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      幼兒園大班教案

      時間:2024-06-14 04:33:48 幼兒教案

      【實用】幼兒園大班教案匯總十篇

        作為一位兢兢業業的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

      【實用】幼兒園大班教案匯總十篇

      幼兒園大班教案 篇1

        活動一:慶祝“六一”(歌曲)

        活動目標:

        1、初步學會歌曲,感受歌曲活潑,歡快的性質。

        2、會看圖譜為打擊樂配器,并能看指揮演奏。

        活動準備:

        打擊樂器一套、圖譜、錄音

        活動過程:

        1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂做跑馬步或走步動作進場,能根據樂曲的變化變換動作。

        2、練聲《小鈴鐺》。能根據教師彈奏的前奏曲進行練聲活動。吐字清楚,能表現小鈴鐺響時“叮當、叮當”的強弱變化。如:

        欣賞并學習歌曲《慶祝六一》

        3、結合認識活動,知道六一兒童節就要來了,談談小朋友怎樣慶祝六一節,從而引出歌曲。

        4、欣賞歌曲。感受曲調,活潑、歡快的性質、熟悉歌詞。

        5、繼續欣賞歌曲,重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。

        6、集體跟唱,繼續熟悉并掌握曲調中的附點音符及休止符的唱法。

        7、為打擊樂《卡門序曲》配樂器。

        8、出示圖譜、用身體動作表示節奏。

        9、引導幼兒看圖譜上標好的樂器樣圖,明確每一種樂器的演奏方法,理解圖譜上各種符號的意義。

        10、集體看圖譜,看老師指揮,合春(空手做敲擊樂器的模仿動作)

        11、分組看圖譜,看指揮合奏(空手做)。

        12、分組用樂器進行演奏。要求每個幼兒通過交換座位,能演奏不同的樂器。

        延伸活動:

        在音樂角放置《卡門序曲》錄音帶和各有關樂器,供幼兒自由活動時欣賞或演奏。

        活動二:甜蜜回憶盒(社會、藝術)

        活動目標:

        1、知道人的生長是一個過程。

        2、喜歡朋友,懂得珍惜同伴的友誼。

        3、利用廢舊材料創意地裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

        4、“美術”:《甜蜜回憶盒》(請參見幼兒用書)。

        5、請家長協助幼兒收集家中代表幼兒期的物品(如小朋友互相贈送的玩具、照片、長輩贈送的禮品等),放在一個盒子中,帶來幼兒園分享。

        活動過程:

        1、將幼兒帶來的盒子擺放在桌面,并用桌布、小盆景加以美化,開展“童年博覽會”活動。

        2、以“記者訪問方式”,請幼兒介紹自己的“甜蜜回憶”。

        3、指導幼兒閱讀《甜蜜回憶盒》畫面,看清楚關于如何裝飾使得盒子成為美麗的“甜蜜回憶盒”的內容,討論自己希望如何裝飾盒子,怎樣才能更好地表現自己的“甜蜜”的感覺。

        4、鼓勵幼兒進一步動手裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

        活動評價:

        1、能說說自己帶來的“甜蜜回憶盒”內的物品。

        2、能專心聽同伴說童年的經驗。

        延伸活動:

        借本月活動區域活動時間,將有關物品陸續收集在甜蜜回憶盒內。如:

        ——爸爸媽媽寫給幼兒的信(見活動16:禮物)。

        ——幼兒互畫像(見活動12:我畫你,你畫我)。

        ——全班合照。

        ——同學送的小禮物(見活動15:認識鐘)。

        ——教師頒發的小獎牌(見活動23:Bye—Bye聯歡會)。

        活動三:記錄時間(數學)

        活動目標:

        1、學習整點、半點和的'計時方法。2練習加減運算及看圖紡應用題。

        活動準備:

        上節課做的鐘面每人一個,大電子鐘一個;翻得數3套;進位計數6套(全組合用);減法運算3套;記錄時間6套(每套有鐘點記錄單若干張,鐘面卡3~5張,筆一支);說題列式(-)6套;看圖編者按應用題(2)。

        活動過程:

        1、活動導入

        (1)認識時鐘

        ①(出示電子鐘)鐘面是什么樣子的,有什么?有長針和短針。長針叫分針,短針叫時針,長針叫什么?短針叫什么?

        ②當長針走一圈時,短針走幾個刻度?(請幼兒猜測,然后把鐘從12:00撥至1:00驗證)長針走一圈,短針走一格,是多少時間呢(一小時)

        ③請小朋友把自己的鐘面拿來出來,撥至一點。

        ④兩點鐘的時候,長針、短針是在什么位置?(請小朋友撥一撥鐘面,并回答,長針指向12,短針指向2)

        ⑤兩點半的時候,長針、短針是在什么位置?(請小朋友撥一撥鐘面,并回答,長針指向6,短針在數字1和2的中間)

        ⑥老師報整點,半點,幼兒撥鐘,老師撥鐘,幼兒說出時間。

        (2)學習記時

        ①怎樣把時間記錄下來呢?整點時把短針指向的數字記在記錄單左邊,把長針指向的位置記做“00”,就像這樣(示范記錄)。半點時,如二點半,把2記錄在記錄單左邊,把長針指向的位置記做“30”(示范記錄)。

        ②老師撥鐘至某整點和半點,請幾個幼兒在黑板上記錄時間。

        (3)學習新活動的規則

        今天新活動的名字叫記錄時間(出示鐘面卡)看鐘面卡上有一個圖形標記,把圖形標記先記在作業單的左上角,然后再根據鐘面指針的位置,在記錄單上寫下鐘點,最后說一說是幾點鐘,新活動安排在第4組。

        (4)介紹其他小組的活動內容與要求(略)

        2、幼兒分組活動

      幼兒園大班教案 篇2

        結構游戲:秋天的公園

        主題來由

        每個孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩,對其中的布局與結構都相當的了解。當秋天到來時,天氣轉涼,公園里有哪些的變化呢?我向孩子們提出了這個問題,得到了許多的答案。有的說,在公園里鍛煉的人多了,有的說,哪個公園又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園,還有的提出了自己的想法:希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設想的東西,等等。

        看到孩子們踴躍而熱烈的討論,我決定本月開展的結構游戲的主題為:秋天的公園,鼓勵孩子把自己的想法和自己的感知經驗結合,在公園里放上喜歡的東西,創造一個孩子自己的樂園。

        活動目標

        1、引導幼兒回憶自己的生活經驗,在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識,鼓勵幼兒大膽想象創造,建構新形體,培養其想象力與創造性思維。

        2、指導幼兒運用已有的建構經驗和技能來完成自己的創造,建立新舊經驗之間的聯系。

        3、培養幼兒愛護建構成果和建構材料的意識,鼓勵幼兒主動尋求同伴合作,與同伴友好相處游戲,協商游戲。

        活動準備

        大型結構材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

        活動指導

        1、引導回憶生活經驗,引起幼兒愉快情緒;

        師:“你們到過公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?”請幼兒大膽發言,說出自己的想法,師進行小結。

        2、引導想象,鼓勵創造;

        師:“你希望公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?”鼓勵幼兒發揮自己的.想象,根據自己的興趣,來討論一下:公園里可以多些什么呢?

        3、布置建構任務:請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構,可以是見過的健身器械、娛樂器械,也可以是自己想象的東西,可以是亭子或桌椅等,要求幼兒不串組,選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

        4、幼兒結構游戲,師指導;

        鼓勵幼兒與同伴合作游戲,當發生問題時,知道協商來解決,友好與同伴相處。

        5、結束,展示幼兒建構成果,組織評價。

        活動反思

        幼兒的活動常規較好,能在本組內進行建構,可幼兒建構的東西和平常的游樂場一樣,都是一些大型器械,一個大圍墻圍起來就算完成了,公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現。第一組和第四組的幼兒建構的技能較好,搭建的東西較牢固,較穩。第二、三兩組的技能還不是很熟練,搭建出來的東西常常站不穩。

      幼兒園大班教案 篇3

        活動目標:

        1、引導幼兒初步感受一雙手套的對稱美,體驗裝飾手套的成功和喜悅。

        2、啟發幼兒大膽想象、創造,運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套。

        3、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

        4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

        活動重難點:

        體驗到設計手套帶來的喜悅感和成功感。

        會運用多種形式裝飾手套,并能設計出對稱的圖案。

        活動準備:

        1、經驗準備 觀察冬天人們所帶的手套

        2、物質準備 課件 圖片 范例 手套 油畫棒 音樂

        活動過程:

        一、談話導入

        ——生活中的手套

        1.手指游戲激趣肢體語言(教師搓手)老師的手怎么了?(凍)

        2.小朋友現在是什么季節?(冬天)冬天到了,我們外出時會感覺怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護自己的手?(戴手套)

        二 觀看課件欣賞手套,激發制作興趣

        1.(課件)老師今天帶著小朋友去手套專賣店看看都有什么樣的手套,選擇一款自己喜歡的手套,好嗎?

        看看你會發現什么?

        (1)我們的手套款式不一樣,有五指頭分開的,有不分開的,還有露指頭的。

        (2)手套顏色不一樣,圖案、花紋也不一樣。有帶掛繩的,有不戴掛繩的。

        (3)手套的`材質也不一樣,有毛線的、有絨的。

        小結:小朋友們說了這么多,發現了手套很多的秘密!從外形上看,有分指手套、并指手套、半指手套。材質、圖案和顏色也是各式各樣、豐富多彩的。

        2、老師這里也帶幾副手套,想不想看一看。(出示故意弄亂的手套)呀,這些手套都弄亂了,誰來幫忙整理一下。

        3、請幼兒上來配對,并說說為什么這兩只要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣 ,是一對。

        4、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應該是對稱的。

        三、裝飾手套

        1.出示手套裝飾范例畫,展示不同的線條、圖形、色彩。

        (1)我這有幾副設計裝飾好的手套畫,我們一起來欣賞一下。

        (2)你們覺得這些手套裝飾的漂亮嗎?你喜歡哪一副?

        這些手套都用了哪些線條、圖形、和顏色來裝飾呢(認識各種線條)

        2.教師邊講解邊示范裝飾手套3.你想不想也做個設計師,設計出漂亮的手套。

        (1)剛才我們欣賞了這么多漂亮的手套,那你們想不想裝飾設計屬于你們自己的漂亮手套呢?

        (2)出示紙工制作的手套、 最后畫完可套在手上。

        (3)現在就請小朋友們在這個紙工手套上裝飾屬于自己漂亮的手套吧!在裝飾的時候,看看誰能用更多不同的線條、圖形圖案和顏色來裝飾它。

        (4)幼兒裝飾手套,教師巡回指導。

        3.戴一戴、看一看、說一說。(幼兒相互欣賞作品)。

        (1)你們裝飾的手套真漂亮,我們戴在手上互相看一看、說一說,你喜歡哪個小伙伴裝飾的手套,為什么?

        (2)幼兒互相欣賞,評價。

        活動反思:

        總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

      幼兒園大班教案 篇4

        活動目標:

        1、區分以自我為中心和以客體為中心的左右。

        2、能指出左上,左下,右上,右下等復合方位。

        3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

        4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

        活動準備:

        1、9個格子的塑料地墊每組一塊;幼兒畫的腳印卡每組5-6個,富有動感的音樂。

        2、幼兒活動材料<數學>第17面<找找畫畫>,8種顏色的水彩筆。

        活動過程:

        一、我會分左右

        1、我說你做,教師發出指令,幼兒做相應的動作,如,舉起你的右手,摸摸你的左肩膀,碰碰你的左耳朵。

        2、我說你猜。教師描述一物體的方位,幼兒根據教師的指示判斷,尋找。如一物長得長長方方的,它在電腦顯示器的右邊,請你說說它是什么?

        二、自制跳舞毯

        1、教師出示一塊9個格子的塑料地墊和若干腳印卡。這是一塊跳舞毯,腳印貼在哪,就表示腳要跳到哪里。

        2、以中心格為準,將腳印卡依次放在中心格的上,下,左,右。請幼兒快速反應并說出“腳印”都貼在哪個位置。

        3、將腳印卡依次貼在中心格的左上,左下,右上,右下,請幼兒說出以上復合主位。

        4、幼兒分組在跳舞毯貼腳印卡,邊貼邊說出腳印卡放置的方位。

        5、幼兒分組嘗試自制的跳舞毯,一幼兒喊口令,另一幼兒跳到相應的位置上,

        其他幼兒做裁判,看看有沒有按指令跳到相應的位置上。

        6、播放動感音樂,教師喊指令,讓幼兒跳到相應的位置。

        三、幼兒作業

        1、找找畫畫請幼兒翻到活動材料《數學》第17面《找找畫畫》,根椐畫面上的提示,給小花涂顏色。

        2、以紅色小花為中心,說說其他顏色的小花在紅色小花的什么方位。

        3、請幼兒仔細聽提示語,

        教師說:請找到第一排第一幅圖,找到紅花上面的花,并用黃色水彩筆做好標記(在畫上點上黃色,先不涂色)。

        4、幼兒聽指令依次完成后,再完整涂色。

        四、結束部分

        完成的.幼兒互相說說在什么方位涂了什么顏色。

        課后反思:

        選定科學活動《上下左右跳起來》課后,就開始寫教案。我自己認為對大班孩子來說:區分左上,左下,右上,右下是一個難點。所以我把課的目標定為: 1。以自我為中心區分上下、左右。2。通過游戲,學習左上,左下,右上,右下等復合方位。活動過程分三步走:一、我會分左右。主要是和幼兒一起復習上下,左右,我覺得只有孩子們分得清上下,左右,才能在此基礎上繼續學習左上,左下,右上,右下。為了讓幼兒感興趣,我把它分為:我說你做和我問你答兩個小點,讓幼兒在小游戲中復習上下,左右。通過復習,孩子們都能清楚地分辨上下,左右。二、學習區分左上等復合方位。通過給森林里的小動物搬家的游戲,讓幼兒學習左上,左下,右上,右下四個方位。孩子們都很愿意幫助小動物,通過這個游戲既讓幼兒學習了復合方位左上,左下,右上,右下,又培養了幼兒的助人之心。三、游戲:跳舞毯。請幼兒站在跳舞毯的中間,聽指令跳到相應的格子中。游戲分三步:第一次游戲是老師當指揮官,幼兒聽指揮跳格子;第二次游戲是請能干的幼兒當指揮官,讓指揮官請自己的好朋友來跳格子;第三次是小朋友找到自己的好朋友,互相角色游戲。通過游戲,讓每個孩子都跳起來,進一步學習左上,左下,右上,右下,體驗游戲的快樂。

        整堂課上下來,我覺得流程還算順利,孩子們也都很投入,在前兩個環節,孩子們都說的很好,就是到了跳舞毯游戲時,有幾個孩子有點分不清左上,左下,右上,右下這四個復合方位,但經過我和其他孩子的提醒,他們能馬上改過來。

        不足:

        1、在第二環節中,搬家游戲后,還應加一個幼兒練習的環節,這樣的話,

        可能在第三環節游戲時,效果會更好些。

        2、跳舞毯游戲中,當指揮官的孩子會直接從右邊報到左上,這樣,有的孩子就有點混淆,這說明游戲之前我的講解不太清楚,孩子才會出現這樣的情況。

        總之,課是上好了,但還有許多細節問題需要自己反思,只有不斷反思,才會有進步!

      幼兒園大班教案 篇5

        活動目標:

        1、鞏固十以內認數的經驗。

        2、了解不同的編制能夠出現不同的排列,感受數學世界的奇妙。

        活動重點:編制電話號碼。

        活動難點:

        用不同的數字編制不同的號碼。

        活動準備:

        1、每個幼兒活動前寫好自己家的電話號碼。

        2、幼兒用書《特殊的電話號碼》。

        活動過程:

        1、交流電話號碼:

        (1)幼兒相互交流自己家的電話號碼:“你還知道哪些電話號碼?有什么用處?”

        (2)教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號碼。

        2、研究電話號碼:

        (1)幼兒觀察教師記錄的電話號碼,尋找其中的規律:“通常電話號碼是由哪些數字組成的?”

        (2)師生共同討論得出:“所有的'電話號碼有0————9)的數字組成。”

        3、編制電話號碼:

        (1)教師發信號,幼兒記數字編制電話號碼。

        例:小兔家的電話號碼的第一個數字是:2添上1的那個數。第二個是3和5中間的那個數。第三個是1至10里面最小的數。

        (2)幼兒在規定的時間里,用0------9的數字編制5位數電話號碼,要求每個電話號碼必須不同。

        4、閱讀幼兒用書:了解日常生活中特殊的電話號碼。

      幼兒園大班教案 篇6

        活動目標

        1、觀察體育器械布飛盤,能夠根據飛盤的形狀進行裁剪。

        2、運用來回的針法制作布飛盤,體驗制作飛盤的樂趣。

        活動準備

        針、線、布、硬紙板。

        活動過程

        一、談話導入。

        1、師:小朋友,你們今天早上來幼兒園玩的是什么?

        2、引導幼兒說說布飛盤的不同玩法。

        二、觀察布飛盤。

        1、教師出示布飛盤,請幼兒說一說它的特征。

        2、師:你見過的布飛盤是什么形狀的?

        3、師:你覺得為什么布飛盤會飛起來,它如果換成別的形狀會飛的這么遠、這么高嗎?

        三、教師示范。

        1、教師出示并介紹制作布飛盤的`材料。

        2、教師示范制作飛盤的過程。

        3、師:在按著紙板畫的時候你要稍微比紙板大一些,這樣才能包住紙板。

        四、幼兒制作。

        幼兒制作,教師觀察指導。

        五、玩一玩布飛盤。

        1、請做好飛盤的幼兒可以自己玩一玩看誰的布飛盤飛的遠。

        2、幼兒之間也可以交換玩。

        活動反思

        本次活動我是通過談話的方式引出課題的。我們班男孩子比較多,因此當提到布飛盤的玩法時,好像打開了話匣子,幼兒們爭先恐后的想說說自己的玩法。通過這一點,我抓住契機,馬上引入主題——布飛盤的特征。幼兒們很快地掌握了平時玩的布飛盤的特征,接下來我對制作布飛盤的過程進行了示范。在此環節,我對孩子們上個學期的一些技能進行了回憶,再讓孩子掌握“剪裁”這一新的技能。在幼兒制作環節,幼兒們會畫但是剪出來的都不怎么完整,在這個技能上,我會通過平時的區域活動來讓幼兒自己練習。

      幼兒園大班教案 篇7

        設計意圖:

        孩子們對于“城市”的概念還是比較模糊的,怎樣讓孩子更好的積累城市的經驗,我就想到了“野貓的城市”這個故事,《野貓的城市》是一個非常富有童趣的童話故事,故事中的野貓有點自以為是,它向森林的動物介紹城市的三個特征:城市里有斑馬線、城市里有地圖,城市里有高樓大廈,但因為它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市,所以讓動物們對城市產生了誤解,以為城市是一個很疼、很癢、很重的地方。同時大班幼兒的認識水平在不斷提高,具體形象思維占優勢,并且具有一定的傾聽和語言表達能力,他們對童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學讓孩子更好地認識我們的城市。

        活動目標:

        1.欣賞故事,感知故事中富有童趣的故事情節以及野貓熱心,自以為是的性格特點。

        2.借助圖片理解故事內容,能夠正確認識野貓眼中的城市與現實生活中的城市的差異。

        3.樂意與同伴或在集體面前大膽講述自己對城市的認識。

        活動重點:

        理解故事內容,感知野貓的性格特征。

        活動難點:

        能大膽講述自己對城市的認識。

        活動準備:

        1.故事課件。

        2.幼兒對我們的城市有一定的認識。

        活動過程:

        1.興趣導入,引出活動主題。

        提問:小朋友你們見過貓嗎?老師這里也有一只貓。你們看,“大家好!我可不是一只普通的.貓,是一只生活在城里的野貓,是一只會說話的野貓。”

        2.出示圖片,引導幼兒觀察圖片并提問。

        出示圖片一提問:你們瞧圖片上有誰?它們在干什么呀!小動物們都會問野貓什么問題呢?(個別動物提問,河馬問什么問題呢?)動物們圍著野貓問長問短,問城市哪里有好玩的,哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什么意思?(就是問這問那,表示對城市的好奇.)野貓可得意了,晃著腦袋,東瞧瞧西看看,然后皺著眉頭說:“城市太大了,我們怎能用嘴巴講的清楚呢?讓我來比劃給你們看吧。

        出示圖二提問:你們瞧野貓會用什么東西來比劃城市?(斑馬)你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什么呢?(斑馬線)它會怎樣去比劃呢?(動物們從它身上踩過)小動物從斑馬身上走過去,那斑馬會有什么感覺呢?斑馬會怎么說呢?

        出示圖片三提問:野貓拍了拍腦袋說:城市是一個很大的地方,那它又會用什么來比劃城市呢?那我們來瞧一瞧,(出示圖片三)。

        有誰呀?那花奶牛身上的圖案像什么呢?(圖片、地圖)野貓在花奶牛身上畫來畫去,奶牛的感覺是什么樣的?(請幼兒互相指一下身體的部位,來感覺一下。)出示圖片四提問:野貓想了想說,城市還有一個特別的地方,是哪里呢?

        (出示圖片四)野貓讓小動物們在干什么呢?(動物們疊起來)小動物們這樣疊起來像什么呢?(高樓大廈)看看河馬現在是什么表情?(臉紅紅的,眼睛睜得大大的)那它有什么感覺呢?(出示字卡)小朋友們故事聽到這里了,覺得這只野貓是一只怎樣的貓呢?

        :故事中的野貓有點自以為是,用了自己以為很正確的比喻,來比劃城市,因為它講述比喻得不清楚,所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方,動物們都不喜歡野貓的城市了。

        3.完整欣賞故事一遍,進一步熟悉故事的內容。

        觀看課件,完整欣賞故事。

        為什么斑馬說城市是一個很疼的地方?為什么花奶牛說城市是一個很癢的地方?又為什么河馬說城市是一個很重的地方?

        我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎?野貓比劃的城市恰當嗎?教師:其實我們的城市是一個很美很美的地方,是一個先進的城市。

        4.拓展延伸。

        有一天,城里來了一輛汽車,從車上下來許多小朋友,假如是你從那輛汽車上下來,你會怎樣介紹我們的城市?(出示課件)5.。

      幼兒園大班教案 篇8

        活動目標:

        1、通過反復感受,使幼兒知道名稱,理解內容,對表演有一個完整良好的印象,引起學習的興趣和愿望。

        2、掌握各角色的對話及動作。

        3、知道各角色的出場順序,能集體分大組表演。

        4、培養幼兒的嘗試精神。

        5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的'口頭表達能力。

        活動準備:

        1、布置游戲場景,小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

        2、活動前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。

        活動過程:

        一、出示字卡“小熊請客”進行認讀,引起幼兒活動的興趣。

        二、第一遍觀看表演,并提問。

        1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。

        2、剛才表演的叫什么?

        3、小熊請了誰到它家做客?

        三、第二遍觀看表演。

        1、表演中講了一件什么事呢?

        2、各種小動物都是怎么說的?(引導幼兒說說各只動物的對話)

        四、第三次觀看表演,并學習角色間的對話及動作。

        1、當小動物們來小熊家時,它是怎么說?怎么做的?

        鼓勵幼兒用動作、語言表現各種動物。

        2、當狐貍來時,小熊是怎么說?怎么做的?

        請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。

        五、幼兒分大組表演,教師指導。

        1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。

        2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現各角色。 六、結束。

        師:今天,我們觀看了表演《小熊請客》,也表演了一會兒,下次,我們也來表演好嗎?

        活動反思:

        幼兒對這個故事的主要情節已比較熟悉,也比較喜歡,能比較安靜的觀看幼兒表演,但幼兒對角色之間的語氣不夠生動,動作不夠大膽,協商能力還得有所加強。

      幼兒園大班教案 篇9

        一、設計意圖:

        當我問起孩子們長大后的愿望是什么,有好幾個孩子都說長大后要當警察,因為警察很威風。是的,大班的孩子已經有了一定的社會經驗,都喜歡正面的警察形象。在我通過觀察后發現,交通警察的指揮動作非常瀟灑,并有一定的節奏感,把交警指揮交通的動作結合上音樂,孩子們在玩的過程中,既感受了音樂,同時也了解了交警的指揮手勢,并加強了遵守交通規則的意識。

        二、活動目標:

        (一)、初步了解交警指揮交通的動作,加強遵守交通規則的意識。

        (二)、能夠隨音樂協調有力的表演律動。

        三、活動重點、難點:

        (一)、正確理解并模仿交通警察指揮交通的動作。

        (二)、能根據音樂的節奏進行表演。

        四、活動準備:

        (一)、交通警察指揮交通的圖片課件、黑板、圖譜。

        (二)、律動伴奏曲:《玩具進行曲》磁帶、錄音機。

        五、活動過程:

        (一)、教師帶領幼兒玩開汽車的游戲進行導入。

        幼兒當“小汽車”,教師當“交通警察”,指揮“小汽車”行進,在游戲中教師隨時提醒幼兒遵守交通規則。

        (二)、游戲結束,教師提問幼兒,引導幼兒了解交通警察指揮交通的.動作。

        1、在游戲的過程中,交警都用了什么手勢?

        2、初步了解交警的日常工作,并感受交警工作的辛苦。

        (三)、觀看交通警察指揮交通的圖片

        根據交警指揮動作的圖片,教師帶領幼兒模仿、學習交通指揮動作(停止、直行、左拐、右拐等)。

        (四)、請幼兒創編律動《我是小交警》。

        1、傾聽律動伴奏曲《玩具進行曲》,說說樂曲的節拍、情緒等特點。

        2、教師根據幼兒已掌握的交警指揮交通的動作與幼兒一起協商,自編律動。

        3、教師與幼兒一起串聯動作進行律動表演。

        (五)、教師帶領幼兒聽音樂完整的表演律動。

        六、活動延伸:

        娃娃家,《我是小交警》的角色游戲,進一步了解各種交通規則及交通標志。

      幼兒園大班教案 篇10

        一、活動目的:

        1. 初步了解簡單的統計的方法,并能運用到實際生活中。

        2. 敢于嘗試和探索,學習分類和統計,并能通過圖表感知數量的多少。

        3. 引導幼兒用繪畫和簡單的圖表記錄探索的過程和發現。

        二、活動準備:

        1. 4個小貨架、商品若干(如文具類:水彩筆、鉛筆、寫字板、膠泥;餐具:杯子、盤子、碗、勺子;食品類:糖果、面包、樂百氏奶、牛奶;水果類:蘋果、梨、香蕉、柚子;數量在10以內,分裝于籃子里)。

        2. 幼兒人手一份:游戲棒、三角片、圓片一籃(數量分別在10以內)、水彩筆、白紙1張、統計表1、統計表2人手一張張、夾板一張、統計員標志牌一塊。

        3. 磁性黑板1張,大統計表1張;新年小舞臺場景布置(中國結1個、燈籠8個、娃娃2個、腰鼓4個);新年老人1名,禮物若干;

        三、活動過程:

        (一)、嘗試,探索統計的方法

        設置懸念,以神秘客?

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