如何培養(yǎng)孩子的理財(cái)習(xí)慣
如果想變?yōu)楦晃蹋瑔慰繏赍X是不行的，而要靠平時(shí)的存錢與投資才能成為富翁。因此從小培養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣是非常重要的。下面jy135小編為大家整理了兒童培養(yǎng)理財(cái)計(jì)劃的方法，希望能為大家提供幫助!
教你如何培養(yǎng)孩子的理財(cái)好習(xí)慣
樹立理財(cái)目標(biāo)
每個(gè)孩子的職業(yè)理想都是不同的，有的想成為醫(yī)生，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)律師……那么，家長就可以在日常聊天的時(shí)候問孩子：這些職業(yè)的人靠什么生活呢?因?yàn)楹⒆拥幕卮鹂偸遣粔蛲暾模晕覀兛梢猿脵C(jī)告訴他們：存錢、投資比單純掙錢更重要，會給你帶來很多幫助。
引導(dǎo)理財(cái)行動
孩子們有了理財(cái)目標(biāo)以后，通常家長會協(xié)助他們制定一個(gè)理財(cái)計(jì)劃。其實(shí)，家長在和孩子互動的同時(shí)，會發(fā)現(xiàn)孩子身上的很多閃光點(diǎn)與不足，這樣就可以有針對性的給孩子提出建議，并引導(dǎo)孩子去按照既定的理財(cái)計(jì)劃行動，提示他們：理財(cái)是件非常嚴(yán)肅的事情。
教會孩子節(jié)儉
美國暢銷書《鄰家的百萬富翁》告訴人們，如果想變?yōu)楦晃蹋瑔慰繏赍X是不行的，而要靠平時(shí)的存錢與投資才能成為富翁。所以，家長要讓孩子從小學(xué)會勤儉過日子。例如，有的小孩喜歡吃冰淇淋，如果買一個(gè)要花5塊錢的話，家長就告訴他：“你想吃可以，但是今天只能給你3塊錢，等到明天再給你3塊錢的時(shí)候，你才能買來吃。”
鼓勵(lì)孩子儲蓄
給孩子辦一張儲蓄卡，讓他們把手里的零錢存進(jìn)去，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去，引導(dǎo)他們經(jīng)常關(guān)注儲蓄卡上的數(shù)字，強(qiáng)調(diào)每次數(shù)字的變化，告誡他們在沒有必要花費(fèi)時(shí)不要隨便動用卡里的錢，當(dāng)錢達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，給他們一些獎勵(lì)!
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1、明確財(cái)務(wù)目標(biāo)
一個(gè)人的理財(cái)目標(biāo)可以是早退休，也可以是環(huán)游世界，也許還有人希望找個(gè)第二職業(yè)，讓自己更加充實(shí)。比方說，如果你的目標(biāo)是在接下來的5年存下30000元，那么具體到每個(gè)月需要存的就是500元;如果你想存夠100萬元就退休，那么每個(gè)月就至少需要存下2000元。
2、能夠抑制沖動消費(fèi)的欲望
對于一些人來說，有時(shí)購物的沖動會很難抑制，而對于有著良好消費(fèi)習(xí)慣的人來說，他們通常能夠意識到?jīng)_動消費(fèi)帶來的危險(xiǎn)，也不會為了看上去很“富有”而支出不必要的花費(fèi)。只有控制住這股沖動，每個(gè)月才能夠存下錢，并將其中的一部分用來投資理財(cái)，個(gè)人財(cái)富就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)積累下來的。
那么如何才能控制自己的消費(fèi)沖動?其實(shí)很簡單，就是提前制定好消費(fèi)計(jì)劃：每個(gè)月的生活開銷是多少，還貸需要多少，其他可能的花費(fèi)還有哪些，只要簡單計(jì)算一下，很快就能算出每個(gè)月至少能存下多少錢。
3、學(xué)會“自動化”理財(cái)
制定一個(gè)理財(cái)目標(biāo)并不難，難的是如何一步步達(dá)成目標(biāo)。現(xiàn)在很多理財(cái)APP里面都有工資自動理財(cái)這項(xiàng)功能，只要設(shè)定好轉(zhuǎn)賬的日期和時(shí)間，就可以在工資到賬后自動把錢轉(zhuǎn)進(jìn)去。
即使你每個(gè)月只能存250元，假如你從20歲的時(shí)候開始存，按照6%的收益計(jì)算，那么到65歲時(shí)數(shù)目也不少了。這就意味著，越早開始存錢，最后得到的收獲也就越可觀。
4、為資產(chǎn)狀況定期“體檢”
定期為資產(chǎn)“體檢”意味著你需要調(diào)整個(gè)人開支，知道自己的存款有多少，為退休做了哪些投資，以及是否需要給自己和家人配備一份保險(xiǎn)。也就是說，只有準(zhǔn)確地知道自己賺了多少錢，花了多少錢，才能知道能存下多少錢。
5、保持自己賺錢的能力
在工作之外，積極拓展社交圈子，提升專業(yè)技能，讓自己能夠隨時(shí)迎接更好的機(jī)會，就是讓自己的收入慢慢提升的最佳途徑。對于那些成功的人來說，他們不會等著天上掉餡餅，而是懂得自己爭取機(jī)會，而這些機(jī)會往往是被大多數(shù)人所忽視的。
理財(cái)好習(xí)慣之一：本錢不隨便拋出
投資者進(jìn)行投資時(shí)，往往被一些理財(cái)產(chǎn)品的收益所吸引，不惜投入全部資產(chǎn)用于理財(cái)產(chǎn)品之中，但是卻忘記了要自己保留資本，要知道作為投資者來說，保住資本才能夠有資本繼續(xù)投資。
理財(cái)好習(xí)慣之二：不人云亦云 有自己的投資規(guī)劃
投資理財(cái)需要有自己的個(gè)人規(guī)劃，不能盲目跟從別人的理財(cái)產(chǎn)品，也不要照搬理財(cái)知識中的書面知識，最關(guān)鍵要有自己的個(gè)性化選擇，并且培養(yǎng)自己的拋售經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的操練中可以逐漸提升理財(cái)能力，如果是投資新手，可以借助專業(yè)的投資理財(cái)師的幫助。
理財(cái)好習(xí)慣之三：不熟悉的領(lǐng)域不貿(mào)然投資
理財(cái)產(chǎn)品種類多樣，但是規(guī)則與投資手法各有不同，有很多人什么都想進(jìn)行投資一下，但是卻在沒有了解的情況下貿(mào)然進(jìn)行投資，很有可能會遭受不必要的損失。成熟的投資者都是在足夠熟悉該項(xiàng)理財(cái)知識的情況下，才進(jìn)行小額的投資，等到熟練之后再逐漸增加投入的資金。
理財(cái)好習(xí)慣之四：耐心等待
投資市場行情時(shí)刻處于波動之中，有時(shí)候很長一段時(shí)間也沒有多少起色，某些投資者總是處于急躁的狀態(tài)，只要任何時(shí)候有漲或者跌，都在考慮如何進(jìn)行操作。其實(shí)，有時(shí)候耐心的等待，也可能會有驚喜。
家長該如何教會孩子理財(cái)
樹立一個(gè)財(cái)商觀念
智商、情商和財(cái)商已經(jīng)成為現(xiàn)代人必需的三大社會能力。在美、英等發(fā)達(dá)國家，財(cái)商教育早已成為中小學(xué)的必修課。然而在中國，如何與錢打交道的教育幾乎是空白。什么是財(cái)商?相信很多人都讀過風(fēng)靡一時(shí)的《富爸爸窮爸爸》一書，在其中，作者認(rèn)為其包括兩方面的能力：一是正確認(rèn)識財(cái)富及財(cái)富倍增規(guī)律的能力;二是正確應(yīng)用財(cái)富及財(cái)富倍增規(guī)律的能力。
“兒童財(cái)商教育，就是讓孩子了解財(cái)富運(yùn)作規(guī)律、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律。”有理財(cái)專家如是認(rèn)為。其實(shí)，簡單來說，財(cái)商教育首先要培養(yǎng)孩子的金錢觀念，讓孩子知道財(cái)富是怎么創(chuàng)造的?應(yīng)該如何對待金錢?如何做好財(cái)富規(guī)劃?怎樣實(shí)現(xiàn)財(cái)富增值?這對每個(gè)孩子來說，都是非常重要的技能，而對每位家長來說，都應(yīng)該為孩子上好這一課。
開一個(gè)兒童賬戶
教孩子理財(cái)可以從開一個(gè)兒童賬戶開始。用孩子的名字開一個(gè)賬戶，這會讓孩子感覺到這是屬于自己的“財(cái)富”，這份財(cái)富要用心去經(jīng)營，要讓這張小小銀行卡伴隨孩子理財(cái)成長的歷程。
當(dāng)前很多銀行都推出了專屬于孩子的賬戶，可以使用這個(gè)賬戶把孩子平時(shí)節(jié)約的零用錢儲蓄起來，培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念和儲蓄習(xí)慣，進(jìn)而引導(dǎo)孩子將壓歲錢、獎學(xué)金等存入卡中，培養(yǎng)孩子節(jié)約習(xí)慣，并使用這個(gè)賬戶進(jìn)行基金定投等理財(cái)嘗試。而孩子長大后，還可以使用這一系列卡用于異地求學(xué)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，幫助孩子實(shí)現(xiàn)求學(xué)愿望。
有一個(gè)賬本記錄
俗話說：“好記性不如爛筆頭。”記賬對理財(cái)習(xí)慣的養(yǎng)成也非常重要。
家長可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)漂亮的本子，建立屬于孩子自己的賬本，讓孩子對自己的零花錢收支進(jìn)行記錄，養(yǎng)成記賬習(xí)慣。可以讓孩子學(xué)會將自己的零花錢分成“必須使用的”、“可以節(jié)省的”“用來存儲的”幾個(gè)板塊來進(jìn)行安排。
家長可以定期幫助孩子檢查賬本，了解孩子目前的財(cái)務(wù)狀況，并通過賬本所反映的虧盈情況引導(dǎo)孩子尋找相應(yīng)方法，同時(shí)也可以了解孩子的消費(fèi)傾向，了解他對金錢的價(jià)值與感受。
設(shè)一個(gè)理財(cái)目標(biāo)
理財(cái)與年齡有關(guān)，兒童理財(cái)也不例外。家長可以幫助孩子設(shè)立一個(gè)理財(cái)目標(biāo)，選擇合適的方式去實(shí)現(xiàn)。對兩三歲的孩子來講，財(cái)商教育的目標(biāo)是認(rèn)識錢幣，了解錢是做什么的，教孩子把錢存在儲蓄罐里。而對于七八歲的孩子，家長除了幫孩子把壓歲錢、零用錢積累起來購買孩子需要的商品外，還要告訴他如何儲蓄這些錢。
當(dāng)孩子十歲左右，可以讓孩子參加一些有意義的社會實(shí)踐活動，讓孩子體驗(yàn)一下如何賺錢，同時(shí)家長可以引導(dǎo)孩子把賺到的錢捐給需要幫助的孩子們，這樣對孩子的教育一舉多得。新商報(bào)快樂成長俱樂部即將在六一期間舉辦的“小小賣報(bào)童”活動就是要讓孩子在賣報(bào)體驗(yàn)中體驗(yàn)經(jīng)營的快樂，同時(shí)可以將賣報(bào)收入存入賬戶，感受創(chuàng)造財(cái)富的樂趣。
做一個(gè)混搭配置
有專家做過統(tǒng)計(jì)，從孩子出生到大學(xué)畢業(yè)需要48萬元教育金，再加上成長所需要的其它花費(fèi)，費(fèi)用則會更高。那么家長在為孩子積累成長資金時(shí)該如何操作呢?理財(cái)專家表示：可以做一份“混搭”的配置。
適合兒童理財(cái)?shù)姆绞接羞@樣幾種：儲蓄、基金、保險(xiǎn)等。儲蓄是理財(cái)金字塔最基礎(chǔ)的方式，在賬戶中定期存入一定金額有利于積累。當(dāng)前銀行開設(shè)教育儲蓄業(yè)務(wù)，這類賬戶屬零存整取定期儲蓄存款，儲戶須是4年級(含)以上的學(xué)生，最低起存金額為50元，按月存入固定金額，本金合計(jì)最高2萬元，一般按整存整取定期儲蓄利率計(jì)息。家長可以選擇基金定投等方式來補(bǔ)充。基金定投每月投入最低僅需百元，長期堅(jiān)持，聚沙成塔，贏得豐厚回報(bào)。此外，保險(xiǎn)也是適合兒童理財(cái)不錯(cuò)的選擇。
擠一點(diǎn)時(shí)間參與
在所有前面的方式之后，最后強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是家長要擠一點(diǎn)時(shí)間積極參與孩子的理財(cái)活動。因?yàn)閷τ趦和碡?cái)來說，父母和孩子的共同參與會讓孩子擁有更深刻的理財(cái)體驗(yàn)。在新商報(bào)聯(lián)合深圳發(fā)展銀行舉辦的“少兒基金定投”大賽中，有家長全家一起在網(wǎng)站瀏覽基金定投知識，特意帶著孩子到銀行一起開戶，開通網(wǎng)上銀行，選擇基金產(chǎn)品或組合，這樣“身體力行”的財(cái)商教育提升了父母與子女的親密程度，又逐步培養(yǎng)了孩子對理財(cái)和投資的認(rèn)識。
家長應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子理財(cái)呢？
樹立一個(gè)財(cái)商觀念
智商、情商和財(cái)商已經(jīng)成為現(xiàn)代人必需的三大社會能力。在美、英等發(fā)達(dá)國家，財(cái)商教育早已成為中小學(xué)的必修課。然而在中國，如何與錢打交道的教育幾乎是空白。什么是財(cái)商?相信很多人都讀過風(fēng)靡一時(shí)的《富爸爸窮爸爸》一書，在其中，作者認(rèn)為其包括兩方面的能力：一是正確認(rèn)識財(cái)富及財(cái)富倍增規(guī)律的能力;二是正確應(yīng)用財(cái)富及財(cái)富倍增規(guī)律的能力。
“兒童財(cái)商教育，就是讓孩子了解財(cái)富運(yùn)作規(guī)律、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律。”有理財(cái)專家如是認(rèn)為。其實(shí)，簡單來說，財(cái)商教育首先要培養(yǎng)孩子的金錢觀念，讓孩子知道財(cái)富是怎么創(chuàng)造的?應(yīng)該如何對待金錢?如何做好財(cái)富規(guī)劃?怎樣實(shí)現(xiàn)財(cái)富增值?這對每個(gè)孩子來說，都是非常重要的技能，而對每位家長來說，都應(yīng)該為孩子上好這一課。
開一個(gè)兒童賬戶
教孩子理財(cái)可以從開一個(gè)兒童賬戶開始。用孩子的名字開一個(gè)賬戶，這會讓孩子感覺到這是屬于自己的“財(cái)富”，這份財(cái)富要用心去經(jīng)營，要讓這張小小銀行卡伴隨孩子理財(cái)成長的歷程。
當(dāng)前很多銀行都推出了專屬于孩子的賬戶，可以使用這個(gè)賬戶把孩子平時(shí)節(jié)約的零用錢儲蓄起來，培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念和儲蓄習(xí)慣，進(jìn)而引導(dǎo)孩子將壓歲錢、獎學(xué)金等存入卡中，培養(yǎng)孩子節(jié)約習(xí)慣，并使用這個(gè)賬戶進(jìn)行基金定投等理財(cái)嘗試。而孩子長大后，還可以使用這一系列卡用于異地求學(xué)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，幫助孩子實(shí)現(xiàn)求學(xué)愿望。
有一個(gè)賬本記錄
俗話說：“好記性不如爛筆頭。”記賬對理財(cái)習(xí)慣的養(yǎng)成也非常重要。
家長可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)漂亮的本子，建立屬于孩子自己的賬本，讓孩子對自己的零花錢收支進(jìn)行記錄，養(yǎng)成記賬習(xí)慣。可以讓孩子學(xué)會將自己的零花錢分成“必須使用的”、“可以節(jié)省的”“用來存儲的”幾個(gè)板塊來進(jìn)行安排。
家長可以定期幫助孩子檢查賬本，了解孩子目前的財(cái)務(wù)狀況，并通過賬本所反映的虧盈情況引導(dǎo)孩子尋找相應(yīng)方法，同時(shí)也可以了解孩子的消費(fèi)傾向，了解他對金錢的價(jià)值與感受。
設(shè)一個(gè)理財(cái)目標(biāo)
理財(cái)與年齡有關(guān)，兒童理財(cái)也不例外。家長可以幫助孩子設(shè)立一個(gè)理財(cái)目標(biāo)，選擇合適的方式去實(shí)現(xiàn)。對兩三歲的孩子來講，財(cái)商教育的目標(biāo)是認(rèn)識錢幣，了解錢是做什么的，教孩子把錢存在儲蓄罐里。而對于七八歲的孩子，家長除了幫孩子把壓歲錢、零用錢積累起來購買孩子需要的商品外，還要告訴他如何儲蓄這些錢。
當(dāng)孩子十歲左右，可以讓孩子參加一些有意義的社會實(shí)踐活動，讓孩子體驗(yàn)一下如何賺錢，同時(shí)家長可以引導(dǎo)孩子把賺到的錢捐給需要幫助的孩子們，這樣對孩子的教育一舉多得。新商報(bào)快樂成長俱樂部即將在六一期間舉辦的“小小賣報(bào)童”活動就是要讓孩子在賣報(bào)體驗(yàn)中體驗(yàn)經(jīng)營的快樂，同時(shí)可以將賣報(bào)收入存入賬戶，感受創(chuàng)造財(cái)富的樂趣。
做一個(gè)混搭配置
有專家做過統(tǒng)計(jì)，從孩子出生到大學(xué)畢業(yè)需要48萬元教育金，再加上成長所需要的其它花費(fèi)，費(fèi)用則會更高。那么家長在為孩子積累成長資金時(shí)該如何操作呢?理財(cái)專家表示：可以做一份“混搭”的配置。
適合兒童理財(cái)?shù)姆绞接羞@樣幾種：儲蓄、基金、保險(xiǎn)等。儲蓄是理財(cái)金字塔最基礎(chǔ)的方式，在賬戶中定期存入一定金額有利于積累。當(dāng)前銀行開設(shè)教育儲蓄業(yè)務(wù)，這類賬戶屬零存整取定期儲蓄存款，儲戶須是4年級(含)以上的學(xué)生，最低起存金額為50元，按月存入固定金額，本金合計(jì)最高2萬元，一般按整存整取定期儲蓄利率計(jì)息。家長可以選擇基金定投等方式來補(bǔ)充。基金定投每月投入最低僅需百元，長期堅(jiān)持，聚沙成塔，贏得豐厚回報(bào)。此外，保險(xiǎn)也是適合兒童理財(cái)不錯(cuò)的選擇。
擠一點(diǎn)時(shí)間參與
在所有前面的方式之后，最后強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是家長要擠一點(diǎn)時(shí)間積極參與孩子的理財(cái)活動。因?yàn)閷τ趦和碡?cái)來說，父母和孩子的共同參與會讓孩子擁有更深刻的理財(cái)體驗(yàn)。在新商報(bào)聯(lián)合深圳發(fā)展銀行舉辦的“少兒基金定投”大賽中，有家長全家一起在網(wǎng)站瀏覽基金定投知識，特意帶著孩子到銀行一起開戶，開通網(wǎng)上銀行，選擇基金產(chǎn)品或組合，這樣“身體力行”的財(cái)商教育提升了父母與子女的親密程度，又逐步培養(yǎng)了孩子對理財(cái)和投資的認(rèn)識。
親子教育：讓孩子聽話的溝通技巧
如果想讓孩子認(rèn)真聽自己說話，就要知道孩子的心理，這樣才會在溝通的時(shí)候避免出現(xiàn)孩子有叛逆情緒的情況。如果不掌握好溝通技巧，即使你是為孩子好，孩子也不會領(lǐng)情。
前不久聽到一位媽媽說：都不知道該怎么跟我家孩子說話了。昨兒，我說該出門找小朋友玩兒了，不過天冷，得多穿件衣服。結(jié)果孩子死活不穿。我最后告訴她，如果你不穿衣服，咱們就出不來門了。這孩子脾氣倔的，最后鬧到在地上打滾起來。我一生氣就沒理她。等她哭夠了，天也不早了，結(jié)果門愣是沒出去。
這種孩子鬧脾氣的情況，幾乎在每個(gè)家庭都存在。可是，孩子的很多哭鬧，其實(shí)都是可以避免的。接著上面這個(gè)媽媽的問題看，我們設(shè)想兩種對比情形：
第一種情形，媽媽手捧衣服對孩子說：“我們多穿一件衣服，外面冷!”處于叛逆期的孩子會出現(xiàn)這種情況：“我不要穿衣服!”
第二種情形，媽媽說：“寶貝，穿上衣服，我們就可以出發(fā)了!”孩子往往會爽快地回答道：“好!”
為什么兩種情形會有這么大的區(qū)分呢?原因在使用了不同的溝通技巧。
孩子的思維是不可逆的
最初的時(shí)候，孩子的思維非常單純，等到大一些，會有復(fù)雜化的發(fā)展趨勢，但是他的思維，仍然是不可逆的。所謂不可逆，比如你問孩子“你的姐姐是誰”，他能回答出來。如果你問“你姐姐的弟弟是誰”，他就無法倒推回來。這就是為什么前面那個(gè)例子，為什么會有那么神奇的反差效果。
第一種情景中，媽媽是在用自己的思維在表達(dá)：因?yàn)樘炖淞耍砸啻┮路拍艹鲩T。可是，孩子的思維不會倒推：哦，要多穿衣服，是因?yàn)橥饷嫣炖洹Ｏ喾矗诙N情景中，媽媽說，穿衣服，我們就出門。如此，孩子自動地從前往后這么梳理，覺得是這么回事。
所以，父母多用“一……就”的句式，可以引導(dǎo)孩子明白事件的邏輯順序，孩子也會更易理解和聽話。
少用復(fù)雜的因果推理句式，避免用“如果，就”，因?yàn)檫@些句子要么孩子聽不懂，要么孩子有被威脅的感覺，都無法起到好的溝通效果。
尤其不要用“你如果不，我就不”。譬如不少媽媽愛說的：“你如果不聽話，我就不帶你出去玩兒之類”、“你如果不把飯吃飯，我就不給你吃零食了”。這種句式，沒有給孩子提供更多的選擇，很容易造成親子溝通的不暢，而且總是負(fù)性的說辭，就像是在威脅孩子，反而會造成孩子更想去挑戰(zhàn)媽媽設(shè)定的規(guī)矩。
我們的孩子活在非黑即白的世界
孩子小的時(shí)候，判斷一切的標(biāo)準(zhǔn)非黑即白。這種思維方式一直會持續(xù)到孩子進(jìn)入青春期之前。我一位朋友家兒子正在讀小學(xué)二年級。他告訴我這么一個(gè)有意思的現(xiàn)象：
他帶兒子看電影，兒子指著男主角問：這是好人還是壞人?可是電影里的人物角色，沒有那么明顯的好壞區(qū)分。于是我這朋友就告訴兒子，這個(gè)人說不上好，也算不上壞。他兒子顯然對這個(gè)回答很不滿意。沒過多一會兒，兒子又開始問：那現(xiàn)在，他是好人還是壞人?
這父親才回過神來。于是，換了個(gè)方式，很干脆地告訴兒子：他是好人。他兒子這才長舒一口氣，滿意了。對孩子來說，他們完全無法理解，這個(gè)世界可以有東西既好又壞，既不好又不壞的。要么是好的，要么是壞的;要么是黑的，要么是白的，這就是孩子們的邏輯。
在孩子的語言能力有了發(fā)展以后，我們還會發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡用“總是”“決不”“永遠(yuǎn)”之類非常極端和決絕的詞，就是源于他們這個(gè)時(shí)候慣于單行線的思維模式。
為此，面對孩子含糊其辭是絕對行不通的。若你跟孩子說“不好說”“都挺好”“你可以這樣一點(diǎn)點(diǎn)那樣一些”之類的話，孩子無法聽懂。所以，能夠用黑白的方式去跟孩子說的東西，就用黑白去說。不能的，就不說。如此可以幫助孩子建立一個(gè)明確的是非觀。
叛逆期的孩子尤其不愛聽廢話
1-3歲，無論對父母還是孩子都是個(gè)坎。此時(shí)，孩子正處于叛逆期。叛逆期并不是說孩子就是在胡鬧。孩子有孩子的堅(jiān)持。只有在他們發(fā)現(xiàn)自己無法引起父母的注意時(shí)，才會變得比較固執(zhí)。
1歲以前孩子沒有語言能力，父母反而可以多說，也可以講道理，語氣溫暖平和，孩子反而能夠聽懂，感覺到父母在傳達(dá)著什么。而面對1-3歲的孩子，父母說話則要注意，必須要簡潔明了。
盡量少說：“我們現(xiàn)在出門好不好?”“你把鞋子穿上好不好”之類的話，因?yàn)檫@樣的句子多只會得到孩子挑釁的、否定的回答。此時(shí)父母說話的原則：少說不，多說可以選擇的東西，不要和孩子廢話。比如，不要反復(fù)啰嗦說：“你不能把鞋子放在這里那里”，“你別把鞋子放在床上!”合適的說法是：“你可以把鞋子放在床邊，也可以放在鞋架上。”
其次，要少進(jìn)行道德說教。成人世界的道德標(biāo)準(zhǔn)對于這個(gè)時(shí)期的孩子并不適用，此時(shí)孩子犯錯(cuò)誤也并不能上升到道德層面。如果父母拿成人標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，必然會引來親子之間的又一場戰(zhàn)爭。
凡是先關(guān)注孩子的情緒，因?yàn)楹⒆拥乃星榫w都是合理的，孩子是靠著皮膚和心靈的微妙的感覺在認(rèn)識這個(gè)世界。他們活在夢里，也不會按照常理出牌。但是無論如何，這都是孩子成長歷程中跨不過去的一步。此時(shí)，孩子所有的情感和情緒，不管再離譜，再不可思議，都是合理且合法的，都應(yīng)該得到尊重。父母必須要接受這樣的孩子，而不是嘲笑、冷漠或者粗暴阻攔。
當(dāng)然，盡管孩子不需要對自己的情感和情緒負(fù)責(zé)，但要對自己的行為負(fù)責(zé)。所以，如果孩子做出了破壞性行為，父母就必須介入，通過規(guī)則設(shè)立以及恰當(dāng)引導(dǎo)，幫助孩子通過其他方式去發(fā)泄自己的壞情緒。
研究數(shù)據(jù)表明，除了少一部分孩子(大概10%)由于天生的氣質(zhì)類型，會比較難養(yǎng)，脾氣會比較暴躁，40%的孩子其實(shí)都屬于易養(yǎng)型，剩余為中間部分。更多時(shí)候是父母自己脾氣不好，缺乏方法，卻還反過來覺得自己的孩子和自己的期待有差距，不是自己想要的孩子。父母首先沒有接納自己的孩子，干脆把自己的耳朵對孩子“關(guān)閉”掉，就更加談不上良好溝通。
聽不聽話，先是孩子自己的事情，立規(guī)矩前，先讓孩子知道
孩子3歲之后開始共情，能夠理解別人的想法和我的有可能不一樣，這就給了他們理由要去和人溝通。而且，3歲以后，孩子可以聽懂大人的話，也有能力去表達(dá)自己內(nèi)心的想法，因此父母一定要尊重孩子的想法，呵護(hù)孩子社會化的最初嘗試。
我們常見這樣一幕：父母帶孩子去商場的時(shí)候，孩子就開始要買這個(gè)買那個(gè)，然后父母就會和孩子上演一幕意志力的抗戰(zhàn)。最后當(dāng)然是父母贏了，并且對孩子冠之“無理取鬧”。
其實(shí)這是可以避免的。父母可以在進(jìn)商場之前，就和孩子約好：今天你可以買一件東西，咱們說好了，只買一件。如果父母不提前說，孩子可不知道父母的想法只是：帶我隨便逛下，不打算給我買任何東西。相反，孩子的內(nèi)心可是充滿了期待呢。最后，父母覺得孩子胡鬧、不乖、不聽話。大人們沒有想到的是，興許孩子還會覺得父母不好溝通、不好說話。
另外，孩子不聽話的時(shí)候，父母們要選擇合適的時(shí)間和機(jī)會跟孩子溝通。別看孩子小，一歲以內(nèi)的孩子就已經(jīng)有各種情緒了;一歲多的孩子就已經(jīng)懂得“記仇”;兩三歲的孩子開始“撒謊”，甚至還會有很強(qiáng)的自尊心。所以，要把孩子當(dāng)成人一樣去看待，溝通的前提，一定是尊重。
聽媽媽的話，卻讓我很受傷
微博用戶多為年輕人，因此，這種“哀鴻遍野”不代表親子之間群體情緒的全貌，只折射出年輕一代的呼聲。雖然父母、長輩一方在虛擬討論中沉默，現(xiàn)實(shí)中形勢卻恰恰掉了一個(gè)個(gè)兒，父母們的絮叨占據(jù)強(qiáng)勢地位，子女僅有招架之功，罕見反抗之力。明明都有滿腹的話，父母和孩子卻不能合理溝通。這背后，不是一個(gè)家庭、兩個(gè)家庭的問題，而是在深遠(yuǎn)的文化、時(shí)代背景下，倫理秩序轉(zhuǎn)變、親子溝通機(jī)制斷裂的問題。
長久以來，我們信奉儒家的倫理秩序，強(qiáng)調(diào)長輩對子輩的權(quán)力。這種權(quán)力擴(kuò)散在不同領(lǐng)域，家庭領(lǐng)域尤為重要。家庭是社會結(jié)構(gòu)生產(chǎn)和再生產(chǎn)最隱秘的地方，家庭中的權(quán)力分配是社會權(quán)力分配的縮影。雖然近代以來不同思潮的沖擊多少淡化了這種影響，但深入到社會的細(xì)胞——家庭中，這種影響還普遍存在，對老一輩父母尤甚。
而現(xiàn)代的倫理秩序，強(qiáng)調(diào)個(gè)體人格的獨(dú)立，重視核心家庭的價(jià)值。子女不是父母的附屬品，是對自己負(fù)責(zé)的獨(dú)立存在。在開放的信息時(shí)代成長起來的年輕人們，多少受到這種理念的影響，追求獨(dú)立自主的生活，反對家長的控制，于是這種家庭教育就出現(xiàn)了問題。但是，父權(quán)制倫理“余威尤在”，在父母長期以來命令式的獨(dú)角戲下，年輕人們還不習(xí)慣和父母坦誠溝通。這就形成了斷裂，帶來了沖突。
人格不獨(dú)立導(dǎo)致的求同、攀比心理，也傷害親子關(guān)系。當(dāng)子女被視為父母的附屬品，父母的焦慮和壓力也就延伸到了子女身上。讀書的時(shí)候，父母間攀比成績，畢業(yè)之后，攀比工作、婚姻。于是，在人口性別比失調(diào)的情況下，“逼婚”日漸成為親子矛盾突出的領(lǐng)域。二十五六歲的青年人，承擔(dān)著工作和父母的雙重壓力。
我們常說，天下無不是的父母。也對，也不對。如果父母過于控制子女的生活，壓抑子女的精神生命，向子女轉(zhuǎn)嫁壓力，這不是真正為孩子好，而是一種自私。兒孫自有兒孫福，焦慮的中國父母們不妨停下來反思。
而年輕一代們，既然追求負(fù)責(zé)任的獨(dú)立人格，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，某些現(xiàn)實(shí)責(zé)任是逃避不了的。傳統(tǒng)的倫理觀念并非全然糟粕，可以合理借鑒。如在處理親子關(guān)系沖突時(shí)，以“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲”的溫情溝通，取代消極抵抗和抱怨，也許是更有建設(shè)性的辦法。
親子溝通需要克服額的盲點(diǎn)和障礙
首先，父母對孩子的認(rèn)識和理解影響親子溝通
關(guān)于“孩子最喜歡什么”這一問題，我們的調(diào)查顯示，有23%的家長完全不知道孩子最喜歡什么，17%的家長籠統(tǒng)地認(rèn)為孩子最喜歡玩。其余受訪者的回答也不能讓人信服，大都回答諸如喜歡看報(bào)紙、看電視、逛街之類的日常喜好。而回答喜歡畫畫、小發(fā)明之類的答案只占了10%左右。
關(guān)于“父母與孩子溝通的方式”這一問題，我們的調(diào)查顯示，有88%的家長用談心的方式與孩子溝通;5%的家長只是說教;還有3%的家長在帶孩子逛街時(shí)談心。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的家長則采取“溝通不好就打人”的粗暴行為，這只會讓孩子說假話、品質(zhì)不好，他恰恰忘了孩子的這些缺點(diǎn)正是他行為粗暴、常常訓(xùn)斥孩子所帶來的“副產(chǎn)品”
再次，夫妻之間的溝通狀況影響親子溝通
一般而言，孩子與父母的溝通“模式”來自于家庭溝通模式潛移默化的影響。無聲溝通的行動遠(yuǎn)比有聲溝通的語言更有效。
最后，父母的誠信狀況影響親子溝通
信譽(yù)是溝通的重要條件。與孩子的溝通需要本著誠信的態(tài)度。父母是孩子第一任老師，父母的一舉一動孩子都會去模仿。你要求孩子說話算數(shù)，你對孩子首先就該信守諾言。如果確實(shí)無法實(shí)現(xiàn)對孩子的承諾，也一定要向孩子說明原因。
克服6種家庭教育障礙，進(jìn)行有效溝通
親子溝通的關(guān)鍵是要學(xué)會用孩子能夠接受的方式達(dá)到雙方認(rèn)同。而有效的親子溝通，有賴于家長克服六種家庭障礙。
第一，父母是“網(wǎng)絡(luò)盲”的家庭障礙。有一份針對17歲以下孩子的家庭教育調(diào)查顯示，“網(wǎng)絡(luò)盲”已經(jīng)影響到了父母與孩子的交流。有七成的孩子希望能與父母一起“上網(wǎng)沖浪”，卻只有兩成的家長能夠滿足孩子的愿望
第二，感情缺位的家庭障礙。包括分居、離異、單親、留守、二奶、流動、隔代撫育、溫暖缺失等類型的家庭。
第三，家教缺失的家庭障礙。調(diào)查顯示，80%的家庭有家教缺失問題。現(xiàn)在的家教有四大沖突：期望值沖突，保護(hù)與溺愛沖突，交往的沖突和評價(jià)的沖突。
第四，忽視非智力因素培養(yǎng)的家庭障礙。這些家庭的特點(diǎn)是：只抓學(xué)習(xí)，不講成績;考了第一，家長還不滿足。
第五，兩面性教育的家庭障礙。當(dāng)面苛責(zé)，背后表揚(yáng)，兩面性教育影響道德認(rèn)同和親子共識，容易造成溝通障礙。
第六，忽視心理健康的家庭障礙。心理學(xué)家分析，每個(gè)孩子都有下列四種心理需要：父母的愛護(hù)和關(guān)心;被接受，被尊重;得到別人的贊賞;在家里有地位。
教育：不管=管
嘔心瀝血地管著孩子，最終卻教成這個(gè)樣子
有一天，我的一個(gè)朋友約我聊天，
她的一位女同事畢業(yè)于名牌大學(xué)，工作出色，人也漂亮，為人處世都不錯(cuò)，是個(gè)近乎完美的女人，所以也是個(gè)理想主義者，在愛情上奉行寧缺毋濫，一直蹉跎到36歲才結(jié)婚。
當(dāng)她的孩子還在襁褓中，她就給他讀唐詩。她自己也讀了很多家教方面的書，得知早期啟蒙特別重要。孩子剛學(xué)說話，她就天天用漢語、英語兩種語言和他說話。孩子確實(shí)也表現(xiàn)得聰明伶俐，上幼兒園后，有一家心理研究所來幼兒園采集數(shù)據(jù)，對孩子們進(jìn)行了智商測驗(yàn)，結(jié)果當(dāng)然是保密的。
但后來園長悄悄告訴她，她兒子全園第一名。她覺得自己是個(gè)成功的家長，并相信自己傾盡全力，一定會教育出一個(gè)出色的孩子，甚至是個(gè)神童。
她把所有的心思都投入到孩子的教育中，大到說話如何發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，小到如何抓筷子如何玩耍，都進(jìn)行著認(rèn)真的指導(dǎo)，只要孩子哪些地方做得不好，就立即指出來，并告訴孩子應(yīng)該如何做。
她希望通過這樣嚴(yán)苛的方式讓孩子長記性。
我的朋友說，她去過幾次這位女同事的家，發(fā)現(xiàn)同事對孩子那真是叫用心。雖然人在和你說話，但感覺她的心總是在孩子身上放著，不時(shí)地告訴孩子一句，比如“到寫作業(yè)時(shí)間了”，“手上的水沒擦干凈，再去擦一下”，“別穿那雙鞋，這雙和你的衣服搭配好看”。
朋友感嘆說，當(dāng)媽的都做到這個(gè)程度了，可不知為什么她的孩子越來越差。而且性格特別內(nèi)向，既不聽話，又顯得很頹廢。他媽媽實(shí)在想不明白，自己嘔心瀝血教育的孩子，怎么就成了現(xiàn)在這個(gè)樣子，她覺得這是命運(yùn)在捉弄她。
對孩子，“不管”是最好的“管”
其實(shí)問題還是出在媽媽身上。改善的方法很簡單，但正因?yàn)楹唵危@位媽媽恐怕也難以做到，或者說她根本就不愿意去做。在朋友疑惑的目光中我告訴她，這位好強(qiáng)的媽媽，她的問題就是對孩子管得太細(xì)太嚴(yán)。治療的方法當(dāng)然是反面，就是“不管”。
“不管?”朋友睜大眼睛。
我說，可能我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣一種情況：對孩子管得特別細(xì)特別嚴(yán)的家長，大都是在工作、生活等方面很用心的人，成功動機(jī)在他們的生命中始終比較強(qiáng)，他們的自我管理往往做得很好，在工作或事業(yè)上屬于那種放哪兒都會干好，都會取得一定成就的人。同樣，在孩子的教育上，他們成功心更切，也很自信，把對自己的管理，都拿來套用到孩子身上。可是，他們基本上都失望了。
兒童不是一塊石頭，成人刻刀所到之處留下的，并不完全是雕刻者單方面的想法。假如一定要把父母比喻為一個(gè)雕刻師，那教育這種雕刻所留下的痕跡則是雕刻與被雕刻雙方互動形成的。
作為雕刻者的父母如果看不到這種互動性，漠視兒童的感覺，以為在受教育方面，兒童就是塊沒有彈性的石頭，刻什么樣長什么樣，那么一塊璞玉在他手中也會變成一塊頑石，或一堆碎料——看不到這種互動性，就談不上尊重兒童。
不尊重兒童最典型的一個(gè)表現(xiàn)就是對孩子管制太多，也就是指導(dǎo)或干涉太多，孩子的許多正常生長秩序被打亂了。
朋友若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我接著說，從你的陳述中我可以感覺到，這位家長確實(shí)很用心，但實(shí)際上她的行為里教育要素很少，更多地是“指令”和“監(jiān)視”。指令和監(jiān)視是教育嗎?不是!教育如果這么簡單，每個(gè)家長都可稱心如愿，世界上就不會再有恨鐵不成鋼的悲嘆了。指令和監(jiān)視的主要成分就是管制。
現(xiàn)在家家基本上都只有一個(gè)孩子，家長們有的是時(shí)間和精力去管理孩子。而且人們越來越認(rèn)識到兒童教育的差異主要體現(xiàn)在家庭教育中，所以每個(gè)做父母的在開始時(shí)都鉚足了勁，要把自己的孩子教育好。
但兒童教育是件更重藝術(shù)，不重辛苦的事。只有那些注重教育藝術(shù)的人才會把孩子教育好。瞎用功，亂用力，只會把事越做越壞——這可以解釋你這位同事的孩子為什么會每況愈下。
我接著分析這位媽媽，她在孩子面前其實(shí)一直扮演著一個(gè)權(quán)威的角色，因?yàn)橹挥袡?quán)威才有資格對別人進(jìn)行不間斷的指令和監(jiān)視。而就人的天性來說，沒有人喜歡自己眼前整天矗立一個(gè)權(quán)威。
所有對權(quán)威的服從都伴隨著壓抑和不快，都會形成內(nèi)心的沖突——孩子當(dāng)然不會對這個(gè)問題有這么清楚的認(rèn)識，他只是經(jīng)常感到不舒服，覺得做什么事都不自由，常不能令大人滿意，這讓他感覺很煩。于是他慢慢變得不聽話，沒有自控力，不自信，笨拙而苦悶。所以，家長一定要對“過猶不及”這回事有所警覺，不要在孩子面前充當(dāng)權(quán)威(盡管是以溫和的愛的形式出現(xiàn))。
一個(gè)被管制太多的孩子，他會逐漸從權(quán)威家長手下的“聽差”，變成自身壞習(xí)慣的“奴隸”。不是他心里不想擺脫，是他沒有能力擺脫。我們成人不也經(jīng)常有這種感覺嗎。
所以，我們可以把上面的想法總結(jié)為：“不管”是最好的“管”。
給孩子放松的成長空間
看朋友有些驚訝，我對她講了下面一件事。
前幾天遇到一位父親訓(xùn)兒子說，我小時(shí)候家里孩子多，你爺爺奶奶忙，誰管我啊，我能走到今天，不就是靠自覺嗎。我和你媽媽對你多關(guān)心，每天花那么多時(shí)間陪你學(xué)習(xí)，你卻一點(diǎn)不懂得努力，你怎么就那么不自覺呢?
因?yàn)槲液瓦@位父親很熟，就直率地對他說：你這是說對了，就是因?yàn)槟阈r(shí)候沒人管，才學(xué)會了自覺;你兒子不自覺，恰是因?yàn)樗坝腥斯堋绷恕Ｔ撍约合氲模改付继嫠氲搅?該他自己感受的，父母都去給他提醒了，他干嗎還要自己去留這個(gè)神呢，他哪里有機(jī)會學(xué)習(xí)自我管理呢?
這位父親對我的話很不滿意，他反駁說，“照你這樣說，不去管孩子，倒是可以做好家長，我們這么用心卻錯(cuò)了?!”
這位父親的反應(yīng)并不意外。我遇到不少對孩子管制太多的家長，總想說服他們給孩子一些自由的空間和時(shí)間，給孩子一些犯錯(cuò)誤的機(jī)會，就提議讓他們以后少管孩子——這是改變問題的必經(jīng)之路。但我的提議多半會遭到家長類似的質(zhì)問。在他們看來，讓家長“不管”孩子，就如同讓他們放棄孩子的撫養(yǎng)權(quán)一樣刺耳和反感。
對一個(gè)孩子來說，“不自覺”確實(shí)是一個(gè)比較嚴(yán)重的問題，但這背后反映的是一系列問題，比如理性不足、厭倦感、自制力差、價(jià)值觀不成熟、缺少自尊、自卑等。說實(shí)在的，這一系列的問題和家長一直以來不合適的管理方式一定有因果關(guān)系。如果家長想管，就一定要改變一下方法，用以前的方法肯定是行不通，因?yàn)樗壳暗臓顟B(tài)就是長期以來你所實(shí)施的“管”的一個(gè)結(jié)果。
我女兒圓圓上高一時(shí)，圣誕節(jié)我們送了她一個(gè)便攜式CD機(jī)，本意是讓她學(xué)習(xí)累了聽聽音樂。但她經(jīng)常一邊做作業(yè)一邊聽歌，還隔三差五地去買光盤，對當(dāng)時(shí)的流行歌手、歌曲了如指掌。以我們自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來判斷，這樣學(xué)習(xí)肯定要分心。如果是在小學(xué)，她這樣我們也不著急。
可現(xiàn)在是高中，時(shí)間這樣珍貴，競爭這樣激烈，你要稍懈怠一點(diǎn)，別人就會趕上來。我和她爸爸有些著急，就提醒她學(xué)習(xí)時(shí)最好不要聽音樂，給她講道理說，高中的作業(yè)和小學(xué)的不一樣，不是為了完成，而是為了在寫的過程中思考和理解。
第一次說時(shí)，她只說她知道了，并說她自己覺得不影響學(xué)習(xí)。過了幾天，我們看她還是天天戴著耳機(jī)寫作業(yè)，有些忍不住了，就又說她。這次她有些不耐煩了，怪我們嘮叨，說她自己知道怎樣才好，告訴我們不要管她。
接下來好長時(shí)間，我們嘴上雖然不說，但心里總是很著急的。我和她爸爸商量后決定，這件事不再去管她，隨她去吧。
我們這樣考慮：也許她只是新鮮，且現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不緊張，到高二、高三時(shí)學(xué)習(xí)緊張了，新鮮勁也過了，她自然會專注學(xué)習(xí)。也許是她心理上有壓力，用這種方式釋放，她現(xiàn)在表現(xiàn)出的松懈是她進(jìn)行自我調(diào)整必須經(jīng)歷的一種狀態(tài)。
也許她只是迷戀音樂，很多人在青少年時(shí)期都會在某一階段對某個(gè)事情產(chǎn)生深刻的迷戀，生硬打斷了并不好——在這一切“也許”之上，我們有一份明智：人的學(xué)習(xí)行為是由兩套系統(tǒng)合成的，一套是軀體的，一套是心理的。
用強(qiáng)迫的方法可以讓一個(gè)孩子坐到書桌前，眼睛放到書本上，手里拿上筆——即使他的軀體都到位了，但沒有人能讓他的心思也到位。如果不是出于自覺自愿，縱然我們讓圓圓收起CD機(jī)，她也不會因此更專心學(xué)習(xí)，相反，心可能會離學(xué)習(xí)更遠(yuǎn)。既然圓圓說不影響學(xué)習(xí)，并說她自己知道怎樣才好，我們就要相信她的話。
所以，我和她爸爸互相提醒，管住自己嘴，不再去說這件事。在這個(gè)過程中我們體會到，“不說”是件比“說”更難做到的事。孩子的行為每天都在對你的心理形成挑戰(zhàn)，這實(shí)在需要家長用足夠的理智和耐心去消解這件事。
當(dāng)然，時(shí)間長了，我們就真正地不在意，真的忘記去管她了。沒注意圓圓從什么時(shí)間開始，學(xué)習(xí)時(shí)不再聽音樂了，直到有一天我發(fā)現(xiàn)她書架上的CD機(jī)落了很多灰塵。
她考上大學(xué)后我問起過這件事。圓圓說一邊聽音樂一邊寫作業(yè)確實(shí)是會分心，這一點(diǎn)實(shí)際上她心里一直知道，但開始時(shí)就是想聽，約束不住自己。到高三時(shí)那么緊張，自己從內(nèi)心就不愿有什么事情打擾學(xué)習(xí)，寫作業(yè)時(shí)當(dāng)然就不會再聽了。看來孩子心里對什么事情都是有數(shù)的，她只要有一顆上進(jìn)心，有對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，一定會進(jìn)行自我調(diào)整。
大多數(shù)人不知道的七種神奇教育
1、思想教育，孩子需要培養(yǎng)智慧
有人累積了許多經(jīng)驗(yàn)，但是他不能從中得到教訓(xùn);有人讀了許多書，但是他不能從中得到心得;有人獲得各方傳來的消息，但是他不能分析和判斷;有人現(xiàn)象呈現(xiàn)在他面前，但是他不能看出意義。這種人，我們便說他缺乏智慧。
什么是智慧?智慧，簡單說，就是創(chuàng)造新東西，創(chuàng)造新觀點(diǎn)的能力。他不但比別人能更快從現(xiàn)象中、消息中、知識中、經(jīng)驗(yàn)中讀出不同的意義，而且能從中發(fā)展出新的技術(shù)、新的發(fā)明、新的作品、新的觀念。
創(chuàng)意是智慧的表達(dá)。許多人認(rèn)為智慧是天賦。不錯(cuò)，有一些人的確比另一些人有創(chuàng)意而被認(rèn)為有智慧。但是，智慧大部分還是后天訓(xùn)練來的。和語言的能力一樣，訓(xùn)練孩子的智慧，不但要從早，而且要從小：指導(dǎo)孩子怎樣觀察事物;和別人有不同的發(fā)現(xiàn)、看法和做法的時(shí)候，鼓勵(lì)他表達(dá)出來，做出來;更進(jìn)一步，訓(xùn)練他非難別人的和自己的觀點(diǎn)，推翻別人的和自己的做法，然后引導(dǎo)他試著發(fā)展新的看法和新的做法。
訓(xùn)練孩子的智慧，當(dāng)然由小而大，由易而難;孩子小小的發(fā)現(xiàn)，小小的發(fā)明，小小的心得，都加以鼓勵(lì)。成就獲得肯定是孩子繼續(xù)努力的原動力。
2、語言教育，孩子需要學(xué)習(xí)語言
嬰孩一出世，最迫切需要學(xué)習(xí)的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對他說話，其實(shí)就是教他語言。學(xué)習(xí)母語，對一般孩子來說，都不成問題。正常的孩子，不到6足歲，都能運(yùn)用母語應(yīng)付日常生活遇到的各種狀況。除了母語，孩子還應(yīng)學(xué)一門外語，首選自然是國際語言--英語。精通英語可以擴(kuò)大一個(gè)人的視野，提高一個(gè)人成就的上限。學(xué)習(xí)英語顯然也和學(xué)習(xí)母語一樣重要和迫切!
為什么說迫切呢?因?yàn)檎Z言是一種很奇怪的能力，愈早學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果愈好。晚學(xué)，不只是辛苦，而且很難學(xué)好。還有，對幼年孩子來說，同時(shí)學(xué)習(xí)多種語言，不會互相干擾。對孩子來說，每一種語言都是外來語。另外，孩子學(xué)習(xí)語言，對他來說，是游戲，不是功課。
3、知識教育，孩子需要認(rèn)識生活環(huán)境
孩子所有能接觸到的人、物和現(xiàn)象，他都好奇。最早，孩子對環(huán)境做到能區(qū)別就夠：這個(gè)人是媽媽，這個(gè)人是爸爸，那個(gè)人是叔叔，那個(gè)人是阿姨;這是桌面，這是椅子，那是床;這是汽車、這是火車，那是飛機(jī)、那是船……孩子逐漸長大，對環(huán)境的認(rèn)識增多了：媽媽陪我的時(shí)間最長，爸爸只有晚上出現(xiàn);叔叔和阿姨很多，便并不常見到……
孩子的好奇心擴(kuò)大得很快。有些孩子還未認(rèn)識家、學(xué)校和他的國家，他就要認(rèn)識地球和宇宙了;孩子還會好奇過去和未來;好奇森林里的鱷魚和蟒蛇，也好奇要顯微鏡才能看到的細(xì)菌和原子。
孩子在他很小的時(shí)候，已經(jīng)感覺到環(huán)境可以加以利用：哭了，大人會著急，因此知道哭可以給他帶來方便;火是燙的，最好遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開，但是控制在火爐里，可以炒菜、燒開水;坐著汽車可以到公園，那你就不必走路……這是孩子最初對環(huán)境的利用觀念。孩子認(rèn)識環(huán)境越多，他就越想控制和利用。這就是科學(xué)發(fā)明的起源。
孩子對環(huán)境的觀察和認(rèn)識，片面而且膚淺，深入的認(rèn)識需要大人的幫助，而更深入的認(rèn)識就非讀書不可了。
孩子對他生活的環(huán)境認(rèn)識越多，他越有自信。幫助孩子有計(jì)劃、有選擇地觀察和認(rèn)識生活環(huán)境，鼓勵(lì)他閱讀，孩子將會自信地進(jìn)入成人世界。
4、創(chuàng)意教育，孩子需要發(fā)展想象世界
孩子整天玩玩具，他不覺得寂寞，為什么?因?yàn)樗挥X得玩具是沒有生命的，他認(rèn)為玩具是他的朋友，它和他一樣，會餓、會渴、會哭、會笑。孩子讀童話故事，或者聽大人講童話故事，他很快融入故事的情節(jié)中，故事里的人就是他自己，或者是他的好朋友。童話故事對孩子來說，不是幻想，是真實(shí)的故事。
幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避現(xiàn)實(shí)。孩子從幻想游戲中，學(xué)習(xí)語言，認(rèn)識環(huán)境，學(xué)習(xí)做人做事。幻想對孩子的長大有重要的意義。
孩子的幻想就是人類的夢想。幻想是創(chuàng)作和發(fā)明的開始。反應(yīng)遲鈍的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵(lì)。為什么有些大人會被覺得單調(diào)、乏味?很簡單，他的童年生活的幻想世界太窄--他因?yàn)樯俾犐僮x童話故事，而狹窄了他的想象世界，長大成人后，自然顯得較少創(chuàng)意，讓人感到他單調(diào)而乏味。顯而易見的，多讀童話故事，可豐富孩子的幻想世界，增強(qiáng)孩子的想象能力。
5、氣質(zhì)教育，孩子需要培養(yǎng)幽默感
滑稽常常被看做是幽默。會說調(diào)皮話的人，會說笑話的人，善于諷刺的人，常常被看做是有幽默感的人。這些雖然和幽默感沾上邊，但是還是不能正確地說明什么是幽默感。什么是幽默感呢?幽默感就是使心情恢復(fù)寧靜的能力，幽默感對一個(gè)人的作用，很像彈簧對汽車和飛機(jī)的作用。汽車有了彈簧裝置，才能在不平的道路上行駛，上下震動不會過于劇烈;飛機(jī)有了彈簧裝置才能安穩(wěn)著陸，不致摔壞。
幽默感不管對自己、對別人都是潤滑劑、清涼劑。當(dāng)你沮喪于或狂熱于某些事情上的時(shí)候，幽默感將平撫你的情緒，而回到平日的寧靜。和有幽默感的人相處，富于智慧是你最直接的感受，他的智慧放出來的，是清風(fēng)，不是熏風(fēng);是清泉，不是烈酒;他的智慧不叫你太悲傷、太悲觀，也不叫你太興奮、太樂觀。
幽默感是一個(gè)人最高尚的氣質(zhì)，是一個(gè)人人生最高的境界。這種氣質(zhì)怎樣培養(yǎng)呢?
和培養(yǎng)智慧一樣，可以從訓(xùn)練得來。從小訓(xùn)練，從小事訓(xùn)練，從小處訓(xùn)練;多閱讀，多觀察，多思考是訓(xùn)練的內(nèi)容。幽默感是人生態(tài)度，所以必須從小訓(xùn)練;嚴(yán)肅緊張的孩子長大成人之后也一樣嚴(yán)肅緊張。一個(gè)人的人生態(tài)度、個(gè)人氣質(zhì)形成后是很難改變的。
從小事訓(xùn)練，從小處訓(xùn)練，目的在于把幽默感變成孩子的生活習(xí)慣，并內(nèi)化成孩子的氣質(zhì) 。
6、品格教育，孩子需要學(xué)習(xí)做人做事
怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環(huán)境相處，這是做人。事情要怎樣進(jìn)行，才容易達(dá)到目標(biāo)，這是做事。懂得做人做事，他愉快，別人也愉快;相反的，不會做人做事的，他難過，別人也難過。
和自己相處困難嗎?當(dāng)然，許多大人到老都不懂得怎樣和自己相處;不但別人討厭他，自己也不喜歡自己。不喜歡自己的人，表示他不能和自己相處。
和別人相處得好也不容易。動作、說話少考慮別人，多考慮自己的，在大人世界里處處可見。這種人也許不討厭自己，但是別人人定討厭他。
和環(huán)境相處得好更不容易。因?yàn)榄h(huán)境有所抱怨的話，不會馬上反應(yīng)，不會馬上給你臉色。當(dāng)代發(fā)現(xiàn)環(huán)境不高興的時(shí)候，你差不多沒有時(shí)間后悔了。隨便丟垃圾袋，隨便砍掉一棵樹，不節(jié)省用水，不節(jié)省用電，不節(jié)省用紙……都是和環(huán)境作對的行為。
人和人在一起，游戲或者工作，都不免有沖突。什么時(shí)候堅(jiān)持己見，什么時(shí)候讓步，怎樣讓步，讓多少。這是很難的決定。做一件事情，如果純粹只是一個(gè)人的，不妨埋頭苦干，不理別人。但是一牽涉到別人，你就要考慮別人怎么想、怎么講。這些都是做人做事困難的地方。
做人做事的問題，隨著年齡的增加，會越來越困擾著孩子。父母應(yīng)該幫助孩子、教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人做事，這才是好的家庭教育。
7、生涯教育，孩子需要認(rèn)識人生
孩子要長大，最后要成為能獨(dú)立生活的大人，因此，在童年的時(shí)候，多認(rèn)識不同的人生，就不是哲學(xué)上的考慮，而是實(shí)際上的需要。
“我長大要做什么?”這一個(gè)問題并不困擾著孩子，孩子認(rèn)識人生，是從看電視卡通和電視連續(xù)劇，講童話故事和連環(huán)漫畫開始。故事中的主角(英雄或者美麗的公主)就是孩子最早認(rèn)同并想模仿的對象，而主角的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和神奇遭遇，就是孩子最早想要體驗(yàn)的生活。
孩子上了學(xué)校，課本上的大人物：偉大的科學(xué)家、偉大的將軍、偉大的藝術(shù)家、偉大的政治家……是他們另一個(gè)認(rèn)同并想模仿的對象。
心理解讀：當(dāng)孩子向往的目標(biāo)鎖定于有限的幾種之后，對他自己，挫折將多于鼓勵(lì);對別人，他將很難識別的方向的成就。顯然，父母有責(zé)任告訴孩子：人生之路百條千條，條條道路認(rèn)真走下去，路上都有許多動人、感人之處。所謂“行行出狀元”就是這種意思。
德國：童話打開金錢之門
一向以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的德國，面對孩子卻有生動的一面，向孩子講述理財(cái)童話故事的《小狗錢錢》風(fēng)靡一時(shí)。讓我們看看這本書講些什么：“如果你只是帶著試試看的心態(tài)，那么你最后只會以失敗告終，你會一事無成。嘗試是一種借口，你還沒有做，就已經(jīng)給自己想好了退路。不能試驗(yàn)，你只有兩種選擇，做或者不做。”、“你能否掙到錢，最關(guān)鍵的因素并不在于你是不是有個(gè)好點(diǎn)子。你有多聰明也不是主要原因，決定因素是你的自信程度。”這些生動有趣的話語，相信孩子們會從中學(xué)到很多的人生道理。
美國：賣玩具換收入
美國人傳統(tǒng)、保守的思想較少，在生活習(xí)慣上也不墨守成規(guī)。同樣，在子女理財(cái)教育方面，習(xí)慣? 主站蜘蛛池模板： 《德国空乘4》| 课外授业完整电影高清免费看 | 地久天长豆瓣| 一级荒野渔夫| 恶行之外电影在线观看免费完整版| 柔情挚我电影| 《恋雪纪》完整版免费看| 宝贝宝贝我爱你 陈兴瑜| 酒店激战第5季更新时间| 亲爱的老师免费观看完整版高清| 天龙八部免费观看在线完整版| 黄色仓库免费| 人间大炮2| 寂静之地:入侵日 2024免费| 需要爸爸的种子完整版| 女人何苦为难女人全集| 蜜桃成熟快播| 《黏黏糊糊的你》免费观看全集 | 有效期限爱上你全集| 女教师被黑人强伦轩| 我的最爱粤语高清| 驯服2电影丽卡结局| 屠宰呕吐娃娃在线完整观看| 美容院特殊的待遇5| 巴黎圣母| 《新的景色》| 人前是爸爸背后是老公| 寡妇一夜爽了六次| 最后一班地铁完整版在线观看| 丐世红颜短剧免费观看全集| 大牛荷尔蒙美国版6| 短腿的反击全集| 侏罗纪世界百度云盘| 战狼6双人版免费观看正版影视大全 | 张云熙无码a| 伪装者电视剧全集免费观看| 史丰收速算法下载| 站着再来一次第6集全集观看 | 牙医姐妹电影在线观看| 上海上海电视剧| 人猿泰山hr版 时间| 电影《17.3》完整版| 罗丽星克莱尔迷宫在线观看| 女士的品格电视剧免费| 我女朋友妈妈双字id| 了凡四训1一23集连续剧免费观看| 韩剧《我的女助理》| 西班牙情事| 暗花电视剧全集| 闯关东百度影音| 天美传奇在线观看免费播放| 姚明场边大喊:不要犯规| 黑执事第二季op| 法国急救宝贝2| 中方突然宣布出兵| 屋塔房王世子大结局| 美容院特殊待遇5中文字幕剧情介绍| 快播电影u影一族| 我们与恶的距离免费观看全集| 瑞克和莫蒂第一季免费观看| 假面骑士零诺斯| 美国荷尔蒙2免费观看| 电视剧女人花| 养个孩子不容易 电视剧| 短剧《极乐人生》全集| 满分追爱公式电视剧| 电影《酒店温存》| 动漫烟花| 我喜欢你全集在线观看免费 | 大清神捕 电视剧| 郝邵文电影全集国语| 女儿的朋友字ID| 月半爱丽丝电视剧免费观看完整版| 俘虏之锁无删| 勇士vs独行侠 人情世故| 《刚结婚部长出差的日子》| 鬼父1-16全集在线观看| 119纳粹号女子集中营完整片观看| 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