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      鳥兒童畫教案

      時間:2025-09-01 17:56:09 賽賽 兒童畫

      鳥兒童畫教案(精選15篇)

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的鳥兒童畫教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      鳥兒童畫教案(精選15篇)

        鳥兒童畫教案 1

        活動目標:

        1.進一步欣賞黑白裝飾畫,通過對比,感受黑白裝飾畫中的疏密關系。

        2.在欣賞的基礎上,能運用點,線,面來裝飾鳥的各部位。

        3.能大膽嘗試疏密相間的作畫方法。

        活動準備:

        1.兩幅疏密不同的鳥圖;一幅疏密相同的.鳥圖。

        2.操作材料:A3紙;記號筆。

        活動過程:

        1.出示裝飾較疏的鳥圖。

        這只鳥與我們平常所見的有什么不一樣?(用點,線,面裝飾)

        有些什么花紋和線條?你喜歡它那里的花紋和線條?

        2.出示另一幅較密的鳥圖,進行對比。

        這只鳥和剛才那只鳥有什么不一樣?

        多和大給你什么樣的感覺?可以用身體來表現一下你的感覺。少和小又給你什么感覺?也可以用身體來表現一下你的感覺。

        3.出示一幅更大的疏密相間的鳥圖,感受疏密關系。

        我們來看看這只鳥,你覺得它好看嗎?那里好看?這邊松松的叫疏,這邊緊緊的叫密。

        下面請你們來給快節奏和慢節奏找朋友?(老師拍快節奏)這樣的節奏該找鳥兒哪里的花紋做朋友?(老師拍慢節奏)這樣的節奏該找鳥兒哪里的花紋做朋友?

        4.老師交代要求,幼兒作畫。

        今天我們知道了在一幅畫中畫花紋時有的地方可以畫的疏一些,有的地方可以畫的密一些,有疏有密畫畫看起來更好看。今天我們也來用這種方法畫一只大鳥,你打算畫一只什么樣的大鳥?用什么花紋裝飾?想讓那里的花紋看起來密一些,那里的花紋看起來疏一些?

        5.互相欣賞,感受疏密相間的關系。

        鳥兒童畫教案 2

        活動目標

        1、通過欣賞故事、玩色等,感知紅、黃、藍三原色混合所產生的色彩變化。

        2、感受色彩混合帶來的美感。

        活動重難點:

        通過玩變色游戲,發現三原色回合后所發生的顏色變化。活動準備多媒體課件、視頻展示儀;紅、黃、藍顏料;小調羹,透明塑料紙,鉛畫白紙(在紙的背后畫上小鳥的輪廓)

        教學過程

        1、談話引出課題。

        師:找一找,你身上有什么漂亮的.顏色?誰來介紹一下。

        小結:你們衣服的五顏六色,真漂亮。

        2、結合多媒體課件《變色鳥》,欣賞感知故事前半部分。

        提問:

        (1)這只小鳥一開始是什么顏色的?

        (2)白鳥吃了紅顏色的果子,身上長出了什么顏色的羽毛?

        (3)接著它吃了什么顏色的果子,身上長出了什么顏色的羽毛。

        (4)它又吃了什么顏色的果子?身上又長出了什么顏色色的羽毛。那現在它身上有哪些漂亮的顏色呀?

        3、玩變色游戲,感知色彩混合后發生的變化。

        (1)老師出示一張白紙,提問:老師這里有一張紙,什么顏色的?我們也來讓它變一變,你想讓它變成什么顏色?(利用視頻展示儀)那我們請顏料來幫忙,這是紅色的顏料,這是黃色的顏料,這是藍色的顏料。

        (2)老師邊講解邊示范操作。

        (3)交代玩色要求:

        (4)幼兒操作。

        老師巡回指導,鼓勵幼兒大膽玩一玩,幫助個別幼兒,并時時提醒幼兒把小勺送回自己的家,不要喂到手上、身上等。等幼兒操作完,給孩子一張透明的塑料紙并幫助蓋在白紙上,輕輕壓一壓。

        (5)欣賞作品。

        師:我們一起來看看,剛才我們喂給白紙吃了什么顏色的果子?那現在找一找,白紙身上除了紅、黃、藍這三種顏色,你還發現了什么顏色?

        小結:原來呀,幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。

        4、繼續結合多媒體課件講述故事后半部分。

        5、延伸活動:按照白紙背后的小鳥輪廓制作“彩色鳥”。

        鳥兒童畫教案 3

        一、活動目標:

        1、通過“紅、黃、藍”三原色激發幼兒對色彩的興趣和表達能力。

        2、結合故事《變色鳥》感知三原色。

        3、玩吃果子游戲,體驗色彩涂鴉的樂趣。

        二、活動準備:

        1、教具準備:紅、黃、藍三種“果子”、三棵大樹、大白鳥

        2、學具準備:紅、黃、藍三種蠟筆及紅、黃、藍三種顏料、小白鳥人手一只。

        3、知識準備:幼兒對三原色已有一定的認識。

        三、活動過程:

        1、談話活動

        師:小朋友們今天我們小班來了一位小客人(出示大白鳥)它身上是什么顏色的?幼:白色的

        師:(模仿小鳥的口吻)哇!小朋友,你們今天穿得真漂亮,我現在是穿白色衣服的,我可是一只會變顏色的鳥。今天我要給小朋友變個魔術。你們準備好了嗎?

        2、教師運用大樹、大白鳥講述《變色鳥》的故事。提問:①小鳥一開始是什么顏色的?②它是怎么變成變色鳥的?③它吃了什么果子?長出了什么顏色的`羽毛?

        引導幼兒連貫說:小鳥吃了紅果子長出了紅羽毛。

        3、請幼兒看三種顏色的“果子”加深對三原色的印象。

        4、教師示范操作。

        ①變色鳥漂不漂亮(漂亮);你們想不想也來做一只變色鳥?②老師一邊操作一邊說:大白鳥,我請你吃紅果子?你就長出了紅羽毛;我請你吃藍果子,你就長出了藍羽毛。

        5、幼兒操作,教師巡回指導。

        6、欣賞作品,體驗自己動手帶來的成就感。

        將穿好衣服的小鳥集中擺放在展示板上,引導幼兒自由交流,欣賞同伴的作品。

        四、結束活動。

        教師與幼兒一起學小鳥飛出活動室。

        鳥兒童畫教案 4

        活動目標:

        1、細致的觀察鳥兒飛翔時的不同動態,嘗試運用繪畫的方式創造性的表征。

        2、體驗作品中不同動態的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

        3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

        4、感受作品的美感。

        活動準備:

        1、小鳥飛行視頻,圖片,鳥叫聲音樂。

        2、水彩、a4畫紙若干。

        活動要點:

        1、鼓勵幼兒創造性的個性表現,提示表現小鳥的各種變化。

        2、要求畫中有大有小。

        3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內容。

        活動過程:

        一、傾聽小鳥叫音樂,引發幼兒活動興趣。

        播放鳥兒叫聲的音樂,在優美的音樂襯托下教師引導幼兒:想一想、猜一猜,鳥兒在干什么?(天空中許多小鳥聚在一起,嘰嘰喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在說悄悄話,還有的在睡覺……千姿百態,好熱鬧,在這里發生了許多有趣的事情。)

        師:小朋友你們想過沒有,我們要是能變成會飛的小鳥,該多好啊!那就可以飛呀飛呀,飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方,去和天上的彩云作朋友,去迷人的`彩虹坐滑梯……

        二、引導觀察:教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態。

        1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥,認真、細致的觀察鳥兒的不同外形特征。

        2、重點引導幼兒觀察描述,并用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態,加深印象,為幼兒繪畫作準備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。

        師:對了。我們現在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來,等我們真的變成鳥的時候,看看到底誰飛的漂亮。

        三、教師指導幼兒進行繪畫。

        1、重點指導幼兒創造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態。

        2、指導幼兒在給作品涂色時主義色彩搭配和諧、美觀。

        3、教師可根據幼兒的繪畫情況啟發幼兒進行添畫,是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。

        4、組織幼兒交流分享作品。

        教師可引導幼兒講述畫面,欣賞自己和同伴的作品,說一說自己最喜歡哪一只鳥,為什么?

        活動延伸:

        指導幼兒繼續觀看視頻、圖片,進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態,并用身體動作進行模仿。

        活動反思:

        鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當他們看到五顏六色的鳥兒時,他們為之驚嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態充滿了好奇,所以他們觀察的仔細、認真。

        在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態的經驗,所以整個畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

        鳥兒童畫教案 5

        活動目標:

        1.愿意參加玩色游戲,體驗玩色的樂趣。

        2.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

        3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

        4.進一步學習在指定的`范圍內均勻地進行美術活動。

        5.培養幼兒的欣賞能力。

        活動準備:

        大書、畫有鳥的輪廓的白紙每人一張、玻璃紙每人一張、廣告色、托盤、抹布、小盤子、盛色碗、小勺子、背景音樂。

        活動過程:

        一、故事《變色鳥》引出課題

        師:老師發現我們的教室好漂亮啊,五顏六色的,寶貝們來找找有些什么顏色呢?(紅色、黃色、綠色……)

        師:哇!你們發現了這么多漂亮顏色,有一只小鳥也來找顏色,讓我們一起來聽聽《變色鳥》的故事。

        1.出示大書,講述故事。

        2.觀察提問,發現顏色可以帶來美。

        二、玩變色游戲

        1.介紹操作材料。

        師:(老師出示一張白紙)老師這里有一只白顏色的鳥,我們也來讓它變一變,一起喂它吃果果。

        2.講解示范。

        3.交代玩色要求。

        師:寶貝們想不想玩?請你也來喂小白鳥吃果子!

        4.幼兒嘗試玩色。(播放背景音樂)

        老師巡回指導,鼓勵幼兒大膽玩色,幫助個別幼兒。

        三、作品展示,發現色彩的變化與美。

        師:藝術家們,我們一起來欣賞一下,剛才你喂給小白鳥吃了什么顏色的果子?(紅色、黃色、藍色)

        那現在找一找,小白鳥身上除了紅、黃、藍這三種顏色,你還發現了什么顏色?(綠色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……)

        小結:哇!出現了這么多漂亮的顏色,原來,幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。

        活動反思:

        《變色鳥》活動符合小班幼兒年齡特點,充分利用教學情境調動幼兒學習的主動性和積極性,啟發幼兒思維。本次教學活動針對小班幼兒在科學、藝術和語言領域學習的特點,選擇了以.繪本《變色鳥》的文學情境為外部線索,以創設“讓小鳥變色”的問題情境為實現重點,通過玩色,以引導幼兒發現“顏色變化”,最終達成活動目標。幼兒能夠有興趣地參與整個活動,對于個別幼兒注意力轉移,教師能夠運用故事情境,變色鳥與他對話等方式方法吸引幼兒回到教學活動中。

        鳥兒童畫教案 6

        活動目標:

        1、大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,并從中體驗成功的快樂。

        2、學習與同伴合作使用作畫工具。

        3、能以積極快樂的情緒主動參加玩色活動。

        活動準備:

        “變色鳥”大書一本,示范用品一份,紅、黃、藍顏料,小調羹,透明塑料紙,白紙若干。

        活動過程:

        一、故事“變色鳥”引出課題1、師邊翻閱圖書邊講述故事2、提問:白鳥吃多了,成了變色鳥,身上的羽毛都有些什么顏色呢?讓我們來試試找出它的秘密吧!

        二、玩變色游戲3、介紹操作材料4、講解示范:

        ——小白鳥我請你吃一顆紅(黃、藍)果子,(師邊勺紅(黃、藍)顏料,倒在鳥的肚子里)——吃完果子,我們請塑料紙幫忙一下,蓋在小鳥上面,用手來壓一壓,讓它消化一下。

        ——欣賞示范品,師:瞧,我的小白鳥也成了變色鳥了。

        5、幼兒嘗試變色師:白鳥吃了紅、黃、藍的果子,成了變色鳥,它的變化可真神奇呀,小朋友你也來讓你的小白鳥變一變吧!

        提醒幼兒玩色時注意:

        (1)盡量讓各色的果子吃到肚子里。

        (2)提醒幼兒按要求拿放用具,并注意衛生。

        4、作品展示:說說自己的變色鳥變出了什么顏色?附故事:變色鳥有只白色的小鳥,在藍藍的.天空上飛呀飛。

        它飛到一棵長滿紅果子的樹枝上,吃了一顆紅果子。好香好甜啊!

        白鳥的身上長出了紅色的羽毛。

        它又飛呀飛呀,飛到一棵長滿黃果子的樹上,吃了一顆黃果子,好香好甜呀!

        白鳥的身上長出了黃色的羽毛。他又飛呀飛呀,飛到了一棵長滿藍色果子的樹上,吃了一顆藍果子,好香好甜啊!白鳥的身上又長出了藍色的羽毛,這只白色的小鳥現在成了一只漂亮的變色鳥。

        變色鳥的身上除了紅的、黃色、藍的,還加上了黑色、綠色和紫色。

        變色鳥吃個不停,這個顏色的果子也吃,那個顏色的果子也吃,什么顏色的果子都吃。

        變色鳥吃了各色的果子,身上長出了各種顏色的羽毛。變色鳥飛呀飛呀,紅色的羽毛飄落下來,大地開出了許多紅花;黃色的羽毛飄落下來,大地開出了許多黃花;藍色的羽毛飄落下來,把天空染成了藍色;綠色的羽毛飄落下來,田野、山坡上長滿了綠色的小樹、小草......藍天下的大地,有紅花,有黃花,有綠綠的樹林,有彩色的田野,看起來比什么都美麗!

        鳥兒童畫教案 7

        活動目標:

        1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領,學習看圖示折出啄木鳥。

        2、嘗試折成單菱形,能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。

        3、培養幼兒對折紙活動的興趣,體驗成功的喜悅和快樂。

        活動準備:

        1、PPT課件(啄木鳥圖片),掌握一些相關知識。

        2、啄木鳥折紙的范例1份,各色彩紙若干,折紙步驟圖每組1份,小蘋果樹請醫生視頻,大樹展板。

        3、《啄木鳥》音樂。

        配套課件

        中班美術課件《啄木鳥》PPT課件

        活動過程:

        一、播放小蘋果樹請醫生中啄木鳥治病的一段視頻并出示啄木鳥的圖片,引導幼兒了解啄木鳥的外形特征和特殊本領。

        師:小朋友,前幾天老師給你講了小蘋果樹請醫生的故事,你們還記得嗎?是誰給老蘋果樹治好的病?今天老師把啄木鳥請來了,你們看(出示圖片啄木鳥)引導幼兒觀察。提問:啄木鳥長什么樣?啄木鳥有什么本領?小朋友說得真好!我們今天學習啄木鳥好嗎?

        二、出示范例實物,幼兒學習折啄木鳥。

        1、出示步驟圖,和幼兒一起說說每一步圖示的意思,提醒幼兒看懂并參照步驟圖進行折紙。

        師:請看,(出示步驟圖)誰起來說一說每一步步驟圖是怎樣折?還有誰想說?請2-3名幼兒

        2、出示啄木鳥折紙范例,講解難點部分,啟發幼兒學習掌握折的方法。

        教師重點講解在折成單菱形。

        師:先看老師是怎樣折的,(教師示范)小朋友們看好了,這個地方很重要要仔細看,只要掌握了這里就會折出來了。

        3、幼兒觀察示意圖,學折啄木鳥。

        幼兒在《啄木鳥》音樂聲中,幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥,教師巡回指導。

        師:哪!小朋友,想不想折啄木鳥?(想)請小朋友試一下吧?幼兒折紙

        三、作品講評

        1、請幼兒將自己折好的'啄木鳥展示在大樹的展板上。

        師:折好了嗎?現在我們一起來看一看

        2、幼兒相互講評同伴的作品,并提出建議。

        師:你覺得那一只啄木鳥這的最漂亮?為什么?誰有不同意見?

        師:小朋友折的都很棒!我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經過我們幼兒園好不好?(好)(結束)

        鳥兒童畫教案 8

        活動目標:

        1、根據手型展開聯想,運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。

        2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

        3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

        4、感受作品的美感。

        活動準備:

        1、手掌五彩鳥ppt課件(有關各種鳥的連環圖)

        2、五彩鳥裝飾進程畫三幅。

        3、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份,

        4、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅

        活動過程:

        一、聽聲音導入,引發興趣。

        播放ppt課件,師:聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了,它們都想成為那只最美的鳥。師:會有哪些鳥呢?

        二、感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。

        播放ppt課件中各種鳥的連環圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)孔雀(會開屏)、燕子

        三、引出"手掌鳥"。

        1、 師:小朋友你們見過這樣的鳥嗎?"它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?" (特別、有趣、好玩)"像什么?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。

        師:"是呀,手掌鳥也覺得自己不美,所以它要好好打扮自己。

        (出示五彩鳥圖片二)于是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎?" 幼兒:"漂亮是漂亮,就是沒顏色。"(出示五彩鳥圖片三):老師提問:"是啊,這只小鳥還覺得自己不夠美,看,它又給自己穿上了五彩衣。""仔細看看,它的衣服上有哪些漂亮的顏色?""請你用一個詞來形容一下!"幼兒:五顏六色。幼兒:五彩繽紛。

        2.幼兒展開想象,畫出自己心目中最美的五彩鳥。

        "如果你是一只美麗的手掌鳥,你會怎樣打扮?(2)好!現在"我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥!"

        四、幼兒自主創作,教師巡回觀察并指導"我們畫小鳥的時候啊,先畫小鳥,用左手按在畫紙上擺好造型不動,右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形,再添畫小鳥的嘴巴、眼睛,然后,我們用各種線條和圖案來裝飾。注意:裝飾的時候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"重點指導:用各種圖形裝飾鳥,注意色彩的協調。作品可以和老師的不一樣,漂亮就行。

        五、展示幼兒的作品,觀賞評析作品。

        小結:"小朋友的手掌鳥真的很美,鳥身上的花紋都非常漂亮,誰的手掌鳥最美呢?

        活動反思

        美術活動《五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點,在活動中,我發現絕大部分幼兒對于此活動都表現出了極大的興趣。“藝術教育的主要目標是促進人的審美發展。”為了讓學生充分地投入到各種美的活動中去,放開手腳,讓學生感受美,體驗美,最終創造美,真正釋放出藝術教育的.價值。我打破教師講、幼兒聽的舊模式,采用了賞析、交流、討論、制作、展示的教學模式,并貫有激勵,啟發等手段,使整個活動的教學方法具有靈活性和多樣性的特點,符合幼兒的實際,同時我注重在學法上的指導,如:根據幼兒的年齡特點,通過設計創作等形式指導幼兒敢于求異,激發幼兒創造性思維;通過布置教師環境自然地進行成品展示,這種教法與學法的有機結合,使教師立足以導,充分體現幼兒是活動的主人這一教學理念。運用手的外形輪廓進行形變為鳥,讓幼兒進行裝飾活動,在目標不一樣活動的內容有著很大的差別。在活動中我示范如何畫的內容很少,而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵,從幼兒的作品來看,他們的作品都是有各自的特點的,添畫的場景也都是不一樣的,有的幼兒畫了“五彩鳥的朋友們”,有的小朋友畫了“五彩鳥在天空中飛”,有的小朋友畫了“五彩鳥和小朋友一起玩”……..我覺得在美術活動中發展幼兒的繪畫技能固然也是重要的,但培養幼兒的想象能力和創造性思維能力更加重要。

        線描畫是用用線條的形狀變化和疏密排列來表現的手法表現美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。色彩畫的五彩鳥則是通過色彩不同組合變化來表現的,也可以將前兩種方法合二為一。

        鳥兒童畫教案 9

        活動背景:

        小班孩子在活動中往往會顯現出這樣的特點就是想像大多以一物代替另一物,很難將看到的事物進行生活化的聯系和想像,往往停留在具體形象思維中,也就是當他們看到一個大大的圓形時,他們就會想到圓圈或是皮球,當生活或故事中的人物遇到困難時,他們想到的就是請他們的爸爸媽媽來幫助他們,沒有聯系更多的內容進行遷移和想像的興趣,分析其原因是小班孩子他們的認識過程比較具體,只能根據外部特征來認識與區別事物,因此他們在想像時受當時事物的影響比較大,也就是想像比較的具體,大多是依靠事物外表的相似性而把事物的形象聯系在一起的,沒有一定的想像空間。由于孩子的想像易受情緒和興趣的影響,因此我設計了本次活動《變色鳥》,讓孩子們在故事的情景中大膽想像小鳥的活動過程,并在玩色活動中想像、探索顏色的變化,并能以作品的形狀來借形想像,從而培養幼兒的想象力。

        心理學家研究發現: 3歲的孩子由于想像沒有預定的目的,易受當時情景的影響,所以想像比較被動,主題也不穩定。因此《綱要》中根據孩子的心理及年齡特征提出了“積極嘗試用語言及其他非語言的方式表達和表現生活,具有一定的想象力和創造性”的培養目標。

        活動目標:

        1、愿意嘗試有趣的方法,觀察色彩混合變化,萌發探索的興趣。

        2、能借助圖形和畫面按自己的意圖獨立地進行想像活動。

        3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

        4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

        5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        活動準備:

        紅、黃、藍三種顏料、小勺 、塑封紙、畫紙、抹布、《變色鳥》故事書

        活動過程:

        (一)欣賞故事,引導幼兒想像小鳥的奇遇。

        師:小朋友們真好看,可是我們的小白鳥它只能穿著白色的衣服一個人在灰蒙蒙的天空中飛來飛去,它飛啊飛,猜猜它看到了什么?

        幼1:看到了它的好朋友。

        幼2:它看到了美麗的樹和花,還有大山。

        幼3:它看到了它的媽媽。

        師:原來它看到了許多的果子,它吃了幾顆紅果子,長出了紅色的羽毛,那想想吃了這幾顆黃果子會長出什么顏色的羽毛?它又吃了幾顆藍果子,它又長出了什么顏色的羽毛?

        幼1:長出藍色的羽毛。

        幼2:彩色的,各種各樣顏色的。

        幼3:長出了很多很多顏色的羽毛。

        師:我們一起來看看到底長出了什么顏色的羽毛。

        幼:原來長出了五顏六色的羽毛。

        (二)老師操作,引發幼兒對色彩變化的探索興趣。

        師:我請小白紙來吃果子,這里有藍色、紅色、黃色的果子,先請它吃黃色的果子。我們一起對它說“請你吃顆黃果子,咕咚,吃了一顆黃果子”(老師邊引導,邊在紙上舀黃顏料),再請它吃紅果子,對它說“請你吃顆紅果子,咕咚,吃了一顆紅果子”,最后再請它吃藍果子,對它說“請你吃顆藍果子,咕咚,吃了一顆藍果子”,吃飽了,拿紙幫它擦擦嘴,猜猜會怎樣?(老師邊問,邊擦顏料)

        幼1:它會變出紅紅紅紅的,像太陽一樣的顏色。

        幼2:這些顏色會在一起做好朋友,變出紅色、黃色和藍色。

        幼3:它的臉會變得很好看。

        師:到底會怎樣(老師邊說邊拿起作品)看,哇!真漂亮,原來這三種顏色放在一起會變出很多很多的顏色,真好看。(老師引導孩子們一起高興的拍手),那你們覺得這像什么?

        幼:像一個外國人,這是他的眼睛,他的頭發在飛一樣。

        師:你們也來試一試,看看你們喂了果子后會擦出了哪些原來沒有的顏色。再看看它像什么?

        (三)作品展示,激發幼兒借形想像。

        幼兒自主操作,進行“喂小白紙吃果子”的探索活動。

        師:哇,真漂亮,你們都變出了什么好東西!說說它像什么?

        幼1:像條金魚在水里游來游去。

        幼2:像海邊的小貝殼在唱歌。

        幼3:像一個人正拿著掃把在掃地。

        幼4:像一只彩色的小鳥在天空中飛來飛去。

        師:哇,你們的本領真大,擦出了這么多像金魚、小雞、貝殼等可愛的好寶貝,真是太有趣了。

        活動反思:

        幼兒期是想像最為活躍的時期,但小班孩子的想像往往依賴于成人語言的.描述和外界情景的變化而變化的,所以我以形式有趣的“玩色活動”為平臺,讓幼兒在操作活動中培養他們的再造想像和創造想像。活動的一開始我以故事的形式引出,讓孩子們融入在故事的情境中自由聯想,讓他們想像自己是小白鳥,想想自己飛啊飛會看到什么,他們有的說“看到了高高的山和美麗的樹林”,有的說“看到了很多很多的朋友在做游戲”有的說“遇到了很多的朋友” ……其間充滿了他們對大自然的向往和生活經驗的再現,當說到吃了各色的果子后會長出什么顏色的羽毛時,孩子們又根據自己的喜好說了“會長出彩色的”,“美麗的”,“五顏六色的羽毛” ……從這里可以看出孩子們的想像都是滲透在情景故事中的故事情節想像,他們以想像過程為滿足,而不去考慮想像的目的,這里培養了幼兒的再造想像,接著我又將這一內容有機的聯系到生活中,通過擬人化的“喂白紙寶寶吃果子”這一活動形式,通過紅、黃、藍三種色彩鮮艷的顏料誘導的和生動、形象的比喻“請你吃顆*顏色的果子”,“咕咚,吃了一顆顏色的果子”等,充分調動幼兒想像的興趣,讓幼兒在感知活動中大膽猜測顏色的變化,想像美麗的畫面像什么,孩子們的參與興趣很強烈,迫不及待的和老師一起邊喂邊說,使他們自然的進入和老師一起喂白紙吃果子的角色,從而對顏色的變化進行大膽的幻想,最后讓幼兒在自主操作的活動中,萌發他們對顏色變化探索的興趣,并激發他們對自己的作品來借形想像,在這一活動中孩子們的想像是主動的,他們能有興趣的對自己的畫面進行創造想像,有的孩子說“像條金魚在水里游來游去”,有的說“像海邊的小貝殼在唱歌”,有的說“像一個人正拿著掃把在掃地”……大大提高了孩子們的想像能力。現在孩子們在散步時,會看著天上的云說“這朵像小兔”“這朵像小貓”“那朵像大象”等,還會看著故事書一起想像后面的內容和情節,孩子們正在養成自主想像的思考方式。

        鳥兒童畫教案 10

        一、活動目標:

        1.嘗試利用膠布組合成各種有趣的線條,豐富畫面內容。

        2.能大膽刷出各種美麗的顏色,感受色彩與空白組合后的美。

        3.鞏固大膽而細致的玩色習慣,提高合作技能。

        二、活動準備:

        1.膠布、顏料、刷子、鉛畫紙等

        2.玩色經驗

        3.成品圖若干、半成品圖一張

        三、活動過程:

        1.欣賞比較,感受線條畫的色彩和特點。

        (1)你喜歡這樣的畫嗎?

        (2)發現畫中的相同點。認識線條的多樣性。

        (3)了解圖中線條的由來。

        (意圖:幼兒欣賞線條畫中美麗鮮艷的'顏色的同時,逐步理解畫中的特點。幼兒的發現、表述都是為后面的設計和創作作鋪墊,教師給予孩子的是行動上的引領,和語言上的指導。)

        2.完整示范,學習線條畫的做法和要點。

        指導要點:

        (1)找個同伴合作。

        (2)動作練習,大膽涂色。

        (3)共同完成作品。

        (意圖:中班孩子初次嘗試合作的技能,所以教師會在行動上指導幼兒。教師之間,師生之間,生生之間的合作體驗都對孩子有示范的作用。另外,教師和孩子一起表演的粉刷匠的動作,也有助于孩子在涂色時能做到大膽而細心。)

        3.幼兒合作,體驗色彩和線條的組合美。

        教師著重指導:

        (1)合作貼線條,強調創意。

        (2)大膽涂色,鞏固常規。

        4.展示作品,體驗成功的快樂。

        鳥兒童畫教案 11

        活動目標:

        1、學習用線描畫的手法表現美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。

        2、通過欣賞圖片,教師的示范講解,嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾五彩繽紛的鳥。

        3、繪畫時保持良好的坐姿。

        活動準備:

        圖片、操作材料人手一份

        活動過程:

        一、通過提問,引出主題

        師:小朋友,你們見過什么鳥嗎?它們是什么樣子的`?

        師出示圖片,讓幼兒觀察不同鳥的不同特征:它們是什么樣子的?

        幼兒:八哥的嘴巴大,貓頭鷹的眼睛大,老鷹的翅膀大。

        二、探索鳥的畫法以及涂色中漸變的方法

        1、師引導幼兒觀察幼兒用書中《美麗的小鳥》,了解線描畫的裝飾小鳥的基本特征。

        師:他們用了什么方法來畫小鳥的?

        2、師講解、示范裝飾鳥的技法。使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形分別裝飾:頭、身體、尾巴、翅膀幾個部分。

        3、師示范漸變的涂色方法。選出同一顏色的深色和淺色如:深蘭、淺藍,先用其中的一種顏色涂色,緊接著再用另一種顏色涂色,在接連處用前一種顏色將界線自然過渡。

        三、師交代要求,幼兒操作

        師:小朋友在畫的之前想一想你的小鳥在做什么?你還想怎樣來裝飾你這只小鳥,使它更美麗!你還可以在小鳥的旁邊添畫一些物體,如樹林、云朵、風箏等。在涂底色時可用畫面中用得最少的顏色或者是和主題形成對比的顏色。

        四、幼兒作品展覽

        請幼兒介紹自己畫的小鳥。再選出自己最喜歡的鳥,并說出你為什么喜歡的原因。

        鳥兒童畫教案 12

        活動目標:

        1、學習用線條畫的手法表現美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。

        2、通過欣賞各種鳥,教師的示范講解,嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

        3、繪畫時保持良好的坐姿。

        活動準備:

        幼兒用書,勾線筆,白紙。

        活動過程:

        一、 過提問,引出主題。

        1、 小朋友,你們知道現在是什么季節嗎?(春天)春天是一年四季中最美麗的`季節,許多小鳥都飛回來了,那你見過有哪些小鳥呢?它們是什么樣的呢?(幼兒交流)

        2、 那我們一起來看一看,這圖片上還有哪些小鳥?它們是什么樣的?

        教師小結:這些鳥都有共同?

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