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      幼兒園音樂活動教案

      時(shí)間:2023-07-06 18:39:28 幼兒教案

      幼兒園音樂活動教案(精)

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的幼兒園音樂活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園音樂活動教案(精)

      幼兒園音樂活動教案1

        活動目標(biāo)

        1、能跟隨音樂大膽的做律動。

        2、感受律動游戲帶來的快樂。

        活動準(zhǔn)備:音樂

        重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒知道狩獵的順序

        難點(diǎn):能跟隨音樂做律動游戲

        活動過程

        一、通過故事引出主題

        二、分角色,學(xué)習(xí)對話并發(fā)出請求。

        幼:瑪卡卡,帶我們?nèi)メ鳙C吧!

        師:不行,在下雨。

        幼:聽,雨小了。

        師:好!跟我來!

        三、引導(dǎo)幼兒梳理狩獵順序,并學(xué)習(xí)律動。

        1、去森林

        2、找獵物

        提問:沒找到獵物怎么辦?

        3、發(fā)出聲音,引出獵物

        4、悄悄靠近獵物,一把抓住獵物

        提問:抓到獵物我們應(yīng)該怎么辦?

        5、(1)捆(2)抬獵物(3)走

        四、幼兒嘗試聽音樂跟隨教師進(jìn)行律動

        五、再次嘗試聽抓到獵物時(shí)的音樂并學(xué)習(xí)鞏固律動

        1、討論:抓獵物時(shí),獵物針扎了幾次?

        2、帶問題一邊聽音樂,一邊做動作,一邊數(shù)數(shù)獵物針扎次數(shù)。

        六、幼兒與教師一起聽音樂進(jìn)行律動游戲

        七、討論:可以怎樣抬獵物?

        八、請個(gè)別幼兒扮演酋長帶領(lǐng)其他幼兒狩獵(聽音樂進(jìn)行律動)

        九、引導(dǎo)幼兒跟隨教師再次嘗試進(jìn)行律動游戲

        十、以抓野豬的'情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒再次進(jìn)行律動游戲

        十一、隨音樂進(jìn)行律動(抓野豬律動游戲)

        討論:抬累了可以做什么?

        十二、根據(jù)自己創(chuàng)編的動作,聽音樂再次進(jìn)行律動游戲

        十三、隨音樂律動出場,活動結(jié)束。

      幼兒園音樂活動教案2

        一、活動目標(biāo)

        1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動的風(fēng)格。

        2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上,借助多媒體即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

        3、萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。

        二、活動準(zhǔn)備

        1、看過捏面人,并見過一些面人形象。

        2、老爺爺捏面人的PPT課件,圓舞板3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面人圖片,記憶歌詞的圖片。

        三、活動過程

       ?。ㄒ唬┙處熃柚嗝襟w生動地講述,引出歌曲部分內(nèi)容。

        教師:今天老師請來了一位北京的老爺爺(出示圖片),我們向老爺爺打個(gè)招呼!這位老爺爺本領(lǐng)可大了,他呀,會捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看(播放課件)教師:老爺爺帶來了好多面人,有什么呀?(幼兒說)好多好多,把我們的眼睛都看花了!

       ?。ǘ┙處煼冻枨?,用身體動作表現(xiàn)歌詞。

        1、教師:老爺爺今天還捏了幾個(gè)小朋友特別喜歡的面人呢,大家一起來看看到底捏了啥?(出示唐僧師徒四張圖片)2、(出示圓舞板)師問:咱們來玩?zhèn)€游戲,我問你答!捏一個(gè)豬八戒干什么?幼回答:捏一個(gè)豬八戒吃西瓜?。ㄒ来螁柎鹛粕?、沙和尚、孫悟空)3、教師:捏的什么呀?捏的什么呀?請你們說,我?guī)湍銈兇蚬?jié)奏,開始?。ㄒ龑?dǎo)幼兒完整說一遍)4、教師:捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大,真的這樣嗎?大家一起來聽一聽!(教師范唱)教師:你聽到什么了? (幼兒說,教師出示對應(yīng)圖片并學(xué)唱)5、提問:這次請你們再仔細(xì)聽聽,特別是最后一句有什么特別的呢?(師再次范唱)師:最后一句有什么特別?誰愿意來試一下? (個(gè)別幼兒示范)6、師示范邊唱邊做動作(最后一句),幼兒練習(xí)2遍。

        教師:這首歌曲很特別,有唱、有說、再加上一句唱的小尾巴,(邊說邊指)我們一起來學(xué)一學(xué),唱一唱?。◣熡谆樱┙處煟阂?yàn)檫@個(gè)捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時(shí)帶有濃濃的京味,就像我們以前學(xué)過的.《京劇臉譜》一樣,我們再來試一試?。◣熡谆樱?/p>

        (三)說唱表演

        1、教師:小朋友真能干,現(xiàn)在我們來分成兩部分,說的和唱的分開,一部分小朋友唱唱的部分,一部分小朋友說說的部分,請說的部分的小朋友邊說邊做動作!(男女生互換)

        2、教師指著圖片問:老爺爺捏的這些是哪個(gè)故事里的人物?(幼兒說)是《西游記》里的人物,咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍,好嗎?(教師鼓勵幼兒邊說邊做動作)

       ?。ㄋ模﹩l(fā)幼兒創(chuàng)編一個(gè)故事主題。

        1、教師:老爺爺捏的是《西游記》故事。要不我們也來編一個(gè)自己喜歡的故事!來,趕快和朋友商量商量,捏一個(gè)什么故事好呢?(幼兒自主討論)

        2、教師:剛才老師聽了很多小朋友的商量,誰來說說看?(幼兒說)

        3、教師:我知道小朋友最近最喜歡看的動畫片就是《喜羊羊與灰太狼》了,要不我們來試著編一編這個(gè)故事,好不好?

        4、教師:老師這兒找到了他們的面人圖片(PPT),不過得請小朋友想想捏它們在做什么動作好呢?我們要捏一個(gè)喜洋洋在干什么?誰能跟著節(jié)奏說說看,邊說邊做動作?。ń又f美羊羊等)。

        5、在圖片的提示下,幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。

        教師:喜洋洋的故事是我們大家一起編的,那我們要記得很牢哦!來,咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧?。◣熒餐莩獎?chuàng)編好的歌曲)。

      幼兒園音樂活動教案3

        一、活動目標(biāo):

        1.知道笑是高興的表現(xiàn)喜歡笑

        2.學(xué)說兒歌,學(xué)做笑臉。

        3.知道笑的傳遞。

        二、過程:

        (一)、唱歌曲《笑一個(gè)吧》,并且引出笑臉.

        師:小朋友們,還記得咱們學(xué)的歌曲《笑一個(gè)吧》,現(xiàn)在跟著郭老師的琴聲,我們大家一起唱一遍。注意聽張老師的要求:用你最好聽的聲音唱歌,注意跟唱老師的琴聲。

        (二)、出示笑臉,并思考都是什么表情。

        1、出示笑臉

        師:小朋友的歌聲真好聽!看看今天都有哪些小朋友來咱班作客啦,看看他是誰。再看看他們呢?

        2、模仿表情。體驗(yàn)表情的快樂

        (三)、什么時(shí)候最開心

        1、出示笑臉

        說:我喜歡笑,大家都叫我笑笑,你們喜歡我嗎?我想聽聽你們最開心的事情。

        2、教師帶頭說自己開心的'事情,引導(dǎo)幼兒說的積極性。

        3、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開心的事情,也可以說說家人最開心的事,高興的時(shí)候喜歡做什么。

        三、學(xué)兒歌《哈哈笑》

        1、師:小小給大家?guī)韨€(gè)兒歌,我們來學(xué)學(xué)。

        2、用肢體動作表述兒歌,帶領(lǐng)幼兒邊說邊做動作。

        3、我的笑臉:

        (1)出示粘貼笑臉,引起幼兒興趣,出示粘貼材料。演示粘貼笑臉

        (2)幼兒進(jìn)行粘貼

        (3)笑臉進(jìn)行展示.并且說一說你是怎樣讓別人高興的。

        四、幫助怎樣讓小哭臉不哭。

        1、幼兒想辦法,思考,怎樣做小哭臉可以笑起來。

        情景一:小朋友搶玩具,小哭臉是玩具。

        情景二:小哭臉是媽媽,我們怎么讓媽媽笑起來。

        五、笑的傳遞

        1、分組笑一笑

        2、回家做一件讓家人開心的事,媽媽做什么事你開心

        3、與笑臉再見

        4、與客人再見

        《哈哈笑》

        哈哈哈 哈哈笑

        你唱歌 我跳舞

        哈哈哈 拍拍手

        哈哈哈 搖搖頭

        你也笑 我也笑

        大家哈哈笑

      幼兒園音樂活動教案4

        活動目標(biāo)

        1、 初步分析音的高低,并用身體動作表現(xiàn)出來。

        2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。

        活動準(zhǔn)備

        高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

        活動過程

        一、開始部分

        請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

        二、進(jìn)行部分

        1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣?!皥D片上是誰,有幾個(gè)人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”

        2、 教師以講故事的形式進(jìn)入主題。“高人和矮人是一對好朋友,他們每天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的,哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”

        3、 初步分析高低音?!拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂,仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步,是高人在散步,仔細(xì)聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低。”

        4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作?!拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路?!?/p>

        5、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,安順時(shí)針方向,聽音樂學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

        三、結(jié)束部分

        教師和幼兒一起跳健康操?!案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們愿不愿意?”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。

        教師自評

        幼兒在活動中能積極配合老師,老師的語言不夠嚴(yán)禁,在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難,對小班孩子來說應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲,效果會更好。由于準(zhǔn)備的不充分,使用鈴鼓時(shí),老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上,如果老師能進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒,幼兒會更投入于活動中。

        幼兒園中班音樂活動教案:多愉快

        幼兒園中班音樂教案:多愉快

        有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

        1.感受樂曲歡快的情緒,熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào),會用歡快的情緒演唱。

        2.學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型,并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。

        3.增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

        4.在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作,并鞏固節(jié)奏感。

        準(zhǔn)備:

        課前帶幼兒練習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

        活動與指導(dǎo):

        1.聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的`步入音樂室,要求動作優(yōu)美,腳步輕快。

        2.節(jié)奏練習(xí),四分、八分、十六分混合節(jié)奏。

        Х ХХ

        中班音樂活動教案:鮮花開

        幼兒園中班音樂教案:鮮花開

        有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

        1.學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲,接好前奏,并能用動作表現(xiàn)歌曲。

        2.感受音的厚與薄,發(fā)展聽音能力。

        準(zhǔn)備:

        各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

        活動與指導(dǎo):

        1.幼兒聽音樂《小聲輕步》,用前腳掌練習(xí)輕步走,愉快地進(jìn)入教室。

        2.聽音練習(xí):要求幼兒注意力集中,反應(yīng)準(zhǔn)確。

        (1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽,比較哪個(gè)音薄,哪個(gè)音厚,感知單音與合弦的不同,反復(fù)聽練習(xí)。

        (2)用動作表現(xiàn)單音:輕拍(弱),合弦音厚強(qiáng)。

        3.歌曲:鮮花開

        “花園里的花開的可漂亮了,一朵朵,特別的可愛,像我們小朋友漂亮的臉蛋,咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧!”

        (1)為了幫助幼兒記住歌詞,按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。

        (2)集體聽前奏演唱歌曲,提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

        (3)教師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。

        4.復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》

        (1)歌曲中的前兩句請一名幼兒領(lǐng)唱,后兩句集體接唱,接唱要銜接緊湊,唱準(zhǔn),唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

        (2)幼兒利用手偶邊唱邊表演,還可以自編動作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

        5.節(jié)奏故事:小老鼠和大獅子

        (1)老師編故事,幼兒用樂器打節(jié)奏,講到獅子得意的時(shí)候停下,讓幼兒繼續(xù)編故事,打節(jié)奏。

        輔導(dǎo)幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

        如:大鼓(雷聲)x x─

        中班音樂活動教案:慶六一

        幼兒園中班音樂教案:慶六一

        有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

        1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

        2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。

        準(zhǔn)備:

        走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

        活動與指導(dǎo):

        1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來》,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。

        2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來練習(xí)走與跑的動作,音樂反復(fù)的變化,加強(qiáng)幼兒對快慢的感受與辨別能力。

        3.歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”

        (1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的?!?/p>

        (2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

        (3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

        (4)學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂,用歌聲表達(dá)愉快的情感。

        4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

        (1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強(qiáng),表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領(lǐng)唱,齊唱練習(xí)。

        (2)《大雨小雨》

        幼兒分組,一組唱大雨,―組唱小雨,分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。

        5.欣賞:《小鴨的舞》

        (1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

        提問,這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細(xì)聽聽小鴨子在干什么?

        (2)分段聽:⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。

       ?、些あ貑l(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。

       ?。?1)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來,速度稍快。

        結(jié)束部分:幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動作,感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開

      幼兒園音樂活動教案5

        活動目標(biāo):

        1.理解詩歌內(nèi)容,有感情地朗讀詩歌。

        2.感受詩歌意境,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。

        活動準(zhǔn)備:

        1.圖片:藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流。

        2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在天氣晴朗的夜晚,請家長與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解"銀河",感受藍(lán)天的神奇,引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        理解詩歌內(nèi)容,學(xué)會有感情地朗讀整首詩歌。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        通過圖文、視聽結(jié)合的方式讓幼兒理解詩歌內(nèi)容;并通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩歌。

        活動過程:

        1.導(dǎo)入引題。

        教師:你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎?(調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)

        2.欣賞理解詩歌。

        (1)教師有感情地朗讀詩歌一遍,讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

        提問:弟弟問藍(lán)天,都問了誰?(啟發(fā)幼兒說出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片)

       ?。?)結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩歌,讓幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

        提問:弟弟對月亮說了什么?(引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句子來說)以同樣的方法提問"弟弟對星星(云朵、銀河)說了什么? 并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞"閃閃、輕輕、長長"。

        (3)結(jié)合背景圖,幼兒跟讀整首詩歌。

        提問:為什么說"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼" ?

        3.朗讀詩歌。

       ?。?)跟讀2-3遍。(教師要用自己的情緒去感染幼兒。)

        (2)多種形式(如分組、輪流)朗讀。(把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的`相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。)

        4 . 討論。

        (1)藍(lán)天里,除了有月亮、云朵、星星、銀河外,還有些什么?(引導(dǎo)幼兒通過對藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。)

        (2)你們會問藍(lán)天什么問題呢?

       ?。?)你喜歡詩歌里的小弟弟嗎?為什么?

        教師:藍(lán)天里藏有好多的秘密,你們想知道答案嗎,答案全部藏在書本里,你可以從書里獲得很多很多的知識。

        評價(jià)要素:

        是否理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩歌。

        活動建議:

        1.可以采用多媒體的方式,引導(dǎo)幼兒欣賞生動形象的詩歌畫面,感知理解詩歌內(nèi)容。

        2.在日?;顒又校膭钣變洪喿x幼兒用書,有感情地朗誦詩歌。

        3.建議幼兒通過各種形式與 一起幫弟弟找答案。

        附兒歌:弟弟問藍(lán)天

        夜晚窗臺前弟弟問藍(lán)天:

        高高的月亮,你離咱有多遠(yuǎn)?

        輕輕的云朵,你會不會變雨點(diǎn)?

        閃閃的星星,你為啥數(shù)不完?

        長長的銀河,你有沒有大輪船?

        月亮笑瞇瞇,星星眨眨眼,好像告訴小弟弟,答案藏在書里面。

      幼兒園音樂活動教案6

        活動目標(biāo):

        1、運(yùn)用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗(yàn),體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。 2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,激發(fā)探索的欲望。

        活動準(zhǔn)備:

        蔬菜的實(shí)物、音塊。

        活動過程:

        一、運(yùn)用模仿動作,再現(xiàn)送菜到菜場的情境

        1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷,談?wù)撌卟说牟煌瑺I養(yǎng)。

        2、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場去。

        3、相互觀察各自想象的模仿動作,交流送菜的方法。

        二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲《買菜》

        1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。

        2、結(jié)合蔬菜的特征與口形,例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。

        3、注意周圍同伴的歌聲,用和諧的聲音唱歌,表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。

        三、合作演奏蔬菜音樂會

        1、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的`營養(yǎng)。

        2、幼兒自選一個(gè)音塊,排成5隊(duì)蔬菜(do:馬鈴薯,re.胡蘿卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黃瓜)。

        3、運(yùn)用熟悉的樂曲《小星星》,演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,并用接著演奏的方法合作演奏

        4、從少數(shù)幼兒參加演奏,逐漸增加人數(shù),每一次演奏時(shí)注意傾聽,共同尋找將自己的音塊及時(shí)介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊地演奏。

        5、幼兒輪流擔(dān)任菜場經(jīng)理,指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

      幼兒園音樂活動教案7

        活動目標(biāo):

        1.初步理解歌詞內(nèi)容,感受說唱的特點(diǎn),能夠有節(jié)奏的說唱。

        2.用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長及歌曲所表達(dá)的自豪之情。

        3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

        4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

        活動準(zhǔn)備:

        有關(guān)中國漢字演變的視頻

        教師教學(xué)資源《中國字》

        活動建議:

        一、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片,了解中國漢字的魅力,激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

        二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。

        三、欣賞歌曲念白部分,并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。

        (1)請幼兒說說歌曲中突出了哪些字?你們都認(rèn)識哪些字?

        (2)再次欣賞歌曲念白部分,教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片(漢字處出示漢字卡片,上、中、下······)幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。

        (3)再次熟悉歌曲,跟說念白部分。

        四、初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格。

        (1)欣賞歌曲演唱部分,并初步學(xué)唱歌曲。

        (2)運(yùn)用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。

        (3)引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音,有感情地演唱歌曲,在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

        五.教師和幼兒共同演唱,感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。

        (1)師幼一起演唱

        (2)自由表演唱

        (3)領(lǐng)唱與合唱

        活動延伸:

        尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識的漢字,并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫。

        活動反思

        《大中國》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂曲,給人的感覺是熱烈、奔放的,與我們平時(shí)教孩子唱的兒歌不同,可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少,所以在聽到音樂時(shí),很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來,嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧,孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在,所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。孩子們學(xué)的很開心。有些句子因?yàn)楸容^成人化,孩子在學(xué)唱中有些困難,特別是對于“經(jīng)過那個(gè)多少那個(gè)風(fēng)吹和雨打”歌詞的理解,我就用孩子們的語言給所以的孩子做了解釋:因?yàn)槲覀冏鎳性S多的寶物,外國的人想來搶走我們祖國的寶物,所以他們來打我們,經(jīng)過戰(zhàn)爭,我們中國人終于把這些外國人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞,而且在演唱中,流露出一種自豪、開心的感覺。最后,請幼兒欣賞音樂,自由舞動起來,一些孩子還能合作表演,效果較好!通過傾聽、理解、欣賞、表演,祖國大好河山的'美麗景色,再次浮現(xiàn)在幼兒的面前,讓幼兒在感受歌曲旋律的同時(shí),既愉悅了身心,又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在于此?!洞笾袊吩谖覀兊母杪曋袌A滿結(jié)束。

        不足之處:

        幼兒在交流探索結(jié)果時(shí),有些幼兒回答的太羅嗦,我沒有及時(shí)把他們的語言進(jìn)行提煉,把孩子們局限在一個(gè)框框中,讓他們跟著教師的思路走,而沒有發(fā)揮幼兒主動性。

        在音樂教學(xué)中適當(dāng)引入流行歌曲進(jìn)行教學(xué)有著多種的益處,會給我們的音樂教學(xué)帶來很大的促進(jìn)作用。

      幼兒園音樂活動教案8

        設(shè)計(jì)意圖

        正值秋天收獲之際,我班開展了系列主題教育活動“我愛秋天”:我?guī)ьI(lǐng)孩子去大自然觀察秋景:品嘗秋天里豐收的果實(shí);畫一畫“我眼中的秋天”。孩子們在活動中興致勃勃.知道秋天不僅是一個(gè)美麗的季節(jié),更是一個(gè)豐收的季節(jié)。怎樣讓幼兒把心中對豐收的喜悅用藝術(shù)的形式表達(dá)出來呢?我選擇了幼兒很少接觸的民族樂曲《喜洋洋》。曲中歡快的樂段與抒情的樂段正好能表現(xiàn)出豐收歡慶的景象和秋葉滿天飛舞的美麗。

        活動目標(biāo)

        1.通過多種途徑感受音樂的美。

        2.感受、理解音樂的熱烈和柔美,提高音樂欣賞能力。

        3.能用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

        活動準(zhǔn)備

        1.動畫制作(①擬人化的水果在歡慶豐收;②擬人化的樹葉在翩翩起舞)。

        2.情境創(chuàng)設(shè):豐收景象(裝飾各種水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃)。

        3.各種水果、小樹葉頭飾。

        4.各種材料的.打擊樂用具。

        活動過程

        一、感受部分

        1.師幼隨《摘果子》音樂邊跳邊進(jìn)入活動室。

        ①師逐一舉起水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃,問幼兒:秋姑娘給我們送來了什么禮物?

        ②這些都是秋天里的水果、農(nóng)作物、花卉,秋天真是豐收的季節(jié)。秋姑娘不僅給我們送來了禮物,還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。

        2.幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。

        ①聽了這首樂曲,你有什么樣的感覺?(歡快、動聽、想跳舞……老師也有這樣的感覺。)

       ?、谧屑?xì)聽聽樂曲的前、后有什么不一樣?

        指導(dǎo)策略:鼓勵幼兒聽后輕輕討論,各抒己見,如有意見分歧。則引導(dǎo)幼兒比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化.讓幼兒自己得出結(jié)論。在幼兒討論產(chǎn)生結(jié)果后.教師用語言合并手勢稍作小結(jié):先是歡快的音樂(有力度的動作),然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動作),再后來又是歡快的音樂。

        二、理解部分

        師:水果娃娃和樹葉娃娃聽了這么動聽的樂曲,它們歡快地跳起了舞。(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面。)

        1.第一段音樂是誰在跳舞?為什么?

        2.再來聽第二段音樂。想想現(xiàn)在是誰在跳舞呢?為什么?

        3.第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞,第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞。聽,第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的,是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣,水果娃娃在跳歡快的舞。)

        指導(dǎo)策略:在前兩個(gè)提問中。如幼兒回答正確并意見統(tǒng)一.則讓畫面隨音樂節(jié)奏動起來;如意見有分岐,教師則引導(dǎo)幼兒先考慮水果娃娃和樹葉娃娃跳舞時(shí)有什么不一樣.再想想兩段音樂哪一段歡快,更適合誰跳舞:哪一段音樂優(yōu)美,更像誰在跳舞。

        三、表現(xiàn)部分

        (一)伴奏

        你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、玩具、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品。)

        1.自取自玩

        幼兒選一樣喜歡的東西.嘗試用不同的方法讓它發(fā)出好聽的聲音:拿相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。

        幼兒行為:幼兒通過相互交流、自我嘗試.發(fā)現(xiàn)不同的敲擊物能發(fā)出不同的聲音,選擇材料的不同部位敲擊,發(fā)出的聲音也不一樣,幼兒在自玩中顯得開心又投入。

        2.聽音樂伴奏

       ?、儆變焊S音樂自由表現(xiàn)。

        幼兒行為:從頭至尾一樣的速度、一樣的力度,沒有起伏變化。

       ?、趩l(fā)幼兒思考:如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞。在敲打小樂器時(shí)應(yīng)該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試,再邀請個(gè)別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器,并組織幼兒重點(diǎn)演奏這一段。)

        幼兒行為:通過老師的引導(dǎo)和自己嘗試,幼兒感受到了不同性質(zhì)的音樂應(yīng)有不一樣的表現(xiàn)方法,演奏水平明顯提高。

        ③完整演奏(師雙手持圓舞板,用語言提示和手勢動作帶動幼兒一起演奏,充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美。)

        幼兒行為:在老師情緒、體態(tài)的感染下,幼兒的演奏很投入.表現(xiàn)在小臉上、眼神里、肢體動作上,把對樂曲性質(zhì)的感受表現(xiàn)得淋漓盡致。

        (二)創(chuàng)編動作

        師:水果娃娃和樹葉娃娃跳得多開心,你們想不想也來扮成秋天里的果實(shí),和它們一起歡慶豐收呀?

        1.幼兒可演奏,可用頭飾裝扮(提醒幼兒音樂歡快的時(shí)候,水果娃娃跳得真開心,音樂柔美的時(shí)候,樹葉娃娃在翩翩起舞。)

        幼兒行為:個(gè)別男孩一直選擇扮做“小小演奏家”,老師留給了他們表現(xiàn)的空間,充分尊重他們的興趣選擇和各自能力。

        2.鼓勵幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演

        幼兒行為:多數(shù)幼兒樂意相互交換頭飾,也有個(gè)別幼兒一直鐘愛自己一開始扮演的角色.幼兒在盡情的表演中體驗(yàn)到了音樂活動帶來的快樂。

        3.教師以秋姑娘的角色介入表演

        師:看,老師裝扮成誰了?秋姑娘來和你們一起共慶豐收了。

        幼兒行為:幼兒的自由選擇、相互打扮、交換角色以及教師的介入把活動推向高潮.良好的生生互動和師生互動給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動氛圍.幼兒在這樣的氛圍中進(jìn)一步加深了對音樂作品的理解。

        四、結(jié)束部分:分享水果

        “秋姑娘”與幼兒共同表演后,雙手托起水果籃.把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。

      幼兒園音樂活動教案9

        目標(biāo):

        1,能愉快地參與活動.

        2,學(xué)會觀察的方法,發(fā)展幼兒的觀察能力.

        3,了解常見車輛的名稱,并分類.

        準(zhǔn)備:

        1,卡車,自行車,小轎車,面包車,摩托車,人力車等車輛若干.

        2,律動(汽車司機(jī)).

        過程:

        一,參觀車展,認(rèn)識各種車輛

        1 觀察的要求,有什么車?它是什么樣子的?有什么特征

        2 幼兒自由觀察探索,交流(師引導(dǎo)幼兒觀察車的名稱,結(jié)構(gòu),作用提醒幼兒按順序觀察).

        幼兒之間交流觀察的'結(jié)果,教師結(jié)合個(gè)別提問鞏固幼兒對車的認(rèn)識.

        二,分類操作:

        1 介紹怎樣分類,幼兒操作教師引導(dǎo)幼兒分類.

        2 引導(dǎo)幼兒說說是按什么分類.

        三,教育幼兒要遵守交通規(guī)則,玩紅綠燈的游戲自由結(jié)束.

      幼兒園音樂活動教案10

        中班韻律活動:熊跳舞

        一、設(shè)計(jì)思路:

        本節(jié)活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作,步步遞進(jìn)加大難度,同時(shí)利用光頭強(qiáng)這個(gè)角色引出游戲,不但幼兒在游戲化的模式中學(xué)習(xí),而且懂得正能量的傳播嗎,充分利用孩子的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)活動。

        活動名稱:韻律活動《熊跳舞》

        活動目標(biāo):

        1、傾聽音樂,嘗試在故事的情境中體驗(yàn)音樂不同的段落。

        2、熟悉樂曲旋律,用肢體動作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動作。

        3、能跟隨音樂的變化玩游戲,感受角色游戲的樂趣。

        重點(diǎn):讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動作

        難點(diǎn):讓幼兒在游戲中理解光頭強(qiáng)的兩次心理變化的特點(diǎn)

        二、教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具、

        2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗(yàn)

        三、活動過程:

       ?。ㄒ唬┎シ乓曨l,幼兒觀看

        1、教師播放視頻,幼兒觀看

        小朋友們,今天老師給你們帶來了一個(gè)好看的動畫片,請你們認(rèn)真看,我有問題要問的哦!

        2、教師提問:視頻里有誰?它們在干什么?結(jié)果怎么了?

       ?。ǘ┙處熤v故事導(dǎo)出A段音樂,幼兒學(xué)習(xí)動作。

        1、教師講故事

        今天,老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事,熊大在森林舉行一個(gè)盛大的音樂舞會,邀請森林里的小熊們都來參加,可是每個(gè)小熊都要有一個(gè)舞伴,熊大的舞伴熊二,在舞會上,(熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下,他們跳的很開心,跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個(gè)時(shí)候,光頭強(qiáng)得到了這個(gè)消息,心想:這可是我砍樹的大好機(jī)會,不料正在砍樹的`光頭強(qiáng)發(fā)出伐樹的聲音被小熊熊聽見了,小熊熊們跑去抓出了光頭強(qiáng),說:看你以后敢不敢了,光頭強(qiáng)說:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強(qiáng),給他一次機(jī)會,小熊們回去繼續(xù)跳舞,休息時(shí)又聽到了伐木的聲音,光頭強(qiáng)又被抓住了,保證以后不砍樹了,和小熊一起保護(hù)森林,小熊們很高興的邀請光頭強(qiáng)一起來參加舞會了.

        2、動作

        師:在舞會上,小熊是怎么找舞伴的?然后介紹自己,怎么介紹的?最后轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下.怎么擺個(gè)姿勢美一下呢?

        3、幼兒感知音樂

        師:我這里有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂,和老師一起做動作.教師示范。

        4、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)上肢動作。

        師:剛才小熊熊是怎么找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動作,下來我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來怎么跳舞的?

        我們再來聽次音樂,一起來跳舞.

        5、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)完整動作。

        師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?

        我們站著試一次.轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下,擺個(gè)姿勢我們換一下,準(zhǔn)備.

        6、幼兒找舞伴跳舞

        這次我們跳舞有一點(diǎn)的變化,每個(gè)小熊熊找到舞伴,要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下,(場地很大,散開站)要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來試一下,強(qiáng)調(diào)擺個(gè)姿勢.多次.請一對幼兒示范.

        師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.

        7、創(chuàng)編擺個(gè)姿勢美一下的動作.

        還可以怎么擺姿勢,個(gè)別幼兒示范,其他幼兒模仿.

        跟隨音樂再來一次,換角色進(jìn)行。

        8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。

        師:我們跳舞時(shí)換朋友,經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友?(雙圈舞)

        男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎么換朋友?(走動轉(zhuǎn)圈)做什么動作的時(shí)候換朋友?轉(zhuǎn)圓圈的時(shí)候又要和好朋友怎么樣?我們試一次。我們跟著音樂試一次。

       ?。ㄈ┎シ臖段音樂,光頭強(qiáng)表演砍樹

        1、配班老師:哈哈!聽說小熊熊在舉行舞會,這可是我砍樹的大好機(jī)會。

        2、播放B段音樂

        師:你們聽誰來了?

        師:光頭強(qiáng)來砍樹了,我們把他抓住。

       ?。ㄋ模└S音樂完整游戲

        1、第一次游戲,小熊熊將光頭強(qiáng)抓住,說:看你以后還敢嗎?光頭強(qiáng)說不敢了,不敢了。結(jié)束游戲

        2、教師小結(jié):光頭強(qiáng)被我們趕跑了,我們繼續(xù)跳舞吧!跳舞的時(shí)候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強(qiáng),去晚了,他就跑了。

        3、第二次游戲,光頭強(qiáng)接老板電話,說:老板又來電話了,我真的不想砍樹了,可是為了生活,我再悄悄的砍一次吧!聽到砍樹的聲音去追光頭強(qiáng),抓住光頭強(qiáng)說:以后我再也不砍樹了,大家一起保護(hù)森林!

        4、師:光頭強(qiáng)不砍樹了,和我們一起保護(hù)森林,我們一起邀請他來參加舞會吧!

       ?。ㄎ澹└S音樂《三只小熊》離開活動室,活動結(jié)束。

        師:小熊熊們,天色已經(jīng)不早了,我們舞會就到這吧,跟光頭強(qiáng)說“再見”!我們回家啦!

        四、教學(xué)反思:

        本節(jié)活動向大家展示了韻律活動的基本教學(xué)過程?!缎艹鰶]》是孩子喜歡的動畫片,活動開始,老師以《熊出沒》的動畫視頻導(dǎo)入,瞬間吸引了孩子的眼球,接下來,老師又以故事的方法,介紹活動包含的主題內(nèi)容,并以兒歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢美一下,滲透了音樂律動的動作,使孩子輕松的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在后面游戲中,以松樹的情景布置以及“光頭強(qiáng)“逼真的表演,有趣的音樂,也是本次活動的亮點(diǎn),使整個(gè)活動在輕松,快樂中進(jìn)行,達(dá)到了活動目標(biāo)。

        不足之處:

        1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚,致使幼兒游戲的時(shí)候秩序比較混亂。

        2、由于教學(xué)活動場地較小,游戲環(huán)節(jié),小熊熊抓光頭強(qiáng)時(shí),在超短的時(shí)間里孩子們一哄而上,場面混亂較為危險(xiǎn)。(改為孩子們拉圈圍住光頭強(qiáng))

      幼兒園音樂活動教案11

        【活動目標(biāo)】

        1、在音樂游戲中感知樂曲AABBA曲式結(jié)構(gòu)。

        2、感應(yīng)A段節(jié)奏,聽準(zhǔn)特定音效。

        【活動準(zhǔn)備】毛毛蟲玩偶、磁帶。

        【活動過程】

        一、暖身活動——律動《母雞孵蛋》組織幼兒進(jìn)活動室。

        師:農(nóng)場里的雞媽媽要孵寶寶了,咱們一起去看看。(雞寶寶孵出來了,動動自己的小翅膀,好朋友抱一抱)

        二、完整欣賞音樂,感知樂曲的內(nèi)容與情緒。

        導(dǎo)語:雞媽媽帶著雞寶寶到草地上吃蟲,發(fā)生了一件可怕的事情,請大家仔細(xì)聽聽!

        1、完整欣賞樂曲,初步感知樂曲的`內(nèi)容。老師配上簡單的肢體律動。

        2、欣賞后提問:音樂里有誰?發(fā)生了什么事?

        三、A段律動游戲。

        1、學(xué)習(xí)小雞吃蟲的肢體律動。

       ?、倬毩?xí)啄的動作

        師:小雞寶寶愛吃什么?(蟲、米)它們是怎樣吃的?(創(chuàng)編吃的動作)

        ※老師統(tǒng)一動作,念語詞“小雞吃蟲”由慢到快進(jìn)行肢體動作練習(xí)。

        ※配樂語詞練習(xí)“小雞吃蟲”律動。

        ②傳遞練習(xí)

        師:雞寶寶們都喜歡吃蟲子,我們來學(xué)學(xué)小雞吃蟲。

        老師示范,幼兒練習(xí)。(念語詞“小雞吃蟲”,慢到快)

        念語詞“小雞吃蟲”,引導(dǎo)幼兒由慢到快玩?zhèn)鬟f游戲(徒手)

        師:雞媽媽抓了蟲子,大家一起分享吧

        ※道具+語詞玩?zhèn)鬟f游戲

        ※配樂游戲(2遍)

        2、聽辨音樂,創(chuàng)編木頭人肢體造型

        師:雞寶寶吃蟲好開心??墒?,農(nóng)場的后山住著一只大老鷹,它最喜歡吃小雞。如果老鷹來了怎么辦?(變各種“木頭人”)(不能動,否則就會被捉走)

        ※引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編木頭造型。

        ※念語詞練習(xí)(聽辨“木頭人”游戲的樂句)

        師:小雞變幾次“木頭人”。(兩次)

        ※配樂游戲

        四、全曲律動游戲。

        1、全曲完整游戲,幼兒扮小雞,老師扮老鷹。

        小結(jié),討論老鷹的神情和動作。

        2、全曲游戲

        在B段中,教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢,動了就被抓走。

        3、全曲完整游戲

        師:老鷹一直抓不到小雞,它就想了一個(gè)辦法,藏在小雞群里頭等待時(shí)機(jī)。一會兒小雞第二次變“木

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