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      幼兒園中班科學(xué)教案

      時(shí)間:2024-09-19 16:32:46 幼兒教案

      【精選】幼兒園中班科學(xué)教案模板集錦十篇

        作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

      【精選】幼兒園中班科學(xué)教案模板集錦十篇

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

        2.知道雞、鴨、鳥全都會(huì)生蛋,對(duì)事物有探究的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.ppt-各種各樣的蛋

        2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

        活動(dòng)過程

        一、認(rèn)識(shí)各種蛋

        1.出示蛋,引起幼兒興趣。教師:你們知道這是誰的蛋嗎?你們還認(rèn)識(shí)什么蛋?

        2.ppt課件:各種各樣的蛋。引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng)。

        3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋?

        二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

        1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

        2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。

        三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

        1.教師:雞蛋里面是什么樣的`呢?引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),并將雞蛋打開觀察。

        2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?(逐一打開蛋。)

        3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

        四、活動(dòng)結(jié)束

        教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。如:蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的?為什么蛋有大有???結(jié)合主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過實(shí)驗(yàn),感受火山爆發(fā)的現(xiàn)象。

        2、培養(yǎng)探索自然的興趣。

        3、初步了解其特性。

        4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        實(shí)驗(yàn)材料每人一份:粘土做的小火山模型、操作盤、小蘇打粉、一個(gè)塑料杯、紅色顏料、白醋、小勺子;火山爆發(fā)的錄像資料、操作步驟圖。

        活動(dòng)過程:

        一、教師演示小火山爆發(fā)。

        小朋友們今天老師要給你們表演一個(gè)神奇的魔術(shù)。

        二、播放“火山爆發(fā)”的.錄像,觀察火山爆發(fā)時(shí)的景象。

        教師:今天老師帶來了一段錄像,上面發(fā)生了一件事,請(qǐng)仔細(xì)看一看。你看到什么了?為什么山會(huì)噴出紅色的液體?從哪里噴出來的?像這樣噴出紅色液體的山我們通常叫什么?

        三、鼓勵(lì)幼兒做“火山爆發(fā)”的實(shí)驗(yàn)。

        1、看一看。

        教師演示

        2、問一問

        教師提問幼兒教師的操作步驟。

        3、做一做

        幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        四、小結(jié)活動(dòng)情況

        個(gè)別不成功幼兒的情況。

        活動(dòng)延伸:

        了解一些真的火山爆發(fā)的情況。

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、幼兒通過制作會(huì)“走”的盒子,懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。

        2、幼兒通過操作感知橡皮筋的彈性,學(xué)會(huì)簡單制作玩具的技能。

        3、幼兒通過實(shí)驗(yàn)記錄,加深對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的理解,養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、好奇、好問,樂于嘗試的好習(xí)慣。

        4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        5、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機(jī)、酸奶盒。

        【活動(dòng)過程】

        引入:幼兒模仿各種小動(dòng)物隨意地走入教室。教師提問小動(dòng)物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動(dòng)物行走的樣子。

        教師出示一個(gè)會(huì)“走”的紙盒,提問:這個(gè)紙盒怎么會(huì)自己“走”呢?看一看,紙盒里有什么秘密?

       ?。?)紙盒里有橡筋。

       ?。?)紙盒里還有橡皮泥和曲別針。

        做會(huì)“走”的紙盒。

        選用橡筋一根,用橡皮泥裹住橡筋的.中間,捏成一個(gè)小圓球,圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端,分別穿入紙杯口兩邊的小孔里,分別用曲別針固定橡筋。用手轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮泥將橡筋擰緊,放在地上,紙盒就會(huì)“走”起來了。

        想一想,說一說。

       ?。?)橡筋擰緊了,一松紙盒就走了。

       ?。?)橡筋有彈性。

       ?。?)像我的彈弓一樣,一拉就將橡皮泥彈走了。

        【教學(xué)反思】

        縱觀整個(gè)活動(dòng),感覺過程輕松、自然、和諧,幼兒在動(dòng)手操作活動(dòng)中,體驗(yàn)了成功的快樂,獲得了有關(guān)分類、語言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.初步學(xué)習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù),感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

        2.提高對(duì)數(shù)字的敏感性,體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣。

        3.積極參加探索活動(dòng),鍛煉思維的敏捷性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.動(dòng)畫課件:旅游車,號(hào)牌為12345;開汽車的音樂;紅綠燈倒計(jì)時(shí)10~1;電梯上行,樓層顯示1~10;電梯下行,樓層顯示10~6、6~1;6樓獎(jiǎng)品區(qū);若干輛沒有車牌號(hào)的車停在停車場(chǎng)。

        2.分別標(biāo)有1~10數(shù)字的紅色和黑色車票,標(biāo)有1~10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等,操作板每人一份。

        活動(dòng)過程

        一、以游戲直接導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣師:今天,吳老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭?,高興嗎?

        二、觀察車牌號(hào)、車票,感知、學(xué)習(xí)順數(shù)師:這是我們要乘坐的旅游車,車牌號(hào)是多少?

        師:坐車要憑票,吳老師早就準(zhǔn)備好了車票,我們來看看有哪些號(hào)碼。

        出示1~10紅色車票,引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。

        小結(jié):剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,這種從小到大的`數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

        出示1~10黑色車票,引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問:這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))幼兒上車,入座。

        三、旅途中遇紅燈,感知、學(xué)習(xí)倒數(shù)幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

        第一次遇紅燈。

        師:前面有紅綠燈,現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)則,紅燈亮,停一停。顯示器上還有數(shù)字計(jì)時(shí),一起來看看、數(shù)數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。

        小結(jié):剛才我們從大的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)都比前面的數(shù)少l,這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

        師:綠燈亮了,我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模仿開汽車)。

        第二次遇紅燈。

        師:前面又有一個(gè)紅綠燈,是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)1O~1)。

        師:綠燈亮了,我們?cè)倮^續(xù)向前行。

        四、玩游樂城,進(jìn)一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)1.乘電梯上樓,練習(xí)l~10順數(shù)。

        師:游樂城到了。先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

        幼兒模仿坐電梯,教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好,電梯要上行了。同時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察電梯的樓層顯示,并數(shù)數(shù)1~10。

        師:10樓到了,我們安全地下電梯去玩嘍!

        2.在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中,幼兒練習(xí)從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

       ?、僖龑?dǎo)幼兒完整地觀察場(chǎng)地,練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

        師:游樂城有這么多好玩的,都編了號(hào)碼,看!這是山洞。上面的號(hào)碼是多少?(1~10)這是跳圈,號(hào)碼是多少?(10~1)這是……②幼兒在音樂聲中自由玩,進(jìn)一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

        師:孩子們!你們可以自由選擇玩,但要注意安全,互相謙讓哦!玩的時(shí)候看看你從哪個(gè)數(shù)開始,經(jīng)過了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

       ?、劢涣魍娣?。

        師:游樂城休息時(shí)間到了,請(qǐng)小朋友到休息區(qū)休息一會(huì)兒。

        師:玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個(gè)數(shù)開始的?經(jīng)過了哪些數(shù)?

       ?、苡變涸谝魳仿曋凶杂蛇x擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

        師:除了從1~10順數(shù)和從10~1倒數(shù)這兩種玩法,我們還可以從哪個(gè)數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧,不過請(qǐng)記住,這次玩的要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

        幼兒再次到休息區(qū)休息,教師小結(jié)。

        3.乘電梯下樓,練習(xí)10-6的倒數(shù)。

        ①播放課件:告訴大家一個(gè)好消息,今天是游樂城10周年慶典,6樓正在進(jìn)行"有獎(jiǎng)問答"活動(dòng),歡迎大家積極參加。

        師:孩子們,6樓還有"有獎(jiǎng)問答"活動(dòng)呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn),電梯下行了(倒數(shù)10~6)。

       ?、跀U(kuò)展經(jīng)驗(yàn):順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。

        師:孩子們坐下,"有獎(jiǎng)問答"就要開始了。

        提問:生活中什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

        幼兒先討論再回答,教師播放相應(yīng)的課件。回答對(duì)了可以得到一份獎(jiǎng)品。

        提問:生活中還有什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù),回家后和爸爸媽媽一起找找。

        4.乘電梯下樓,練習(xí)6~1倒數(shù)。

        師:時(shí)間不早了,我們?cè)撟娞菹聵腔丶伊?倒數(shù)6~1)。

        五、設(shè)計(jì)車牌號(hào),迸一步練習(xí)從lO以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù)師:這里有很多車,都沒有車牌號(hào),要請(qǐng)小朋友來幫忙設(shè)計(jì)車牌號(hào),號(hào)碼必須是順數(shù)的5個(gè)數(shù)或倒數(shù)的5個(gè)數(shù)。你想設(shè)計(jì)什么號(hào)碼?自己先想想,也可以和旁邊的小朋友商量。

        1.發(fā)下操作板,幼兒設(shè)計(jì)車牌號(hào)。

        2.請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的車牌號(hào)說給同伴聽。

        3.結(jié)束活動(dòng)。師:車牌號(hào)設(shè)計(jì)好了,我們一起開車回家嘍。(幼兒隨音樂模仿開汽車出活動(dòng)室)

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、探索城市里水處理的方法。

        2、深入了解我們的生活。

        3、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

        4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        幼兒用書第3冊(cè)第32頁。

        【活動(dòng)過程】

        一、水到哪里去了。

        1、生活中我們什么時(shí)候需要用水?用完的水還能再用嗎?用完以后你看見它到哪里去了?

        2、我們已經(jīng)做過一個(gè)小實(shí)驗(yàn),知道雨水能夠順著邊溝流走。你知道它們流到哪里去了?它還能再用嗎?

        二、窨井的作用。

        1、教師演示實(shí)驗(yàn):將一塊硬紙板做成有邊溝的馬路,在“邊溝”下方剪開一個(gè)小洞,傾倒水時(shí),能夠發(fā)現(xiàn)水從洞里流走了。

        2、幼兒觀察實(shí)驗(yàn),討論:

        小洞有什么作用?你見過馬路上的小洞嗎?它們叫什么?是什么樣子?猜猜誰到了馬路下面又會(huì)怎樣呢?

        三、臟水能變成干凈的水。

        1、討論臟水去了哪里:我們生活中用水洗衣服、洗菜、沖廁所,把水變臟了;天上的'雨水把地面沖洗干凈了,可自己也變臟了;還有化工廠生產(chǎn)用的水就更臟了,又黑又臭。這么多的臟水怎么辦呢?到哪里去了呢?

        2、教師總結(jié):臟水通過很多的小管子、大管子流到了凈化站。經(jīng)過凈化以后,再回到江河里面。

        3、畫一畫,設(shè)計(jì)一個(gè)凈化站。(有進(jìn)水口、出水口、凈化水的機(jī)器,能夠把臟水變成干凈的水。)

        四、活動(dòng)延伸:

        使用幼兒用書,找找水流經(jīng)的管道。

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解圖形與顏色之間的關(guān)系。

        2、按要求給不同形狀或物體涂上相應(yīng)的顏色,按顏色選擇相應(yīng)的圖形與物體,鍛煉辨別能力與對(duì)應(yīng)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        情境圖(圖上有小豬、小羊、小老鼠等正在勞動(dòng)的小動(dòng)物,一座黃色半圓形與紅色正方形組成的蘑菇房子),水彩筆,小豬的房子不涂色(屋頂是梯形、墻是長方形),小羊的房子不涂色(屋頂是三角形、墻是正方形),涂有顏色的色卡(紅、黃、藍(lán)、綠等),(小綠人、上衣、褲子)卡片,對(duì)勾卡片,每幼兒一個(gè)紅色小布袋里面裝有(自制小人、衣服等),伴奏音樂:開火車、風(fēng)的聲音。

        活動(dòng)過程

        1、活動(dòng)導(dǎo)入,師:我是從數(shù)學(xué)王國來的,今天要邀請(qǐng)小朋友到數(shù)學(xué)王國做客,怎么去呢?(開火車去)幼兒隨音樂開火車到數(shù)學(xué)王國。

        2、引導(dǎo)幼兒觀察,了解圖形與顏色的關(guān)系

        出示情境圖:引導(dǎo)幼兒觀察,上面有什么?跟它們有禮貌的打招呼,它們?cè)谧鍪裁?有座房子好漂亮呀,屋頂是什么顏色、形狀的?(黃色半圓形的)墻是什么顏色、形狀的?(紅色正方形的) 3、請(qǐng)幼兒按要求給不同形狀的物體對(duì)應(yīng)涂色

        (1)這座房子是誰的家?(小豬說:不是我家。我家要裝修,請(qǐng)你們幫幫忙吧,我的房頂是紅色的,墻是藍(lán)色的)。幼兒用水彩筆給房子涂色。

        (2)小羊說:也不是我家,我家房子的屋頂是三角形藍(lán)色的,墻是正方形黃色的,請(qǐng)你們幫我刷刷房子吧)。幼兒按要求用水彩筆,幫小羊給房子涂色。

        老鼠說:我是路過的不是我家,到底是誰的'家呢? 4、請(qǐng)幼兒按顏色選擇相應(yīng)的形狀與物體。

        (1)敲門:咚咚咚,誰在家呀?(開門的是小綠人)同時(shí)出示“小綠人”

        問:小綠人你的衣服哪去了?(被大風(fēng)刮跑了)小朋友我們?cè)撛趺崔k呢?(幫小綠人穿上衣服)幼兒幫小綠人穿好上衣與褲子。

        (2)小綠人的衣櫥太亂了,請(qǐng)小朋友幫他一下衣服吧,出示上衣、褲子、色卡,請(qǐng)幼兒分別把不同顏色的(紅、黃、藍(lán))色的上衣、褲子放在(紅、黃、藍(lán))色卡指定位置的衣櫥里。

        (3)游戲:“變魔術(shù)“

        a) 師:小朋友幫了那么大的忙,請(qǐng)大家閉上眼睛看我來變魔術(shù): “大風(fēng)把衣服刮亂了” (同時(shí)播放風(fēng)的聲音)把(紅、黃、藍(lán))上衣、褲子、色卡的位置變換,讓幼兒重新幫忙衣服。

        b) 出示好朋友“對(duì)勾”對(duì)勾在那里,衣服就穿什么樣的?請(qǐng)幼兒按對(duì)勾的位置給小綠人穿衣服。

        (4)游戲“化裝舞會(huì)”

        出示紅色小布袋晃動(dòng),請(qǐng)幼兒聽聲音猜一猜里面是什么?請(qǐng)幼兒自由猜后,教師打開魔袋出示自制小人:“游樂場(chǎng)要舉行化妝舞會(huì),可是所有的小人都沒有漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們幫它們打扮一下穿上漂亮的衣服吧。

        發(fā)“魔袋”請(qǐng)幼兒兩手食指打開魔袋,教師出示對(duì)勾與色卡(對(duì)勾在紅色卡位置就給小人穿紅色的衣服,對(duì)勾在綠色卡位置就給小人穿綠色的衣服等)教師隨時(shí)變換對(duì)勾的位置,請(qǐng)幼兒幫小人穿衣服??凑l穿的對(duì)又快。(在幼兒操作時(shí)教師隨時(shí)觀察指導(dǎo)幼兒的操作情況,幫助能力較差的幼兒)。 5、舞會(huì)結(jié)束了,請(qǐng)幼兒把小人送回家關(guān)上門(魔袋),結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

        一、活動(dòng)背景

        水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,我就抓住這一教育契機(jī),注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境,提供豐富的材料,讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng),去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這樣是幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者,從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

        二、過程實(shí)錄

        (一)活動(dòng)目標(biāo):

        1.在嘗試活動(dòng)中,了解水的特性。

        2.能仔細(xì)觀察,樂于嘗試,懂得保護(hù)水。

        (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.兩個(gè)金魚缸(一缸水內(nèi)有一條金魚,一缸米內(nèi)有塑料彩球),一玻璃杯清水,每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

        2.人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

        (三)活動(dòng)過程:

        1、教師導(dǎo)入課題

        (1)出示一杯清水

        師:瞧,今天我給大家請(qǐng)來了好朋友――水。它的秘密可多啦,現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。

       ?。?)幼兒猜猜水里、米里有什么。

        師:小朋友看看這兩個(gè)金魚缸,一個(gè)缸內(nèi)裝水,一個(gè)缸內(nèi)裝米,你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?

        幼:有的說水里有條金魚;有的說水里有條金魚在游來游去。

        師:你是怎么知道的?

        幼:有的說一看就知道;有的說透過水看到的。

        師:看看米里有什么?

        幼:有的說只有米;有的說什么也沒有;有的說看不出。

        教師從米里拿出塑料彩球。

        小結(jié):水是無色透明的,能看見水里的物體;米不透明,看不見里面的。

       ?。ㄔu(píng):以探索秘密引出課題,萌發(fā)幼兒的好奇心,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并以具體形象的猜一猜活動(dòng),讓幼兒自己感受水是透明的。)

        2、幼兒進(jìn)行嘗試操作。

       ?。?)盛水活動(dòng)

        師:老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請(qǐng)你們選一樣來盛水,看看會(huì)怎樣?

        幼A:小容器里的水跑到了盆里。

        幼B:籃子放到盆里時(shí)籃子里有水,拎起籃子水沒了。

        幼C:塑料袋里的水流到盆里了,盛不住。

        小結(jié):水會(huì)流動(dòng)。

        (評(píng):提供材料,幼兒在自己的嘗試操作中感知水會(huì)流動(dòng),教師及時(shí)肯定幼兒的結(jié)論,使幼兒有了成功的體驗(yàn),為下一嘗試活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。)

        (2)溶解實(shí)驗(yàn)

        師:請(qǐng)小朋友從桌上的'白糖、鹽、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

        幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

        引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。

        建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

        師:誰來告訴大家實(shí)驗(yàn)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

        幼A:糖、鹽放在水中沒有了,沙子沉到了杯底。

        幼B:菊花精放在水中,攪一攪后沒有了,水變成了淡黃色,小石子還在水中。

        幼C:糖、鹽、菊花精放在水中都沒了,水變顏色了,沙子、紅豆、石子都在水里。

        師:小朋友觀察得可真仔細(xì)。

        小結(jié):糖、鹽菊花精放入水中不見了,這幾樣?xùn)|西被水溶解了。

        師:生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

        幼:有的說果珍,有的說阿華田,有的說味精,有的說化肥,有的說感冒沖劑。

        (評(píng):提供多種材料,引導(dǎo)幼兒嘗試操作,并引導(dǎo)幼兒自己觀察、比較,講述自己的發(fā)現(xiàn)。既為幼兒間的互動(dòng)提供了機(jī)會(huì),又使幼兒的主動(dòng)活動(dòng)得到了充分體現(xiàn),鍛煉了幼兒的語言能力,也理解了溶解的含義。讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。)

        3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水

        師:水是我們?nèi)祟惖暮门笥?,也是小金魚的家,看小金魚在清水中游得多歡呀。可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭,魚兒都死了,也影響了人們的生活,所以我們?cè)鯓颖Wo(hù)水呢?

        幼A:不把臟東西丟進(jìn)河里。

        幼B:工廠里污水不能放到河里。

        幼C:看到河里有垃圾把它撈上來。

        幼D:讓治污水的叔叔把水變干凈。

        師:小朋友的辦法可真多,好了,現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里,可千萬不能亂倒呀。

       ?。ㄔu(píng):教師適當(dāng)引導(dǎo),使幼兒了解水污染的危害,激發(fā)幼兒保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

        今天上午第二節(jié)課,我執(zhí)教了我班科學(xué)活動(dòng)《磁鐵吸什么》,在本節(jié)過關(guān)課中又得也有失,有進(jìn)步的地方,更多的存在了不足,為此,對(duì)于本節(jié)課我做出如下反思。作為一名新教師,應(yīng)該通過每一節(jié)課收獲更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每一次課堂教學(xué)后的反思往往就是下一節(jié)課需要改進(jìn)的地方,所以總是在不斷的反思中慢慢成長起來的。

        從設(shè)計(jì)理念的角度出發(fā):我從幼兒的好奇心出發(fā),磁鐵對(duì)于中班幼兒來說還是很新奇的物體,在區(qū)域活動(dòng)中,也經(jīng)常會(huì)見他們拿磁鐵玩出很多的玩法;依據(jù)《綱要》精神,讓幼兒通過自主探究,初步了解磁鐵的性質(zhì),產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望;讓幼兒借助自主探究,親歷記錄磁鐵的特性的過程。借助著幼兒對(duì)于磁鐵這樣新鮮事物的新鮮感與好奇心,我選定這節(jié)科學(xué)課。再說教學(xué)過程:在確定了本節(jié)課后,我根據(jù)我班的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方案。最起初的想法是讓幼兒通過操作感受磁鐵的性質(zhì)而后利用記錄表的形式呈現(xiàn)出來,在考慮到我班幼兒沒有嘗試過利用記錄表記載所以這個(gè)想法被耽擱了;導(dǎo)入活動(dòng)中我利用“小老鼠上燈臺(tái)”的兒歌激發(fā)了幼兒的興趣,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我自認(rèn)為還是比較好的能夠激起幼兒探索的興趣,但是由于自己在準(zhǔn)備的時(shí)候磁鐵的位置擺放的過于靠前所以有些幼兒能直接說出了我的這個(gè)秘密,這是我今后在準(zhǔn)備工作方面需要注意的地方,特別是一些小細(xì)節(jié);在第一次操作的時(shí)候,我讓幼兒初步感受磁鐵吸物的性質(zhì),為幼兒提供了道具——回形針,讓磁鐵寶寶與回形針寶寶做做游戲,初步感受磁鐵能夠吸物??赡軓目茖W(xué)領(lǐng)域的角度看,我比較直觀的像幼兒透露出了磁鐵吸物的概念,而在這過程中少了科學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)——讓幼兒自主探索,在這個(gè)環(huán)節(jié)中可能缺少了這種讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題、自主探索的樂趣;再話第二次操作,在第一次初步感受的基礎(chǔ)上,我為幼兒提供了更多的材料,讓幼兒通過自己嘗試找找那些東西可以和磁鐵寶寶成為朋友的,

        將其放入有“笑臉”的籃子了,那么既然是找朋友,用“笑臉”的圖標(biāo)呈現(xiàn)可能不能夠直觀的體現(xiàn)“好朋友”這個(gè)概念,可以將其換做“手拉手”的圖標(biāo),這樣就能夠一目了然的讓幼兒知道磁鐵要去找朋友了。在教師總結(jié)的這個(gè)環(huán)節(jié)中,我逐一驗(yàn)證了幼兒的操作結(jié)果,但是由于每一個(gè)小組的材料不同,可能有些幼兒的材料是夾子,有些可能是硬幣等等,在驗(yàn)證的這個(gè)環(huán)節(jié)中,我是否可以嘗試性的多叫幾名幼兒來驗(yàn)證其他組的東西是否能和磁鐵成為朋友,不應(yīng)該只是教師在講,應(yīng)多讓幼兒嘗試探索并驗(yàn)證。在此過程中,我還忘記了一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),我沒有請(qǐng)每一組幼兒的小組長將各個(gè)組的小籃子拿上來,這是我忽略的一個(gè)小問題。最后說說我的延伸活動(dòng),在延伸活動(dòng)中,我分別驗(yàn)證最后出示了可以和磁鐵做朋友的,不可以和磁鐵做朋友的,將其呈現(xiàn)在黑板上;中間有一組幼兒的東西里有“鑰匙”,可是鑰匙既不是木頭做的、也不是塑料做的為什么不能和磁鐵寶寶做朋友呢?可能這樣的延伸活動(dòng)對(duì)于幼兒來說更有探索意義。

        經(jīng)過了本次新教師過關(guān)課,我想較于第一次亮相課相比,自己認(rèn)為是有進(jìn)步的,課后在與指導(dǎo)老師的認(rèn)真交流中我也找到了自己在本節(jié)課中的不足與亮點(diǎn)。我想:作為一名老師,總是在不斷的充實(shí)自我、學(xué)習(xí)自我的過程中成長起來的,聽取別人給予你這節(jié)課的評(píng)價(jià),才能為下一次的教學(xué)做好鋪墊,加油吧!

        千姿百態(tài)的睡姿

        設(shè)計(jì)背景:

        動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的'話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛護(hù)動(dòng)物;

        2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面

        讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

        3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿;

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動(dòng)場(chǎng)地:動(dòng)物的家——將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片;幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂。

        3、CAI課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;

        4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱 。

        四、活動(dòng)過程:

        1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后,請(qǐng)幼兒說說運(yùn)動(dòng)后的感受(想休息),并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時(shí)需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件,背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

        2、看課件,感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>

        請(qǐng)幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一,有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動(dòng)物)同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

        3、連線游戲《它怎么睡覺?》

        教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)比賽,請(qǐng)幼兒用連線的方

        法指出各種動(dòng)物是如睡覺的?同時(shí)鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了,電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃;連錯(cuò)了,電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次,直到連對(duì)為止。比賽結(jié)束后,兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多,就獲勝。

        4、玩游戲:找朋友。

        (1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動(dòng)物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動(dòng)物們就回家睡覺。睡覺時(shí)必須十分安 靜,不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家。

       ?。?)幼兒游戲。

       ?。?)增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動(dòng) 物、還可以模仿其他的動(dòng)物,自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺 的?教師可讓幼兒充分想象,對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請(qǐng)幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。

        五、延伸活動(dòng):

        請(qǐng)幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì),然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

        附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

        倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

      幼兒園中班科學(xué)教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過實(shí)驗(yàn),知道鹽可以增加水的浮力,使有些沉下去的東西浮起來。

        2、了解自然界中死海能使人漂浮。

        3、激發(fā)幼兒對(duì)自然之謎探索的欲望。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道有些物品會(huì)浮于水面,有些物品會(huì)沉在水底。知道鹽、糖、味精。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:熟雞蛋每人一個(gè),糖、鹽、味精、水杯每人兩個(gè),Ppx

        活動(dòng)過程:

        一、小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入

        老師帶來了幾樣?xùn)|西,這些東西在水里會(huì)怎樣?

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