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      小班班級工作計劃

      時間:2022-03-26 03:42:23 工作計劃

      小班班級工作計劃(精選10篇)

        在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始寫工作計劃了。可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢?下面是小編精心整理的小班班級工作計劃(精選10篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小班班級工作計劃(精選10篇)

        小班班級工作計劃 篇1

        一、現狀分析

        大部分幼兒都能夠高興來園,能較好的適應日常生活的作息時間及活動安排。大多數幼兒能大聲能夠向成人問好和再見,能隨教師和同伴一起游戲。此時,應進一步加強對幼兒良好行為習慣的培養,如:幼兒洗手時,常對玩水、玩肥皂感興趣,有時袖子會淋濕,還需要成人在游戲中進一步引導;部分幼兒獨立進餐時還有困難,如端碗、用勺穩定性差,需要老師格外關心和幫助。

        二、目標

        (一)生活

        1、能愉快地來園,能主動與教師和同伴打招呼。愿意做有禮貌的孩子,在成人的引導下會說簡單的禮貌用語“你好”“再見”。

        2、在成人的幫助下學習卷袖子,鞏固正確的`洗手方法。

        3、愿意多喝白開水,知道多喝水不生病。

        4、喜歡吃不同的水果,知道它們的名稱及味道。

        5、愿意接受多種食物,知道細嚼慢咽對身體好。

        6、能積極配合成人穿、脫衣服,會把衣服放在固定的地方。

        7、愿意學習做事,對自己有信心。

        (二)游戲

        1、在教師的引導下愿意與同伴交往,體驗集體生活的樂趣,能夠選擇自己喜愛的游戲材料進行游戲。知道玩具大家玩,體驗共同游戲的快樂。

        2、喜歡嘗試運用感官感知冷暖變化。愿意大膽地表達自己的想法。

        3、感知玩具材料的大小、顏色、形狀等明顯特征。

        4、對玩色、玩紙、玩泥的活動感興趣,愿意參加動手操作活動。

        5、喜歡看圖書,能夠將看過的圖書按標記放回原處。

        (三)、鍛煉

        1、喜歡參加集體游戲,愿意在教師的引導下做簡單的器械操或模仿操。

        2、樂于在教師 的帶領下參與各種游戲活動,能自然的走、跑、爬行、雙腳跳。

        3、能夠選擇自己喜歡的球類活動,嘗試不同的玩法,愿意和老師訴說。

        4、玩時能注意安全,知道不愿離教師和本班的活動場地。

        三、家園共育

        1、天氣逐漸轉涼,建議家長利用休息日多到戶外一起活動,保證適量的戶外游戲時間,提高幼兒的運動興趣和抗病能力。

        2、建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋,如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫,不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。

        3、建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會,激發幼兒做事的信心,促進幼兒動作進一步協調發展。

        4、建議家長每天堅持和幼兒一起看書,在交流中促進他們的語言發展。

        5、鼓勵幼兒把自己喜歡的玩具、圖書等帶到幼兒園,引導幼兒學習分享,體驗友愛的快樂。

        6、共同培養幼兒做事有秩序的好習慣,鼓勵家長教育幼兒愛護玩具,玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好。

        我們將以飽滿的熱情投入到工作中去,用辛勤的汗水,讓孩子快快樂樂地成長。

        小班班級工作計劃 篇2

        一、班級情況分析

        我們班是個全新的班集體,面對全新的幼兒、全新的班級工作人員,我深感責任重大。

        (一)幼兒情況分析

        1、男女比例不均衡,男孩多,女孩少。男孩天性比女孩好動、調皮、勇猛,這會給常規工作帶來一定的難度。

        2、大部分幼兒未上過托兒所,他們初次從家庭走入幼兒園,需要適應新的環境、新的伙伴、新的生活規律等,在情緒上可能會波動很大、需要老師更耐心地引導,幫助他們盡快適應集體生活。

        3、由祖輩帶的幼兒偏多,這些孩子比較嬌氣、霸道、以自我為中心,易發脾氣或是孤僻不合群,引導幼兒克服這些毛病尤為重要。

        4、家長之間的文化差異較懸殊,導致幼兒間的發展水平存在很大差距,這就要求老師要細心觀察每位幼兒的表現,注意個體差異,因材施教,使他們通過幼兒園的生活,都得到不同程度的提高。

        (二)家訪情況分析

        1、家長期望高。許多外單位家長之所以選擇我園是被我園品牌所吸引,他們對我們的工作寄予了很大的希望。因此,我們的工作只能精益求精,不能讓家長失望。

        2、多數幼兒吃飯較慢、體質一般。好多家長反映自己為孩子吃飯問題傷透了腦筋,吃個餅子要半小時、吃碗面條至少40分鐘;有的孩子體質較弱,容易出虛汗,或常生病需要加強生活護理。這些都提醒我們要更好地安排好幼兒在園的活動,更細致地觀察孩子的表現,注意活動量、盡量避免引發相關疾病。

        (三)班級工作人員情況分析

        我班共有三位老師。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好有一個小班年齡段的孩子、因此具有較為豐富的工作經驗,對此階段幼兒的年齡特點較為清楚。另一位教師剛從幼兒師范學校畢業。雖然缺乏經驗,但滿懷理想,有愛心,有干勁,有親和力,相信能讓孩子快樂開心。生活教師有6年保育經驗,做事麻利,是教師的好幫手。

        二、常規工作

        1、采取“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒盡快地適應集體生活,喜歡集體生活。

        2、堅持正面教育。根據孩子愛聽表揚這一特征、我們的教育以表揚為主,多樹立榜樣,多鼓勵、引導、但不忽視孩子的不良傾向,發現問題及時處理,幫助幼兒形成是非觀念。

        3、在執行過程中遵循一貫性、一致性和靈活性的原則、始終如一,持之以恒。

        4、善于發現和把握教育的契機。將常規教育貫穿在幼兒的一日活動當中。

        5、科學合理有效地安排和組織幼兒一日生活,力求一日生活各環節的過渡緊湊、有序,減少幼兒無謂等待的時間。

        三、生活護理與衛生保健工作

        (一)生活護理

        1、注意觀察幼兒的情緒和狀態,發現幼兒身體狀況有異常,馬上請醫生檢查,并及時通知家長;按時按量給有病的孩子喂藥。

        2、根據天氣的變化,及時為幼兒增減衣物,外出時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾。冷天上完廁所后,督促幼兒提、扎褲子,防止生病。

        3、午睡時。教師巡回檢查,及時為孩子蓋好被子、防止著涼感冒。

        4、保證每天有充足的.活動量及戶外活動時間,在活動中適時調節活動量。

        5、定期(每月一次)調整座位,保護幼兒的視力及用眼衛生。

        6、進餐時、注意不同的孩子給予不同的要求。對于吃飯速度過快、食量較大的肥胖兒,教師提醒他們細嚼慢咽,控制食量,而對于食量小,吃飯速度過慢、挑食、偏食的幼兒,采取少盛多添的辦法,鼓勵他們吃好,幫助他們矯正不良習慣。

        7、保證幼兒每天有充足的飲水量。

        (二)衛生保健

        1、良好生活習慣的形成。每天要做的事,在開學初便要向幼兒提出明確要求。例如正確地洗手、洗臉、刷牙;安靜就座,愉快進餐,細嚼慢咽,不挑食,吃飯能保持桌面、地面、衣服整潔;不亂拿別人的杯子;衣、物、鞋按要求擺放,不亂扔垃圾,不亂扔玩具,玩了玩具要及時收拾等。

        2、良好生活環境的創設。我們要創設良好的、干凈整潔的物質環境和寬松、愉悅的心理環境。例如堅持玩教具、用具的定期消毒等。

        3、疾病的預防與處理。配合保健醫生做好保健工作,及時通知幼兒打預防針:細致觀察了解幼兒的精神面貌。及時帶幼兒看病;發現傳染病,及時向保健醫生匯報,并做好隔離、消毒工作,減少傳染病的蔓延與傳播。

        四、家長工作

        1、上門坐一坐。開學前,對新生幼兒進行家訪,熟悉了解幼兒情況。另外,每月對1名~2名幼兒進行上門家訪,與家長更深入地交流與溝通。

        2、見面聊一聊。平常利用入園、離園等時間有針對性地和家長聊一聊孩子在園及在家的情況,及時客觀地反映孩子在園表現。對發現的問題、與家長共同探討、配合解決。

        3、電話訪一訪。利用電話經常與家長保持聯系。對缺勤的幼兒當日進行聯系、及時了解情況。

        4、專欄看一看。在每月開辦的“家長園地”欄中。為家長推薦一些對家庭教育有價值的文章或教育讀物,引導家長關注新的幼教理念,使家園的教育獲得統一。

        5、家長會談一談。精心準備并召開每學期的家長會,引導家長互相交流。共同討論。更好地促進幼兒園工作的開展。

        6、開放日了解了解。鼓勵家長參與到活動的組織和策劃中來,了解自己孩子的發展水平、在群體中的表現等,更好地配合幼兒園的教育。

        小班班級工作計劃 篇3

        孩子們在小二班度過了兩個月的愉快而充實集體生活。為此,我們老師和保育員付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲,當我們看到孩子的進步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現將上半學期工作進行小結如下:

        1、讓幼兒喜歡上幼兒園

        孩子們能較快適應集體生活,在較短的時間喜歡上幼兒園,喜歡班上的老師和同伴。雖然孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽或者是爺爺奶奶來到一個新的環境,在感情上較難適應,尤其是幾個未上過托班的幼兒,但我們能始終用“愛心、耐心、細心”真誠的去對每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們喜歡上幼兒園,和老師建立感情。

        2、自理方面提高較快,學習習慣正在養成中

        孩子生活自理能力較弱,在這方面我們花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規,如:手把手的教給孩子穿、穿衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認真進餐,學習戶外鍛煉和操節等。同時在常規的培養上,老師仔細觀察,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面體現在老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新,另一方面,我們也仔細觀察孩子與我們的互動的情況,有時孩子對我們的活動會有些啟發。用孩子們的眼光去看,用孩子們的心去體會,把視線放得低一些。讓孩子到幼兒園除了能感受到一分親情外,更讓他們能慢慢養成良好的習慣。

        3、發揮家長園地的作用,并通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

        以家長園地為窗口,讓家長更深入地了解我們的工作,如:及時介紹班級主題活動開展的情況,將孩子在園的情緒、飲食,學習等情況以每周“星寶寶”的形式向家長匯報。在家長會上老師公布了電話后,更加方便家長與老師之間的`溝通,如請假,詢問孩子身體狀況,學習表現等等。由于我們班級大部分幼兒是由老人帶,所以老師也注重在平時主動與老人溝通,不怕麻煩,不計瑣碎,盡力滿足他們在養的方面的要求,只要是為了孩子好,有利于他們的健康。

        4、針對班級中存在的問題,下階段主要工作有

        (1)日常生活中,培養幼兒樂于交往、友好相處、禮貌謙讓,有什么事情能互相用語言來溝通,不動手推拉,也不隨便動他人的東西。

        (2)繼續鞏固自理能力,尤其是穿脫,疊放衣服,在午睡中能整齊放在固定的地方。

        (3)加強午餐桌面整潔的培養

        (4)幫助幼兒養成良好的學習習慣,如舉手回答問題,不爭搶公用用具。

        小班班級工作計劃 篇4

        時間過的真快新的學期開始了,小班幼兒經過半年的常規訓練,逐步適應幼兒園集體生活,老師對這部分幼兒已比較熟悉,但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉,為了盡快了解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段,特制定班教養工作計劃如下:

        一、班級情況分析:

        1、本班共有幼兒35名,其中男22名女13名,新入園的11名幼兒,都在2——3歲,大部分孩子是獨生子女,作為班主任,對孩子的年齡特點,性格愛好要掌握的一清二楚,為全面發展幼兒素質,根據本班的實際情況,幼兒的特點發展幼兒特長。

        2、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教育,經過半年的觀察,他們都有自己的愛好與特點:

        (1)多數孩子會使用簡單的禮貌用語,但語言表達能弱,有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往,不合群。

        (2)大部分孩子生活自理能力較差,這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關心與幫助。

        (3)作為小班來說班額比較大,相對調皮孩子多,有的好動、有的說臟話,針對這種情況就需要教師加強教育,使各種不良習慣有所好轉。

        (4)針對農村孩子衛生差:指甲長、腳臟、衣服臟、頭發長等,教師利用每周一查衛生,給幼兒剪指甲,每天午休檢查鞋襪衛生。并幫助幼兒養成良好的衛生習慣。

        3、經過近半年的訓練,幼兒口吃,吐字不清,這一情況經過老師的努力有了很大改變,提高了孩子的口語表達能力,教師會著重訓練他們的普通話,從一個字一句話開始,讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發音。為讓每個孩子說一口流利的普通話打好基礎。

        二、學期對幼兒進行教育教學目標計劃

        1、繼續對幼兒進行小班常規教育,培養良好的生活衛生習慣,具有基本的生活自理能力。

        2、教學方面:以新教材主題活動為依據整合五大領域,將教育活動與游戲,生活活動環境創設,家庭與社會教育,評價指南融為一體,重視教育評價的發展性功能,從而幫助老師順利開展教育教學工作。語言領域:能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語,學習普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。

        3、健康領域:基本適應集體生活,基本消除入園焦慮和分離焦慮,對幼兒園產生安全感和信賴感。初步養成良好的`衛生習慣,在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學習安全保健知識,養成自我保護的意識和能力。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體。

        4、社會領域:了解幼兒園,愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲,能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣,樂意招呼和應答他人,學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特征區分自己與他人的不同。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規,初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。

        5、科學領域:在成人的引導下能發現周圍環境有趣的事物和現象喜歡提問有好奇心。學習運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現象;喜歡擺弄各種材料;樂意參與探究活動,學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數量、形狀、方位等明顯特征,學習簡單的比較、分類。愿意親近大自喜愛動植物,自覺愛護周圍的動植物。

        6、藝術領域:在成人的引導下,能注意和親近周圍環境中美的事物,喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現。學習用較正確的姿態和聲音唱歌,喜歡做韻律活動和進行簡單的節奏樂演奏,樂意用喜歡的顏色、材料進行簡單的藝術活動。能借助動作表情、語言等方式,初步感受和表達對藝術作品的理解,有做出各種形式的藝術作品的愿望和興趣。

        三、家長工作:

        幼兒園教育不僅是幼兒園的教育,而是家庭教育,幼兒園教育與社區教育三者結合起來的系統工程這三者中,家庭教育對幼兒的影響大大超過了幼兒園教育,幼兒園教育與家庭教育兩者同步,為教育目標能夠得到實現。必須認真做好家園共育活動:

        1、幼兒入園、離園,教師要熱情接待家長,歡送家長。

        2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做,并讓幼兒做一些力所能及的家務事。

        3、組織不定次數的家訪,教師宣傳幼兒教育的政策法規,家長與教師相互交流思想看法及育人經驗。

        4、制定好家園聯系冊。雙方交流思想、看法及育人經驗要從書面聯系的方式,加強幼兒園與家園的聯系,語言誠懇、細膩。

        5、開展內容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑,讓家長了解小班上學期教育教學的重點及對小班幼兒常規要求,取得家長的支持和配合。

        6、訂好通訊錄,加強電話聯系,增強家園共育。

        7、每月進行一次家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等活動,邀請家長參加。

        8、家長鼓勵、支持和引導幼兒把平時學的知識進行鞏固。

        9、好幼兒園家長聯系工作,雙方共同努力,讓孩子得到全面發展。

        四、戶外活動

        是幼兒園健康教育的重要組成部分,擔負著增強幼兒體質,促進幼兒身心全面發展的重要性,市托幼辦創設"八個一"活動中,小班比較適合玩沙包,玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量,制定好計劃,設計好方案,并根據幼兒的個體差異來組織幼兒進行活動才能增強幼兒體質,才能達到預期的效果,每天下午都利用游戲時間開展跳繩活動。

        組織學習,轉變觀念,教師是活動的組織者和指導者,教師應在沙包活動中做到:

        (1)先讓幼兒自由玩沙包培養幼兒的興趣。

        (2)師幼一起探索沙包的各種玩法,先從簡單的玩法開始,逐步深入。

        (3)幼兒掌握一定的技能技巧以后,以各種形式開展活動如:做游戲、玩的好的進行表演、分組表演等各種形式進行。

        通過玩沙包活動,既可調節幼兒的運動負荷和心理負荷,可以讓幼兒均能參加有趣得體育活動,整個活動內容既豐富多彩,生動活潑,又可照顧到幼兒體質的差異五、教幼兒認識漢字寶寶、作本班的實驗課題,即特色教育。并適當添加英語教學。為了進一步探索科學的幼兒識字方法,充實實驗教學理論,提出了開展小班識字實驗與設想,其目的是通過實驗,培養幼兒的智力,使幼兒得到全面充分的發展,在此實驗過程中教師繼續采用

        (1)字卡法:從幼兒最熟悉,最感興趣的事物制作相應的漢字卡片,每周2節識字課。

        (2)隨機識字法:把孩子平時看到的、聽到的物體的名字做成識字卡片,教幼兒認讀。

        (3)聽讀法:每天利用游戲時間進行聽讀15分鐘,在錄音的基礎上跟讀,讓幼兒增強記憶力。而且從故事、詩歌中受到了品德教育,得到了美的熏陶,并建議家長為孩子創造一個文明識字的環境,做到家園配合教育同步進行。

        五、作為班主任

        要以教育活動教材為依據,大膽進行教學改革,適當進行各個領域的整合,因地制宜的實施教育,組織好幼兒的一日活動,形式多樣,動靜交替科學合理。總之,班主任工作事無巨細,盡量做到面面俱到,關心愛護每一位幼兒,使每一位幼兒均衡發展,健康快樂的度過每一天。

        小班班級工作計劃 篇5

        本學年我擔任了七年級的班主任工作。教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎,有了良好的班風才能有好的學風,初一年級是關鍵時期,如何促進良好班風班紀的建設,發展學生的個性,培養學生各方面較高的綜合素質呢?根據本班情況制定計劃如下:

        一、本班學生基本情況分析:

        本班共有26位學生,學生都是來自不同村里的學生,在智力素質上水平一般,進取心不強,學生在紀律、勞動等方面表現較好,在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新方面仍有待鍛煉和培養。

        二、工作目標:

        本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的`學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風,培養一個團結、向上、文明的集體,爭取每月成為“先進班”;學習成績名列年級前列。

        三、具體措施:

        貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅持德育為先,切實抓好學生的思想品德。

        1、抓好班級一日常規的管理實施,培養學生良好的養成教育。

        2、提高宣傳欄、墻報質量,營造良好的班級氛圍,構建良好的班級文化。

        3、通過各種的校會、班會、晨會,組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》,形成和促進良好的班風、學風。

        4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節等各項比賽,培養學生自信心和集體觀念,增強班級凝聚力。

        5、結合常規教育,培養學生的良好的學習習慣,建立學習組,掀起競爭活動,促進學生共同進步,定期開展學習活動,培養學生良好的學習態度和方法。

        6、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發展。

        7、以各個節假日為契機進行各種活動,進行思想教育。結合教師節,開展尊師重教,文明有禮的活動;結合中秋節,進行民族傳統的教育;結合國慶節,對學生進行愛國主義教育。

        8、利用課余、周記本等與學生談心交流,了解學生的思想動態,及時疏導解決學生的問題。

        9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作,創造清潔衛生舒適的學習環境。

        10、做好學生心理的輔導,做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。

        11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育:如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。

        12、定期召開班干部會議,培養一批能力強,責任心強,能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用,以他們為班的核心力量,推動整個班集體形成良好的班風和學風。

        13、學校教育與家庭教育相結合:平時,通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通,使家長對孩子在校表現做到心中有數,請家長協助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現,及時找到問題所在,對癥下藥。結合本班情況開好家長會,針對學生的現狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

        14、加強與科任老師的聯系溝通,及時發現問題、解決問題,共同教育好學生

        15、多巡堂,多落午讀,時刻留意學生的情況。

        各月份工作安排:

        9月份:

        1做好開學的各項工作,對學生進行行為規范、校風、校訓、學風、班風的學習并熟記。

        2選出班干部,召開班干部及各種學生

        3召開“邁好中學第一步”的主題班會。

        10月份:

        1結合國慶節,召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。

        2組織學生參加學校各項活動。

        11月份:

        開展講文明、樹新風、團結協作、增長

        12月份:

        對學生進行各項安全教育

        1月份:

        進行優勝小組評比并進行假前安全教育

        小班班級工作計劃 篇6

        開學初聆聽了校長的工作報告,認真學習了張園長的工作計劃,明確了本學期的工作目標和要求。我將帶領本班的全體工作人員,本著以幼兒為中心,堅持保教相結合的原則,使他們體、智、德、美諸方面全面發展的教育方針,大家達成共識,團結協作,從實際出發,將工作落到實處。具體的工作計劃如下:

        一、班級的基本情況

        本班共有二十名幼兒,女孩五名,男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來的,其余的三名幼兒是新生,孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經過了一年的集體生活,所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環境,情緒穩定,能夠正常地開展各項教育教學活動。但孩子們的語言表達能力還是比較弱。

        二、班級管理

        要求老師們具有高度的責任心,大家各盡其責,分工協作,要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動,真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒,發現問題及時與本人交換意見,盡量避免失誤現象。

        1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情,讓人人都知道,大家進行跟進。

        2、制定孩子的每日生活情況記錄表(如:大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情況備注等),讓當班老師及時簡單填寫,大家都能了解到孩子們的具體情況。

        3、每周召開一次班會:對園里、班里的具體工作,大家共同商量,出謀劃策,做到人人心中有數。同時通過互相交流意見,商討工作中的不完善之處的改進方法,努力把工作做得更理想。

        三、保育工作

        保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。

        1、搞好內務及環境

        嚴格執行園內各項保健工作制度,每天整理好內務,堅持做好清潔、消毒、通風工作,杜絕傳染病的發生,認真做好班級衛生工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個干凈舒適、健康的生活學習環境。

        2、老師們達成共識,加強對幼兒進行養成教育

        在托班已初步對孩子們進行了養成教育的培養,但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱,有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況,統一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導依賴性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個鍛煉的環境。

        a、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐,不把飯菜灑在桌上和地上,在保證孩子們吃得好,吃得飽的同時,注重幼兒良好進餐習慣的培養。我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學會端送托盤,擺放好茶杯。

        b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈,不吃臟爛東西。

        c、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。

        d、培養幼兒的自理能力:教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,擺放日常生活用品。做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具,疊餐巾、汗巾等。

        e、老師在各種活動中激發幼兒的活動興趣,加強幼兒的自律性,培養幼兒良好的活動習慣。

        3、保證戶外活動時間,注重活動的質量,增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,并根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。

        4、保教有機結合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指。

        5、加強安全意識,杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內,排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育,逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

        6、堅持早、午、晚檢,發現不安全因素及時處理,有病兒立即送醫院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的`病情。

        7、做好病、弱兒的護理。密切

        關注孩子的精神面貌,做到有病早發現早治療。對于體質較弱的孩子,經常注意給他們增減衣服,及時擦汗,勤換內衣。有遺尿的幼兒,及時更換衣服和被褥。對于病兒,按時喂藥,多給他喝水,并做好記錄,以免出差錯。住院幼兒,老師要給予細心的照顧。

        四、加強思想品德教育

        幼兒模仿能力強,感知事物快。在日常生活中,老師為幼兒做好榜樣,教育幼兒誠實、勇敢、做事大方,不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育,讓幼兒學會尊敬長輩,與同伴友好相處,對人有禮貌,熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理,懂謙讓,不罵人,不打架,不講臟話。愛護公物,愛惜桌椅、玩具,不采摘花草。愛惜糧食,不挑食等。

        五、教育教學工作

        我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中,開展雙語教育,進一步調動幼兒的學習積極性,開發幼兒的敘事性智能。我們將會積極學習新的教育觀念,深入探索,大膽實踐,積極進行課程改革。在一日生活中,我們將注重對孩子們進行隨機教育,捕捉孩子們的學習興趣點,靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境布置方面,更新觀念,讓孩子們成為這類活動的主體,在環境布置中展現孩子的思想、愿望。

        小班班級工作計劃 篇7

        悠閑的暑期生活已經結束了,新的一學年在老師們緊張而又有序的氛圍中開始了各自忙碌的工作。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教并重。

        一、情況分析

        本班幼兒人數為24人,男生11人,女生13人。本班大部分幼兒的年齡一般都未滿三周歲,這一年齡階段的幼兒依賴性強、注意力不集中、生活自理能力與環境適應力較差……其中有5名幼兒是已就讀過一年小小班的舊生,這部分幼兒在新學期開始的適應時間可能比其他的新生更快,但剛開始的幾天可能受新生的情緒影響,入園時出現哭鬧的情況。另一方面,大部分新生是小區內的幼兒,因此對園內的環境可能會有一定程度的熟悉,但由于年齡小、初次較長時間離開父母與到新環境,幼兒會出現不安的情緒,大哭大鬧,這時老師要以親切的態度對待幼兒,讓他們對幼兒園感到熟悉與溫暖。面對新的環境孩子可能出這樣那樣的問題,因此需要老師們與保育員的共同配合,盡自己的愛心與努力,照顧好每一位幼兒,讓他們在快樂中茁壯成長。

        二、主要工作

        (一)保教工作

        1、結合主題的'開展及幼兒的年齡特點布置生動、有趣的教室環境,激發幼兒樂于入園、熱愛班級的情感。

        2、開展豐富多彩的戶外體育活動,為幼兒創設良好精神環境,鼓勵幼兒積極參加各項活動,提高幼兒的爬、走、跑、跳等技能,促進幼兒身心健康發展。

        3、通過生動有趣的游戲活動,結合日常生活教育,注意教師和保育員的密切配合,做到教師、保育員、幼兒三位一體,把保育工作和教育有機結合起來,初步養成良好的生活、衛生習慣。

        4、制定并執行一套較合理可行的幼兒常規。

        5、以游戲為基本形式,科學安排幼兒一日活動。

        (二)教科研工作

        積極參加學園及年段的教研活動,結合班級實際情況,著重探討幼兒自理能力的培養,通過自理能力訓練、比賽、親子活動,為幼兒提供自理的機會,鼓勵幼兒多做力所能及的事,提高自理能力。

        三、家長工作

        教育好幼兒既是幼兒園的任務,也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系,取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,我班將努力做好家長的工作,爭取家長的密切配合。

        1、期初、期中、期末召開家長會,讓家長了解本班幼兒的整體情況,班級工作開展的基本情況以及家長需要注意和配合的一些事項。

        2、通過家訪了解幼兒的家庭環境,平時與家長多交流幼兒在園在家的情況。

        3、與學園配合,安排不定期開展家教知識講座及衛生保健常識講座,提高家長的科學育兒水平。

        4、布置家教園地,定期更換園地中相關的幼教內容。

        5、通過舉辦多種形式家園活動,密切家園聯系,讓幼兒對幼兒園產生熱愛的情感。

        6、通過幼兒園網站,讓家長更了解幼兒園的情況,傾聽家長的意見建議,并給予相應的答復。

        四、月份工作安排

        八到九月份

        1、開展家訪及幼兒入園前的準備工作,迎接新生入園。

        2、組織教師布置學園及班級環境,調整區角活動材料。

        3、各班召開期初家長會及家長委員會。

        4、開展有關《家園配合共同關注幼兒良好行為習慣養成》家教知識講座。

        十月份

        1、慶祝“國慶”節,通過組織幼兒參觀、秋游,開展系列的教育或親子活動,對幼兒進行愛家鄉、愛祖國的教育。

        2、科學及衛生保健常識講座。

        3、結合安全月活動開展交通規則教育疏散演練。

        十一月份

        1、做好幼兒預防接種工作。

        2、年段開展家長講座活動。

        十二月份

        1、抽查冬季幼兒戶外體育活動的開展情況。

        2、開展《區角活動》課題觀摩活動。

        3、國慶開展做個文明的好孩子幼兒歌詠比賽

        4、檢查小班段幼兒出操情況。

        5、開展幼兒衛生保健知識講座,聯合市婦聯、社區開展專家咨詢、義診、體檢。

        6、環境創設評比結合安全月活動開展交通規則教育疏散演練。

        7、第四期家教宣傳欄(小段)

        元月份

        1、保健醫生組織幼兒進行體檢。

        2、慶“元旦”,開展“小小運動會”為形式親子活動。

        3、期末家長會及家長開放日活動。

        4、全面家訪期末學園工作小結。

        5、開展開心寶寶評選活動及家教征文活動。

        二到三月份

        1、各班召開期初家長會。

        2、結合“三八”節、“植樹節”、“助殘日”等,各班結合節日開展系列活動,加強對幼兒進行關心、愛護他人、樂于為他人服務、珍惜自然資源等良好品德行為的教育。

        3、各段做好早操的編排或調整工作,使之更適應幼兒發展的需要。

        4、召開家長委員會。

        5、玩具用具消毒工作檢查。

        四月份

        1、組織幼兒預防接種。

        2、檢查環境布置及區角管理的情況。

        3、抽查班級教師、保育員配班情況及幼兒活動常規養成情況。

        4、各段家長專題講座。

        5、組織幼兒春游,滲透素質教育。

        6、組織觀看部隊戰士的操練,滲透良好的品德行為教育。

        五月份

        1、幼兒園首屆“文化藝術節”開幕式。

        2、各班做好慶“六一”的各項準備工作,創設與節日相適應的環境。

        3、第七期家教宣傳欄(小段)。

        六到七月份

        1、配合醫生做好幼兒體檢工作。

        2、開展慶“六一”家園同樂。

        3、第八期家教宣傳欄(小段)。

        4、各班召開期末家長會。

        5、期末家訪。

        6、出版第四期園刊(小段)

        7、家長開放日活動。

        小班班級工作計劃 篇8

        一、班況分析:

        本學期新生7名,共有幼兒29名,年齡在3—4、5歲之間。通過上學期末的測查及平時的觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解,以下是三大領域的詳細分析:

        身體發展方面:在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。

        1、大肌肉動作:幼兒能較協調地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學會了一個跟著一個走成圓圈,學會了做模仿操等。

        2、小肌肉動作:多數幼兒小肌肉發展不夠靈活,表現為有的幼兒不會系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

        3、生活能力:幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。

        4、自我保健:游戲中,自我保護意識不強;季節變化,不懂得自行增減衣服。

        認知發展:

        1、智力能力:學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學會區分早晨、晚上,學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

        2、語言能力:學會了用短句表達自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達自己的愿望,但有些幼兒發音不清。

        3、自然概念:對身邊的自然物感興趣,但還不會有順序的觀察他們的主要特征。

        4、數學概念:學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類。

        社會性發展:

        1、品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語,初步懂得收放玩具、愛護玩具,不是自己的東西不拿回家。

        2、交往能力:多數幼兒比較活潑,不認生。但有個別幼兒比較內向,愛獨處,很少與小朋友一起玩。

        3、情緒情感:喜歡參加集體活動,并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。

        4、個性特征:與逐漸形成遵守活動規則的意識;部分幼兒依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內專心做簡單的事情。

        二、本學期工作的主要目標及任務:

        1、幼兒生活管理方面:

        隨時對幼兒進行衛生常識教育,對個別幼兒進行重點指導、有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的`地方,安靜就寢,睡姿正確。

        2、教育管理方面:

        根據本班幼兒的實際水平和興趣,確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題,確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式、在教學活動中,有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,引導他

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