我要上小學幼兒教育
大班下學期,孩子普遍感到自己即將成為一名小學生。這種長大的感覺,引發了孩子模擬做小學生的愿望。他們背起了小書包。但是背書包已經不能滿足孩子要當小學生的渴望。"姜老師,小學里有班長對嗎?""小學生一直考試嗎""姜老師,我們什么時候考試呀?"李樂還說:"我姐姐的書包里有很多書,有許多本子,還有詞典呢!可是我們的書包里只有一點點。"......面對這么多問題和好奇,"我要上小學"的主題就這樣產生了。 觀察實錄: 為了讓孩子更能體驗小學生的生活,我們參觀了奉浦實驗學校,孩子們發現了許多小學和幼兒園不一樣的地方。畢佳豪發現了小學里分男廁所、女廁所,而且男女廁所的布局也是不一樣的;鄭晨宇發現小學里有課間十分鐘,他們在跳繩、跳橡皮筋;劉素光說我們沒有班長,小學里有班長,我們能不能也有啊;張逸帆說:"小學里有一面國旗,我們幼兒園有三面國旗",還沒等我反應過來,管思捷馬上接口道:"不對,我們幼兒園也只有一面國旗,還有二面是我們幼兒園的旗子和奉浦開發區的旗子。"我聽了笑著說:"對,每一個國家只有一面國旗。我們幼兒園中間的是我們的國旗,左邊的是我們的園旗."
行為分析:
1.孩子有非常強烈的做小學生的愿望,在這種情況下我們帶孩子實地參觀了小學,滿足孩子做小學生的愿望。
2.能大膽、清楚的表達自己的想法,傾聽同伴的講述。如管思捷能很大但地提出張逸帆的錯誤之處。
3.孩子們能認識一些基本常識。如:每個國家都只有一面國旗。
教養支持:
1.子從幼兒園到入小學,是人生道路上的第一個轉折點。由于生活習慣上的驟變,以及課目的繁重,使許多孩子在進入小學后出現疲勞、消瘦、害怕學習的現象。因此,幼兒園和小學的銜接工作很重要。我們帶孩子去參觀了奉浦實驗學校,讓幼兒更加了解小學,在參觀中,孩子們發現了幼兒園與小學的許多不一樣的地方,也解決幼兒的質疑。因為在前期學習過程中,有的問題我也不是很清楚,如"綠領巾什么時候帶""紅領巾什么時候帶""中飯在哪里吃?""幾點上學,幾點放學"等等。孩子是學習的主體、課堂的主人。他們向小學的哥哥姐姐提出各種問題,親密的交流,而我只是一個參與者,給予幼兒一個寬松和諧的民主氛圍,使幼兒體驗到輕松、愉快、無拘無束的美好情感。而最終讓幼兒了解了小學生的學習、生活情況。并盼望作個小學生,從思想上作好入學的準備。
2.在幼兒園也可滿足幼兒做小學生的愿望。如:在區域活動中模擬小學生課堂,讓孩子想小學生一樣上課。每星期選個班長,滿足孩子想做班長的渴望,并了解小學的班長負責什么工作。
【我要上小學幼兒教育】相關文章：
我要上小學教案04-03
我要上小學大班教案05-17
大班主題教案《我要上小學了》02-15
幼兒園大班主題教案《我要上小學》05-08
托班我要上小班啦！教案11-28
寶寶認字要多看_幼兒教育05-09
《要上小學了》大班教案（通用13篇）04-20
幼兒教育要重點培養哪些能力04-26