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      中班安全教案

      時間:2024-06-27 10:20:35 幼兒教案

      精選中班安全教案范文集合十篇

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的中班安全教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      精選中班安全教案范文集合十篇

      中班安全教案 篇1

        設(shè)計意圖:

        小班幼兒由于年齡小,缺乏安全意識與自我保護能力,為了增強幼兒的安全意識,度過一個健康快樂的寒假。引導(dǎo)幼兒觀察并體驗什么可為,什么不可為等,幫助幼兒樹立防范意識.提高自我保護的能力。為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,引起幼兒的情感共鳴,我決定采用看圖講述的方式,從幼兒的實際生活情境出發(fā),提供多樣化的危險場景畫面,

        活動目標(biāo):

        1.仔細(xì)觀察畫面,自主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。

        2.討論自我保護的方法,增強自我保護的意識。

        3.教會幼兒做個膽大的孩子。

        4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1.教師和家長平時注意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全問題,使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗。

        2.事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。

        3.自制圖片。

        活動過程:

        (一)進入情景(出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)

        1.兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7

        2.兔奶奶生病了,兔媽媽和小兔們很擔(dān)心,準(zhǔn)備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

        (二)觀察畫面二,交流討論

        1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面--"坐公交車"。

        公交車來了,小兔們是怎樣上車的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的.?

        2.幼兒觀察畫面三。

        這兩只小兔在干什么?要是車子開動了,它們推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?

        這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應(yīng)該怎么樣?

        3.結(jié)合畫面小結(jié)。

        (三)引導(dǎo)幼兒觀察畫面四"過馬路和十字路口"。

        幼兒觀察畫面,教師提問。

        這是什么地方?你是怎么看出來的?

        小結(jié):小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)該怎么做,最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。

        (四)模仿游戲:去兔奶奶家現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽,你們當(dāng)小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口,兔媽媽要看看小兔是怎么做的。

        幼兒模仿游戲,教師及時發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合模擬情景給予指導(dǎo)。

        教學(xué)反思:

        安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

      中班安全教案 篇2

        活動目標(biāo)

        1、讓幼兒初步認(rèn)識紅等、綠燈及其作用。

        2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強幼兒對交通安全的認(rèn)識。

        3、幼兒知道過馬路時一定要走斑馬線,注意安全。

        4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

        重點難點

        1、讓幼兒初步認(rèn)識紅等、綠燈及其作用。

        2、讓幼兒知道,過馬路時一定要走斑馬線,注意安全。

        3、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強幼兒對交通安全的認(rèn)識。

        活動準(zhǔn)備

        1、紅、綠色的實物材料。

        2、交通掛圖一幅。

        3、兒歌《過馬路》錄音磁帶及掛圖。

        活動過程

        一、 導(dǎo)入部分:

        1、教師出示紅、綠色實物,讓幼兒說一說:“這是什么顏色?那是什么顏色?”

        2、教師引入顏色話題,并讓幼兒說一說:“在哪里見過這些顏色?”

        二、基本部分:

        1、教師:“小朋友,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的'畫,想不想看一下呀!不過在看得時候,一定要仔細(xì)的看,老師會有問題問你們。”

        2、教師出示交通掛圖。

        (1)教師:“這幅畫漂亮嗎?這上面都有什么呀?”

        (2)教師:“這上面都有哪些顏色呀?”

        (3)教師:“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),在十字路口,為什么有的車子停下來了,有的車子正在過馬路呢?”(因為紅綠燈。)

        3、教師總結(jié):“紅綠燈是來管理交通的。在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走。”

        4、教師提示幼兒觀看掛圖中的人。

        (1)教師:“那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢?”(走斑馬線。)

        (2)教師:“行人過馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候。”

        三、結(jié)束部分:

        1、教師教幼兒讀兒歌。

        2、幼兒熟悉歌詞后,教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在活動室隨意走動,教師念兒歌,當(dāng)念到“紅燈亮了等一等”時,幼兒趕忙跑到一邊停下來;當(dāng)念到“綠燈亮了趕緊走”時,幼兒繼續(xù)行走。

        3、活動結(jié)束。

        四、活動延伸:

        1、教師建議幼兒的父母帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識紅綠燈。

        2、教師可讓幼兒看《幼兒用書.健康、社會與藝術(shù)》中的“過馬路”,同伴之間大聲讀兒歌。

        附:兒歌

        過馬路

        過馬路別慌張,

        注意行人和車輛。

        紅燈亮了等一等,

        綠燈亮了趕緊走,

        斑馬線上別停留。

        教學(xué)反思

        幼兒對交通安全有一定的認(rèn)知,通過活動,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則,知道不能亂穿馬路,增強了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動中,幼兒的語言表達能力有很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言條理性較強。由此可見,知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

        對有趣的游戲幼兒非常喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟悉歌詞后,與教師一起玩游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時也增強了幼兒與同伴合作游戲的意識,體驗游戲的快樂。

      中班安全教案 篇3

        活動目標(biāo)

        1、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳,不獨自游泳。

        2、了解并掌握游泳時的基本衛(wèi)生及自我保護方法。(難點)

        3、認(rèn)識游泳物品,了解游泳時應(yīng)注意的事項。(重點)

        活動準(zhǔn)備

        1、海灘游泳圖片。

        2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

        3、游泳溺水視頻。

        活動過程

        (一)創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

        1、談話:

        炎熱的夏天悄悄來了,你最喜歡夏天的什么活動?

        2、出示海灘游泳景象的圖片,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

        (二)認(rèn)識游泳物品的名稱及其用途。

        游泳要帶些什么物品呢?

        教師一一出示游泳物品,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識物品名稱及其用途。

        (三)與幼兒討論游泳應(yīng)注意的事項:

        ——游泳前要先換好游泳裝,換好衣服后先做做操,讓身體做好下水準(zhǔn)備。

        ——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準(zhǔn)備下水。

        ——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢潑濕,熟悉水溫后再下水。

        ——隨意從池邊跳下是很危險的事,要從入口的樓梯上下。

        ——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。

        ——水池邊經(jīng)常很濕,走路要小心,這樣才不會滑倒。

        ——游泳后要馬上洗澡。

        (四)播放有關(guān)溺水的視頻,知道游泳時要注意安全。

        1、了解有關(guān)溺水的.事情。

        你知道游泳時會發(fā)生什么危險嗎?你是通過哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。)

        2、觀看有關(guān)溺水的情況報道,救人的過程等,并互相交流自救知識。

        3、教師:游泳時不注意安全就會發(fā)生危害……。

        4、啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。

        (五)學(xué)習(xí)游泳時簡單的自我保護的方法。

        游泳時怎樣才能既開心又安全?

        (如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。)

      中班安全教案 篇4

        活動意圖:

        開學(xué)了,校園安全再次成為關(guān)注焦點。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學(xué)呢?無論何種方式都要注意安全。

        活動目標(biāo):

        1、在交流活動中認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。

        2、體驗交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。

        3、認(rèn)識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

        4、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。

        5、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強自我保護意識。

        活動準(zhǔn)備:

        1、布置活動場景。

        2 、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

        3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

        活動過程:

        一、展開聯(lián)想,揭示活動主題

        1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細(xì)觀察。

        提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

        2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

        二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

        1、觀看情景表演

        老師請出表演者,其余幼兒觀看表演。

        (1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

        (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

        (3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?

        誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

        2、認(rèn)識十字路口,

        你認(rèn)識這些道路嗎?道路上有什么?

        (人行道、非機動車道、汽車道)

        過十字路口時,我們要注意些什么?

        三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用

        1、(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?

        2 、幼兒討論

        四、延伸活動

        1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng),請小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。

        2、老師來當(dāng)交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

        活動反思:

        孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數(shù)幼兒是圍繞老師的'指導(dǎo)來達成安全知識的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見,教師在設(shè)計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式,引發(fā)幼兒的討論。

      中班安全教案 篇5

        一、活動目標(biāo):

        1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

        2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

        3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、精心布置活動場景。

        2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

        3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

        三、活動過程:

        (一)展開聯(lián)想,揭示活動主題

        1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細(xì)觀察。提問:

        孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

        2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

        (二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性

        1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

        參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會發(fā)生什么事情?

        (1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

        (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

        (3)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。

        2、認(rèn)識了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的'名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認(rèn)識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

        (三)初步了解常見交通標(biāo)志的作用(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?

        (四)現(xiàn)場指揮

        1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),請小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。

        2、老師來當(dāng)交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

        (五)評價幼兒游戲情況,結(jié)束。

        兒童安全小知識

        1。增強紅綠燈意識.紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置.`紅燈停,綠燈行'按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過馬路.自覺地接受交通信號的指揮.

        2。學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引.不要讓兒童單獨上街.他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶撸仨氂谐赡耆藥ьI(lǐng).

        3。不要在車輛臨近時突然橫過馬路.人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程.汽車也是這樣,當(dāng)緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停.最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬路.

        4。不要扒車.一些小孩出于好奇,常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷.甚至造成生命危險.

      中班安全教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1、掌握一些自我保護的常識,能正確應(yīng)對與家人走散的問題。

        2、培養(yǎng)幼兒思考問題,解決問題的能力。

        3、引導(dǎo)幼兒樂于交流與分享,體驗正確應(yīng)對與家人走散后獲得的成功感。

        活動重點:

        引導(dǎo)幼兒樂于交流與分享,體驗正確應(yīng)對與家人走散后獲得的成功感。

        活動難點:

        培養(yǎng)幼兒思考問題,解決問題的能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、課件《和家人走散時》。

        2、設(shè)置回家路上街道場景 。

        活動過程

        一、"誰哭了"引出課題聲效:嗚…… 嗚……(小兔子的哭聲)師:"呀,是誰在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去看看吧!"這樣的導(dǎo)入:

        1、給予孩子一定的猜想空間,讓活動具有一定的神秘感。

        2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導(dǎo)出下環(huán)節(jié),起到拋磚引玉的.作用。

        二、觀看動畫事例 引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運用直觀法,請幼兒欣賞課件中的動畫事例"和家人走散的小兔"。

        提問:"誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危險?"討論:和家人走散后,還會遇到什么樣的危險?"通過討論讓幼兒明白和家長走散后存在許多的危險,從而激發(fā)幼兒就"如何應(yīng)對走散"積極想辦法做好鋪墊。

        三、聯(lián)系實際生活 討論走散后如何應(yīng)對教師提出問題"如果我們和家人走散了,那該想什么辦法來保護自己?"然后組織幼兒用討論法就以下四個情景問題進行自由討論:

        1、在幼兒園附近,和家人走散了,你會怎么做?

        2、在馬路上,和家人走散了,你會怎么做?

        3、在超市里,和家人走散了,你會怎么做?

        4、在回家的路上,和家人走散了,你會怎么做?

        討論時,教師適時適當(dāng)?shù)倪M行指導(dǎo),幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中,相互啟發(fā)、補充。使幼兒的思維能力及解決問題的能力得到訓(xùn)練,初步實現(xiàn)能力目標(biāo)中的要求,活動的重點也得以體現(xiàn)。

        小游戲《誰對誰錯》,游戲中有正誤兩組"應(yīng)對走散"的圖片,請幼兒根據(jù)討論中獲得的經(jīng)驗,選擇正確"應(yīng)對走散"的圖片。選對了,會得到意外的鼓勵,反之……。此環(huán)節(jié)活動氣氛輕松、愉悅、趣味性強,能很好地為幼兒梳理、鞏固,正確應(yīng)對走散問題的方法。讓幼兒更清晰、明了。

        四、角色體驗 如何應(yīng)對回家路上與家人走散最后環(huán)節(jié)讓幼兒在特定情境中體驗應(yīng)對和家人走散的設(shè)計,讓活動動靜交替,增加了活動的趣味性,讓幼兒習(xí)得的經(jīng)驗得以內(nèi)化。同時,也是實現(xiàn)本次活動難點所在。

        五、活動延伸在游戲區(qū)進行"走散后,我有好辦法"主題角色表演。引導(dǎo)幼兒將活動生活化、游戲化,讓孩子的經(jīng)驗得到鞏固與提升。

      中班安全教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1、了解地震的有關(guān)常識,掌握正確的自救方法。

        2、能沉著、冷靜面對危險情景,積極想辦法解決問題。

        3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

        4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

        5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

        活動準(zhǔn)備:

        1、課件、泡沫板,地震視頻。

        2、急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

        活動過程:

        一、地震的危害

        1、孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問:錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結(jié):是啊!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。

        2、地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難,到底給我們帶來了什么危害?。教案來。自:大;考吧幼。師網(wǎng),讓我們來看一看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請個別幼兒起來說一說。

        小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的'危害。地震實在是太可怕了。

        二、地震來了怎么辦

        1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎么辦?

        2、地面出現(xiàn)劇烈的震動,我們躲在哪里安全些?

        請個別幼兒說。教師出示圖片,請幼兒判斷誰做的對,教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。

        3、如果在這個教室里發(fā)生地震,該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來,看看誰找的地方最安全,保持的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一個小標(biāo)志。

        小結(jié)幼兒躲的情況。什么時候往外跑?逃跑時應(yīng)該注意什么?(有秩序,沿墻角跑,保護頭部。)可以用什么來護住我們的頭?

        小朋友,聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會有人來救我們。

        三、地震的預(yù)防

        1、日本是一個多震的國家,他們的家里準(zhǔn)備了一個地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品,用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請把你們組的急救箱送到老師這,然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問:水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

        小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。

        2、地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些異常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請幼兒看課件)

        小結(jié):這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。

        四、地震演習(xí)今天,小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識,讓我們來進行一次地震演習(xí),看看小朋友會不會保護自己。

        教學(xué)反思:

        幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識,懂得自救的方法。

        在本節(jié)課中,通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗討論和演習(xí)活動幼兒能積極地參與,獲得了真實的體驗,急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達到了很好的效果。

      中班安全教案 篇8

        活動目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

        2、教育幼兒進出門時不擠不搶,集體活動時要有秩序。

        活動準(zhǔn)備:

        1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

        2、歌曲《滑滑梯》

        活動過程:

        一、談話活動:

        教師組織幼兒談話:剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊,有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

        二、欣賞歌曲

        教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

        (第一遍請幼兒欣賞;第二遍教師范唱;接著教師分局分段教唱)

        三、提問幼兒理解歌詞

        A。歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊,不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

        B。小朋友們,我們每天都要上下樓梯,我們應(yīng)該注意什么?應(yīng)該怎樣做?

        引導(dǎo)幼兒在上下樓梯時,要排好隊,不推不擠,不在樓梯上嬉戲玩耍,并且要抓好扶手靠右上下樓梯。

        四、討論:小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊?為什么?;

        教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞,如:進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。

        教師小結(jié):大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊,懂得謙讓,有秩序的'活動,反之,很容易發(fā)生危險,也是不禮貌的。

        滲透方式:在一日活動的各環(huán)節(jié),如:集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

        家長工作:請幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

        活動反思:

        在一日活動的各環(huán)節(jié),如:集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

        請幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

      中班安全教案 篇9

        活動目標(biāo):教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

        活動準(zhǔn)備:有關(guān)滅火的錄像,蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。 活動過程:

        1.游戲:滅蠟燭

        教師出示蠟燭,點燃。

        ”請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

        幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

        2.討論,“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”

        引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

        小結(jié):“剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

        3.請幼兒看錄像。

        ”前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

        看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

        小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護自己。

        4.幼兒操作

        ”請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上””號。

        討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

        “小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。”

        一、活動目標(biāo):

        1.了解地震有關(guān)常識,掌握正確的自救方法。

        2.能沉著、冷靜面對危險情景,積極想辦法解決問題。

        3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

        二、活動準(zhǔn)備:

        課件、泡沫板。

        急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子

        三、活動過程

        (一)情景導(dǎo)入

        1.孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問:錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)

        小結(jié):是啊!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。 地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難,到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說一說。

        小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了!

        (二)地震來了怎么辦

        1.如果地震發(fā)生在我們身邊,怎么辦?

        2.地面出現(xiàn)劇烈的震動,我們躲在哪里安全些?

        請個別幼兒說。教師出示圖片,情幼兒判斷誰做的`好,教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。

        如果在這個教師發(fā)生地震,該怎么辦?請小朋友照顧地方躲起來,看看誰找的地方最?

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