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      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

      時(shí)間:2024-07-04 23:31:59 幼兒教案

      【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板匯總9篇

        作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

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      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

        有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

        1、用重疊法比較兩組物體的多少。

        2、找出一組物體多出的部分。

        3、從左至右擺放物體。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、每位幼兒大圓片4個(gè),小圓片3個(gè)。

        2、貼絨卡片:小兔4個(gè),蘿卜 3個(gè),老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè),每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

        活動(dòng)與指導(dǎo):

        1、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說:我們給小兔分蘿卜吃,1只小兔只能分1個(gè)蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將兔子卡片逐個(gè)放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,(手的動(dòng)作從左至右)然后將蘿卜逐個(gè)放在兔子上面,每放—個(gè),說一聲:“給你一個(gè)蘿卜。”并讓幼兒注意教師手動(dòng)作的方向,問幼兒,兔子和蘿卜哪個(gè)多,哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來。

        2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個(gè)多,哪個(gè)少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個(gè)多,哪個(gè)少?將多的`拿出來給大家看。

        3、游戲:貓抓老鼠。

        給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。

        注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒按照水果的名稱、顏色特征進(jìn)行分類。

        2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。

        3、鼓勵(lì)幼兒積極地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄操作材料。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。

        2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。

        活動(dòng)過程

        一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

        1、師:寶寶們,你們都吃過水果嗎?

        你吃過什么水果?

        2、幼兒講述

        二、引導(dǎo)幼兒觀察講述水果的外形特點(diǎn)

        1、出示水果的黑白圖片

        師:在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,請(qǐng)你們拿出來看看是什么水果?

        2、根據(jù)幼兒回答,幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)水果(蘋果、香蕉、西瓜)

        3、展示三種水果的圖片

        師:讓我們跟這些水果寶寶打個(gè)招呼吧。

        三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形標(biāo)記送水果回家

        1、師:水果寶寶說它們有點(diǎn)累了,讓我們送它們回家吧。

        2、出示貼有水果的籃子

        師:瞧!汽車開來了。數(shù)數(shù)幾輛車?

        哪個(gè)是水果寶寶的汽車呢?

        我們都是有禮貌的孩子,送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶,我送你坐蘋果車。”

        :籃子上貼著什么水果的標(biāo)記就是誰的騎車,我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。

        3、幼兒操作

        4、檢查操作結(jié)果

        四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。

        1、師:水果寶寶的家到了,我們一起去看看吧。

        2、出示三個(gè)不同顏色的家

        師:瞧!這三個(gè)家有什么不一樣?

        3、師:水果寶寶說,平時(shí)我的衣服是什么顏色的,那個(gè)顏色的房子就是我的.家。

        我們的這些水果寶寶平時(shí)喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個(gè)是它的家?

        4、師:不要忘記送水果回家時(shí),還要說禮貌的話。如:蘋果寶寶我送你會(huì)紅色的家。

        五、結(jié)束部分

        師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

        設(shè)計(jì)意圖:

        我班幼兒這段時(shí)間對(duì)方位詞的概念含混不清,對(duì)物體空間位置的指認(rèn)總是用這里或那里來表達(dá),為此我以《小猴摘桃子》這個(gè)故事情節(jié)為主線設(shè)計(jì)了這節(jié)《區(qū)分上下》的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)以自身為中心區(qū)分上下。

        2、教幼兒初步學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)別上下。

        3、通過游戲,增強(qiáng)幼兒對(duì)方位的感性認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

        4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        多媒體課件《小猴摘桃子》。

        活動(dòng)過程:

        一、談話導(dǎo)入游戲:小朋友,你們聽過小猴摘桃子的故事嗎?(聽過)好了,今天天氣不錯(cuò),我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有什么新任務(wù)。

        二、播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

        1、森林里有什么呀?(幼兒自由回答:猴子、蝴蝶、樹、桃子等。)小猴子在哪?蝴蝶在哪?桃子在哪?(幼兒回答:猴子在蝴蝶下面,蝴蝶在猴子上面,桃子在樹上)現(xiàn)在小猴子去哪了?(幼兒回答:在樹下)現(xiàn)在小猴子開始摘桃子了,小猴子在哪呀?(幼兒回答:在樹上)先把上面兩個(gè)桃子摘了,最后把下面的桃子摘了,摘完桃子的小猴子在哪呀(在樹下)。

        2、我們又來到了小猴家,小猴請(qǐng)大家去家里做客。看看誰在椅子下?誰又跳到桌子上了,小豬在哪?最后來的兔子在哪,它又跳到什么上面了?小雞在哪(幼兒自由回答。)繼續(xù)切換PPT圖片,這間房子里都有誰,都在什么地方?按照先后點(diǎn)出來的動(dòng)物讓幼兒分別回答。

        3、打開最后PPT的最后一個(gè)圖,出現(xiàn)機(jī)器貓圖片和音樂。問:小朋友們,大家看這是誰,幼兒回答:機(jī)器貓、大雄和李靜。然后引導(dǎo)他們以人體為中心,分別認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位,如嘴在眼睛下面等。

        三、結(jié)束活動(dòng)。

        我們的.小朋友們真聰明,讓小猴子摘到了桃子,參觀了小猴子的桃子,又看到了機(jī)器貓和他的伙伴們。

        活動(dòng)反思:

        整節(jié)活動(dòng)幼兒的積極性特別高,利用課間教育讓幼兒非常感興趣,也讓幼兒有身臨其境的感覺,整個(gè)活動(dòng)利用游戲貫穿始終,使孩子在感受小猴子摘桃子這個(gè)故事中認(rèn)識(shí)了上下,一環(huán)扣一環(huán),完成了活動(dòng)目標(biāo)。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過看一看,比一比,排一排的感知活動(dòng),學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

        2、能用自己的語言講述物體排列的順序。

        3、能積極參與活動(dòng),對(duì)排序活動(dòng)感興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、趣味練習(xí)

        2、大小不同的蘋果,操作底板。

        3、音樂,水果若干。

        活動(dòng)過程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

        1、教師:水果大豐收嘍,讓我們坐上車,一起去果園看看吧。

        2、在音樂的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。

        二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

        1、看看說說,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

        (1)提問:這是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果呢?

        (2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個(gè)最大?哪一個(gè)最小?

        (3)請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)來分別摘一個(gè)蘋果,讓幼兒說出誰摘的小蘋果,誰摘的大蘋果,誰摘的最大的蘋果。

        2、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。

        (1)按從小到大排序。

        教師:剛剛長出來的蘋果是很小的,后來才慢慢地長大,誰能把這些蘋果從小到大一個(gè)個(gè)排一排,表示蘋果是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長大的嗎?

        (2)請(qǐng)幼兒先比較出大小,再按照從小到大的順序練習(xí)排序。

        (3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:小的.——大的——最大的。

        3、練習(xí)將3個(gè)蘋果按從大到小的順序排序。

        (1)按從大到小地排序。

        教師:果園的水果運(yùn)到水果店了,我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O果的吧。咦,叔叔阿姨把最大的蘋果排第一,后面應(yīng)該怎么排呢?

        (2)請(qǐng)小朋友嘗試從大到小排蘋果。

        (3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:大的——小的——最小的。

        三、操作鞏固,加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序方式的理解。

        1、教師:很多小朋友們給蘋果排隊(duì)排得可真好,可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊,叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙,叔叔阿姨告訴呂老師一個(gè)秘密,這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊(duì),你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

        2、幼兒操作活動(dòng),進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

        3、評(píng)價(jià)幼兒的操作材料,鼓勵(lì)幼兒說說自己的操作結(jié)果。

        四、快樂水果宴

        教師:水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助,他們準(zhǔn)備了香甜的水果,讓我們一起去品嘗吧。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

        活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

        在當(dāng)今課程改革中已經(jīng)把主題式綜合課程作為學(xué)前教育課程時(shí)間的核心。在提倡主題綜合教育的同時(shí),需要保留準(zhǔn)們的數(shù)學(xué)活動(dòng),如何在綜合的主題教育中保持原有的數(shù)學(xué)只是的關(guān)聯(lián)性、順序性,這是當(dāng)前的一個(gè)教育熱點(diǎn)問題。最近正在開展主題活動(dòng)——“橘子和蘋果”,在孩子認(rèn)知一些常見水果的基礎(chǔ)上,根據(jù)小班孩子需要初步掌握按數(shù)取物的教學(xué)要求,我創(chuàng)設(shè)情境性游戲環(huán)境,一些可操作的材料,通過集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們來復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)、學(xué)會(huì)簡單的數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲。另外,在這次集體活動(dòng)后把一些游戲材料投放到來園區(qū)域活動(dòng)中,幫助孩子們進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)數(shù)概念,提高孩子們參與數(shù)學(xué)游戲的能力,激發(fā)孩子對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)名稱:計(jì)算——秋天的水果(小班)

        活動(dòng)目的:

        說說、數(shù)數(shù)秋天的水果,學(xué)習(xí)“3”以內(nèi)按數(shù)取物,激發(fā)幼兒對(duì)水果的喜歡。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、果樹:(每棵樹上畫有2—3個(gè)水果。)

        2、蘋果、梨、桔子若干(有單個(gè)的、兩個(gè)連在一起的、三個(gè)連在一起的。)

        3、果盆圖片:(每個(gè)盤中分別畫有1—3個(gè)不同數(shù)量的水果。)

        4、害蟲圖片若干:(每張樹葉上分別畫有1—3條毛毛蟲。)

        5、裝水果的小筐三個(gè):(在筐上分別貼有數(shù)字1—3。)

        活動(dòng)過程:

        一、復(fù)習(xí)1—3的'數(shù)數(shù)

        *幫助果樹踩害蟲。

        重點(diǎn)提問:

        1、今天果農(nóng)伯伯打電話來說,果園有害蟲,有了害蟲果樹會(huì)發(fā)生什么事?

        (引導(dǎo)幼兒說出有了害蟲果樹會(huì)生病長不好,小朋友就吃不到新鮮水果了。)

        2、怎么消滅害蟲呢?(啟發(fā)幼兒用腳踩)

        3、操作要求:邊踩邊數(shù),說出總數(shù)。

        (一片葉子上踩死了幾只害蟲?要邊踩邊數(shù),大聲數(shù)出來。)

        :小朋友們把果園里的害蟲都消滅了本領(lǐng)真大呀。

        二、手口一致點(diǎn)數(shù)

        *來到果園。

        重點(diǎn)提問:

        1、有幾棵樹?沒有害蟲果樹長得可好看了,看,果樹開花了,小朋友都知道果樹都是先開花后結(jié)果的,一朵花結(jié)一個(gè)果子。

        2、猜猜看,兩朵花會(huì)結(jié)兩個(gè)果子?(2個(gè)果子)

        3、三朵花會(huì)結(jié)幾個(gè)果子?(3個(gè)果子)

        (幼兒嘗試翻花,數(shù)數(shù)水果。)

        4、秋天里除了蘋果、梨和桔子還有什么水果?

        (可以出示實(shí)物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。)

        5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛吃什么水果?

        (出示果盆圖片,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每盆水果的數(shù)量。)

        :我們數(shù)數(shù)的時(shí)候要小手來幫忙,一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著數(shù)可以數(shù)清楚。

        三、數(shù)物對(duì)應(yīng)

        *摘果子、找果子。

        1、水果熟了需要馬上摘下來,然后運(yùn)送到水果超市,農(nóng)民伯伯來不及摘,怎么辦?請(qǐng)小朋友們一起幫忙采。

        2、看,裝水果的籃子都準(zhǔn)備好了。籃子上有什么?(數(shù)字)請(qǐng)小朋友裝和籃子上數(shù)字一樣多的果子。

        3、幼兒裝水果,老師巡回提示:你們把果子摘下來,要數(shù)數(shù),有幾個(gè),別送錯(cuò)了!

        4、謝謝大家,水果都摘下來了,累不累呀?

        :我們?cè)谡跋纫辞寤@子上的數(shù)字,然后再把與數(shù)字?jǐn)?shù)量對(duì)應(yīng)的水果摘好放進(jìn)籃子里。老師會(huì)進(jìn)行檢查如果放錯(cuò)了我們得重新放。

        延伸活動(dòng):

        將活動(dòng)中的操作材料擺放到來園的游戲區(qū)域活動(dòng)中,可以根據(jù)孩子掌握數(shù)數(shù)的情況開展“捉害蟲”和“送水果”活動(dòng),不斷幫助孩子復(fù)習(xí)數(shù)概念,逐步增加一些難度從而提高孩子數(shù)數(shù)能力。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.

        2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

        2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.

        活動(dòng)過程

        1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

        (1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

        (2) 桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

        (3) 請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.

        (4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè).

        2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

        (1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對(duì)滾接大皮球.

        活動(dòng)延伸

        在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

        小班數(shù)學(xué)教案:10以內(nèi)的相鄰數(shù)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

        2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

        活動(dòng)過程:

        1、導(dǎo)入活動(dòng)

        “一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰啊?”“他們是數(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录遥∨笥褌兿氩幌肴タ纯窗。俊?/p>

        2、出示圖片

        (1) 教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

        (2) “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的。”

        (3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

        教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。”

        (4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念

        (5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

        3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

        (1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙,想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上,請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

        (2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

        4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場(chǎng)小競賽。

        “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場(chǎng)小比賽,看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

        好玩的輪子

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

        2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

        3、能有序的進(jìn)行操作,提高動(dòng)手操作能力的`發(fā)展。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。

        活動(dòng)過程:

        一、激發(fā)去玩具城的興趣

        1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

        2、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室

        二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

        1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動(dòng)的特性,初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

        小結(jié):原來輪子都會(huì)滾動(dòng),而且都不一樣。

        2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

        3、送玩具回家,幼兒按點(diǎn)送物

        三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

        1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,怎么辦呢?

        2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考

        這是什么車?它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師)

        3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

        4、集體驗(yàn)證

        引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子?是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了?

        四、我們也來變一變

        1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

        2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

        3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室

        五、延伸

        1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

        2、在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。

        2、培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

        3、理解“2”的實(shí)際意義,在操作的`基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)“2”的形成。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、課件:大樹、小鳥;

        2、在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入

        以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。

        教師:“小朋友,今天有一種小動(dòng)物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請(qǐng)小朋友快快找找吧!”

        二、展開

        1。體驗(yàn)2的形成

        (1)請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔

        教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個(gè)小朋友找一只小兔來。

        ——你找到了幾只小兔?

        (我找到了一只小兔)。

        (2)請(qǐng)幼兒再找一只小兔

        教師:這一只小兔有些孤單,請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎?

        小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請(qǐng)小朋友去找找吧!

        幼兒找到另一只小兔。

        (3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

        (現(xiàn)在我有2只小兔)

        教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

        (1添1是2)

        (4)請(qǐng)幼兒復(fù)述:1添1是2。

        2。課件感知2的形成

        小兔來我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的蘿卜和青菜

        (1)課件播放:

        先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜,再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜,

        1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

        (2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:

        先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜,再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜,

        1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

        3。認(rèn)讀數(shù)字2

        2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)

        幼兒認(rèn)讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

        4。理解2的實(shí)際意義。

        (1)問2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草,還能表示2個(gè)什么?

        小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

        (2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。

        三、結(jié)束

        播放音樂,請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體。

        教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請(qǐng)小朋友聽著音樂去找找吧,音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。

        二、通過活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

        三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準(zhǔn)字音。

        準(zhǔn)備活動(dòng):

        一、貓警長頭飾一個(gè),白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。

        二、紙做的老鼠若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中男幼兒的`人數(shù)相同)。

        三、玩具若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

        四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

        五、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境:教室的一半場(chǎng)地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

        活動(dòng)過程:

        一、引起興趣:

        (一)談話導(dǎo)入游戲,分配游戲角色。小朋友,你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天,老師力來做黑貓警長,小朋友都扮演白貓警上,現(xiàn)在我們一起來做游戲。

        (二)電話鈴響,警長聽電話。警長:剛才我接到一些小朋友打來的電話,有許多老鼠到我們教室,把小朋友的玩具偷走了。請(qǐng)白貓警士幫助把玩具找回來。現(xiàn)在我命令成立特警隊(duì),白貓警士的一切行動(dòng)必須聽警長指揮。能不能完成任務(wù)?二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。(一)老鼠很狡猾,藏在各個(gè)地方,我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了,回來報(bào)告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

        (二)警長示范。

        (三)請(qǐng)個(gè)別警士偵察,報(bào)告敵情。要求會(huì)說:在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。

        三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

        (一)請(qǐng)弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對(duì)的肯定,錯(cuò)的糾正)。

        (二)老鼠抓到了,現(xiàn)在請(qǐng)妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后)

        四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。?

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