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      幼兒園中班健康教案

      時間:2023-07-06 10:58:02 幼兒教案

      幼兒園中班健康教案(共15篇)

        在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班健康教案,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園中班健康教案(共15篇)

      幼兒園中班健康教案1

        教材分析:

        本課設計的目的是引導學生觀察分析生活中爬行動物的特點并體會其美感,使學生能夠大膽想象、創作,并充滿畫面。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環節培養學生熱愛大自然的情感,體驗細微之間蘊涵的美,培養學生細致認真的作畫習慣,同時培養學生對未來世界勇于探究的精神。

        學情分析:

        由于一年級學生活潑好動、思維活躍,教師應充分體現引導者的作用,發揮學生年齡特點,因此我通過生動的語言,活潑的教態,貼近學生。并充分利用多媒體展示,吸引學生。

        教學目的:

        1、使學生了解爬行動物的特點,培養學生的觀察、審美能力和想象創作能力以及跨學科學習的能力。

        2、培養學生對事物的表現力和自主學習能力以及合作學習能力。

        3、培養學生愛護動物、保護動物以及熱愛大自然的情感。

        教學重難點:

        教學重點:使學生了解爬行動物的習性,并發揮自己的想象能力,創作表現出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

        教學難點:如何抓住爬行動物的特點大膽進行表現,并充滿畫面。

        教學材料:

        教具準備:

        多媒體課件和螞蟻、烏龜、螃蟹等各種爬行動物的頭飾。學具準備:油畫棒、彩泥、小刀、牙簽等。

        教學過程:

        一、創設情境、激趣導入:

        1、爬行實物展示:

        導言:“今天老師的小別墅里請來了一些神秘的小客人,你猜猜都有誰?”可以讓學生盡情的猜,使課堂氣氛活躍起來。當學生猜不到時,他們的好奇心會更加強烈,這時教師再讓學生打開小窗戶看一看都有誰?“原來是勤勞的小螞蟻家族、漂亮的蝸牛小姐、胖乎乎的老虎蟲兄弟和慢吞吞的烏龜大叔,還有威武的螃蟹大將軍”,這時學生一定會很驚訝,這些小動物怎么會出現在課堂上呢?從而調動起他們繼續學習的熱情。

        2、觀察特點:

        “這些小客人可真可愛,它們在做什么呢?我們一起來看看,注意觀察它們的動作、特點”。培養學生細致認真的觀察態度。再請學生說說觀察到的每個小動物的特點,發展學生的語言表達能力。

        3、模仿爬行動物:

        我準備了學生剛剛觀察過的幾種爬行動物的頭飾,請愿意表演的學生戴上頭飾進行模仿。通過表演,加深了學生對這些爬行動物的喜愛,為學生創作奠定基礎。

        4、講故事:

        提出問題:“同學們,你知道這些爬行動物的故事嗎?”學生積極發言,教師適當補充提示,根據故事進行初步的思想教育:“小烏龜雖然爬的很慢,但是它不怕困難、持之以恒終于取得了勝利;小螞蟻團結一致戰勝了兇猛的大蝗蟲,這些精神都值得我們去學習。而蝸牛為了炫耀自己的成績整天把獎杯背在身上,久而久之身體與獎杯長在了一起,成為了嚴重的負擔,這告誡我們取得了成績不要驕傲,而應該再接再厲取得更好的成績。”這就使學生更加喜歡這些可愛的爬行動物,還從它們身上學到了很多道理,學生已經迫不及待的想行動了,這時自然的揭示課題并板書。

        二、講授新課:

        1、知識的延伸:

        大自然中有許多爬行的動物,你還知道其它爬行的`動物嗎?誰愿意將你課前收集到的資料介紹給大家。

        老師也收集了一些資料,想不想看?比比看誰聽的最認真、看的最仔細,看后老師要考考你。(播放影片)

        2、游戲:

        老師這有一些小動物的圖片,我實在分不清哪些是爬行的動物,誰來幫老師選一選?(學生操作)誰能具體的說說它們的外形、色彩?你自己選擇一個你最想描述的。

        三、做作業:

        這些爬行的動物太可愛了,想想看,你能用哪些方法和材料表現這些爬行的動物?

        這時學生已經躍躍欲試了,提出作業要求:“同學們,這些小動物向前爬的樣子可真有趣,你就用最喜歡的方法和材料表現出它們奮力向前爬的樣子吧!”

        四、小小藝術展:

        老師看到同學們的作品都太漂亮了,你們想不想看?那好,老師放一段音樂,同學們互相參觀,互相介紹,然后說說你最喜歡的作品。

        五、情感教育:

        “每個同學都有自己的家,這些小動物也有自己的家,如果他們失去自己的親人也會很傷心,所以我們要愛護小動物,保護小動物。”恰當的進行思想教育,讓學生真切的感受到小動物的可愛、大自然的美麗,達到教學目的。

        六、課后延伸:

        在自然界中,其實還是有很多的爬行,除了動物界當中的爬行,昆蟲的爬行,同時引導學生去思考其他的爬行,如幼兒的爬行、交通工具的爬行的等等,課后展開想象,完成作業。

      幼兒園中班健康教案2

        一、活動目標

        1、能較靈活地變換身體位置,向不同方向走。

        2、在游戲中能集中注意力,聽信號做出相應的動作反應。

        3、體驗同伴間合作交往的樂趣。

        二、活動準備

        1、音樂。

        2、鈴鼓。

        3、事先學會“幼兒健康操”。

        三、活動過程

        1、準備活動。

        幼兒一個跟著一個走大圓,聽音樂邊走邊做動作(選取節奏較強或者變化較明顯的樂曲。可以進行高人走、矮人走、模仿小動物走,如幼兒熟悉的'小兔、小鴨、小貓等動物;還可以模仿生活中物體的動作,如飛機、汽車等)。音樂停止時,幼兒也停止所有動作。

        師幼一起邊念兒歌邊做“幼兒健康操”。

        2、練習聽信號向不同方向走。

        單人聽信號向不同方向走:教師快速拍鈴鼓,幼兒向前快速行走;教師慢速拍鈴鼓,幼兒就慢慢向后倒退走;教師搖鈴鼓,幼兒就起踵原地自傳。

        兩人合作聽信號向不同方向走:當教師說“兩人走”時,幼兒兩人手拉手走。游戲要求同前,原地自轉改為兩人手拉手轉圈。

        請合作較好的幼兒示范,教師引導其他幼兒觀察他們是怎樣合作完成游戲的。

        幼兒熟練后,可以三個或更多的幼兒為一組,合作進行游戲。

        3、游戲“看誰聽得清”。

        教師介紹游戲的名稱及玩法:每個幼兒選一種顏色的帶子扎在胳膊上,分散站在場地四周,教師說“紅色”時,戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。教師通過改變口令,讓戴不同顏色帶子的幼兒分別參與活動。

        幼兒進行游戲。

        幼兒熟悉游戲后,教師可以變化指令,如“紅色向前走,綠色向后走等”并不斷變化指令的速度,提高幼兒反應的敏捷性。

        4、播放輕松的音樂,師幼坐在地上,隨意擺動身體,做放松運動。

        四、活動結束

      幼兒園中班健康教案3

        一、目標

        1、引導幼兒了解飲食衛生與人體健康的密切關系,知道蛔蟲病是怎么回事。

        2、知道怎樣預防蛔蟲病的相關衛生知識。

        二、準備

        1、錄音機、磁帶。

        2、圖片:胖、瘦不同的兩個圓圓紙偶娃娃、水果等。

        三、過程

        1、出示紙偶娃娃圓圓,以自我介紹的形式出場。

        圓圓:“大家好,我叫圓圓,你們看我長得胖乎乎的,是不是很可愛呀?”

        幼:“可愛。”

        圓圓:“可是這不是現在的我了,現在的我已經變成這個模樣了,小朋友們,請你們說一說,現在的我是什么樣子的好嗎?”

        幼:“瘦瘦的。”

        圓圓:“那你們猜猜胖胖的圓圓為什么會變瘦了呢?”

        幼1:“不吃飯。”

        幼2:“挑食,吃了不衛生的東西了。”

        師:小朋友的答案可真多呀!現在請圓圓把自己變瘦的故事講給大家聽好不好呀?

        2、聽錄音故事,并逐一出示圖片。

        教師根據故事情節提問幼兒,引導幼兒回答問題并討論。例:

        師:“圓圓原來為什么很胖?現在為什么經常肚子疼?”

        幼1:“吃干凈的東西,好好吃飯圓圓就會很胖。”

        幼2:“吃了沒有洗干凈的水果,肚子就疼了。”

        3、圍繞故事展開討論,圓圓為什么變瘦?怎樣預防蛔蟲病?

        師:“日常生活中自己應該怎樣做?你的.身邊有沒有像圓圓那樣的孩子?”

        4、教師總結:小朋友日常生活中應該注意哪些衛生問題。

        師:小朋友們今天表現的可真好呀!所以老師要把圓圓送給我的這一籃子水果獎給大家吃,好不好啊?啟發幼兒知道把水果洗干凈再吃,講衛生不生病。并教育幼兒在以后的生活中都要記住講衛生,養成良好的生活、衛生  活動目標

        1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經過工廠的加工、過濾等程序,才能飲用。

        2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,知道不能喝生水。

        3、樂意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來的快樂。

        4、使幼兒知道水能解渴,應多喝開水。

        5、教育幼兒節約用水,保護水資源。

        活動準備

        1、顯微鏡若干臺。

        2、帶領幼兒參觀自來水廠,了解水加工、處理的過程。

        活動過程

        1、組織幼兒進行談話活動:水從哪里來。

        我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經過談論后,得知水可以從天上的雨水那里來,也可以從江、河、湖里得來)

      江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經過怎樣的處理才能飲用?(引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程)

        2、教師小結:

        我們飲用的水是江河里的水,自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中,水龍頭和這些水管連接著,通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

        3、了解水中的物質成分。

        教師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

        分組請幼兒在顯微鏡下觀察水,知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物,有些微生物對我們人體有益處,而有些微生物對我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

        4、教師小結:

        自來水雖然經過了加工處理,但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來就很安全了。

      幼兒園中班健康教案4

        教材分析:

        《快樂口袋》是篇格調歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事,故事里的裝滿小動物快樂的"神奇口袋"不但讓小動物們充滿友愛、快樂,還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂,它生動、有趣、充滿愛心的情感主題,既讓幼兒在聽賞中著迷,又留給了幼兒思考問題的空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么,快樂究竟在哪兒?活動中教師首先運用直觀教學法導入課題使幼兒對"快樂口袋"產生濃厚的興趣,有了一定的具象認識,然后通過形象的講述故事和層層遞進地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中,這樣教師便順水推舟地過渡到游戲環節,讓幼兒對著實物"快樂口袋"說說自己的快樂,這時幼兒便說出了許多令人意想不到的,豐富多樣的快樂事兒,突出了本次活動的重點。

        活動目標:

        1、體驗開心快樂。

        2、與他人共同分享快樂,培養樂觀、向上的性格。

        活動準備:

        1、制作一實物"快樂口袋"

        2、自己喜歡的照片

        3、故事圖片重難點分析:

        重點:創設寬松的心理氛圍,通過活動體驗開心快樂。

        難點:引導幼兒理解分享的含義,與他人共同分享快樂。

        活動過程:

        一、問問——————設置疑點,激發幼兒興趣。

        老師通過展示實物教具"快樂口袋",提問并導入課題。

        教師:"老師這兒有一個神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?"——————引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面。教師:"哦,是開心的笑臉,讓我們一起來看看口袋里裝了什么。"老師取出袋內照片,請小朋友說說自己的照片。照片里都有誰?當時你在做什么?你的心情怎么樣?還能用什么方式表現你的快樂呢?(請幼兒唱歌或跳舞)教師:小朋友帶來的都是開心、快樂的照片,那除了開心的笑,還有什么表情呢?(還會哭、會生氣)生氣的.時候什么樣子,請幼兒表演一下。那生氣、哭鼻子和笑哪個好呢?(笑)笑起來很快樂,今天徐老師也給大家帶來一個有關快樂的故事《快樂口袋》,我們一起聽一聽。

        二、聽聽——————幼兒欣賞故事,體驗作品經驗。

        教師邊出示圖片邊講故事,講完故事后進行層層遞進地提問,使幼兒對故事有初步的了解。

        教師:"故事里有誰對著口袋說了快樂的事?""小動物分別對著快樂口袋說了什么?""后來森林里發生了一件什么事?"小動物們心里感覺怎么樣?"是什么讓小動物們又重新快樂起來的?"小結:是快樂口袋讓小動物們想起了以前許多快樂的事,大家又重新快樂起來。小朋友們平時肯定也會遇到一些不開心的事,那我們要像故事里的小動物一樣想辦法解決它,多想一些開心的事,你就會變得很快樂。

        三、玩玩—————把快樂告訴口袋,鞏固經驗。

        1、教師:"故事中的小動物有那么多快樂的事兒,你們平時遇到過快樂的事兒嗎?""我們來做個游戲———把快樂告訴口袋,你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎,讓大家一起來分享。"2、請幼兒講快樂的事情。

        3、老師講快樂的事。

        教師:小朋友講了那么多快樂的事,老師也有快樂,徐老師也來講一講。

        教師小結:小朋友有快樂的事,老師有快樂的事,相信在座的客人也有他們的快樂。原來快樂屬于每一個人,快樂就在我們身邊,就在我們生活中的每一天,所以我們要經常保持快樂的心情,每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩,把你的快樂講一講,說一說,讓我們一起來發現快樂、分享快樂。

        四、結束活動

        1、教師:現在讓大家一起來跳個舞吧,用跳舞來把我們今天的快樂表現出來。

        2、一起跳《唱和笑》。

      幼兒園中班健康教案5

        活動目標:

        1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征,體驗胖與瘦對生活的影響。

        2.嘗試用圖片和身體動作等多種形式表現胖與瘦的特征。

        3.知道胖和瘦對健康的影響,樂意過健康的生活。

        4.初步了解健康的小常識。

        5.了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

        活動重點難點:

        活動重點:

        知道“胖”和“瘦”對生活的影響;

        活動難點:

        能用圖片和身體動作等多種形式表現胖與瘦的特征,知道應該保持健康

        活動準備:

        1.“胖”和“瘦”的圖片(或照片),如人、動物的圖片或者錄像資料等。

        2.課件《胖胖和瘦瘦》

        活動過程:

        一、啟發幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特征。

        1.教師:你覺得胖的人是什么樣的,瘦的人又是什么樣的?直接出示圖片,引導幼兒看圖說一說“胖”“瘦”的特點。

        2.和幼兒一起看“胖和瘦”的人的圖片,引導從身體的外形,如臉龐大小,手臂、腿的粗細等方面比較“胖”與“瘦”的不同。

        教師:我們一起看著圖片來說一說胖胖和瘦瘦的.樣子。

        3.與幼兒一起用身體動作表現“胖”和“瘦”的特征:如全身縮起來表現瘦瘦的樣子,兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現胖胖的樣子等。鼓勵幼兒運用各種姿態展現自己所理解的“胖”和“瘦”。

        教師:大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說了出來,那你們有誰能用身體動作來表現一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬樓梯的?怎么踢球的?突出胖胖煩惱的地方。)

        二、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。

        1.播放視頻,讓幼兒了解胖胖的煩惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應具備。

        教師:剛剛大家模仿胖胖和瘦瘦,感覺舒不舒服啊?老師這里有一段視頻,我們來看看里面的胖胖和小朋友們模仿的一不一樣,他有什么煩惱?

        2.教師:胖胖還有什么地方比較煩惱的?瘦瘦呢?為什么?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣,胖人能吃很多很多的食物,并越來越胖,太胖了還會生病,影響身體的健康;太瘦的人做事情沒有力氣,飯量小,身體缺乏營養,還會常常生病而顯得更瘦等)引導幼兒結合實際生活來說一說胖胖和瘦瘦的煩惱。

        3.出示圖片,引導幼兒找出煩惱的原因。

        教師:老師這里有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因,有誰能來把它找出來,貼在對應的位置。

        教師出示課件,幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。

        三、引導幼兒初步感受身體健康的重要性。

        1.教師:剛才小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的煩惱的原因,現在,我們要幫胖胖和瘦瘦解決煩惱,讓他們變得健康,你們來想一想,胖胖應該怎么做?瘦瘦應該怎么做?

        2.出示多媒體課件,引導幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”,保持健康。

        教師:現在我們知道了太胖和太瘦都是不好的,對我們的身體都會有不好的影響,所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么樣才能“不胖不瘦”呢?

        引導幼兒說出健康的飲食,強調對于碳酸飲料、油炸食物等食用要注意量,不能多吃。

        師幼小結:想要保持健康,合理的飲食結構很重要,這就要求我們葷菜素菜都要吃,少吃油炸食品,加強鍛煉,保證睡眠。

        3.與幼兒一起布置“棒棒的世界”,明確不胖不瘦才是“棒棒的”,形成正確的健康觀念。

        教師:大家都說了這么多的方法,誰來把上面的這些換一下,讓胖胖和瘦瘦健康起來。

        活動反思:

        本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題,無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面,活動比較混亂,沒有很好地將環節和環節之間緊扣起來。在第二環節中,只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方,沒有起到好的效果;在第三環節中,對于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發胖的食物沒有強調量的問題,在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的,所以做不到明顯的分類,材料的準備還有很多不足,導致幼兒沒能很好地理解。

      幼兒園中班健康教案6

        活動目標

        1.知道鼻子的功能。

        2.學習簡單的保護鼻子的方法,有初步的保護鼻子的意識。

        活幼準備

        材料準備:香水一瓶、鼻子姐姐頭飾一個、小豬姐弟和熊醫生頭飾各一個、小豬玩具、故事表演的場景(包括小醫院的材料及標志)、擺放物品的桌子、小盤子、紙球小豆子。

        經驗準備:教師要閱讀有關鼻子構造及功能的專業書;掌握幼兒對鼻子及功能的認識程度。

        活動過程

        1.游戲“猜晴最什么”引起幼兒活動興趣

        出示小豬玩具,引出禮物,

        師:小豬給小朋友帶來了小禮物,下面請小朋友閉上眼晴猜一猜到底是什么?小朋友可以閉著眼睛聞一聞。

        師:小朋友,小豬給你們帶來了什么禮物?

        幼:有香味,是香水?

        分析:教師在導人部分使用游戲的形式,并請小朋友閉上眼睛聞,一下子就激起了幼兒的興趣,使幼兒更專注于下面的內容,還能起到暗示鼻子用途的作用。

        2.引出鼻子的功能

        師:誰能告訴我,你是怎么知道的?

        幼:我聞到香味了;我用鼻子聞到的。

        師:小鼻子的本領真大啊!你們說一說,小鼻子除了聞味還能干什么?

        幼:小鼻子還能聞出許多味;還能出氣。

        引導幼兒閉上嘴巴,捏住小鼻子,吸氣一一呼氣——吸氣。再放開鼻子請幼兒重復呼吸的動作。

        師:剛才我們扭著小鼻子還能出氣嗎?

        幼:不能。

        師:我們的小鼻子能夠呼吸。

        師:(小結〉我們的鼻子能聞味和呼吸。

        分析:請幼兒在體驗的過程中感受鼻子的功能,比教師一味講解更有益于幼兒理解和接受,使幼兒的感知更加直接。

        3.利用故事,學習保護鼻子的方法

        邀請其他教師進行輔助表演。一名教師扮演小豬嚕嚕、一名教師扮演豬姐姐、還有一名教師扮演熊醫生。

        師:有一只小豬長得很可愛,可是他不知道保護自己的小鼻子,結果出現了危險,到底發生了什么事呢?請小朋友看一個故事。

        幾位教師開始表演。

        師:嚕嚕做得對鳴嗎?

        幼:不對,他不應該摳鼻孔,也不能把東西塞進鼻孔里。

        師::還有哪要東西不能塞進鼻子里?

        幼:小豆豆、小種子、手指頭……

        師:我們什么東西都不能往鼻孔里塞。

        師:誰能說一說應該怎樣保分鼻子呀?

        幼:不摳鼻孔、不往鼻子里塞東西。

        分析:故事表演的形式更加生動、直觀,幼兒看起來更直接,教師能夠把握活動的節奏,適時與幼兒互動,使幼兒更加容易理解,進一步明確摳鼻子等不良行為的危害。

        4.教師以鼻子姐姐的身份總結鼻子的功能及簡單的保護方法。

        教師忽然提出班上又來了一位客人,請小朋友看看她是誰?于是借請客人的.機會,教師帶頭飾出場,向幼兒自我介紹,并總結自己的功能及保護方法。

        (1)功能:聞味、呼吸。

        (2)保護方法:我們要保護好小鼻子,不能摳鼻子,也不能往鼻子里塞東西。玩耍時不碰撞鼻子,天冷時戴口罩,多喝水、多吃水果來防止鼻子流血。

        分析:教師以鼻子姐姐的身份出現進行總結,主要是為了再次吸引幼兒的注意力,使活動更具游戲性,幼兒的注意力更加集中。

        5.看照片判斷行為的對與錯

        讓幼兒現察與本活動相關的日常行為照片,請幼兒說出對與錯。(最好是幼兒日常生活中一些不良習慣及流鼻血的照片)

        6.和鼻子姐姐學兒歌

        小鼻子呀真神氣,我知道要保護你。

        不用小手摳鼻孔,不往鼻里塞東西。

        天冷給你戴口罩,玩時我也不碰你。

        多喝水和吃水果,為了讓你不上大。

        分析:4、5、6步具有承上啟下的作用,層層遞進,使活動銜接更為緊密,突出游戲化的特點,使枯燥的講解更加生動有趣,為更好地達成目標作鋪墊。

        延伸:帶領幼兒做游戲“貼鼻子”。

        兒歌

        小鼻子呀真神氣,我知道要保護你。

        不用小手摳鼻孔,不往鼻里塞東西。

        天冷給你戴口罩,玩時我也不碰你。

        多喝水和吃水果,為了讓你不上火。

      幼兒園中班健康教案7

        活動背景:

        幼兒進餐是幼兒園最重要的生活環節,老師希望孩子們不挑食、吃得好、吃得快,但是幼兒卻很難達到老師的期望,比如:有的孩子在喝湯時,不吃里面的菜,象冬瓜、紫菜、蘑菇等,在吃飯時把飯里的.菜挑出來不吃,或者乘別的小朋友不注意,趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對中班幼兒出現的這種情況,有必要對幼兒進行健康教育,對他們糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,有著重要的影響。

        活動目標:

        1、認識各種蔬菜,初步了解蔬菜對人體的作用。

        2、知道愛吃各種蔬菜,有益于身體健康。

        3、養成每天吃蔬菜不挑食的好習慣。

        活動重點:

        初步了解各種蔬菜吃的部位

        活動難點:

        知道各種蔬菜的不同營養。

        活動準備:

        1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜,籃子。

        2、豐富詞匯:維生素。

      幼兒園中班健康教案8

        活動目標:

        1、在活動中感知小腳的特點和功能,產生初步的探索興趣。

        2、通過操作活動,讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。

        活動準備:

        1、場景布置:小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

        2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

        3、律動磁帶:《大鞋和小鞋》

        活動過程:

        一、腳步律動導入,引起興趣。 師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞,好嗎?

        二、赤足坐在地毯上,認識雙腳的結構。

        1、脫襪子(兒歌)。

        2、初步認識腳趾、腳背、腳心。

        3、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的`呢?

        三、通過體驗和感受,引導幼兒認識腳的功能。

        1、小腳有什么本領呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。

        2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

        3、活動后談話小結:我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

        四、通過小組操作,引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。

        1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。

        2、幼兒小組合作操作送卡片。

        3、和幼兒一起講述。

        4、引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。

        五、結束活動。

        1、穿襪子(兒歌)

        2、摸過腳,腳上的細菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!

        活動延伸:組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什么不一樣,可以告訴老師和你的好朋友。

      幼兒園中班健康教案9

        《小猴子本領大》

        活動目標

        1學習側面鉆的動作,掌握側面鉆的動作要領。(重點)

        2.能側面鉆過不同的障礙物(難點),綜合練習這平衡、側面鉆和投擲的動作,增強動作的靈活性,發展幼兒身體素質。

        《好孩子不玩火

        活動目標:1.教育幼兒不玩火,避免發生火災。2.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。3.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

        《放電影〉

        活動目標

        1、 能夠認真觀察圖片,理解圖片內容,并能編成有趣的故事。

        2、 會用完整連貫的語言進行講述,表達自己與眾不同的想法。

        3、 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        《不亂吃東西》

        設計意圖:1.由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。2.每到周一時,有的孩子會經常性的鬧肚子。3.在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

        《小小馬戲團》

        設計意圖:《綱要》中指出,培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動。同時在尊重和滿足他們獨立成長的過程中,一定

        《大家一起過隧道》

        設計意圖:中班幼兒喜歡到戶外去活動,做游戲,為了增強幼兒的體質,增強幼兒的合作意識和協作能力,我精心的設計了過隧道游戲,通過這個游戲,使幼兒獲得游戲樂趣,并在游戲中磨練自己勇氣。

        《感冒我不怕》含反思

        活動目標:

        1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

        2、懂得預防感冒的小常識,積累健康生活的經驗。

        3、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

        4、能在集體面前大膽

        《運球》

        設計意圖幼兒期是身體生長發育的關鍵時期,是為人的一生奠定物質基礎的重要時期。幼兒身體的'發展狀況不僅影響到幼兒的身體發育,還會影響幼兒的心理發展,甚至影響到幼兒的一生。

        《眼睛小體操》

        教學目標

        初步了解眼睛的結構,知道眼睛的功能。

        2.了解自己的各種表情(笑、生氣、害羞、發怒等),通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

        3.培養用眼衛生和良好的生活習

        《五官》

        活動目標:

        1、幼兒能認識五官,并了解五官的正確位置(數量)及功能。

        2、教給幼兒保護五官的一些常識,形成初步的自我保護意識。

        3、初步了解防止噪音污染及環境保護法的相關知識。

        《家務勞動》

        活動目標:

        1.探索嘗試擦地板的不同方法,發展幼兒走,跑,跳等多種技能。

        2.樂于和同伴合作,體驗集體游戲的樂趣。

        3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4.初步培養幼兒用已有的生

        《我會傾聽》

        活動目標:

        1、讓幼兒學會專心傾聽并懂得遵循指示。

        2、培養幼兒的注意力。

        3、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        《情緒》

        活動設計背景孩子在幼兒園里,和其他小朋友相處時,經常會發生一些摩擦,幼兒卻不會調節控制自己的情緒,有時會大哭,有時會難過,甚至還會大打出手,特別是幼兒上了中班以后,心情變化大,

        《我會洗手》

        活動目標:

        1、 引導幼兒學習正確的洗手方法。

        2、 培養幼兒勤洗手的好習慣,讓幼兒懂得洗手的重要性。

        3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

        4、發展幼兒的觀察、分析能力、

        《蛋寶寶的衣服》

        活動目標:

        1.認識幾種常見的蛋。

        2.嘗試剝蛋,體驗動手的樂趣。

        3.了解蛋是有營養的,喜歡吃蛋制品及蛋做的菜肴。

        4.初步了解健康的小常識。

        5.知道人體需要各種不同的營養。

        《可怕的病毒我不怕》

        活動目標:

        1、初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

        2、掌握預防冠狀病毒方法,養成良好的衛生習慣。

        3、感受病毒傳播的強大力度

        《感冒我不怕》

        活動目標:

        1.知道常見的感冒癥狀,對發病原因有粗淺的認識。

        2.了解感冒帶給人的不愉快感受,樂意積極預防感冒。

        3.掌握一些預防感冒的方法,學會照顧自己,避免感冒。

        《一起去種樹》

        設計意圖要讓幼兒喜歡參加體育活動,動作協調、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。

      幼兒園中班健康教案10

        活動目標:

        1、初步了解"生氣"對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

        2、能關注自己的情緒,有積極調整自己情緒的愿望。

        活動準備:

        1、圖片,ppt;2、木偶。

        3、關于各種消氣方法的卡片活動過程:

        一、 觀察表情標:

        意圖:導入主題,了解生氣是一種不良情緒。

        1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的?

        2、生氣會讓人怎么樣?

        3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯系生活經驗)4、看一看、聽一聽,小兔到底怎么了?

        二、故事討論意圖:梳理經驗,積累消除生氣情緒的方法。

        1、小兔生氣的時候做了些什么?這樣做有用嗎?

        2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動)3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導)

        小結:

        深呼吸能使人冷靜、放松;向關心自己的人說出生氣的`原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事......小兔用了這些好辦法,心的氣全了。

        三、游戲分享意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。

        跟著音樂玩游戲:如果生氣你會怎么做--小結:每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。

        希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

      幼兒園中班健康教案11

        活動目標:

        1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

        2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

        3、使幼兒初步建立自我保護意識。

        活動準備:1、錄像機,錄像帶,電話機。2、幼兒操作卡片。

        活動過程:

        1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

        2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

        教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

        討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

        3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

        4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

        活動建議:

        1、此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際,繪制成圖片或編排成情境表演。

        2、建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

        活動區活動:認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的'安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,并說說原因。

        幼兒園中班健康教案:社會特殊緊急電話用途安全教育

        活動目標:

        1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

        2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。

        3、具備初步的自救意識。

        重點:知道幾種特殊的電話號碼及其作用

        難點:具體使用這些特殊的電話號碼

        活動準備:

         1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

        2.畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機1部。幼兒用書:《緊急電話》。

        活動過程:

        1.教師通過提問創設情境,引起幼兒興趣。

        教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

        請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。

        教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

        2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。

        教師出示寫有“110”的圖片,引導幼兒認識。

        教師:小朋友,你們看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現?誰會出現?他們會做什么?

        依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其?

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