[集合]《阿長與山海經(jīng)》閱讀答案
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《阿長與山海經(jīng)》閱讀答案1
阿長與《山海經(jīng)》（節(jié)選）
我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他(遠房的叔祖)去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。
玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的'獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
1．阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？
_____________________________________________
2．什么“我”似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來？
_____________________________________________
3．“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達了作者怎樣的感情？
_____________________________________________
4．語段的中心人物是阿長，作者用了哪些方法來刻畫阿長的，舉例說明。
_____________________________________________
5．下面說法中不正確的一項是（ ）
A．阿長把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)”表現(xiàn)了阿長的無知。
B．從選文中可以看出，魯迅先生對阿長的敬意主要由買《山海經(jīng)》而生發(fā)的。
C．在作者的眼里，阿長是確有偉大神力的，心地善良的人。
D．“這四本書，乃是我最初……”，作者這樣說是因為這四本書雖粗拙，卻是由一個誰也想不到的人給我買來的，凝聚了長媽媽對“我”的愛心，當時給了“我”非常大的震動。
參考答案：
1．阿長來問時，“我”知道她并非學者，說了也無益，但問了，也就對她說了，認為說與不說一樣，這種想法表現(xiàn)了“我”對阿長的關(guān)心詢問并未放在心上。
2．被她的熱忱深深打動了。
3．別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成之力。表現(xiàn)了“我”對阿長的敬佩和愛戴。
4．外貌、語言。略。
5．A
《阿長與山海經(jīng)》閱讀答案2
《阿長與山海經(jīng)》（節(jié)選）
大概是過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，我高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的'獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
1．品味下列句子中加粗詞語，說說它們表現(xiàn)了“我”當時怎樣的心情？
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。
__________________________________________________________
2．文段畫線句子所采用的表達方式是什么？“這又使我發(fā)生新的敬意了”中的“這”指什么？
__________________________________________________________
3．阿長是個普通的傭工，作者卻夸她“確有偉大的神力”，一本普通的《山海經(jīng)》卻說是“心愛的寶書”，這是不是有點夸大其詞，不真實？請談點看法。
__________________________________________________________
參考答案：
1．表現(xiàn)了“我”當時接到書時的震驚和感激之情。
2．議論。“這”指阿長為“我”買來了《山海經(jīng)》的事
3．不是，這是從孩子眼光來寫的，體現(xiàn)了孩子的稚氣誠摯，表明阿長買來書給了“我”非常大的震動，突出我的感激和敬意很大。（意思對即可）
《阿長與山海經(jīng)》閱讀答案3
《阿長與山海經(jīng)》選段
①大概是過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，我高興地說道：
③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”
④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
1、當阿長問《山海經(jīng)》時，表現(xiàn)了她對“我”的關(guān)心，而“我”卻認為“她并非學者，說了也無益”，這種想法表現(xiàn)了“我”當時什么樣的心理？
答：____________________________________
2、品味下列句子中加粗詞語，說說它們表現(xiàn)了“我”當時怎樣的心情？
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。
答：____________________________________。
3、文段⑤中畫線句子所采用的'表達方式是：_________；“這又使我發(fā)生新的敬意了”中的“這”指代的是：_________________；
4、文段最后為什么說：“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？
答：____________________________________
參考答案：
1、說明“我”沒有把買書的希望寄托在阿長的身上，只是隨便說說而已。表現(xiàn)“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。（意思對即可）
2、表現(xiàn)了“我”當時接到書時的震驚和感激之情。
3、議論，指阿長為“我”買來了《山海經(jīng)》的事。
4、這四本書雖然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當時給了“我”非常大的震動，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”。所以對“我”來說是“最為心愛的寶書”。
《阿長與山海經(jīng)》閱讀答案4
(三)《阿長與<山海經(jīng)>》選段（14分）
①但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸!”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选薄Ｔ谖覀兙圩宥拥恼永铮挥兴麜啵姨貏e。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。
②我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的'。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。
③玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
④大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
⑤過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”
⑥我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
⑦這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
…… …… …… ……
13、文中寫了哪些人對待這件事的態(tài)度？用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（4分）
14、當阿長來問《山海經(jīng)》時，“我”是怎樣想的？（用原文來回答）表現(xiàn)了“我”的什么心理？（4分）
15、“三哼經(jīng)”是阿長對《山海經(jīng)》的稱呼，這與文中哪一句話相呼應？阿長買《山海經(jīng)》后，“我”又有什么表現(xiàn)？（用原文回答）（3分）
16、下面對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（分）
A、本文是以“我”對長媽媽的感情變化為線索展開敘述的。
B、本文選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。
C、文章開篇先寫“我”對阿長的厭惡和不大佩服，后文寫不識字的阿長為“我”買來《山海經(jīng)》，令“我”震悚，欲抑先揚的寫法，使人物形象更鮮明真實。
D、文中說“她確有偉大的神力”中的“神力”是指“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。”
（三）《阿長與<山海經(jīng)>》（14分）
13、遠房叔祖的“疏懶”，別人都“不肯真實地回答我”，而長媽媽主動來問“《山海經(jīng)》是怎么一回事”（2分）。這里用了對比的寫法（1分），突出了長媽媽的善良和對“我”細致入微的關(guān)愛之情（1分）。（共4分）
14、“我知道她并非學者，說了也無益。”（1分）之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她不會理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視（3分）。（共4分）
15、“她并非學者。”（1分），“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。”（2分）
16、C（3分）
《阿長與山海經(jīng)》閱讀答案5
大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的,我知道她并非學者,說了也無益;但既然來問,也就都對她說了。
過了十多天,或者一個月罷,我還很記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:
“哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了!”
我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的`怨恨,從此完全消滅了。
這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。
6.根據(jù)提示概括“我”的心理變化。
輕視→ →
7.阿長為什么關(guān)心《山海經(jīng)》?這突出了她的什么特點?
8.阿長稱《山海經(jīng)》為“有畫兒的‘三哼經(jīng)’”,這對于表現(xiàn)人物有什么作用?
9.“我”為什么把阿長送的《山海經(jīng)》看作“最為心愛的寶書”?
答案：
6.震悚 產(chǎn)生新的敬意
7.因為她發(fā)現(xiàn)“我”非常喜愛這套書,而“我”又是她最疼愛、最關(guān)心的孩子。突出了她樸實、善良,關(guān)愛孩子的特點。
8.讓讀者更真實地感受到一字不識的阿長為“我”買書的艱難程度,想象她操了多少心,從而表現(xiàn)了阿長對“我”是多么關(guān)愛;同時讓讀者更深切地感受到“我”當時那種敬佩而激動的心情。
9.《山海經(jīng)》是“我”渴慕已久、念念不忘的書,它承載著阿長對“我”的關(guān)愛和“我”對阿長的敬意。
《阿長與山海經(jīng)》閱讀答案6
閱讀文段，回答問題。
但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选薄Ｔ谖覀兙圩宥拥恼永铮挥兴麜啵姨貏e。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。
我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。
玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的`神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
……
我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈!
13. 寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這同表現(xiàn)阿長有什么關(guān)系？請聯(lián)系后文簡要加以說明。（2分）
_______________________________
14. 阿長為什么關(guān)心《山海經(jīng)》？這突出了她的什么特點？（2分）
_______________________________
15. “我”聽說阿長買到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣？（把原句摘錄出來，寫在下面橫線上）為什么會這樣？（聯(lián)系前面的文字略加分析）（2分）
______________________________
16. 下面對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）（2分）
A、本文是以“我”對長媽媽的感情變化為線索展開敘述的。
B、本文選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。
C、文章開篇先寫“我”對阿長的厭惡和不大佩服，后文寫不識字的阿長為“我”買來《山海經(jīng)》，令“我”震悚，欲抑先揚的寫法，使人物形象更鮮明真實。
D、文中說“她確有偉大的神力”中的“神力”是指“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。”
17.“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈!”運用什么表達方式？表達了作者怎樣的思想感情?（3分）
_______________________________
答案：
13.從側(cè)面襯托阿長對我的關(guān)愛。因為后文寫道“連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事”，后來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關(guān)心形成鮮明對比。
14.因為她發(fā)現(xiàn)作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關(guān)心的孩子。反映了她的善良、樂于助人、關(guān)愛孩子。
15.“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震驚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻”。因為他對《山海經(jīng)》盼望已久，阿長能買來，是萬萬沒有想到的，作者對眼前發(fā)生的事情感到意外，表現(xiàn)了出乎意料的驚喜之情。
16.C 17.抒情。直接抒發(fā)了對長媽媽的深切懷念、感激、尊敬之情。
《阿長與山海經(jīng)》閱讀答案7
(一)
但是她懂得許多規(guī)矩;這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時節(jié)，自然要數(shù)除夕了。辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看著紅包，想到明天買來的小鼓，刀槍，泥人，糖菩薩……。然而她進來，又將又將一個福橘放在床頭了。
“哥兒，你牢牢記住!”她極其鄭重地說。“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜!’記得么?你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話!說過之后，還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……。”
夢里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。
她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——
“阿媽，恭喜……”
“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。
她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”;死了人，生了孩子的屋子里，不應該走進去;飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去;曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的……。此外，現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚。總之：都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。
1.給加點字注音。
規(guī)矩( ) 惶急() 辟頭( ) 磨難( )
2.選文寫長媽媽“懂得許多規(guī)矩”， “我”對這些規(guī)矩的態(tài)度怎樣?
3.作者寫這些規(guī)矩的用意是什么?
4.文段詳寫長媽媽教我說恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，從文中找出寫長媽媽動作的幾個動詞和有代表性的語言。
(二)
①大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”
④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
⑤這又使我發(fā)生新的( )了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的( )，從此完全消滅了。
⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
1.給選段劃分層次并概括層意。
2.“我”沒有對阿長說起《山海經(jīng)》的事的原因是什么?試用原文回答。
3.當長媽媽把一包書遞給我時，“高興地說”的原因是什么?
4.為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”?
5.“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么? (為什么說“她確有偉大的神力”?)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
6.阿長為什么關(guān)心《山海經(jīng)》?從阿長給“我”買《山海經(jīng)》這件事上，你看出了她什么性格特征?
7.選文部分“我”的心理活動是發(fā)展變化的，試寫出其變化軌跡。
8.請說一說畫“ ”線句子的含義。
9.當阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的?表明了“我”的什么心理?
10.文中畫“ ”線的句子屬于人物的什么描寫?用了什么修辭手法?有何表達效果?
11.為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”?
12.在⑤段的劃線處填上恰當?shù)脑~語。(2分)
13.用簡練的語言概括這段文字的內(nèi)容。
14.簡要說說第①段和第⑤段之間的內(nèi)在聯(lián)系。
15.從選文看，課文以“阿長與《山海經(jīng)》”為題有何用意?
17.當阿長說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了”，“我”有什么反應?(摘錄原句回答)，為什么會這樣?(聯(lián)系前面的文字略加分析)
18.本語段所屬的課文選自魯迅先生的散文集 ，我們學過的 等課文也是選自該集子。(2分)
19.“太過于念念不忘”的心情襯托出阿長的 ，“并非學者，說了也無益”可見“我”認為阿長 ，“高興地說道”這個 描寫則寫出了阿長能對“我”有所幫助的 心情，“三哼經(jīng)”說明阿長 ，表現(xiàn)她對“我”的關(guān)心，“ ”表現(xiàn)出“我”的無限歡悅之情，“敬意”確乎因 而生;加橫線的句子是 句，充分肯定了阿長之長。(4分)
20.聯(lián)系全文看，魯迅筆下的阿長是一個怎樣的人?(2分)
21.寫阿長買來《山海經(jīng)》，在阿長身上寫的不多，而且故意不寫 ，把想像空間留給讀者，僅僅一句話，一個 ，卻有那么震撼人心的力量，主要靠前面鋪墊蓄勢，后面稱頌烘托。(2分)
22.在你的生活中，肯定有像阿長這樣給你留下深刻印象的普通人，請你運用掌握的有關(guān)描寫人物的手法，對其做簡要的描寫(100字以內(nèi))。(4分)
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23.結(jié)合課文，發(fā)揮想象，寫一段阿長買《山海經(jīng)》的情景
阿長告假回家，給兒子添了一些東西，也沒住多久便回來了。回來時天氣不熱，卻沒有風，阿長那臃腫的身體開始冒出密密的汗珠。
這時，走到一個分叉路口，右邊的那條是去魯家的近路。左邊那的那條就遠了些，還要繞一大段路，奇怪的是阿長沒有絲毫的猶豫，擦了擦頸上，額頭上的汗，向左邊的那條路走去，那件新的藍布衫漸漸地顯示出了深藍。
不久，她來到了兩家書店門口，阿長停下了腳步，用手帕擦了擦汗，進了書店。
“有什么需要幫忙嗎?”伙計上下打量阿長，疑惑地問。
“哦，我要買三哼經(jīng)!”阿長道。
伙計瞪大了眼睛，疑惑又似確定的說：“三哼經(jīng)?!”
阿長的眉毛不禁皺起連忙說“三哼經(jīng)啊，那種有畫的三哼經(jīng)啊!”還伸出手比劃著，身上的肉也跟著一顫一顫的。
伙計不耐煩地擺了擺手：“沒有山哼經(jīng)，沒有山哼經(jīng)，你到別家買吧!
只見阿長一臉失望，走出了店門，她來到另一家書店門口，猶豫著，不知道該怎么開口說。那件新買的藍布衫似乎也在煩惱，煩惱著怎么避開那粘乎乎的汗水。
這家書店里的伙計見到阿長，連忙走出門，討好的說：“您里面請，我們這有許多各式各樣的書，不知道您要什么書?”
阿長用手帕擦了擦汗，有些局促的說“山哼經(jīng)，我要買山哼經(jīng)”
“山哼經(jīng)。”這位伙計也是聽的一頭霧水，“我們這有《山海經(jīng)》但是沒有山哼經(jīng)!”
阿長用手帕擦了擦又濕又粘的額手，牙齒咬著嘴唇，努力的回想魯迅兒對她說的`話：那種畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人還有，還有許許多多很奇怪的畫得那種三哼經(jīng)!
伙計皺了皺眉頭不過又舒展開了。“您說的是《山海經(jīng)》吧，我們這有，不貴也就十文。”
那緊貼著她的藍布衫終于掙脫了汗水，阿長舒心的笑了“有就好。”她給伙計十文錢，揣著那本好不容易買來的《山海經(jīng)》走了。
那天氣依舊不熱，卻吹了習習的涼風。樹上不時的有幾只鳥兒歡快叫著。
答案
一 1、 jǚ huáng pì mó
2、[認為“不耐煩”，“煩瑣之至”，“非常麻煩”。]
3、[意在說明長媽媽有著跟千百萬深受封建思想毒害的普通勞動者一樣的特點：麻木與迷信。]
4、動詞： [伸出，按住，搖，笑，塞 ]
語言： [“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”]
阿長的心情：[高興，興奮];
作用是：[表現(xiàn)阿長對美好生活的追求，向往，同時反映了阿長守舊的一面。]
二 1、[①‖②③④⑤‖⑥ 第一層：作者給阿長簡說《山海經(jīng)》。 第二層：記敘阿長買來《山海經(jīng)》及作者感受。 第三層：《山海經(jīng)》是我心愛的寶書。]
2、[我知道她并非學者，說了也無益。]
3、[能滿足“我”渴望已久的愿望]。
4 [“我”被她的熱忱深深地打動了。]
5 [ 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對阿長的敬佩與愛戴。]
6[ 對《山海經(jīng)》的關(guān)心就是對孩子的關(guān)心;對“我”極其疼愛，表明她善良樸實。]
7 [不抱任何希望——驚訝和震撼——產(chǎn)生新的敬意。]
8 [這是議論句，表達了“我”對長媽媽的感激和崇敬之情。]
9 [“我”知道她并非學者，說了也無益。輕視，看不起。]
10[心理描寫;比喻。形象地表達了“我”聽到這個消息時震驚的情態(tài)，強化了“出乎意料”的表達效果。]
11[這四本書是我最想得到而又很難得到的書，雖然很粗拙，卻是誰也想不到的人給我買來的，當時給了“我”很大的震動，讓“我”產(chǎn)生過感激和“新的敬意”，凝聚著阿長對我的愛。]
12 [敬意 怨恨]
13【我對《山海經(jīng)》非常渴慕，卻無從得到，阿長令人出其不意的送給我一部。】
14【前后照應。①段寫阿長過問《山海經(jīng)》，“我”不以為然;⑤段寫阿長為我買到《山海經(jīng)》，“我”對她產(chǎn)生敬意。】
15 [為了突出阿長為“我”買《山海經(jīng)》這件事，贊美阿長的真誠、善良、能干和樂于助人，表達“我”對阿長的感激和懷念之情。]
17[似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了。(我感到非常吃驚，震動，全身都震悚起來。) 或(被阿長的熱忱深深打動)或(又驚又喜，感激不盡)]
18 《朝花夕拾》 《從百草園到三味書屋》
19.“太過于念念不忘”的心情襯托出阿長的關(guān)心，“并非學者，說了也無益”可見“我”認為阿長不會對他有什么幫助，“高興地說道”這個神態(tài)描寫則寫出了阿長能對“我”有所幫助的喜悅心情，“三哼經(jīng)”說明阿長不識字，但又很留意聽，表現(xiàn)她對“我”的關(guān)心，“果然都在內(nèi)”表現(xiàn)出“我”的無限歡悅之情，“敬意”確乎因愛而生;加橫線的句子是議論句，充分肯定了阿長
20 阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，沒有文化、粗俗、好事、煩瑣、不拘小節(jié)，而又善良、寬厚、仁慈、樂于助人。
21.寫阿長買來《山海經(jīng)》，在阿長身上寫的不多，而且故意不寫她是怎么買到的，把想像空間留給讀者，僅僅一句話，一個場面，卻有那么震撼人心的力量，主要靠前面鋪墊蓄勢，后面稱頌烘托
《阿長與山海經(jīng)》閱讀答案8
①大概是太過于念念不惠了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然采問，也就都對她說了。
②過了十多天，或者一個月善，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
③哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！
④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇果然都在內(nèi)，
⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
⑥這四本書，乃是我最初得到，曩為心愛的寶書。
1．對于阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，我是怎樣想的？為什么會這樣想呢？這種想法表現(xiàn)了我的`什么心理？
_____________________________________________________________________
2．聯(lián)系上下文，說說第④段畫線的句子中我感到震悚的原因有哪些？
_____________________________________________________________________
3．阿長為我買《山海經(jīng)》，說明了什么？
_____________________________________________________________________
4．第⑤段運用了____的表達方式，它表明了我對長媽媽____的感情。
5．根據(jù)課外名著閱讀積累，補全下面的對聯(lián)。
上聯(lián)；《朝花夕拾》憶親人師長
下聯(lián)：___________________________
參考答案：
1．我想她并非學者，說了也無益。之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，也似乎并不善于關(guān)心我，因此她也不理解我渴望得到《山海經(jīng)》的心情。這表明我對阿長心存隔膜乃至輕視。
2．想不到不識字的、曾經(jīng)與自已有矛盾的阿長會給自己買書，別人不肯做或做不到的事，她居然做成了。
3．說明阿長對我極其疼愛，表明她的善良、樸實。
4．議論 感激和尊敬
5．示例：①《三國演義》頌英雄豪杰；②《傅雷家書》談生活藝術(shù)。（不唯一）
《阿長與山海經(jīng)》閱讀答案9
閱讀《阿長與<山海經(jīng)>》中的幾段文字，回答9-13題。
但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴望著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴望是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭，茉莉之類，還有及其少見的，據(jù)說是從北邊帶回去的馬纓花，他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选薄Ｔ谖覀兙圩宥拥恼永铮挥兴麜啵姨貏e。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知放在哪兒了。
我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實的回答我。壓歲錢還有幾百文，買吧，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠的很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。
玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她搞假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠成功。她卻有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，卻是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經(jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉的'了。
我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！
9.文中寫叔祖的“疏懶”，寫別人都不肯真實地回答“我”，運用的表現(xiàn)手法是C
A.側(cè)面烘托
B.欲揚先抑
C.對比反襯
D.前后呼應
10.文中先后兩次次寫到《山海經(jīng)》有關(guān)的內(nèi)容，下列分析錯誤的一項是B
A.說明《山海經(jīng)》一事在“我”與長媽媽的交往中具有著極其重要的意義。
B.前者稍詳，后者簡略。
C.前面一處，點出其奇異的故事，激發(fā)起“我”強烈的好奇心。
D.后面一處，鮮明突出地表現(xiàn)得到《山海經(jīng)》之后那種興奮激動的心情。
11.下面說法中不正確的一項是A
A.阿長把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)”表現(xiàn)了阿長的無知。
B.從選文中可以看出，魯迅先生對阿長的敬意主要由買《山海經(jīng)》而生發(fā)的。
C.在作者的眼里，阿長是確有偉大神力的，心地善良的人。
D.“這四本書，乃是我最初……”，作者這樣說是因為這四本書雖粗拙，卻是由一個誰也想不到的人給我買來的，凝聚了長媽媽對“我”的愛心，當時給了“我”非常大的震動。
12.阿長是文中的中心人物，作者對阿長的刻畫沒有運用的描寫方法是B
A.肖像描寫 B.心理描寫
C.語言描寫 D.動作描寫
13.不屬于文中最后一段所抒發(fā)的感情是D
A.懷念 B.祝愿
C.敬重 D.悵惘
《阿長與山海經(jīng)》閱讀答案10
閱讀《阿長與〈山海經(jīng)〉》選段，完成文后題目。（18分）
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事，這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的'敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到．最為心愛的寶書。
小題1:當阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?(4分)
小題2:把“三哼經(jīng)”改為“山海經(jīng)”行不行？為什么？（3分）
小題3:“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”這句話表現(xiàn)出“我”怎樣的心情?(3分)
小題4:作者為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”?(4分)
小題5:作者可回憶的事很多，為什么要詳寫買《山海經(jīng)》一書的事?(4分)
參考答案：
小題1:（4分）“我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了”；（2分）我根本未對阿長弄來《山海經(jīng)》抱任何希望。 （2分）
小題1:（3分）不能。用“三哼經(jīng)”充分說明了長媽媽沒有文化，為下文長媽媽買來《山海經(jīng)》給我?guī)淼恼饎芋@喜做鋪墊，突出了長媽媽對我的關(guān)愛和樂于助人。
小題1:（3分）震驚與喜悅，感到出乎意料。
小題1:（4分）這是我最想得到而又很難得到的書，它又是阿長送我的，凝聚著阿長對我的愛。
小題1:（4分）這與課文內(nèi)容直接相關(guān)，文題就叫《阿長與〈山海經(jīng)〉》，我對阿長感情發(fā)生變化也是由于《山海經(jīng)》。
小題1:試題分析：“阿長”沒有學問，并剛剛謀死我的隱鼠。我與她心存隔膜，不愿與之交流，同時輕視她沒有學問，也就對阿長弄來《山海經(jīng)》不抱任何希望。
小題1:試題分析：一切都為了表明長媽媽對我的關(guān)愛和幫助，“三哼經(jīng)”能體現(xiàn)出長媽媽沒有文化，同時一個沒有文化的保姆卻為我買來了“山海經(jīng)”，這里突出了長媽媽買來《山海經(jīng)》讓我倍感震驚和感激。
小題1:試題分析：“霹靂”說明“震驚”之大；“全體都震悚起來”更說明“內(nèi)心無比的喜悅感激之情”。
小題1:試題分析：聯(lián)系上下文信息，總結(jié)“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”的原因，（1）這是我最想得到而又很難得到的書，即我的啟蒙之書（2）阿長送我的，凝聚著阿長對我的愛。
小題1:試題分析：本文是以對阿長感情變化為線索，“阿長買《山海經(jīng)》”一事最能體現(xiàn)出文章的中心主旨，所以要詳寫。
《阿長與山海經(jīng)》閱讀答案11
【問題】
1．課文圍繞阿長寫了哪些事情？重點寫的是什么？
2．阿長是一個怎樣的人？請用自己的話加以概括。
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