國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)1
本次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家的講座,闡述了他們對(duì)學(xué)生以及小學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)教學(xué)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。聽(tīng)了他們的講解,我的思想深深受到震撼:作為一個(gè)普通的小學(xué)教師,我思考的太少。如何來(lái)定位自己的職業(yè),自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長(zhǎng)滿(mǎn)意嗎?我一定要這樣提醒自己,鞭策自己,激勵(lì)自己努力前行。 下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受:
一、教學(xué)觀(guān)念的調(diào)整
作為一名農(nóng)村教師,教學(xué)資源的匱乏,教學(xué)信息的阻塞,讓自己的觀(guān)念一度陳舊,時(shí)常會(huì)聽(tīng)到教改在進(jìn)行,苦于沒(méi)有方向,沒(méi)有方法,在井底之蛙的那片天地,疲憊著工作,加強(qiáng)備課的強(qiáng)度,力爭(zhēng)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)整理的具體、全面,很怕疏漏一絲一毫的傳授給學(xué)生,當(dāng)我苦于學(xué)生不領(lǐng)情尋找問(wèn)題糾結(jié)時(shí),是國(guó)培,讓我懂得,我的這種灌輸式教學(xué)正是新課程理念下杜絕的教學(xué)方式。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化
以前的教學(xué)設(shè)計(jì),只關(guān)心對(duì)知識(shí)的設(shè)計(jì),而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注,只會(huì)照搬教材的設(shè)計(jì)過(guò)程,不會(huì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案,只會(huì)注重課堂活動(dòng),淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國(guó)培的學(xué)習(xí)中,專(zhuān)家們專(zhuān)業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo),優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄做引領(lǐng),還有輔導(dǎo)
老師的輔導(dǎo)和同行們的交流互動(dòng),讓我學(xué)會(huì)課改下的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,生成資源的開(kāi)發(fā)和調(diào)控,能力的培養(yǎng)和生成。
(1)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。以往的課堂機(jī)械、沉悶,只注重知識(shí)的傳授,國(guó)培讓我知道更要注重身心的`點(diǎn)化和人格的潤(rùn)澤。更要體現(xiàn)學(xué)科文化素養(yǎng)的精髓,喚醒學(xué)生的求知欲望。
(2)捕捉生成資源。以往是遵循固定路線(xiàn)的教學(xué),從不考慮生成資源,實(shí)質(zhì)是一種浪費(fèi),通過(guò)國(guó)培的課堂實(shí)錄,感知到課堂是向未知挺進(jìn)的旅行,隨時(shí)都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景,如果合理利用,可以涌現(xiàn)出鮮活、精彩的畫(huà)卷,善待意外,激活心智,讓學(xué)生的思維在課堂中自由飛翔。
(3)培養(yǎng)學(xué)生能力。以往自己“重知識(shí),輕能力”,“習(xí)題化”淡化了“生活化”讓知識(shí)和實(shí)踐脫節(jié),在課堂實(shí)錄中,感受到他們的教學(xué)設(shè)計(jì)注重“教學(xué)回歸生活,讓教學(xué)生活化,生活教學(xué)化。”課堂教學(xué)重視生活體驗(yàn),把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境,注重能力的培養(yǎng),最終培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我
們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo):在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施:(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄,進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
三、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提升教學(xué)水平
為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,不斷進(jìn)行教學(xué)方式和手段的改革,自己動(dòng)手制作電子教案,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)所提供的各種功能進(jìn)行教學(xué),使得課堂教學(xué)形象、直觀(guān)、生動(dòng)、活潑,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了課堂效率,學(xué)生普遍反映較好。
有一句話(huà):學(xué)到老,活到老,的確,不學(xué)習(xí)的話(huà),人就要落后。不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力,不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求,不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化,終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義;“國(guó)培計(jì)劃”就是一次難得的機(jī)會(huì)。
國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)2
1、解放思想,積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)的新理念、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
作為一名教師,我還很年輕,缺乏經(jīng)驗(yàn),我只是一名踏入教育行列工作了四年的年輕教師。社會(huì)的的發(fā)展離不開(kāi)教育,人的發(fā)展也離不開(kāi)教育。偉大的設(shè)計(jì)師鄧小平在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)候說(shuō)過(guò),要解放思想,而作為老師我們更要解放思想,因?yàn)槲覀兂袚?dān)著為國(guó)家培養(yǎng)接班人的重任。只有解放了思想才可以有創(chuàng)新,教育才會(huì)發(fā)展,社會(huì)才會(huì)發(fā)展,國(guó)家的未來(lái)才會(huì)有希望。因此我會(huì)積極解放自己的思想,拋棄傳統(tǒng)過(guò)時(shí)的理念,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,吸取精華,剔除糟粕,真正的做到解放思想、實(shí)事求是。21世紀(jì)的今天,各種先進(jìn)的技術(shù)日新月異的發(fā)展,而作為老師,更不能落伍,每天學(xué)習(xí)一點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn),工作才會(huì)好點(diǎn)。教師要想得到長(zhǎng)足的發(fā)展,就要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。我們不能只靠傳統(tǒng)的教育方式和方法,積極學(xué)習(xí)新的.方式和方法,才能不斷提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,積極進(jìn)行教學(xué)反思。
備課容易,但是要想備好一節(jié)高質(zhì)量的課就非易事。教師要想備好一堂生動(dòng)有趣、能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高質(zhì)量、高水平的課就需要下功夫。在今天科技如此發(fā)達(dá),教師可以借助先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,而不僅僅是傳統(tǒng)的口頭教學(xué)。備課之時(shí)要積極考慮到學(xué)生的思想水平和學(xué)習(xí)能力,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和合理的教學(xué)活動(dòng)。光備好課還不行,通過(guò)上課積極總結(jié)進(jìn)行反思。因?yàn)樵诜此嫉倪^(guò)程中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中會(huì)存在哪些問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行解決,只有在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中才能得到進(jìn)步,才能有所提高。
3、熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,以工作為樂(lè),真正做到愛(ài)崗敬業(yè)。
教師主要接觸和面對(duì)的就是我們可愛(ài)的學(xué)生,我們都知道干一行愛(ài)一行,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心,還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活。在我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生是住校生,因此在生活上或者學(xué)習(xí)上可能遇到些小問(wèn)題,所以我們要積極的去幫助他們。有些老師經(jīng)常說(shuō)課都不用再備了,因?yàn)榻塘撕枚嗄炅耍议]上眼都能知道在第幾行第幾頁(yè),總是覺(jué)得每年都在重復(fù)的進(jìn)行,特別沒(méi)有意思,事實(shí)是這樣嗎?答案不言而致。關(guān)鍵是老師沒(méi)有從工作中找到樂(lè)趣,覺(jué)得教學(xué)是機(jī)械的重復(fù),所以我肯定會(huì)戒驕戒躁,每天都有點(diǎn)創(chuàng)新,有點(diǎn)改變,善于觀(guān)察,看到學(xué)生身上一點(diǎn)一滴的變化,因該感到欣喜和安慰。這樣才是真正的做到愛(ài)崗敬業(yè),以工作為樂(lè)。
總之,我個(gè)人覺(jué)得需要學(xué)習(xí)的地方很多,我結(jié)合自身實(shí)際情況總結(jié)了上述幾點(diǎn),說(shuō)到不如做到,我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)我的努力,付出總會(huì)有收獲,我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師,相信明天會(huì)更美好,加油!
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時(shí)光飛逝,歲月流轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。喜悅伴著汗水,成功連著艱辛。兩個(gè)月彈指一揮間,來(lái)不及駐足就已飛逝而過(guò),然而,卻在這短短兩個(gè)月的時(shí)間里,通過(guò)“新思考”網(wǎng)給我們一線(xiàn)教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),它跨越學(xué)校間的時(shí)空距離,神奇般地讓我們得以和同行與專(zhuān)家共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過(guò)聆聽(tīng)王薇、李媛、李京偉等幾位專(zhuān)家老師的精彩講座以及與好多課程專(zhuān)家和一線(xiàn)教師的在線(xiàn)交流研討,使我獲益匪淺,提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng),完善了教學(xué)理念。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響。通過(guò)研修平臺(tái),讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲;讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們,讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線(xiàn)研討交流中,體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無(wú)悔!
回顧兩個(gè)月以來(lái)印身“新思考”網(wǎng)的`幾十個(gè)日夜,感覺(jué)自己從很多方面都得到了提高:
首先,聆聽(tīng)講座
在學(xué)習(xí)中提高,在思考中前進(jìn)。觀(guān)看了專(zhuān)家們講課的視頻后,被專(zhuān)家們獨(dú)到的教育理論所吸引。“書(shū)到用時(shí)方恨少”,此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話(huà)的精髓,自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗,許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了,從未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是好課,學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么;也沒(méi)認(rèn)真去思慮過(guò)使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我的感觸非常大,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,在以后的工作中,我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,備課先備學(xué)生,設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案,發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,運(yùn)用STS教學(xué)理念于課堂實(shí)踐,使自己所從事的工作更加完美。
其次,在線(xiàn)交流
在感悟中進(jìn)步,在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn),真可謂“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”。在線(xiàn)探討時(shí),學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況,各抒己見(jiàn),高招頻出。專(zhuān)家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的,所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說(shuō),沒(méi)有互動(dòng),就不可能產(chǎn)生智慧的火花,也不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專(zhuān)業(yè)技能。因?yàn)榻涣鳎页鋵?shí)了自己;因?yàn)榛?dòng),我獲得了進(jìn)步,因?yàn)檠杏懀覍W(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
再者,教學(xué)相長(zhǎng)
在反思中提升,在總結(jié)中提高。兩個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn),我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),認(rèn)真地完成了國(guó)培的學(xué)習(xí)任務(wù),每天都登陸平臺(tái)觀(guān)看專(zhuān)家的視頻講座、點(diǎn)評(píng)和其他學(xué)員的作業(yè),堅(jiān)持獨(dú)立撰寫(xiě)作業(yè)及培訓(xùn)感言,一次不落地參與在線(xiàn)研討交流。至寫(xiě)此總結(jié)之時(shí),文章總數(shù)已達(dá)100多篇,評(píng)論數(shù)已達(dá)1000余條。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以,我們必須不停地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),不斷地反思,從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),它同時(shí)也是一門(mén)高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,走得更好!
國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)4
我非常榮幸,有機(jī)會(huì)參加這次國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí),他幫助我解決了許多教學(xué)中的疑惑和難題讓我受益匪淺,細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我學(xué)到了知識(shí),提升了自己的教育教學(xué)水平,同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流,還有專(zhuān)家們精辟的點(diǎn)評(píng),深深印在我的腦海。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對(duì)今后的教學(xué)工作有了很多啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,有聽(tīng)完講座后完成的作業(yè)和學(xué)習(xí)心得,有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的互動(dòng)討論,更有專(zhuān)家指導(dǎo)、引領(lǐng)的在線(xiàn)研討。通過(guò)理論學(xué)習(xí),觀(guān)看業(yè)務(wù)講座,這幾十天的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的幾十天,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的幾十天。
在這幾天的培訓(xùn)當(dāng)中,我們更多的是進(jìn)行遠(yuǎn)程視頻的學(xué)習(xí)。通過(guò)專(zhuān)家們對(duì)每一個(gè)模塊及專(zhuān)題的講解,使我對(duì)這次培訓(xùn)每個(gè)模塊有了一定的認(rèn)識(shí)。在視頻學(xué)習(xí)當(dāng)中,來(lái)自好多學(xué)校的老師對(duì)相關(guān)專(zhuān)題還進(jìn)行了簡(jiǎn)要的教學(xué)設(shè)計(jì)的分析和教學(xué)視頻的講解,使得我們這些教師們對(duì)新課改的理念有了充分的認(rèn)識(shí)。
帶著一顆好奇心和種種疑問(wèn),我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中,我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓,理論的精華。聽(tīng)了教授的講座,我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義,在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),教師與學(xué)生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。教授的“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”強(qiáng)調(diào)了教師職業(yè)道德重要性。我認(rèn)識(shí)到:要想照亮別人,首先自己身上能發(fā)出光來(lái)。這就是說(shuō),自己心中要有作火種的思想準(zhǔn)備和精神。一個(gè)好的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù)直接影響學(xué)生,而更重要的是人格的感召力。高尚的師德是一部好的教科書(shū),是一股強(qiáng)大的精神支柱,是一股巨大的力量。對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的,巨大的,深遠(yuǎn)的,甚至是終身受益的,并可影響著好幾代人。高尚師德的表現(xiàn),人認(rèn)為是行為,榜樣是最好的教員,榜樣是一種無(wú)聲的語(yǔ)言,但它卻給人在書(shū)本上根本無(wú)法得到的東西。通過(guò)“教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐”的學(xué)習(xí),我知道了:教學(xué)設(shè)計(jì)要充分了解學(xué)生實(shí)際。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),教師要了解學(xué)生是否已具備了進(jìn)行新的學(xué)習(xí)所必須掌握的知識(shí)和技能;新的教學(xué)內(nèi)容哪些是學(xué)生已經(jīng)掌握的,哪些是學(xué)生能夠自己學(xué)會(huì)
的,哪些是需要教師幫助的。在這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容中,學(xué)生在生活中還存在哪些問(wèn)題;產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因有哪些?教學(xué)設(shè)計(jì)要優(yōu)化教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。我們要針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法,如:體驗(yàn)式小組合作教學(xué)法、案例教學(xué)法等等。有時(shí)也可將幾種不同的教學(xué)方法融合使用,取得了較大的實(shí)效。另外,要注意教法研究要與學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合,應(yīng)充分估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)差異,為學(xué)生構(gòu)建具體的學(xué)習(xí)方案,設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式。
在培訓(xùn)中無(wú)論是每一次的.聽(tīng)課學(xué)習(xí),還是聽(tīng)專(zhuān)家的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì),因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō),短幾十天的骨干教師培訓(xùn),不論從理論還是教學(xué)上,都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過(guò)程中,我也積極參與交流討論,聆聽(tīng)感言,交流自己的心得。從每一次的觀(guān)摩學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍,讓我對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。
骨干教師培訓(xùn),讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),但我對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望,雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn),就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無(wú)限希望。
在今后的工作中,我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
通過(guò)本次的國(guó)培學(xué)習(xí),不但更新教學(xué)觀(guān)念,還提高了自身素質(zhì),使我對(duì)今后的工作充滿(mǎn)信心,希望今后能參加類(lèi)似活動(dòng)。
國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)5
歷時(shí)一個(gè)多月的“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲,說(shuō)實(shí)話(huà)我很珍惜這樣的培訓(xùn),因?yàn)閰⒓咏處煛皣?guó)培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),既是教育發(fā)展形勢(shì)的需要,更是上級(jí)教育部門(mén)對(duì)教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛(ài)和期待。通過(guò)參加本次培訓(xùn),我深感受益匪淺,它不僅提升了自己的教育理念,也開(kāi)闊了教育視野,更增長(zhǎng)了許多知識(shí),同時(shí)也提高了自己對(duì)教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力,對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用,因此,我不僅在國(guó)培中收獲著,更是進(jìn)步著。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下:
一、端正態(tài)度,刻苦學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)一開(kāi)始, 我便全身心的投入到“國(guó)培”之中,可培訓(xùn)的同時(shí),又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)與市級(jí)小課題的結(jié)題階段,作為中學(xué)教研員,又是小課題的負(fù)責(zé)人,我白天要下校聽(tīng)課,晚上回來(lái)還要寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告。因此,就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習(xí)中,我博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,成果豐碩,每天都能感受到思想火花的撞擊。培訓(xùn)期間,可以每天聆聽(tīng)各位名家大師的講座,他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,既旁征博引又緊扣主題,既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀(guān)給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到了更新,真是收獲多多,妙不可言。另外,在“國(guó)培”的平臺(tái)上,學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得,討論熱點(diǎn)話(huà)題,相互留言勉勵(lì),還可以交流學(xué)習(xí)體會(huì)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志,上傳資源共享等。因此,我感覺(jué)每天都是充實(shí)的。
二、更新理念,提升素養(yǎng)。
通過(guò)參加“國(guó)培”,使我的教育教學(xué)理念得到了更新,也提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中,專(zhuān)家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,為我們今后的工作提供了源頭活水。通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí),讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。在培訓(xùn)中,我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學(xué)歷史教研員,我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進(jìn),經(jīng)過(guò)“國(guó)培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、歷練,讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲,教研水平有了很大的提高,自身素養(yǎng)得到了提升,這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。
三、只有終身學(xué)習(xí),才可能持續(xù)發(fā)展。
通過(guò)參加“國(guó)培”,我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了,而且更深層次的認(rèn)識(shí)到:學(xué)習(xí)對(duì)于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,而不是“教書(shū)匠”。教師與教研員要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者,首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的'孩子,因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
四、享受精神大餐,辛苦并快樂(lè)著。
在“國(guó)培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間,我們感受到許多專(zhuān)家、學(xué)者、學(xué)員,以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,是一次教研成果的大薈萃,大家彼此快樂(lè)著,收獲著。因此,國(guó)培班的學(xué)習(xí)的確稱(chēng)得上是一道精神大餐,在這兒,雖忙碌卻很充實(shí),雖辛苦卻很快樂(lè),刻苦學(xué)習(xí)之余,更讓我享受了收獲的喜悅。
參加“國(guó)培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí),盡管不能親自面對(duì)面地感受專(zhuān)家的理論研討,但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)方法,這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的,這些教育專(zhuān)家給我們傳授的新知識(shí),新理念,使我們大開(kāi)眼界,給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo),特別是那些教育專(zhuān)家在每個(gè)專(zhuān)題講座中,匯集了同仁們的“互動(dòng)對(duì)話(huà)”、“ 案例評(píng)析”、“ 思考與活動(dòng) ”、“參考資料”等 ,各位同仁獨(dú)到的見(jiàn)解和理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù),對(duì)我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用。
五、學(xué)后反思,再接再勵(lì)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的,但收獲卻是充實(shí)的。我認(rèn)為,培訓(xùn)的過(guò)程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。因此,我由衷的感謝“國(guó)培”,是你,給我們的教師搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng)和工作能力的平臺(tái),為以后順利地、更好地開(kāi)展教育教研工作,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝“國(guó)培”, 帶給了我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新,讓我既有知識(shí)上的積淀,也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長(zhǎng),讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中又邁進(jìn)了一大步。 培訓(xùn)反思之余,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,讓我真正感覺(jué)到教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)智慧的事業(yè),作為一名教研員,我深感自己重任在肩。因此,在今后的教研工作中,我會(huì)學(xué)以致用,把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識(shí),通過(guò)咀嚼、消化,逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想,并以此指導(dǎo)自己的教研工作實(shí)踐。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話(huà):“你可以不優(yōu)秀,但不可以不成長(zhǎng)”!我將在今后的教研工作實(shí)踐中,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,用自己所學(xué)的知識(shí)、智慧和汗水換來(lái)明天的碩果累累!教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)
這次中小學(xué)農(nóng)村教師國(guó)培培訓(xùn)計(jì)劃活動(dòng),為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽(tīng)名家視頻講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn),這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
1、名家視頻講座,讓我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來(lái)吸引他,帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教
育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)
2、教育信念,就像一盞明燈,指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想,才會(huì)有行動(dòng),當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。“追求自己的教育之夢(mèng),是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。
3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В美蠋熌茱w無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉,用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
4、教育是終生事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,“問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)”,深深感悟到:讀書(shū)學(xué)習(xí),永無(wú)止境,方能使自己知識(shí)淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這一個(gè)月的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)6
XX年11月9日至12日參加了“國(guó)培計(jì)劃—農(nóng)村教師培訓(xùn)者骨干教師培訓(xùn)”的面授學(xué)習(xí)。截止到XX年11月28日止,又按培訓(xùn)要求完成了《教師個(gè)性問(wèn)題的自我調(diào)適》、《教師怎樣做教育敘事研究》、《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》、《教師職業(yè)適應(yīng)問(wèn)題的自我調(diào)適》、《教育研究成果的表述》、《教育研究的過(guò)程與方法》、《教育研究課題的選擇》等課程的視頻在線(xiàn)學(xué)習(xí),圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。做為一個(gè)培訓(xùn)者,基本掌握了整個(gè)培訓(xùn)流程及平臺(tái)操作方法。
非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)與各位同仁交流學(xué)習(xí),讓我有機(jī)會(huì)繼續(xù)充實(shí)和完善自己專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和理論水平。
新課程改革,需要老師的創(chuàng)新與探索,更需要老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和理論水平,國(guó)培適應(yīng)了廣大教師的需求。專(zhuān)家講座,從教學(xué)實(shí)例入手,從教師喜歡、感興趣的案例講析。說(shuō)實(shí)話(huà),這次培訓(xùn),在很大程度上提升了自己的理論水平,尤其是在教學(xué)觀(guān)念上有了很大的提高。總結(jié)如下培訓(xùn)體會(huì)與大家共享。
一、新課程改革必須更新教師觀(guān)念。
教師是課改的執(zhí)行者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者,整個(gè)教學(xué)過(guò)程不再是以教師為中心,而是“以學(xué)生為中心”。這樣就更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,更有利于教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
二、教師要主動(dòng)轉(zhuǎn)換角色,改變教學(xué)行為,適應(yīng)新課程改革要求。
面對(duì)新課程,教師首先要主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色,確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位,在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,讓學(xué)生在教學(xué)中,自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。教師通過(guò)參與學(xué)生的觀(guān)察、感知、參與、傾聽(tīng)、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)參與、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
三、教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念,設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革是本次課程改革的重點(diǎn)內(nèi)容。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。在教學(xué)過(guò)程中,我們要注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性,變被動(dòng)接受為主體參與。所以,我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),要注重設(shè)計(jì),注重方法,注重課堂實(shí)效,從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo),過(guò)程方法為核心目標(biāo),情感、思維和價(jià)值觀(guān)為最終目標(biāo)”的.三維整合,提升整個(gè)課堂的教學(xué)效果。
四、更新知識(shí),提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和理論水平。
新課程對(duì)教師提出了挑戰(zhàn)。我們必須不斷更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),同時(shí)不斷提升自己的理論水平,做專(zhuān)家型教師。教學(xué)過(guò)程中不但能有效的使用教材,更應(yīng)具有開(kāi)發(fā)教材的能力。
總之,參加這次國(guó)培培訓(xùn)者培訓(xùn),不但學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)及理論知識(shí),更讓我思考了很多。我愿意適應(yīng)新課程改革要求,不斷提升自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念,把全身心的精力投入的熱愛(ài)的教育教學(xué)工作中。同時(shí)我也相信,做為一名培訓(xùn)者教師,我有能力也非常愿意通過(guò)自己的努力做好我區(qū)全員教師培訓(xùn)的組織實(shí)施工作。
國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)7
1、 教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo),有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn),但是與他人的切磋交流較少,因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
(1),要?jiǎng)?chuàng)新。
教學(xué)是一種技術(shù),更是一種藝術(shù),在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,對(duì)教材,對(duì)知識(shí)點(diǎn),內(nèi)容設(shè)計(jì),教學(xué)評(píng)價(jià)等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎,學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
(2)、要清晰。
教學(xué)思路、線(xiàn)索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實(shí)了,教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,理清教學(xué)脈絡(luò)。
(3)、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。
枯燥乏味,難于理解的教學(xué)是課堂大忌,以致學(xué)生對(duì)課堂失望,老師對(duì)學(xué)生失望,形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛,當(dāng)我們俯下身來(lái),去了解他們的生活,學(xué)習(xí),從中取材,與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái),這將大大有益于教學(xué)。
(4)、要靈活。
教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。我們美術(shù)老師帶的班都很多,若每班的教學(xué)都是一種模式,一成不變,講到最后,自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué),都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的`分層教學(xué),主題教學(xué),自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是:授人以漁而不是授人以魚(yú)。
2、回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,縱觀(guān)本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座
又有專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲,也有觀(guān)摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),對(duì)我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)。
3、通過(guò)了這次的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),很辛苦、很累、很充實(shí)、很愉快。“愛(ài)”是教育永恒的主題,我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生,怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。也更加堅(jiān)定了我的信念:作為一名一線(xiàn)教師,我會(huì)透過(guò)歷史教學(xué)去影響我的學(xué)生.讓他們思維變得更靈活,心理更健康,讓了解歷史、學(xué)習(xí)歷史!我愿在國(guó)培的指引下茁壯成長(zhǎng)。我們希望能夠多進(jìn)行這樣的培訓(xùn)!以助于自己專(zhuān)業(yè)水平的提高。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平
通過(guò)這幾天的集中理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),怎樣把傳統(tǒng)性的教育方式摒棄掉,換上更適合學(xué)生發(fā)展的教育方法,使我在以后教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高。
5、對(duì)培訓(xùn)的建議
個(gè)人更希望,國(guó)培這個(gè)平臺(tái)能給我們提供更好的教學(xué)資源。并將這個(gè)平臺(tái)開(kāi)放時(shí)間長(zhǎng)些,這樣那些好的視頻課我們可以再反復(fù)的看看,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)8
針對(duì)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師在教育教學(xué)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題和困難,采取集中培訓(xùn)及遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式相結(jié)合,以集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)兩種方式相結(jié)合的培訓(xùn)模式,多角度,分層面的進(jìn)行了混合式培訓(xùn),效果良好。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座后受益匪淺。回想自己的教學(xué)之路,結(jié)合導(dǎo)師們的理論,我對(duì)以后的工作充滿(mǎn)了信心。現(xiàn)就這次參加培訓(xùn)的情況做一個(gè)總結(jié)。
由于工作在農(nóng)村中學(xué),沒(méi)有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,就像井底之蛙,對(duì)所從事的.教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。這次培訓(xùn)活動(dòng),我認(rèn)真聆聽(tīng)每位專(zhuān)家的精彩講座,并結(jié)合自身的教育實(shí)際進(jìn)行反思,找到了自身的不足之處,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。
培訓(xùn)中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,從自己切身的
經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我考慮的是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期全面發(fā)展考慮得并不周全。專(zhuān)家的講座為我指明了努力的方向!
本次國(guó)培最大的一個(gè)特色就是教師同行之間的相互交流學(xué)習(xí)、評(píng)點(diǎn)。每位教師都把平時(shí)的教學(xué)片斷、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)或是心得都放到這上面來(lái),相互傳閱、學(xué)習(xí),這其實(shí)是最好的、最有效、最實(shí)際的學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@些東西也許就是我們平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常遇到的,這里集中了這么多種處理教學(xué)的方式方法,我們可以從中選取最適合本班的教學(xué)方法進(jìn)行實(shí)際教學(xué),真正達(dá)到了資源共享。
最后,再次感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、新思路國(guó)培平臺(tái);感謝各位培訓(xùn)專(zhuān)家、老師。你們把自己的優(yōu)秀的教育理念、教學(xué)方法無(wú)私地放到這里面,豐富了本次國(guó)培的課程資源。總之,為切實(shí)提高中西部農(nóng)村中小學(xué)教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進(jìn)中西部農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展提供師資保障,教育部啟動(dòng)了“國(guó)培計(jì)劃——甘肅農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”。本次研修培訓(xùn)讓各地區(qū)教師實(shí)現(xiàn)了和專(zhuān)家零距離的對(duì)話(huà)與交流,從根本上改變了我們滯后的教育理和許多實(shí)際問(wèn)題和困難。問(wèn)渠那得清如許,
為有源頭活水來(lái)。今后我將爭(zhēng)取更多的研修培訓(xùn)機(jī)會(huì),切實(shí)提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),努力提高自身的教育教學(xué)水平,全力推動(dòng)教育教學(xué)在上新臺(tái)階。
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我有幸參加了“xxx計(jì)劃(xx)”,xx省農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)之初中語(yǔ)文的培訓(xùn)。自xx月xx日走進(jìn)國(guó)培,聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧,通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)有了更新更全面的認(rèn)識(shí)很大程度地促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),我必將帶著收獲、帶著感悟、帶著熱情,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
一、提升教學(xué)理論水平,更新了教育觀(guān)念通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、教師職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面在理論上有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)語(yǔ)文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認(rèn)識(shí),在教育教學(xué)理念上得到了更新,改變陳舊的教育思想,這為自己今后的'教育教學(xué)工作明確了方向。
語(yǔ)文教師要吃透課標(biāo)要求,研究好教材,才能充分的利用教材。我深刻的認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課是人文性與工具性的統(tǒng)一,二者不可偏頗。發(fā)揮它的工具性來(lái)實(shí)現(xiàn)它的人文性,二者缺一不可。
二、重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì),提高教學(xué)效果校本研修模塊中就有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和磨課小結(jié)、課堂觀(guān)察。“三備兩磨”實(shí)踐活動(dòng),讓我充分認(rèn)識(shí)到“備磨上”的科學(xué)性,提高教師備課上課的理念,只有精心備課,才能有序上課。
語(yǔ)文課堂設(shè)計(jì)一定要體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科特色,即課程標(biāo)準(zhǔn)中的“人文性與工具性的統(tǒng)一”;
課堂設(shè)計(jì)一定要滲透新課程精神,即整合、選擇、開(kāi)放;
第三,必須把握教師與學(xué)生在教學(xué)課堂中的地位,充分考慮學(xué)生的因素,以促成教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
三、倡導(dǎo)個(gè)性化閱讀,領(lǐng)悟閱讀教學(xué)秘笈語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)一再?gòu)?qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,既然是個(gè)性化行為,我們教師就要少干涉,更不要指手畫(huà)腳。看了趙謙翔老師的綠色語(yǔ)文教學(xué)實(shí)例實(shí)說(shuō),一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,我們多少年來(lái)探索素質(zhì)教育,真正做到的何其少哉!他的綠色文言教學(xué)、綠色詩(shī)歌鑒賞,重視學(xué)生對(duì)文本的感觸,重視學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。閱讀教學(xué),其最終的目標(biāo)就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),深化學(xué)生的精神、情感體驗(yàn)。新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀時(shí)產(chǎn)生的獨(dú)特感受與理解,從這個(gè)角度說(shuō),我們的閱讀教學(xué)首先就要從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣入手,只有讓學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣,他們才會(huì)全身心地進(jìn)入閱讀狀態(tài),只有學(xué)生真正地喜歡上了閱讀,他們的閱讀能力才會(huì)得到提高,才會(huì)有精神、情感的真正體驗(yàn),最后達(dá)到文化素養(yǎng)的提高。當(dāng)然倡導(dǎo)個(gè)性化,并不是不要引導(dǎo)和指導(dǎo),就如游泳雖然要自己下水練習(xí),但教練的指導(dǎo)作用也不可低估。我們教師也要不斷閱讀,讓閱讀成為自己一種生活的方式和習(xí)慣,唯有如此,才能錘煉出內(nèi)功。
四、嘗試破解作文“老大難”,讓學(xué)生會(huì)寫(xiě)樂(lè)寫(xiě)我認(rèn)為作文教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是要讓學(xué)生的作文回到真實(shí)的寫(xiě)作之中,這就是注重生活體驗(yàn)。學(xué)生只有做一個(gè)生活的有心人,對(duì)生活有深刻而獨(dú)特的感受、體驗(yàn),才會(huì)寫(xiě)出真正屬于自己的、具有獨(dú)特個(gè)性的作文。這次學(xué)習(xí)中,我看了袁xx的有效作文教學(xué)視頻,袁老師的《無(wú)畏》作文教學(xué)案例,看后我真的有些無(wú)畏感,原來(lái)作文有規(guī)律可循,也可以像理科那樣先按公式做,教方法練方法,然后變通求異,最后破繭而出,寫(xiě)自己的東西。他很重視學(xué)生的思想,即作文構(gòu)思,我們捫心自問(wèn),學(xué)生不會(huì)作文或?qū)懖缓米魑模淦款i就是在構(gòu)思這一環(huán)節(jié),而恰恰這一環(huán)節(jié)又時(shí)常被我們忽略,構(gòu)思的體現(xiàn)形式就是列作文提綱,有了提綱,就如有了骨架,然后補(bǔ)上肌肉,作文不就達(dá)到了有血有肉的要求嗎?
五、就事說(shuō)事說(shuō)國(guó)培這次國(guó)培,模塊設(shè)計(jì)科學(xué),內(nèi)容很實(shí)用,是我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。專(zhuān)家視頻答疑、網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)日志傳發(fā)紙條、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)校本研修;教師禮儀、師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等等。無(wú)論從形式還是實(shí)質(zhì),都對(duì)我而言起到傳經(jīng)送寶的作用,教學(xué)之余,守于屏幕前,或癡癡進(jìn)學(xué),或廢寢忘食。時(shí)代在進(jìn)步,培訓(xùn)形式也該換換花樣,國(guó)培就順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的潮流,與時(shí)代步伐相適應(yīng),學(xué)員不必苦受周折,有電腦有網(wǎng)就能學(xué)習(xí),方便快捷,學(xué)習(xí)相對(duì)自由,學(xué)習(xí)效果不由分說(shuō),定是斐然。要說(shuō)有點(diǎn)意見(jiàn)或建議,只能是白玉里挑瑕疵,本著國(guó)培越走越好的立場(chǎng),就希望多些課堂實(shí)例的視頻,我們看了更有操作性。
總之,參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實(shí)踐的蛻變。教學(xué)理念得到了更新,教學(xué)方法得到了完善,教學(xué)能力有了新的提高。“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無(wú)止境”培訓(xùn)已完成了大半,有時(shí)間我會(huì)再次玩味那些精彩的講座,將這次參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)所得運(yùn)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中去,在實(shí)際工作中不斷充實(shí)自己,完善自己,提高自己,做一個(gè)研究型、成長(zhǎng)型的語(yǔ)文教師。
國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)10
通過(guò)國(guó)培繼續(xù)教育,我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,真正做到學(xué)以致用,提高教學(xué)效果。人們經(jīng)常說(shuō):活到老學(xué)到老。要想不誤人子弟,自己就要不斷地充實(shí)自己,給自己充電。讓自己的教育教學(xué)觀(guān)念和教育教學(xué)技能有更好的提升。20xx國(guó)培是教師繼續(xù)教育的重要組成部分,是提高中學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,始終以積極向上的心態(tài)、良好的學(xué)風(fēng)順利完成本年度培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),用勤奮和毅力書(shū)寫(xiě)自己的教育快樂(lè),用激情和執(zhí)著詮釋對(duì)教育工作的熱愛(ài)。
在這兩個(gè)月中,聆聽(tīng)了專(zhuān)家老師的講座,收獲頗多。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念;情感教育,讓我收獲了一份快樂(lè)心情;兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)當(dāng)前的初中化學(xué)教學(xué)有了更深的了解和體會(huì)。縱觀(guān)這次培訓(xùn)的整個(gè)課程安排,不但全面,而且細(xì)致。有對(duì)教材的精彩解讀和分析;還有耐人尋味的化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新,有化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻解讀,有觀(guān)課、同課異構(gòu)等。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)了在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下,如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系,用什么新的教學(xué)策略,用什么教學(xué)素材,怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué),從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。通過(guò)學(xué)習(xí),我感受最深的是如何定位化學(xué),就是要讓學(xué)生學(xué)到的化學(xué)是有用的,在實(shí)際生活中能體現(xiàn)出化學(xué),讓學(xué)生在化學(xué)中學(xué)習(xí)生活,在生活中學(xué)習(xí)化學(xué),從而體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值觀(guān),不像以往那樣,把化學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活脫軌。同時(shí)我也深刻地認(rèn)識(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性,認(rèn)識(shí)到只有真正落實(shí)目標(biāo),才算真正完成這節(jié)課堂教學(xué)。
“活到老,學(xué)到老,知識(shí)也有保質(zhì)期”,“教師不光要有一桶水,更要有流動(dòng)的水”。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆,新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后,教材也做了很大的修改,教材體系打亂了,熟悉的內(nèi)容不見(jiàn)了,造成許多的不適應(yīng)。在這次培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到,教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的,但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者,一名教師,應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),不斷地增加、更新自己的知識(shí),才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。要做到“我是用教材教,而不是教教材”。我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦,這次的`培訓(xùn)無(wú)疑給我們帶來(lái)了一次頭腦風(fēng)暴。
說(shuō)實(shí)話(huà),平時(shí)工作在教學(xué)第一線(xiàn),忙于應(yīng)付上課,我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成,而無(wú)暇顧及其他,更沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在我的腦海里,品質(zhì)高尚、知識(shí)扎實(shí)、教法嫻熟就算是一個(gè)好教師了。對(duì)于“應(yīng)試教育”我可以說(shuō)還算是得心應(yīng)手,對(duì)于化學(xué)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的處理辦法上可以說(shuō)也做得還不錯(cuò)。有時(shí)還洋洋得意,自我陶醉。雖說(shuō)在教育教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,有了一些思考,也曾經(jīng)嘗試過(guò)從更廣闊的背景中審視、研究它們。但出于多方面的原因,這一切都成為了鏡中月,水中花。例如:初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)與教學(xué)實(shí)際的完美結(jié)合一直是我想做卻沒(méi)有付諸實(shí)踐的事。我想通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在今后的教學(xué)中為會(huì)嘗試去思考些什么,做些什么。
通過(guò)這次的培訓(xùn),我重新審視了自己,作為一名年輕的教師要適時(shí)建立教師職業(yè)的歸屬感與幸福感,不能把教師當(dāng)做一個(gè)謀生的手段,同時(shí)更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能。教師要不斷地自我提高,自我完善無(wú)形中建立教師的個(gè)人魅力,通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生,建立學(xué)生的信任感。
沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功,他來(lái)自徹底的自我管理和毅力。教學(xué)是一門(mén)慢得藝術(shù)。培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。我想今后的我會(huì)努力做好教師,努力在工作中尋找自己的幸福感,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高來(lái)充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值,讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)上徜徉!
國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)11
20xx年11月18日,我參加了國(guó)培學(xué)習(xí),在一周的學(xué)習(xí)過(guò)程中,使我感受頗多,收獲頗多,現(xiàn)在就自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),為自己的國(guó)培學(xué)習(xí)劃上圓滿(mǎn)的句號(hào)。
在這次國(guó)培培訓(xùn)中,通過(guò)觀(guān)看、學(xué)習(xí)專(zhuān)家們的在線(xiàn)視頻,參加在線(xiàn)研討,使我深刻感受到了自己在教育教學(xué)中的不足,學(xué)到了許多教學(xué)實(shí)用方法。專(zhuān)家們真摯的教誨,讓我精神,鼓舞著自己把國(guó)培學(xué)到最好,也讓自己明白無(wú)論做什么事都要有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
一、國(guó)培讓自己走上學(xué)習(xí)之路
國(guó)培中專(zhuān)家們的講座和視頻課,讓我對(duì)新課改有了更深的體會(huì)和感悟。每一節(jié)的講座我都認(rèn)真聽(tīng)講,專(zhuān)心記有用、實(shí)用的筆記,重新的做一回學(xué)生。在國(guó)培中我閱讀了許多和教學(xué)相關(guān)文章,我了解了很多新理念,新知識(shí)。并對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行了深入的探索、研究。我從來(lái)沒(méi)有制定過(guò)個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃,我認(rèn)為不實(shí)際,但聽(tīng)了專(zhuān)家的講座后,我找到了切入點(diǎn),知道應(yīng)該結(jié)合自己的工作等實(shí)際情況來(lái)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。有了發(fā)展計(jì)劃,我就有了努力的方向,有了為達(dá)到既定目標(biāo)而應(yīng)遵循的方式方法。
二、國(guó)培讓我快樂(lè)前行
在這次國(guó)培中,我寫(xiě)了9篇文章,認(rèn)真完成了每一次作業(yè),也參加互動(dòng)評(píng)論。我寫(xiě)了的文章,不論文章的成功與否,在我的心中都是滿(mǎn)意的。因?yàn)槟鞘俏覂?nèi)心的東西,是我自己的理解和感悟,是我真實(shí)的情感流露。在這一過(guò)程中我收獲了很多,? 主站蜘蛛池模板: 少年派2正版全集免费观看| 中文字Dl幕岳 和女胥电影| 西雅图风暴| 雷霆战警 粤语| 女律师的堕落日本电影| 急冻奇侠完整版无删减| 电视剧绝对权力| 战狼9欧式少女在哪看| 鬼灭之刃锻刀村篇| 女员工抵不住部长的口才电影| 动漫《阿姨爱上我》续集免费观看| 绅士的品格在线观看免费完整版| 《法国空组》4| 飞翔吧 战机少女| 地狱公使| 金连梅1-5普通话| 快播韩国电影| 花子vs倔强驱魔师1-4集免费观看| 僵尸道长2下载| 农民鲁智深| 哇嘎高清电影在线播放 | 小麦进城百度影音 | 凤凰卫视军情观察| 杰克逊经典歌曲mp3| 韩国金银瓶电影在线观看 | 电影东方| 摸摸美女全身| 妈妈的职业2| 刀马旦电影| 电视剧马大帅第一部全集播放| 西班牙电影《掌中之物》正版平台| 宜昌保卫战| 菲律宾电影《私人教练》的创作背景| 春风定风波全集免费播放在线观看| 盛夏爱情故事短剧免费观看全集| <<部长出差的日子>>| 缺宅男女大结局| 谍战剧《触不可及》免费观看| 《美容窒:特殊服务5》| 韩国电影四个已婚妇女去按摩 | 壮志凌云啄木鸟满天星法版| 命运之夜天之杯| 瓜达卢佩的玫瑰无删版| 我可能不会爱你 全集| 种马猎人3电影免费| 混血大学生精油按摩电影| 还珠格格第一部电视剧| 祝英台与梁山伯的电视剧| 深海狂鲨国语| 蜜桃成时| 女和尚满天星| 整蛊王国语版在线观看| 对外秘密:权力的诞生电影| 初恋时间动漫免费观看全集 | 韩剧求婚国语版| 年善良的子11| 夜夜嗨国产精品| 暗算全集| 皇家奶娘碰碰| 冰湖行动电影| 她的私生活| 挣扎吧亚当君第二集在线观看| 杨玉环的故事| 木下檀檩子电影在线观看2023年上映时| 庆余年第二季免费看全集| 丁禹兮长乐曲电视剧免费观看| 最美丽的第七天| 《激战丛林》-罗莎·卡拉乔洛在线观看| 我的游泳女教练在线播放| 心宅猎人电视剧在线观看免费高清| 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