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      大班單車教案

      時間:2023-02-25 10:24:31 松濤 教案

      大班單車教案(精選11篇)

        作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的大班單車教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      大班單車教案(精選11篇)

        大班單車教案 篇1

        活動名稱:

        單車取寶

        活動目標(biāo):

        1、通過單車取寶的方式,引起幼兒對地圖上不同標(biāo)示的了解和興趣。

        2、學(xué)習(xí)看地圖的一些簡單方法。

        3、體驗合作完成任務(wù)過程中的挑戰(zhàn)、自信與快樂。

        4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

        活動提供:

        多種標(biāo)記地圖 場地布置 人手一輛單車

        活動過程:

        一、合作組隊——解讀不同標(biāo)示的地圖并學(xué)習(xí)看地圖的一些簡單方法。

        (1)交代任務(wù)

        師:今天我們大二班小朋友要去完成一件既開心而又有挑戰(zhàn)的游戲。

        那就是兩人一組去完成“單車取寶”。(出示單車取寶四個字并請幼兒念一念)

        什么是單車取寶?(強調(diào)今天我們是騎車取寶)

        (假設(shè):幼:寶貝在哪呢?或幼兒無聲教師引出)

        過度:師:那我們?nèi)ツ睦锶氀?

        (2)認(rèn)知地圖

        A、出示一張幼兒園操場的平面地圖。

        師:看一看這是在哪里?(如幼兒回答幼兒園教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒園的哪里,引出是幼兒園的操場,對我們就要在幼兒園的操場上騎單車取寶。)

        師:幼兒園那么大的操場怎么變小了?

        幼:那是地圖。

        師:哦,原來一個很大的地方把它變小畫在紙上就成了地圖了。你們在那里也看見過地圖呢?

        幼:上海地圖、中國地圖、公園地圖等

        師:那地圖有什么作用啊?

        幼:可以告訴我們不知道的地方;或者當(dāng)你不知道走哪條路的時候,它可以幫忙。

        小結(jié):地圖可以告訴我們不知道的.地方,還可以幫助我們正確的尋找這些地方。

        師:我們小朋友在幼兒園已經(jīng)有三年了,很熟悉幼兒園了,那你們可以告訴我從地圖上看,我們幼兒園的操場上有些什么呀?

        請個別幼兒用手指著地圖上的標(biāo)記一一告訴大家這些標(biāo)記是什么地方。

        過度:看來我們小朋友真的太熟悉幼兒園了,我們再來看看這張地圖和前面一張有什么不一樣的地方。

        B、分析不同標(biāo)記的地圖

        1、 先引出有標(biāo)示行駛方向的地圖。

        師:你能告訴我什么地方不一樣,這些箭頭表示什么?(強調(diào)我們的游戲規(guī)則就是必須按照箭頭的行駛路線去尋找寶貝,如果違反規(guī)則寶貝會找不到的。)

        2、分析不同標(biāo)記的地圖。

        師:現(xiàn)在你們兩人一組來領(lǐng)取地圖,拿到地圖后仔細(xì)地看,你們地圖上有什么標(biāo)記?怎么行駛的?有沒有問題?

        ● 先解決地圖上的特別問題

        師:你們地圖上的標(biāo)記一樣嗎?(不一樣)都是寫什么標(biāo)記呀?

        文字標(biāo)記(這些文字標(biāo)記告訴我們什么?需要經(jīng)過7道難關(guān)才可以取到寶貝。它是怎么行經(jīng)的,怎樣才可以既方便又順利地取到寶貝呢?)

        數(shù)字標(biāo)記(這些數(shù)字標(biāo)記又告訴我們什么?我們要按照標(biāo)記的數(shù)字提示依次完成7道難關(guān)才可以拿到寶貝。)

        師:看看每張地圖上的行駛路線一樣嗎?是往哪里走的?

        ● 再解決地圖上的共性問題

        師:我們都知道了自己地圖的形式路線,再看看你們每張地圖上有什么地方是一樣的。

        對了都有一顆★那表示什么?找一找你們的藏寶點一樣嗎?能告訴我們在那里嗎?還有什么地方是一樣的?(都要完成7道難關(guān))

        小花瓣表示什么呀?(表示你過了一道難關(guān)就可以取一朵小花瓣貼在自己的身上,當(dāng)你完成了7道難關(guān)之后,就形成了一朵美麗的7色花,這時你就可以取得寶貝了。記住只有7色花加寶貝才呢能夠說明今天的游戲是成功了。)

        師:另外你們是好朋友一起完成游戲任務(wù)的,就必須在路途中相互幫助一起去,一起回來。還有一個配合大獎等你拿啊!

        二、單車取寶——兩人一組按行駛地圖完成任務(wù)

        三、分享成功經(jīng)驗與挑戰(zhàn)困難實例

        1、 在行駛中你們都有什么好方法。

        2、 途中你是如何突破困難前進的。

        3、 這對好朋友完成的最快,聽聽他們有什么好方法。在途中有沒有遇到困難,如何去克服的。

        總結(jié):今天我們通過單車取寶,學(xué)習(xí)了看地圖的一些好方法,也了解了地圖上不同標(biāo)記行經(jīng)的方法。更知道好朋友在一起時要相互幫助才能克服困難。有沒有信心再接受新的挑戰(zhàn)!

        大班單車教案 篇2

        設(shè)計意圖

        低碳出行,已成為平度一道靚麗的風(fēng)景。單車的使用,不僅為市民提供了方便,更多的減少了環(huán)境污染。但在使用過程中,不少市民忽視了對單車的愛護。孩子們口中有關(guān)共享單車的內(nèi)容變?yōu)椋骸拔壹议T口的共享單車像疊羅漢一樣,被堆成了一座山。”我見過一輛車子被丟在隔離帶的花叢中。通過孩子們的討論,可以看出成人世界的不文明舉動已進入孩子們的眼里心里。為了讓孩子們正確認(rèn)識社會上的不文明現(xiàn)象,設(shè)計了《拯救共享單車》的活動,激發(fā)幼兒共同參與維護共享單車的自覺意識。

        活動目標(biāo)

        1、知道共享單車是一種既方便又環(huán)保的交通更工具,愿意表達對單車“亂象”的認(rèn)識;

        2、能自制愛心宣傳卡片,倡導(dǎo)文明騎車、文明用車;

        3、知道愛護公物、人人有責(zé),有初步的社會責(zé)任感;

        4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì);

        5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        重點難點

        教學(xué)重點:

        知道要文明使用共享單車。

        教學(xué)難點:

        體會共享單車需要全社會共同參與進行維護,才會給我們的生活帶來便捷。

        活動準(zhǔn)備

        1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前讓家長搜集一些關(guān)于共享單車的新聞和幼兒一起閱讀;

        2、視頻、圖片準(zhǔn)備:共享單車圖片、正確使用視頻、亂停亂放的圖片;

        3、制作愛心宣傳卡卡工具:心形卡片、大頭筆、蠟筆。

        活動過程

        一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):認(rèn)識共享單車,揭示話題

        1、 教師出示共享單車圖片,說說這是什么?(共享單車)

        2、教師提問:共享單車是什么呢?和普通自行車的區(qū)別是什么?

        二、共享單車給我們帶來什么便利

        1、說說你的家人有沒有使用過共享單車呢?他們騎共享單車都去做什么呀

        2、根據(jù)幼兒回答,教師引出共享單車的理念----“低碳環(huán)保、綠色出行

        3、教師播放人們正確使用共享單車、共享單車給人們帶來便利的視頻,讓幼兒先觀看后,說說你了解了什么?

        4、教師提問:看了這個視頻,你是什么感受?

        三、拯救共享單車。

        1、教師出示一組損壞、亂停亂放共享單車的圖片,說說你的感受。

        2、教師提出問題:我們雖然不能騎共享單車,但我們有沒有責(zé)任呢?我們應(yīng)該怎樣拯救共享單車?

        教師小結(jié):我們知道了商家應(yīng)該對共享單車進行有效、規(guī)范的`管理;作為使用者,應(yīng)該從自身做起,提升素質(zhì),文明出行,而我們這些未滿12周歲的小朋友應(yīng)該對一些不文明的現(xiàn)象及時勸阻、提醒;作為政府部門,更出臺了相應(yīng)的法規(guī),依法監(jiān)督管理。

        3、制作愛心宣傳卡,提升愛護共享單車的意識。

        教師:我們來為共享單車畫一張愛心宣傳卡,提醒人們愛護共享單車、人人有責(zé)。

        4、教師總結(jié),提出希望。

        今天,知道了要文明使用共享單車,做到綠色出行、文明出行。同時,也體會到共享單車需要全社會共同參與進行維護,才會給我們的生活帶來便捷。希望大家經(jīng)常關(guān)心自己身邊的事,善于和伙伴溝通,從身邊的小事做起,我們的社會就會越來越好,加油!

        四、活動延伸

        放學(xué)請爸爸、媽媽代領(lǐng)孩子去有共享單車的地方,為共享單車掛上“愛心宣傳卡”,讓你制作的愛心卡讓更多的人看見。

        活動總結(jié)

        本次活動是一節(jié)時事社會教育活動,通過幼兒的觀看熱點新聞、師生互動、生生互動討論這樣的行為是否正確、應(yīng)該怎樣愛護共享單車、繪制心愿卡,讓幼兒知道要文明使用共享單車的必要性,體會到共享單車需要全社會共同參與進行維護,這樣才會給我們的生活帶來更多便捷。也讓幼兒會關(guān)心、了解身邊的事,培養(yǎng)幼兒初步的社會責(zé)任感。

        大班單車教案 篇3

        活動目標(biāo)

        1、在了解自行車基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)L畫自行車。

        2、在欣賞中感受車頭、坐墊、車身的變化,知道可以將自己喜歡的元素加入到設(shè)計中。

        3愿意向同伴大方地介紹自己的作品。

        活動準(zhǔn)備

        1、有條件的班級可事先準(zhǔn)備幾輛幼兒自行車,供幼兒在戶外活動的時候騎行。

        2、集體討論:自行車的結(jié)構(gòu),為什么能向前移動。通過討論了解自行車都有車頭(像T字形狀,用來掌握方向)、輪子(圓形,用來向前移動)、坐墊(坐)、腳踏板(引導(dǎo)輪子滾動)等。

        3、師幼共同收集各種自行車的圖片,并將圖片布置在活動室,幼兒自由欣賞。

        4、毛根若干,水彩筆人手一份。

        活動過程

        1、通過圖片欣賞,引導(dǎo)幼兒回憶自行車的構(gòu)成。

        教師:這是什么?自行車有哪幾個部分呢?

        在活動前,幼兒已經(jīng)事先欣賞過所有圖片了。在欣賞中,教師應(yīng)重點引導(dǎo)幼兒對比圖片中自行車在結(jié)構(gòu)和功能上的不同。

        2、兩兩合作,運用毛根拼出自行車簡單造型。

        (1)教師介紹毛根。

        教師:我們一起看看桌上有什么呢?毛根很軟,你可以用手把它彎曲成任何形狀。

        (2)交代合作任務(wù)。

        教師:我們要用毛根做出一輛自行車,想想你會怎么做呢?請你找一個朋友,和你的朋友共同完成。

        3、遷移欣賞經(jīng)驗,設(shè)計自己喜歡的自行車。

        (1)教師:你喜歡什么樣的車頭?什么樣的輪子?什么樣的坐墊?什么樣的車身呢?什么樣的腳踏板呢?你的車上會有哪些地方和別人的不一樣呢?

        (2)教師:請將你喜歡的自行車畫出來,再涂上你喜歡的顏色。

        4、幼兒操作、教師指導(dǎo)。

        教師:你的`自行車會出現(xiàn)在哪里呢?你可以為它畫出一些背景。

        5.展覽幼兒的作品。

        教師:誰愿意來介紹自己的自行車?可以說一說最特別的地方,也可以說一說你最喜歡的地方。

        活動建議

        區(qū)角活動科學(xué)區(qū):收集不同的廢舊材料,幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)哪些物體可以滾動。

        家園共育和家長嘗試用廢舊材料制作自行車模型;組織親子活動,在公園內(nèi)騎雙人或三人自行車游,體驗同心協(xié)力、合作的快樂。

        大班單車教案 篇4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖,或運用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。

        2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料,在創(chuàng)作在體驗設(shè)計自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

        3、通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。

        重點難點:

        1、把自己有新意的自行車的設(shè)計想法,用繪畫的方法畫出設(shè)計草圖。

        2、創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計制作出有新意的自行車。

        教具:多媒體

        教學(xué)過程:

        一、組織教學(xué),檢查用具

        二、欣賞與探索

        1、展開作品:

        師:請同學(xué)們仔細(xì)觀察:這些自行車的'共同點是什么?

        請仔細(xì)觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用?

        生:思考,討論,回答。

        師:及時鼓勵學(xué)生,并適時進行小結(jié)。(都有車頭—像T字—掌握方向,輪子—圓形—行走,坐墊—坐,腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動)

        2、再次欣賞課件中的自行車,進行討論,交流:

        (1)請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點)

        (2)其它同學(xué)可提出不同的意見。形成交流的課堂局面。

        師:及時鼓勵學(xué)生,并適時進行小結(jié)。

        三、講授新課

        1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進行簡單范畫:

        師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡。今天我想請小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計師,設(shè)計一輛多功能的自行車。

        2、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。

        師:在當(dāng)一名小設(shè)計師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計自己的自行車。瞧他們設(shè)計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進行說明。

        四、布置作業(yè)

        師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動手制作設(shè)計一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。

        五、作業(yè)展評,讓學(xué)生參與評選,評一評:

        1、哪一組制作的應(yīng)用的

        2、好在哪里?

        六、收拾與整理

        教育學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔。

        板書設(shè)計:

        我設(shè)計的自行車

        大班單車教案 篇5

        教學(xué)要求:

        1.通過本課教學(xué),使學(xué)生知道機器的主要組成部分。

        2.培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力──分析常見的機器由哪幾部分構(gòu)成。

        3.能設(shè)計并制作一架簡單的機器。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        掛圖。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)前幾課教過的幾種機械:杠桿、斜面、輪軸、滑輪。

        二、新授

        1.分析一種復(fù)雜的機械

        出示掛圖。

        自行車的三個部分:剎車:杠桿。龍頭:輪軸。腳踏:輪軸。

        2.機器的四個部分

        出示自行車掛圖

        工作部分:轉(zhuǎn)動的車輪。

        動力部分:它靠什么力量轉(zhuǎn)動。

        傳動部分:是通過什么把動力部分的.能量傳到工作部分的。

        操縱部分:是通過什么來操作自行車的運轉(zhuǎn)的。

        小結(jié):完整機械有四個部分。

        選擇自行車的一個組成部分進行研究。

        第二課時

        3.認(rèn)識動力機和傳動部分

        蒸氣機:通過燃燒煤產(chǎn)生熱蒸氣,再變成動力。

        內(nèi)燃機:燃燒油料產(chǎn)生動力。

        皮帶傳動:通過皮帶把相距較遠(yuǎn)的兩輪連起來。

        鏈條:通過鏈條把相距較遠(yuǎn)的兩輪連起來。

        齒輪:通過嚙合的齒輪來傳動。

        4.鞏固

        分析洗衣機、機械表、縫紉機的四個部分。

        找出拖拉機的主要組成部分。

        三、作業(yè):

        1.找出生活中常見機器的組成部分,分析各部分中簡單機械的作用。

        2.制作一個機械模型---我的機器。

        板書設(shè)計:

        5.自行車

        動力部分

        機器傳動部分

        工作部分

        控制部分

        大班單車教案 篇6

        活動準(zhǔn)備:彩筆、彩紙、剪刀、膠棒、提前做出分組計劃

        活動目標(biāo):通過動手制作,加強合作意識,體驗共同工作的樂趣。

        活動由來:

        在進行了一系列的自行車項目工作以后,孩子們對有關(guān)的知識和事情都產(chǎn)生了極高的好奇心。尤其是在活動(2)中孩子們高漲的.制作氣氛促使我們在考慮下一次活動時有了明確的方向——讓孩子動起手來。本次活動的發(fā)生是由于活動區(qū)中一部分(4名)孩子在建筑區(qū)中搭建了馬路、橋等,他們喜歡在自己搭的馬路上用拼插區(qū)制作的自行車進行游戲。同時也把其他區(qū)的小朋友吸引過來了,并且表示想?yún)⒓哟祟惢顒印S谑俏覀冞M行了分工計劃。

        活動過程:

        1、出示計劃書,引出本次活動主題——制做游戲材料。

        2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的計劃書進行補充、制作。

        3、幼兒動手操作,教師從旁加以必要的指導(dǎo)或提示,鼓勵幼兒相互幫助與合作。

        4、根據(jù)制做的游戲材料,共同布置游戲場景,開展游戲活動,體驗共同工作的樂趣。

        大班單車教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1、感受歌曲中不同的速度、力度的變化及所表達的不同形象,大膽用歌聲和動作來表現(xiàn)勤快人、懶惰人的不同形象。

        2、初步嘗試創(chuàng)編圖譜及歌詞,體驗創(chuàng)編的快樂。

        3、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

        4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

        活動準(zhǔn)備:

        事先在家和學(xué)校觀察大人在廚房做家務(wù)的情景

        情境布置事先幾個小朋友學(xué)會表演

        圖譜

        活動過程:

        1、引導(dǎo)語:今天我們班來了幾個小客人?(是請自己班的孩子好還是請別的班級的孩子好),猜猜他們是誰?

        2、清唱歌曲,幼兒欣賞

        3、觀看小客人表演

        4、清唱歌曲,幼兒欣賞

        5、出示圖譜,學(xué)習(xí)歌詞

        6、學(xué)唱歌曲:

        要求:勤勞人要越唱越快,越唱越有力,懶惰人要越唱越慢,越唱越無力

        指圖演唱

        動作表現(xiàn)

        趣味對唱

        7、幼兒自制圖譜?(是事先畫好直接創(chuàng)編好還是上課臨時創(chuàng)編好),創(chuàng)編歌曲,分享幼兒創(chuàng)編的歌曲。

        活動反思:

        《勤快人與懶惰人》是一首朗朗上口,易學(xué)易唱的歌曲,貼近幼兒的生活,

        本次活動,我以觀看表演的形式讓幼兒欣賞,傾聽歌曲,調(diào)動起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

        然后根據(jù)幼兒的回答在黑板上出示勤快人與懶惰人的圖片。在歌曲教學(xué)中,我先第一遍完整示范清唱歌曲;幼兒欣賞歌曲并回答歌曲中勤快人與懶惰人在干什么;再根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的'圖片。帶領(lǐng)幼兒看著黑板上的圖片以各種形式學(xué)習(xí)歌詞,對勤勞人和懶惰人的行為作出正確的評判,使幼兒懂得了要向勤快人學(xué)習(xí)的道理,同時也讓他們感受歌曲的滑稽、風(fēng)趣;在幼兒興趣正濃時,我鼓勵幼兒用集體歌表演、分角色表演等形式表現(xiàn)歌詞內(nèi)容;最后,我還利用幼兒積累的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,在輕松愉快的氣氛中發(fā)展語言表達能力。

        但是活動還存在不足之處:

        1、在活動中由于教師太投入了,導(dǎo)致時間太長了一點。

        2、幼兒的動作創(chuàng)編不夠,受老師限制了。

        3、因為馬上創(chuàng)編歌詞馬上唱出來,孩子們對歌詞還不是太熟悉,所以孩子們沒有把“快”和“慢”唱出來表現(xiàn)出“勤快”和“懶惰”,而且跟不上伴奏。其實可以先創(chuàng)編歌曲,然后再進行節(jié)奏活動。

        大班單車教案 篇8

        活動目標(biāo)

        1、根據(jù)圖書的題目和畫面進行思考,大膽想象圖書的內(nèi)容。

        2、通過擴句的方式學(xué)習(xí)復(fù)雜句型,初步理解騎繞越趟沖等詞匯的含義和用法。

        3、培養(yǎng)幼兒的觀察力以及看圖說話的能力。

        4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

        5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準(zhǔn)備

        黑板大書一本小書幼兒人手一本。

        活動過程

        1、封面閱讀

        (1)出示大書,教師指讀題目并針對書名提問。

        (2)引導(dǎo)幼兒觀察書的封面,請幼兒猜一猜圖書的內(nèi)容。

        2、大書圖畫閱讀

        (1)遮蓋書中文字部分,留下插圖,和幼兒一起觀察圖畫。

        (2)引導(dǎo)幼兒逐頁猜圖,圍繞書中主人公來到的地點和進行的動作提問,以促進幼兒對圖書內(nèi)容的理解。

        (3)重點引導(dǎo)幼兒觀察圖書第五頁和第六頁的畫面內(nèi)容。

        (4)幫助幼兒回憶自行車到過的地方。

        3、大書文字閱讀

        (1)幼兒根據(jù)首頁畫面內(nèi)容念文字,教師示范指讀,幼兒傾聽。

        (2)幼兒跟讀,并嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容擴句,重點指導(dǎo)騎繞越趟沖等詞匯的閱讀和理解。

        4、幼兒指讀小書,掌握句型,結(jié)束活動。

        活動反思

        幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的'重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

        大班單車教案 篇9

        活動目標(biāo)

        1、提高幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力,促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。

        2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質(zhì)及能力。

        3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自己保護。

        4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

        5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自己保護。

        活動準(zhǔn)備

        1、幼兒分兩組,每組一輛小三輪自行車,用彩色紙裝扮一下,看哪組的自行車漂亮。

        2、繞障礙騎車:在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標(biāo)志(動物圖案等),幼兒排好隊,一個接一個地騎車?yán)@過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后,可開展小組比賽,看哪組騎得好又快。

        3、合作推車比賽:每組兩個幼兒,一個坐車握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動;另一個在后面推動小車,二人合作,比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色。

        活動建議

        1、提醒幼兒注意安全,同時要勇敢。

        2、可以騎、推相結(jié)合,也可以三人一組(一人騎、兩人在后推)展開比賽。

        活動反思

        本課以學(xué)生常見的自行車為研究對象,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識機器是由動力部分、傳動部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件組成。同時本課也是本單元的綜合課,進一步培養(yǎng)學(xué)生進行獨立研究的`能力,幫助學(xué)生提升有關(guān)簡單機械的認(rèn)知,認(rèn)識到簡單機械可以組合成各種復(fù)雜的機器,這些機器應(yīng)用生產(chǎn)生活中,有助于人們提高工作效率。

        本課的教學(xué)重點在于指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識機器是由動力部分、傳動部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件組成。為了更好地達到這個教學(xué)目標(biāo),我用了兩課時進行教學(xué)。第一課時讓學(xué)生四人小組討論自行車的研究方案,寫一份研究計劃,包括:研究任務(wù)、擬采用的研究方法、設(shè)計記錄表格、分配研究任務(wù)以及工具的準(zhǔn)備。課后每個小組交一份初步的研究計劃,教師批改,指導(dǎo)。第二課時學(xué)生拿著經(jīng)過修改的研究計劃,分小組觀察研究自行車的結(jié)構(gòu),做好記錄,下課后上交研究報告。教師批改,看看同學(xué)們較集中的問題,下節(jié)課講解分析。這樣學(xué)生主觀能動性充分發(fā)揮出來,對重點的掌握比較透徹。而且將課室搬到課室外,把自行車這個實物搬到課堂,學(xué)生自己動手去研究這種教學(xué)手段很受學(xué)生歡迎,收效較好。不過如何管好學(xué)生在室外上課的紀(jì)律,如何保證每個學(xué)生都是在研究自行車而不是在玩耍是一個值得注意的地方。

        大班單車教案 篇10

        活動內(nèi)容:

        繪畫:騎自行車的人活動目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實關(guān)系。

        2、學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例。

        3、培養(yǎng)觀察力。

        4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        5、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

        騎自行車的人的圖片,范畫,油畫棒,水彩筆,白紙。

        活動過程

        1、觀察騎自行車的人的'及自行車的結(jié)構(gòu)。

        出示圖片,討論:自行車由哪幾個部分組成?它們是什么形狀的?人騎在自行車上是什么樣的?

        2、教師范畫一遍,幼兒觀察。

        出示范畫,教師引導(dǎo)幼兒觀察,并且范畫一遍:畫的時候先畫出自行車,接著畫出騎在自行車上的人,畫完后,還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。

        3、幼兒作畫,教師輔導(dǎo)。

        提醒幼兒注意,人與自行車的正確比例,根據(jù)自行車的不同,啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。

        4、評價作品,結(jié)束活動。

        討論:我們找找哪一輛自行車最好看,最穩(wěn),騎上去不會倒?

        再看看哪一張畫上餓人騎車姿勢最好?

        教學(xué)反思:

        孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時

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