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      幼兒園大班社會教案

      時間:2023-07-05 10:31:27 幼兒教案

      幼兒園大班社會教案【精選】

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園大班社會教案【精選】

      幼兒園大班社會教案1

        活動目標:

        1、了解“早起的人”與我們之間的關系,激發(fā)幼兒熱愛尊重勞動者的情感。

        2、能清楚完整地表達自己的想法。

        活動準備:

        PPT;錄像;幼兒進行前期的調查。

        活動過程:

        一、談話導入

        1.用一些詞匯說說“冬天的早晨”。

        2.出示時間表,“你是幾點起床的”。

        3.主要提問:在你家里誰是起得最早的人,為什么?

        4.歸類原因:為家人服務;鍛煉身體;上班,等。

        二、交流分享

        1.分享交流采訪的結果,“幼兒園中,誰是早起的人”。

        2.老師設疑,出示鐘點卡“5:00”“4:30”。

        “猜一猜,誰會在這個時間起床”。

        3.看錄像。

        重點了解門衛(wèi)吳叔叔和廚房間阿姨為什么需要這么早起床的原因。

        說一說:他們在干什么,為什么要這么做。(和我們的關系)

        4.繼續(xù)看錄像,聽聽他們是怎么說的。

        5.主要提問:看了聽了這么多早起的人的故事,你有些什么想法。

        三、經驗拓展

        1.以詩歌《早起的人》小結。

        2.想一想:這么多早起的人在為我們服務,那么我們該怎么做呢。

        附:早起的人

        當天還沒亮的.時候,

        當我們還在睡夢中,

        早起的人已離開溫暖的被窩,

        開始忙碌起來。。。。。。

        看,門衛(wèi)小吳叔叔

        揮動掃把,擦拭著滑梯

        讓幼兒園變得干干凈凈

        聽,廚房間叔叔阿姨們

        在鍋碗瓢盆的交響樂中

        忙著為小朋友做著美味營養(yǎng)的飯菜

        保健老師

        配制著消毒水,巡視著幼兒園

        關心著每一個孩子的健康與安全

        校車司機

        手握方向盤,走街串巷

        接送著路遠的小朋友

        啊早起的人

        有了你們

        我們的生活才變得更快樂

        有了你們

        幼兒園的早晨才變得更美麗

        你們辛苦了,我們感謝你!

      幼兒園大班社會教案2

        《消滅白色污染》案例與反思

        活動設計背景:當今社會,隨著快餐業(yè)、包裝業(yè)和超市的發(fā)展,極大地方便了人們的生活,然而由于現代生活行為方式的不當,人們在享受物質生活方便的同時

        給環(huán)境帶來了嚴重的破壞,導致過量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會公害,是現代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動,我們幼兒園也開展了“保護環(huán)境,救救地球,爭做環(huán)保小主人”的環(huán)保教育活動。

        “白色污染”是孩子們日常生活中接觸最多且用得最多的一次性垃圾,如何引導幼兒收集生活中無毒無害的一次性垃圾——“白色污染”,如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤、盒,各種塑料瓶、瓶蓋等,結合環(huán)保教育

        開展系列活動呢?因此我們在幫助幼兒認識“白色污染”、“白色污染”分類的基礎上,再引導幼兒進行“白色污染”處理(再創(chuàng)作)等實踐活動,使幼兒懂得:只有減少垃圾,變廢為寶,才能美化生活、凈化環(huán)境,從而逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小主人的強烈欲望。

        活動目標

        1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染,知道白色污染對環(huán)境造成的危害。

        2、了解解決白色污染問題的基本方法。

        3、培養(yǎng)幼兒對活動的興趣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

        4、增強幼兒的環(huán)保意識。

        教學重點、難點

        1、教學重點:讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

        2、教學難點:認識“白色污染”對人類的危害性。引起學生對白色污染現狀的關注,養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。

        活動準備

        1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。

        2、無處不在的白色垃圾圖片

        3、教學掛圖

        4、幼兒用書

        活動過程

        1、生活經驗談話,引發(fā)活動。

        (1)出示塑料袋、泡沫飯盒,教師問小朋友:“你們認識這些東西嗎?人們在什么時候會使用它們呢?

        (2)教師:“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”

        2、認識塑料袋,泡沫用品難以分解、處理的特性。

        (1)引導幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中,對環(huán)境的影響。教師:它們給人們生活帶來方便的同時,對環(huán)境有什么影響?

        (2)小結“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉,不會產生對環(huán)境有害的物質,而現實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解,又很難處理,隨意丟棄會污染環(huán)境。

        3、觀看教學掛圖,認識白色污染的危害。

        (1)幼兒觀看教學掛圖,了解塑料袋和泡沫用品到底會產生哪些危害?

        (2)幼兒結合生活經驗,交流自己的閱讀發(fā)現。(這些東西,如果埋在地下,會破壞土壤,影響植物生長,如果被動物不小心吃掉的話,可能會因消化不好而導致死亡,人們如果長期使用一次性發(fā)泡餐具,會影響人體健康,如果焚燒這些垃圾,會污染空氣,

        (3)小結:廢舊塑料包裝會產生很大的危害,由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人們把它們造成的.污染稱為“白色污染”。

        4、尋找減少白色污染的方法。

        (1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染,鼓勵幼兒開動腦筋,交流自己想出的解決方法,如購物時自帶紙袋,制造出能分解的塑料袋等。

        (2)小結:為了減少“白色污染”,科學家們開發(fā)了對環(huán)境污染少的可降解塑料制品,商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應該從現在做起,不亂扔塑料袋、泡沫用品,減少白色污染,人人都做一個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

        (3)一起制作紙袋。

        教學反思

        1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時,幼兒很有想象力和創(chuàng)造力,設計出了許多有創(chuàng)意的機器來消滅白色污染,教師在此要加強引導,鼓勵學生大膽說、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

        2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下,看看幼兒知道不知道什么是白色污染,白色污染有什么危害,為課堂學習做好鋪墊。課一開始,就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與,從而加深了對白色污染的感性認識,進一步了解了白色污染的危害性。

      幼兒園大班社會教案3

        活動目標:

        1、認識一些常見的標志,能用語言介紹其特征與作用。

        2、萌發(fā)關心、幫助別人的情感。

        3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

        4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        活動準備:

        1、自制圖片及標志(有醫(yī)院、公用電話、銀行、理發(fā)店、公交站牌、警察局等)。

        2、每組一張城市簡圖。頭飾若干

        活動過程:

        一、導入,回憶標志。

        1、前幾天,老師帶小朋友去大街上尋找標志,你們都找到了許多的'標記,

        2、教師出示相應的圖片:看,這些標志表示了什么?比如介紹理發(fā)店的標志:這是理發(fā)店的標志,如果你想理發(fā),只要看見這個標志,就可以進去了。(讓幼兒知道標志是一種簡單而清晰的圖示語言)

        二、奶奶進城

        1、出示圖片:你們都認識了標記,知道這些標記所表示的地方。可是,有位老奶奶,第一次進城,一出車站就迷路了,聽一聽她怎么說的?(教師以老奶奶的口吻說:“我是第一次到城里來,城里好大喲!一出車站我就迷了路,找?guī)鶝]找到,想打個電話問問,可打電話的地方在哪兒呢?最后我想找警察幫忙,可到哪兒找,我也不知道!哎,怎么辦呢?”

        2、小朋友,奶奶遇到了幾個困難?哪幾個困難?

        3、你們愿意幫助奶奶嗎?你們怎樣去幫助奶奶呢?組織幼兒討論:先找什么?你怎么知道這是廁所?你會對老奶奶說什么?(介紹時盡量把各處的標志圖表述清楚。)

        4、請一名幼兒介紹。幫助老奶奶解決困難。

        5、老奶奶在你們的幫助下找到了路,現在還有幾個小朋友也迷路了,讓我們來幫助他們吧!兩個人一張城市簡圖,請一個幼兒扮演角色,一個幼兒介紹。如:“這里是車站,豎在路邊細細桿子上有一塊路牌,上面寫著停在這里的是什么車,可以開到哪些地方去。車來了,千萬要先看清車牌。”

        6、請三組幼兒示范講述。

        7、小朋友真好,幫助他們解決了困難,找到了許多地方。謝謝你們!以后我們碰到這種情況,要主動地去幫助他們,好嗎?

      幼兒園大班社會教案4

        【活動目標】

        1、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,知道廢物利用所帶來的社會價值,體驗變廢為寶的樂趣。

        2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

        3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

        4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

        5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        【重點難點】能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

        【活動準備】

        故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

        【活動過程】

        (一)實物導入:

        出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據自己的.生活經驗說出這個玩具是用什么做成的?還能做成什么?

        (二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

        1、結合掛圖講故事:

        第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

        第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?

        第三幅:人們發(fā)現了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

        第四幅:技術人員進行了什么實驗?發(fā)明了什么?

        2、引導幼兒簡單總結故事內容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

        (三)廢舊物品用途多1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

        孩子們回答。

        教師總結:有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

        2、小朋友,你們真聰明,現在我們一起來看課件:

        請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

        3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰說得多。

        教師小結:

        小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。

        (四)組合創(chuàng)新和分組操作:

        小小設計師《我來變》

        你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料,設計有趣的作品,比比誰設計的作品新穎獨特。(幼兒操作,老師巡回指導)引導幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

        (五)活動結束:

        辦變廢為寶作品展,對孩子的創(chuàng)新設計加以肯定和鼓勵。

        【活動延伸】

        讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。

        教學反思:

        現代社會,物品越來越注重包裝,但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據新綱要的要求:指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用廢舊物品來大膽進行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。

        小百科:寶,同"寶"。(注意"寶"字簡化前中間作"王缶",而"寶"則作"王爾",兩字是正異關系,而非簡繁關系)。

      幼兒園大班社會教案5

        活動目標

        學會運用禮貌用語,知道簡單的待人接物。

        發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

        能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

        重點難點

        重點:掌握禮貌用語以及簡單的待人接物禮儀

        難點:如何正確使用禮貌用語,怎樣待人接物

        活動過程

        1.由教師向幼兒描述活動的情景以及活動要求,準備好道具:桌椅,茶杯;

        2.選出兩名小朋友,一個扮演在家的小朋友,一個扮演客人;

        3.客人來了,敲門,小朋友開門詢問來者(注意禮貌),把客人迎進來,請客人坐下,倒茶,然后打電話給父母,說明情況,請父母盡快回來。(老師在旁邊進行引導)

        教學反思

        1.在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的理解還不夠透徹。

        2.對活動過程的反思:

        ⑴對幼兒發(fā)展的反思,進行簡單的禮儀教育是非常有必要的

        ⑵對教師專業(yè)發(fā)展的`反思,活動的設計參與面較小,在引導中國語急躁

        ⑶對師幼互動的反思,在活動過程中,師幼互動環(huán)節(jié)太少了

        3.對活動效果的評析。通過活動,基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀

        4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會讓小朋友當主人,我來當客人,這樣既增加了師幼互動,又使得活動的開展有序。

      幼兒園大班社會教案6

        活動目標:

        1、了解將面臨入學的變化——幼兒園和小學之間的差異,化解幼兒的顧慮,并以正確的心態(tài)面對變化。

        2、樹立幼兒的自信心。

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

        5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:

        課件

        活動過程:

        一、談話交流,激發(fā)興趣:

        1、老師這幾天心里很難過,你們知道為什么?

        那么老師想知道當你們馬上要離開生活學習了三年的幼兒園時,你們現在是什么樣的心情?

        2、 幼兒交流

        3、 教師總結:每一個人的心情都是不一樣的,有開心,有緊張,有擔心,有的既高興又有些害怕……..那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎?

        二、感受歌曲,引導思考

        1、幼兒觀看課件。

        2、提問:歌曲里的小男孩他是什么樣的心情?他擔心什么?

        3、你們有這種擔心嗎?除了這個之外,你還有什么擔心的?

        4、幼兒相互交流

        5、師:原來我們小朋友對上小學還有那么多的擔心,我倒有個好主意,有一句話說:人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下,看看我們該怎么做才能讓這些擔心消失。

        三、觀看課件,交流討論

        1、老師統(tǒng)計了一下,發(fā)現我們小朋友對這些事特別擔心。

        2、演示課件

        3、幼兒討論交流。

        4、通過剛才我們大家的努力,我們把這些問題都解決了,那么你們現在的心情和剛才相比,有什么不一樣?

        5、那么我們進入小學以后還會遇到困難,或者發(fā)生讓你擔心的`事,你會怎么辦?

        6、教師總結。

        活動延伸:

        1、現在對上學不擔心了吧,那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學。

        2、幼兒演唱歌曲。

        課后反思:

        在活動中,教師以角色形象的口吻將小學與幼兒園的具體差異表達出來,更要引導幼兒去感受角色形象的心態(tài)變化:擔心——不擔心。也就是,因為將面臨“變化”而擔憂,有因為“不變化”(熟悉而親切的人際環(huán)境,熟悉的好朋友,“笑瞇瞇”的老師)而放心,進而主動勸慰家長“別擔心”。請楚地認識,了解將面對的“變化”觀察,體驗“榜樣”(角色形象)應對“變化”的心態(tài)歷程,可以幫助幼兒建立如何面對這一變化的應對策略————認識“變化”的是什么,“不變化”的是什么,去除茫然失措的焦慮。活動中幼兒提出各種各樣的問題,教師幫助歸納,有的問題在活動中根據幼兒已有經驗達成共識后當場解決,而有的問題是幼兒沒有經驗的,教師則引導幼兒在下一個教學活動中參觀小學的時候注意觀察,尋求答案。

        本次活動,教師適時適宜地為幼兒創(chuàng)設環(huán)境,給幼兒大膽表訴自己內心的相法的機會,為他們入小學做好良好的心理準備,幫助他們化解仍然擔心的問題,最終以健康愉悅的心理狀態(tài)進入小學。

        小百科:擔心是一個漢語詞匯,拼音是dānxīn,意思是對某事或某人或某物放心不下去。

      幼兒園大班社會教案7

        設計意圖:

        幼兒的生活里有著各種各樣有關房子的經驗,面對著許許多多外觀、功能不同的房子,幼兒可能會產生無限的聯想:房子是什么人建造的?是用哪些材料造出來的?還有哪些特別的房子呢?為了讓幼兒了解我國具有建筑特色的民居,以及這些民居與地理位置的關系,進而激發(fā)幼兒熱愛祖國大美河山的情感,我設計準備了這次集中教育活動。

        活動目標:

        1、初步感知我國民居的建筑特點及其與地理位置的關系。

        2、欣賞我國傳統(tǒng)民居的美。

        教學流程:

        一、導入部分

        情景導入:(唱)“我們的大中華呀,好大的一個家。”嗨,小朋友們好,我是你們的好朋友——喜羊羊。我住在溫暖的木頭房子里,很舒服,你們住的房子是什么樣子的呢?你知道全國各地人們居住的房屋都是什么樣子,用什么材料建成的呢?呵呵,那就請大家跟著喜羊羊一起去祖國各地去看看吧,出發(fā)嘍。

        二、了解幾種特色的建筑,知道它們和地理位置的關系

        (一)了解四合院的建筑特點

        喜羊羊:小朋友們猜猜這是哪里?對了,你們真聰明,這里是中國的首都北京。

        1、介紹四合院的建筑特點(出現四合院外圍圖片)

        這是北京最有特色的民居建筑——四合院。小朋友們看,四合院的東西南北四面都有房屋,合圍成一個長方形。這叫正房一般是長輩居住的地方;兩邊的房屋叫廂房,是供晚輩使用的;中間是庭院,是一家人納涼活動的地方。你們看,四合院的左右兩邊一般都是對稱的。

        2、建筑材質

        四合院一般都是用木頭、磚塊建成的。

        3、四合院地理特點

        因為北京冬天冷很少下雪,春天干旱而且風沙很多,這種方方正正很嚴實的建筑,整個院落都被房屋與墻垣包圍,墻壁和屋頂都比較厚實,既可以保溫防寒,又可以躲避風沙,一家人住在一起和和美美,真幸福呀。(北京刮風,人們走進四合院的短視頻)

        小朋友們,你喜歡北京的四合院嗎?呵呵,喜羊羊也喜歡四合院的建筑風格。接下來,我們要去哪里呢?

        (二)了解蒙古包的建筑特點及與地理位置的關系

        哇嗚,那么多牛羊,好大的草原呀。這里是我國的內蒙古大草原。生活在大草原上的蒙古人,他們居住的房屋是什么樣子的呢?快和喜羊羊一起去看看吧。

        1、介紹蒙古包的建筑特點

        這是草原游牧民族使用的民居,它的外形是圓圓的,屋頂向上鼓出一個包,因為使用的`人大多是蒙古民族,所以叫——蒙古包。我們一起來看看蒙古包里面是什么樣子的。

        2、使用材質及地理環(huán)境

        蒙古包主要是由架木、苫氈(覆蓋物)、繩帶三大部分組成,它不但保暖隔風,還方便拆卸。生活在草原上的蒙古人,一年四季都是追逐水草居無定所,蒙古包非常適合游牧民族的生活方式。

        (三)了解陜北窯洞的建筑特點及與地理位置的關系

        哇嗚,這里好熱鬧啊。小朋友快猜一猜,這是什么地方?我們一起來看看生活在黃土高原上的陜北人民,他們居住的房屋是什么樣子。

        1、窯洞的特點

        這樣的建筑叫——窯洞。窯洞的屋頂是拱形的,這樣的屋頂比平平的屋頂更加穩(wěn)固。讓我們到窯洞里去看一看吧。看,窯洞里面采光很好,而且冬暖夏涼,非常舒適。

        2、窯洞與地理位置的關系

        陜北是黃土高原,風沙天氣多,當地的人們根據黃土具有直立、保暖的特點,依山勢開鑿出來這種拱形建筑,不但可以背風驅寒,還可以避免風沙天氣的侵害。小朋友們,你們喜歡窯洞嗎?

        (三)了解土樓的建筑特點及與地理位置的關系

        咦,這是哪里?這些建筑好奇怪呀。

        1、認識土樓(推出土樓外部結構圖)

        這里是我國福建,這種風格奇異的民宅叫土樓,也叫“生土樓”,因為居住的大多數是客家人,所以又叫做“客家土樓”。小朋友們看,土樓的外形有的是方的,還有的是圓圓的,很像天外飛碟。讓我們走進土樓,看看它里邊的樣子吧。你們看,土樓的里面好大呀,有四五層高,能住好多好多的人,可熱鬧了。而且,土樓的外墻很高,還可以起到安全防御的作用呢。

        2、建筑材質

        土樓是以生土作為主要建筑材料,摻上細沙、石灰、糯米飯、紅糖、竹片、木條等,經過反復揉、舂、壓建造而成。樓頂上覆蓋的是火燒瓦蓋,非常堅固結實。福建土樓是世界獨一無二的大型民居形式,被稱為中國傳統(tǒng)民居的瑰寶。

        三、鞏固復述

        喜羊羊:小朋友們,看了這么多非常有特色的建筑,讓我們一起來回憶一下剛才我們去過的地方以及這些地方有特色的建筑吧。

        這里是——北京,它的特色建筑是——四合院。

        這里是——內蒙古大草原,它的特色建筑是——蒙古包。

        這里是——陜北黃土高原,它的特色建筑是——窯洞。

        這里是——福建省閩南地區(qū)(字幕),它的特色建筑是——土樓。

        小朋友們,你們好棒呀,快給自己鼓鼓掌吧。

        四、總結延伸

        小朋友們,今天喜羊羊和大家一起分別去中國的北京、內蒙古大草原、陜北黃土高原和福建省閩南地區(qū),了解了這些地方有特色的建筑,它們有一個共同的名字,叫——中華民居。每種建筑都是根據不同的地理位置和氣候特點產生的。我們的國家很大很大,不同的地方,都有風格不同的民居建筑。小朋友們可以和老師、爸爸媽媽一起查閱資料,了解更多的中華民居。今天喜羊羊的收獲很大呀,我要回青青草原把今天學到的知識和小伙伴一起分享,小朋友們再見。

      幼兒園大班社會教案8

        幼兒時期是培養(yǎng)合作意識的最佳時期,尤其對于大班幼兒來說,他們已經明顯的表現出了他們的合作意識。大班的幼兒大部分都已掌握簡單的、基本的“合作”這種社會交往技能。

        活動目標:

        1.知識目標:初步理解合作的意義,了解生活中合作的重要性和必要性。

        2.能力目標:學會合作,嘗試分工,提高與同伴合作的能力。

        3.德育目標:體驗團結合作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強進一步合作的意識。

        4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

        5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        活動反思:

        活動引導幼兒體悟、理解故事中蘊涵的'一個千古不變的道理——合作力量大,并讓幼兒明白,合作也要講求方式方法,只有齊心協力才能成功,否則是白費力氣。寓言故事結尾給幼兒提供了想象的空間,活動充分利用這樣的結尾引導幼兒創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的語言能力和想象力。讓幼兒較好地掌握了知識,達到預設目標。

      幼兒園大班社會教案9

        活動目標

        1.感受拜年時的喜慶氛圍。

        2.知道中國人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習俗。

        3.學習拜年做客時的動作及祝福語。

        4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

        5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        活動準備

        經驗準備:幼兒有過初一拜年的經歷。

        課件準備:《拜年》歌曲視頻;“拜年”組圖;“我會拜年”組圖;喜慶的'背景音樂。

        活動過程:

        一播放視頻激發(fā)幼兒興趣導入活動主題

        ——歌曲里的小朋友在做什么呢?

        ——我們什么時候會做這件事呢?

        二:出示組圖引導幼兒了解拜年的方式

        ——過年啦,我們有哪些拜年的方式呢?

        ——如果是登門拜年,我們會穿什么?說什么?做什么呢?

        三:出示組圖引導幼兒學習拜年的動作及祝福語

        1.出示組圖“我會拜年-1”,學習拜年動作。

        2.出示組圖“我會拜年-2”,學習拜年祝福語。

        四:創(chuàng)設拜年情境讓幼兒向伙伴/老師拜年送祝福

        ——馬上要放假過新年啦,你有哪些祝福想提前送給親愛的老師和小伙伴呢?

        ——請你找到你想祝福的人,用正確的手勢向他/她拜年送祝福。

      幼兒園大班社會教案10

        設計意圖:

        象棋是中國最為普及的一種體育運動,它簡便易學,雅俗共賞,老少皆易,而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。20xx年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽為“中國象棋之都”的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動,在眾多的棋類游戲中,孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講解,讓幼兒在輕松愉快的氛圍內了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

        目標:

        1、 通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。(重點)

        2、 激發(fā)幼兒的探索欲望,讓幼兒學會運用簡單的象棋知識來初步學下象棋。(難點)

        準備:

        象棋若干副,關于象棋文化的'錄像一套。

        過程:

        1、 談話引起幼兒興趣。

        “你們會下棋嗎?”“會下什么棋”“你們會下象棋嗎?”

        “我們班的小朋友可會下象棋了,咱們來看一下他們是怎么下的吧?”

        2、 幼兒看錄像,提問:“象棋是由幾個人下的”

        3、 “象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢,請你們來欣賞一下吧”

        幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象,錄象完后把象棋盤放到大屏幕上,供幼兒觀看。

        提問:(1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項羽和劉邦)

        (2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線,不在打仗了

        (3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎?(楚河漢界)

        (4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)

        4、 幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)

        咱們認識了象棋的棋盤,可是咱們要下象棋,還得有什么?

        來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?

        幼兒讀旗子上的字,并介紹每個旗子代表的意義。

        車------戰(zhàn)車 馬------戰(zhàn)馬 象-----丞相,大象

        士------保護將軍的士兵 將(帥)------整個部隊的首領

        卒(兵)-------打仗最前面的士兵 炮------大炮

        不錯的

        5、 介紹象棋的紅棋和黑棋

        你們看象棋的棋子一樣嗎?有(紅色的)有(黑色的)為什么有黑色和紅色的呢?看一下錄象就清楚了。

        提問:為什么?紅色代表誰?(劉邦)黑色代表誰?(項羽)

        6、 幼兒數棋子。

        紅色有(16個) 黑色有(16個) 一共有多少個?

        7、 象棋不僅顏色不一樣,它們每個棋子走路的規(guī)則也不一樣。

        (1)幼兒說下象棋的順口溜

        “馬走日,象走田,車走直路,炮翻山“

        (2)教師或個別幼兒演示棋子的走法

        8、 今天咱們認識了象棋的棋盤還有棋子,那現在最想干什么?

        請你找一個小對手開始吧!

        幼兒下棋,教師巡回指導。

        9、 下棋就象打仗一樣有輸有贏,教育幼兒“勝不驕,敗不餒”。自然下課。

      幼兒園大班社會教案11

        運動名稱:京劇四大行當

        運動目的:牢固幼兒對四大行當特性的相識,并能憑據特性舉行分類,引發(fā)幼兒對京劇演出的愛好。

        運動預備:圖片、黑板、京劇道具、磁帶

        運動環(huán)節(jié)

        一、游戲導入引發(fā)愛好

        1、游戲:猜猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(小結)

        2、如今先生要難點的來考考你們,行不可?

        二、實驗分類牢固熟悉

        1、你們熟悉他們嗎?是誰,幼兒園教育隨筆屬于什么行當?為什么?

        2、背面桌子上有許多我們一路網絡的照片,請你們把他送到他們的行傍邊去,不要送錯哦。(幼兒操縱)

        (1)糾錯:看看都送得對嗎?

        (2)設疑、質疑—牢固常識(那你們看了這些照片后有什么題目嗎?)

        3、總結:我們一路里來說說,本來生中還分成須生、小生、武生(旦、凈、丑)

        三、自立打扮表達表示京劇里的行當有那么多常識,在這里先生為你們預備了許多京劇中的'道具,你想演出誰?等會兒請你們本身選擇一樣道具,你可以練練他的行動。

        1、你想演出誰?

        2、這是什么音樂呀?(幼兒演出)

      幼兒園大班社會教案12

        教學理論依據:

        幼兒園幼小銜接活動旨在幫助幼兒實現從幼兒園到小學兩個不同階段的平穩(wěn)過渡,讓他們了解熟悉小學的學習生活,讓他們建立自信,能健康快樂地適應小學階段的學習生活,保持身心健康發(fā)展。本次設計的田字格游戲可以激發(fā)幼兒對書寫和文字的興趣,使他們更加期盼投入小學生活。

        設計思路:

        田字格游戲是主題活動"我上小學啦"的活動之一,是讓幼兒了解小學生的學習和作業(yè)的一次活動,旨在激發(fā)幼兒的學習興趣,讓他們更快的適應小學生活,并知道文字書寫的格式。活動通過層層遞進的游戲,讓他們了解田字格的結構和功能,在快樂的游戲中熟悉田字格,了解田字格。在通過親自試試寫寫的過程中,了解文字在田字格中的位置,體驗做小學生的充實感。

        活動目標:

        1、知道田字格是小學生學寫漢字的作業(yè)本,了解它的基本結構和用途。

        2、樂意參加田字格的游戲活動,會區(qū)分上下左右的方位,體驗小學生學習的樂趣。

        活動重難點:了解熟悉田字格,嘗試自己在田字格中書寫自己的姓名。

        活動準備:

        1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小學生作業(yè)本;小狗、小貓、小企鵝圖片2、幼兒前期已經參觀過小學,看過小學生的作業(yè)本。

        活動過程:

        1、欣賞感知:

        師:這是什么呀?看看小學生的本是怎么樣的?一個個字寶寶都寫在田字格里。

        (出示作業(yè)本和文字,讓幼兒欣賞。)師:為什么小學生上了一年級要用這樣的本子呢?大人寫字為什么不用這樣的本子呢?

        小結:田字格能幫助剛學寫字的小朋友把字寫好寫端正。

        2、認識田字格:

        師:田字格是怎么樣的?(線條、形狀和小格子)3、游戲一:住在哪里師:小狗住在田字格的哪里?小貓呢?請你把小企鵝搬進右下格,還有一個的名字叫什么?

        知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戲二:跳格子師:我們這里的四塊板正好變成了田字格里的四個小屋子,我們一起來玩一玩。五個小朋友一組,一個先作裁判,還有的排隊跳格子,跳進去后要說出你挑在什么格子里,裁判要糾正跳錯的小朋友。

        幼兒分組游戲,教師觀察幼兒的位置感。

        5、游戲三:送水果幼兒沒人一個田字格,聽老師的口令把水果送進相應的格子里。

        6、游戲四:試試寫寫幼兒嘗試把自己的姓名寫進田字格,知道不能超出田字格。

        教學分析:

        本次活動是讓孩子熟悉小學生的作業(yè)本,知道文字的書寫格式,通過游戲的形式讓他們體驗學習的'快樂。"田字格游戲"是一個比較老的教材,以前讓孩子熟悉了解田字格總線的比較枯燥,因此,設計了四個不同的游戲,讓幼兒通過游戲來了解熟悉田字格。通過欣賞觀察的環(huán)節(jié)讓幼兒了解了田字格的構造;以送動物回家游戲,知道了它的四個小房間的空間方位;在親自跳格子的游戲中,進一步深入了解了田字格的方位,而且還能互相觀察指正,時方位感比較差的孩子也快樂的參加的游戲。最后的試寫活動,孩子們能很快的把自己的姓名寫入田字格,體驗了小學生的學習。

      幼兒園大班社會教案13

        活動目標:

        1、通過活動,把幼兒的環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。

        2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表達能力,動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。

        3、通過活動參與,進一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。 活動準備: 多媒體課件(行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害) 自行車、摩托車圖片一幅、 彩筆、繪畫紙每人一份

        活動過程:

        1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。 這里有兩種交通工具,你喜歡那一種?請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。(自行車:鍛煉身體、安全等)(摩托車:速度快、方便等) 觀看多媒體課件,并進一步進行比較。 摩托車駛過以后,你看見了什么?如果你在摩托車后面會聞到什么?聞到這種氣體你有什么感覺?會干些什么?自行車呢?

        2、介紹大氣污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。 摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的,叫尾氣,是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環(huán)境。空氣變臟會使人和動物、植物受到什么傷害?(讓幼兒說一說后演示課件) 討論:除了尾氣,你還知道什么會污染空氣,我們應該怎樣做不讓空氣受到污染?

        3、介紹環(huán)境污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。

        (1) 演示課件《美麗的家園》 讓幼兒說一說這是什么地方。(我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市,它有清澈的泉水,巍峨的高山,風光秀麗,素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀呀,這是誰把垃圾扔在了泉水中?塑料袋怎么飛到了樹枝上?湖中的魚怎么都死了?

        討論:這些現象好不好?在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的`事,環(huán)境污染有什么危害?我們應該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染?

        4、情感教育,保護家園。

        (1)鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導。 我們章丘是一座美麗的城市,可大氣污染、環(huán)境污染嚴重影響了

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