高考狀元是怎么煉成的
高考狀元是怎樣煉成的?他們有什么秘笈?取得如此成功的背后他們需要付出怎樣的努力?這些問(wèn)題是很多家長(zhǎng)和學(xué)生非常關(guān)注的。那么，高考狀元是怎樣煉成的?一起來(lái)看看。
高考狀元是怎么煉成的
智商并不突出但心理素質(zhì)過(guò)硬
在大多數(shù)人看來(lái)，高考狀元的智商無(wú)疑是最高的，但實(shí)際情況并非如此。專家對(duì)入學(xué)的高考狀元進(jìn)行心理測(cè)試和智力測(cè)試。考察的結(jié)果是，絕大多數(shù)高考狀元的智力水平為中等水平，少部分的智力水平為中上。
現(xiàn)在高考考察的東西很大程度上和智力水平?jīng)]有關(guān)系。它主要考察學(xué)生4個(gè)方面的素質(zhì)：思想道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理素質(zhì)。思想道德素質(zhì)和身體素質(zhì)學(xué)校已經(jīng)把過(guò)關(guān)了，高考考的就是科學(xué)文化素質(zhì)和心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的'考試不是出考題，而是通過(guò)情景，通過(guò)試卷，通過(guò)試題，在這個(gè)特定的情景下，考察學(xué)生的心理素質(zhì)如何。
高考狀元沒(méi)有一個(gè)“高分低能”
這些孩子并不是人們所想象的“書(shū)呆子”，他們普遍是省里或市里的“三好學(xué)生”、優(yōu)秀生，普遍都非常活潑，和周圍同學(xué)的關(guān)系也都處理得非常好，幫助別人的情況很多。
進(jìn)入大學(xué)后，絕大多數(shù)的狀元還是在“第一梯隊(duì)”，少部分在“第二梯隊(duì)”，極個(gè)別在“第三梯隊(duì)”。當(dāng)然也有個(gè)別狀元因沉湎于電子游戲而不能自拔，影響學(xué)習(xí)。
高考狀元的四大共同點(diǎn)
共同點(diǎn)一 興趣是最好的老師
高考狀元們一致認(rèn)為，興趣能夠使得自己對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情，從而在學(xué)習(xí)時(shí)化被動(dòng)為主動(dòng)。由于感興趣就會(huì)想要探究更多的知識(shí)，隨著了解地越深入，對(duì)這門(mén)科目就會(huì)有更多的自信和滿足感。興趣還可以把學(xué)習(xí)和生活連接起來(lái)，把所學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中去。政治單科狀元的劉佩秋在學(xué)習(xí)政治時(shí)，不會(huì)僅僅局限于課本，而是多關(guān)注時(shí)事，用課本的原理去解釋時(shí)事背后的深層原因。而考上清華大學(xué)，物理單科狀元的施舒哲對(duì)物理非常癡迷，總喜歡思考物理現(xiàn)象背后的實(shí)質(zhì)。還有考上北京大學(xué)，化學(xué)單科狀元的勞永斌把化學(xué)當(dāng)作自己生活的一部分。無(wú)一例外的，各科目的狀元們之所以能在那門(mén)科目上取得如此優(yōu)秀的成績(jī)都是因?yàn)閷?duì)那門(mén)科目非常感興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作了樂(lè)趣。
共同點(diǎn)二 勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率更高
打羽毛球、踢毽子、打籃球、跑步、看小說(shuō)等，這些就是高考狀元們舒緩壓力的法寶。高考狀元們的高三并不是一味地埋頭苦讀，而是善于適當(dāng)?shù)亟o自己減壓。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間是最寶貴的，因此很多學(xué)生都會(huì)想盡辦法爭(zhēng)分奪秒。一整天都在捧著書(shū)或者開(kāi)夜車，這些都是高三學(xué)生的常態(tài)，然而，讀著讀著會(huì)發(fā)現(xiàn)大腦脹痛，有時(shí)甚至大腦一片空白，什么都看不進(jìn)去，于是，心里非常慌張，越是慌張就越看不進(jìn)去。相信這種感受是很多高三學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)的，因此高考狀元用自己的例子告訴大家，高三生活不要成天把自己淹沒(méi)在書(shū)海和題海中，而是要善于運(yùn)用學(xué)習(xí)的間隙去活動(dòng)活動(dòng)或者做做自己喜歡的事，讓大腦休息休息，這樣讀書(shū)效率才會(huì)提高。
共同點(diǎn)三 擁有良好的心理素質(zhì)
心理素質(zhì)包括了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和考試時(shí)的心態(tài)。觀察八位高考狀元，他們身上都有著一個(gè)非常顯著的共同點(diǎn)，那就是心理素質(zhì)非常良好。從他們身上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和讀書(shū)是一件樂(lè)事，高三生活對(duì)于他們是一個(gè)成長(zhǎng)和自我充實(shí)的.過(guò)程。他們從來(lái)不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是負(fù)擔(dān)，就好像勞永斌所說(shuō)的，態(tài)度決定成敗，“我要學(xué)”和“要我學(xué)”會(huì)有截然不同的兩個(gè)結(jié)果。他們都是屬于“我要學(xué)”的類型，因此他們對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度永遠(yuǎn)都是積極主動(dòng)的。除了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，考試時(shí)擁有良好的心態(tài)也是非常重要的。狀元們對(duì)待考試都有舒緩壓力的小妙招，然而總結(jié)起來(lái)都是大同小異的，那就是給自己進(jìn)行積極的心理暗示，告訴自己盡力而為就好，以平常心去面對(duì)。
共同點(diǎn)四 選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法
高考狀元們?cè)趥魇谧约旱膶W(xué)習(xí)方法時(shí)都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法是因人而異的，可以借鑒但是不要生搬硬套。選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要，它在很大程度上決定了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。高考狀元們雖然平時(shí)也很關(guān)注其他人成功的學(xué)習(xí)方法，但是他們會(huì)有選擇性地接收，因?yàn)槟軌蚴亲约禾岣叱煽?jī)的方法也許不是最好的方法，但一定是最適合自己的方法。也許這些方法看起來(lái)都比較普遍，但是由于是適合自己的，因此它們就能發(fā)揮出極大的作用。
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