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      幼兒園小班教案

      時間:2023-06-27 07:33:27 幼兒教案

      【熱門】幼兒園小班教案范文集合10篇

        作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的幼兒園小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【熱門】幼兒園小班教案范文集合10篇

      幼兒園小班教案 篇1

        活動目標

        1.學習拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,發展幼兒的綜合運動技能。

        2.培養幼兒對玩球和體育活動的興趣,發展幼兒的自主性和創造性。

        3.培養幼兒合作意識,提高幼兒合作能力。

        4.通過想各種玩球的方法,發展幼兒的想象力。

        5.懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的`樂趣。

        活動準備

        平整寬闊的場地,彩色的小皮球。

        活動過程

        一、教師和幼兒一起做準備活動,邊唱兒歌邊活動四肢秋天天氣真好,(雙手高高舉起,左右搖擺。)菊花都開了,(兩手張開放在下巴下,像兩片小葉子)菊花朵朵對著我們彎彎腰,(做彎腰動作)秋姑娘飛來了,對著我們笑。(張開雙臂學秋姑娘飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學小白兔跳)

        二、導入1.以歌曲《大皮球》導入,激發幼兒活動興趣。

        大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。拍的輕,跳的低。拍的重,跳的高。我的皮球接住了!

        三、教師示范幾種球的玩法,指導幼兒自由玩球。

        1、滾球幼兒圍著大圓圈,教師站在圓圈的中間,帶領幼兒滾球.

        2.追球兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當甲幼兒將球滾出后,乙馬上向前去追球,追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

        3.反彈球兩名幼兒一只球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時,對方立即去接住球。然后交換角色,繼續玩。

        4.滾球過門兩人一球,一幼兒兩腿開立做球門,另一幼兒距三米處,對準球門滾出球,進球為勝,交換角色,繼續進行。

        5.我來拍,你來接兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說:“一二三四五,請你來接住。”當說到“住”時把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球后,邊拍球邊說:“一二三四五,請你來接住。”將球再拋給甲。

        活動延伸

        幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看,請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

      幼兒園小班教案 篇2

        活動目標:

        1、讓幼兒懂得去河邊、在河邊玩耍很危險。

        2、培養幼兒自我保護的意識和能力。

        活動準備:落水圖片、救人圖片

        活動過程:

        一、講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。(邊講邊出示圖片)

        二、進行觀察,請幼兒自由地討論兒童落水的原因,懂得去河邊或河里玩耍是很危險的`。

        三、游泳時該注意什么?

        1、提問:

        (1)為什么會落水的?

        (2)小朋友在什么情況下容易落水?

        在河邊玩耍打鬧易落水。

        在小船上搖晃易落水。

        翻越橋的欄桿易落水。

        在結冰的河上走易落水。

        到較深的河里游泳也易溺水等。

        (3)落水后怎么辦?

        2、討論

        (1)、我們應該去哪游泳比較好。

        小結:現在河里的水不干凈了,都被污染了,我們不應該去。我們應該到干凈的游泳池去游泳。

        (2)、討論我們去游泳應該和誰一起去。

        小結:我們小朋友應該和大人一起去游泳。還要帶救生圈去。

        (3)、觀察圖片,說說圖片上的小朋友在游泳池里游泳的方法對不對。

        小朋友不能在游泳池邊打架嬉戲,容易落到水里,有危險。

        小朋友獨自在游泳,要父母陪在身邊。

        小朋友戴著游泳圈,與爸爸一起學游泳。

        3、游泳小常識

        (1)進游泳池前要把身體洗干凈。

        (2)剛剛吃飽飯,也不能馬上去游泳。

        (3)爸爸媽媽喝了酒也不能去游泳。

        (4)下游泳池時,我們小朋友一定要帶上救生圈,與父母一起下水。

        (5)請父母找水比較淺的地方游泳,如果有什么危險了馬上呼救,身體有不舒服了馬上與父母到岸上去休息。

      幼兒園小班教案 篇3

        教學目標:

        1.通過數數活動,初步了解學生的數數情況 ,使學生初步學會數數的方法。

        2.培養學生用數學的眼光觀察生活的觀察習慣。

        3.培養學生有序觀察,分類計數的良好思維習慣。

        4.初步培養學生用較完整的數學語言回答問題的良好習慣。

        5.幫助學生了解學校生活,激發學生學習數學的'興趣,滲透思想品德教育。

        教學重、難點:按一定的順序數數

        教學過程:

        一、創設情境、激發興趣

        1. 教師引入談話:

        小朋友,你們會從1數到10嗎?數數看。(學生數數)

        老師很高興。我給大家帶來了一樣禮物,你們想看嗎?

        2. 創設數數情境:

        數的兒歌:

        我說一,你說一, 我說二,你說二, 我說三,你說三,

        一張紙頭一支筆, 身上長著許多二, 鮮紅領巾胸前戴,

        學習數學做練習, 二只手來二只腳, 三只角和三條邊,

        就要用到紙和筆。 還有眼睛和耳朵。 小朋友們真喜愛。

        我說四,你說四, 我說五,你說五, 我說六,你說六,

        屋里有張方桌子, 五星紅旗迎風舞, 六一節日多快樂,

        四只角來四條邊, 國旗上有五顆星, 唱歌跳舞做游戲,

        用它讀書和寫字。 我是一顆小星星。 祖國兒童真幸福。

        我說七,你說七, 我說八,你說八, 我說九,你說九,

        七天就是一星期, 一起去幫老大媽, 老人節在九月九,

        雙休在家要讀書, 你掃地,我擦窗, 尊重長輩有禮貌,

        還幫媽媽做家務。 樂得大媽笑哈哈。 人人夸我好寶寶。

        我說十,你說十,

        兩只手上有手指,

        十個手指用處大,

        學習雷鋒做好事。

        二、認真觀察,正確數數

        1. 激發觀察興趣

        我們都是小學生了。現在老師帶大家去看一看一所美麗的鄉村小學—[將書P2-3畫面整體呈現]今天是開學的第一天,小朋友高高興興地到學校來上學了。大家仔細看一看,這里都有些什么呢?

        先讓學生仔細觀察,同桌同學互相說說,然后指名讓學生說一說,學生每說完一種,教師要視情況進行適當的追問:還有嗎?

        2. 數數量

        教師在學生隨意說的基礎上,引導學生按數目從小到大的順序數出圖中的事物個數。

        ⑴數數量是1的事物。

        教師:有幾面紅旗?

        配合學生的回答,課件出示一面國旗并加上圈。

        教師:有幾位老師?

        ⑵數其他數量的事物。

        可仿照⑴進行教學,但教學形式要適當加以變化。

        數到數量是3以上的人或物時,可以讓學生說說是怎么知道其數量的。學生可能會回答“看出來的”或“數出來的”。教師可以讓數出來的學生到前面給大家數數看。數完后,可以讓全班同學發表意見,說說他數得對不對。

        ⑶認讀1—10各數。

        10個數都數完后,教師再讓學生讀一讀這些數。如果讀錯了,可以讓學生數一數圈里的人和物,然后糾正讀錯了的數。如果有時間,還可以不按順序指數讓學生說數。

        三、應用操作,建立數感

        1. 數教室里的實物。

        教師:教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?

        每扇窗上有幾塊玻璃?

        你左邊這一行有幾位同學?你右邊這一行有幾位同學?

        ……

        2.認數字卡片。(進一步了解認數情況)

        3.按方位數數。(使學生逐步明確到位,易于今后學習)

        4.開放性練習。(培養學生的估計、猜想及口頭表達、實踐能力)

        如:老師手里最多拿了幾顆彈子?

        筆筒里最多能放幾支筆?

        大杯子里最多能倒進幾小杯水?

        在整個練習過程中,讓學生運用多種感官,看、猜、想、說、驗,培養估計的意識,使學生在相互啟發中體驗成功的樂趣,易于創造性思維品質的形成。

        四、合理小結,適當引申

        教師:今天我們數了美麗的鄉村小學里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西,還數了教室里的門和窗等等東西,放學后,你們還可以數數在家里或其他地方的東西。看誰把數學知識學得更好,用得更好!

      幼兒園小班教案 篇4

        活動目標:

        1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲;

        2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛;

        3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節,在理解歌詞的基礎上創編歌詞。

        活動準備:

        游戲道具:爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等

        環境創設:一個“娃娃家”

        知識準備:幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。

        活動過程:

        1、律動表演《頭發、肩膀、膝蓋、腳》“小朋友,現在請你們跟著音樂來做做動作吧!

        指導語:小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲,名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?

        2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

        小朋友唱的真好,那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?

        3、欣賞幼兒的表演,激發幼兒表演的興趣。

        指導語:小朋友,剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的`頭發)有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?

        4、讓幼兒學習表演炒菜的動作

        指導語:“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學一學嗎?”引發幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現炒菜;幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。

        5、集體表演

        分角色兩兩結伴進行表演。提出表演要求:表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。

        6、結束語:

        小朋友的表演真棒老師為你們高興,現在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

      幼兒園小班教案 篇5

        活動設計背景

        本班有35名幼兒,其中男孩子22人,女孩子13人,男女生的差異很大,本班幼兒比較好動,好奇心特強,所以我針對本班幼兒的性格特點,為了更好能激發或發現本班幼兒的興趣愛好和需要,特別設計了這個活動方案。

        活動目標

        1、讓幼兒主動參與集體活動,并能大膽的在小朋友面前大聲說話。

        2、引導幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點

        重難點:讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。

        活動準備

        1、多媒體課件

        2、實物水果若干

        活動過程

        一、教師通過談話引入課題

        1、師:孩子們,今天老師給你們帶來了一位小客人。你們猜猜他是誰?你們知道小葉子娃娃今天要去干什么嗎?

        2、出示課件

        二、新授知識

        1、出示課件

        教師引導幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果、西瓜、香蕉、桃子)說出名稱、形狀、特征。

        (1)蘋果 蘋果娃娃長的圓圓的,果皮為黃、綠或紅色,很光滑,蘋果下面有一個小坑,里面有籽,味酸甜,有香味,營養好。

        (2)香蕉 是長柱形,稍有棱,果皮為綠色,成熟時變黃,味香甜,有營養。

        (3)梨 上面小,下面大,下面有一個小坑,果皮為黃色或綠色,上面有一個長把,里面有籽,水分多,味道甜,營養豐富。

        (4)西瓜 西瓜是球形或橢圓形的,皮綠色,有一條一條的花紋,瓜瓤為紅色或`黃色,水分多,味甜,里面有籽。

        2、與幼兒一起舉行一個水果品嘗會

        教師把水果分別放入盤中,讓幼兒用牙簽自由品嘗,并說出其名稱、味道

        教師鼓勵幼兒把盤里的水果吃干凈,說一說吃水果的好處。

        如:香蕉不光很好吃,還能幫助小朋友順暢的排便。

        西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。

        蘋果香香的,甜甜的能補充維生素,小朋友吃了它,臉蛋又紅又圓。

        教師小結: 孩子們,希望你們好好學本領,長大了作一名科學家,為人們研制出品種更多、營養更豐富的水果來,好嗎?

        師:孩子們,小葉子又有話對大家說了。

        出示課件:小葉子:謝謝小朋友們幫我認識了這么多的水果,還懂得了這么多的道理,天不早了,我要回家了,謝謝你們。

        3、制作水果娃娃

        師:孩子們,小葉子要回家了,我們我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好?幼兒一起制作水果娃娃(用及時貼給水果貼上眼睛、嘴巴)

        三、結束部分

        在音樂聲中,幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。

        教學反思

        在“好吃的`水果”主題活動中,《我愛吃的水果》對于小班孩子來說應該沒有太大的困難。但在我實際的教學過程中卻發現,他們有的想到什么就說什么;還有的則跟著前面的孩子怎么說就怎么說。因此,在了解水果的形狀跟味道后,讓幼兒進行實際操作活動時我發現,有很多孩子對水果的形狀和味道存在著模糊的認識。我開始思索自己對幼兒實際水平與年齡特點的認識。認為自己不適宜的做法有以下幾點:

        一、自己在日常活動中沒有仔細分析本班幼兒的年齡特點。

        小班的孩子剛來園2個月左右,他們在生活中的知識經驗就相對的少,從生理特點上講,他們的理解能力也就相對的弱一些,因此,對教學內容的安排考慮不夠周到,沒有根據內容及受教育者的實際水平做適宜的調整。為此造成多數幼兒不理解,沒有較好地達到教育目標。

        二、忽視了整體與部分的區別。

        孩子們日常吃到的食物都是經過成人加工過的。比如:水果經過了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經面目全非了。因此,孩子們很難做到說出水果的形狀和味道。

      幼兒園小班教案 篇6

        活動目標:

        1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果,了解各種糖果的名稱和特征。

        2、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類,培養幼兒的判斷、分析能力。

        3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙,要從小保護牙齒。

        活動準備:

        活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。

        幼兒分四組,每個幼兒一個小籃子:

        第一組:不同顏色的糖 第二組:不同形狀的糖

        第三組:軟硬不同的糖 第四組:不同形狀、顏色的糖

        幻燈片(不同的糖果)

        課件:《沒有牙齒的大老虎》

        活動重點:了解不同糖果的名稱和特征,懂得多吃甜食會蛀牙。

        活動難點:按糖果的'某一特征進行分類。

        活動過程:〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉

        一、交流回憶

        1、師:前幾天我們一起去了超市,你們有沒有看到糖果寶寶?多不多?它們一樣嗎?

        2、你們看到了哪些糖果寶寶?

        3、觀看幻燈片,了解不同的糖果。(根據幼兒講的常見的糖果)

        二、給糖果寶寶分家

        1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。

        師:現在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶?它們長的怎么樣?

        (引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述)

        2、現在我們和糖果寶寶玩個游戲,給它們分分家,想想看可以怎么分?(讓幼兒自由交流)

        a)老師提醒幼兒按照某一種特征進行分類:比如可根據顏色、形狀等。

        b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進行分類。(教師巡回觀察,對幼兒提出建議)。

        c)請幼兒交流自己的分類方法。

        三、幼兒自己嘗試撕剝糖果

        1、請幼兒討論糖果怎么吃。(讓個別幼兒示范)

        2、幼兒自己撕剝糖果(包裝紙邊緣為齒形的糖果)

        四、延伸活動:觀看課件

        1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。

        師:他的牙齒怎么了?為什么會蛀牙?我們應該怎樣做?

        2、觀看課件<<沒有牙齒的大老虎>>。

      幼兒園小班教案 篇7

        活動目標

        1、運用多種感官感知糖果的特征。

        2、能大膽表述自己的發現,提高口語表達能力;并樂意與教師、同伴交流分享。

        3、初步學習使用重疊詞,豐富幼兒詞匯。

        4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

        5、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

        教學重點、難點

        教學重點:引導幼兒觀察糖果,說出它們的不同。

        教學難點:通過生活經驗,對顏色進行遷移。

        活動準備

        1、物質準備:顏色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片掛飾。

        2、用糖果布置成糖果王國、國王頭飾一個。

        3、認知準備:孩子已認識幾種基本顏色。

        活動過程

        一、開始環節:到糖果王國做客。

        1、聽音樂開汽車進入糖果王國:

        教師:小朋友,你們好!今天,莊老師帶你們去一個很好玩的地方——糖果王國去玩。糖果王國里有許多糖寶寶,你們想不想和他們交朋友呀?

        2、找糖果

        教師:孩子們,糖果王國到了,你們看!好多糖果寶寶在歡迎你們,快去找一個糖果寶寶做朋友吧!(師提出要求:拿糖果時不搶,輕輕拿一個,做個有禮貌的孩子。)

        二、基本環節:感知糖果的特征

        1、幼兒自由地感知、探索糖果的特征,并與同伴交流。

        師:你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小朋友說一說自己的糖果寶寶是怎樣的。

        2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征,并交流自己的發現。

        (1)看糖果、了解糖果的包裝。

        師:你的糖果寶寶穿了件什么樣的衣服?

        (2)摸糖果、捏糖果,感知糖果的質地。

        師:請你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎么樣的?(引導幼兒學習重疊詞:軟軟的、硬硬的)

        (3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。

        師:現在請你把糖果寶寶的衣服脫掉,看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

        (4)聞糖果,感知糖果的氣味。

        師:老師聞到了好多糖果的`氣味,請你仔細地聞一聞你的糖果寶寶是什么味的?

        3、嘗糖果,了解糖果的味道。

        師:請你嘗一嘗,你的糖寶寶味道怎樣?(請幼兒談一談品嘗的感受)

        4、教師小結:今天,我們在糖果果園認識了許多糖寶寶,每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴巴甜甜的,有許多種味道。

        5、健康教育:糖能多吃嗎?什么時候不能吃糖?(幼兒討論)

        教師小結:糖雖然很好吃,但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀蟲,還會使身體發胖,運動起來很不方便。所以,我們要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,特別是睡覺前不要吃糖。

        三、結束環節

        指令游戲:糖果寶寶真可愛。加強配對及分類能力的培養。

        四、延伸環節

        開展活動區域活動,指導幼兒在生活區學習制作糖果。

        教學反思

        在設計《糖果寶寶》教案時,活動中的每一個環節都是經過我認真思考的。考慮到游戲能激發幼兒的學習興趣,使他們放松地參與、主動學習,所以整個活動的設計我是以游戲的形式貫穿的。糖果精美的包裝、形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對小朋友有著巨大的誘惑力,對年齡幼小的小班孩子來說更是如此,因此,在備課時,我設計了到“糖果王國”做客的情景,既可以激發幼兒對活動的興趣,集中幼兒的注意力,又可以培養幼兒的作客禮儀。

        去“糖果王國”做客之前我提出了做客時的禮儀,所以在糖果王國里,小朋友能有禮貌地向國王問好,在找自己喜歡的糖果時,也能不推不擠地找到了自己喜歡的糖果。從這點可以看出:教會小朋友做客的禮儀是很必要的,從小就應培養孩子做個有禮貌的孩子。不推不擠、不大聲說話也是我們進行的“三輕”教育中部分。

        觀察、操作、具體實踐是幼兒學習科學的重要方法。它能保證幼兒在直接接觸實物的過程中,運用多種感官直接、具體的認識糖果。所以在活動中,幼兒通過摸糖果、捏糖果、剝糖果、聞糖果、嘗糖果來感知糖果的特征,比教師單一的說教、圖片的出示等要強得多。

        在自由討論“感知糖果的外形特征”環節里,我鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受,大部分小朋友能主動與旁邊的小朋友交流,有說糖果顏色的,有說糖果形狀的……黃喻綺說:我的糖果有兩種顏色。也有幾個小朋友把顏色說錯的,如:把紫色說成是紅色等。雖然這些小朋友描述失誤,但我沒有批評他們,而是引導他們說出正確的描述。請小朋友剝糖果時,我和孩子復習了剝糖紙的方法,雖然已經教他們用撕齒輪的辦法撕糖紙,但還是有少部分小朋友撕不開,其中的一個原因是一些糖紙的包裝較緊,部分小朋友很難打開;另外一個原因是個別小朋友的力氣畢竟太小,每個小朋友的能力也不同,在這里就需要我們老師及時地進行調整,我馬上請了一些能力強的小朋友對他們給予幫助。這個環節也培養了幼兒互幫互助的良好品質。

        吃糖果的環節是小朋友最開心的環節!通過品嘗,他們能互相地說出自己的糖果是什么味道,大部分小朋友說糖果是甜的,個別說有點酸。平時聽有些家長說孩子太喜歡吃糖,影響正常的進餐,因此,我借助本次活動對幼兒進行了健康教育。因為楊老師前幾天已經給他們講了有關這個話題的故事,在討論什么時候不能吃糖時?小朋友很快就能回答出來。

        在活動結束后,有幾個小朋友悄悄地對我說:“莊老師,我覺得今天很開心!”“我今天太高興了!”聽了孩子們的話,我很感動,因為他們學會了表達自己的想法,說明今天的活動比較成功。在整個活動中小朋友運用各種感官,主動探索,獲得了直接經驗,學習認識事物的方法,產生探索周圍事物的興趣和欲望。在今后的活動中,我應該像今天一樣去信任他們,多聽聽孩子們的想法,使他們健康快樂的成長。

        區域活動是教學活動的延伸,也是教學活動有效的補充,孩子們對教學活動的熱情并沒有因為活動的結束而褪減。因此,我在生活區提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試制作糖果。

        但活動中也有需要改進的地方:

        1、糖果品種準備較少,其中軟糖準備得太少,如果每個小朋友有兩種手感不同的糖果進行分辨就好了。

        2、環保教育不到位,幼兒剝開的糖紙教師應和幼兒一起收集起來,可放到活動區進行“制作糖果”活動。

        3、教師的評價語言還應該多豐富。

        小百科:糖果是糖果糕點的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。

      幼兒園小班教案 篇8

        活動目標:

        1、學習幾種寵物的英文名稱。

        2、在游戲中學習運用句型:Do you have a ××?

        3、能積極地投入英語活動中。

        活動準備:

        寵物圖片、VCD等

        活動過程:

        一、Warm up

        1、問候:Good morning!

        2、Walking walking walking

        Junmping jumping junping

        Running running running

        3、dancing :number’s rhyme

        二、topic

        今天melody帶來很多寵物,我們來看看有誰?

        依次學習piggold fishird urtle稱贊一下我們的`寵物;very cute

        三、game

        1、呼啦圈游戲

        將小寵物放置在圈內

        Melody say:×× Child拿××

        M say:this one is ××? C say:Yes or NO

        2、游戲:你的寵物是什么?

        Dou you have a ××?

        四、follow up

        回家問問你的小朋友,Dou you have a ××?還可以問你的爸爸、媽媽是否可以養一個pet,告訴他們你喜歡的是什么。

      幼兒園小班教案 篇9

        活動目標:

        1、學習用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法。

        2、體驗棉簽畫帶來的快樂。

        3、樂意向同伴講述自己的作品。

        4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

        5、培養幼兒初步的創造能力。

        活動準備:

        1、提供小蝌蚪照片供幼兒觀察。

        2、每組一盤黑?

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