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      幼兒園小班社會教案

      時間:2023-07-05 11:06:10 幼兒教案

      [精品]幼兒園小班社會教案

        作為一名教師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園小班社會教案,希望對大家有所幫助。

      [精品]幼兒園小班社會教案

      幼兒園小班社會教案1

        活動目標(biāo):

        1. 參與角色扮演,體驗父母的辛苦。

        2. 感受父母對孩子的關(guān)愛,萌發(fā)愛父母的情感。

        活動準(zhǔn)備

        知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

        向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        收集小時候用過的物品,如奶瓶、推車、尿片等,多媒體課件。為:"爸爸媽媽"準(zhǔn)備好旅行包。

        活動過程

        一、 激趣導(dǎo)入出示孩子收集的物品,引發(fā)興趣。師:這是什么呀?有什么用處?

        二、觀察講述

        1.提問:你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的'?播放多媒體課件:寶寶坐嬰兒車,媽媽推寶寶。引導(dǎo)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗講述。小結(jié):有的坐在爸爸肩上,有的坐小推車,有的媽媽抱著,有的坐在自行車后座,有的累了還在媽媽懷里睡覺。

        2. 提問:你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié):因為寶寶喜歡出去玩,所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

        二、游戲體驗

        1、過渡:帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗大膽地參與討論,了解外出時要帶寶寶的食品、衣服等)

        2、出示為"爸爸媽媽"準(zhǔn)備好的旅行包,介紹包里的物品。

        3、游戲:孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),挽上旅行袋,用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示:寶寶口渴了,寶寶要小便了。深化游戲情節(jié)。

        4、送娃娃回家睡覺。師:寶寶玩得真開心,現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺吧。

        三、 討論提升

        1. 引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會。提問:你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺?小結(jié):原來帶寶寶出去玩,寶寶很開心,寶寶的爸爸媽媽很累。

        2. 激發(fā)孩子做個愛父母的好孩子。師:小時候爸爸媽媽帶我們出去玩,他們很累。現(xiàn)在我們長大了,和爸爸媽媽出去玩,可以做些什么事?結(jié)合多媒體畫面引導(dǎo)幼兒講述:自己走,自己背小包,跟好爸爸媽媽。

      幼兒園小班社會教案2

        活動設(shè)計背景

        興趣是各種活動最好的老師。認(rèn)識動物是小寶寶最感興趣的了,但小班幼兒對動物的認(rèn)識都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征,豐富幼兒口語表達(dá),進(jìn)一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點,創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升了自我。

        活動目標(biāo)

        1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動物明顯的特征。

        2.喜歡扮演各種小動物,在模仿小動物的活動中獲得快樂。

        3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學(xué)重點、難點

        1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動物明顯的特征;

        2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動物,讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。

        活動準(zhǔn)備

        各種動物拼圖、頭飾、音樂磁帶

        活動過程:

        一、激趣導(dǎo)入,并出事動物圖片引出課題。

        二、拼拼講講做做

        1、老師拍了許多動物照片,可是它們的照片被打亂了,小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們照片。(這個環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動幼兒的視覺參與活動。)

        2、幼兒自由操作。

        3、交流:你是怎樣拼出它們的.照片的?它長的什么樣?(重點環(huán)節(jié))

        4、這些動物有什么本領(lǐng)呀?

        5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

        6、游戲:學(xué)學(xué)小動物

        (1)幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾,扮演小動物。

        (2)播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動作。

        三、送小動物回家

        1、小動物要回家了,這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物,并特意放了水陸兩棲動物——烏龜)

        2、幼兒送小動物回家。

        教學(xué)反思

        1、在第二環(huán)節(jié)中,我提供了一些動物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵幼兒互動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動,促進(jìn)主動學(xué)習(xí),使他們在活動中得到發(fā)展的一個平臺。

        2、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“動物找家”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。

        3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動。在輕松愉快的氛圍中,教育目標(biāo)也得到了很好的實現(xiàn)。

      幼兒園小班社會教案3

        活動目標(biāo):

        1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。

        2、樂意表達(dá)自己對故事的理解。

        3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

        4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容

        活動準(zhǔn)備:

        故事ppt、背景音樂。

        活動過程:

        1、激發(fā)興趣,引出主題

        (1)出示玩具小熊圖片,引起興趣。

        今天,老師請來了一位小客人,你們看是誰呀?我們一起看看他長什么樣子?小熊長得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!

        (2)大家說了這么多,我們一起聽聽故事里是怎么說的吧!

        2、觀看幻燈片

        (1)欣賞故事第一段:孤零零的小熊。

        提問:

        ①小熊都去找誰玩?先去找誰玩了?小豬和他玩了嗎?

        ②小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?

        ③大家都不跟他玩,小熊這時的心情會怎樣?

        (2)欣賞故事第二段:小熊去找河馬。

        小熊傷心極了,他又會去找誰呢?提問:小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的?

        (3)欣賞故事第三段:小熊笑了。

        小熊最后笑了嗎?接著往下看。

        提問:

        ①小熊真的笑了,小熊一笑,動物朋友們變得怎么樣了?

        ②大家喜歡怎樣的小熊?

        (4)師小結(jié):小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是漂亮的衣服,而是好看的微笑。

        3、觀看幻燈片,自由講述

        (1)今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片,她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?

        (2)原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊。

        4、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒

        小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,心情好了,我們就很少生病,而且越長越漂亮!

        5、結(jié)束部分。

        嘿,音樂響了,我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧!

        反思:

        感受孤獨的憂慮。

        “孤獨”對小班孩子來說他們根本不理解,要讓孩子在故事中去感受、去表達(dá)漂亮的.小熊為何孤獨,所以我在活動的一開始就出示板著臉的孤零零的小熊,讓孩子們討論為什么小熊長得這么漂亮卻誰也不愿意跟它玩?給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個想說、有機會說的環(huán)境,于是孩子們就滔滔不絕的說開了,有孩子說:“小熊欺負(fù)小動物,所以大家都不跟它玩。”“小熊它不笑所以它沒有朋友跟它玩。”“小熊有好東西不肯給別人吃所以大家不愿意跟它玩。”等等。那小熊心里會這么樣?如果你的朋友都不愿跟你玩你會感到怎么樣?孩子們說:“不開心。”“很難受。”等,讓孩子們從自己的內(nèi)心出發(fā)感受“孤獨”的心情。接著我讓孩子們傾聽故事的開頭至“小熊每天孤零零的,誰也不跟它玩。”并問:小熊去找小豬、小猴玩,發(fā)生了什么事?這一提問幫助孩子們進(jìn)一步理解小熊為何孤獨,再次感受沒有朋友是多么孤獨的低落情緒。

        享受微笑的甜蜜

        在孩子們尋找到小熊為何孤獨的原因之后我問:“小熊應(yīng)該怎樣做,小動物們才愿意跟它玩?”孩子們大聲說:“對朋友要微笑。”我就巧妙的說:“聽聽小熊是不是跟小朋友說的那樣去做了?小熊笑了之后小動物們又是怎么樣的?”讓孩子們帶著問題去聽故事,有效的調(diào)動了幼兒有意傾聽的良好習(xí)慣,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。聽后問:“大家喜歡怎么樣的小熊?孩子們深刻的感受到原來小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它的紅領(lǐng)結(jié),而是它好看的笑臉,知道微笑在交往中的重要作用。在笑一個中,孩子們與小熊哈哈笑、握手,親一親成了好朋友,我又裝做給他們拍下了照片,讓幼兒永遠(yuǎn)留住這甜蜜的微笑。

        整個活動讓孩子從兩種不同的心理感受,體驗到不同的情感,為孩子的成長指明了一個正確的導(dǎo)航。一個活動之后總有許多的不足比如:

        1、我對幼兒的關(guān)注不夠全面,如何讓能力弱的幼兒主動的參與大家的交流之中,是我還要努力的方向。

        2、最后我應(yīng)該真實拍下幼兒與小熊微笑的照片,再將照片粘貼在“好伙伴”主題墻中,作為一種象征性的提醒,隨時告訴幼兒只有微笑的孩子就會得到更多的朋友

      幼兒園小班社會教案4

        活動目標(biāo):

        1、能說出自己是XX幼兒園的小朋友。

        2、初步感受幼兒園景物的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

        3、用簡單的語句描述幼兒園,如:很大、很美等。

        活動準(zhǔn)備:

        選擇好帶幼兒參觀幼兒園代表性的地點。

        活動過程:

        1、激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的'興趣。

        2、提問:我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

        3、尋找幼兒園的園牌,認(rèn)園名和園徽。

        參觀幼兒園大門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍"XX幼兒園"。

        欣賞園徽。

        引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

        4、參觀幼兒園全貌。

        走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最漂亮的地方。讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。玩大型運動器械。

        建議:

        散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室,參觀幼兒園中、大班。

        評價:

        1、能說出幼兒園的名稱。

        2、有喜歡幼兒園的情感。

      幼兒園小班社會教案5

        活動目的:

        1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會使用禮貌用語。

        2、培養(yǎng)小主人的意識。

        3、樂于探索、交流與分享。

        4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

        活動準(zhǔn)備:

        到小朋友家做客的經(jīng)驗。

        活動過程:

        活動一、電話邀請。

        設(shè)疑:如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎么來?怎樣打電話?

        活動二、招待客人。

        1、師生共同布置教室。

        2、招待客人時說些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水,吃好吃的'東西,還可以做些什么事情讓客人高興?

        3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

        4、找朋友。

        5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

        活動反思:

        孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗,感受到了與同伴分享食物的樂趣,并樂于參與集體活動,初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺,并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小,對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近,為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣,我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》,讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中,去體會感受待人接物的方式,并借此觀摩活動的機會,設(shè)置“娃娃家”的環(huán)境,讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。

      幼兒園小班社會教案6

        活動目標(biāo):

        1、知道不提無理要求,不無故發(fā)脾氣,要做個講道理的好孩子。

        2、在教師的幫助下,嘗試分析故事,并根據(jù)自己的理解,創(chuàng)編小熊改變的故事內(nèi)容。

        3、體驗孤獨的情感,愿意和同伴友好相處。

        活動準(zhǔn)備:小熊玩具一個。

        活動過程: 一、教師出示小熊玩具,講述故事《不講理的小熊》。 教師:小熊在商店里做什么?媽媽說小熊是個什么樣的'孩子?

        教師:小熊在幼兒園是怎么表現(xiàn)的?老師說小熊是個什么樣的孩子?小伙伴說小熊是什么樣的孩子?

        小朋友為什么不喜歡小熊,他們?yōu)槭裁凑f他不講理?你是小熊你會怎么做?

        二、組織幼兒討論,幫助幼兒辨明是非,知道要做一個講理的孩子。

        教師:媽媽、老師和小伙伴喜歡小熊嗎?

        教師:為什么媽媽、老師和小伙伴們都說小熊是不講理的孩子?不講理的孩子好不好?為什么?

        教育幼兒:好孩子都要講道理,不提無理要求,不隨便發(fā)脾氣,要和同伴一起友好游戲。如果不講道理,會讓別人難過也會讓自己難過的。

        三、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。

        教師:小熊不講理,媽媽、老師和小伙伴都不喜歡他,他一個人又傷心又難過,他很想讓大家再喜歡他,小熊應(yīng)該怎么辦?請小朋友幫小熊想一想,我們一起來編故事《小熊講理啦》好嗎?

        啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)發(fā)展上入手創(chuàng)編,如:如何對媽媽說,如何對老師說,如何對同伴說以及大家怎樣看待他的變化等。

      幼兒園小班社會教案7

        活動內(nèi)容:我長大。

        活動要求:

        1、幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。

        2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

        3、初步運用比較的方法,了解自己的長大,增強觀察能力。

        4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        5、樂于探索、交流與分享。

        活動準(zhǔn)備:

        1、幼兒小時侯的照片、錄象。

        2、各類嬰兒衣物等。

        活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

        活動難點:激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。

        活動設(shè)計:

        (一)情境感知:

        1、教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。

        請你找找哪張是你自己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

        2、出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰呢?,怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?

        3、小結(jié):我們長大了,所以和現(xiàn)在不一樣。

        (二)操作比較:

        1、過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的`衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)

        2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)

        3、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。

        (三)觀察發(fā)現(xiàn):

        1、幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。

        提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

        2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。

        比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

        3、小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

        4、引導(dǎo)討論:

        (1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。

        (2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

        5、小結(jié):小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

        教學(xué)反思:

        教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

      幼兒園小班社會教案8

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒體驗勞動、愛動腦筋和愿意與同伴分享勞動成果的愉快感。

        2、知道西瓜是最適合夏天吃的水果,學(xué)會分享。幫助幼兒感知故事,并用語言表達(dá)出來。

        活動準(zhǔn)備:

        1、PPT課件、動畫《蛤蟆吃西瓜》

        2、西瓜4—5個,榨汁機,湯匙、吸管、牙簽、叉子等

        配套課件:小班社會課件《蛤蟆吃西瓜》PPT課件

        下載地址

        活動流程:

        一、開始部分

        談話:今天的天氣真熱,有位好朋友蛤蟆種了一片西瓜,想請小朋友吃西瓜(我們一起去看一下吧)

        二、基本部分(觀看動畫《蛤蟆吃西瓜》)

        1、有一只蛤蟆種了一片西瓜地,夏天到了,西瓜成熟了,一個個又大又圓,你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想蟆想不到辦法,心里真急呀,小朋友你們幫他想個吃西瓜的辦法吧!(讓幼兒自由想象、講述)

        2、后來蛤蟆有沒有想到吃西瓜的辦法,我們來看一看。教師提問:蛤蟆和青蛙想的那種方法最好?蛤蟆想了一個方法(用竹管吸),這次蛤蟆和青蛙都能吃到西瓜了,可是還有許多西瓜汁流出來了,蛤蟆又想到了什么好辦法?你喜歡故事里的蛤蟆嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出蛤蟆愛勞動,愛動腦筋,又關(guān)心別的小動物和動物們一起分享西瓜)

        3、蛤蟆還給我們小朋友送了幾個西瓜,讓我們一塊來品嘗一下吧!

        (出示PPT) (鼓勵幼兒大膽探索,提供各種探索工具讓幼兒用自己的.方式品嘗西瓜。如用牙簽插著吃、湯匙舀著吃,用榨汁機榨汁來喝等等。)

        4、西瓜是什么樣子?西瓜味道是怎么樣的?幼兒與同伴分享探索的結(jié)果。例如:(出示PPT)西瓜有的是圓圓的、有的是長長的(橢圓形的),皮有的是綠色花紋的,有的是黑色的,瓜瓤有的是紅色的,還有黃色的,有的有瓜子,有的沒瓜子……等。

        三、活動延伸

        剛才我們吃西瓜時剩下了很多瓜子,現(xiàn)在我們利用這些瓜子制作一幅美麗的西瓜圖吧!

        參考故事《蛤蟆吃西瓜》

        有一只蛤蟆,種了一塊西瓜地。夏天,西瓜成熟了,一個個長得又大又圓。眼看著西瓜越長越大了,可是蛤蟆想不出吃西瓜的好辦法。蛤蟆心里真著急呀!

        這一天,蛤蟆的好朋友青蛙來了,青蛙看到這么大的西瓜,就幫蛤蟆想辦法。青蛙說:“我們用石頭砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下,“不行,一砸西瓜就碎了。”青蛙又想了一個辦法,“我們來用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想了一下,“還是不行,哪來這么大的刀呢?我們又怎么扛得動呢?”

        蛤蟆和青蛙沒辦法了,就到瓜旁邊去玩。在路上,它們撿到了一根竹管。蛤蟆看著竹管,一下子想出了好辦法。蛤蟆和青蛙把竹管插進(jìn)了習(xí)慣,紅紅的西瓜汁立刻從竹管的另一頭流了出來。蛤蟆和青蛙吸呀,吸呀,西瓜汁真甜。它們喝飽了,肚子都脹得圓鼓鼓的,西瓜汁還在流。于是,蛤蟆在竹管上裝了個水籠頭,可以隨時開關(guān)。它還在竹管上掛了個牌子,上面寫著“免費供應(yīng)西瓜汁”。

        小動物們看見牌子,都來了,他們排起了隊,輪流喝西瓜汁。喝過西瓜汁的動物都說:“蛤蟆種的西瓜真甜!”

      幼兒園小班社會教案9

        活動目標(biāo):

        1。知道幼兒園里有許多小朋友,愿意和大家一起做游戲。

        2。能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。

        3。能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。

        活動準(zhǔn)備:

        1。活動前幼兒自由地一起玩。

        2。每個幼兒照片一張(將幼兒的照片制成PPT更好)。

        3。閱讀材料2《坐車》。

        活動過程:

        1、請幼兒在照片堆中找一找自己。

        (1)出示全班幼兒的照片,引導(dǎo)幼兒在照片堆里找一找自己,說說自己在哪里?告訴我們你叫什么名字?

        (2)幼兒找照片,并說:"我在這里,我叫XXX。"

        2。請幼兒找一找自己的`好朋友,并說說他在哪里。

        (1)指認(rèn)照片上一名幼兒。

        提示語:找一找,說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?

        (2)指認(rèn)座位旁的一名幼兒。

        提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方?

        3。請幼兒找個新朋友做游戲。

        (1)幼兒找個新朋友拉拉手,說說自己的名字,相互簡單交流。

        (2)和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。

        活動建議與提示:

        1。游戲時,可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后,與幼兒一起觀看,講述"我和誰一起玩游戲"。

        2。對于膽小的幼兒,要鼓勵他(她)大膽參與活動,如果幼兒不愿意,千萬不要強求。

        3。提供閱讀材料2《坐車》,指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。

      幼兒園小班社會教案10

        活動目標(biāo)

        理解分享的概念。

        體驗與同伴分享玩具的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

        課件準(zhǔn)備:《好朋友一起分享》動畫視頻;“大家一起玩”組圖;背景音樂。

        材料準(zhǔn)備:每個小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具。

        活動過程

        播放動畫視頻《好朋友一起分享—1》,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法,導(dǎo)入主題。

        老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭吵呢?(搶積木)

        只剩下一塊積木了,如果你遇到了這種情況,你會怎么辦?

        播放動畫視頻《好朋友一起分享—2、3》,引導(dǎo)幼兒了解分享的概念,感知分享的快樂。

        1、播放動畫視頻《好朋友一起分享—2》,引導(dǎo)幼兒了解什么是分享。

        美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木,說了什么?(好朋友要一起分享!)

        你知道什么是分享嗎?

        皮皮和娜娜后來是怎么做的?

        小結(jié):分享就是愿意把自己喜歡的東西,分給好朋友,和好朋友一起玩。

        2、播放動畫視頻《好朋友一起分享—3》,引導(dǎo)幼兒感知分享的快樂。

        幼兒園里的其他小朋友和好朋友分享了什么?

        他們和好朋友分享后,心情怎樣?

        小結(jié):和好朋友一起玩一個皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好朋友一起分享,真快樂呀。

        出示組圖“大家一起玩”,引導(dǎo)幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法。

        除了一起玩,還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢?

        小結(jié):除了和好朋友一起玩玩具外,輪流玩玩具、交換玩玩具,這些都是分享的好方法。

        播放歡快的背景音樂,組織幼兒分享帶來的'玩具,體驗分享的樂趣。

        今天每個小朋友都從家里帶來了自己的玩具,大家想玩嗎?

        請拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享,一起玩吧!

      幼兒園小班社會教案11

        活動目標(biāo)

        1.知道不能隨便拿別人的東西,借東西能主動歸還。

        2.能辨別不良的行為習(xí)慣。

        3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。

        4.提高幼兒思維的敏捷性。

        5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        活動準(zhǔn)備

        ◎故事《別人的東西我不拿》(見資源包)。

        活動過程

        ☆傾聽1.講述故事《別人的東西我不拿》。

        教師:老師給小朋友講一個故事,小朋友認(rèn)真聽聽故事里都說了什么?

        2.通過提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

        教師:紅紅哪兒做得不對?為什么?

        紅紅哪兒做得對?為什么?

        小結(jié):紅紅能把幼兒園的小汽車還回來,所以她很誠實,是個好孩子。

        ☆討論1.創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒討論交流:家里的東西可以隨便拿嗎?

        教師:我們都知道幼兒園的東西不能拿,在家里,爸爸媽媽的東西可以拿嗎?

        小結(jié):如果家長沒同意,家里的東西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品時,也要征得家長的同意。

        2.討論什么情況下可以把玩具帶回家。

        教師:如果你喜歡小朋友的玩具,怎么辦?如果你想把小朋友的.玩具帶回家,應(yīng)該怎么辦?

        小結(jié):如果征得對方的同意是可以帶回家的。

        3.討論借別人的東西要不要還。

        教師:如果你借了別人的東西,應(yīng)該怎么辦?

        小結(jié):借東西后要好好保管,不能弄臟、弄壞,要及時主動歸還。

        ☆情境表演幼兒兩人一組,表演如何向他人有禮貌的借玩具。

        教師:小朋友兩人一組,一人在玩玩具,另一人表演怎樣向他借玩具。

        活動建議

        本活動是有關(guān)個性與交往方面的社會活動,活動中通過傾聽故事展開一系列的討論,重點讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。

        活動中,教師可結(jié)合本班幼兒的實際創(chuàng)設(shè)問題的情境,討論時,也應(yīng)鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法,對一些行為觀念不正確的幼兒,一定要及時幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié),教師要帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)的觀察操作單上的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,幼兒在講述的過程中,教師要加以指導(dǎo),幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。

        本活動可以延伸到日常活動和家庭活動中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時應(yīng)及時給予糾正,并讓他明白其中的道理,同時,要與家長溝通,與家長達(dá)成共識,共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習(xí)慣。

        資源包

        故事別人的東西我不拿游戲結(jié)束了,玩具要回到自己的家--玩具架里了,可紅紅喜歡小汽車,想把它帶回家:"小汽車,跟我回家吧。"于是,紅紅帶著小汽車回家了。半夜時,小汽車看到陌生的地方哭了起來。"嗚--,我要回家,我要回家。"紅紅醒了,看到小汽車在哭,很不好意思。

        第二天,紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說:"?

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