《我在馬路邊》中班主題實施計劃
作者：聚優時間：2017-05-05
我在馬路邊主題實施計劃
預計實施時間：12月班級：中一教師
設 計 思 路
“咦，車子怎么停下來了？”“前面是紅燈，你看。”秋游去的路上，孩子們觀察到了紅燈、綠燈時司機的不通操作方式，“我們坐的是什么車？”“那是什么車？”“這是什么標記？”等等，孩子好奇的問題一個接一個，于是“我在馬路邊”的主題活動就這樣產生了。在活動中，孩子們通過觀察、回憶、建構等的體驗，感知了自己生活的周圍有許多的馬路及其設施，它們為自己的生活帶來了方便。
主 題 目 標
1、了解各種交通標志，建立初步的交通規則意識。
2、了解交通設施，并有興趣識別馬路邊的標記、數字及其含義，初步了解與人們的關系。
環 境 創 設
主題墻面：我在馬路邊――各種各樣的車、過馬路
空間環境：紅綠燈、
區域創設：
1、美工角：畫畫我最喜歡的車子
2、益智角：幾號車廂、汽車排隊、小動物坐火車
3、語言角：三顆星星
4、建構角：大馬路寬又寬
主 題 資 源
學習活動
多元整合
生 成 與 調 整
預計實施時間：12月班級：中一教師
設 計 思 路
“咦，車子怎么停下來了？”“前面是紅燈，你看。”秋游去的路上，孩子們觀察到了紅燈、綠燈時司機的不通操作方式，“我們坐的是什么車？”“那是什么車？”“這是什么標記？”等等，孩子好奇的問題一個接一個，于是“我在馬路邊”的主題活動就這樣產生了。在活動中，孩子們通過觀察、回憶、建構等的體驗，感知了自己生活的周圍有許多的馬路及其設施，它們為自己的生活帶來了方便。
主 題 目 標
1、了解各種交通標志，建立初步的交通規則意識。
2、了解交通設施，并有興趣識別馬路邊的標記、數字及其含義，初步了解與人們的關系。
環 境 創 設
主題墻面：我在馬路邊――各種各樣的車、過馬路
空間環境：紅綠燈、
區域創設：
1、美工角：畫畫我最喜歡的車子
2、益智角：幾號車廂、汽車排隊、小動物坐火車
3、語言角：三顆星星
4、建構角：大馬路寬又寬
主 題 資 源
學習活動
多元整合
生 成 與 調 整
上一篇： 下一篇：