起幼兒興趣,直接導入活動。

        指導語:小朋友,看看這是什么?它是什么樣子的?今天,老師要請小朋友聽一個《大香蕉》的故事。

        (2)教師繪聲繪色地講述故事,幼兒完整欣賞。當講到:"香蕉彎彎,像只小船,我坐小船,河里玩玩"和"香蕉彎彎,像個月亮,我坐月亮,飛到天上!"這兩句對話時重復一遍,引起幼兒注意。

        (3)提問:故事叫什么名字?故事里有誰?

        2、教師與幼兒一起講講議議故事,幫助幼兒理解故事內容。

        (1)演示課件,幼兒分段欣賞故事,教師根據故事情節提問,引導幼兒重點理解將香蕉比喻成小船、月亮的有趣情節。

        第一、二段:阿姨買來黃黃的大香蕉,一支給珊珊,一支給濤濤。珊珊把香蕉當成了什么?還唱著什么?濤濤呢?(引導幼兒學說角色語言,模仿動作)第三段:玩了一會,姍姍是怎么做的、怎么說的?小船為什么是香的呢?濤濤又是怎么做的、怎么說的?月亮怎么是甜的呢?(引導幼兒學說角色語言,模仿角色動作)第四、五、六段:"啊嗚,啊嗚",小船不見了。小船哪兒去了?"啊嗚,啊嗚",月亮不見了。月亮哪兒去了?

        (2)再次邊看課件邊完整欣賞故事,教師鼓勵幼兒小聲地跟講并表演故事,鞏固理解故事內容。

        3、教師引導幼兒遷移活動經驗,鼓勵幼兒大膽想象并表達。

        (1)為幼兒準備人手一支香蕉,引導幼兒把玩并討論:香蕉還像什么?鼓勵幼兒用"香蕉彎彎,像X X X"進行表達。

        (2)幼兒吃香蕉,體驗"啊嗚,啊嗚",小船不見了;"啊嗚,啊嗚",月亮不見了;或用小朋友的比喻 "X X不見了"。

        (3)延伸:用不同的水果讓幼兒進行表達。如:"蘋果圓圓,像X X X。"附錄大香蕉(生活故事)阿姨買來黃黃的.大香蕉,一支給姍姍,一支給濤濤。姍姍拿著大香蕉說,瞧,我的香蕉多象一只小船啊!姍姍把大香蕉當小船,放在桌上推來推去,開起小船來了,嘴里還唱著:"香蕉彎彎,像只小船,我坐小船,河里玩玩"。

        濤濤拿著大香蕉說:"瞧,我的香蕉多像一個月亮啊!"他把香蕉當月亮,高高地舉在手上,嘴里唱著"香蕉彎彎,像個月亮,我坐月亮,飛到天上!" 玩了一會兒,姍姍剝開一點兒香蕉皮,用鼻子聞了聞說:"啊!這只小船真香!""啊嗚",咬了一口。濤濤也剝了一點兒香蕉皮,用舌頭舔了添說:"哎!這個月亮真甜!""啊嗚",也咬了一口。

        "啊嗚,啊嗚",小船不見了。"啊嗚,啊嗚",月亮不見了。

        小船哪兒去了?姍姍指著嘴巴說:"小船開到我嘴巴里去了。"月亮哪兒去了?濤濤拍拍肚子說:"月亮飛到我肚子里去了。"

        小班有趣的香蕉教案 篇12

        活動目標:

        學習有感情地朗誦兒歌

        能夠根據香蕉的外形特征的比喻,進行簡單的想象。

        活動準備:

        香蕉若干,教育掛圖

        活動過程

        一、 觀察香蕉,品嘗香蕉。

        1、 教師出示香蕉:今天老師請來了我們的水果朋友香蕉。 引導幼兒用禮貌用語和香蕉打招呼:香蕉,你好!

        2、 引導幼兒大膽想象:你們看看我穿什么顏色的衣服?我的形狀像什么?鼓勵幼兒大膽說出自己的.觀點。

        3、 請幼兒品嘗香蕉,說說感受

        引導語:香蕉的味道怎么樣?吃到嘴巴里是什么感覺?

        二、 出示掛圖,引出兒歌《小香蕉》

        1、 教師有感情地朗誦兒歌,邊示范朗誦變出示掛圖,讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法。

        2、請幼兒回答:兒歌里說了什么?

        注意引導幼兒發準“香蕉”“船”“海”“魚”等音

        三、 伴隨音樂,幼兒學習朗誦兒歌《小香蕉》

        1、 引導幼兒學習有感情地朗誦兒歌

        引導語:當你朗誦到“真奇怪”時要用什么表情?語調是什么樣?(語氣表情要有奇怪的樣子)當你朗誦到“真痛快”時要什么表情?語調是什么樣的?(開心的樣子)

        2、 通過各種方式帶領幼兒朗誦兒歌

        引導語:老師和小朋友們比賽,看看誰最棒!我說前面一句,小歐陽接后面一句,我輕聲說時你們要大聲說,我大聲說時你們要輕聲說。

        四、 幼兒以“香蕉”為主題自由繪畫

        1、 引導語:老師給小朋友們準備了繪畫的工具,請小朋友根據自己的想象,畫出兒歌的小香蕉。

        2、 播放兒歌,幼兒繪畫,教師有目的地進行指導

        3、 幼兒評畫,說說自己的作品

        五、 小結

        今天我們通過看看,摸摸,嘗一嘗香蕉,了解到香蕉的外形特征;學習兒歌《小香蕉》,知道香蕉是一種對身體有益處的水果。

        小班有趣的香蕉教案 篇13

        活動目標:

        1、香蕉的外貌特征與生長特征。

        1、嘗試掌握棉簽繪畫的技能,能獨立完成畫作。

        2、喜歡參與活動,體驗寫意繪畫的樂趣。

        3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發內心的感受。

        4、感受作品香蕉的美感。

        活動準備:

        1、 Ppt香蕉的圖片

        2、 顏料,抹布,瓶蓋若干,白紙若干。

        活動過程:

        一、談話導入

        師:你們有喜歡吃的水果嗎?

        夏老師最喜歡吃的水果是香蕉,你們喜歡吃嗎?

        二、 出示ppt

        師:我這里有一些特別漂亮的'香蕉,請你們來看看。

        它們長什么樣?長的像什么?

        出示“站”起來的香蕉。

        這個香蕉怎么了?像什么呢?

        三、 介紹材料

        師:今天夏老師帶了一個神奇的工具來幫助我們畫香蕉,讓我們一起看看。

        (出示棉簽和卡紙)

        用棉簽怎么畫香蕉呢?你們覺得應香蕉吧!

        (邊講述畫法邊在幼兒眼前完成畫作)

        四、 幼兒作畫

        (教師巡回指導作品)

        五、欣賞幼兒作品

        師:誰愿意來說說你畫的香蕉?

        (師幼共同欣賞作品)

        活動反思:

        香蕉是我們生活中常見的水果,平時在我們幼兒園里也能吃到。所以當我出示圖片時,孩子們都很興奮:老師,這是香蕉。問到香蕉的樣子,孩子們也是能夠很清楚的說出來。問到像什么?孩子們的想象力也有了一點局限,都是小船,黃黃的,再沒有其他的了。為了讓孩子們能夠發揮更多的想象力,我起了一個頭,彎彎的香蕉像飛鏢一樣,開始我還擔心孩子們不認識飛鏢,只聽到孩子們馬上說:老師,飛鏢飛出去會回來的。接下去,孩子們的思維就慢慢打開了,有的說像滑滑梯、蹺蹺板,黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上,顏料不容易印出來,看到這次的作品,孩子們已經掌握了棉簽畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。

        小班有趣的香蕉教案 篇14

        【活動目標】

        1、理解故事內容,學說短句:小鴨樂得呷呷叫:“小雞小雞你真好。”

        2、能大膽地在集體面前發言。

        【活動準備】

        1、教具:圖片四張。

        2、幼兒操作:小雞、香蕉圖片及小動物圖片人手一份。

        【活動過程】

        一、出示香蕉:

        1、小朋友,這是什么呀?你們喜歡吃香蕉嗎?香蕉是什么味道的呀?

        2、看看,這香蕉像什么呀?(月亮、小船、小橋、翹翹板……)

        二、出示圖片:

        1、有一天,天氣很好,小雞出來玩,在草地上撿到一個大香蕉。它會怎么樣呢?我們來聽聽小雞是怎么說的`:嘰嘰嘰,好香啊,好甜啊。

        小雞要請誰和它一起吃香蕉呀?它怎么說的?我們一起來學一學。于是,小雞就去找小鴨。

        2、小雞走過草地,爬過山坡,到了小河邊,小鴨住在河對岸。小雞過不了河,這可怎么辦呢?小朋友們,我們來幫它想個好辦法,怎么樣過河呢?

        3、我們來看看小雞是怎么過河的呢!小雞把香蕉放在水里,成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船,穩穩地過了河。

        4、走上岸,小雞抱起香蕉船,送給小鴨一起吃。

        5、小雞請小鴨吃香蕉,小鴨心里怎樣?(高興、開心)高興了會怎樣叫?(呷呷呷)它會對小雞說什么呢?小鴨樂得呷呷叫,小雞小雞你真好!誰會一個人來說這句話?

        6、瞧瞧,它們現在在干什么呀?吃完香蕉,小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲,玩得真開心!

        三、小雞撿到了一只大香蕉,會請小鴨一起吃。那它還會請哪些好朋友一起吃呢?(幼兒自由回答)

        教師示范:小雞請小羊吃香蕉,我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫?(咩咩咩)它會對小雞說什么呢?(小羊樂得咩咩叫:“小雞小雞你真好。”)

        現在請小朋友幫小雞找一個好朋友一起來吃香蕉,找好了,貼貼好。想一想,這個好朋友會對小雞說什么,請你學一學。

        四、誰愿意來說給大家聽的?

        小班有趣的香蕉教案 篇15

        設計意圖

        設計的本節教學活動課源于有些小朋友在吃午點香蕉時出現困難(不知道如何下手),同時香蕉獨特的外形特征也吸引了小朋友的關注,于是想到可以運用香蕉的“彎”、“躺”、“立”等不同形態引導啟發幼兒進行想象,?

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