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      大班數(shù)學教案《二等分》

      時間:2024-10-14 06:36:43 幼兒教案

      大班數(shù)學教案《二等分》

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學教案《二等分》,希望能夠幫助到大家。

      大班數(shù)學教案《二等分》

      大班數(shù)學教案《二等分》1

        設計思路:

        等分是生活中的一個數(shù)學活動,探索性強。小朋友喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品,也常常因分得不公平找老師幫忙。本活動充分發(fā)揮幼兒的能動性,讓幼兒自主探索對不同形狀物體進行二等分的方法,在新要求與舊經驗的交織中,獲得發(fā)展。

        活動目的:

        1、學習把一個物體等分成兩份,知道部分小于整體,整體大于部分。

        2、引導幼兒運用二等分知識,合作解決生活中的問題,體驗成功的喜悅。

        3、發(fā)展幼兒觀察能力和比較能力。

        活動重、難點

        1、重點:將物體分成相等的兩份。

        2、難點:嘗試多種分法探索二等分的分法。

        3、關鍵性語言;可以用目測法,折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對物體進行二等分。

        活動準備:

        材料紙:圓形、正方形、梯形形、長方形等;毛塑料繩、吸管、剪刀、筆;一瓶水、量杯等。

        活動過程:

        1、故事引入課題《狐貍分餅》(邊講邊演示)

        教師提問:“假如請你幫忙,你會分嗎?怎樣才能分成一樣大的兩塊面包?”

        2、教師提供圓形紙,引導幼兒想辦法把它分成一樣大的兩份。

        “誰來告訴大家,你是怎么分的?怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢?”教師鼓勵幼兒想出各種辦法加以證明。

        3、驗證(我們驗證一下,是否一樣大,剪開,重疊,所有的邊所有的角完全重合,說明它們一樣大。)

        教師小結:通過先對折再剪的方法,我們把圓形分成了大小一樣的兩部分,這就是二等分。

        3、探索發(fā)現(xiàn):如果小笨鼠撿到的是正方形的餅干,可以怎么分呢?理解整體與部分的關系。

       ?。?)“老師為你們準備了正方形的紙,請小朋友想辦法把它們分成一樣大的兩份?!?/p>

       ?。?)幼兒操作,先折后剪,鼓勵幼兒探索正方形的多種分法。

        (3)集體交流,請幼兒講述正方形二等分的各種方法。

       ?。?)教師提問“你是怎樣把正方形分成一樣大的兩部分的'。怎樣證明它們是一樣大的?”

       ?。?)小結:一個物體(圖形)被分成同樣大的兩個部分,就是物體(圖形)二等分。整體大于部分,部分小整體。

        4、分組活動,解決生活中的問題。

        第一組:把長方形、正方形、梯形等進行二等分,進一步感知物體的二等分現(xiàn)象。

        第二組:把毛線、吸管、彩帶等剪成一樣長的2段,感受長度的二等分。

        第三組:把一杯水進行二等分,運用二等分解決生活中的問題。

        5、活動延伸:

        把班級人數(shù)進行等分,一起去游戲。

        附故事:

        《狐貍分餅》

        狗熊媽媽有兩個孩子,一個叫大黑,一個叫小黑。

        有一天,哥兒倆手拉手一起出去玩。它們走著走著,忽然看見路邊有一塊餅,撿起來聞一聞,嘿,噴噴香??墒侵挥幸粔K餅,兩只小狗熊怎么吃呢?

        大黑怕小黑多吃一點,小黑也怕大黑多吃一點,這可不好辦呀!大黑說:“要分得公平,我的不能比你的少?!毙『谡f:“對,要分得公平,你的不能比我的大?!?/p>

        哥兒倆正鬧著呢,狐貍大嬸來了,狐貍說:不忙不忙,我來幫你們呀,我是最公正的,你們完全可以相信我。說著狐貍就把餅掰作了倆半,左一半,右一半,她故意把左邊一塊分大一點遞給d大黑,把小的一塊給了小黑。小黑哭了:我不干,我的小。狐貍說:沒事沒事,我是最公正的。狐貍咬了大黑的餅,大黑哭了:不行,小黑的比我的大。狐貍說:不怕不怕,我是最公正的,我一定會做出公正的調節(jié)。說著狐貍又咬了一口小黑的餅。小黑又不干了......到了最后,兔大黑和小黑什么都沒吃到,一塊餅子就這樣被狐貍左一口、右一口的咬光了。

      大班數(shù)學教案《二等分》2

        活動目標:

        1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。

        2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)對等分的興趣。

        3、發(fā)展觀察能力、比較能力。

        活動準備:

        毛線、課件、彩帶、剪刀、圖形紙(圓形、長方形、正方形)練習彩紙

        活動重點:學習二等分和四等分

        難點:通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法

        活動過程:

       ?。ㄒ唬┮詢芍弧靶⌒芊值案狻钡墓适拢ぐl(fā)幼兒學習二等份的興趣。

        師:今天,是小熊花花和圓圓的生日,小伙伴們送了他倆一個蛋糕,兩只小熊很開心,看了一會兒,花花說:“我們來分蛋糕吃吧,我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說:“好”!可是兩之小熊的數(shù)學學的不好,不知道怎么分才能分得均勻,小朋友說說看,兩只小熊應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?

        1、請小朋友幫幫幫小熊,應該怎樣分?(幼兒演示操作)

        2、兩只小熊剛分開想吃,突然聽到敲門聲又來了2個朋友,這下他們又要怎樣分蛋糕?幼兒用圓形紙片操作,觀察分開的和整體的關系。

        教師小結課件演示:把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,平均分成一樣大的`四份叫四等分。分后的每一份都比原來的小。

       ?。ǘ┯變翰僮?,圖形、毛線,四等分,并觀察。

        圓形的蛋糕可以分成相同的兩份或四份,那么如果我們用長方形、正方形、毛線等可不可以也把它們分成相同的兩份或四份呢?今天,老師給小朋友準備了好多材料,小朋友自己動手分分看,要怎樣才能把它們進行二等分和四等分,有幾種分法?然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的?

        1、幼兒動手操作,老師巡回指導,引導小朋友們相互討論。

        師:小朋友在操作的時候??梢韵嗷ビ懻撘幌?,應該怎樣分?

        2、幼兒反饋嘗試的結果。提問剛才小朋友都動手把各種材料分成了相同的兩份或四份,請小朋友說說,你是怎樣分?

       ?。?)請幾個有不同分法的小朋友講述,并用自己的操作卡演示給小朋友們看。幼兒演示后教師課件演示。

        (2)小朋友真聰明,能把各種材料分成相同的兩份或四份,而且方法很多,請你們說說看,分出來后的圖形和原來的圖形有什么不同?分出來的毛線和原來的毛線有什么不同?

       ?。ㄈ╈柟逃螒颉翱凑l說得對”

        老師想和你們做游戲,請你看圖形說說它是不是二等份或四等分?比一比誰說得又對又快?

      大班數(shù)學教案《二等分》3

        活動目標:

        1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份,知道部分小于整體,整體大于部分。

        2.鼓勵幼兒用(目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。

        3.引導幼兒大膽講述操作過程和結果。

        活動材料:

        教具:天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

        學具:長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

        活動過程:

        1.幼兒將長方形紙進行二等份。

       ?。?)班上請來了兩位小客人,看看是誰?它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕,可是只有一塊蛋糕,兩人都想吃,怎么辦?

        (2)請一位幼兒動手試一試,有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)

       ?。?)教師小結:把蛋糕分成一樣大的兩份,這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分,還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙,請你想出和別人不同的方法進行二等份?

       ?。?)幼兒動手操作,展示幼兒分法。(邊與邊對折、對角折)請幼兒比較一下,分出來的圖形和原來的圖形有什么變化?

       ?。?)教師小結:小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份,把它分成了兩份一樣大的圖形。

        2.幼兒分組操作,嘗試用多種方法進行二等份。

       ?。?)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀,愿意嗎?參觀時小朋友應不推不擠,有秩序地參觀,看看樂園里有什么?教師介紹各種材料,請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。

       ?。?)幼兒自由操作,教師重點指導天平秤量、實物分法等。

        第一組:圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。

        第二組:毛線、彩帶、尺、剪刀。

        第三組:硬幣、蠶豆、雪花片等。

        第四組:量杯、水。

        第五組:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板

        3.幼兒講述操作過程、方法。

       ?。?)小朋友分過很多東西,請你想一想你分了什么?怎樣分的?

        (2)幼兒講述各種分法,教師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法

       ?。?)教師小結:小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份。

        4.游戲“看誰說得對”

        天線寶寶想和你們做游戲,請你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰說得又對又快?

        5.延伸活動

        在生活中,除了進行過二等份,還可以分成幾份?以后我們還會繼續(xù)學習四等份、五等份

        注意事項:

        1.教師事先應將天平調試好,在幼兒操作天平稱量物體時,教師重點觀察、指導幼兒稱量物體時,要使天平保持平衡。

        2.如果幼兒在操作中對樂園里的物品進行了四等份,教師可請該幼兒說說自己的分法,鼓勵幼兒的創(chuàng)新,自然引深到四等份。

        知識背景的材料:

        幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時,有的'幼兒常要求吃一半,我說:“怎樣才能分成一樣大的兩塊?”想想平時在生活中還對哪些東西進行過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料,并三五成群地聚在一起,商討著具體的分割法,有時還爭論不休,看著孩子們有如此濃厚的興趣,便產生了二等份的課題。

      大班數(shù)學教案《二等分》4

        活動目標: 1、鼓勵幼兒用(目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個物體等份成兩份。

        2、體會二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。

        活動材料; 教具:小螞蟻兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

        學具:長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

        活動過程: 1、幼兒將長方形紙進行二等份。

        (1)班上請來了兩位小客人,看看是誰?它們還帶來了最喜歡吃的`蛋糕,可是只有一塊蛋糕,兩人都想吃,怎么辦?

        (2)請一位幼兒動手試一試,有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)

        (3)教師小結:把蛋糕分成一樣大的兩份,這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分,還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙,請你想出和別人不同的方法進行二等份?

        (4)幼兒動手操作,展示幼兒分法。(邊與邊對折、對角折)請幼兒比較一下,分出來的圖形和原來的圖形有什么變化?

        (5)教師小結:小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份,把它分成了兩份一樣大的圖形。

        2、幼兒分組操作,嘗試用多種方法進行二等分。

        (1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀,愿意嗎?參觀時小朋友應不推不擠,有秩序地參觀,看看樂園里有什么?教師介紹各種材料,請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。

        (2)幼兒>自由操作,教師重點指導天平秤量、實物分法等。

        第一組:圓形、三角形、正方形、剪刀。

        第二組:毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。

        第三組:硬幣、蠶豆、雪花片等。

        第四組:量杯、水。

        第五組:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

        3、幼兒講述操作過程、方法。

        (1)小朋友分過很多東西,請你想一想你分了什么?怎樣分的?

        (2)幼兒講述各種分法,教師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法----

        (3)教師小結:小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份。

        4、游戲“看誰說得對”

        小螞蟻想和你們做游戲,請你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰說得又對又快?

        5、延伸

        在生活中,除了進行過二等份,還可以分成幾份?以后我們還會繼續(xù)試試四等份、五等份……

      大班數(shù)學教案《二等分》5

        活動目標:

        1、學習將一個物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來的小,了解整體與部分之間的關系。

        2、能夠大膽講述操作過程和結果,探索二等份的多種方法。

        3、在活動中學會用簡單的數(shù)學方式解決生活中的實際問題,體驗數(shù)學活動的有趣。

        重點:學習將一個物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來的小,了解整體與部分之間的關系。

        難點:大膽講述操作過程和結果,探索二等份的多種方法。

        活動準備:

        1.知識經驗準備:幼兒聽大黑和小黑的故事。

        2.學具:正方形、長方形餅干若干。

        教具:大黑、小黑圖片、正方形、長方形、剪刀若干。

        活動過程:

        開始部分:故事導入活動

        師:“今天有兩位朋友來做客,看看他們是誰?

        為什么大黑和小黑不開心?你有什么好辦法?

        小結:把物體分成相等的`兩份叫二等分。

        基本部分:

        一、嘗試對不同形狀的餅干進行二等分。

        1.提問:看看框子里都有哪些形狀的餅干?那你們嘗試著分一分。(正方形、長方形)

        2.幼兒講述正方形、長方形餅干二等分的方法,鼓勵幼兒大膽講述不同分法。

        二、教師引導幼兒不同的分法。(如:邊對邊、角對角、延對角線對折)

        1、 嘗試著分一下老師的大圖形。

        2、 教師來用重疊的方法恢復原來的圖形,幼兒觀察。

        小結:我們把一樣東西分成一樣大小的兩份叫二等分,而且二等分后的每一份都比原來的小。

        三、操作部分:

        1、“剛才我們把圓形、正方形、長方形用對折的方法進行了二等分,可是,在生活中還有很多東西像毛線、吸管、毛根等。現(xiàn)在請小朋友看看這些東西,怎樣進行二等分?!?/p>

        2、幼兒操作,教師指導。

        3、個別幼兒主動介紹自己的方法。

        延伸活動:

        我們小朋友真能干,幫大黑、小黑分了這么多東西,現(xiàn)在大黑和小黑家里來了兩個客人,想請我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份,進行四等分,你們愿意嗎?一會大家可以來試一試。

      大班數(shù)學教案《二等分》6

        活動目標:

        1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分,并知道整體大于部分,部分小于整體。

        2、嘗試用目測,把實物分成一樣多的兩份,并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。

        3、進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣及動手操作能力。

        4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

        5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

        活動準備:

        1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。

        2、人手一分不同顏色的各種圖形。

        3、操作材料:紅棗、豆子、橡皮泥。

        活動過程:

        1、以兩只“小松鼠分蛋糕”的故事,激發(fā)幼兒學習二等份的興趣。

        師:“六一”這一天,是小松鼠花花和圓圓的生日,小伙伴們送了他倆一個蛋糕,兩只小松鼠很開心,看了一會兒,花花說:“我們來分蛋糕吃吧,我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說:“好”!可是兩之小松鼠的數(shù)學學的不好,不知道怎么分才能分得均勻,小朋友說說看,兩只小松鼠應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?

        2、老師這里也有一只蛋糕,想把它分成相同的兩份,請小朋友幫老師想一想,應該怎樣分?

        3、幼兒演示分法,教師幫忙。

        4、蛋糕可以分成相同的兩份,那么如果我們用圖形,可不可以也把它們分成相同的兩份?今天,老師給小朋友準備了好多各種各樣的圖形,而且,每種圖形有兩張,請你們把相同圖形中的一張先用折的方法,折成相同的兩份,然后,用剪刀剪開,看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同?在折、剪的時候,你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法,都可以把它分成相同的兩份?

        5、幼兒動手操作,老師巡回指導,引導小朋友們相互討論。

        師:小朋友在操作的時候。可以相互討論一下,應該怎樣分?

        6、幼兒反饋嘗試的結果。

        (1)提問內剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份,請小朋友說說,你是怎樣分的?

        (2)請幾個有不同分法的小朋友講述,并用老師的操作卡演示給小朋友們看。

        活動反思:

        在活動中通過操作、探索、觀察、比較,掌握二等分的方法,在學習和探索中引導幼兒由淺入深,學習從不同角度、不同方向思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

        活動的開始部分,是以故事《松鼠分蛋糕》導入,一下子吸引住了孩子,把孩子帶進如何公平的分餅的.情景中,使孩子們的興趣很自然的被調動起來。

        在學習活動中,我本著以幼兒為主體的原則,活動一開始,我就為幼兒提供可操作材料,每人一個圓圓的餅(圓形卡片),讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題,老師在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者,孩子們通過操作和探索,自己找出了圓形二等分的分法,建立等分的概念。接下來,對幼兒掌握的知識進行提升,探索、操作各種圖形二等分的方法,對二等分的概念有進一步的認識和理解。

        活動的結束部分,老師為孩子提供了許多可操作實物:如飲料,讓幼兒知道生活中,許多東西都可以二等分,把學過的知識與生活結合起來,進行生活中的實際操作,幼兒通過切食物、分飲料等實踐,拓展二等分的知識,同時激發(fā)了幼兒對等分的興趣,在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。

        在幼兒操作探索圖形等分的這個環(huán)節(jié)中,我應該只跟孩子說對折,而剪的過程我應該在課前剪好,到這個環(huán)節(jié)直接演示就得了,把剪的過程放進來既浪費時間了,又沒有把重點突出來,這一點我覺得不夠完滿。

      大班數(shù)學教案《二等分》7

        活動目標:

        1、能積極、主動地進行等分活動,探索圖形等分的多種方法,知道部分與部分,部分與整體的關系。

        2、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流自己操作、探索的過程和結果,并能認真傾聽老師和同伴的發(fā)言。

        3、能從生活和操作中感受事物等分的'數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。

        活動準備:

        1、一根綢帶、各種圖形的紙、記錄紙

        2、勾線筆、圖形卡片

        活動過程:

        一、創(chuàng)設問題情境,激發(fā)興趣

        1、教師出示一根綢帶。提問:一根綢帶怎樣扎到兩個小辮子上呢?

        2、幼兒討論。

        3、幼兒邊講解邊演示,老師協(xié)助。

        二、動手操作,探索圖形二等分的方法

        1、為幼兒提供圓形紙,引導幼兒想辦法分成一樣大的兩份。

        2、幼兒操作,教師巡回觀察指導。

        3、小結:一個物體分成一樣大小的兩份叫二等分。

        4、討論整體與部分的關系:

       ?、耪堄變喊训确植糠峙c原來的材料比較,看它們有什么不同。

       ?、菩〗Y:整體大于部分,部分小于整體,兩個部分合起來是原來的一份。

        三、再次操作,探索同一圖形二等分的多種方法

        1、為幼兒提供多種圖形,引導幼兒想辦法分成一樣大小的兩份。

        2、幼兒操作,教師巡回指導。

        3、小結:愛心形,三角形分成兩份是從中間分開.正方形可以從中間折,對角線折分成兩份,長方形可以從中間橫、豎折,也可以對角折來分成兩份。

        四、游戲活動:按等分標志分類

        1、玩法:把物體按可以二等分的和不是二等分的分類,各貼到相應的地方。

        2、教師小結

        五、延伸活動,了解生活中物體二等分的有趣現(xiàn)象。

        1、教師:“你在生活中還見過哪些二等分的東西?”

        2、看生活中的物體二等分的有趣現(xiàn)象進行小結。

      大班數(shù)學教案《二等分》8

        一、活動目標:

        1、在嘗試性的操作和判斷活動中學習二等分的方法,培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。

        2、感知整體和部分的關系,知道部分小于整體,整體大于部分。

        二、活動準備:

        蘋果、繩子、各種圖形的紙若干、剪刀、吸管、杯中的水、若干圖形、筆等

        三、活動過程

        1、回憶故事《兩紙笨狗熊》的故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的?如果讓你給狗熊分面包,你會怎么把面包分得一樣大?

        2、幼兒操作,等分正方形,引出概念二等分。

       ?。?)請你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作:任意對邊折。

       ?。?)誰來告訴大家你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份的?演示驗證。

       ?。?)引出概念:把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

       ?。?)理解整體與部分的關系。

        分出來的一份和原來的相比哪個大?哪個?。糠殖鰜淼拿恳环菔窃瓉淼亩嗌??幼兒說,然后老師演證。

        出示兩個一樣的正方形,將其中一個二等分,然后將等分后的圖形相比,得出結論:部分小于整體,二等分后其中的`任意一部分是整體的一半;整體大于部分,整體

        3、探索操作

        (1)提供幼兒材料,指導等分方法,幼兒操作:上下左右對邊折、對角線折、過中心點折。

        (2)個別幼兒與大家分享他的經驗

        (3)小結:正方形、長方形都不止一種分法。你們已經會了上下左右對邊折、對角線折。還有一個分法如果你們掌握了,能使一個正方形、長方形有若干種二等分的結果。這就是過中心點折的方法

        (4)其它材料操作:繩子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水

       ?。?)幼兒動手操作,教師巡回觀察。

        4、討論理解:組織幼兒討論各材料的等分方法。

        四、延伸活動:

        區(qū)域活動中投放各種圖形,讓幼兒探索等分后不一樣形狀的方法,探索數(shù)量守恒的道理。

      大班數(shù)學教案《二等分》9

        活動目標:

        1.通過操作將圖形二等分,并知道分后的兩份是相等的,而每一份都比原來的圖形小,原來的圖形都比分后的每一份大。

        2.發(fā)展幼兒的動手操作能力和數(shù)學思維能力。

        3.體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

        活動重點:

        學習二等分。

        活動難點:

        通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。

        活動準備:

        1.狗熊、狐貍、餅的圖片。

        2.人手一份正方形、長方形、圓形、等邊三角形的'紙。

        3.長方體、正方體的蛋糕。

        活動過程:

        一、故事導入

        1.以《兩只笨狗熊》故事引發(fā)幼兒討論。

        問題:為什么兩只笨狗熊會上狐貍的的當?究竟“笨”在哪里?

        2.歸納:兩只笨狗熊就笨在不會把干面包分成一樣大的兩塊,所以上了狡猾狐貍的當。

        二、學習二等分

        1.請幼兒拿出藏在小椅子下的圓形,練習用紙(平面:圓形)代替“餅”,嘗試二等分。

        2.教師提問:怎樣把圓形餅干分成一樣大的兩份,幼兒回答。

        3.請幼兒練習用紙(平面:正方形、長方形、等邊三角形)代替“餅”,再一次操作,嘗試二等分。(提醒幼兒比較,等分后兩份是否一樣大?再把分后的每一份與原來的作比較。)

        4.教師請幼兒說說將正方形、長方形和等邊三角形二等分的分法并演示自己分的方法。(把紙對折,角對角、邊對邊,就是一樣大的兩份了。)

        5.匯總各人分“餅”的情況,強調將“餅”分成一樣大的兩份就叫“二等分”。

        三、學習將長方體、正方體的“餅”二等分。

        1.教師示范將長方體的蛋糕二等分。

        2.分發(fā)正方體的蛋糕,讓幼兒嘗試二等分。

      大班數(shù)學教案《二等分》10

        活動目標:

        1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。

        2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)對等分的興趣。

        3、發(fā)展觀察能力、比較能力。

        4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

        5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

        活動準備:

        課件、剪刀、 圖形紙(圓形、長方形、正方形、三角形)

        活動重難點:

        重點:學習二等分和四等分

        難點:通過操作引導幼兒探索等分的方法

        活動過程:

        一、復習圖形師:今天,老師帶來了一些圖形,我們小朋友看看都有什么?

        二、幼兒學習二等分 (幼兒演示操作)

        1、啟發(fā)幼兒想辦法將圓形的紙片進行二等分并驗證分出的兩份一樣大,理解分出的每一份是原來的一半。

        師:今天老師想考考小朋友,動腦筋把圓形分成兩份,分出來的兩份要一樣大,你們愿意試試嗎?你們是怎么分的?分出的兩份一樣大嗎?分出的每一份是原來的多少?分出來的兩份合起來會怎么樣?

        教師小結:分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的'二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。

        教師小結課件演示:把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。

        2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。

        三、幼兒學習將圖形進行四等分一個圖形不僅可以進行二等分,還可以進行四等分,就是是一個圖形分成一樣大的四份,小朋友拿一個圓形試一試

        1、幼兒動手操作,老師巡回指導,引導小朋友們相互討論。

        2、幼兒反饋嘗試的結果。提問剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的四份,請小朋友說說,你是怎樣分的?

        四、活動結束

        師:小朋友們今天很厲害,學會了二等分和四等分,我們以后還可以進行更難的等分活動。

        教學反思:

        理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學,學中玩,不經意地學到了知識,鍛煉了幼兒的動手操作能力,觀察能力和思維能力。

      大班數(shù)學教案《二等分》11

        活動目標:

        1.通過游戲體驗(嘗試)將一個物體分成相等的兩份,初步感知整體和部分的關系。

        2.大膽探索物體等分的多種方法,學習用等分的方法來解決生活中的簡單實際問題。

        3.提高觀察、比較、動手操作等能力,培養(yǎng)實踐能力和探索精神。

        活動準備:

        1.操作材料:各種形狀的紙(圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等)、剪刀一把、繩子一根、雙數(shù)蘋果圖片若干、一杯子米及兩個大小相等的透明杯子、橡皮泥、一杯水。

        2.課前欣賞故事:《兩只笨狗熊》

        活動過程:

        一、談話引出課題

        我們已經聽過《兩只笨狗熊》的故事,知道故事里的兩只笨狗熊因為自己不會分餅,從而受了狐貍的當,那么如果是我們小朋友,你會自己分餅嗎?

        二、學習等分圓形,引出二等分意義。

        1.請你想辦法把圓分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法說明你分的兩份一樣大。(幼兒操作:任意對邊折)

        2.誰來告訴大家你是怎樣把圓形分成一樣大的兩份。演示驗證。

        3.引出二等分意義:把一種東西分成一樣大小的兩份就叫二等分。

        4.理解整體與部分的關系。

        分出來的一份和原來的相比哪個大?哪個?。糠殖鰜淼拿恳环菔窃瓉淼亩嗌??幼兒說,然后老師演證。(出示兩個一樣的圓形,將其中一個二等分,然后將等分后的半圓和另一個圓形相比,得出結論:部分小于整體,二等分后其中的任意一部分是整體的一半;整體大于部分)

        5.提出新問題:圓形可以任意對折就分成二等分,那么其它圖形是不是也能隨意對折也可以分成二等分呢?出示正方形、長方形、三角形、梯形等。

        三、學習等分其他圖形

        1.幼兒操作(先等分正方形、長方形)

        2.交流發(fā)現(xiàn):左右對邊折或對角線相折都可以把正方形及長方形二等分。

        3.那么三角形、梯形呢?請你們試一試把三角形、梯形也二等分,看看可以有幾種不同的分法?

        4.幼兒操作發(fā)現(xiàn):等分三角形與梯形的方法只有一種,即:左右對折。

        5.師幼共同歸納小結:原來等分不同形狀的圖形,它的等分方法也是不一樣的,有的可以隨意地對折就能等分,像圓形;有的`可以用上下、左右以及對角相折的方法進行等分,如:正方形、長方形;還有的圖形只有一種等分的方法,如三角形跟梯形。

        6.提出新問題:小朋友們已經學會了圖形可以等分,那么其它的東西呢?我們小朋友是不是能把其它東西也能分成相等的兩份?

        四、學習“等分”的運用

        出示一根繩子、好多蘋果(卡片)、一杯子米、及兩個大小相等的透明杯子,以集體討論的形式進行等分,用不同的方法進行比較,哪一種方法更加簡便。

        五、小結與延伸

        今天我們學習了什么是“二等分”,知道不同的東西的二等分方法也是不一樣的。其實生活中還有其他很多可以二等分的東西,它們的等分方法也都不一樣,(出示橡皮泥、一杯水)小朋友們可以去試一試。

      大班數(shù)學教案《二等分》12

        一、設計意圖:

        《幼兒園教育指導綱要》指出:"引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象產生興趣。"生活是數(shù)學的源泉,數(shù)學來自于生活。等分是生活中的一個數(shù)學活動,探索性強,操作性大,在平日分點心、分玩具、分學習用品的活動中,幼兒已經接觸過這方面的內容。本次活動,選用不同圖形啟發(fā)幼兒通過操作,自己去探索發(fā)現(xiàn),然后反復比較,充分調動幼兒思維的積極性。讓幼兒自主探索對不同形狀物體和實物進行二等分的方法,實現(xiàn)認知的平衡,做到舉一反三,獲得發(fā)展。

        二、活動目標

        1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相等的二份。 理解部分與整體的關系,知道整體大于部分,等分后的一份叫整體的二分之一。

        2、掌握對折,學習用重疊的方法進行驗證,進一步感知二等分的含義;

        3、發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力,提高解決實際問題的能力。

        4、鼓勵幼兒大膽探索多種二等份的方法(目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊),將不容易對折的.材料等份成兩份。體會二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。

        三、活動重難點

        1、活動重點: 指導幼兒用對折、重疊的方法來驗證是否是二等分,體會整體與部分的關系。

        2、活動難點:能利用目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊的方法對不同材料進行二等分。

        四、活動準備:

        1.材料:綢帶,紙(圓形,正方形,長方形),毛線,紅豆、雪花片,番茄、豆腐干,水。

        2.工具:筆,剪刀,量杯,刀子,菜板,籃子。

        3.ppt課件

        五、活動過程:

       ?。ㄒ唬┲v解演示 ,引出二等分

       ?。?)、教師出示綢帶,選出一名扎兩個小辮的女孩,問: "小朋友,我這里有一根綢帶,你想扎到頭上,讓自己變得更漂亮嗎?""可是,現(xiàn)在只有一根綢帶,你有兩根辮子,怎樣才能把這一根綢帶分成一樣長的兩根綢帶扎到兩根辮子上呢?請小朋友幫老師想想辦法吧。"

       ?。?)、 組織幼兒討論,等充分表達意見后:

        ①、請個別幼兒演示;

        ②教師邊講解邊演示,讓幼兒注意觀察。(引導幼兒說出用對折的方法)

        (3)教師小結:把綢帶兩端邊對邊、角對角對整齊,從中間對折,出現(xiàn)一條中線,順著中線剪開來,剪成一樣長短的兩份,叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。(學習"對折"、"二等分")

        (4)出示PPT圖片一,進一步感知二等分。

       ?。ǘ┎僮魈剿饕唬?理解二等分

        1. 為幼兒提供平面圖形圓形、正方形、長方形材料,幼兒動手操作,教師巡回指導等觀察。

        2. 組織幼兒討論并交流,說說自己是怎樣給圖形進行二等分的。

        3. 出示PPT(圖片二、三、四),進一步認識圓形、正方形、長方形的不同分法。

        (三)操作探索二:理解整體與部分的關系

        1. 操作驗證材料的二等分。 "怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢?"(疊在一起比較) "這兒有個好聽的詞,叫"重疊""。(學習詞:"重疊" 。)

        幼兒操作,把剪開后的兩部分重疊在一起進行驗證。

        2. 討論整體與部分的關系。

       ?。?)請幼兒把剪開后的兩部分與原來的材料作比較,看它們有什么不同。比一比,原來的圖形和等分后的每一部分哪個大?哪個?。?/p>

        幼兒操作:把等分后的一部分與整體疊在一起對比。

       ?。?)總結:等分后的每一份正好是原來的完整圖形的一半,我們把這一半叫做整體的二分之一,二個部分合起來是原來的完整圖形。整體大,二分之一小。 (此環(huán)節(jié)讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形,得到一樣大小的兩份,然后通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關系,充分感知二等分的實際含義。)

        (四)、游戲"找朋友"(播放PPT五"找朋友"音樂)。

        1、我們現(xiàn)在來玩找朋友的游戲,游戲時每人拿一個圖形的二分之一,跟隨音樂去找另外的二分之一,找到之后,比如圓形要說:我是圓形的二分之一,我也是圓形的二分之一,我們合起來是一個圓。 其它圖形同樣。

        2、幼兒游戲,教師判斷幼兒找的是否正確,語言是否完整。

       ?。ㄋ模┎僮魈剿魅河變悍纸M操作,嘗試用多種方法對不同的物體進行二等份。

        1、分組操作

        第一組:毛線、彩帶、剪刀。

        第二組:紅豆、雪花片等。

        第三組:量杯、水。

        第四組:番茄、豆腐干、刀(塑料刀)、菜板。

        2、幼兒講述操作過程、方法。

        (1)小朋友分過很多東西,請你想一想你分了什么?怎樣分的?

        (2)幼兒講述各種分法,教師著重講述數(shù)數(shù)法和計量法。

        (3)教師小結:小朋友用了目測法、折疊法?

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