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      幼兒園教案

      時間:2023-07-04 10:45:14 幼兒教案

      (優選)幼兒園教案

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園教案,歡迎閱讀與收藏。

      (優選)幼兒園教案

      幼兒園教案1

        活動目標:

        1、練習持物平衡走、曲線跑、跳躍。

        2、發展身體的協調性和平衡能力。

        3、提高幼兒與同伴之間的協作能力。

        活動準備:

        1、平衡木2個、花環16個、“磚頭”和“石塊”若干

        3、背景音樂3首

        4、活動前分成紅、綠兩隊、布置場地

        活動過程:

        一、熱身運動。

        小寶貝們,跟著鹿老師跑起來吧!一起來做熱身操。(教師帶領幼兒跑進活動室,做熱身運動。)

        二、創設情境,進行游戲。

        1、教師介紹故事情境,激發幼兒想要幫助森林幼兒園的愿望。

        2、第一關:過小橋。(幼兒安全、快速的通過平衡木)

        3、第二關:走獨木橋。(平衡木分開,幼兒嘗試走。)

        4、第三關,搬石塊過橋。

       ?。?)討論:用什么辦法搬石塊能夠快速、安全走過獨木橋。(抱著、夾著、頂著)

       ?。?)第一次持物平衡走,請幼兒用自己的辦法嘗試。

       ?。?)第二次持物平衡走,要求用剛才沒用過的辦法。

        5、第四關,跳過石塊。

       ?。?)請幼兒把石塊間隔一定的距離在地上擺放好。

       ?。?)討論:怎樣通過這些石塊。(跳、跨、繞)

       ?。?)請幼兒用自己的辦法嘗試通過石塊。

        (4)教師要求雙腳并攏跳過石塊,幼兒再次嘗試。

        6、第五關,幼兒搬石頭平衡走、跳躍石塊。

        7、第六關,曲線跑。

       ?。?)請幼兒把手中的.石塊和地上的石塊兩個疊加在一起。

        (2)討論:怎樣通過大石塊?

       ?。?)請幼兒用自己的辦法嘗試通過石塊。

       ?。?)幼兒通過實踐,摸索出曲線跑是最輕松安全的方法。

        8、第七關,跳躍路障——走平衡木——曲線跑——森林幼兒園。(幼兒熟悉去森林幼兒園的路線)

        9、第八關,運送材料。(請幼兒運送材料,一次可多拿,但是不能掉在地上。)

        三、放松活動

        搬了這么多的磚頭,辛苦了!森林幼兒園為了感謝你們,特別制作了美麗的花環,帶上它,一起來放松一下吧!

      幼兒園教案2

        活動目標:

        1、通過兒歌表達愛媽媽的情感。

        2、在游戲中學習短句“媽媽媽媽……”

        3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。

        活動準備:

        經驗準備:

        學過“打電話”的游戲、已會唱“好媽媽”歌曲。

        物質準備:

        積木,掛圖、“好媽媽”的音樂。

        活動過程:

        一、(播放好媽媽)集體唱歌,引起學習興趣。

        1、音樂出來,唱“好媽媽”的歌(集體唱一遍)

        2、提問引出課題“想媽媽”。

        寶寶們!(誒——),恩!我們都有一個好媽媽,在幼兒園里你們想不想媽媽呀?(教師逐個提問幼兒:想的)哦!大家都想自己的媽媽的。

        二、理解兒歌

       ?。ǔ鍪緢D片一)

        1、喲!這個寶寶在干什么呢?(想媽媽)你是怎么看出來他在想媽媽的?(幼兒回答:幼兒指著圖片上的媽媽說,我是從這里看出來的)這里有誰呀?(媽媽)哦!這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽,就表示小寶寶在想媽媽);我們再仔細看一下這個小寶寶(邊指圖片)的動作,他的那個動作也表示在想媽媽呀?(幼兒觀察并說:這個動作,哦!這個動作是兩手撐著下巴,是這樣的,寶寶在想媽媽呢)我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎?(集體邊說邊學動作:“小寶寶,想媽媽”)

        2、小寶寶,想媽媽了會怎么做呢?你來說說,想媽媽了會怎么做?(幼兒回答:“我會哭的”教師給予安慰:你下次想媽媽時不要哭了哦,要做個堅強的寶寶……;“打電話”)

        (出示圖片二)

        瞧!小寶寶把什么當電話機了?(積木)喲,這積木還真象電話機呢!我們也來學一學:(集體練習:抓起積木當電話,反復練習2-3次)抓起積木當電話,想跟媽媽說什么呢?

        三、幼兒玩“打電話游戲”練習句式:抓起積木當電話,媽媽,媽媽,……

        1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧(寶寶們每人抓個積木電話開始游戲“打電話”)教師巡回指導:重點練習“媽媽,媽媽我想你” “媽媽,媽媽,快點回家”……寶寶們,電話打完了嗎?(打完了)打完電話,把電話機放到籮筐里吧!(幼兒放電話機)

        2、打電話游戲后提問:剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀?(多一點幼兒回答:媽媽,媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的`……)

        3、完整朗誦兒歌:

        寶寶們——誒!這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢,兒歌的名字叫“想媽媽”。

        提問:兒歌名字叫什么?(幼兒集體說幾遍“想媽媽”)我來完整念給你們聽,好吧?(好)兒歌:想媽媽(小寶寶,想媽媽,抓起積木當電話;媽媽,媽媽,快點回家。)

        我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。(集體朗誦2遍)寶寶們向后轉,我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。(集體朗誦一遍)老師們表揚一下我們呢。

        四、創編:

        寶寶們,除了想媽媽,你們還會想誰呢?(提問一個寶寶:想爸爸、想奶奶……)想他們,我們就再來給

        你的朋友們、親戚們打個電話吧?。ㄉ蟻砟梅e木電話機,活動結束)

        附:兒歌:想媽媽(小寶寶,想媽媽,抓起積木當電話;媽媽,媽媽,快點回家。)

      幼兒園教案3

        活動目標

        1.了解一些禽中之最。

        2.能膽和同伴交流自己的發現。

        3.在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

        4.發展幼兒的觀察力、想象力。

        活動準備

        收集“鳥類”的材料。

        活動過程

        一、認識禽類:

        1.鳥可以叫什么?(出示文字:“禽”)

        2.禽類可以分成哪幾類?

        歸類:被人飼養的禽,叫什么禽?(家禽)食肉的、兇猛的'禽,叫什么禽?(猛禽)叫聲非常動聽的禽,叫什么禽?(鳴禽)棲息在水邊的禽,叫什么禽?(水禽)

        3.那么家禽、猛禽、鳴禽、水禽各有哪些?每種舉例:家禽雞、鴨、鵝......

        猛禽鷹、鷲......

        鳴禽黃鶯、畫眉鳥。水禽丹頂鶴、魚鷹。特殊的鳥類不會飛的鴕鳥普通飛禽麻雀

        老師小結。

        二、了解禽中之最:

        1.鳥類中,最的鳥是什么鳥?(鴕鳥高度2、5米左右)

        2.最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)

        3.最重的鳥是什么鳥?(鴕鳥比蜂鳥重78000倍)

        4.飛得最快的鳥什么鳥?(雨燕)

        5.地面上跑得最快的是什么鳥?(鴕鳥)

        6.最長壽的是什么鳥?(鸚鵡)

        7.最短命的是什么鳥?(燕子)

        三、分享交流自己收集的鳥類資料,并進行傳閱。

        教學反思

        新《綱要》科學領域提出:讓幼兒對周圍事物,現象感興趣,有好奇心和求知欲。于是我設計了班科學活動《鳥的世界》,在這個活動中能激發幼兒探索欲望,使他們從小就善于觀察和發現,讓幼兒真正感受到科學并不遙遠,科學就在身邊。

      幼兒園教案4

        活動目標:

        1.能為自己做簡單的周運動計劃,了解多運動對身體有好處。

        2.喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。

        3.體驗游戲的快樂。

        4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        活動準備:

        1.幼兒用計劃表格每人一張,教師用計劃表一張。

        2.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

        活動過程:

        一、談話引出主題,激發幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季節,也是容易生病的季節,請幼兒說一說怎樣避免生病?

        總結預防疾病的方法,多喝水可以及時補充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補充維生素,多運動,可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長高長結實,還能鍛煉小朋友的反應能力,變得很聰明。

        二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。

        1.請幼兒說說你都做過哪些運動。

        2.鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。

        三、教師介紹自己的運動計劃,引導幼兒制定自己的運動計劃。

        1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃,包括運動器械和運動內容。

        2.引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃,要求幼兒計劃要完整,內容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內容。

        四、幼兒開始制定自己的運動計劃。

        1.幼兒制定計劃,教師巡回觀察幼兒的.完成情況,適時的給予幫助和指導。

        2.引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。

        五、討論運動時要注意的安全。

        1.小朋友運動的時候要注意哪些安全?

        2.在運動的時候應該怎樣保護自己?

        活動延伸:

        1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。

        2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁,引導幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動,自己喜歡什么樣的運動。

        教學反思:

        利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

      幼兒園教案5

        活動目標:

        1.了解眼睛有時發紅的原因。

        2.學習處理眼睛異物的簡單方法。

        3.不用臟手揉眼睛,初步具有保護眼睛的意識。

        活動準備:

        紅眼咪咪故事、眼睛的結構圖

        活動過程:

        1.教師以談話導入活動。

        教師提問:你們知道什么小動物的眼睛是紅的'呢?有一只小貓的眼睛也變得紅紅的,想知道為什么嗎?

        2.教師講故事《紅眼咪咪》

        有一只小花貓叫咪咪,她有一雙漂亮的大眼睛,一天,咪咪在草地上玩皮球,突然一陣風吹來,把一粒沙子吹進了小貓咪的眼睛里,眼睛可真難受啊!她連忙用手去揉,用臟手帕去擦,揉呀揉,細菌鉆進了眼睛;擦呀擦,眼睛越來越痛,媽媽見了說:“哎呀!咪咪,你的眼睛怎么變成白兔的紅眼睛了讓?”沒過幾天,貓媽媽的眼睛也紅了,這是怎么回事呢?該怎么辦呢?

        3.師幼共同討論,了解患紅眼病的原因。

        教師:咪咪的眼睛怎么會變紅的?灰、沙進眼睛后怎么辦?貓媽媽的眼睛為什么也紅了?

        教師小結:咪咪的眼睛變紅了是因為用臟手揉眼睛了,把細菌帶進了眼睛里,引起眼睛發炎、充血。當灰、沙進入進入眼睛時,可以閉上眼睛,讓淚水慢慢地和灰、沙一起淌出來,還可以請大人幫忙點上眼藥水,而貓媽媽的眼睛發紅是因為紅眼病會傳染的。

        4.講解眼睛的其它疾?。ㄉ逞奂t眼病等等)

        5.介紹有關紅眼病的簡單方法,培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

        6.讓幼兒說出如何保護自己的眼睛?

        1.不用臟手揉眼睛

        2.不能經??措娨?,看電視不能時間太長。

        3.看書不能離得太近。

        4.不能經常玩游戲。

        7.看圖提問:圖片上的小朋友在干什么?你覺得這樣做對不對?怎樣做才能使我們的眼睛不生病。

        教師小結:

        不用臟手揉眼睛,不用別人的毛巾和手帕,得了紅眼病要及時治療,點眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,并在家好好休息,不到公共場所,才能盡快好起來。

      幼兒園教案6

        一、教學目標:

        1、通過識字,激發幼兒主動探索漢字知識的愿望,產生學習漢字的興趣。

        2、鍛煉幼兒積極思索,大膽發言,勇于在人前表現自我的能力。

        二、教學準備:

        1、“小泡泡找媽媽”教育一套。

        2、英語磁帶一盤、呼啦圈四個。

        三、教學過程:

        (一)識字:《小泡泡找媽媽》;

        1、教師出示“迷宮圖”,講情景:“小泡泡找不到媽媽了,他很著急,小朋友你們能幫幫他嗎?”

        2、教師講解玩法:支色子,挑戰回答問題。答對了,小泡泡就往前走色子上顯示的步數。

        3、帶領幼兒做。

       ?。ǘ┳R字:《識字律動》;

        1、教師講解規則:老師放音樂,小朋友在呼啦圈周圍跑,音樂一停,就走進附近的'圈中,老師說圈前的字卡內容,這個圈內的小朋友回到座位中。

        2、帶領幼兒做。

        (三)活動總結:

        表揚積極參與的幼兒,鼓勵全班小朋友向他們學習,布置課下作業。

      幼兒園教案7

        【活動目標】

        1、學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

        2、感受泥工活動的樂趣。

        3、激發孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感。

        【活動準備】

        橡皮泥、火柴若干;課件;背景音樂;背景桌面。

        【活動過程】

        1、看課件,引起幼兒興趣

        師:先出示泥工蝸牛的身體,"請幼兒猜猜這是什么?"發散幼兒思維,引起幼兒興趣。

        師:"小朋友還有不同的想法嗎?"

        師:再出示蝸牛的殼,請幼兒接著猜,"我們接著往下看"

        師:"我們看看到底是不是小蝸牛"最后出示完整的泥工蝸牛圖片。

        師:請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?(身體、殼、眼睛)

        師:小蝸牛用什么材料做成?誰知道是怎么做出來的呢?(幼兒發言)

        2、示范講解

        師:教師示范講解,注意要點:先選一種顏色的彩泥把它捏軟,團成球,搓長做蝸牛的`身體;再選另一種顏色的彩泥搓長,從一頭開始卷,要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。

        3、滲透教育

        小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環境,特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩,最怕太陽曬了,所以,小朋友在外面看見蝸牛時,能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎?對,我們要愛護小蝸牛。那這一只自己有些孤獨,我們來幫他做一些小伙伴吧!

        4、幼兒操作

        師:教師提出明確的要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和別人爭搶彩泥;火柴頭很尖不能對小朋友和自己的眼睛。(配班教師分發橡皮泥)

        師:教師和孩子一起制作蝸牛,注意用口訣引導幼兒。

        師:請幼兒幫做好的小蝸牛再做一個小伙伴,教師巡回指導,及時表揚鼓勵。

        5、游戲

        蝸牛搬家設計一個桌面:蝸牛的溫馨小家,請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。

        6、講評幼兒作品

        7、活動結束,聽音樂表演小蝸牛。

      幼兒園教案8

        設計意圖

        《3—6歲兒童學習與發展指南》藝術領域教育建議中提出,鼓勵幼兒在日常生活中細心觀察、體驗,為藝術活動積累經驗。隨著十月的到來,小班孩子們在幼兒園開始了他們第二個月的“探險旅程”。在共同創設植物角的過程中,孩子們對“水果寶寶”產生了很大的興趣,西瓜寶寶的形象更是受到了小朋友們的喜愛。在幼兒具備了解西瓜的已有經驗基礎上,由此生成了此次音樂游戲《挑西瓜》。

        說教材

        《挑西瓜》的音樂結構鮮明、生動形象、節奏歡快,有很強的吸引力,很容易激起幼兒用動作表現的欲望。為了使幼兒能夠更加深刻地感受音樂,活動中我還利用圖片、動作、故事、游戲等,讓孩子們更形象地感知和表現音樂。幼兒喜歡在游戲中表演他們感興趣的動作,并不斷求新與創造。

        說活動目標

        (一)認知目標:嘗試根據音樂的強弱,表現出西瓜逐漸長圓長大。

        (二)能力目標:傾聽音樂,能在音樂的“咚”處,做出“成熟”的動作,體驗挑西瓜游戲的樂趣。

        (三)情感目標:積極參與音樂活動,在游戲中大膽表現自己,獲得愉快的情緒體驗。

        說重點難點

        活動重點:嘗試根據音樂的強弱,表現出西瓜逐漸長圓長大。

        活動難點:傾聽音樂,能在音樂的“咚”處做出“成熟”的動作,體驗挑西瓜游戲的樂趣。

        說教法

        1.情景創設法

        小班幼兒的思維以具體形象思維為主,教師只有借助具體形象的事物,才能幫助幼兒更好地理解、認識和接受。根據這一特點,我創設了“挑西瓜”的教學情景,給幼兒一個輕松、愉快的學習環境,讓幼兒始終沉浸在挑西瓜的情景之中自由地學習。這一主線貫穿始終,既能更好的達到活動目的,又使整個情節完整,過渡自然。

        2.角色扮演法

        在活動中,幼兒扮演西瓜,教師扮演挑西瓜的老爺爺,通過這樣的師生互動,幼兒更能從簡單的角色扮演中增強創編的興趣。

        3.游戲激趣法

        教師通過老爺爺“挑西瓜”的游戲,幫助幼兒感受音樂并表現出小西瓜一點一點長大的過程,引導幼兒聽音樂并用自己的身體表現西瓜長大和被拍一下轉圈的樣子引導幼兒進行音樂游戲,感受音樂游戲的樂趣。

        說學法

        1.聆聽法。

        音樂是一門傾聽的藝術,只有通過反復傾聽,幼兒才能充分感知音樂,從中獲得愉快的情緒體驗。

        2.游戲法

        《綱要》指出,幼兒園要以游戲為基本的活動形式。本活動以挑西瓜的游戲貫穿始終,我通過小西瓜變大、大西瓜被拍、老爺爺挑西瓜的游戲,讓幼兒在輕松愉快地活動氛圍中,主動參與進來、發揮自己的想像,用肢體語言詮釋自己對音樂的理解,激發出了孩子們的興趣。

        3.體驗扮演法

        師幼分別扮演老爺爺和西瓜的角色,以挑西瓜的形式進行游戲,符合幼兒的想象特點,更能激發幼兒參與活動的興趣和欲望。

        說活動過程

        (一)聽音樂做律動入場

        (二)游戲引導幼兒圍圓坐好。

        (三)完整欣賞音樂,理解故事情節。

        第一遍完整欣賞音樂,初步嘗試理解故事情節。教師引出西瓜地的情境,鼓勵幼兒說出西瓜的樣子是又大又圓的以及小西瓜是一點一點長成大西瓜的。

        (四)傾聽A段音樂,完整隨A段音樂游戲。

        1.在傾聽A段音樂前,我提出問題,幫助幼兒聚焦。

        2.第一次傾聽A段音樂時,我將A段音樂完整播放后,重點播放了“咚”的聲音,引導幼兒感知小西瓜是在“咚”的聲音時長大。

        3.第二次傾聽A段音樂時,幼兒根據音樂的強弱變化,表現西瓜逐漸長圓長大的樣子。

        4.引導幼兒在第三次傾聽A段音樂時,自主創編西瓜長大的動作。

        (五)隨B段音樂,熟悉“挑西瓜”的游戲規則,能在被挑到時做出西瓜“熟了”的`動作。

        傾聽B段音樂,教師通過提問,幫助幼兒理解挑西瓜的游戲規則是在發出咚的聲音時被拍。然后我扮成西瓜,邀請幼兒來拍西瓜,我在被拍后做出“成熟”的姿勢,請小朋友們也來嘗試。教師先哼唱著拍幼兒進行游戲,直到大部分幼兒理解B段音樂的游戲規則,能夠在被挑到時做出“轉圈”的動作,教師和幼兒再隨音樂玩挑西瓜的游戲。

        (六)、完整隨音樂玩“挑西瓜”的游戲,體驗其中的樂趣。

        教師播放老爺爺的聲音吸引幼兒注意,借助游戲里的人物形象再次強調游戲規則,并引導幼兒用動作表現音樂。

        1.師幼共同完整的玩第一遍游戲,體驗挑西瓜游戲的樂趣。

        2.站立游戲,教師引導幼兒用更舒展的動作展示西瓜長大的過程。

        3.結束游戲,引導幼兒用自己喜歡的動作表示西瓜長大的喜悅。最后,根據音樂情節自然離場。

        說活動總結

        《挑西瓜》教育活動的生成來源于幼兒,游戲規則來源于幼兒。在教學活動中,我和幼兒圍成一個“大西瓜”,這樣的形式既能面向全體幼兒,又可以有充分的活動空間進行游戲。創設西瓜地的場景,激發了幼兒的興趣。直觀、開放的氛圍,便于幼兒發揮自己想象,進行猜測表達,激發他們參與音樂活動的興趣,鼓勵幼兒在游戲中大膽表現自己。

        說活動延伸

        在表演區投放了挑西瓜的音樂,幼兒可以和同伴們一起根據音樂生成新的情境,進行游戲。

      幼兒園教案9

        【設計思路】

        在主題活動《可愛的魚類朋友》中,小朋友們對各種各樣的魚已經有了比較深入的了解,他們還時常用身體動作來模仿小魚憨態可鞠的樣子,他們的這一表現讓我想起了我曾看到中央三臺播放過的一段幽默劇《釣魚》,因此,我為孩子們剪輯了一段幽默詼諧的《匈牙利舞曲》音樂,讓小朋友們在樂曲聲中,用自己的動作和道具表現“魚”和“魚餌”之間發生的有趣故事,引導幼兒用各種動作和表情,創編和表現各種狀態下的魚和與之逗趣的`魚餌,讓幼兒在韻律游戲之中體驗到身體律動和合作表演的快樂。

        【活動目標】

        1、學習用自己幽默詼諧的身體動作表現“魚”和“魚餌”之間的有趣故事。

        2、能根據音樂的變化創編與之對應的逗趣動作,并能和同伴合作表演。

        3、體驗和同伴合作表演的快樂。

        【活動準備】

        1、剪輯好的《匈牙利舞曲》音樂和《釣魚》幽默劇的表演;魚鉤頭飾10個,用舊塑料袋做成的魚胸飾10件。

        2、小朋友看過幽默劇表演,有過合作表演的經驗。

        【活動過程】

        1、欣賞一段幽默劇《釣魚》的表演,初步感受《匈牙利舞曲》歡快活潑的音樂風格。

        2、集體傾聽音樂,初步分辨各段音樂所表現的音樂形象,并進行舞蹈創編活動。

        (1)、教師當魚餌,全體幼兒當魚,聽第一段音樂表演。重點啟發幼兒創編魚在各種狀態下的動作與表情。

       ?。?)、請幾名幼兒當魚餌,其他幼兒當魚,聽第二段音樂表演。重點啟發幼兒創編魚餌的動作。(如果幼兒創編有難度,則遷移幼兒生活經驗,怎樣和朋友友好相處?怎樣關心和討好父母親人?等等。)

        3、嘗試創編“魚”和“魚餌”相互逗趣、合作游戲表演的動作。

       ?。?)、請一半幼兒當魚,一半幼兒當魚餌,聽音樂合作表演。重點引導幼兒創編相互逗趣、互相合作的動作。

        (2)、引導幼兒相互討論和表演不同的游戲結局,聽音樂表演。

        4、集體表演音樂游戲《釣魚》,體驗合作表演的快樂。

       ?。?)、幼兒自由結伴,聽音樂合作表演。

       ?。?)、互換角色或重新選擇伙伴,聽音樂合作表演。

        5、集體觀看央視播放的一段三人表演的幽默劇《釣魚》。引發幼兒下次參與《釣魚》系列活動的興趣。

      幼兒園教案10

        活動目標:

        1.學習看步驟圖進行折疊操作,培養幼兒看圖分析的能力。

        2.嘗試折疊組合楓葉,感受由此帶來的快樂以及秋天美麗。

        活動準備:

        正方形小彩紙、樹干背景圖、步驟圖、膠水、剪刀。

        活動過程:

        一、導入環節

        1.師:小朋友你們看看這是啊?

        2.師:對,這是楓葉。楓葉是在深秋開始變顏色的,由于天氣變冷溫度下降,楓葉原本的葉綠素進行了改變,使楓葉成了黃色、橙色和紅色。

        二、示范講解

        1.出示樹干背景圖

        師:這里有一棵楓樹媽媽,她現在好難過就她光禿禿,我們小朋友一起來幫幫她,讓她也像其他楓樹一樣漂亮。

        2.出示操作步驟圖1、2并講述注意點。

        師:看了步驟圖1、2,哪個小朋友愿意來試一試看圖折一折。

        師:同樣的紙折為什么上面的大下面的小呢?原來啊下面的要再折一折。

        3.教師示范講解步驟圖3、4、5。

        師:在粘貼的時候要注意一個大的跟小的進行組合一小片,三小片才能組成一片完整的楓葉。

        4.師:在折疊和粘貼的時候都要注意弄整齊了,不然做好的'楓葉就不漂亮了。完成的楓葉請你粘貼到樹干周圍。

        三、幼兒操作

        幼兒分組進行操作、粘貼。

        四、欣賞環節

        師:現在楓樹媽媽變得真漂亮,她有好多楓葉寶寶圍繞著她?,F在也是賞楓葉的好時節,小朋友們有機會可以去四明山看看整片整片漂亮的楓樹林。

      幼兒園教案11

        活動目標:

        1、根據音樂節奏X X | XX X |,踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動作。

        2、通過自己創編跳舞毯上不同方位的腳印,從而創編不同的舞蹈動作。

        3、鼓勵幼兒大膽表現自己所想的動作,體驗跳舞毯帶來的樂趣,發展身體動作的靈活性及思維的創新性。

        活動準備:

        1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數相等,在大地墊的不同方位貼上不同數量的腳印標記。

        2、音樂《丑小鴨》。

        活動過程:

        一、隨著音樂《丑小鴨》進場。

        二、出示跳舞毯,引導幼兒想出不同的跳躍動作。

        1、我們的小腳很能干,除了走路、跑步外還會玩游戲呢!其實小腳他還有一個本領,就是會跳舞。今天,老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。

        2、出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

        (1)跳舞毯上有什么?一個腳印表示這里只能放一只小腳,兩個腳印表示這里可以放兩只小腳丫。

        (2) 在我想請小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷 呷 | 呷呷 呷 |”,請記住,你的兩只小腳都要踩到腳印上。

        3、幼兒嘗試動作并進行交流,請個別幼兒上來展示,鼓勵大家一起嘗試富有創意的動作。

        4、嘗試自己重新擺放腳印的位置,創編多種不同的跳躍動作。

       ?。?)我們的跳舞毯都是一樣的,誰的小手最能干,能變出和別人不一樣的跳舞毯來?

       ?。?) 變成新的跳舞毯啦!讓我們試一試,跳法和剛才有什么不同了?

        5、嘗試跟著音樂的節奏在跳舞毯上跳舞。

        剛才小朋友們想了很多好看的動作,現在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧!

        中班音樂:母雞孵蛋

        活動目標:1.理解、感受不同節奏的小雞叫聲,在游戲中感應小節末拍節奏。

        2.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

        活動準備:

        1.母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片

        (棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。

        2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

        活動過程:

        一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

        師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個蛋?

        教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

        師:母雞孵了幾個蛋?

        二、認識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

        師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

        1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現自信。

        (1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

        (2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

       ?。?)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

       ?。?)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

        2.打嗝的`小雞——感應小節末拍節奏。

        師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。

       ?。?)聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

       ?。?)幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

       ?。?)唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?

        (4)練習唱準小節末拍的休止符。

        3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。

        師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?

       ?。?)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

       ?。?)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?他的聲音呢?

       ?。?)學習害羞雞唱歌

        4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

        師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!

        三、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現各種特征的小雞叫聲。

        1.師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

        什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?

        怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?

        怎樣給害羞雞伴奏?

        2.借助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。

        四、拓展經驗

        出示雙胞胎小雞

        師:雞媽媽除了孵出了那三只小雞,還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的?

        師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

      幼兒園教案12

        一、活動目標

        1、理解“收集”的含義,感受收集中蘊含的美好情感。

        2、尋找畫面中事物間的聯系,并能根據事物的特點進行合理聯想。

        二、活動準備

        幼兒人手一本小圖書、大圖書一本

        相關的媒體課件(關于秋天的收集)

        字卡:收集

        三、活動流程

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        1、出示字卡“收集”

        師:收集就是將一些東西收到一塊兒,保存起來。

        ——想一想,有哪些東西你特別喜歡,也想要收集的呢?

        小結:看來我們每個人想要收集的東西都不一樣。不過,想到收集,總會讓我們感到快樂。

        過渡 對了,今天我還帶來了一本關于收集的書呢,在這本書里介紹了很多朋友收集各類寶貝的有趣事,想看嗎,讓我們一起來看一看、讀一讀吧

        (二)閱讀——看看身邊的`收集

        1、閱讀封面

        ——你看到封面上有什么?

        過渡:這么多可愛的寶貝被一雙大手小心翼翼地捧著,這就是收集,一件非常快樂的事。那么在這本書里究竟講了哪些朋友收集的事呢,這些朋友又會收集什么寶貝呢,讓我們一同打開書看看

        2、閱讀大圖書(理解畫面所表達的意思,尋找畫面中事物間的聯系)

        (教師配樂朗讀故事前半段)

        ——看到這兒,你們知道,周圍有誰在忙著收集呢?(用?

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