(精)幼兒園教師禮儀規范
幼兒園教師禮儀規范1
本月里，我們全體教師一起學習了"幼兒園教師禮儀規范"，從學習中我知道禮儀的概念是尊重別人，提升自己。以規范的行為表達方式。
教師禮儀是教師在其工作崗位上待人接物，為人處世的行為規范。一個人的氣質、自信、涵養往往從她的姿態中就能表現出來。作為教師，更要注意自己在各種場合的行為舉止。做到大方、得體、自然、不虛假。學習禮儀可以內強素質，外塑形象，提升個人價值。
微笑是禮儀的基礎。微笑它同眼神一樣是無聲的語言。親切、溫馨的微笑能和不同文化背景的.人迅速縮小彼此之間的心理距離，創造出交流與溝通的良好氛圍。
形象是一個人綜合素質的最初展示，良好的儀表形象對一名教師來說，是一種修養，一種文化，也是一種精神文明的體現。形象禮儀的外在表現最直接的莫過于服飾，服飾可以展示個性、揚長避短、反映精神面貌，體現生活情趣。教師的服飾就是教師職業精神的最好詮釋。
幼兒園的工作離不開家長的支持與協助，作為一名幼兒園教師，除了每天面對幼兒以外，我們還會面對家長。在面對家長時；我們應熱情接待來園的幼兒家長，家長來訪教師要立即起身，問明來意。談話時要控制音量并保持距離，認真傾聽家長的敘述。對幼兒的評價一定要客觀全面，既肯定幼兒的優點與進步，也要真誠的提出不足之處。
總之，通過學習"幼兒園教師禮儀規范"后，我重新審視自己的不足。作為教師，我要用禮儀準則規范言行，繼續加強禮儀知識學習，使自己知書明理。
幼兒園教師禮儀規范2
有人說“教養體現于細節，細節展示素質，細節決定成敗。”教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人，為人師表的光榮職責。教師禮儀的修養如何，不僅直接影響其教學效果，而且會直接影響到整個社會中傳播人類文明的效果。在無意間發現了、《幼兒園教師職業道德規范(三)：禮儀篇》一書，看了這本書，讓我明白了很多為人師表的禮儀道理以及規范的行為表達方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
教師禮儀顧名思義就是作為教師這一職業所應該具備的禮儀。就像警察、法官、播音員等等職業，都有其特殊的禮儀規范要求，所以作為教師禮儀是在作為一個社會人應該具備的禮儀素養基礎上，帶上職業身份時所要表現的一些特征性的禮儀，更確切的說是工作時間的禮儀。工作與生活不同，工作時更多的需要自律、自我克制、自我約束，因此不管是外表還是語言，都需要符合身份和場所。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的'人格。縱觀目前的狀態，我們會比較忽略這些，有的衣著露、透，有的配飾過多、有的衣衫不整、有的行為隨意……當我們在工作中潛移默化的影響孩子的時候，我們是用怎樣的形象去告訴孩子作為一個有修養的人應該具備的表現?如果和孩子們朝夕相處的老師都不是一個有修養的人，那讓孩子去學誰呢?
通過此次的學習，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應當反映在內在的精神境界上，而且應當體現在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對幼兒思想品質的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做學生喜歡的老師。
幼兒園教師禮儀規范3
一、 總體要求
依法遵守園內規章制度，服從工作安排，熱愛幼教事業，堅持高尚情操和職業道德，語言規范文明，為人師表，發揚奉獻精神。
二、 教育教學
每位教師要認真上好自己所授課目，完成本學期教育教學任務，每天的教學筆記中要寫好當天課程的教學任務、目的要求。
作業認真批改，并要按作業好、差批填得星數。要克服幼兒小學化教育，不斷提高自己的教育水平和業務素質，認真備課，互相學習，取長補短。每天都要有教育教學筆記。
如沒有填寫教育教學筆記扣5分。
三、 安全制度
各班班主任要時常對幼兒進行安全教育，上班期間教師不準聚集聊天，做到有學生在的地方，就有老師在，要確保幼兒在老師的`視線范圍內，對幼兒有高度的愛心和責任心，課間要按分工，堅守崗位，做到眼快、腿快，遇到事要及時處理，并與家長及時溝通。
小事故1次扣1分，2次扣2分，依次類推，遇事不及時處理，與家長溝通不得力雙倍處罰。
四、 崗位責任制度
園內老師要按時上下班，堅守崗位，盡職盡責，不隨便缺勤擅離職守，不遲到，不早退，因病、因事要請假，無特殊情況不予請假。
遲到、早退1次扣2分，病、事假每月累計超過2天以上的，每缺勤日扣40分，無故缺勤一天，扣60分。
按送學生缺一趟車扣20分，中午值班缺一次扣30分。
五、 教師職責
對本班工作要認真負責，不散漫，不準在教室內看雜志，做私人事情，更不允許教師在教師睡覺。對幼兒要有耐心、細心，態度和藹，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。要管理好室內教具、玩具、教師用書。
課間經常提醒幼兒大小便，幫助幼兒整理好衣服，衣服尿濕要及時更換，確保幼兒不穿濕衣服回家，放學后幼兒要衣服整齊，書包背好，手臉清潔離園，做到細心周到，不漏掉一個幼兒。
下午放學前10分鐘進行評、貼星，并填寫好當日本班好、差生名單。
如果沒有填寫好獎、評記錄的扣5分。體罰幼兒1次扣2分，家長反應1次扣5分。
衣服不整齊，手、臉不清潔1人次扣1分。
尿褲子1人次扣1分，待家長有反應事件雙倍處罰。
街內幼兒漏掉1人次扣1分，遠路幼兒1人次扣5分。
六、 衛生制度
各班教師要確保室內衛生，每天打掃廁所沖洗干凈，桌椅擺放整齊，幼兒毛巾、水杯每天清洗，關好電源，室外衛生由不跟車老師排班打掃，同時要對幼兒進行講衛生教育，不亂扔垃圾，不帶零食如愿。
衛生打掃不凈1次扣2分;不關電源1次扣5分。
注：每1分按照1元計算，月底從活動工資中扣除。
幼兒園教師禮儀規范4
幼教儀容儀表
原則：自然和諧、秀外慧中
(一)、女士著裝六不原則
1、衣服不允許過大或過小。 2、不允許衣扣不到位。
3、不允許不穿襯裙。 4、不允許內衣外觀。
5、不允許隨意搭配。 6、不允許亂配鞋襪。
(二)、日常服裝五忌
1、忌露 2、忌透 3、忌緊 4、忌異 5、忌亂
(三)、服裝的配色藝術——三色原則
1、西服、襯衫、領帶、皮鞋、手帕、襪子等不超過三個色系。
2、小三色：手表帶、腰帶、皮鞋顏色要力爭一致，至少是一個色系的。
【服飾的色彩哲學】
黑色：神秘 白色：純潔 黃色：熾熱 大紅：活力 粉紅：柔和、溫馨
紫色：高貴 橙色：快樂 褐色：謙和 綠色：生命 淺蘭：自信 深藍：自信
灰色是中間色，象征中立、和氣
【具體要求】
1、頭發——前不擋眼后不披肩，過肩長發應束起或盤起，發型不夸張，不理過短的頭發，不染夸張彩發(如：紅、藍、金黃等)。
2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。
3、面部——牙齒潔白，口腔無異味;保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。
4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。
5、著裝——柔和大方、便于活動。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。
6、鞋子——帶班時不穿拖鞋、赤腳，當班時間穿平底鞋。
7、佩飾——帶班時不佩帶戒指、耳環和耳釘及太夸張復雜的胸飾，所戴佩飾應符合衛生和安全要求。
幼教行為舉止
原則：自然規范、親切優雅
【具體要求】
1、臉部——真誠微笑，神態自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。
2、眼神——親切有神，轉動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關注，不可長時間凝視一名幼兒。
3、守時——按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、早退。
4、坐姿——入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。
5、站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。
6、走姿——上身正直不動，雙肩平穩，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。
7、蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。
8、手勢——準確適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。
教師良好的舉止將給每位經過您身邊的人們帶去優雅和氣度。
1、體態(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態端正、大方、自然、規范。
?、朋w態挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑;
?、谱咦朔€健輕快，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒;
⑶手勢自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動不宜過寬;
⑷交談姿態以站姿為主(忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里)，自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應的高度。
2、良好行為
⑴辦公——保持安靜、集中精力、抓緊時間、認真書寫、分析思考;討論問題應輕言輕語。
?、平哟议L——起身迎送、微笑問候、點頭示意;詢問了解、提供幫助、反映問題。
?、菐О嘟虒W
坐姿——面對幼兒端坐，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放，或左手搭右手放膝蓋上。(忌：坐幼兒桌子，翹二朗腿，腿伸得很長妨礙行走)
指示行動——指示幼兒時用語言加手勢提示，或牽著手引領指示，不拉扯身體和衣服，不隨便用手指點。
班務行動——輕聲緩步，不影響幼兒的學習休息。幼兒午睡時不聊天、不打電話。
(忌：始終握著茶杯、入園離園時坐著接待幼兒，扔書本)
師幼互動——熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給予評價、鼓勵欣賞。
⑷日常辦公
遵守時間——按時上下班，有事(病)請假，帶班不離崗，不因私隨意換班。
升旗儀式——立正、表情莊重、不說話、行注目禮。
(忌：身體歪斜、雙手插在口袋里、手背后或抱胸、交頭接耳、嬉笑逗鬧等)
對待工作——積極完成，忌消極怠工、拖拉推諉、等靠依賴、胡亂應付等。
學習開會——準時到會、專心聆聽、認真做筆記、真誠交流、手機靜音、適時鼓掌。
(忌：講閑話、發短信、亂丟紙張、拍桌摔物、隨意進出、結束時椅不還原等)
使用物品——輕拿輕放，節約水電，按需用電，及時關水，忌損壞浪費。
環境衛生——有序停放車輛，自覺保持環境衛生，不扔垃圾、不隨便張貼等。
生活用餐——文明用餐，離開時主動清理桌面、座椅歸位。
(忌：挑選食物，亂扔剩飯菜，高聲談論)
?、山哟I導佳賓或來訪者
接待領導佳賓，在大門予以熱情的歡迎，主動握手問好，在客人的前側引導進入接待室，請坐，沏茶。
介紹貴賓，按介紹的.先后順序——“尊者居后”，男先女后、主先客后，如果雙方都有很多人，要先從主方職位高者開始。
客人臨走，相送至園門外，(客先伸手)握手再見，并表示對其到訪的感謝和再次的歡迎。
值班人員對來訪者主動問好，詢問來訪原因，提供幫助和聯系，禮貌的請來訪者登記。
幼兒園教師禮儀規范5
1、遵紀守法，模范執行政策、法令和學校的規章制度。
2、恪守社會公德，遵守職業道德，為人師表，廉潔從教。
3、全校教職工實行坐班制，不遲到不早退。上班期間有事外出必須請假，行政人員向本處室主任請假；教師須向年級組長請假；中層干部須向校長請假。
4、全校教職工必須按時參加每周一的'升國旗儀式，衣著整潔，精神飽滿，按指定區域整齊站隊，不隨身攜帶提包、挎包等物品，不交頭接耳，不隨意走動，待儀式結束方可離場。
5、上課要提前到班級門口等候，做到不遲上、不早下、不拖堂。酒后絕對不準進教室。未經批準不得隨意調課。
6、上課期間，無特殊情況應將門打開，不得將窗簾拉嚴。
7、尊重學生，愛護學生，不得體罰或變相體罰學生。不在工作期間從事第二職業，不準自做主張征訂資料，不搞有償補課。
8、上班時間內（含課間）要集中精力認真工作，不得竄崗閑談、大聲喧嘩，不玩電腦游戲或開展其他娛樂性活動，校內嚴禁打牌。
9、教職工上班時間內無特殊情況不得在宿舍內逗留、休息或做其他雜務。
10、教師在工作日，中午不得喝酒；夜間娛樂活動應以不影響第二天的工作為前提。
11、嚴禁教職工在禁煙場所吸煙；嚴禁校園流動吸煙或亂扔煙頭；上課期間不得吸煙、喝水，不得攜帶手機，無特殊情況不得坐著講課。
12、自覺愛護公物，不得在辦公室的墻壁、臺位亂張貼；不得將公物據為已有；厲行節約，注意安全，離開辦公室時要關閉電燈、電扇、空調，關鎖門窗，嚴禁使用電熱杯、電爐等電器設備。
13、參加會議、講座、集體活動時，不遲到、不早退，不接聽電話，手機調至關機或震動狀態，不得隨便進出會場，不得做任何與開會無關的事，如讀書看報、備課、批改作業。不得提前離場。
14、加強自身修養，注意職業身份，講究儀表禮節。不得傳播有害學生身心健康的思想，不得宣傳、從事封建迷信活動。
15、教工之間應和睦相處，合作共事。不撥弄是非，不妄議他人，不造謠生事，不搞無原則糾紛，不辱罵欺凌同事。
16、衣著整潔，儀表端莊，上班時間不濃妝艷抹，佩戴首飾適度。
17、講話注意身份，注意場合，切忌粗言惡語傷害同事、傷害學生，使用禮貌語言，講普通話。
18、要禮貌使用電話，打電話應簡短，宜低聲，不影響他人，不隨便用辦公電話辦私事。
19、保持校園和辦公環境的安靜，說話聲音輕，走路腳步輕，做事動作輕。
20、接待家長和客人，要熱情有禮，起立迎送。
幼兒園教師禮儀規范6
中華民族素有“禮儀之邦”的美譽?？鬃拥模骸氨虮蛴卸Y，然后君子。”孟子的：“倉廩實而知禮節”。董仲舒的：“既美其道，又慎其行?！彪S著時代的變遷，社會的飛速發展變化。人們交往的速度增加，文明禮儀對于一個現代人來講，在工作和生活中的重要性是不言而喻的。文明有禮是當代中學生最基本的道德行為規范和文明素質的體現。我校學生來自全國各地的貧困地區，由于環境條件的影響及長時間缺乏好習慣、良好素養的教育。很多學生基本的文明禮儀、待人接物的方面難免有不盡人意的欠缺。如：個別學生對學校老師、校領導或來訪嘉賓、領導都不知道怎么打招呼、問好，顯得很靦腆、拘束，不自然大方。有時老師問詢一些事，也顯得拘躇不安。如果沒有受到良好的文明熏陶和嚴格的禮儀訓練。缺乏現代人應具有的文明規范和教養。在今后走向社會時面對競爭日趨激烈的現代社會，很多時候就不會被社會所容納，更不用說與人交流溝通。所以說對廣大的中學生而言，文明有禮的教育與內化、儀表儀態的了解與熏陶更具有特殊的內涵和意義。為社會培養堪以大用的人才，是我校教育的核心與目標。
在中學時期時學生長知識，長身體的黃金時代，是學生人生觀、世界觀形成的重要階段，與社會聯系更加緊密，社會實踐能力逐步增強，初步具備了參與社會的能力。學生的自主意識明顯增強，更加關注人生，關注社會，關注國家命運，思考自己的權利、義務和責任，逐步形成終身學習的愿望和能力，在高中時期培養學生待人接物的文明禮儀，既符合學生的身心成長需要，又符合現代人的`行為準則。培養良好的文明禮貌素質。加強非智力因素培養，養成文明禮貌的習慣，養成落落大方的儀態。使文明禮貌、儀表儀態內化為自身素質，形成一種自然體現和流露，讓學生成為能夠在任何情況下彬彬有禮，應付自如，充滿自信，具備良好道德修養的人。教學與德育教育實踐告訴我們：首先要學生了解什么是禮儀，禮儀的種類、內容以及在方方面面如何去做。在實際生活中應用，引導他們把今天的學習和明天的工作、生活聯系起來。為今后獨立的生活做準備。把自己培養成社會有用的人。
近期，我們觀看了《教師禮儀》講座。通過學習，我心中感悟頗深，不光從中學到了很多禮儀方面的知識，更使自己的言行舉止進一步得到了規范。
作為一名教書育人的教師，要處處做到“為人師表”。因為，學生會關注你的一言一行，他們都具有向師的心理，他們會模仿教師的所作所為。一個具有良好的言行習慣的教師教出來的孩子也一定是具有良好的言行習慣。這就要求我們教師在日常生活中要處處嚴格要求自己，處處以身作則，使自己成為學生學習的楷模。
《教師禮儀》中告誡我們，作為一名教師首先要注重儀表，著裝大方得體。在校園內(在學生面前)，不過分打扮自己，不穿奇裝異服，不染發、燙發，言行舉止要文明、禮貌。平時要與同事和睦相處，不自以為是，不與同事鬧無原則的矛盾，要時時事事注意自己的形象。
“學高為師，身正為范”，作為一名“教書育人，為人師表”的人民教師，不光要有淵博的知識，更要有高尚的品德，良好的師德，要在教給學生知識的同時教給他們如何做人，如何做一名優秀的少先隊員。教師要用言傳更要用身教的教育方法來教育學生。身教有時候勝過說教，會收到“此時無聲勝有聲”的教育效果。
總之，作為一名教師，在學生面前猶如一面鮮紅的旗幟。教師的一舉一動，一言一行就是學生前進的方向，我們一定要以身作則，做好學生的表率。真正地做到“教書育人，為人師表”。
幼兒園教師禮儀規范7
日常服裝禮儀
西服、襯衫、領帶、皮鞋、手帕、襪子等不超過三個色系。
小三色：手表帶、腰帶、皮鞋顏色要力爭一致，至少是一個色系的。
黑色：神秘 白色：純潔 黃色：熾熱 大紅：活力 粉紅：柔和、溫馨
紫色：高貴 橙色：快樂 褐色：謙和 綠色：生命 淺蘭：自信 深藍：自信
灰色是中間色，象征中立、和氣
舉止禮儀
臉部——真誠微笑，神態自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。
眼神——親切有神，轉動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關注，不可長時間凝視一名幼兒。
守時——按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、早退。
坐姿——入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。
站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。
走姿——上身正直不動，雙肩平穩，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。
蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。8、手勢——準確適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。
家長會禮儀
(1)提前書面通知家長。
(2)努力創設和諧氛圍，注重情感作用。
(3)與家長平等交流，友好協商。
(4)多給家長發言的機會。
(5)重視會后反饋。
家訪禮儀
(1)提前與家長預約，不可勉強家長。
(2)守時守約，若因事不能準時赴約，要設法告知家長，以免家長久候。
(3)講究敲門的`藝術。若是雨天，不可將濕淋淋的雨傘帶進室內。
(4)家訪時如遇有新客來訪，家長做介紹時，應起立向來客問候。
(5)跟家長談話，語言要客氣。對幼兒多表揚少批評。
幼兒園教師禮儀規范8
幼兒園教師禮儀規范
與家長溝通禮儀
一、家長會與家長接待禮儀
1、家長會目的
（1）與家長溝通，加深雙方對幼兒的了解。（2）向家長宣傳，幫助家長正確地教育子女。
（3）向家長展示，讓家長認識老師、理解老師，從而支持老師的工作。
2、家長會禮儀
?。?）提前書面通知家長。
?。?）努力創設和諧氛圍，注重情感作用。（3）與家長平等交流，友好協商。（4）多給家長發言的機會。（5）重視會后反饋。
3、家訪禮儀
?。?）提前與家長預約，不可勉強家長。
?。?）守時守約，若因事不能準時赴約，要設法告知家長，以免家長久候。（3）講究敲門的藝術。若是雨天，不可將濕淋淋的雨傘帶進室內。（4）家訪時如遇有新客來訪，家長做介紹時，應起立向來客問候。（5）跟家長談話，語言要客氣。對幼兒多表揚少批評。
?。?）家訪時，以真誠為貴，不可借家訪解決私事或收受“禮物”。
?。?）家長未提出邀請，不要在幼兒家里隨意參觀。但可以要求看看幼兒的房間，以示關心，并對幼兒做些了解。
（8）家訪時間不宜過長，達到預期目的，即應告辭。
二、與家長日常溝通禮儀
1、與家長溝通禮儀
（1）熱情接待來園的幼兒家長。家長來訪教師要立即起身，問明來意。（2）談話時要控制音量并保持距離，認真傾聽家長的敘述。（3）營造寬松的氛圍，要以平等的身份與家長交談。
?。?）對孩子的評價一定要客觀全面，既肯定優點與進步也要真誠地提出不足之處。（5）交談時不要與別的幼兒比較。談完后要肯定溝通收獲。
2、與家長溝通技巧（1）、尊重家長，態度誠懇；主動微笑，用字遣詞優雅；儀態端莊，包括肢體語言。（2）選擇恰當的溝通時間與地點，向對方表示善意與歡迎。（3）保留對方的面子，委婉地透露壞消息。（4）適時提出建議，詢問對方的意見。
?。?）不要倉促地做決定，不要催促對方下決定。
?。?）強調溝通雙方相同的處境，充滿信心地進行溝通。例如：
家長反映問題——態度冷靜，讓家長把話說完，認真委婉。如：謝謝！讓我們再了解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫你解決。
家長之間發生沖突——穩定家長情緒，分別與家長談話。如：別著急，孩子在園發生事情，責任在我，您有什么意見和我們說。
孩子發生事故——如實說清，表示歉意。如：真是對不起，今天??麻煩您多觀察孩子，有什么不舒服時，需要我們做什么盡管與我們聯系。家長晚接孩子——主動熱情，耐心接待。如：沒關系，請您今后商量好誰接，免得孩子著急。家長饋贈物品——禮貌回絕。如：您的心意我們領了，照顧孩子是我們應該做的，您別這么客氣。
找個別家長談話——態度平和，講究藝術。如：對不起，耽誤您一會兒時間。
與家長聯系——體貼關心、禮貌客氣。如：您好！我是*老師，今天**不舒服，您看是不是帶他去醫院？謝謝！給您添麻煩了。
3、注意事項：
一忌居高臨下
二忌自我炫耀
三忌口若懸河
四忌心不在焉
五忌隨意插嘴
六忌節外生枝
七忌搔首弄姿
八忌挖苦嘲弄
九忌言不由衷
十忌故弄玄虛
十一忌冷暖不均
十二忌短話長談
與同事共處禮儀
1、尊重為先，親密有度。禮儀的核心就是尊重，“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之”，尊重是相互的，但是從我們每個人來講，必先主動施與才能有所回報。
2、將心比心，利益共享。想要進行卓有成效的合作，都必須使之具有堅實的物質基礎，不僅要提倡患難與共，而且也要講究有福同享，彼此雙贏。
3、遵守“白金法則”——別人希望你怎么對待他們，你就怎么對待他們。就是不要以自我為核心，要學會真正了解別人呢，然后以他們認為最好的方式來對待他們，而不是我們中意的方式。
4、分享快樂，不要招搖。當你取得了成績，有了高興的事情，要真誠地與同事分享，而不是炫耀。
5、批評有益，注意方法。諍友是人生的財富，批評不要忘記尊重，不要忘記“黃金定律”（黃金定律是指：你希望別人怎么待你，你就怎么待別人）、“白金法則”。
6、擇善而從，多贊美，少嫉妒?！叭诵?，必有我師”，要善于向同事學習?！皳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?，多從他人身上尋找優點，吸收學習，對于他人的缺點多寬容、理解，同事取得成績，要由衷地贊美祝賀而不是嫉妒排斥。
7、化解誤會，求同存異。一切以大局為重，以工作為唯一中心，不計較一些小利益的得失，各退一步，海闊天空，力求殊途同歸，圓滿完成工作。
8、熱情開朗，做個“開心果”。幽默開朗的人容易得到大家的信任和好感，他們的生活態度會感染著身邊每一個人，使整個群體充滿了蓬勃向上的朝氣。
9、互助是美德，兄弟明算帳。同事有了困難大家互相幫助是一種美德，我們都愿意與開朗大方的人交朋友，但是同事之間我們提倡親兄弟明算帳。
教師微笑的作用
1、表明心境良好。面露平和歡愉的微笑，說明心情愉快，充實滿足，樂觀向上，善待人生，這樣的教師才會產生吸引學生的魅力。
2、表明充滿自信。面帶微笑，表明對自己的能力有充分的信心，以不卑不亢的態度與學生交往，使學生產生信任感，容易被學生真正地接受。
3、表明真誠友善。微笑反映自己心底坦蕩，善良友好，待人真心實意，使學生與教師交往中自然放松，不知不覺地縮短了心理距離。
4、表明樂業敬業。工作崗位上保持微笑，說明熱愛本職工作，樂于恪盡職守。飾物的禮儀
一、佩帶飾物的原則
1、數量原則。戴首飾時，數量上的原則是以少為佳，點到為止。
2、色彩原則。戴首飾時色彩上的原則是力求同色。
3、質地原則。戴首飾時質地上的原則是爭取同質。
4、身份原則。戴首飾時要令其符合身份，顯優藏拙。
5、體形原則。戴首飾時要使首飾與自己的體形相配，不盲目模仿，揚長避短。
6、季節原則。戴首飾時多戴首飾應與季節相吻合。
7、搭配原則。戴首飾時，搭配上要盡力使服飾協調。
8、習俗原則。戴首飾時要懂得寓意，避免尷尬。遵守民間地域習俗。
二、飾物佩帶方法
1、戒指的戴法。食指：表示目前獨身且覓偶；中指：表示正在熱戀中；無名指：表示已婚；小指：表示持獨身態度。但上班時不帶戒指。
2、手鐲和手鏈的戴法：戴在右臂，表示“我是自由的”；戴在左右兩臂或僅是左腕，表示已婚。
3、胸花的戴法：一般戴在左胸部位，在從上往下數的第一、二粒紐扣中間。
4、手提包的用法：手提包的.顏色要與季節、服裝、場合、氣氛相協調。在嚴肅的社交場合，可使用顏色較暗、形狀較方正的提包；參加舞會或宴會，可使用顏色鮮艷的羊皮小包或緞面小包。夏季提包應該小巧淡雅，冬季提包可以艷麗明塊，以展示教育工作者的獨特魅力。
5、手表的戴法：在社交場合，佩帶手表，通常意味著時間觀念強，作風嚴謹。
著裝禮儀
一、女士著裝六不原則
1、衣服不允許過大或過小。
2、不允許衣扣不到位。
3、不允許不穿襯裙。
4、不允許內衣外觀。
5、不允許隨意搭配。
6、不允許亂配鞋襪。
二、日常服裝五忌
1、忌露
2、忌透
3、忌緊
4、忌異
5、忌亂
三、服裝的配色藝術
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1、西服、襯衫、領帶、皮鞋、手帕、襪子等不超過三個色系。
2、小三色：手表帶、腰帶、皮鞋顏色要力爭一致，至少是一個色系的。
（二）服飾的色彩哲學
黑色：神秘
白色：純潔
黃色：熾熱
大紅：活力
粉紅：柔和、溫馨
紫色：高貴
橙色：快樂
褐色：謙和
綠色：生命
淺蘭：自信
深藍：自信灰色是中間色，象征中立、和氣例如：
（一）裝扮禮儀
原則：自然和諧、秀外慧中具體要求：
1、頭發——前不擋眼后不披肩，過肩長發應束起或盤起，發型不夸張，不理過短的頭發，不染夸張彩發（如：紅、藍、金黃等）。
2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。
3、面部——牙齒潔白，口腔無異味；保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。
4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。
5、著裝——柔和大方、便于活動。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。
6、鞋子——帶班時不穿拖鞋、赤腳，當班時間穿平底鞋。
7、佩飾——帶班時不佩帶戒指、耳環和耳釘及太夸張復雜的胸飾，所戴佩飾應符合衛生和安全要求。
（二）行為舉止
原則：自然規范、親切優雅具體要求：
1、臉部——真誠微笑，神態自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。
2、眼神——親切有神，轉動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關注，不可長時間凝視一名幼兒。
3、守時——按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、早退。
4、坐姿——入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。
5、站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。
6、走姿——上身正直不動，雙肩平穩，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。
7、蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。
8、手勢——準確適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。
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原則：主動熱情、文明禮貌
具體要求：
1、接待來賓：
主動詢問——您好，請問您找誰？請問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。
2、打電話：
打電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的??”
接電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！江北區中心幼兒園X班XX老師，請問你找誰？有什么事么？”放電話——等對方放下電話，然后再掛機。
3、對待幼兒：
無意過失——耐心安慰，不指責埋怨幼兒。如：傷著沒有？下次小心。
組織活動——語速適中，指令簡潔明了，語言生動、有趣、兒童化。如：請吃好點心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。
師幼互動——熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給于評價、鼓勵欣賞。如：你真愛動腦筋，真棒！
遇到困難——鼓勵幼兒增強自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧！別著急，我來幫助你。
有意過失——堅持正面教育，及時解決。如：有事好好說，不能動手。相信你是好孩子，以后不會再做這種事。
日常生活——親切關愛，體貼入微，力求體現母愛。不講粗話、臟話，不訓斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點不舒服是嗎？讓我看看褲子有沒有濕了。
幼兒園教師禮儀規范9
“禮者、敬人也”，這是教師禮儀的首要原則，也是教師禮儀的靈魂所在。尊重自己，尊重他人。教師的個人形象在這里已不僅僅只是個人的問題，而是一個團隊的整體素質的反映。在創建和諧校園的今天，做文明教師，開禮儀之風，建文明校園、創素質之美。讓我們用優美規范的禮儀行為，禮迎天下、禮行天下!
一、教師禮儀規范基本要求
1、關心幼兒，平等相處;
2、尊重家長，謙和有禮;
3、關心同志，真誠坦率;
4、以身作則，為人師表;
5、舉止大方，儀表端莊;
6、說話和氣，語言文明;
7、不化濃妝，不留指甲;
8、講究衛生，保持整潔。
二、教師禮儀規范細則
(一)行為篇——您的良好舉止將給每位經過您身邊的人們帶去優雅和氣度。
1、進出校門時，主動向值勤教師和學生問候。自行車、電瓶車推行，汽車慢行至指定地點，整齊擺放。
2、時刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走時不聳肩駝背，不東張西望，坐、立時雙膝并攏。在孩子面前不抱胳膊，不翹腿。
3、進入他人辦公室或房間，要先敲門，經允許后，方可進入;未經別人允許不翻動別人的東西;
4、做好辦公室的整潔衛生和物品擺放工作。負責衛生值日工作的老師，按要求自覺做好清潔衛生工作。最后一個離開辦公室的老師把門、窗、電器關閉。
5、有來賓，辦公室老師應起立熱情打招呼;有家長來訪時，要微笑接待。
6、遵守時間，按時上下班，有事(病)請假，帶班不離崗。
7、升旗儀式時立正、表情莊重，不說話、行注目禮。
8、學習開會要求準時到會、專心聆聽、認真做筆記、真誠交流、手機靜音。
9、盡量不打擾集體教育活動，不背后議論其他教職工，不散布是是非非的事情，不閑聊談笑。營造良好的學習、研究的環境。不做與工作無關的事情。
10、使用物品輕拿輕放，節約水電，按需用電，及時關水。
11、不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等垃圾，幼兒園內隨手撿拾地面上的.垃圾，放入垃圾桶內。用實際行動給學生做榜樣，一起維護校園的公共衛生。
(二)語言篇——您的一口普通話，將為自己和幼兒園樹立高素養的形象。
1、上課、游戲、與人交談時，必須講普通話。
2、充分尊重孩子，愛護孩子，一言一行，堪為表率。要求學生做到的事，教師首先做好。不用“教師忌語”。學生主動向教師打招呼時，教師應面帶微笑回應學生的問候。
3、師生平等，尊重學生人格，對學生一視同仁。教師要做到“蹲”下來與幼兒面對面談話，做到心與心溝通，談話時認真傾聽。教師自己如有缺點，也應向學生當面道歉。
4、在客人和家長面前不直呼同事姓名，不議論同事長短，不隨意談論幼兒園內部事務;對客人要熱情有禮貌打招呼，家長有事詢問要認真回答，禁止說“我搞不清楚，我不知道，不曉得。”
5、家園之間產生誤會要主動耐心做出解釋，盡可能的消除誤會;坦率、正直、自信，自覺接受家長的監督。
6、尊重家長，舉止文雅，語言規范，給家長以親切和信任感。對學生多一些表揚、鼓勵，少一些批評指責;對家長應用商量的口吻，多給他們指導性的意見和建議;多給家長一些表達意見和建議的機會。
7、注重家訪禮儀。選好時機，預約前往;舉止穩重，溫文爾雅;用語合理，避免單純的“登門告狀”。
(三)儀表篇——您的服飾就是您職業精神的最好詮釋。
1、幼兒園內，穿正裝或休閑裝，微笑、素面、或淡妝，忌濃妝艷抹(濃妝、濃指甲油)。
2、不穿低腰、低胸、吊帶、背心等太露的服裝，不穿透明服裝，夏天不穿超短裙、超短褲。
3、上班不穿拖鞋，不躋拉著鞋，帶班教師不穿超短裙和高跟鞋。
4、發型端莊、優美，披肩發扎起來，染發大眾色(不染黃、紅、藍等色彩鮮艷的顏色)。
5、佩帶飾物要適當，不戴太夸張復雜的胸飾、耳飾、腕飾、腳飾等;衣著整潔，講究個人衛生。
幼兒園教師禮儀規范10
一、儀容儀表——自然和諧，秀外慧中
1、頭發——前不擋眼后不披肩，發型不夸張，不染夸張彩發
2、手部——勤洗手，勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。
3、面部——牙齒潔白，口腔無異味，保持咽部整潔，不帶墨鏡。
4、妝容——日常生活妝自然大方淡雅，杜絕濃妝艷抹。
5、著裝——柔和大方，便于活動。
6、鞋子——帶班時不穿拖鞋，赤腳，當班時間穿平底鞋。
7、佩飾——帶班時不帶戒指，耳環和兒釘。
二、行為舉止——自然規范，親切優雅
1、臉部——真誠微笑，神態自然，給人親切和藹之感。
2、眼神——親切有神，讓每個孩子都感受到老師的關注。
3、守時——按時上下班，不可吃到早退。
4、坐姿——入座起座，左入左出，動作輕緩。
5、站姿——身體挺直挺胸收腹。
6、走姿——上身正直不動，雙肩平穩，重心向前，速度適中。
7、手勢——準確適度。自然大方。
三、文明用語——主動熱情，文明禮貌
1、接待來賓主動問好
2、打電話時候，要很有禮節
3、對待幼兒，一定要有耐心和愛心。
4、對待家長，提出的'問題都要保持冷靜，認真解決。
這些生活的小禮節，我覺得比教育孩子的知識更重要，畢竟是言傳身教，只有老師自身提高了，才能帶出更好的孩子！個人覺得很有用，所以分享給大家！
幼兒園教師禮儀規范11
我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教師禮儀規范心得體會（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
有人說 “教養體現于細節，細節展示素質，細節決定成敗，幼兒教師禮儀規范心得體會。”教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人，為人師表的光榮職責。教師禮儀的修養如何，不僅直接影響其教學效果，而且會直接影響到整個社會中傳播人類文明的效果。近期我們在胡老師的組織下學習了《幼兒園教師職業道德規范(三)：禮儀篇》，明白了很多為人師表的禮儀道理以及規范的行為表達方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
教師禮儀顧名思義就是作為教師這一職業所應該具備的禮儀。就像警察、法官、播音員等等職業，都有其特殊的禮儀規范要求，所以作為教師禮儀是在作為一個社會人應該具備的禮儀素養基礎上，帶上職業身份時所要表現的一些特征性的禮儀，更確切的說是工作時間的禮儀。工作與生活不同，工作時更多的需要自律、自我克制、自我約束，因此不管是外表還是語言，都需要符合身份和場所。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格，心得體會《幼兒教師禮儀規范心得體會》?？v觀目前的狀態，我們會比較忽略這些，有的衣著露、透，有的配飾過多、有的.衣衫不整、有的行為隨意…… 當我們在工作中潛移默化的影響孩子的時候，我們是用怎樣的形象去告訴孩子作為一個有修養的人應該具備的表現?如果和孩子們朝夕相處的老師都不是一個有修養的人，那讓孩子去學誰呢?通過此次的學習，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應當反映在內在的精神境界上，而且應當體現在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學生思想品質的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
因此，我決心從以下幾方面努力完善自己。
首先是儀表。儀表是教師的教養與形體給學生的整體感覺。今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業特點相吻合，穿著大方得體，干凈整齊。
其次是舉止。舉止方面，我認為應該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等方面來要求自己。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩。努力做好學生的榜樣。
再次是語言。語言是教師在教育學生時使用的最主要的手段。因此，教師的語言必須規范、準確、生動，我會努力運用語言的力量激發學生的 主站蜘蛛池模板： 同在屋檐下电视剧全集在线观看| 大蛇王电影| 一骑当千全集| 绝地战警疾速追击| 维修工人的绝遇2中文字HD_午夜电影全集_完整版免费在线观看-天天影院 | 《约定》台剧| 《部长出差的日子》在线观看| 钻石夜总会 变脸| 苍空电影完整版未删减版在线观看| 狂飙未删减电视剧全集免费播放| 电视剧幸福的完美| 美丽小瘦子7| 决战中途岛评价| 美国内战| 战狼6高清免费播放观看| 一起过春天电影在线观看| 巴中市| 电视剧胜算全集免费观看| 李恩珠 红字| 嘴唇1981凯·帕克| 我的辅导老师| 闪闪的红星| xl司令在线观看| 秦时丽人明月心百度云| 密室大逃脱第4季| 小密桃5| 一家乱战2免费高清在线观看| 最美情侣国语版免费观看在线| 漂亮的姐姐在线播放| 高清《现在不行》电影免费播放| 《维修工的艳遇》韩国| 现在是和相爱的人一起生活吗 | 严肃的月光| 像小强一样活着电影| 《新员工入职秘书2》免费 | 斗罗大陆电视剧免费版| 侠客行不通免费观看| 董永荒野渔夫高清免费看 | 我和我的家乡 下载| 时间的朋友2024跨年演讲| 红尘恋歌| 爱我几何完整版| 飞轮海mv花絮| 杜拉拉之似水年华结局| 艾莉拉特满天星七个男子汉 | 权力游戏第一季| 眉姐小男人| 完美婚姻| 金三角群英会| 幸福花园双男主| 钢铁天使第二季| 夜倾情2013全集| 女子简历被面试官撕毁 公司回应| 特殊交易在线观看| 恶作剧之吻续集| 斗破苍穹163集完整版免费观看| 西瓜拼盘| 《越南女兵满天星》是什么电影| 完美新娘电视剧| 坎贝奇的《品味人生》| 彩礼谈崩后转身嫁给豪门大佬 | 少年派1电视剧全集免费观看| 黑白配HD版美国版| 电视剧《女人》全集免费观看| 一路向西 电影天堂| 斯大林格勒保卫战免费观看| 《大追捕》电视剧| 天国凤凰国语| 厨神王妃：挑食王爷被征服全集免费 | 僵尸参将在线观看| 正在播放:丈夫不在家的5天之间,被命令禁欲直到初夜为止的我身心都被性豪的公 | 电影《鸳鸯戏水》| 废柴嫡女：逆天改命飒爆了短剧全集| 妄想学生会ova| 未来日记17| 异型基地| 自由的她们免费观看全集高清| 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