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      幼兒園小班社會教案

      時間:2023-06-12 19:53:06 幼兒教案

      幼兒園小班社會教案精選15篇

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班社會教案,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園小班社會教案精選15篇

      幼兒園小班社會教案1

        【活動目標】

        1、發(fā)展幼兒的小肌肉群,提高幼兒的動手能力。

        2、培養(yǎng)幼兒喜歡包糖果的欲望,感受包糖。

        3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        【活動準備】

        1、各種顏色、各種紙質的糖果紙若干;紙團、橡皮泥、繩子、吸管若干

        2、事先準備好一盤糖果,用手巾蓋著。

        【活動過程】

        (一)引出課題

        1、電話鈴響:喂!您好!是山羊媽媽呀,哦!好的,我一定幫忙。原來是山羊媽媽開了一個糖果店,它店里的糖果賣完了,要我們小朋友幫忙做一些糖果,送去給山羊媽媽。你們愿意幫助它嗎?

        2、引導幼兒觀察各種各樣的糖果包裝。

        (二)嘗試操作

        1、老師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管,現(xiàn)在請你們用自己喜歡的方法把糖果包裝起來,誰先來試試看?請一至二位幼兒示范,其余小朋友仔細看,他們是怎么包的?小朋友,他是怎么包的?(把糖果用吸管穿起來,再用糖紙包起來,就是一顆棒棒糖了。)還有誰包得和他不一樣?試試看。(請另一幼兒示范)小朋友,他又是怎么包的呢?(把糖果放在糖紙的中間,然后在上面用繩子一擰,就像一顆扎了辮子一樣。)

        2、現(xiàn)在讓我們一起幫助山羊媽媽吧!(幼兒進入糖果店)

        (三)結束活動電話鈴再次響起,山羊媽媽,糖果包好了,我們這就給您送去!10:05-10:15盥洗

        【活動要求】

        1、盥洗時不擁擠。

        2、學習掌握洗手、洗臉的`一定順序。

        教學反思:

        幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        小百科:糖果是糖果糕點的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上,巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。在歐美國家,糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產品。而古時歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果,但因為蜂蜜成分過多不容易控制而不適用工業(yè)化生產。

      幼兒園小班社會教案2

        情景:一棵枝葉茂盛的大樹上,落滿了嘰嘰喳喳的小鳥,他們在說:“我有新家了!謝謝小朋友們”。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公,太陽公公說:“小朋友們,你們做得好!”

        樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的`青草,蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。

        1、通過觀看課件(二),大大激發(fā)了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。

        2、粘貼大樹、小鳥,添畫花草、太陽、蝴蝶、蜜蜂等。

        3、鼓勵幼兒大膽自由創(chuàng)作。

        教師說明用膠水的方法并巡回指導。

        [活動延伸]

        兩個小朋友一組,把自己的作品創(chuàng)編成故事講給對方聽(受課件(二)情節(jié)的啟示)。

        然后交換作品欣賞。

        [效果分析]

        本教育活動,在教學方法上,我運用了電教手段,采用了擬人手法,把抽象的難以理解的說教變成了幼兒容易接受的形象具體的動畫片,我還給幼兒提供了寬松的有利于感受、表達、創(chuàng)造的環(huán)境,如尊重他們的意愿,允許他們自由討論,自由選擇喜歡的顏色進行繪畫,自幼創(chuàng)編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會教育要求之間的結合點,引導幼兒的興趣,“多目的”地發(fā)展下去,使幼兒的綜合素質得到了全面提高。

      幼兒園小班社會教案3

        一、設計意圖:

        擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協(xié)調的身體動作是孩子身體發(fā)展的'重要內容,我們要發(fā)揮集體活動的優(yōu)勢,讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣,從而鼓勵幼兒大膽參與到體育集游戲活動中來。在學會玩常見的運動器械的同時,努力激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、積極性。

        二、活動目標

        1、會玩常見的簡單運動器械。

        2、會鉆、爬、滾、攀登等動作。

        3、感受體育活動所帶來的樂趣。活動準備墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干,動物頭飾若干。

        三、過程建議。

        1、創(chuàng)設情境:教師、幼兒均扮演成動物。教師提示:森林要開運動會啦,小動物們和我們一起來鍛煉身體,準備參加比賽吧。

        2、師生共同商議:想一想小兔最喜歡玩什么?(跳躍)小貓、小狗、小猴呢?師生共同商議將適合小動物鍛煉的器械放在場地上。

        3、場景布置:師生選擇最適合的器械,共同布置場地。

        4、集體練習活動:

        (1)分散活動:幼兒嘗試各種器械的玩法,教師注意安全保護。

        (2)集中活動:小猴摘桃(攀登架)和小烏龜爬爬(墊子),讓幼兒示范各種不同玩法。

        (3)分散活動:動物寶寶們,剛才的哪些器械還沒玩過,或想出了和別人不一樣的玩法,可繼續(xù)玩!鼓勵幼兒變換花樣玩、玩盡興。

        四、延伸提示。

        1、在戶外活動中,教師可經常組織幼兒玩一些綜合運動器材。

        2、要求家長在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場所嘗試玩一些大型運動器械。

      幼兒園小班社會教案4

        活動目標:

        1、理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。

        2、知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。

        3、愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂。活動重難點:理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。

        活動準備:

        1、課件ppt。

        2、雪花片積木。活動過程:

        一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

        1、教師介紹手偶。

        2、教師講述故事。師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

        3、提問:①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?②你有好朋友嗎?③你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢?

        二、說說我的好朋友。

        1、 出示圖片一。師:你看,他們在干什么?師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?幼:喜歡師:為什么?幼:和好朋友在一起玩很快樂。

        教師小結:和我們的好朋友一起玩,你會覺得很開心。除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?

        2、教師出示圖片二。教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?幼兒說一說,教師隨后出示圖片教師:看看,圖片上的小朋友。他們在干什么?師:你的好朋友遇到困難的時候,你是不是這樣做的`呢?

        教師小結:原來我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。

        3、出示圖片三。師:好朋友在一起還能干什么?師:還能一起完成任務呢。

        4、教師小結:好朋友就應該互相關心,互相幫助,這樣好朋友才會越來越多,朋友越多越快樂。

        三、游戲:分積木。

        1、師:你想和你的好朋友一起合作完成任務嗎?師:教室里的積木很亂,想要請你找一個朋友一起把它分分類呢你們愿意嗎?

        2、引導幼兒合作分積木。

        3、 小結:朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會有越來越多的朋友。 活動反思:結合“我的同伴”的主題,我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點,他們對故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開小火車等,但對于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網上孩子活動的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。

      幼兒園小班社會教案5

        [設計思路]

        有一次,我在下班的路上,看到一位小朋友讓媽媽抱著折樹枝,看到這一情景,我大腦中立刻閃現(xiàn)出:幼兒時期是人一生中成長的奠基時期,及時對孩子們進行環(huán)保教育,可以幫助他們了解人與自然的關系,了解人類現(xiàn)在面臨的種種環(huán)境危機,保護地球,就是保護人類自己的道理。為此,我設計了這一教育活動。教育幼兒從小愛護花草樹木,初步建立起保護環(huán)境的意識。

        [教育目標]

        1、初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,保護花草樹木的意識。

        2、發(fā)展幼兒的動手操作能力,加深保護花草樹木的意識。

        3、發(fā)展幼兒的口語表達能力。

        [活動準備]

        1、活動前讓幼兒觀察樹、鳥、花、草,并請爸媽講解一些簡單的有關它們生長的知識。

        2、準備課件(—)、(二)。

        3、圖畫紙,大樹、葉子、小鳥(成形的)、粗頭彩筆、膠水等。

        [活動過程]

        一、觀看課件(—)

        情景:天空一邊烏云,一顆光禿禿的.大樹,有機只哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說:“我沒有家了,我沒有家了”。

        1、看后自由討論。

        2、教師啟發(fā)引導。

        ①你們看到了什么?

        ②小鳥哭了,為什么?

        ③大樹為什么沒有樹葉?

        幼兒討論:大樹死了,大樹被人砍了,樹枝被人折了,等等。

        3、教師進行環(huán)保教育。

        ①師幼共同探討樹的用途:從根—莖,從莖—葉,從凈化大氣—防治沙塵暴。

        ②師幼共同探討保護數(shù)木、花草的方法。

        啟發(fā)幼兒想一想,小鳥現(xiàn)在沒有家了,我們小朋友應該怎么辦?

        小結:教育幼兒要有愛心、同情心,來幫助小鳥建一個新家。

      幼兒園小班社會教案6

        活動目標:

        1、安靜傾聽故事,通過故事懂得與人交往要有禮貌。

        2、學說短語:你好、請問、再見。

        活動準備:

        PPT課件。

        活動過程:

        1、出示圖片,引導幼兒思考。

        師:小朋友,圖片上是誰啊?你看到這個圖片,覺得它應該是一只怎樣的`小豬呢?幼兒自由回答。

        2、引出故事《小豬嚕嚕》。

        教師講述故事第一段,并簡單提問:小朋友故事中的小豬叫什么名字啊?它還有一個名字叫什么啊?

        3、欣賞故事第二段引導幼兒說說小豬的變化。

        師:小豬為什么沒有朋友?它為什么哭了?

        4、集體完整欣賞故事教師完整復述故事,引導幼兒說說嚕嚕錯在哪里,如果是你你應該怎么做?

        5、教師小結:小朋友,除了故事中的情節(jié)我們在生活中還有哪些地方要用到禮貌問候語,你會怎么說?幼兒自由討論。

      幼兒園小班社會教案7

        活動目標

        1.讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活

        2.熟悉本班教師,消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。

        活動準備

        玩具、圖書、水杯、記事本等。

        活動過程

        1.邀請家長

        邀請家長在見面會的上午,自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園,

        并陪伴幼兒在班上停留一段時間。

        2.與家長和幼兒見面

        教師接待不同時間來園的家長與幼兒時,首先要與家長、幼兒互相見面,彼此認識,

        然后可帶領家長、幼兒參觀本班教室,向家長介紹環(huán)境及功用等。

        3.家長與幼兒共同游戲

        教師鼓勵家長帶領幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認識,

        并鼓勵幼兒與同伴一起游戲。

        4.了解幼兒個別情況

        教師可抓住時機,向家長了解幼兒特點、成長環(huán)境、特別需要等情況,

        并注意觀察幼兒的一般特點、親子關系等等。

        5.與幼兒親近

        教師在適當?shù)?時候主動與幼兒親近,讓每個幼兒感到被關注,使幼兒消除陌生感。

        6.告別

        教師逐個與幼兒及家長告別,并告訴他們什么時間再來。

        建議

        消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關鍵在于教師的態(tài)度,

        本活動要求教師必須熱情、耐心。

      幼兒園小班社會教案8

        【活動設計背景】

        小班幼兒從家庭走向幼兒園后,不能很好的和小朋友相處、學習,還沒有養(yǎng)成按時上幼兒園的習慣,因此設計本次活動。

        【活動目標】

        1、體驗在幼兒園與老師、同伴相處的快樂

        2、學習按順序觀察多幅畫面。

        3、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活。

        【教學重點、難點】

        重點:學習按順序觀察多幅畫面。

        難點:能說出自己的情感體驗。

        【活動準備】

        1、經驗準備:教師:在日常生活中感知時間變化。幼兒:熟悉幼兒園的集體生活,體驗與老師、同伴一起生活的快樂。對幼兒園的一日生活有初步的認識與感知。

        2、環(huán)境準備:幼兒在日常生活中各個環(huán)節(jié)的錄像資料;布娃娃娜娜,動物玩具與幼兒人數(shù)相等。玩具電話機人手一部;幼兒一日生活的相關照片。

        【活動過程】

        開始環(huán)節(jié):

        一、播放幼兒一日生活活動的錄像。

        1、教師出示娃娃娜娜:與小朋友打招呼“大家好,我可喜歡在幼兒園生活了,每天都可以和大家一起學習、做游戲。老師還給我們錄像了呢!你們看———”

        2、多媒體演示:幼兒園里幼兒的一日生活。

        幼兒園里小朋友一起洗手吃點心。

        幼兒園里小朋友一起高興地做游戲。

        幼兒園里小朋友一起快樂的玩滑滑梯。

        幼兒園里小朋友一起安靜地吃飯

        在演示與示范的同時可以讓幼兒看看演示一起來跟學,學習說:“我在幼兒園和小朋友一起。"

        二、情景感知:

        1、我們剛才看了自己在幼兒園的學習和生活,剛才啊!娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園里是怎樣過的,聽,娜娜的媽媽又打電話來了!"

        2、"零零,誰來電話了?"教師邊問邊做界電話狀。

        三、游戲感知:“打電話”。

        1、幼兒扮演角色給媽媽打電話,鼓勵幼兒大膽地說。

        2、幼兒能完整的說話,教師以星星等粘貼紙作為獎勵。

        3、教師:有許多動物寶寶也很想知道幼兒園的生活是怎樣的?現(xiàn)在小朋友去找一位動物朋友和他打電話,告訴他你在幼兒園里做了什么事?

        四、翻看幼兒用書,鞏固幼兒對幼兒園一日生活的記憶。

        1、集體交流。

        2、個別幼兒交流。

        活動延伸:

        社會領域:《幼兒園像我家》。引導幼兒觀察幼兒的設施,激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。

        【教學反思】

        適應幼兒園環(huán)境保護對初入園的孩子來說并不是一個新問題,雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應幼兒園的環(huán)境,但我們可以從教學活動中引導幼兒熱愛小朋友、熱愛老師、熱愛幼兒園,逐步養(yǎng)成喜歡上幼兒園的好習慣。

        我發(fā)現(xiàn)小班的孩子都喜歡打電話,特別是上幼兒園后喜歡給爸媽打電話,所以他們喜歡玩打電話的游戲。因此,我們小班安排了一個《幼兒園里真快樂》的活動。設計本次活動旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴快樂相處。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點,從情感教育入手,在活動中安排了場景,采用了游戲手段來增加活動的趣味性,引起幼兒內心的'共鳴,鼓勵幼兒講述自己的想法,在發(fā)展語言能力的同時獲得適應環(huán)境的方法,增強熱愛幼兒園、熱愛家鄉(xiāng)的意識。最后延伸活動教師帶幼兒觀察幼兒的設施,激發(fā)幼兒熱愛幼兒園熱愛家鄉(xiāng)的情感。

        通過本次活動,幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂,并能初步學會按順序觀察多幅畫面,并簡要說出自己的情感體驗。

      幼兒園小班社會教案9

        活動目標:

        1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。

        2.大膽的介紹自己的想法,能有禮貌的與同伴分享。

        3.知道郊游所需物品,會主動與同伴交換、分享好吃的。

        4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

        5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動準備:

        音樂《一起去郊游》,課件,每個幼兒3-4種食物

        活動過程:

        一、看看、說說

        (一)出示小豬:這是誰呀?

        1.今天小豬要去郊游了,你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品?

        2.出示圖片:看,媽媽給小豬準備了一大包好吃的.東西,都有些什么呀?

        (二)通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題,讓孩子的思維進一步發(fā)散。

        1.豬媽媽給寶寶準備了哪些食物?

        2.為什么要準備這些呢?

        3.理解事物的關聯(lián)性。

        如:準備面包,因為它能填飽肚子,準備水,因為旅游時會累,會口渴,準備飲料,告訴孩子我們要少喝飲料等。

        4.出去郊游的時候除了帶吃的還要帶些什么呀?

        5.教師小結出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽的帽子;小背包,垃圾袋等,外出我們還要注意安全呀!

        二、想想、做做

        (一)今天媽媽也給寶寶們準備了好多食物,我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂《去郊游》走一走選一個位置坐下來進行野餐)

        1.“喳喳喳,我想吃面包。是誰來了?”小鳥聞到香味來了,小豬可喜歡吃面包了,小朋友說小豬會怎么做呀?

        2.引導幼兒想辦法,如:把小豬的面包給小鳥吃,把自己的面包給小豬;或者大家一起分著吃等,學會分享。

        (二)出示幾種小動物

        1.小朋友們看又有誰來了?(小猴子、小貓、小狗等)

        2.“來了這么多小動物,他們都沒有食物,怎么辦呀?”你怎樣和小動物說呢?

        引導幼兒把自己的食物分給小動物,如:猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真開心。小貓咪我請你吃薯片,好東西大家一起吃真開心等

        3.我這里有很多糖果,小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友

        4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?

        5.討論:好東西大家一起分享你們心情怎么樣?

        (三)教師小結

        把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興,心里樂滋滋的。引導幼兒互相交換好吃的。

        三、結束、延伸

        我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧?讓大家都感受一起分享的快樂,走吧!(音樂起《去郊游》)出教室

      幼兒園小班社會教案10

        送玩具寶寶回家

        活動設計背景

        由于小班幼兒年齡特點決定,生活習慣和自理能力較差,在晨間活動時不會整理活動用品,根據(jù)這一情況,特制定送玩具寶寶回家這一活動。

        活動目標

        1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護玩具的好習慣。

        2、滲透幼兒自己的事情自己做。

        3、學習給玩具寶寶分類。

        4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點

        給玩具寶寶正確分類

        活動準備

        各種玩具

        活動過程

        整理、活動開始:

        一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動,小朋友們一起歡迎它吧,咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧,它說:55555不知道是哪個小朋友玩完我后,沒把我送回家,現(xiàn)在我害怕極了,我想回家了!

        二、討論:小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示:要愛護玩具寶寶,和玩具寶寶做好朋友。

        三、請小朋友們幫幫他,找一找他的家在哪里?提示:不同的玩具寶寶是住在不一樣的`家里,請小朋友認真辨認手中的玩具,再送它回家哦!

        四、看呀,怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了,那么我們應該怎么幫助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具寶寶做朋友,玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的!

        活動延伸:和小朋友一起聽歌曲《找朋友》,和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友,體會和朋友一起游戲的快樂!

      幼兒園小班社會教案11

        設計意圖:

        本班幼兒最近出現(xiàn)了一個由生理和心理因素共同作用引發(fā)的問題:有些幼兒不肯吃魚,因為小時候被魚刺卡過,現(xiàn)在一看到魚就說不會吃、不要吃。有些幼兒雖然沒被魚刺卡過,但聽多了家長的念叨,也對吃魚充滿了恐懼。為此,我們設計了這一活動,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設了“小貓吃魚”的游戲情境,以引發(fā)幼兒學習的興趣。我們還自制了大魚學具,夸張、突出的大魚骨能幫助幼兒直觀地了解魚骨的結構和生長部位,從而有效地解決活動的重點和難點。

        目標:

        1.通過觀察、觸摸,了解魚骨的結構和生長部位。

        2.了解魚肉的營養(yǎng)價值,初步學習剔除魚刺的方法。

        準備:

        1.自制大魚學具兩個,制作方法是:用卷紙芯做魚骨架,用吸管做魚刺,用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

        2.自制圖書《美味的魚肉》。

        3.根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。

        過程:

        一、進入游戲情境

        師:小貓們,今天媽媽燒了你們最愛吃的紅燒魚,快來吃吧!

        二、了解魚骨的基本結構和魚肉的吃法

        1.以談話喚起幼兒的經驗,知道魚骨頭不能吃。

        師:(將自制大魚學具鋪在地上)魚身上什么能吃?什么不能吃?

        師:魚刺是細長的、尖尖的魚骨頭,摸摸看,你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?

        2.引導幼兒觀察自制大魚學具,了解魚骨頭分布的位置。

        師:你們找找看哪里還有魚骨頭,摸起來感覺是怎么樣的。(幼兒面朝大魚學具,尋找魚骨頭,觀察、比較魚骨架與細長的魚刺的不同。)

        3.引導幼兒學會又方便又安全地拿魚塊。

        師:魚肉里有這么多魚骨頭,應該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們,你們試一試怎么拿又方便又安全。(幼兒嘗試用手捏住魚骨架的兩端。)

        4.幼兒每人拿一塊“魚塊”,從兩邊把魚刺抽出,模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

        三、梳理吃魚的方法和步驟

        師:小貓們想不想再吃點魚?

        (幼兒反復操作大魚學具,進一步了解吃魚的方法和步驟。)

        四、積累吃魚的實踐經驗

        1.組織幼兒洗手,做好餐前準備。

        2.介紹《美味的魚肉》大書,引導幼兒理解書上所介紹的吃魚步驟。

        3.引導幼兒耐心、細致地剔除魚刺,體驗獨立吃魚的自豪感。

        延伸活動:

        1.將大魚學具放到健康區(qū)域中,供幼兒繼續(xù)操作和交流,以促使幼兒進一步了解魚骨的'結構。同時,自制圖書《美味的魚肉》,內容包括魚肉的營養(yǎng)、吃魚的方法、安全吃魚須知等。幼兒通過閱讀和貼貼、畫畫,鞏固相應的知識,掌握吃魚的方法。

        2.利用家校通等交流平臺及時向家長介紹相關的教育內容和目的,并在班級頁上發(fā)布幼兒吃魚的照片,以進一步引導家長關注孩子獨立吃魚能力的培養(yǎng),真正實現(xiàn)家園共育。

      幼兒園小班社會教案12

        教學目標:

        1、引導幼兒感知音樂旋律,學習按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。

        2、通過用情節(jié)(看龍舟、劃龍舟、賽龍舟)來幫助幼兒記憶相應的動作。

        3、引導幼兒體驗劃龍舟時相互配合的快樂。

        4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動準備:

        1、幼兒對端午節(jié)“劃龍舟”有初步的.了解。

        2、船槳、船號標記、標記花各人手一份。

        3、音樂、PPT。

        活動重點難點:

        活動重點:

        引導幼兒感知音樂旋律,學習按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。

        活動難點:

        在雙行隊列舞蹈中學會相互合作和記憶相應的動作。

        活動過程:

        一、看龍舟

        1、進入場地,幼兒按四組排好隊。

        2、出示PPT圖片,師:“劃龍舟比賽就要開始啦!瞧!他們在干什么?”(吹喇叭、打鼓)

        3、感受音樂旋律,學習“看龍舟”動作。

        (1)鼓勵幼兒按自己意愿創(chuàng)編吹喇叭、打鼓動作。

        (2)教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來,隨音樂與幼兒共同表演。

        二、劃龍舟

        1、幼兒學習按節(jié)奏上龍舟、拿船槳。

        2、幼兒創(chuàng)編在單行龍舟時所使用的劃龍舟方式。

        3、教師指導動作要領:船槳向前時身體前傾、手臂伸直、臉朝前;船槳向后時身體后仰、船槳靠胸、臉朝前,引導幼兒按節(jié)奏動作和用歡快的表情表現(xiàn)出來。

        4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動作。

        三、賽龍舟

        1、師:“剛才四艘龍舟都劃得不錯,都可以去參加龍舟了!可是龍舟大賽有一個要求,我們一起來看一看。”

        2、出示PPT圖片,引導幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。

        3、出示PPT,引導幼兒學習側面劃槳動作。

        (1)幼兒模仿學做動作,教師指導:在標記花的一側,下上、往下拉。

        (2)隨音樂反復兩次做賽龍舟的動作,引導幼兒按節(jié)奏喊口號感受熱鬧的氣氛。

        四、完整舞蹈

        1、邀請老師扮演觀眾,分組為參賽選手加油助威,幼兒隨音樂完整舞蹈。

        2、進行賽后頒獎,體驗成功的喜悅。

        活動反思:

        《劃龍舟》音樂節(jié)奏鮮明,歌詞簡單易懂,音樂表現(xiàn)方式以四分音符節(jié)奏為主,為孩子廣泛熟悉,孩子們會不由自主地做出劃船的動作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結合,通過視、聽、想、動多方面讓幼兒在游戲中感受音樂,體驗民間活動,以此促進幼兒節(jié)奏、認知、想象、合作等綜合素質能力的發(fā)展,使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。

      幼兒園小班社會教案13

        活動目標:

        1、知道上下樓梯時靠右行走,有秩序。

        2、初步建立遵守公共場所秩序的意識。

        3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

        4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

        活動準備:

        1、教師在每個幼兒右手心貼一個紅點;留4個紅點貼紙備用。

        2、教師教學資源《上下樓,靠右走》

        活動過程:

        1、談話導入

        師:小朋友,我們怎么到二樓的大廳里玩游戲呢?

        師:我們都是沿著小腳丫上下樓的,有小腳丫的地方就是樓梯的右邊,我們用右手握住欄桿沿著樓梯的右邊上下樓梯。

        師:瞧,你們的右手里都一個寶貝,我們帶著寶貝一起玩游戲嘍。

        2、帶領幼兒玩游戲,幫助幼兒理解“右手”和“右邊”。

        ①教師帶領幼兒邊說兒歌邊玩游戲。

        點點紅,點點圓,(右手胸前伸出,手心向上,左手食指點紅點兩次)

        

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