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      中班語言教案《金色的房子》

      時間:2023-02-15 10:20:27 幼兒教案

      中班語言教案《金色的房子》

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的中班語言教案《金色的房子》,歡迎閱讀與收藏。

      中班語言教案《金色的房子》

      中班語言教案《金色的房子》1

        活動目標:

        1、結合多媒體課件理解故事內容,學說故事中反復出現的語句。

        2、引導幼兒能夠根據故事情節的變化來猜測人物心理前后不同的感受,并且能夠用語言來描述。

        3、教育幼兒要與同伴之間友好相處,團結友愛。

        活動準備:

        《金色的房子》幻燈片。

        活動過程:

        一、出示背景圖,引出主題:

        1、觀察圖片,了解房子

        師:今天老師帶來了一幅美麗的圖片,我們來看看圖片上這座房子是什么樣子的?幼兒自由講述

        教師引導幼兒用有、、、有、、、還有、、、的句式來描述。

        2、觀察房子的顏色,理解“金色”師:這座漂亮的房子上有些什么顏色?幼兒:紅的墻,綠的窗,黃色的屋頂。

        師:房子的屋頂是亮亮的黃色、還會發光,我們叫它金色。

        小結:這座房子有紅的墻,綠的窗,還有一個金色的屋頂,我們它金色的房子。

        二、師生互動,分層理解故事內容。并能根據故事情節的變化來猜測人物心理前后不同的感受。

        1、理解第一段故事,學說句子“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂”。講述第一段故事(開始—“一只小羊跑過來對她說、亮堂堂”)師:小羊跑來對小姑娘說了什么?幼兒:大膽猜測師:我們來聽聽小羊到底對小姑娘說什么了。

        引導幼兒學說句子“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂”。(先個別再集體)

        師:一只小鳥飛來了,你們猜猜看小鳥會對小姑娘說什么?

        幼兒學說句子“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂”。師:一只小狗也跑來了,他會對小姑娘怎么說呢?

        幼兒集體學說句子“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂”。師:說完呀一只小猴也跑來了,小猴對小姑娘說什么?鞏固句子“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂”。

        師:小姑娘聽到小動物們都說她的房子好,她的心里會覺得怎么樣?幼兒:很開心。

        師:小姑娘的心里可高興了,就帶著小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。

        2、理解第二段故事,并能根據故事情節的變化來猜測人物的心理感受。師講述故事“快到中午的時候~~小鳥說:“小姑娘,讓我進去玩玩吧!”師提問:你們猜猜看小姑娘會同意嗎?幼兒自由講述

        師:那我們來聽聽故事里的小姑娘的怎么說的。

        (引導幼兒學習詞語“撲棱撲棱”帶領幼兒做動作)

        師:小狗也說:“小姑娘,讓我進去玩玩吧!”你們覺得小姑娘會同意嗎?為什么?

        引導幼兒自由講述。

        師:我們來聽聽小姑娘是怎么說的。小姑娘說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧的我睡不著覺的`。

        (引導幼兒復述)

        師:小猴和小羊也對小姑娘說:“小姑娘,讓我進去玩玩吧!”你們猜猜小姑娘又會怎么說?幼兒自由猜想。

        師:小姑娘說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的。

        (引導幼兒理解詞語啪嗒啪嗒就是聲音很響、走路很用力。)

        3、理解第三段故事內容,并能根據故事情節感受集體活動的樂趣。師講述故事:小姑娘說完了話,~~可是沒人看她的。師:這個時候小姑娘一個人在房子里會覺的怎么樣?幼兒:很難過,很不開心。

        師:小姑娘覺得很不開心,很不快樂,她覺得悶極了。

        師講述故事:小姑娘就打開了窗戶~~多神氣。

        師:小姑娘看到小動物們玩的這么開心,她的心里會怎么想呢?

        幼兒左右講述,也想去玩。

        教師講述故事:小姑娘悄悄地——走近草地。提問:小姑娘為什么要悄悄地走?

        (引導幼兒感受小姑娘愧疚,不好意思的心情。)教師繼續講述:小羊看見她~~都歡迎她。師:小動物看到小姑娘是怎么做的?幼兒:小動物邀請小姑娘一起玩。教師講述故事:小姑娘說~~結束。

        三、完整欣賞故事,知道同伴之間要相親相愛。

        教師完整講述故事,并引導幼兒一起可以跟著老師一起講述師:這個好聽的故事叫做“金色的房子”師:小朋友你們喜歡一個人好玩嗎?

        只有讓小伙伴們一起來分享自己的快樂才會感受到真正的快樂!同伴之間要友好相處、團結友愛。

      中班語言教案《金色的房子》2

        教學目標:

        1、教育幼兒同伴之間要友好相處,團結友愛。

        2、培養幼兒對看、聽、說故事的興趣,理解故事內容,學會復述故事。

        3、培養幼兒看圖說話的能力和理解能力。

        4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        教學重難點:

        教學重點:理解故事內容,能看圖復述故事。

        教學難點:幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

        教學準備:

        掛圖、錄音機、電子琴。

        教學過程:

        一、導言:

        小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子,你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。 這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天,老師就給大家講一講這個金色的房子的故事,你們想不想聽?(想)

        師:好,請大家向老師這樣坐好,我們一起聽錄音故事,看誰聽的最認真、仔細,聽完了能說出故事的內容。

        師:這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學習這個故事。

        二、看圖講述

        師:請小朋友向老師這樣坐好,看

        1、畫面(出示圖一)

        問:小朋友,畫面上都有什么呀?

        幼:白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(1—2名)

        問:金色的'房子是什么樣的?

        幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。

        問:這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。

        2、畫面(出示圖二)

        師:小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?

        幼:答。

        師:有一天,來了好多的客人,大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。

        3、畫面(出示圖三)

        師:大家看畫面,誰能說一說,畫面都有誰?正在干什么?

        幼:答。

        師:她們在做什么呢?

        幼:答。

        師:他們玩著,采著鮮花,又想去哪呢?我們來看第四幅圖。

        4、出示圖四

        師:請小朋友看畫面,他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?

        幼:答。

        師:小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。

        5、出示圖五

        師:請小朋友看畫面,看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?

        幼:答。

        師:她想什么呢?她又是怎樣做的呢?

        幼:答。

        師:她是怎樣做的呢?

        幼:答。

        師:這時誰看見她了?你們想知道嗎?

        幼:想。

        師:請小朋友看第六幅圖。

        6、出示圖六

        師:請小朋友看畫面,說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?

        幼:答。

        師:小姑娘是怎樣做的呢?

        幼:答。

        師:小動物聽了,他們是怎樣做的呢?

        幼:答。

        師:他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。

        7、出示圖七

        師:請大家仔細看畫面,說一說他們在做什么?

        幼:答。

        師:他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?

        幼:答。

        三、組織教學,請小朋友坐好。認真看畫面,講故事,看一看誰觀察的最仔細。

        四、指明幼兒看圖講述故事。

        五、間休

        六、指明有感情的講述故事。

        師:小朋友們,我們學習講解了金色的房子這個故事,你們懂得了一個什么道理?誰能說一說?

        幼:答。

        師:這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩,小姑娘答應了嗎?后來她是怎樣做的呢?

        幼:答。

        七、大家說的真好,下面誰愿意到前面來表演這個故事呢?

        八、總結:

        請小朋友坐好。

        今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事,你們表現的非常好,也懂得了一個道理:同伴之間要友好相處、團結友愛。回去之后,把故事講給爸爸、媽媽聽。

        附故事:

        有個小姑娘,住的房子很漂亮。紅色的墻,綠色的窗,金色的屋頂亮堂堂。一天早上,小姑娘提著花籃,到草地上去采花。

        一只小狗跑來對她說:“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮。”

        一只小鳥飛來對她說:“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮。”

        一只小猴跑來對她說:“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮。”

        一只小熊跑來對她說:“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮。”

        小姑娘聽了這些話,心里很開心。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鳥、小猴采了許多花,送到金色的房子前面。

        小狗說:“讓我進去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你汪汪亂叫,會吵得我睡不著。”

        小鳥說:“讓我進去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你撲棱撲棱亂飛,會弄臟房子的。”

        小猴和小熊說:“讓我進去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你吧嗒吧嗒亂跑,會把地板踩壞的。”

        小姑娘說完話,“砰”的一聲把門關上了。

        小姑娘自己在家玩了起來。可是,唱歌沒人聽,跳舞沒人看。她打開窗一看,大家都在草地上玩呢!小狗在草地上汪汪地唱歌,小鳥撲棱撲楞在跳舞,小猴騎在小熊的頭上,那樣子多么滑稽。小姑娘打開門,悄悄地向草地走去。

        小狗看見了,說“小姑娘,快來跟我們一塊兒玩啊。”

        小鳥看見了,說“小姑娘,快來跟我們一塊兒玩啊。”

        小猴和小熊也都走上去歡迎她。

        小姑娘說:“請大家到我家來玩吧!”

        小鳥問:“你不怕我弄臟房子?”小姑娘搖搖頭。

        小狗問:“你不怕我鬧得你睡不著覺?”

        小姑娘搖搖頭。

        小猴和小熊一起問:“你不怕我們把你家的地板踩壞?”

        小姑娘又搖搖頭。

        大伙兒高興極了,一起走進金色的房子,一起唱起歌跳起舞:“紅色的墻,綠色的窗,金色的屋頂亮堂堂。”

        教學反思:

        這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節非常簡單,整個故事充滿了孩子的童趣。本節活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認認融為一體,在看、聽的基礎上議,在議的基礎上再結合生活經驗,用較連貫的語言進行創造性地表達。在談話活動中創設一個民主輕松的語言環境,讓幼兒有機會說話表達自己內心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤,幼兒有錯要適時進指導,不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養幼兒注意傾聽的習慣,培養幼兒理解語言的能力。關注個別差異,由于幼兒語言表達能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。

      中班語言教案《金色的房子》3

        設計思路:

        中班幼兒開始學習與同伴相處,但是幼兒害怕同伴會破壞自己的東西,常常不愿意與同伴分享,通過活動讓幼兒與同伴友好相處,明白與好朋友分享才能擁有真正的快樂。

        活動目標:

        1.能注意傾聽故事,理解故事中的內容。

        2.學習故事中的對話,并能用完整語言來表述故事內容。

        3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。

        活動準備:

        1.小姑娘、小動物圖畫課件活動過程:

        一、活動導入,回憶經驗:

        1.小朋友你的家是一棟什么樣的房子的?這棟小房子是什么樣子的?

        2.有一個姑娘她就住在這里,你覺得她是一個什么樣小姑娘,請你用詞來形容一下。讓我們一起來聽一聽故事《金色的房子》。

        二、教師完整講述故事,幼兒仔細聽故事,并動腦筋回答問題:1.除了小姑娘,還有誰看到金色的房子了?

        2.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動物,它們是怎么說的?(請你學學小動物的聲音,說一說)

        三、再次欣賞故事,幼兒大膽表述故事中的對話。

        1.為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩?她一個人在房子里快樂嗎?為什么?

        2.小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,她是怎么說的?引導幼兒依次復述小動物是怎么回答她的。

        小結:小朋友要與同伴友好相處,懂得和大家分享才會更快樂!

        四、請小朋友分角色表演故事。延伸:回家和爸爸媽媽表演故事附故事內容:森林里有一座小房子,紅的'墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個小姑娘,她就住在這金色的房子里。

        一天,小姑娘提著籃子去采花,一只小羊跑過來對她說:小姑娘您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!一只小鳥飛來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。快到中午了,小姑娘要回家了。小動物們采了許多花,把她送到了家。小鳥說:“小姑娘,讓我進去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的。”

        小狗說:“小姑娘,讓我進去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!”

        小猴和小羊說:“小姑娘,讓我們一起進去玩玩吧!”小姑娘說:“那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的。”

        小姑娘說完了話,“嘭”的一聲,關上了門。

        她在家里唱了一會兒歌,可是沒人聽,跳了一會兒舞,可是沒人看。她覺得很難過。她打開窗子一瞧,小動物們玩得正熱鬧呢!

        小姑娘打開門,悄悄地走到草地。小動物們看見她說:“小姑娘,快來,快來,跟我們一起玩吧!”

        小姑娘說:“請你們到我家里去玩吧!”小鳥問:“你不怕我弄臟你的房子?”小姑娘搖搖頭。小狗問:“你不怕我鬧得你睡不著覺嗎?”小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問:“你不怕我們踩壞地板嗎?”小姑娘又搖搖頭。

        大伙兒高興極了,跟著小姑娘到金色的小房子里。他們一起唱歌:“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”

      中班語言教案《金色的房子》4

        活動目標

        1、理解故事內容,學說主要對話,學習字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。

        2、嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發生的故事,分角色進行簡單對話表演。

        3、感受與好朋友共同分享的快樂。

        4、愿意分角色表演簡單的故事情節。

        5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發閱讀圖書的興趣。

        活動準備

        1、背景圖一幅,多媒體課件。

        2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。

        活動過程

        一、談話討論,導入故事

        小朋友家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)老師這也有一座小房子,是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的'墻,綠的窗)

        師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。

        二、播放課件,引導幼兒分段欣賞故事

        1、引導幼兒欣賞故事第一段。

        (1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?(小羊、小鳥、小狗和小猴)

        (2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?(小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學習詞語:亮堂堂)。

        (3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)

        2、引導幼兒欣賞故事第二段。

        (1)小動物想做什么?它們是怎么說的?(小姑娘,讓我進去玩玩吧!)

        (2)小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩?

        (對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!)

        (對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!)

        (對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!)

        (3)小姑娘不讓小動物進金色的房子玩,最后她開心嗎,為什么?

        小結:原來一個人在家是那么的沒勁,和朋友在一起才會快樂。

        3、引導幼兒欣賞故事第三段。

        (1)小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)為什么愿意小動物到她家玩?動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語:熱鬧)

        (2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

        三、整體欣賞故事,了解小姑娘態度轉變的原因

        1、開始小姑娘不讓小動物們去房子里玩,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)

        2、最后小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)

        小結:小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。

        四、分角色表演故事內容,學說主要對話

        活動延伸:

        角色區表演故事。

        教學反思:

        教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

      中班語言教案《金色的房子》5

        活動目標

        1.理解故事中小動物到小姑娘家做客不允許到被邀請的過程,學說主要對話,學習字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。

        2.嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發生的故事,分角色進行簡單對話表演。

        3.感受與好朋友共同分享的快樂。

        4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。

        5.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

        活動準備

        1.背景圖一幅,多媒體課件。

        2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。

        活動過程

        一、出示課件請幼兒看背景圖,說說圖上有什么(房子、大樹、花草)

        房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)

        師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。

        二、播放課件請幼兒仔細看、聽故事,并動腦筋回答問題

        1.故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)分別出示頭飾。

        2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)

        3.房子里住著誰?(小姑娘)

        4.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?

        小羊:小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的`墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!

        學習詞語:亮堂堂。

        5.還有哪些動物也這么說?(小鳥、小狗、小猴)

        6.小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞。)

        7.小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?

        小姑娘,讓我進去玩玩吧!

        8.小姑娘是怎么說的呢?

        對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!

        對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!

        對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!

        9.小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見——動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語:熱鬧。

        三、了解小姑娘態度轉變的原因

        小姑娘不讓小動物們去房子里玩,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)

        小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)

        小結:小朋友要與同班友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!

        四、請幼兒佩戴頭飾,分角色表演故事內容

        1.提問:你喜歡小姑娘嘛?為什么?

        2.師幼共同討論,故事中各個角色的動作、表情、語氣。如:小動物們看到小姑娘美麗的房子時夸獎的語氣;向小姑娘請求到“金色的房子”中玩一玩時請求的語氣;小姑娘再次邀請小動物們到“金色的房子”里做客時熱情和迫切的語氣等。

        3.教師請幼兒自由選擇頭飾,分組分角色進行表演。

      中班語言教案《金色的房子》6

        活動目標:

        1.能注意傾聽故事,理解故事中的內容。

        2.學習故事中的對話,并能用完整語言來表述故事內容。

        3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。

        活動準備:

        1、背景圖一幅,多媒體課件。

        2、故事《金色的房子》視頻活動過程:

        一、出示課件請幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子大樹花草)房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。

        二、教師完整講述故事,請幼兒仔細聽故事,并動腦筋回答問題:

        1、這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)

        2、房子里住著誰?(小姑娘)

        3、故事里還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)

        4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!)。

        5、還有哪些動物也這么說?(小鳥小狗小猴)

        6、小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)

        7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進去玩玩吧!)

        8、小姑娘是怎么說的呢?(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!)(對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!)(對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!)

        9、小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了),那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見--------(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。)

        10、小姑娘出來后對小動物們說了什么?

        11、引導幼兒依次復述小動物是怎么回答她的。

        三、再次欣賞故事視頻,幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對話。

        四、出示圖片,了解小姑娘態度轉變的原因。

        為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩?后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢?第二部分:小姑娘不讓小動物們去房子里玩,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)

        第四部分:小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)

        小結:小朋友要與同伴友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!

        五、小朋友,你們聽了《金色的房子》這個故事后快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同伴分享你們的快樂?(想)那我們回教室把這個故事講給其他小朋友聽吧。延伸活動:請小朋友分角色表演故事.附故事內容:田野里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個小姑娘,她就住在這金色的房子里。每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。

        一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑過來對她說:小姑娘您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!

        一只小鳥飛來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的'墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。

      中班語言教案《金色的房子》7

        設計意圖:

        《金色的房子》是一篇傳統的語言活動教材。故事圍繞著“金色的房子”展開,情節簡單文字簡練,朗朗上口通俗易懂,重點語句反復吟唱,極富感染力,適合中班幼兒,中班幼兒喜歡聽故事卻不善于講故事,與同伴相處時缺少分享的意識,我選擇了這個教學內容,旨在通過理解復述故事的基礎上提高幼兒語言表達能力、通過游戲發展幼兒的交往能力、在情景表演的過程中體驗分享的快樂,以及感受小姑娘由拒絕同伴到主動邀請的心理轉變,讓孩子們懂得如何與同伴相處,懂得分享。

        活動目標:

        1.理解故事內容,掌握描述金色房子的語句及簡單人物對話。

        2.理解詞語:亮堂堂、撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。

        3.知道懂得與人分享,體驗分享的快樂。

        活動準備:

        1.經驗準備:體驗過與同伴游戲及分享的快樂。

        2.教具準備:小動物圖片、小姑娘高興生氣雙面圖、ppt《金色的房子》、背景音樂:找朋友、天空之城

        3.學具準備:小動物頭飾

        活動過程:

        一、情境導入

        1.出示主要人物小姑娘圖片,引出《金色的房子》。

        2.分別出示房子的墻、窗戶、屋頂,引導幼兒

        說出描述房子的語句。(重點)

        二、逐一出示動物圖片,學習故事動物之間的對

        話。(重點)

        1.出示小羊,示范講述與主要人物對話。

        提出問題:小羊是怎樣和小姑娘打招呼的?他又

        是怎樣夸獎金色房子的?小姑娘聽到小羊的夸獎,心里是什么感覺?

        2.出示小鳥,引導幼兒學說人物與小鳥的對話。

        提出問題:小鳥會跟小姑娘說什么?他說的會和小羊一樣嗎?

        3.依次出示小狗小猴圖片,幼兒練習對話。

        4.小結:

        討論:a、說說小姑聽到小動物們的夸贊心里感受如何?

        b、說說自己與好朋友在一起的情感體驗。

        5、游戲:“好朋友”(播放背景音樂“找朋友”)

        三、出示不開心的小姑娘,猜測之后的`故事。

        1.討論:小姑娘為什么不開心?

        2.播放PPT

        (1)“小鳥”,說一說小鳥說了什么?小姑娘是否同意小鳥進房子玩耍。

        (2)播放小狗小猴,依次提問:小姑娘為什么不同意小動物進新房子玩耍?

        (3)理解詞語:撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。學一學小鳥撲棱撲棱地飛,說一說自己在什么時候也會啪嗒啪嗒地跑?

        3.猜測小姑娘一個人回到房子的心情,她為什么不開心?(播放背景音樂“天空之城”體會小姑娘孤獨的心情)

        4.幫小姑娘想辦法,怎樣才能讓她高興起來?

        5.小結:好朋友在一起,有好東西大家共同分享,自己才能收獲更多的快樂。

        五、完整欣賞故事,進一步理解故事內容。

        六、情景表演:

        幼兒戴頭飾分角色表演故事,學說人物對話,體驗分享的快樂。

        活動反思:

        本屆活動選材恰當,適合中班幼兒。整個活動層次分明,結構完整,環節緊扣,層層遞進。為了給幼兒營造一個自由寬松的語言環境,使幼兒敢說、想說、喜歡說,本節課以故事《金色的房子》為載體,運用情景、游戲、多媒體、以及傳統圖片等教學方法相結合,讓幼兒在直觀感受和親身體驗中學說人物對話,懂得分享快樂的道理。

        講述故事時,我采用分段講述來幫助幼兒理解故事。第一段,幼兒在圖片演示過程中學習并掌握描述金色房子的語句。第二段是在活動圖片中學說對話,故事中動物形象鮮明,語句比較短且重復,所以孩子接受的快。第三段通過ppt讓幼兒猜測人物間的對話,并通過學一學,說一說理解詞語:撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。第四段通過猜測小姑娘的心情,并幫助使她快樂,讓幼兒感受、體驗分享的快樂。最后完整欣賞,全面理解故事內容。

        整個活動,幼兒情緒飽滿,師生互動,生生互動積極,大部分幼兒能掌握故事中的人物對話及重要語句。情景游戲參與率高,狀態輕松自如。

        活動中還有不盡人意的地方,我還應多提些開放性問題,不能局限孩子的思維,讓更多的幼兒有機會表達自己的心聲;我還應該提升自己的語文素養,多閱讀,不斷完善自己,才能給孩子更多的東西。

      中班語言教案《金色的房子》8

        活動目標

        1、喜歡聽故事,能夠理解故事內容。

        2、能夠復述故事中的重復對白。

        3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人共享。

        4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。

        5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

        活動準備

        1、PPT課件

        2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的`頭飾若干。

        3、教學掛圖。

        活動過程

        (一)逐一出示故事圖片,猜想故事內容。

        師:孩子們看一看畫面上有誰?他們在干什么?

        讓幼兒大膽想象,并給與鼓勵。

        (二)欣賞故事課件,理解故事內容。

        1、請幼兒邊欣賞故事邊驗證自己剛才的猜想,初步了解故事。

        2、教師對故事進行簡單地提問。

        師:故事中都有誰?他們之間發生了什么事情?

        (三)分段欣賞故事,體驗故事情感。

        出示教學掛圖,教師邊講故事邊提問。

        1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師:這是一座什么樣的房子?房子里住著誰?小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?

        重點引導幼兒說出重復語句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!"

        2、第二段(從快到中午了--多神氣)師:小動物想做什么?他們是怎么說的?小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩?最后她開心嗎?為什么?

        重點引導幼兒用故事中的原話回答問題。

        3、第三段(從小姑娘悄悄--結尾)師:小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動物到她家玩了?大家一起玩,小姑娘心情怎樣?

        小結:讓伙伴們分享自己的快樂才開心!

        4、請幼兒為故事起名字。

        讓幼兒根據自己對故事的理解,大膽的給故事命名。

        (四)扮演角色,復述故事。

        請幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動物與小姑娘的對話。

        小結:只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多快樂。

        活動延伸:

        1、家園共育:家長主動邀請孩子的好朋友到自己的家中做客,為孩子創造友好相處的機會。

        2、區域活動:將角色頭飾放在表演區,讓幼兒自由表演。

      中班語言教案《金色的房子》9

        活動目標:

        1.能注意傾聽故事,理解故事中的內容。

        2.學習故事中的對話,并能用完整語言來表述故事內容。

        3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。

        4.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準備:

        1、背景圖一幅,多媒體課件。

        2、故事《金色的房子》視頻

        活動過程:

        一、出示課件請幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子大樹花草)房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)

        師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。

        二、教師完整講述故事,請幼兒仔細聽故事,并動腦筋回答問題:

        1、這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)

        2、房子里住著誰? (小姑娘)

        3、故事里還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)

        4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!)。

        5、還有哪些動物也這么說?(小鳥小狗小猴)

        6、小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)

        7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進去玩玩吧!)

        8、小姑娘是怎么說的呢?

        對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!

        9、小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了),那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見,動物們在草地上玩得正熱鬧呢。

        10、小姑娘出來后對小動物們說了什么?

        11、引導幼兒依次復述小動物是怎么回答她的。

        三、再次欣賞故事視頻,幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對話。

        四、出示圖片,了解小姑娘態度轉變的原因。

        為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩?

        后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢?

        第二部分:小姑娘不讓小動物們去房子里玩,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)第四部分:小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)小結:小朋友要與同伴友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!

        五、小朋友,你們聽了《金色的房子》這個故事后快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同伴分享你們的快樂?(想)那我們回教室把這個故事講給其他小朋友聽吧。

        延伸活動:

        請小朋友分角色表演故事.

        附故事內容:

        田野里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個小姑娘,她就住在這金色的房子里。

        每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。

        一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑過來對她說:

        小姑娘您早!

        您那金色的.房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!

        一只小鳥飛來對她說:

        小姑娘,您早!

        您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!

        一只小狗跑過來對她說:

        小姑娘,您早!

        您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!

        一只小猴跑過來對她說:

        小姑娘,您早!

        您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!

        小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。

        快?

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