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      幼兒園游戲活動策劃

      時間:2024-11-13 17:57:57 親子游戲

      【精】幼兒園游戲活動策劃

      幼兒園游戲活動策劃1

        1、揪尾巴

      【精】幼兒園游戲活動策劃

        準備:紙尾巴若干條。

        游戲:一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內,幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多,哪個家庭就獲勝。

        2、猜爸爸媽媽

        目標: 加深親子依戀之情,培養孩子熱愛自已父母的情感。

        準備: 小椅5-6把,蒙眼巾5-6條。

        玩法: 幼兒5-6人,蒙眼坐成一排,父母分別走到幼兒面前,主持人說出此人特征,如發式,衣著,由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

        注意:

        1:猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。

        2:猜對時可由父母對孩子做親昵的動作,以表示獎勵。

        3、小心陷井

        目標: 培養幼兒與媽媽一起共同動手動腦,細心地合作。

        準備: 空奶瓶4個,火柴棍若干。

        玩法: 發給每個參賽家庭空奶瓶1個、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上,但不能掉入瓶中,在規定時間內,瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

        4、找寶寶

        準備:花床單6——8條,大帽子6——8頂,小紅花若干。

        游戲:請幼兒圍上花床單(不露腳),戴上大帽子,隨音樂扭動,家長通過看表演,判斷誰是自己的寶寶。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花,找錯的.家長表演一個節目。

        規則:幼兒背向家長,不能出聲。

        建議:游戲可分成兩組進行,3——4個家庭為一組。

        5、穿珠比賽

        游戲玩法:參加游戲的小朋友每人取一根繩子,三十秒之內誰穿的珠子在八個以上即為獲勝。

        游戲規則:游戲過程中,家長不可以幫助幼兒。游戲每組四人同時進行

      幼兒園游戲活動策劃2

        活動名稱:滾鐵環

        活動目標

        1、練習將鐵環連續滾動約4米的距離。

        2、通過觀察教師示范和講解的動作要領逐漸地掌握滾鐵環的技能。

        3、在滾鐵環的.過程中能夠與他人共享空間。

        活動準備:

        1、每個幼兒一副鐵環,標志竿3個。

        2、在場地畫胡搜起點線和終點線。

        3、幼兒玩過“聽信號向指定方向跑”的游戲。

        活動過程:

        一、開始部分。

        1、根據哨聲向指定方向跑。

        2、和我相反。

        二、基本部分

        1、教師出示鐵環,引起幼兒的興趣。

        2、幼兒嘗試讓鐵環滾動起來。

        3、教師請個別幼兒示范,并且講解主要動作要領。

        4、幼兒再次嘗試在空地方練習。

        5、幼兒分成三路縱隊進行滾鐵環接力。

        三、結束活動。

        1、游戲“占鐵環”

        2、幼兒分組收拾自己組的器械,放在指定的地點。

        在這個活動中,教師的手指向往這邊,幼兒就往相反的方向跑,也可以是跳。

        做這個游戲時,教師和幼兒一起邊念兒歌邊做游戲,讓幼兒感受其中的快樂。

      幼兒園游戲活動策劃3

        活動目標

        喜歡上幼兒園,體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。

        活動準備

        物質準備:錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片。 資源利用:請幾個大班或中班的幼兒參加。

        材料配套:幼兒活動操作材料《健康M社會幼兒園里真快樂》。 活動指導

        1. 引導幼兒觀看錄像或照片,說說幼兒園里的一日活動。

        提出問題:小朋友在幼兒園里做什么?你最喜歡玩什么?

        引導幼兒自由交流自己的想法,鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

        2. 操作《幼兒園里真快樂》

        中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內容。

        鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

        3. 開展“小帶小”活動,鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂游戲。 音樂游戲:找朋友

        小貓輕輕走

        活動目標

        能按指令輕輕走。

        活動準備

        物資準備:“老貓”頭飾一個;與幼兒人數相同的“小貓”頭飾。 活動指導

        1. 引題:小朋友,小貓寶寶怎么走?請你跟我學一學,

        師幼兒邊念兒歌邊做動作:“小貓小貓喵喵叫,輕輕走路----輕輕笑;小貓小貓喵喵叫,輕輕跑來----輕輕跳。”

        2. 開展游戲。

        玩法:教師扮演老貓,幼兒扮演小貓。“小貓”蹲在“老貓”四周,輕輕地念兒歌:“老貓睡覺醒不了,小貓偷偷向外瞧。小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去!”念完兒歌后,“老貓”佯裝睡覺,“小貓”輕輕地走到外面場地躲藏起來。“老貓”等“小貓”藏好后,睜開眼睛說“老貓睡醒四下瞧,我的孩子不見了(張望尋找),喵----喵----我的小貓快回來”“小貓”聽到呼喚聲后迅速跑到“老貓身邊。

        游戲重新開始。“小貓”躲藏時必須輕輕地走。

        念完兒歌后,“小貓”才能開始躲藏。

        3. 活動推進。

        更換玩法:“老貓”四處尋找“小貓”,邊找邊說:“喵,喵,在這里。”被找到的“小貓”跟著“老貓”繼續尋找其他“小貓”,直到全部找到為止。

        4. 放松活動。

        師幼兒模仿小貓洗澡的動作,洗洗臉,擦擦脖子,搓搓手臂和手掌,變成干凈的“小貓”。

        小手真干凈

        活動目標

        掌握正確的洗手方法。

        活動準備

        物質準備:小花貓、貓媽媽、猴醫生頭飾。

        環境創設:小花貓的家。

        材料配套:教育掛圖《領域活動健康我會正確洗手》。

        活動指導

        1.教師操作小花貓、貓媽媽、猴醫生頭飾,講訴故事《小花貓為啥肚子疼》。 提出問題:小花貓為什么會肚子疼?猴醫生對小花貓說了什么?小花貓聽了猴醫生的話,以后是怎么做的?

        2.結合掛圖《我會正確洗手》,引導幼兒有序洗手。

        以“教小花貓洗手”的游戲形式,學習正確的洗手順序:卷起衣袖→擰

        開水龍頭→打濕雙手→抹上肥皂→搓手心、手背→沖洗干凈→關上水龍頭→把手甩干→用毛巾擦干→放下衣袖。

        3.一到幼兒說說“什么時候應該洗手”。

        小結:應該在飯前、便后、運動后等手臟時把小手洗干凈。

        把玩具送回家

        活動目標

        能將玩具放回原處。

        活動準備

        物質準備:各種玩具若干籃。

        材料配套:幼兒活動操作材料《健康M社會誰做得對?》。

        活動指導

        1.講訴故事《明明的玩具》。

        提出問題:明明想請小朋友玩什么?為什么找不到?明明為什么難過地哭了?媽媽對他說什么?

        2.引導幼兒玩游戲“玩具找家”。

        玩法:將幾個裝有玩具的`籃子分別擺放在桌上,幼兒聽指令,對照玩具柜中的標記,把玩具放在相應的位置。比比誰放得又對又快。

        3.指導幼兒操作《誰做得對?》

        引導幼兒觀察圖片,然后思考并操作:該把笑臉給誰?該把哭臉給誰? 引導幼兒說一說:玩完玩具后把玩具送回家有什么好處?

        信號燈

        活動目標

        能根據紅、綠燈信號走或停。

        活動準備

        物質準備:自制信號燈一臺。

        環境創設:場地兩端各畫一條白線。

        活動指導

        1.引題:小朋友會看信號燈嗎?讓我來考考你。

        幼兒做原地踏步動作,教師出示紅燈,引導幼兒停在原地不動;教師出示綠燈,引導幼兒繼續原地踏步。

        2.開展游戲。

        玩法:幼兒自由站在白線后,教師與幼兒共同念兒歌:“大路口,信號燈;紅燈亮,停一停;綠燈亮,往前行;交通規則要記清。”念畢,幼兒按教師給出的信號或走或停。沒有遵守交通規則的幼兒應回到起點重新開始。先到者為勝者。

        3.放松活動。

        教師引導幼兒用手做轉動方向盤的動作,開“小汽車”,聽信號行或停。

        多喝開水

        活動目標

        能自覺少喝飲料,多喝白開水。

        活動準備

        物質準備:(1)桌面教具(可樂、雪碧、果粒橙、白開水)。

        (2)一盆蔫了的小苗

        環境創設:展示欄“多喝水,身體好”(包含三項:運動前后多喝水;起床

        后多喝水;生病時多喝水)

        活動指導

        1.以談話形式引出活動內容。

        提出問題:口渴了怎么辦?你喝過哪些飲料?

        2.出示飲料和冷開水,講訴故事《比第一》。

        討論:①故事中有哪些飲料參加比賽?

        ②誰得了第一名?為什么?

        ③小朋友聽了故事后應該怎么做?

        小結:小朋友應該少喝飲料,多喝白開水。

        3.出示一盆蔫了的小苗,引導幼兒觀察,說一說:小苗為什么低下了頭?

        4.引導幼兒討論:如果小朋友少喝水會怎么樣?

        小結:小朋友如果少喝水,容易流鼻血、嘴唇會干裂,還會經常生病。多喝水能讓小朋友的身體更健康。

        5.引導幼兒觀看“多喝水身體好”展示欄,鼓勵幼兒在運動前后、起床后、生病時等時段多喝白開水。

        自己吃飯

        活動目標

        能用小勺自己進餐。

        活動準備

        物質準備:小勺、碗、碟等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。 環境創設:小熊的家。

        材料配套:幼兒活動操作材料《健康M社會誰對誰不對?》 活動指導

        1.教師操作動物頭飾,以情境表演《小熊請客》的形式,激發幼兒活動的興趣。

        情境表演內容:小熊過生日,邀請小貓、小狗、小猴到家里做客。它煮了許多香噴噴的飯菜,裝在碗和碟子里請大家吃。小動物們一手扶碗,一手拿勺專心地吃飯,它們都夸小熊煮得飯菜真好吃!

        提出問題:①小熊邀請了哪些小動物到它家做客?

        ②小熊把飯、菜裝在什么地方?

        ③小動物們是怎樣吃飯的?

        2.引導幼兒利用小勺、碗、碟,模擬練習使用小勺自己進餐。

        3.指導幼兒操作《誰對誰不對?》

        引導幼兒觀察圖片,說說圖中的小朋友吃飯時是怎么做的,判斷對、錯并貼上“哭臉”或“笑臉”。

        不跟陌生人走

        活動目標

        不輕信陌生人,不跟陌生人走;了解自救的基本方法。

        活動準備

        物質準備:事先請一名中班或大班幼兒與教師排練好情境表演。 環境創設:在班級布置幼兒園大門的場景。

        材料配套:幼兒活動操作材料《健康M健康不跟陌生人走》 活動指導

        1. 講訴故事《傷心的貓寶寶》。

        提出問題:①貓媽媽去買水,對貓寶寶說什么?

        ②狐貍是怎么騙貓寶寶的?

        ③貓寶寶為什么哭了?

        ④貓寶寶被猴警察救出后說了什么?

        2. 引導幼兒觀看情境表演。

        情景表演內容:離園時,媽媽還沒來接樂樂,一位陌生的阿姨對樂樂說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒空來接你,讓我送你回家,你快跟我走吧。”

        提出問題:樂樂認識這位阿姨嗎?樂樂應該對阿姨說什么?怎么做? 小結:小朋友不能離開老師和同伴,遇到陌生人時,不要相信陌生人的話,隨便跟他(她)走。

        3. 引導幼兒觀察教育掛圖《不跟陌生人走》,初步了解發生危險時的自救方法。

        提出問題:①陌生人要拉小朋友跟他走時,小朋友是怎么做的? ②小女孩在商店里找不到媽媽了,她找誰幫忙,說了些什

        么?

      幼兒園游戲活動策劃4

        親子游戲有利于加強親子間的親密性和互動性,也有利于促進孩子的成長。游戲對孩子的認知發展、情緒和社會性發展都有著重要的`促進作用,游戲是孩子們主要的活動形式。

        游戲目的:

        1、通過視覺及觸覺對指定對象進行區分。

        2、培養孩子分類和辨識的能力。

        道具準備:

        大小不同的螺絲若干及螺絲帽數組。

        游戲說明:

        1.將螺絲帽跟螺絲分散在桌面上,讓孩子通過視覺去區分,先將螺絲帽和螺絲進行第一次的分類。

        2.讓孩子通過視覺及觸覺分別分辨處大小螺絲帽和螺絲的差異,然后再進行第二次的細分。

        3.爸爸媽媽和孩子進行比賽,看誰最快把螺絲帽和螺絲栓在一起。

        注意事項:

        1.游戲過后收拾好場地,提早讓孩子養成物歸原處的好習慣。

        2.避免讓孩子把道具拿來拋投,還要避免孩子把螺絲帽和螺絲誤食了。

      幼兒園游戲活動策劃5

        一、活動準備:

        1、各班教師提供親子活動的想法,設計親子活動的相關資料。

        2、幼兒園誠邀全園家長參與此項活動,并說明此項活動對于幼兒發展的重大意義,尋求配合,共同為幼兒的發展努力。

        3、做好開展活動的準備工作,策劃相關的流程、安排。

        4、幼兒園誠邀市教育局領導參加本次活動。

        二、活動地點:

        1、親子游戲活動地點設在本園戶外活動場地。

        2、本次親子活動開幕式設在本園戶外場地。

        3、本次親子活動閉幕式設在庫爾勒市廣場。

        三、活動目的:

        我園通過本次親子游戲積極引導家長與幼兒親密接觸,形成互相關愛的感情氛圍,為幼兒全面發展創造好的環境,為幼兒一生的良好發展打下基礎。

        四、活動類型及規則;

        1、小班組游戲:

        游戲1:《戴帽子》

        游戲材料:大帽子若干

        游戲玩法:孩子騎在爸爸的脖子上,待口令發出既跑向對面的媽媽,媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上,三人一起返回。

        游戲規則:中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續返回。

        游戲2:《兜兜水果》

        游戲材料:小床單水果模型水果筐

        游戲玩法:爸爸媽媽抓住床單的四個角成兜狀,站在孩子對面,中間一條平行線,口令發出孩子將水果從筐子投向兜里,家長可移動兜兜來接水果,但不超過平行線,在規定的時間內接的`水果多的為勝。 游戲規則:在規定的時間內,水果多者為勝,雙方都不可跨越平行線。

        游戲3:《跳圈》

        游戲材料:小呼啦圈

        游戲玩法:每個家庭兩個呼啦圈,孩子依次在兩個呼啦圈內跳過,爸爸(媽媽)立即將后面的圈放在前面,連成一條路,先跳到終點者為勝。

        游戲規則:孩子必須從圈內跳到終點。

        游戲4:《小螞蟻》

        游戲材料:地毯

        游戲玩法:家長和孩子站在起點線后,手、膝著地,孩子在最前面,媽媽抓住孩子的兩腳,爸爸抓住媽媽的兩腳,一起爬行,快者為勝。 游戲規則:雙手不得松開,若松開抓上繼續爬。

        2、中班組游戲:

        游戲1:《抬花轎》

        游戲材料:無

        游戲玩法:父母雙手交叉,孩子坐在上面,父母把孩子從起點抬到指

        定的位子,孩子自己原路跑回。

        游戲規則:父母必須把孩子抬到指定的位子后放下孩子,由孩子自己原路跑回。

        游戲2:《投籃》

        游戲材料:沙包若干 小桶人手一個

        游戲玩法:爸爸(媽媽)站在指定的位子,幼兒站在指定的位子雙手抱桶,爸爸(媽媽)把沙包投到桶里,在規定的時間多者為勝。 游戲規則:雙方不可跨越指定的位子

      幼兒園游戲活動策劃6

        游戲名稱:

        看誰先拿到紅旗

        游戲目標:

        練習鉆、跑、平衡的動作。

        游戲準備:

        拱形門兩個(直徑60厘米),紅旗兩面,平衡木兩條。

        游戲過程:

        一、游戲準備,教師:現在我們來準備準備,等等做游戲了哦。(扭扭你的小脖子,彎彎腰,踢踢腿,扭扭小屁股)

        二、交代游戲玩法,游戲規則:

        1、游戲玩法:

        幼兒分成人數相等的`兩隊(或四隊),站在起跑線后。

        2、游戲開始:教師發出口令后,各隊的第一個幼兒向前跑去。鉆過"山洞"(拱門),走過"獨木橋"(平衡木),繞過小紅旗后直接跑回,站在隊尾。當一個幼兒鉆過"山洞"后,第二個幼兒就直接向前跑去。各隊幼兒魚貫地的進行,直至最后一名幼兒走過"獨木橋",把紅旗拔起交給教師。以速度快的隊為勝。

        3、游戲規則:

        鉆"山洞"時不能碰拱形門,如門被碰倒,要扶起,放好再向前跑。

        2走"獨木橋"時如摔下來,要排到隊尾重新過橋。

        4、游戲注意事項:

        平衡木要放平穩,注意安全保護。

        三、進行游戲。

        現在我們就來玩游戲吧,讓幼兒在輕松愉快的環境下進行快樂的游戲

      幼兒園游戲活動策劃7

        一、班級情況分析

        大班的幼兒已是幼兒園中年齡較大的孩子,雖然如今是大班的孩子了,但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。在游戲中他們與人的交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。在新學期的角色游戲中他們會表現出興奮如熱情,然而也同樣會出現許多問題。具體分析如下:

        1、游戲興趣:進入大班的孩子,對游戲的興趣顯得更為濃厚,選擇游戲時有的幼兒表現得很熱烈,喜歡爭搶自己喜歡的角色,這樣的孩子占多數,還有一部分則表現得很靦腆、含蓄,在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時也表現出個體傾向性,一部分幼兒善于發現和觀察,愛探索,有的幼兒興趣廣泛,什么都要試一試。

        2、游戲能力:游戲中幼兒角色經驗豐富,對現實生活的表現能力強,孩子們能在游戲內容上隨著游戲主題的更新而不斷更新,并在游戲中有自己的主見。在教室的提醒下,和小朋友友好相處,愿意和小朋友交流。

        3、游戲常規:活動中,大多數幼兒能有始有終堅持完成任務,并能遵守游戲的各項常規,但少數幼兒卻少有耐心,總是這邊做做那邊看看,堅持性不夠,有時甚至會故意搗亂他人的游戲,這就時常需要老師和同伴的提醒。對于這些幼兒有待于在這學期加強督促和鼓勵,幫助他們養成較好的學習習慣。

        本學期將對游戲中的薄弱之處重點練習訓練,同時幼兒在掌握了一定的技能基礎上,逐步深化游戲的主題與目標,讓游戲活動變得更加形象、生動、有趣。因此,針對實際情況,本學期將重點培養幼兒的良好的`游戲常規和合作交往能力,為入下半學期做好準備。

        二、游戲目標

        1、按意愿自選角色,會進行角色分配,并能明確所扮演角色,了解其職責。

        2、會運用簡單的日常禮貌用語進行對話交流,掌握一定的技能、技巧。

        3、積極參與游戲活動,會用語言表達自己的意見、想法,能創造性地運用形象,自由地開展游戲。

        4、能遵守游戲規則,懂得愛惜、愛護游戲材料。

        5、物品會按類擺放,并回自覺收拾整理。

        6、同伴間友愛、謙讓,合作與幫助,不爭搶玩具。

        7、同伴間會合作著完游戲,不單一地玩。各游戲會相連地玩。

        8、會形象、逼真地進行模仿,會使用一些游戲道具。

        9、評價時能安靜傾聽老師對游戲活動的講評,不隨意插嘴,下次游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

        三、具體措施

        (一)環境創設

        1、期初合理調整游戲區,并根據幼兒需要增設游戲區,擴大原來區域的空間,考慮地理特點和游戲特點,做到科學適用。

        2、提供部分成品玩具,如:頭飾、等。制作部分半成品,并劃分游戲區域,使游戲區域固定下來,鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

        3、活動材料投放層次性、趣味性,迎合班內幼兒的不同水平和興趣、活動材料提供多元化,充分發揮家長的力量。

        (二)教師指導

        大班角色游戲過程中還會出現不少的問題,比如想玩新主題新情節卻沒有足夠的經驗等,教師要全面地有重點地觀察,并適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲,還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產生的新主題,重點觀察某一主題的游戲。適時指導包括幼兒求助時的指導,幼兒有爭執,產生過激行為的適時指導,出現不安全情形時的適時指導;還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。

        (三)游戲后的培養

        游戲結束后,萬惡哦讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,相互交流游戲的經驗體會。引導幼兒話語中的閃光點加以點評,引導幼兒進一步熟悉游戲環境,指導要協商,對于游戲中出現的一些問題共同尋求改進的措施,使幼兒從中獲得一些經驗。

        (四)做好游戲的跟蹤觀察記錄

        游戲中,教師多注意觀察幼兒的反映,并及時觀察輔導。做好現場跟蹤觀察、記錄,及時評價和反思。

        四、具體安排

        根據幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發,我們為孩子創設了角色游戲(游戲區)和區域活動(圖書角.數學區.科學區.等)等不同形式的活動,為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。

        1、引導幼兒在扮演角色時初步學習分工,明白自己的任務,并做好自己的本職工作,不離開自己的崗位。

        2、要隨時添置物品,游戲結束時要整理好。

        3、繼續豐富幼兒的社會經驗,讓家長抽空帶幼兒去菜場時有目的、有計劃地參觀,傾聽有關人員的對話。

        4、提供豐富的游戲材料:大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品,老師與幼兒共同制作游戲材料。

        5、在活動中,相互學習,做個禮貌、文明的人。

        6、幼兒自由討論,選定游戲內容、游戲伙伴,確定游戲主題和玩法。

        7、能大膽地講出自己想承擔的角色,并征得其他小朋友的同意。

        例如:“我想當媽媽,你們同意嗎?”,“我想當售貨員,你們同意嗎?”

        8、能運用語言調節自己與他人的關系,即當幾個幼兒爭當同一個角色時,能通過協凋找到解決問題的辦法。

        例如:兩個幼兒都想當媽媽時可以這樣解決:“咱們輪流當,你當一會兒,我當一會兒。”

        9、引導幼兒在扮演角色時初步學習分工,明白自己的任務,并做好自己的本職工作,不離開自己的崗位。

        10、隨時為幼兒準備充足的制作材料,并鼓勵幼兒在游戲結束時把材料歸放好。

        一月份

        1、繼續要求幼兒積極參加游戲活動,能大膽、完整地講述自己的游戲內容。

        2、在游戲的過程中,根據游戲的需要,及時添置新的材料。

        3、重點指導特色區的游戲,要求幼兒能用正確的方法下棋。

        4、繼續進行評議,運用集體教育的力量對好的行為給予表揚,對不良行為提出改正的辦法,并對評議做恰當的總結。

      幼兒園游戲活動策劃8

        一、指導思想:

        幼兒天性是玩,游戲是玩的表現形式。幼兒對角色游戲百玩不厭,他們平時自發的就玩起來,一招一式都能閃現出對現實生活的模仿和創造。由于小班幼兒往往以獨自游戲為主,游戲中的交往水平較低,因此與人交往與創造能力還存在明顯的不足。為了更大程度地促進幼兒語言的發展,本學期將在角色區的環境創設及材料的投放為切點,來更進一步激發幼兒對角色游戲的興趣,并有利于幼兒產生交往與合作的愿望,讓幼兒在原有的水平上有所提高。

        二、班級游戲情況分析:

        本學期我班共有44名幼兒,大部分幼兒都是第一次來上幼兒園,他們來自不同的家庭,大部分幼兒都是獨身子女,爸爸媽媽都非常疼愛,在爸爸媽媽無微不至的照顧下,孩子們的生活經驗較少,同時也養成了“我要,我一定要”的壞習慣。在游戲觀察中,我發現大部分的幼兒對游戲有著濃厚的興趣,對什么都好奇,對什么都有興趣,但孩子的游戲過程依賴于玩具,極易受外界因素的影響,注意時間不長;另外,還有一些孩子對什么都不感興趣,坐著不動,老師提醒了才任務性的動一動;除此之外,孩子搶玩具的情況也較為明顯,孩子們秉著“我要”的壞習慣,對著喜歡的玩具大打出手。為了豐富幼兒的生活經驗,為了確保幼兒在游戲中自主性的發揮,老師的設計和指導尤為關鍵。本學期主要通過自主插牌的形式,引導幼兒自主的選擇角色,學習禮貌的與同伴交流溝通,體驗角色游戲的樂趣,從而豐富幼兒的生活經驗。

        三、總目標:

        1.愿意參與游戲活動,對游戲活動感興趣。

        2.初步學會遵守簡單的游戲規則。

        3.初步學會扮演家庭成員角色,反應簡單的現實生活。

        4.學會在游戲中使用禮貌用語。

        四、游戲內容及階段目標

        (一)游戲主題:娃娃家游戲階段目標

        1.圍繞“娃娃家”主題開展游戲。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。

        2.萌發幼兒對角色游戲的興趣,愿意與同伴一起游戲。

        3.引導學習抱娃娃的方法及如何給娃娃喂飯、串門等。

        (二)游戲主題:娃娃家、西餅店階段目標

        1.繼續學習分工游戲,共同合作扮演爸爸媽媽哥哥姐姐。

        2.在游戲過程中能有禮貌的進行交流,溝通。

        3.逐步增強孩子的角色意識。

        (三)游戲主題:娃娃家、西餅店、銀行階段目標

        1.在原有的基礎上,豐富情境,逐步增強幼兒的'角色意識。

        2.在老師的指導下,初步進行同伴間的禮貌溝通。

        3.培養幼兒愛護玩具,給玩具分類無歸原處的意識。

        (四)游戲主題:娃娃家、西餅店、銀行、(新增設:超市)階段目標

        1、引導幼兒將物品按類擺放,并回自覺收拾整理。

        2、在游戲中培養幼兒同伴間友愛、謙讓,合作與幫助,不爭搶玩具的意識。

        五、具體措施:

        1.根據幼兒的年齡特點,結合本周主題,因地制宜的進行環境創設。

        2.提供良好的游戲環境及豐富的游戲材料,給幼兒豐富的游戲時間。

        3.提供插牌等形式,引導幼兒自主的選擇游戲內容。

        4.在孩子的游戲過程中,教師以朋友的形式參與。剛入園時,孩子沒有任何角色意識,教師可以通過心授等方法,引導幼兒進行集體學習,建立初步的角色意識;在以后的活動中,教師可以通過參與游戲或者以旁觀的身份進入游戲,幫助幼兒解決游戲中遇到的難題。

        5.在平時的談話及游戲中,教育幼兒愛護玩具,輕拿輕放不損壞。

        6.活動的設計,結合本周主題,以貼近孩子生活的角色入手,創設溫馨的環境,引導幼兒建立角色意識,初步嘗試角色游戲。

        7.活動前要求的講解要簡單扼要,用孩子聽的懂的話說,盡量直接點;活動后的講評,可以引導幼兒單個上臺操作,引導其他幼兒做做小評委,觀察他的對不對,并說說原因,引導幼兒發現閃光點,及時發現并改正錯誤。

        8.整個活動以表演為主,以正面的情緒引導幼兒,給孩子微笑,給孩子鼓掌和言語夸獎,以此來給孩子建立自信心等。

        六、預設游戲主題:

        規劃的游戲內容有:娃娃家2個,西餅店,超市,鮮花店,禮品店,銀行,公共汽車等。(根據幼兒的游戲水平逐漸開展)

      幼兒園游戲活動策劃9

        一、指導思想

        綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,因此組織幼兒進行戶外體育鍛煉活動是幼兒園每天的生活環節之一。特別是進入春天后,天氣漸漸暖和起來,每天組織幼兒戶外活動是非常有必要的。要充分利用園內的戶外活動場地,投放和準備完善的體育游戲設施和材料,要把握小班幼兒的年齡特點,進行幼兒體育游戲的設計和實施。

        二、小班幼兒年齡特點

        1、學習按指令行動,生活自理能力增強。

        2、行為明顯受情緒支配。

        3、對他人的情感反映敏感性增強。

        4.、動作協調性增強。

        5、模仿能力提高。

        三、 活動目標

        1、 培養幼兒對體育運動的興趣,愉快的參加各項體育活動,增強自己的體質。

        2、 培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。

        3、 針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導,使整體幼兒獲得全面的健康教育,提高幼兒的.協調性,動作的靈活性。

        4、培養幼兒同伴間合作能力,遵守活動規則,增強自我保護意識。

        四、活動要求

        1、活動場地小型、舒適。

        2、活動方式循序漸進。

        3、 活動安排科學合理。

        4、活動規則簡明易行。

        五、活動安排

        1、每天安排幼兒戶外活動,并進行體育游戲活動。

        2、編排適合小班幼兒的體操和動物模仿操。

        3、帶領幼兒玩一些傳統的體育游戲。

        4、帶領幼兒玩園內擺放的大型滑梯等設施。

        5、以年級組的形式組織幼兒間的游戲比賽項目。

        以上是我們小班組的戶外體育游戲活動計劃,這學期我們將會加強幼兒的體能訓練,提高幼兒的身體素質。

      幼兒園游戲活動策劃10

        活動目的

        1.探索手的觸覺。

        2.享受聽故事的樂趣。

        3.享受角色扮演的樂趣。

        活動準備

        彩筆。

        柔軟、堅硬、平滑或粗糙的物品、箱子。

        項鏈、玩具手機。

        活動過程

        1.老師在手上畫一張有趣的臉孔,然后向幼兒介紹它是偵探“威威”,它的工作是幫人尋找丟失的物品。

        2.老師扮演“威威”,表示最近工作很忙,想聘請一名小助手,向幼兒提問誰想幫忙。

        3.請想幫忙的幼兒出來,并在他的手上畫臉孔,幼兒可建議畫什么;幼兒要接受測試,成功后才可做小助手。

        4.老師在箱子里放進柔軟、堅硬、平滑或粗糙等物品,請接受測試的.幼兒把手伸進箱子里觸摸物品,說說那是什么。

        5.老師扮演“威威”,幼兒做小助手,一同表演故事《小偵探》:

        故事:小偵探

        一天,有一個人來找偵探威威和小助手聰聰。那人說:“我的一條項鏈和一部手機不見了。請你們幫我找回來好嗎?”威威和聰聰四處偵察,終于發現原來是小老鼠偷去了。威威和聰聰來到老鼠洞前,洞口太小了,只能讓聰聰鉆進去(幼兒把手伸到箱子里,箱子早已放了項鏈、玩具手機和其他物品)。聰聰走進洞,那里漆黑一片,聰聰東摸摸,西摸摸,終于找到失物了(請幼兒出示項鏈和玩具手機)。

        總結分享

        請幼兒到展覽區觸摸不同的物品,并說出感覺。

        活動評價

        1.能用手感覺物品的形狀、質感。

        2.享受表演的樂趣。

        活動建議

        教師可在活動區自制“觸覺板”、“溫覺板”,“布盒”等,進一步發展幼兒的觸覺。

      幼兒園游戲活動策劃11

        游戲名稱:鉆電網

        游戲目標:

        1、用雙肘、膝蓋向前匍匐爬行,提高身體動作的協調程度;

        2、通過場景(電網等)的高度限制、教師的講解示范及幼兒的自主嘗試、探索,提高身體的`自控能力,逐步掌握匍匐爬的基本動作;

        3、堅持鉆過電網,完成任務,體驗游戲的樂趣。

        游戲準備:

        1、用繩編成網或舊魚網,四邊拴在一定高度(根據幼兒實際而定)的凳子上,下面放上墊子做成電網場景,電網上拴些小鈴、小椅子四張、沙袋(多于幼兒人數);

        2、游戲背景及放松音樂。

        游戲過程:

        一、熱身活動:

        小解放軍駕飛機去邊防:幼兒做小解放軍,教師做指揮官

        玩法:在進行曲的音樂伴奏下,幼兒隨老師模仿開飛機動作,如起飛(原地自轉)、飛行(快、慢跑)、俯沖(屈腿跑)等等。

        二、游戲:鉆電網

        小解放軍偵察敵情。

        1、嘗試鉆電網

        師:"小解放軍要去偵察敵情,途中要鉆過一段電網,如果碰到電網就會觸電和被發現。"

        教師提出問題"如何鉆過電網而又不碰到小鈴呢?"

        幼兒自主嘗試探索,師幼共同討論、小結動作(匍匐爬)及動作要點

        幼兒再次進行嘗試、教師仔細觀察,師幼根據嘗試練習中出現的問題進行小結

        2、小解放軍偵察敵情(游戲一次)

        幼兒分為四隊,排頭四名小解放軍同時出發,爬過電網跑至小土坡(小椅子)處,站在小土坡上做用望遠鏡偵察狀(即兩手握空心拳放在兩眼前)然后原路右邊返回,第二名解放軍在第一名鉆爬過電網后再出發。以不碰到小鈴者為勝。在幼兒鉆電網的過程中鼓勵他們用匍匐爬的動作堅持鉆爬過一定長度的電網。

        3、炸敵軍

        幼兒分為四隊,排頭四名小解放軍在筐里拿一炸彈(沙袋),匍匐爬過電網,跨過小土坡(小椅子)向敵人的陣地扔炸彈,從原路右邊返回,第二名解放軍在第一名鉆爬過電網后再出發。以先完成任務的隊獲勝。

        三、放松游戲:

        小解放軍隨指揮官駕飛機回營地

        游戲建議:

        游戲可根據不同的情境采用不同的背景音樂,以提高幼兒游戲的興趣與趣味性;幼兒駕駛飛機可無隊形,自由開,也可排成一定隊形開;可一個人開,也可協同開(兩-三個人)

      幼兒園游戲活動策劃12

        游戲名稱:快樂圈圈

        游戲目標:

        1、嘗試用膝蓋套圈進行走、跳,提高身體的協調性。

        2、樂意與他人交流,在探索中嘗試圈的不同玩法。

        3、在游戲中培養幼兒的競爭意識,體驗玩圈的樂趣。

        游戲準備:

        1、布置場地:紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。

        2、塑料圈與幼兒人數相等、小紅旗若干。

        3、音樂《牛奶歌》等。

        游戲過程:

        (一)開始部分:情景導入師:今天我們小朋友都帶了什么呀?那我們一起拿著圈來做運動吧!

        (二)基本部分:學習階段

        1.自由玩圈師:你們的圈操做得真神氣,圈可以做操還可以怎么玩呢?

        2.集體學新玩法師:請你們站在圈里,看誰的.動作快,誰來說說剛才你是怎么玩的?

        3.幼兒自由練習師:好玩嗎?找個朋友一起去把這本領練一練,可以互相幫忙,也可以比一比哦。

        4.集體練習

        5.幼兒分組比賽師:那我們就分組來個圈圈樂比賽吧!看,老師為你們布置了一個練習場地,我們用剛才學的本領來挑戰自己好嗎?

        師:聽到我的口令第一個小朋友就快速出發,跳過小河,繞過椅子,返回來的時候要拍第二個小朋友的手,有沒有聽明白?(一邊說一邊做示范)

        師:剛才哪組小朋友得冠軍了?我獎勵他們一面小紅旗,祝賀你們。<

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