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      閱讀理解及答案

      時間:2025-08-08 08:06:12 閱讀答案

      閱讀理解及答案[錦集15篇]

      閱讀理解及答案1

        別院深深夏席清,石榴開遍透簾明。

      閱讀理解及答案[錦集15篇]

        樹陰滿地日當午,夢覺流鶯時一聲。

        【注】此詩為作者流放吳中幽居滄浪亭時所作。

        8.這首詩是怎樣表現夏意的?請簡要分析(5分)

        9.這首詩表現了作者怎樣的心境?請簡要分析。(6分)

        閱讀答案:

        8. 第一句中的夏,點明時令,第二、三句選取夏日特有的事物石榴、樹陰、日,并著以明滿地當午和等詞語扣住詩題,第四句更用夢醒時流鶯的鳴聲作反襯寫出了夏日清幽靜謐的氛圍。

        9.詩中雖寫炎熱盛夏,卻句句顯清涼靜謐、清幽朦朧的氣氛。表達詩人對生活的熱愛 ,悠閑曠達、寵辱偕忘,忘懷得失的心境。別院即正院旁側的小院。深深,言此小院在宅庭幽深處,小院深深,曲徑通幽,樹蔭茂密深邃,闃靜之中時歇時現流鶯嚦嚦之聲,明媚寧靜清幽的景色反襯出內心的'孤寂落寞。(結合對原詩的手法和意境)

        【閱讀訓練】

        閱讀練習 一:

        1.此詩中的____字是全詩的詩眼。

        2.石榴開花紅似火,應該很刺眼,但這首詩因為用了一個____字而不覺得刺眼。

        3.第四句中的夢覺說明詩人曾晝寢,前面第___句中的____字已做了伏筆。

        4.末句寫黃鶯的鳴聲與整首詩所營造的清幽之境是否矛盾?

        5.蘇舜欽的《過蘇州》中有一句:綠楊白鷺俱自得,近水遠山皆有情。不僅上下句對偶,而且句中對偶。請說說句中是如何對偶的?

        【參考答案】

        1.清

        2.簾(隔簾而望榴花)

        3.一 席

        4.并不矛盾。因為黃鶯的鳴聲反襯出小院的清幽。

        5.綠樹對白鷺,近水對遠山。

        閱讀練習二:

        (1)此詩以夏意為標題,著眼點在意,寫詩人于炎熱盛夏中的一種什么樣的心境?

        (2)時一聲的流鶯與這種心境是否和諧?為什么?

        3、你認為這首詩表現了作者怎樣的心境呢?根據你的理解結合原詩,寫一段鑒賞性的文字,100 字左右。

        答案

        ⑴詩中雖寫炎熱盛夏,卻句句顯清涼靜謐、清幽朦朧的氣氛,表現了詩人悠閑曠達的心境。

        ⑵和諧的。園林深處不時傳來的一兩聲婉轉的黃鶯鳴啼,反襯出這小院的幽深靜謐。

        3、這首詩取題夏意,展現的是清幽之境,表現的是內心壓抑著痛苦的閑適寧靜。別院、深深、清,詩一開始即構成清幽涼爽的氣氛,繼之以石榴開遍樹陰滿地流鶯時一聲渲梁,無不給人清涼寧謐之感。削籍隱居的詩人內心當是痛苦的,但詩人沒有牢騷,對得失榮辱顯得很淡泊,但沒有牢騷又不等于沒有痛苦,清幽之境恰恰反襯著詩人內心壓抑著的刺痛,夏意之意,是值得讀者細細揣度的。

      閱讀理解及答案2

        搖曳在血中的紅葉(14分)

        蔣 新

        (1)我知道在我的軀體里,流動著苦菜、薺菜、青青菜的營養流,這些大自然中最柔弱的自由綠色,用它們的生命滿足著不堪回首年代中一群不得不貪婪的眼睛和狼吞虎咽的胃口,我曾為這些野生界的植物而感動,誰想的到,那些充滿詩情畫意流淌在文人筆下的紅葉的汁漿也流動在我的軀體里!

        (2)十余年前,老家的房子要拆遷,父親囑我去拾掇拾掇。那房子也有二十多年不住了,平時除了在老家的堂兄存放一些雜物外,也就閑置著。因無讓人眼睛發亮的東西,拾掇自然也就漫不經心,然而在塵封的廚房里竟發現了滿滿的一缸紅葉,我先是驚訝父母的雅藏,既而又迅速的否定,這原始的收藏方式,完全破壞了紅葉的形美和色美,詩情與畫意早已隨著時間流走了,紅色的葉子沒有了靈氣,只有那干脆、幼小和殘缺的軀體像一枚枚干貝殼安靜地躺在不大的空間里。當我小心的捧出幾枚走到太陽下的時候,那幾枚“木乃伊”似的紅葉像是得到了大自然的召喚,借著深春的風悠悠的飄走了。

        (3)我詢問父母這一收藏的秘密。

        (4)“什么收藏,那是糧食。”

        (5)我真的吃驚了。

        (6)“把葉子煮爛,揉碎,淘凈,和在地瓜干面里或者棒子面里蒸窩頭。”

        (7)“你還吃過呢,澀口,不好咽。”

        (8)年邁的父母一言一語地回憶著,比劃著,我無論如何也想象不出燦爛的紅葉被我吃下的情景,然而,這畢竟是真的。從那以后,紅葉在我的視野里,已不完全是賞心悅目的紅葉,又增加了一層別人無法理解和品味到的內涵。

        (9)于是,在每年萬山紅遍,層林盡染的時候,都去靜觀紅葉的大寫意。

        (10)家鄉的紅葉以黃櫨為主,黃櫨屬灌木,其枝為黑色,脆而不韌,樹蕊為黃色,含油性,葉圓而厚如娃娃的腮。這葉不似三筆宕開的楓樹的`紅葉,給人留下一些空間和想象,而是完整的一枚,圓圓的流著喜人的稚氣,結實得透著北方的厚實。葉上的經絡分明,如小學生做的畫,一筆一劃清清楚楚,讓人想起勞作者手上鼓起的青筋。我曾不止一次的端詳它,詢問它,把自己染紅是生命的最后還是生命的開始?是炫耀還是輝煌?是按捺不住寂寞的浮躁還是該出手時就出手的壯舉?它都靜而不答,任我去想去問。它也有翠綠的時候,翠綠掩映在一切綠的中間,不顯山露水,靜靜的無人注意,只為增添和濃厚著山間的綠,悄悄地揮灑著自己的生命。然而,大自然在從人們的視野里卷走綠色帷幔的時候,人們在蕭瑟秋風中感到凄涼的時候,它則涂出了令人歡娛和山間嫵媚的濃彩之筆,恰如靜靜的錢塘江,平靜中突然涌出昂奮的奇觀。無論是一株,一葉,還是漫山遍野,晚秋中的搖曳風姿都成為凝重的輝煌,四季豐收的絕唱。

        (11)紅葉的身骨平凡極了,既無楊樹的偉岸挺拔,也無柳樹的綽約多姿,它卻有敢斷而不彎的骨氣和勇氣。我曾經幾次想將繁葉茂密的樹枝彎成一個愉快的形狀,然而每次它都以它的折斷宣告我的失敗,失敗的我對勝利的它生出不可言狀的無邊敬意,我似乎明白它的葉為什么會紅,紅紅的圓圓的葉子也許是大自然的一種巧合,但紅紅的圓圓的葉子不能不讓人想到那是一顆顆在闡釋風骨的心。

        (12)我感激父母在我成長的時候讓我吃下了不可思議的紅葉,或許知道了吃下紅葉的歷史,才讓我仔細地去品位和咀嚼與秋菊競放的紅葉。紅葉是山間的隱士,綠色流動的時候,你看不到它的身影,即使看到了,誰為它謙虛的身材所注目?正如千年前的人們見到陶淵明或稽康,誰知道種菊南山下的老農和破衣爛衫裹著的軀體竟是些令世人仰慕的奇人!紅葉又是山間我行我素的壯士。不流俗本身就是一種勇敢,當許許多多知名的和不知名的樹紛紛落葉的時候,它卻將自己點燃,與不急不躁競開怒放的秋菊裝點綠色后的世界。

        (選自南方出版社《 時文選粹》 )

        19.認真閱讀全文,說說作者對“紅葉”懷有哪幾種感情?( 3 分)

        答:

        20.“紅紅的圓圓的葉子不能不讓人想到那是一顆在闡釋風骨的心。” 結合文章內容說說紅葉具有怎樣的“風骨”? ( 3 分)

        答:

        21.品讀劃線句,請你結合語境,代紅葉寫出一個恰當的回答。(不少于40 字)( 4分)

        答:

        22.本文行文思路清晰,章法嚴謹,請具體分析第(9 )至(12)段的行文思路。(4 分)

        答:

        參考答案:

        19、(3分) 欣賞(賞心悅目),感激,敬意(答贊美,贊頌紅葉般的勞動人民也給分)(每一種感情1 分)

        ①有欣賞之情,作者認為充滿詩情畫意流淌在文人筆下的紅葉賞心悅目,人們在蕭瑟秋風中感到凄涼的時候,它則涂出了令人歡娛和山間嫵媚的濃彩之筆。

        ②有感激之情,紅葉的汁漿也流動在我的軀體里,讓我仔細地去品位和咀嚼與秋菊竟放的紅葉。

        ③有敬意(贊美)之情。紅紅的圓圓的葉子讓人想到那是一顆顆在闡釋風骨的心。

        20、(3分)寧折不彎.謙虛,不流俗(我行我素、勇敢)(每一點1 分)

        ①寧折不彎。紅葉的身骨平凡,它卻有敢斷而不彎的骨氣和勇氣。

        ②謙虛。紅葉是山間的隱士,綠色流動的時候,謙虛的身材不被人注目。

        ③不流俗(我行我素、勇敢)。紅葉又是山間我行我素的壯士,當許許多多知名的和不知名樹紛紛落葉的時候,它卻將自己點燃,與不急不躁竟開怒放的秋菊裝點綠色后的世界。

        21、(4分)示例:我染紅自己,是一個生命的結束,卻也是另一個生命的開始。我穿著綠裝,是在默默地積蓄生命的能量 ,當秋風卷走山的綠色帷幔之時,我便挺身而出,去裝點大自然。(意思符合語境給3 分,句子通順給1 分。只答“是生命的開始,是輝煌,是壯舉。”只給l 分)

        22、(4分) 第(9)段引出下文(1分),第(10)(11)段具體貓寫故鄉的紅葉,贊紅葉的精神(1分), 第(12)段照應上文,總括紅葉精神,深化文章主題(2分)

      閱讀理解及答案3

        近五十年來,我致力于科學研究,而研究,就是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時期我在巴黎大學,孤獨地過著求學的歲月;在后來獻身科學的整個時期,我丈夫和我專心致志,像在夢幻中一般,坐在簡陋的書房里艱辛地研究,后來我們就在那里發現了鐳。

        我永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現這個理想,我竭力保持寧靜的環境,以免受人事的干擾和盛名的拖累。

        我一直沉醉于世界的優美之中,我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家,不僅是一個技術人員,而且是一個小孩兒,好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色,這種科學的魅力,就是使我能夠終生在實驗室里埋頭工作的主要原因。

        1、作者說:“我有許多美好快樂的記憶。”具體指的是什么?

        _______________________________________________

        2、作者所說的`“快樂的記憶”在常人的眼里并不一定是快樂,你怎樣認為?

        _______________________________________________

        3、作者追求寧靜的工作環境,簡單的家庭生活。為了實現這一理想她是怎樣做的?

        _______________________________________________

        4、為什么作者說,一個科學家,不僅是技術人員,也應當是一個小孩兒?

        _______________________________________________

        5、你通過學習這一課,認為一個人怎樣才能事業成功?

        _______________________________________________

        閱讀答案

        1、①少女時期在巴黎求學。

        ②和丈夫一起致力于科學研究。(意對即可)

        2、我認為她和丈夫是快樂的。因為求學時雖然很孤獨,她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學研究,并最終發現了鐳。說明了她對科學的渴求,對科學研究的熱忱。(意思對即可)

        3、她竭力保持寧靜的環境,以免受人事的干擾和盛名的拖累。(意思對即可)

        4、因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇,才能對科學產生興趣,才能沉醉其中,有探求的欲望,才有可能產生新的科研成果。(意思對即可)

        5、有毅力,有信心,有足夠的興趣,不為名利所誘惑。(意思對即可)

      閱讀理解及答案4

        盲人看

        畢淑敏

        ①每逢下學的時候,附近的那所小學,就有稠厚的人群,糊在鐵門前,好似風暴前的蟻穴。那是家長等著接各自的孩童回家。在遠離人群的地方,有個人,倚著毛白楊,悄無聲息地站著,從不張望校門口。直到有一個孩子飛快地跑過來,拉著他說,爸,咱們回家。他把左手交給孩子,右手拄起盲杖,一同橫穿馬路。

        ②多年前,這盲人常蹲在路邊,用二胡奏很哀傷的曲調。他技藝不好,琴也質劣,音符斷斷續續地抽噎,聽了只想快快遠離。他面前盛著零碎錢的破罐頭盒,永遠看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點錢進去,也是堵著耳朵近前。后來,他擺了個小攤子,賣點手絹襪子什么的,生意很淡。一天晚上,我回家一下公共汽車,黑寂就包抄過來。原來這一片停電,連路燈都滅了。只有電線桿旁,一束光柱如食指捅破星天。靠擾才見是那盲人打了手電,在賣蠟燭火柴,價錢很便宜。我趕緊買了一份,喜洋洋地覺得帶回光明給親人。之后的某個白日,我又在路旁看到盲人,就氣哼哼地走過去,說,你也不能趁著停電,發這種不義之財啊!那天你賣的蠟燭,算什么貨色啊?蠟燭油四下流,燙了我的手。燭捻一點也不亮,小得像個螢火蟲尾巴。

        ③他愣愣地把塌陷的眼窩對著我,半天才說,對不起,我……不知道……蠟燭的光……該有多大,螢火蟲的尾巴……是多亮。那天聽說停電,就趕緊批了蠟燭來賣。我知道……黑了,難受。

        ④我呆住了。那個漆黑的夜晚,即使燭光如豆,還是比完全的黑暗,好了不知幾多。一個盲人,在為明眼人操勞,我還不分青紅皂白地指責他,我好悔。

        ⑤后來,我很長時間沒有到他的攤子買東西。確信他把我的聲音忘掉之后,有一天,我買了一堆雜物,然后放下了50塊錢,對盲人說,不必找了。我抱著那些東西,走了沒幾步,被他叫住了。大姐,你給我的是多少錢啊?我說,是50元。他說,我從來沒拿過這么大的票子。見他先是平著指肚,后是立起掌根,反復摩挲鈔票的正反面。我說,這錢是真的。你放心。他笑笑說,我從來沒收過假錢。誰要是欺負一個瞎子,他的心就先瞎了。我只是不能收您這么多的錢,我是在做買賣啊。我知道自己又一次錯了。

        ⑥不知他在哪里學了按摩,經濟上漸漸有了起色,從鄉下找了一個盲姑娘,成了親。一天,我到公園去,忽然看到他們夫妻相跟著,沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境,我想,這對他們來講,真是一種殘酷。閃過他們身旁的時候,聽到盲夫在炫耀地問,怎么樣?我領你來這兒,景色不錯吧?好好看看吧。盲妻不服氣地說,好像你看過似的。盲夫很肯定地說,我看過。常來看的。

        ⑦聽一個盲人連連響亮地說出“看”這個詞,叫人頓生悲涼,也覺出一些滑稽。盲妻反唇相譏道,介紹人不是說你胎里瞎嗎?啥時看到這里好景色呢?盲夫說,別人用眼看,咱可以用心看,用耳朵看,用手看,用鼻子看……加起來一點不比別人少啊。他說著,用手捉了妻子的手指,往粗糙的樹皮攀上去,停在一片極小的葉子上,說,你看到了嗎?多老的樹,芽子也是嫩的。那一瞬,我凜然一驚。世上有很多東西,看了如同未看,我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西,必得被心房繭住啊。

        ⑧后來盲夫婦有了果實,一個瞳仁亮如秋水的男孩。他漸漸長大,上了小學,盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后,跟著杖子走。慢慢膽子壯了,綠燈一亮,就跳著要越過去。父親總是死死拽住他,用盲杖戳著柏油路說,讓我再聽聽,近處沒有車輪聲,我們才可動……

        ⑨終有一天,孩子對父親講,爸,我給你帶路吧。他拉起父親,東張西望,然后一蹦一跳地越過地上的斑馬線。于是盲人第一次提起他的盲杖,跟著目光如炬的孩子,無所顧忌地前行,腳步抬得高高,輕捷如飛。孩子越來越大了。當明眼人都不再接送這么高的孩子時,盲人依舊每天倚在校旁的楊樹下,等待著。

        1.“盲人看”這個題目看似矛盾,結合文章內容說說你的理解。

        2.你覺得文中的盲人是個怎樣的人?請結合細節描寫說一說你的理解。

        3.第⑤段畫線句“我知道自己又一次錯了。”請聯系上下文,為什么在這里要加個“又”字?第一次錯在哪里?

        4.請聯系全文,指出第⑦段畫線句“多老的樹,芽子也是嫩的”除了字面上所表達的意思外,更深一層意思是什么?

        5.本文是作家畢淑敏的作品,文中的'語言表現力很強、很生動,請你從中找出一句,寫在下面并加以賞析。

        6.第⑨段寫道:“終有一天,孩子對父親講,爸,我給你帶路吧。”請你為此時的盲人設計一段內心的感受。(20字左右)

        參考答案:

        1、盲人雖看不見大千世界,但胸中卻裝著個美好的世界,可以用心靈去感受世界的真善美。

        2、熱愛生活、自強不息、為他人著想、關愛孩子等 細節略

        3、因為第4段已有“我還不分青紅皂白地指責他,我好悔”,而這一次是憐憫和施舍一個很有自尊的人。第一次認為他趁著停電發不義之財而指責他。

        4、一個人不管身體有多么的殘疾,他的心還是一樣地熱愛著生活,向往美,渴望愛。

        5、例:就有稠厚的人群,糊在鐵門前,好似風暴前的蟻穴。

        于是盲人第一次提起他的盲杖,跟著目光如炬的孩子,無所顧忌地前行,腳步抬得高高,輕捷如飛。(抓住關鍵字,言之成理)

        6、要求:抒發內心的感慨,語言得體,感情真切。

      閱讀理解及答案5

        ①那年我去宏村,正是深秋季節,順著黃山的皺褶一路前行,層林盡染,草黃楓紅,間雜粉墻黛瓦,古徽州果然氣派非凡.到了村前,首先映入眼簾的是一泓碧水,一條小道筆直穿過湖心,上面有座彎月般的石砌小橋名叫畫橋。據說,當年李安在此拍攝《臥虎藏龍》,男主人公李慕白就是從這座小橋上牽著他的白馬走過的。

        ②但是,我的目光卻被湖中那一大片枯萎的殘荷吸引,腦海中瞬間浮現的竟是《紅樓夢》里林黛玉反對賈寶玉拔除破荷葉的理由:“我最不喜歡李義山的詩,只喜他這一句‘留得殘荷聽雨聲’。”恍惚間,我似乎看到了林妹妹那雙對著殘荷發癡的憂郁的眼睛。在那一刻,我居然有了長留宏村的想法,要是能有機緣在湖邊的書院住下,在有雨的夜晚,或是撐著一把油紙傘,順著石砌的湖堤漫行,或是隔著石雕的窗欞,臥聽雨打殘荷,該是多么愜意的享受啊。

        ③其實,我許多親耳聆聽雨打殘荷的機會,我讀初中的時候,學生宿舍的`后面就有一大片荷塘,每年蓮藕起出之后,就再也沒人去管它,任由滿塘的荷葉自生自滅。然而我終究只是個俗人,比不得林妹妹那樣冰雪聰明,所以聽雨打殘荷的次數雖然不少,卻從未聽出過什么詩意。

        ④與枯萎破敗的殘荷相比,我更加喜歡夏日的新荷,光鮮潔凈,綠意盎然,看上去就很賞心悅目,勃發著無窮的生機。中午或是傍晚,會有一些或紅或綠的蜻蜓、豆娘前來參觀,它們或許是被這荷塘滿目的綠迷住了,繞著圈不停地飛,遲遲不肯離去,飛累了,就在新冒出的小荷尖上歇歇腳;身上穿著黑黃條紋套衫的小青蛙,也從水里冒出頭來,雙腿一蹬,用它那著名的蛙跳,一下子便躍上了荷葉的表面,隨之濺起的一串水滴,滴溜溜地匯聚到荷葉的中心,凝成一顆又圓又亮的大水珠,映著太陽的光輝,像是一顆耀眼的明珠,它們許是把這一張荷葉當成了運動場,鼓著大腮幫咕咕呱呱不停地叫,呼朋引類;還有一些黑脊背的魚,在荷葉撐起的大陽傘下悠閑自在地游來游去,間或舉起大尾巴,在平靜的水面上使勁一擊,發出“潑剌剌”的一聲響,濺起一朵大水花,旋即一頭扎進水底,再也不見了。

        ⑤這樣的季節,最快樂的自然還是孩子,從第一朵荷花在水面上升起,綻開它美麗的笑臉時起,就會不斷有孩子順著塘埂悄悄滑下水去,學著在水面上那群嬉戲的鴨仔的樣子,把鼻子一捏,頭往下一低,便潛進了水底,上來的時候,手里總會多出一截細嫩甜香的花香藕,臨了上岸,還不會忘記摘一片荷葉頂在頭頂。有時候也玩打水仗游戲,學著電影里白洋淀民兵打鬼子的模樣,頂著一片荷葉,手里端根樹枝,一只眼閉著,煞有介事地一瞄,手指一勾,嘴里同時還要發出“叭”的一聲。

        ⑥少年的記憶,除了玩耍,大多數還是和味蕾緊密聯系在一起,關于荷葉,也是如此。說到吃,必須提一下荷葉粥,這是我母親夏天常做的,把新鮮的荷葉洗凈,切成細絲,放點冰糖,和粳米一同煮,做出來的粥青白相間,顏色好看,味道也好,清香撲鼻,有清熱解暑之功效。荷葉還可以包裹食物。我祖父有個習慣,趕集的時候帶上一張荷葉,或干或鮮,隨季節改變而有所不同,回來的時候,總會變戲法般從懷里掏出一只荷葉包來,里面包著的有時是幾片鹵豬頭肉,有時是兩根油條。他用筷子夾起肉丟進我的嘴里,果然是跟往常吃到的不同,肉香中夾雜著荷葉的清香。長大后讀明清小說,見到許多關于市井場景的描寫,我才知道,原來這用荷葉包熟食的舉動并不是我祖父的首創。

        (選自《20xx散文》,人民文學出版社,有刪改)

        1.本文行文優美,運用了多種表現手法,請從第②段中選擇一種加以賞析。(3分)

        2.第④段寫蜻蜓、豆娘的目的是什么?(3分)

        3.結合文意,分析“我”為什么喜歡夏日的新荷。(3分)

        答案:

        1.聯想,作者看到湖中的殘荷,就聯想到《紅樓夢》中林黛玉對殘荷的態度;這樣寫增添了文章的內容,或文學內涵,豐富了荷花的意蘊。

        引用(用典),引用了《紅樓夢》的林黛玉對殘荷態度的原句;這樣寫增添了文章的內容,或文學內涵,豐富了荷花的意蘊。

        想象,恍惚間我似乎看到了林妹妹的眼睛。住在宏村聽雨聲。這樣寫豐富文章內容,更具畫面感和感染力。(手法1分,分析1分,表達效果1分)

        2.寫出蜻蜓和豆娘被荷塘滿目的綠迷住了,遲遲不肯離去的情態(1分)是襯托(1分)出荷塘的美。(1分)

        3..①新荷光鮮潔凈,賞心悅目,有無窮生機;②是孩子的“玩伴”;③荷葉跟味蕾緊密相連,媽媽做的荷葉粥和祖父買的荷葉包讓作者念念不忘。 答案解析: 1.

        試題分析:第二段中的聯想和想像是比較優明顯的,文中有明顯的語句:“腦海中瞬間浮現的竟是……”“要是能有機緣在湖邊的書院住下,在有雨的夜晚,或是……或是……”。答題時根據手法題的答題格式組織答案。

        2.

        試題分析:第四段“與枯萎破敗的殘荷相比,我更加喜歡夏日的新荷,光鮮潔凈,綠意盎然,看上去就很賞心悅目,勃發著無窮的生機”,這是本段的中心句,寫出了夏日新荷之美,接下來用蜻蜓和豆娘對新荷的留連,從側面寫出其美。

        考點:本題考查對文章內容理解能力和分析作品的主要寫作技巧的能力。

        3.

        試題分析:這是一道篩選信息和歸納概括的題,所以先要將文章分層,本文可以分為兩部分,從開頭到“卻從未聽出過什么詩意”寫“我喜歡夏日新荷”,余下部分為第二部分,寫“我為什么喜歡夏日新荷”。第二部分又可分為三層,將這三層的大意概括出來,即本文的答案。

      閱讀理解及答案6

        父親

        奧萊加里奧·拉索·巴埃薩

        一個小老頭下巴蓄著又白又長的胡須,上唇的小胡子被尼古丁熏成了紅色。他披著一件大紅斗篷,腳登高跟皮鞋,頭戴一頂龍舌蘭編的草帽,胳膊上挎著一個小籃子,來到兵營的門口,走過去,倒回來,走過去,倒回來,反反復復,顯得十分膽怯。他想向哨兵打聽什么,但哨兵沒等他開口就高聲喊道:“警衛班長!”

        一個班長從門后跳了出來,仿佛是埋伏在那兒的。他仰起頭用詢問的目光打量著他,老頭兒說:“我兒子在嗎?”班長笑了起來。

        “他叫曼努埃爾……叫曼努埃爾·薩巴塔,先生。”

        “我不知道哪個士兵叫這個名字。”

        鄉下人驕傲地直起身子譏諷地笑了:“可是,我兒子不是士兵,他是軍官,是正兒八經的軍官……”

        警衛團的號手聽到了他們的談話,湊過來低聲告訴班長:“是新來的,剛從學校來的……”

        班長看他是個窮人,沒敢請他去軍官俱樂部,而是叫他去了警衛團。

        老頭兒坐在一條木凳上,把籃子放在伸手可及的身邊。士兵們一下子圍攏來,他們以好奇的目光看著那個農民,對那個籃子很感興趣。籃子不大,用一片口袋布蓋著。那帆布下面先是聽到啄食聲,接著便有一只紅冠老母雞露出頭來,由于悶熱,它的嘴張開著,不停地喘著氣。

        看到那老母雞,士兵們一邊鼓掌一邊像孩子似的高聲叫道:“燉雞吃!燉雞吃!”

        農夫急切地想見到自己的兒子,面對那么多持槍的士兵又十分緊張,不禁傻乎乎地笑起來,思想也亂了:“哈,哈,哈……對,燉雞吃,燉了給我兒子吃。”

        說罷,老人卻是一陣心酸,臉上立刻蒙上了一層陰影,接著又說道:“我都五年沒見他了!他不愿意回村里去……”

        一個衛兵去叫中尉。中尉正在馴馬場上跟一伙軍官在一起。他個子矮小,長得黑不溜秋,軀干粗得像個木桶,面容俗氣。衛兵打了個立正,兩腳并攏時靴子底掀起一股塵土,報告道:“有人找您……我的中尉。”

        不知怎么回事,中尉的腦海里一下就閃現出了他老父親那干癟矮小的身影。他仰起頭,為了讓他的同事們聽到,以鄙夷不屑的語調大聲說道:“在這個鎮子上,我誰都不認識……”

        衛兵又主動解釋說:“是個滿臉皺紋的小老頭,披著斗篷……他從很遠的地方來,提著一個籃子……”

        虛榮心頓時把中尉鬧了個大紅臉,他把手舉到帽檐上說:“行啦……您走吧!”軍官們的臉上露出詭異的神色,他們不約而同地朝薩巴塔掃了一眼。那么多道詢問的目光令中尉實在難以承受,他垂下頭,咳嗽了一聲,點上一支香煙,開始用刀鞘包頭在地上胡亂劃起來。

        過了五分鐘,又來了一個衛兵:“有人找您,我的中尉!是一個鄉下老頭子……他說他是您父親……”

        中尉沒有糾正衛兵的話,他把香煙扔到地上,怒沖沖地一腳踩滅,喊道:“滾吧!我就來。”

        為了不做任何解釋,中尉一頭鉆進了馬廄。老人堅持要見兒子,衛兵班長每五分鐘向上司報告一次,上司軍官被弄得煩了,就去找薩巴塔。

        與此同時,那個變得像孩童似的可憐的老父親越來越心神不寧。他豎起耳朵聽動靜,只要聽到一點兒聲響他就伸長脖子往外看。那脖子又紅又皺巴,跟火雞脖子一樣。聽到腳步聲,他就激動得渾身發抖,以為是自己的兒子來擁抱他,來給他講述他的新生活,讓他看他的武器、馬具和馬匹來了。

        警衛團軍官佯裝檢查馬廄找到了薩巴塔。他開門見山、干巴巴地對他說:“有人找您……說是您的父親。”

        薩巴塔移開目光,沒有回答。

        “他在警衛團……一定要見到您才走。”薩巴塔狠狠地往地上跺了一腳,惱怒地咬了咬嘴唇去了那兒。

        他一進警衛團,有個士兵就喊道:“立——正!”聽到喊聲,士兵們立刻如彈簧一般霍地站了起來,團部里響起一陣大刀聲、腳步移動聲和鞋跟撞擊聲。

        士兵們對兒子的尊敬弄得老頭兒暈頭轉向,他忘掉了籃子,也忘掉了老母雞,張開胳膊向兒子迎過去。他那像老樹皮一般的面龐上綻出了歡欣的.笑容,興奮得渾身顫抖著高音叫道:“我親愛的曼努埃爾!我的小曼努埃爾……”

        尉官只冷冷地向他打了招呼。

        農夫的雙臂落了下來,臉上的肌肉抖動不止。

        中尉偷偷地把他拉出軍營,到了街上,悄悄地對他說:“你都干了些什么呀……干嘛到這來看我……我有軍務在身……不能出去。”說罷,轉身走進了軍營。

        鄉下老漢又回到警衛團,渾身哆哆嗦嗦,茫然不知所措。他狠狠心把雞從籃子里掏出來給了警衛班長。

        “給你們吧,就你們吃。”

        他向士兵們告了別,失望之下,拖著沉重的步子慢慢離開了。走到門口時,他又轉過身來兩眼含淚地補充了一句:“我兒子特別喜歡吃雞脯,你們給他一塊……”

        (選編自20xx年《外國文藝》)

        4、下列對這篇小說思想內容和藝術特色的分析和鑒賞,最恰當的兩項是()()(4分)

        A.兒子一再拒絕與父親見面,直到軍官來找他時,才迫不得已去警衛團,這是因為他虛榮心作祟,不想讓同僚知道他的出身,以免影響前途。

        B.小說注重從細微處表現人的心理,兒子以鄙夷不屑的語氣大聲說話是為掩飾內心的緊張,他點上香煙用刀鞘包頭劃地是逃避他人詢問的目光。

        C.小說背景設置在兵營,作者以生動的筆觸塑造了警衛班長、哨兵、號手等軍人形象,這些人物雖著墨不多,但都性格鮮明,栩栩如生。

        D.小說地域特征鮮明,尤其是父親外貌的描寫和人物之間的對話,不但增添了濃郁的鄉土氣息,也為讀者展現了一幅南美的風俗人情畫。

        E.發生在父子之間的故事令人感慨,其中蘊含著作者對人性的反思和對親情倫理的憂慮,中國讀者也能從中得到啟示,這是小說的價值所在。

        5、小說中兩次說到吃雞,父親的表現和心情有何不同,這樣寫有什么效果?請簡要分析。(4分)

        6、小說中的主要人物是父親,但有較大篇幅是在寫兒子,作者為什么這樣處理?請結合全文,談談你對看法。(6分)

        試題答案:

        4、E B(A.“以免影響前途”的分析只是推測,小說并未明確交代。C.“性格鮮明”是不準確的,小說對哨兵、號手的形象一筆帶過,沒有鮮明的性格。D.“人物之間的對話,不但增添了濃郁的鄉土氣息,更為讀者展開了一副南美的風俗畫卷”是不恰當的,小說情節在軍營中展開,人物對話沒有鄉土氣息,小說也未對當地風俗進行描寫。)

        5、①第一次是士兵起哄要“燉雞吃!”老人不禁亂了方寸,說“燉了給兒子吃。”這背后是初進軍營的緊張和對兒子的掂念;②第二次是父親把雞送給警衛班長吃,還不忘請求分一塊雞脯給兒子吃,這背后是對兒子的失望和無法割舍的愛。③兩次描寫,對比鮮明,凸顯了父親的心理變化,豐富了人物形象,揭示了小說主題。

        6、①從形象塑造上看,兒子是作者著力塑造的一個人物形象,與父親一樣有著重要的審美意義,所以對兒子的刻畫是小說不可缺少的內容。兒子是父親探視的對象,所以對兒子行為和心理的描寫對塑造父親形象、表現父親的心理起著關鍵作用。②從藝術表現上看,對兒子的描寫和對父親的描寫隨著故事的發展交替進行,使情節更富懸念,兒子的冷漠虛榮與父親的真切深愛互為比照襯托,產生更好的藝術效果。③從思想內涵上看,對兒子的描寫,蘊含著作者對兒子冷酷無情的批判和對父親愛子之心的同情,這不僅使小說的內涵更加深刻,也使小說的主題更為鮮明。

      閱讀理解及答案7

        冬蟲夏草是如何長成的

        江祖

        ①自然界的變化,奧妙無窮,世界上就有這樣一種身兼動物、植物的奇特生物。冬天的形狀完全是蟲,夏天的形狀又像是草,所以取了這么一個形象生動的名字冬蟲夏草。

        ②清代的蒲松齡寫得好:冬蟲夏草名符實,變化生成一氣通。一物竟能兼動植,世界物理信無窮。那么,這冬蟲夏草究竟是怎樣變化生成一氣通的呢?

        ③在我國的青藏高原生息著一種叫蝙蝠蛾的昆蟲,就像許多蛾類生物一樣,蝙蝠蛾在長出翅膀之前,也經過蛹狀幼蟲階段。蝙蝠蛾的幼蟲極喜低溫環境,它們生活在地表之下,以植物的根莖為食。當大雪飄飛的冬季來到時,它們紛紛潛伏于凍土層中。等到春暖花開的季節,氣溫逐漸上升,蝙蝠蛾幼蟲就會來到土壤表層開始它們漫長的4年蟲生。

        ④這是蝙蝠蛾本來應該擁有的正常蟲生,然而偏偏在蝙蝠蛾極喜的生存環境里還有另外一種生物也同樣極喜低溫和高海拔,那就是一種叫蟲草菌的真菌。同樣喜歡低溫和高海拔的蟲草菌與蝙蝠蛾所不同的是蟲草菌生活在地表上。

        ⑤分別生活在地面和地下的兩種生物,本應該是井水不犯河水的,但是當蟲草菌孢子隨著雨水滲入地下,如果機緣巧合,孢子正好和蝙蝠蛾幼蟲遭遇,便會粘附在蝙蝠蛾幼蟲身上。在適宜的條件下,孢子就會萌發出牙管,這些尖狀的牙管通過蝙蝠蛾幼蟲的口腔、氣孔等一切可能的通道侵入其體內,并在它的體內形成真菌絲。真菌絲充分利用蝙蝠蛾昆蟲體內的有機物作為營養,在其體內迅速蔓延,把它的五臟六腑消耗得一干二凈,真菌絲也就充滿整個蟲體。一種異物無端侵入體內并且不斷蔓延,小小的蝙蝠蛾幼蟲雖然也會為此煩躁、痛苦,它在人類看不到的地下苦苦掙扎。但最終,一切掙扎都是徒勞的。所以在表面看來,蝙蝠蛾幼蟲仍然是一條蟲的樣子,實際上只是一個僵死尸體的空殼。到了夏季,冰凍的表層土壤消融,土壤溫度升高,真菌絲就會穿通蟲殼,破土而出,并逐漸長成一株紫紅色的小草,頂端有一個菠蘿狀的囊殼。

        ⑥到此,原本普通至極的蝙蝠蛾幼蟲在付出了生命的代價之后,和同樣普通至極的蟲草菌珠聯璧合,就生成了大名鼎鼎的冬蟲夏草。

        ⑦冬蟲夏草的變化是這樣奇特,其神奇的功效也非常之多,它不但對人體各種臟器的功能具有調節作用,還存在某些直接抗病功能。因此,自古以來就被作為一種名貴中藥材,與人參、鹿茸一起列為中國三大補藥。早在1757年的`《本草從新》中就有冬蟲夏草甘平保肺,益腎,補精髓,止血化痰,已勞咳,治膈癥皆良的記載。中醫認為,蟲草入肺腎二經,既能補肺陰,又能補腎陽,主治腎虛、陽痿遺精、腰膝酸痛、病后虛弱、久咳虛弱、勞咳痰血、自汗盜汗等,是唯一的一種能同時平衡、調節陰陽的中藥。

        ⑧《文房肆考》就記載了這樣一個故事:古代有個名叫孔裕堂的人,他的弟弟患虛弱癥,出汗極多,但又怕風怕冷,即使是炎熱的夏天,房門緊閉,處在帳中,仍然有怕風怕冷的感覺。得病三年,醫藥無效,病情愈來愈嚴重。后來有位親戚從四川來,送他3斤蟲草,他每天用蟲草與肉類燉食,竟然一天天好起來,不久就完全痊愈。

        ⑨冬蟲夏草這一奇特的高原精靈因功效卓著,而采集又特別困難,所以愈覺珍貴,身價百倍。素有藥中黃金、天下第一草的美稱。

        18、第②段引用清代松齡的詩有什么作用?(3分)

        19、冬蟲夏草是一種身兼動物、植物的奇特生物,它的奇特體現在哪些方面?(2分)

        20、選文說明事物很有條理,結構嚴謹,渾然一體,請結合具體內容加以說明。(3分)

        21、讀了第⑥段畫線句子,你受到怎樣的啟迪?談談你的看法。(4分)

        參考答案:

        18、(1)承上說明冬蟲夏草的奇特;(1分)(2)啟下寫冬蟲夏草的變化生成一氣通;(1分)(3)增強了文章的文采和趣味性。(1分)

        19、(1)形狀奇特;(2)冬蟲夏草的變化奇特;(3)功效奇特。(少答1點扣1分,全部扣完為止。)

        20、本文采用了總分總的結構,(1分)開頭和結尾相呼應,突出了冬蟲夏草的奇特,中間兩部分分別介紹冬蟲夏草的奇特變化和藥用上的奇特功效。(1分)另外,還用了冬蟲夏草究竟是怎樣生成一氣通的呢?冬蟲夏草的變化是這樣奇特,其神奇的功效也是非常之多這樣承上啟下的句子,使文章的結構有機統一。(1分)

        21、(1)要想有甩作為,要想成功,要想成名,必須付出痛苦艱辛的代價,有時甚至是生命;(2分)(2)同時還要搞好合作,珠聯璧合,相信1+1大于2。(2分)

      閱讀理解及答案8

        1.體會下列詞語的表達效果。

        擲地云:“子敬子敬,人琴俱亡。” (賞析詞語為:擲)

        因慟絕良久,月余亦卒。 (賞析詞語為:慟絕)

        2.子猷去看望子敬,為何“取子敬琴彈”,而當“弦既不調”時,乃云“子敬子敬,人琴俱亡”。你怎樣理解子猷的行為?

        3.子猷為弟弟之死“慟絕良久”,令人感動。如果你是子敬的家人,你將如何規勸子猷?

        4.子猷憑什么斷定子敬已死?這反映了什么?

        5.課文開頭寫子猷“了不悲”,“都不哭”可后來為什么又“因慟絕良久”?

        6.課文中哪些語句最能表達子猷于子敬的兄弟之情?子猷“取子敬琴彈,弦既不調”,你認為“不調”說明了什么?

        7.子猷來到子敬家奔喪,坐在靈床上,彈子敬琴時的心理活動,請用生動的語言加以描述?

        8.你認為王子猷“月余亦卒”的原因有哪些?

        9.讀了《人琴俱亡》這則故事,你有什么感受?你能說出《世說新語》中的其他故事嗎?

        10.你能默寫出最能表現子猷哀悼弟弟與自己生死相隔的悲嘆句嗎?你能寫出其他表現手足之情的'詩句嗎?

        答案:

        1.(1)“擲”這一動作,表明子猷睹物思人,突出他內心的悲痛。

        (2)“慟絕”一詞強烈地表達了兄弟間的手足深情。

        2、“取子敬琴彈”是為了痛悼和紀念已經死去的兄弟,而說的“子敬子敬,人琴俱亡”則是寫出子猷心中極為悲傷,所以彈不成曲調,體現兄弟情深。也包含著人琴俱亡的悲涼。

        3、子猷叔叔,人死不能復生,您有重病在身,身體要緊,請節哀順便吧!

        4.由“都不聞消息”推斷子敬一定已經死了。 王子猷和王子敬深厚的兄弟之情。

        5.子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因為他自知自己將不久于人世,到那時又將和弟弟在九泉之下相見了。但后來發現琴因主人亡而音調不調了,琴隨人亡了,睹物思人,觸景生情,內心的悲痛無法排解,所以才“擲琴”并“慟絕良久”

        6.“不調”既是寫實際情況,也包含了“人琴俱亡”的凄涼,反映王子猷極度悲傷的心緒。

        7.略

        8.圍繞“生病和悲痛”談。

        9. 略《管寧割席》

        10.子敬子敬,人琴俱亡。詩句: “獨在異鄉為異客 ,每逢佳節倍思親” “但愿人長久,千里共嬋娟”

      閱讀理解及答案9

        李驥,字尚德,郯城人。舉洪武二十六年鄉試。入國學,居三年,授戶科給事中。時關市譏商旅,發及囊篋,驥奏止之。尋坐事免。建文時,薦起新鄉知縣,招流亡,給以農具,復業者數千人。內艱去官,民相率奏留者數四,不許。永樂初,服闋,改知東安。事有病民,輒奏于朝,罷免之。有嫠婦子嚙死,訴于驥。驥禱城隍神,深自咎責。明旦,狼死于其所。侍郎李昶等交①薦,擢刑部郎中。奏陳十余事,多見采納。

        洪熙時,有詔求賢,薦為御史。陳經國利民十事,仁宗嘉納。宣德五年巡視倉場,軍高祥盜倉粟,驥執而鞫②之。祥父妾言,祥與張貴等同盜,驥受貴等賄故獨罪祥。刑部侍郎施禮遂論驥死。驥上章自辨,帝曰:御史即擒盜,安肯納賄!命偕都察院再訊,驥果枉。帝乃切責禮,而復驥官。

        其年十一月,擇廷臣二十五人為郡守,奉敕以行,驥授河南知府。河南境多盜,驥為設火甲,一戶被盜,一甲償之。犯者,大暑其門曰盜賊之家。又為《勸教文》,振木鐸以徇之。自是人咸改行,道不拾遺。郡有伊王府,王數請囑,不從。中官及校卒虐民,又為驥所抑,恨甚。及冬至,令驥以四更往陪位行禮。及驥如期往,誣驥后期,執而桎梏之,次日乃釋。驥奏聞,帝怒,貽書讓王,府中承奉、長史、典儀悉逮置于理。

        驥持身端屬,晏居雖幾席必正。蒞郡六年卒,年七十。士民赴吊,咸哭失聲。

        (節選自《明史循吏傳》)

        【注】①交,交互,共同。②鞠:審問

        8.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是( )

        A.改知東安知:擔任(知縣)

        B.驥執而鞠之執:捉拿,抓住

        C.振木鐸以徇之徇:巡行宣傳

        D.刑部侍郎施禮遂論驥死論:討論

        9.以下六句話,分別編為四組,全部表現李驥經國利民的一組的是( )

        ①招流亡,給以農具,復業者數千人。②民相率奏留者數四,不許。

        ③事有病民,輒奏于朝,罷免之。④又為《勸教文》,振木鐸以徇之。

        ⑤為驥所抑,恨甚。⑥驥持身端恪,晏居雖幾席必正。

        A.③④⑤B.①③④C.①②⑥D.②⑤⑥

        10.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的'一項是( )

        A.李驥在洪武二十六年鄉試中舉人,進入國子監學習,過了三年,被授予戶科給事中的職位。他曾經上奏解決了關市隨意檢查商人行囊的事。

        B.李驥做新鄉知縣后,采取了使流民安居樂業的措施。后因母親去世守孝。服孝期滿,改任東安縣令。

        C.洪熙時,李驥被舉薦做御史,一方面向皇帝進言獻策;另一方面,恪盡職守,曾因為高祥等人盜竊糧倉案,差點被處死。后經他人辨解及皇帝幫助,才官復原職。

        D.李驥在河南知府任上憑靠政績著名,河南境內由多盜賊變成了路不拾遺。他不畏強權,敢于為民做主,因此受到了士人百姓的愛戴。

        11.把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

        (1)侍郎李昶等交薦,擢刑部郎中。奏陳十余事,多見采納。

        (2)驥奏聞,帝怒,貽書讓王,府中承奉、長史、典儀悉逮置于理。

        [參考答案]

        8.D

        9.B

        10.C

        11. (1)侍郎李昶等人共同推薦李驥,(皇帝)就提拔他做刑部郎中。(他)向皇帝奏請陳述了十幾件事,大多被采納。(薦擢見各1分,文意2分)

        (2)李驥上奏使皇帝知道了這件事情,皇帝很生氣,下詔書責備伊王,王府中的承奉、長史、典儀全都被逮捕交付到典獄部門。(聞讓逮各1分,文意2分)

      閱讀理解及答案10

        讓我看著你/王煥偉

        ○1從母親住進我們醫院的那一刻起,我就后悔自己當初選擇的職業了。曾經有那么多的患者能在我的手上康復,母親的病,卻讓我無能為力。面對越來越消瘦的母親,我除了強顏歡笑地安慰她,就只能偷偷躲到某個角落抹眼淚。

        ○2那個時候,她的癌細胞已擴散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡,可她卻從來不吱一聲。每次進去看她的時候,她都裝作很平靜的樣子,面帶微笑地看著我:我覺得比先前好多了。你工作忙,不用老來看我。我扭過頭,眼淚無聲地掉下來。

        ○3午后的陽光照在潔白的病床上,我輕輕地梳理著母親灰白的頭發。母親嘮叨著她的身后事,她說她早在來之前就已準備好了自己的送老衣,可惜還少一條裙子,希望我們能盡快給她準備好。說這些的時候,母親的臉上始終掛著平靜的微笑,不像是談死,倒像去赴一個美麗的宴會。母親一生愛美,臨終,都不忘記要完美地離去。我的淚,再也忍不住,一滴又一滴地落到母親的頭發里。

        ○4母親的'病房,離我的辦公室僅有幾步之遙,可她從來沒有主動要求我去她的病房。每一次去,她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人等著我,她囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實,我很清楚,每一次離開母親的病房,身后那雙依依不舍的眼睛會一直隨著我的身影,直到我拐過屋角。

        ○5一天,一個女孩急需眼角膜,恰巧醫院里有一位救治無望的男孩,出于一個醫生的責任,我勸那個男孩的家長捐獻出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了,不想他的母親卻發瘋般地找到我,說她決不允許誰動她兒子一根毫毛,哪怕他不在這個世界了。最后,也許被我勸得急了,那位痛得發狂的母親突然大聲地說:你覺悟高,怎么不讓你的家人來捐獻?我一下子呆在那里,無言以對。

        ○6母親是何時出現在我的辦公室門口的,我竟然一點都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚,抬起頭,看見母親正淚流滿面地立在那里:孩子,你看媽媽的眼角膜能給那個孩子用么?屋子一下子靜下來,幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我幾乎不敢相信,那話是從母親嘴里說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺,可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個世界。看大家都在驚愕地盯著自己,母親的臉上忽然現出少見的一點血色。她掙扎著走到我面前,靜靜地盯著我看了足足有一分鐘,然后,我聽見母親輕輕地說:孩子,我想看著你,讓我看著你!

        ○7淚水狂涌而出,我第一次在自己的病人面前失態。我知道,那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。(選自《意林》20xx年第11期,有刪改)

        《讓我看著你》閱讀題目:

        1.根據文章內容填空

        經過:__________________________________________________________

        結果:__________________________________________________________

        2.結合上下文,說說你對第6段劃線句子的理解,注意加點詞。(劃線句:孩子,我想看著你:讓我看著你!加點詞為:我想讓我)

        3.男孩的母親為什么會從決不允許誰動兒子一根毫毛改變同意捐獻兒子的眼角膜?寫這一變化有什么作用?

        4.文章結尾說愛,原來可以用這樣的方式延續,這樣的方式指什么?

        5.我的母親是怎樣一個人?請結合文中具體事例簡要分析。(兩方面即可)

        《讓我看著你》閱讀答案:

        1.經過:母親要求捐獻自己的眼角膜 結果:男孩的母親同意捐獻兒子的眼角膜

        2.表現母親對我的不舍,她想說服我同意她捐獻自己的眼角膜

        3.受到我的母親的影響 突出我的母親的形象

        4.捐獻眼角膜

        5.(1)愛孩子:怕我傷心難過,忍住病痛,強作平靜;怕我為難而主動要求捐獻眼角膜(2)堅強:整夜整夜的疼痛讓她無法入睡,可她卻從來不吱一聲 (3)豁達:說起身后事,臉上始終掛著平靜的微笑,不像是談死,倒像去赴一個美麗的宴會 (4)追求完美:母親嘮叨身后事時,惦記還少了一條裙子 (5)善良:不愿我為她耽誤工作;囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人

        ○8后來,那個男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻給那個女孩,因為她覺得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點,她說,她也想讓兒子的眼睛,一直看著她。從我母親的身上,她明白:愛,原來可以用這樣的方式延續。

        《讓我看著你》閱讀答案,希望對于大家的學習有所幫助,同時細細品讀細細體味吧!

      閱讀理解及答案11

        病 人

        (1)每天下午,她都要準時來到醫院大門口左側臺階上,鋪下一張報紙,靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候,能看到她的那雙大眼睛,平靜而清澈。雖然病號服并不合身,但并不能掩蓋住她的典雅的氣質。

        (2)她很友善,每當有人找她問事的時候,她表現得非常耐心。我想,她可能是位教師或幼兒園阿姨。

        (3)起風了,她輕輕地合上書,又整整齊齊把那張報紙疊好,轉身走進了大樓。

        (4)樓里的人漸漸多了起來,有上班的也有下班的,正好又是探視的日子,電梯剛停下,人們爭著擁了進去,電梯馬上有了反應,發出“受不了”的報警聲,最后上來的人沒有下去的意思,她就從中間擠了出來,等下一趟。

        (5)下一趟的人照樣很多,不過還好,電梯沒有報警,人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農民模樣的大伯觸動數字7的時候,那數字就是不亮。他有些著急,還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒有人告訴他為什么。她發現后,急忙說:“大伯,這部電梯雙層停。”大伯忍然沒有明白什么是“雙層停”。說話間已經到了8層。大伯不知道該怎么辦,不肯下。她非常客氣地對電梯內的人說:“請等一下,我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯離電梯也就四五步遠,她很快就回來了,電梯內的`不少人只是表情嚴肅,并沒有說什么。當然,肯定有人心里想:這人真多事。

        (6)電梯慢慢上行,一位手捧花藍的小伙子自言自語:口腔科病房是不是在12層呢?她主動接過來說,是的,往左拐。

        (7)電梯到了14層,一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養品,但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上,她迅速觸動開門鈕并撿起那枝玫瑰,還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯。她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對于要看望的人,那肯定是一枝溫馨的玫瑰,可以療傷的玫瑰。

        (8)但她沒有想到,她的后腳剛剛邁出電梯,電梯內一位戴眼鏡的女士“啪”的一下就把電梯給關上了,并且觸動了上行按鈕。“神經病!”女士似乎憋了一肚子的火氣沒有發泄干凈,繼續說,“真的,這個人我知道,在這里住了一個多月了,精神病人。”

        (9)“噢,我覺得她的行為不太正常。”另一個人接著說。

        (10)電梯內剩下的十余人恍然大悟。

        1、在第(1)段中,“她的面前是一個花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開放”這一句描寫在文中有什么作用?

        2、在第(3)段中,“起風了”這一句交代在文中有什么作用?

        3、小說為了塑造“她”這個鮮明形象,凸現主旨,重點描寫了電梯中的幾個場景,請加以概括。

        4、 結尾處“電梯內剩下的十余人恍然大悟”在表達上有什么作用?

        5、 小說以“病人”為題,有什么深刻含義?

        參考答案:

        1.襯托出她對生命的熱愛、心靈的美好和典雅的氣質 。

        2.起承接過渡的作用,使文章自然轉入具體情節的敘述,推動情節發展。

        3.四個場景:在電梯發出超載警報時,“她”從人群中主動擠出來,等下一趟;“她”幫農民

        模樣的大伯上樓,可是電梯內不少人只是表情嚴肅,并不回應“她”的請求;熱心告訴小伙

        子口腔科病房的地點;“她”幫一位姑娘撿起一枝玫瑰,被人關在電梯外,被某些人稱著精

        神病人。

        4.用對比手法表現了世俗的評價,把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對照中,暗示并深化了主題。

        5.通過鮮明的對比,表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險,因而更需要治療。

        3. 火柴天堂

        那天,媽媽看到我在玩游戲,站了很久,輕輕地說:“東東,游戲……還是少玩些吧。”媽媽是在家上班的自由職業者,對我一向還算理解,可能與她這時尚的職業有關吧。

        為了躲媽媽,我開始轉戰網吧。其實,玩久了也有些厭倦,但還是不愿下線,哪怕只待在安全區看熱鬧也覺得踏實。那天,一行字跳入眼簾:“火柴天堂:出售傳奇最可愛女孩一名,愿意收徒的密!”

        多么獨特的拜師啟事!我點了她的名字,就這樣,火柴天堂成了我的徒弟。

        我急于提升等級,基本沒帶她練過級。小火柴并不介意:“玩嘛,我不會為此花費太多精力的。”她躲在安全的地方,一邊打小怪物練級,一邊和我聊天。她說游戲是為人服務,而我投入得本末倒置了。我何嘗不知呢?只是迷戀已久……

        兩周她只練到15級。然而那天我與一個40級武士PK,她卻挺身而出,結果死了N次。我,也屢戰屢敗。一周后,她買了個42級道士號,我問:“不是說不會花費太多精力嗎?”“我是不愿看到你被欺負。”“你的號有沒密保啊?要是被黑了怎辦?”“啊?”她半晌才回道,“看造化吧!”

        從此,有人來犯,我們就下線換號,由我用“清風道士”出戰。然而我漸漸發現,傳奇與生活不同:縱然我殺死對方N次,他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。

        又一晚,她呆站在安全區,半天才說:“清風道士的號,果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她為我而買的號,是她要給我的保護。

        可我不能表現得傷心,我勸她:“你說過的,游戲而已。可我真的不想你被欺負。”“是我技不如人,沒關系的。游戲里敗了就敗了,生活中技不如人那才糟糕呢。”沒想到,我居然用她的論調來安慰她。但,說著說著,想到日漸荒蕪的學業,一種從未有過的徹悟穿過我心。

        最后,我們相約退出傳奇,但我還想用QQ 視頻看看她。

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