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      幼兒園中班教案

      時間:2023-06-12 20:44:18 幼兒教案

      幼兒園中班教案【精】

        作為一名教師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園中班教案【精】

      幼兒園中班教案1

        【活動目標】

        認識小麥,了解小麥的生長過程,會正確種植并關注、照料小麥的生長過程。

        通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。

        在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        【活動準備】

        小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

        【活動建議】

        種植適合月份:11月份

        【活動過程】

        1、出示小麥,幼兒自由觀察,了解小麥的外形及特征。

        師:小朋友多見過小麥嗎?它長的.什么樣?

        讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

        出示實物小麥,引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認識其根、莖、葉的形狀;小麥的莖俗稱麥秸,空心、有節、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時是金黃色的。

        2、提出種植任務:種小麥。討論:怎樣種?

        3、幼兒種小麥:松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎,將小麥撒到土里,用小鏟子敲幾下泥土,整平土地。澆水將周圍的土淋濕。

        4、記錄種植時間,并每周定期為小麥澆水,記錄觀察到的小麥生長狀況,將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況(配圖)。

        5、一個生長周期后,引導幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”,做成一本自己的“書”(附幼兒進行小麥種植步驟活動照片,及幼兒做成的一本小麥生長日記書)。

        形式:個別操作。

        評價:正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期。

      幼兒園中班教案2

        活動目標:

        1、初步感知繞口令,嘗試學一學、念一念,說清楚字“公”和“冬”。

        2、激發幼兒對語言活動的興趣。

        3、萌發對文學作品的興趣。

        4、理解故事內容,豐富相關詞匯。

        活動準備:

        圖片、主題樹

        活動過程:

        一、引發幼兒興趣

        出示公公、冬冬的圖片

        ——今天我請了兩位新朋友,看看是誰啊?

        ——一個老爺爺的名字叫公公,小弟弟的名字叫冬冬

        引導幼兒說清楚公公和冬冬的發音。

        二、聽一聽,說一說

        ——他們發生了什么有趣的事情嗎?我們一起來聽聽看?

        ——兒歌里說了些什么事情呢?

        ——我們一起來學著念一念吧!

        三、學念繞口令

        ——這首兒歌好念嗎?和我們以前學的兒歌有什么不一樣的地方呢?

        ——這首兒歌哪里不好念,因為兒歌里的.很多詞語都很相似,很拗口,這樣的兒歌有個名字叫做繞口令。

        ——我們再來試著念念這首繞口令。(重點:說清楚公公和冬冬的發音)

        ——誰會來念的啊?請個別幼兒嘗試來念一念。

        延伸活動:

        在區域活動中投入錄音教材幫助幼兒熟念兒歌。

      幼兒園中班教案3

        活動目標:

        1、學唱歌曲,感知歌曲的前奏、間奏和結尾以及在各段歌詞處的游戲規則。

        2、欣賞韻律表演,借助"大花貓"和"小老鼠"角色,幫助幼兒學習歌曲。

        3、感受游戲的樂趣,學會控制自己的身體保持不動。

        4、在活動中與同伴共舞,交流情感。

        5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現

        活動準備:

        1、請兩個小朋友排練情景表演:大花貓和小老鼠。

        2、小老鼠、大花貓頭飾各一個。

        3、給扮演大花貓和小老鼠的`小朋友化妝,特別是小老鼠,要按照歌詞的內容進行化妝。

        活動過程:

        1、復習律動:快樂的小熊。

        教師帶領幼兒隨音樂,扮演快樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車,走進教室。

        2、欣賞韻律表演:大花貓和小老鼠。

        教師:你們看到了什么?小老鼠長著什么樣?他們在做什么?

        3、觀看"小老鼠"表演,學唱歌曲的前半部分。

        教師:天黑了,小老鼠偷偷地從洞里跑了出來,你們聽……教師:小朋友,我們一起跟著"小老鼠"學一學吧!

        幼兒跟著"小老鼠"延長歌曲的前半段,在間奏處,帶領幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動作。

        4、觀看"大花貓"表演,帶領幼兒歌唱并玩游戲。

        教師帶領幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分,并在間奏出鼓勵幼兒做吃東西動作。依據幼兒的興趣程度,可帶領幼兒玩游戲1-2遍。

        幼兒觀看"大花貓"表演,鼓勵幼兒跟著"大花貓"學習表演貓叫、貓走路等動作。

        講解游戲規則:提醒幼兒聽見大花貓來了,就立刻不動,這樣大花貓就不會發現你們了。歌曲唱完,當你們聽見大花貓說"喵嗚、喵嗚"的時候,花貓就去抓老鼠,老鼠結噶進跑回家坐在椅子上。

        教師扮演大花貓,幼兒扮演"小老鼠",師生共同玩游戲兩遍。

      幼兒園中班教案4

        設計意圖:

        中班幼兒的活動能力已經有了很大的提高,能夠自主的跑,跳,并掌握了一定的技巧。根據幼兒的你年齡特點,喜歡小游戲。在游戲中獲得知識,這是幼兒教學的一大優勢,這節課主要是借助玩飛行棋,發展幼兒的彈跳力,更進一步增進幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學,在學中玩。

        活動目標

        1、培養幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。

        2、增強了幼兒身體素質,強化了幼兒身體協調的能力。

        活動準備:

        1、飛機頭飾若干 報紙棍 骰子兩個 平整的`場地

        2、錄音機,磁帶《加油》

        活動過程:

        教師帶幼兒到戶外場地,帶領幼兒慢跑一圈,指導做簡單的熱身動作。

        1、導入游戲

        老師今天和大家一起來做個新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,飛機頭飾)今天我們就用它來做游戲,我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺,嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇,也很期待。老師模擬飛行過程,幼兒觀看。

        教師首先說明游戲的規則和過程,

        在場地上用報紙棍擺成飛行棋的棋盤,幼兒兩人一組,合作進行游戲,其中一名幼兒負責擲骰子。開始有游戲,各“飛機”需要站在起點,當另一名幼兒擲下骰子并讀出數字時,扮演飛機的幼兒則必須根據骰子上的數字,向前跳相配的格數,看看誰最先到達棋盤中終點央位置。最后扮演飛機的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色,繼續游戲。

        2、游戲分組

        將全班幼兒分成兩個小組,站成兩排,每組的兩個幼兒配合進行游戲,第一個幼兒開始游戲

        3、開始游戲

        幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

        4、活動結束,

        對表現優異者表揚鼓勵,教師做及時總結

        活動反思

        在這個游戲中,幼兒體驗了飛的感覺,也在心理上得到了滿足,同時幼兒們在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,數學思維也得到了好的鍛煉和培養。

      幼兒園中班教案5

        活動目標:

        1.利用鞋盒,物多玩。練習側行助跑跨跳等動作,發展幼兒身體協調性、靈敏性。

        2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量,學會動手動腦,解決問題。

        3.促進幼兒社會性情感的發展,培養幼兒合作精神、團隊精神及競爭意識。

        活動準備:比幼兒人數略多的鞋盒(盒蓋與盒身粘在起)。

        活動過程:

        、復習游戲:側行1、2、3

        活動規則:師幼對面站,幼兒散開,雙手側平舉。老師說1,幼兒向左側行;老師說2,幼兒向右側行;老師說3,幼兒停在原地不動。

        二、游戲:雙人夾鞋盒側行1、2、3

        游戲規則:幼兒自由兩兩組合,拿鞋盒夾在兩人胸前,雙手同時側平舉,兩人的手可握在起。聽老師指令,側行1、2、3。

        三、游戲:看誰堆得高

        游戲規則:幼兒分成四組。每小組幼兒合作,看哪組可用最少的鞋盒,堆得最高。幼兒操作,師指導。

        師可引導幼兒在堆到定高度、手臂舉不上去時,可同時舉起上面的幾個鞋盒,在中間加插鞋盒。

        師小結,表揚愛動腦筋的幼兒。總結出大鞋盒放下面,小鞋盒放上面,堆的穩。在堆到定高度、手臂舉不上去時,可同時舉起上面的幾個鞋盒,在中間加插鞋盒。這樣就可以堆得更高。

        四、游戲:我們來跨欄

        師:鞋盒除了堆著玩,還可以做跨欄。

        小朋友知道劉翔叔叔嗎?我們今天就來學習劉翔叔叔的'本領。

        幼兒將鞋盒兩個堆在起,然后字排開,在操場上排成四個橫排,每排中間間隔 8――10米。

        師示范,助跑跨跳。幼兒練習,先助跑、再抬腿跨。師指導。

        分組競賽。

        競賽規則:幼兒分成四組。同組的小朋友在起點字排開,比比哪組用最短的時間全部跨過四排跨欄,到達終點。

        師小結,競賽情況。

        五、結束活動。

        1.師小結:今天我們用鞋盒玩了幾個游戲。小朋友在游戲中能互相幫助,團結協作,我真為你們高興。

        2.聽音樂,幼兒做放松動作。收拾鞋盒回教室。

      幼兒園中班教案6

        【活動目標】

        1、了解繪本內容,理解小主人對弟弟的期待之情。

        2、通過對畫面的觀察、講述、討論、猜測故事內容體會主人公的心理變化。

        3、喜歡閱讀,膽表達對弟弟妹妹的喜愛之情。

        4、助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

        5、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的.語言能力。

        【活動準備】

        繪本《我會有個弟弟嗎》、藍色記號筆,男孩女孩的圖片。

        【活動過程】

        1、游戲導入,引起幼兒的閱讀興趣。

        (1)提問:你們家有幾口人?都有誰?如果你的媽媽再生一個寶寶,你想要個弟弟還是妹妹呢?為什么?

        (2)游戲:弟弟還是妹妹。

        要求:想要弟弟的話就把自己的標記貼在男孩下面,想要女孩的話,就把自己的標記貼在女孩下面。

        2、分段閱讀繪本,膽猜測故事內容并進行,體會愛德華的心理變化。

        (1)出示圖片,認識愛德華。

        “大家好,我的名字叫做愛德華,我的媽媽懷孕了,我希望她生個男孩,就像我一樣。”

        (2)幼兒自由閱讀,體會愛德華的心情。

        ①提問:寶寶來了嗎?是詹姆斯還是莎拉?愛德華會把他送給伊麗莎白阿姨嗎?”

        ②討論:愛德華喜歡妹妹嗎?你是怎么看出來的?

        提問:為什么原來愛德華那么生氣?現在他的心情怎么樣?

        3、聯系生活,鼓勵幼兒膽表達對弟弟妹妹的喜愛之情。

        (1)提問:你喜歡你的弟弟妹妹嗎?你喜歡和他們一起做什么事?

        (2)小結:有弟弟妹妹是一件特別快樂的事情,我們可以和他們一起看書、一起做游戲、一起做許多有意思的事情。

      幼兒園中班教案7

        目標:

        1、喜歡玩球,體驗游戲的快樂。

        2、提高幼兒的合作意識。

        3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

        4、培養幼兒與同伴之間的.相互配合。

        準備:球若干

        玩法:

        1、“胯下傳球,頭上傳球”5人一組,間隔一定距離豎排站好,從第一人胯下傳至最后一人,然后最后一人從頭上往前傳,傳到第一人,然后再重復胯下傳,頭上傳,好像一輪輪波浪涌來,特別壯觀,規定時間內哪一組輪數多,哪一組獲勝。

        2、“間隔滾傳球”男孩女孩間隔圍圈蹲好,男孩傳一顏色的球,女孩傳一顏色的球,讓兩個球在圓圈中滾動傳遞,看誰的球傳的既快又無間斷,最先傳完一圈的獲勝。

        小百科;籃球傳球技術,主要包括雙手胸前傳球,單手肩上傳球,單手側傳球,行進間傳球的技術。傳球技術是籃球的基本技術,籃球是一項團隊項目,練習傳球技術是非常重要的。

      幼兒園中班教案8

        活動目標

        1、能完整描述多幅畫面中故事的發生順序。

        2、利用已有的知識經驗,簡單說明和解釋問題發生的原因。

        3、樂于在集體面前大膽表述自己的想法。

        活動準備

        1、事先帶幼兒對太陽在一天中的東升西落現象進行過觀察記錄。

        2、教學掛圖。

        活動材料

        教學掛圖內容《小貓出門》

        活動過程

        幼兒看掛圖前,簡單介紹問題情境并提問思考的問題:一天,小貓咪去看朋友,走出家門后它一直往朋友家走,可最后卻走回到自己的家。它一直想知道這是怎么回事?請小朋友猜一猜會是什么原因呢?

        1、鼓勵幼兒大膽猜想,激發幼兒對原因的探究興趣。

        2、引導幼兒細致觀察掛圖中的五個畫面,通過提問引導幼兒理解事件發生發展的工程。

        圖一:清早,太陽升高了,小貓咪帶著禮物走出家門,準備去樹林里找朋友小兔子。觀察圖一,提問:看一看這是什么時間?小貓咪準備做什么?

        圖二:半路上小貓咪迷路了,它很著急。路邊的小松鼠告訴小貓味:“朝著太陽升起的方向走,就可以找到小兔的家了!”觀察圖二,提問:小貓咪在路上遇到了什么困難?它是怎樣做的?小松鼠對它講了什么?

        圖三:小貓咪走累了,躺在路邊睡著了。太陽已移到頭頂方向。太陽已經從東邊移至西邊,小描咪才醒,小貓咪想起小松鼠的`話,繼續向著太陽走著走著,遠遠地看到自己的家。觀察圖三,提問:小貓咪在路上又做了什么?在它睡覺的時候發生了什么事情?引導幼兒發現圖片上太陽位置的變化。

        圖四:小貓咪看看天上的太陽,覺得根奇怪,滿臉疑患的表情,心想:我沒有走錯啊,可怎么又走回自己的家了?觀察圖四,提問:小貓咪在做什么?這張圖的和第三張圖有什么不同?重點引導幼兒觀察背景中太陽位置與圖三的不同。

        教師:最后,小貓咪走到什么地方了?

        導幼兒連結觀察比較四幅畫面,發現人物行為和背景之間的關系,找出事情

        鼓勵幼兒結伴對各自因果關系進行質疑,討論和分析出剛姓的原因。

        1、請部分幼兒圖片、自己親口講述事件的發生發展過程。

        2、請幼兒復述述,講述思路,了解事件的全過程。

        3、引導幼兒對內容進行表達。幼兒分別扮演小貓、表演并講述故事情節。通過表演進一步理解問題的原因。

        4、引導幼兒記錄不同時段,太陽照射固定物體影子的變化,向幼兒滲透光和影的滲透。

        5、通過看圖講述活動引發幼兒對太陽的關注。日常生活中多觀察。

        6、幼兒帶著問題進一步觀察太陽在一日中的變化規律。鼓勵幼兒將自己的發現講給同伴和父母聽。

      幼兒園中班教案9

        活動目標:

        1、理解路線圖上虛線、實線代表的意義,分類統計經過虛線、實線的站臺數量。

        2、活動中能大膽講述,發表自己見解。

        3、初步培養觀察、比較和反應能力。

        4、養成敢想敢做、勤學、樂學的'良好素質。

        活動準備:

        教具:多媒體、地鐵路線圖幻燈片

        學具:幼兒人手一份地鐵路線圖、筆、記錄單

        活動的重、難點:

        重點: 理解路線上虛線、實線代表的意義

        難點:分類統計經過虛線、實線的站臺數量

        活動過程:

        一、觀察分析地鐵路線圖。

        1、師生共同觀察南京地鐵1號線路線圖。

        這是一幅什么圖?路線上有些什么?

        2、理解路線圖上虛線、實線代表的意義。

        (虛線表示地鐵站臺在地下,實線表示地鐵站臺在地上)

        (1)路線圖上除了有字還有什么?方塊是什么意思?站臺是什么意思呢?

        (2)你們坐地鐵去過新街口嗎?新街口站在地上還是地下?

        (3)珠江路站在地上還是地下?為什么?

        二、統計地上、地下車站數量。

        1、教師講解幼兒記錄單。

        2、幼兒統計記錄。

        三、小結

        幼兒大膽講述自己的記錄結果。

        綜合評價:

      幼兒園中班教案10

        活動目標

        讓幼兒能按照故事情節分角色表演,突出表現角色的特征。

        能分析故事情節,培養想象力。

        根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

        教學重點、難點

        幼兒能大膽地表現出角色特征。

        活動準備

        1、欣賞故事《狼來了》,熟悉并掌握故事內容。

        2、動畫片《狠來了》的VCD、角色頭飾。

        教學過程

        1、欣賞動畫片《狼來了》。

        引導幼兒觀察片中角色的表現形式。

        2、引導幼兒回憶故事中的對白,抓住各角色的特征。

        引導幼兒有表情地表演對話,再次練習。

        3、教師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點指導幼兒運用表情和動作表演。提醒幼兒當孩子第三次喊“狼來了”的時候,山里人不同的表情和動作,如第一次的著急、第二次的氣憤、第三次的.不屑一顧。以及說謊的孩子無助的焦急。

        4、全班分享活動

        讓每個孩子參與其中,布置舞臺,準備道具,進行分組表演。讓幼兒體會每個角色。然后教師進行點評和總結。

        教學反思

        通過身臨其境的表演教學,提高了大部分孩子的表演欲望,同時也培養幼兒的語言表達能力,也更深刻的讓幼兒理解故事內容,讓幼兒明白今后應該怎么做事,怎么做人。同時也提升了幼兒對學習的興趣,我們的教學不是枯燥的,而是豐富多彩的。在以后的教學中應當多運用,讓孩子做學習的主人,讓學習變為一件快樂的事情。

      幼兒園中班教案11

        語言活動:《月亮下來吧》(兒歌)

        活動目標:

        1、利用圖譜大膽進行仿編,并嘗試完整地講述。

        2、學會朗誦兒歌,感受兒歌的意境美。

        活動準備:

        1、知識經驗:已了解月亮的變化規律。

        2、物質準備:圓形、半圓形圖片數張、兒歌圖譜一份。

        活動過程:

        (一)談話導入。

        師:“天黑了,星空中出現了月亮姐姐,小朋友們還記得月亮是什么形狀的?” 小結:對了,月初的時候小月牙彎彎的,過了幾天就變成圓形的!再過幾天又變成彎彎的小月牙。

        (二)引導幼兒想象“月亮像什么?”

        1、“月亮真調皮,喜歡變魔術,你猜彎彎的月亮會變成什么?”

        小結:彎彎的月亮變成香蕉,可以那在手里吃??還可以變成生活中的'很多東西。

        2、“圓圓的月亮會變成什么呢?”

        小結:圓圓的月亮變成皮球,可以拿在手里玩,變成西瓜拿在手里吃??還可以變成生活中的很多東西。

        (三)欣賞并學習兒歌。

        1、第一遍欣賞。

        師:今天,老師帶來一首月亮的兒歌,聽聽兒歌里的小朋友和月亮做什么游戲。

        提問:兒歌的名字是什么呢?聽了這首歌感覺怎么樣?你覺得好玩嗎?你想不想和月亮做游戲?

        2、出示圖片,欣賞兒歌。

        提問兒歌里小月亮做什么事?月亮變成了什么?

        3、結合圖譜,學習兒歌。

        師:老師把這首歌,變成了小圖譜,誰能看著圖譜,給大家朗誦這首歌呢?

        (四)利用圖譜進行仿編。

        1、幼兒自由討論,嘗試創編。

        師:“你想不想請月亮下來呢?你覺得月亮是什么呢?”

        2、引導幼兒嘗試用完整的語言進行講述。

        (五)活動結束:月亮告訴我,它有點累了,小朋友們想她的時候在語言區 告訴她吧!

        活動延伸:將圖片投放在語言區。

      幼兒園中班教案12

        聰明的小雞教學目標:

        1、引導幼兒用標記來表示相鄰兩個圖形的差異個數,中班教案——聰明的小雞。

        2、引導幼兒學習按標記表示的差異個數找圖形。

        3、培養幼兒分析、綜合和解決總是的能力。

        教學準備:

        1、錄音機、磁帶

        2、60—70CM長的繩子若干根

        3、小雞衣服若干件、老鷹衣服一件

        4、小雞籠2只5、雞媽媽胸飾一只

        教學過程:一、游戲導入,引起幼兒的興趣和情緒

        1、T:看,你們穿上衣服后都變成了誰?我變成了誰?我們來玩個《老鷹抓小雞》的游戲,好嗎?

        2、介紹游戲規則,教師與幼兒玩游戲,并在游戲的.過程中教師抓住四只小雞,教案《中班教案——聰明的小雞》。(放音樂與幼兒游戲)

        二、引導幼兒用標記來表示圖形差異的個數

        1、引導幼兒觀察圖形

        T:你們看,我一共抓住了幾只小雞?現在我要用繩子把它們綁起來。(兩只小雞辶間綁上一根繩子,另外兩只小雞辶間綁上兩根繩子)提問:小雞們,請你們動動腦筋想想看,為什么這兩只小雞辶間我只綁了一根繩子?而這兩只小雞辶間我卻綁了兩根繩子呢?

        2、引導幼兒認識繩子是用來表示圖形差異個數的標記T:我們來看這兩只小雞,它們有什么地方不同?(區別只有一個地方不同的兩個圖形)因為它們辶間只有一個地方不同,所以我就綁了一根繩子。

        T:我們來看這兩只小雞,它們有什么地方不同?(區別有兩個地方不同的圖形)因為它們辶間有兩個地方不同,所以我綁了兩根繩子。T:兩個圖形辶間要是只有一個地方不同,就用幾根繩子來表示?有兩個地方不同呢?三個呢?(找出三個地方不同的圖形請幼兒區別)提問:請你們想一想,這兩只小雞辶間應該綁幾根繩子?

        3、幼兒操作T:現在我們來玩個游戲,請你找一只和你有不同地方的小雞抱在一塊兒,可以大小不同、方向不同、顏色不同。請你仔細看一下,你和你的好朋友辶間有幾個地方不同,需要用幾根繩子來表示?自己可以去拿繩子,把你和你的好朋友綁在一塊兒。

        4、教師巡指并講評。

        三、引導幼兒學習按標記表示的差異個數來找圖形

        1、學習按標記表示的差別數目找圖形。A、通過和雞媽媽的對話,出示3只做好標記的小雞。B、教師和幼兒分別替3只鴨寶寶找朋友。

        2、幼兒操作,教師巡指。四、結束部分帶好找到的朋友跳舞離開教室。

      幼兒園中班教案13

        活動準備

        多媒體課件《蘿卜兔》。

        認識了解蘿卜的基本特征。

        請家長共同參與,與幼兒一起制作一種蘿卜工藝品放在角里。

        活動目標

        初步理解故事內容,體驗開動腦筋,解決問題的愉快心

        大膽想像,并能用較清晰的語言積極表達自己的想法

        活動過程

        1、分段欣賞,理解故事內容。

        (1)、第一幅畫面定格(蘿卜兔、許多蘿卜的背景圖)。

        ①引出主題,提問:小朋友,你們看,誰來了。(要求幼兒完整的語句:一只小兔來了。)

        (向幼兒介紹蘿卜兔由來)小兔種了這么多蘿卜,小伙伴給它一個好聽的名字“蘿卜兔”。

        ②切人主題。

        a。天氣真好,蘿卜兔決定去旅行,它該怎么去呢?你們助它吧!(請幼兒自由表述)(此問題為開放式提問,一問多答,充分發揮幼兒的觀察力、想像力,想像力方面可以讓幼兒創造如兔子裝上翅膀等,觀察力是結合平時自己看見的自行車、汽車等蘿卜兔去旅行。)

        教師小結:謝謝小朋友,幫蘿卜兔想了這么多的好辦法真棒。(鼓勵幼兒,激發幼兒以后回答問題的積極性)蘿卜兔也很愛動腦筋,它也想了一個好辦法,用最大的一個蘿卜做輛蘿卜車,開著蘿卜車去旅行。(在以上回答問題中,如果幼兒做蘿卜車,開車去旅行,在下面的教師小結中,就可以講蘿卜定用xxx小朋友想的好辦法,用最大的一個蘿卜做一輛蘿卜車,開著蘿卜車去旅行了。同時,盡量肯定幼兒的回答。)

        ③放課件,聽故事錄音第一段。圖1(同上)、圖2(蘿卜車、一條小溝)。

        (第一段故事內容:天氣真好,蘿卜兔決定去旅行,它用最大的一個蘿卜做了一輛蘿卜車,開著蘿卜車去旅行,前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路。)

        (2)、第二幅畫面定格(蘿卜兔、蘿卜車、一條溝、)

        ④(教師指溝,做出著急的.表情)呀,前面的一條張車。

        a。提問:聰明的孩子,幫它想個好辦法。(肯定秀讓幼兒知道自己是個聰明的孩子,增加幼兒的自信心兒動腦筋,怎樣讓蘿卜車過溝呢?)

        b。請2~3名幼兒講述回答。_兒童網

        c。幼兒一起商量幫蘿卜兔想辦法怎樣過溝。要求,幼兒可以跟旁邊、前后的小朋友討論更好的辦法;幼兒回答的肯定,又對幼兒提出了更高的要求。)

        ②幼兒討論好以后,提問:a。你為蘿卜兔想了什么?你準備怎樣幫助蘿卜兔呢?c。你想好了嗎?說說所有提問都是圍繞一個主題,但這樣提問使幼兒同時注意幼兒講述語句的完整。)

        小結:有的小朋友說造一座小橋,有的小朋友說詳忙……這些辦法都很不錯,其實蘿卜兔也想了個辦法

        ③放課件,聽故事錄音第二段。圖3(溝上出現一蘿卜車向前至小木板上,木板斷,木板與蘿卜車一同倒)(第二段故事內容:蘿卜兔用一塊小木板放在溝上向前推,哎喲,小木板斷了,蘿卜車摔進了溝里,蘿卜兔怎么辦,怎么辦呢?)(理解詞:推、摔)

        (3)、第三幅畫面定格(蘿卜兔、蘿卜車掉進了溝里)

        ①(教師做出夸張的動作表情,表示著急的樣子)不好,小木板斷了,蘿卜車摔進了溝里,蘿卜兔心想怎么辦,怎么辦呢?朋友,你們還愿意幫助它嗎?你幫助它呢?(分兩個層次,第一層次主要激發幼兒幫助蘿卜兔;第二層次主要是讓幼兒開動腦筋想辦法幫蘿卜兔,如:我想……幫助蘿卜兔。)

        ②小結:你們的辦法真棒,蘿卜兔自己想的辦法很簡單,請大家看課件(圖4)蘿卜兔給蘿卜車澆水,蘿卜車慢慢地長出葉子,蘿卜兔抓住葉子用力往上拉,蘿卜車上來了。(第三段故事內容:有了,給蘿卜車澆水,蘿卜車長出葉子啦,它抓住蘿卜葉用力拉,哈哈,蘿卜車上來了。)

        ③提問:a。蘿卜兔想的辦法是什么?b。蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水?(此提問為分步提問,逐步加深,在回答時,提醒幼兒講述完整的語句:蘿卜兔想的辦法是給蘿卜澆水。)

        ④小結:剛才,小木板太狹窄了,所以蘿卜車掉進了溝里,這一次老師不講出來,帶有神秘感讓幼兒有一探究的想法。(放課件,圖5在溝上放一塊寬木板,蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,推著蘿卜車過溝。)(第四段故事內容:這次,蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,推著蘿卜車過溝了。)

        2、幼兒完整地聽故事,看課件。

        提問:故事的名稱。(鼓勵要求幼兒要講完整的語句,故事名稱叫《蘿卜兔》。)

        3、幼兒第二遍完整地聽故事。

        蘿卜兔開著蘿卜車去旅行,在旅行中遇到了兩個問題,小朋友開動小腦筋,幫它想了好多辦法,蘿卜兔很感謝你們,它想再請大家聽《蘿卜兔》的故事。

        (對于個別能力較弱的中班幼兒來講,聽一遍完整的故事并不能較好地掌握整個故事情節,聽兩遍以后,效果有很大的改善。)

      幼兒園中班教案14

        活動目標

        1、初步理解故事內容,感受故事有趣的情節。體驗開動腦筋,解決問題的愉快心情。

        2、大膽想象,并能用較清晰的語言積極表達自己的想法。

        3、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。

        4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        教學重點、難點

        1、理解內容, 敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認真傾聽同伴講述。

        2、激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

        活動準備

        1、配班教師念旁白,大班小朋友扮演“蘿卜兔”,背景音樂。

        2、水果、動物頭飾若干、輪胎圖片若干。

        活動過程

        一、情景導入,引起幼兒的興趣。

        師:嘟嘟——

        小朋友,老師這有一輛與眾不同的卡通車,我們一起來瞧瞧!

        提問:(1)這輛車與別的車有什么不同呢?

        (2)那這“蘿卜車”是怎么來的呢?我們趕緊來瞧瞧,聽聽。

        二、進行情景表演,分段欣賞,理解故事內容。引導幼兒開動腦筋并在師幼互動中發展語言。

        蘿卜兔:嘿嘿,大家好!我是蘿卜兔,我住在森林里,我非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給我起了個名字叫“蘿卜兔”。我每天給蘿卜拔

        草、澆水,一天天過去了,蘿卜長得又大又多。我可開心了!

        旁白:有一天,天氣很好。蘿卜兔想去旅行。可是沒有車?

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