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      幼兒園大班教案

      時間:2023-11-12 12:15:46 幼兒教案

      幼兒園大班教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      幼兒園大班教案

      幼兒園大班教案 篇1

        活動目標(biāo)

        1、 讓幼兒在小動物的家中,通過自主探索各種器械的不同玩法,體驗身體運動的樂趣,發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。

        2、培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的'能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。

        3、感受運動的快樂,愉悅身心。

        4、增強合作精神,提高競爭意識。

        重難點:

        重點:發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動作,體驗運動的樂趣。

        難點:幼兒能自主地參與,并探索不同的玩法。

        活動準(zhǔn)備:

        1、代表五個區(qū)的動物標(biāo)志(馬、兔、狗、猴、貓)。

        2、器具:墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

        3、輔助材料:毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

        活動流程:

        調(diào)動身心:做準(zhǔn)備活動→觀察區(qū)域環(huán)境:幼兒認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域→基本活動:分散自主活動→放松活動:收拾器械活動過程:

        (一)調(diào)動身心:做準(zhǔn)備活動師引導(dǎo)"小朋友,我們一會兒要去練本領(lǐng),先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀?(幼兒隨音樂做身體運動)

        (二)觀察環(huán)境:幼兒認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域

        1、 師引導(dǎo)"今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們?nèi)ニ鼈兗彝妫總€家都有許多玩具,你們想去嗎?"

        2、 師帶領(lǐng)幼兒到每個家認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域及玩法,提出要求:看看誰去小動物家里玩的最好。

        (三)基本活動:分散自主玩。

        1、第一次到小動物家玩鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法,并引導(dǎo)選用輔助物玩,增加游戲的趣味性、多樣性。

        觀察要點:各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?

        2、交流分享:讓幼兒講解示范剛才到哪個小動物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?

        3、第二次到小動物家玩(交換場地玩)師"剛才我們玩得真好,現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣,比比誰的玩法多。"觀察要點:幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?

        (四)放松活動:收拾器械

        1、 再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?",以參觀式評價方法進(jìn)行,并鼓勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

        2、收拾器械師"剛才我們在小動物家玩得很累了,現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒,請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎?"師幼一起收拾器械回活動室。

        活動反思:

        對于該活動,幼兒很喜歡也很投入,他們自由發(fā)揮,想出各種玩法,并能和同伴一起合作,活動很成功。

      幼兒園大班教案 篇2

        設(shè)計意圖:

        分類是把物體分成各具共同屬性的幾組,也就是按照一種屬性或幾種屬性把一些物體放在一起。這里所謂的"屬性"指的是物體的形狀、顏色、大小、粗細(xì)、長短、高矮、厚薄以及數(shù)量等。分類的結(jié)果實際是"集合"的具體形式,它有利于幫助幼兒理解并獲得初步的集合概念。有關(guān)"物體的分類"在幼兒園計算教學(xué)中占有相當(dāng)重的比例。分類能力是幼兒認(rèn)識數(shù)和學(xué)習(xí)計數(shù)的基礎(chǔ)。依據(jù)大班幼兒喜歡探究、有強烈的好奇心和求知欲的特點,結(jié)合幼兒對圖形特征的理解與興趣,我設(shè)計了此活動來幫助幼兒理解層級分類,體驗內(nèi)包含關(guān)系。在材料的提供上,注意了多樣性 ,力求調(diào)動幼兒的探索興趣,并且在難度上也分出層次,滿足不同能力孩子的需要。在過程的設(shè)計上,主要通過經(jīng)驗回憶、直接地探索、體驗等方式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性與積極性。

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)按事物的兩種不同特征進(jìn)行二次分類,體驗類包含關(guān)系。

        2、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

        3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

        活動準(zhǔn)備:

        教具:課件;顏色、大小不同的三角形、圓形圖片若干個;學(xué)具:帽子、手套、背心圖片每人一套活

        活動過程:

        一、導(dǎo)入:出示圖形王國,激發(fā)幼兒興趣;

        二、學(xué)習(xí)二次分類

        1.觀察演示。出示圖形,讓幼兒觀察其特征,想一想如何將這些圖形分成兩組?有幾種不同的分法?幼兒進(jìn)行討論。

        2.幼兒討論回答后,教師選擇一種分法進(jìn)行演示,如:將圖形分成大小不同的兩部分。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。教師演示分法。

        3.教師小結(jié):可先將圖形按形狀分,再按大小分;也可先按大小分,再按形狀分;

        4. 學(xué)習(xí)對圖片作二次分類。

        發(fā)放操作材料,讓幼兒觀察圖片的外形特征,然后按其特征進(jìn)行二次分類。

        三、 經(jīng)驗遷移。游戲"看誰站得快",進(jìn)一步鞏固幼兒的分析、歸納能力。

        四、活動小結(jié),教師對幼兒分類活動中出現(xiàn)的問題,分析、解決,幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗。

        延伸:

        提供二次分類板及各種材料紙讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)層級分類(在各種圖形的層級分類基礎(chǔ)上可引導(dǎo)幼兒擴展到動植物的層級分類)

        活動反思:

        “二次分類”這一課設(shè)計時,我充分把握住了:“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必要的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”這一教學(xué)理念,將學(xué)生的終身發(fā)展作為本節(jié)課的主目標(biāo)。為此,我的設(shè)計針對學(xué)前班學(xué)生“好奇、好問、好動、好表現(xiàn)”的特點,在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,形成數(shù)學(xué)問題,并在動手實踐之時掌握分類的標(biāo)準(zhǔn),使原有的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。伴隨著這求知的過程,使學(xué)生在獨立思考時,學(xué)會廣汲博納,在張揚個性的同時學(xué)會合作。為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        一、講故事引發(fā)學(xué)生的好奇心,感知數(shù)學(xué)問題。

        多年來,我們的.課堂教學(xué)中存在著這樣一種現(xiàn)象:低年級老師一提問,一只只小手爭先恐后的舉起來,而到高年級則寥寥無幾;低年級學(xué)生的回答五花八門,充滿了個性;而高年級學(xué)生的回答則顯得規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn),但卻單調(diào)劃一;創(chuàng)新色彩在許多學(xué)生身上隨年齡的增長在褪色。這一切源自我們在教學(xué)中忽視了學(xué)生的好奇心。

        本節(jié)課我先利用講故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生親切感,主動參與數(shù)學(xué)活動。然后讓學(xué)生根據(jù)提示牌找座位,讓學(xué)生初次體驗到按指定標(biāo)準(zhǔn)分類,初步感知分類的意義,從中體驗到成功,增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

        二、創(chuàng)設(shè)實踐空間,鼓勵學(xué)生自主探索。

        “分類”這一內(nèi)容,學(xué)生在生活中常常會接觸到,只是無意識的成分多一點。若老師簡單地給出這個名詞,在每次分類時,不斷提出分類的標(biāo)準(zhǔn),那么分類的過程(可能會)顯得更為簡潔,分類的結(jié)果可能顯得更為準(zhǔn)確。學(xué)生作為容器也完全能夠順利盛下這些知識,但是學(xué)生探索知識的過程及其精神被忽略了。

        在本節(jié)課中,我只是整個教學(xué)過程的組織者,更多的是為學(xué)生提供大量感性的材料,引導(dǎo)學(xué)生通過自己的動手實踐,自主探索出分類的標(biāo)準(zhǔn),并鼓勵學(xué)生大膽嘗試。正是在這空間之中,讓學(xué)生感受到分類結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,感受到同類物體在不同標(biāo)準(zhǔn)下的分類所產(chǎn)生的不同意義和作用。教學(xué)中我充分抓住學(xué)生“好動”這一特點,在不停的分一分、說一說的過程中,體會到知識的形成與應(yīng)用,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

        三、給予孩子們“好表現(xiàn)”的機會,培養(yǎng)孩子們合作交流的意識。

        作為個體的學(xué)前班學(xué)生,喜歡表現(xiàn)自己,這一點較其他年級學(xué)生而言是顯得最強烈的。在這節(jié)課中,我沒有生硬的講解和周詳?shù)难菔?而是把小組那一塊空間作為學(xué)生表現(xiàn)自我的舞臺,在匯報演示,在介紹解說的表現(xiàn)過程中,學(xué)生袒露了自己真實的想法,發(fā)散思維和語言得到了訓(xùn)練,感性知識在一次合作、交流當(dāng)中上升為理性知識,一次次的自我表現(xiàn),使學(xué)生感受到了成功的喜悅,有利地促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展、合作意識的形成,創(chuàng)新意識的拓展。

        四、注意張揚孩子們個性。

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)一樣。都是一種個性化的行為,由于每個人生活經(jīng)驗的不同,認(rèn)識水平的差異,即使是面對同一個問題,也會有不同的看法,而教育的目的不是統(tǒng)一思想,統(tǒng)一要求,而是不同的人獲得不同的看法。面對同樣的東西,不同的學(xué)生有不同的分類、整理方法。在教學(xué)中,我并沒有框住學(xué)生思維,反而是積極促進(jìn)學(xué)生思維的開放,鼓勵學(xué)生按照自己的需要自己的習(xí)慣去分類,體會分類的多樣性。有利于激發(fā)學(xué)生的思維,給學(xué)生足夠的思維空間,讓學(xué)生用稚嫩的眼光去劃分世界。努力開發(fā)學(xué)生的潛能,張揚其個性,在傳授知識的同時,我還注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

        不足:對于時間安排上我是前松后緊,所以有一個習(xí)題沒有進(jìn)行完。以后在教學(xué)上我一定先預(yù)設(shè)好每一個環(huán)節(jié)讓課堂更完美。

        小百科:分類,是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。語出《書·舜典》附亡《書》序:“帝釐下土,方設(shè)居方,別生分類,作《汩作》。”

      幼兒園大班教案 篇3

        主題名稱:我上大班啦!

        主題來源

        開學(xué)了,孩子們一定會高高興興地來到幼兒園,他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后,孩子們又回到幼兒園,他們暫時一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)過商量,確定了這一主題。

        主要教育教學(xué)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

        2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。

        3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感,用連貫的語言表達(dá)自己的見聞,用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài)。繪畫時,坐姿和握筆姿勢正確。

        4、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

        5、鍛煉幼兒的身體,增強幼兒的體質(zhì),動員幼兒堅持上幼兒園。

        6、和插班生幼兒的家長做好溝通,了解幼兒的情況,并及時把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。

        7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

        主題知識網(wǎng)絡(luò)

        快樂的暑假

        慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

        怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐

        爭做值日生

        八大智慧網(wǎng)絡(luò)

        1、語言智慧

        1談話:我們的新教室、快樂的暑假

        2詩歌:我是大班的小朋友

        3故事:小貓釣魚

        4復(fù)述:小貓釣魚

        5幼兒英語

        2、自我認(rèn)識智慧

        1慶祝教師節(jié)

        2中秋家家樂

        3、人際關(guān)系智慧

        1討論:怎樣當(dāng)哥哥姐姐

        2給弟弟妹妹送禮物

        4、數(shù)理邏輯智慧

        1復(fù)習(xí)、2填數(shù)字;3實物的二級分類、4拼成幾個圖形;

        5圖形的三級分類、6有什么不同;7分類記錄、8立體圖形歸類

        5、音樂智慧

        奧爾夫音樂教育

        6、空間智慧

        手工:送給弟弟妹妹的禮物

        7、身體運動智慧

        學(xué)新操復(fù)習(xí)體能游戲

        主要活動內(nèi)容和過程

        活動一:我是大班的小朋友

        活動中,孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”,并且學(xué)習(xí)做值日生,自己的事情自己做。看看他們做事情認(rèn)真的樣子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔,做環(huán)保衛(wèi)士,擦干凈自己的凳子!

        活動二:給弟弟妹妹送禮物

        孩子們折好了小紙球,準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹!

        小弟弟,別哭,和我一起玩小紙球吧!

        活動中,孩子們先進(jìn)行了手工活動“折小紙球”,折好小紙球以后,他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹,希望他們不要哭。通過這次活動,孩子們自己體驗到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐,學(xué)會了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后,他們還和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他們,叫他們不要哭,看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子,真覺得他們長大了!

        活動三:慶祝教師節(jié)

        活動中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操,然后進(jìn)行了游園活動。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。

        活動小結(jié)

        通過三周的活動,孩子們基本上實現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的'轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個小朋友的自我介紹活動,新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動中,班上老師堅持一致地要求幼兒,并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展,孩子們都很樂意做值日生,責(zé)任心也很強。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動,不僅鍛煉了孩子們的動手能力,還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感,增強了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中,孩子們都不怕累,認(rèn)真學(xué)習(xí),很快就學(xué)會了,掌握得也比較好!活動中,孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士,在手工活動中能做到節(jié)約用紙,在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話,不制造噪音。

        小百科:大班,拼音dà bān,是指清代稱新科進(jìn)士引見時按一、二、三甲編排的班列。

      幼兒園大班教案 篇4

        活動要求:

        1、知道秋天候鳥的活動

        2、欣賞故事,感受鳥與樹的友情,懂得朋友之間要互守承諾.

        活動準(zhǔn)備:

        故事掛圖一套.場景設(shè)置有;樹樁,工廠大門等,鳥頭飾若干

        活動過程:

        一、以游戲的方式導(dǎo)入.教師扮鳥媽媽,幼兒扮小鳥.師:"秋天到了,天氣越來越?jīng)隽?我們該怎么辦呢?幼:"......”引導(dǎo)幼兒說出我們是候鳥要飛到南方去過冬.師:那我們?nèi)ハ蚺笥褌兏鎰e吧. 幼兒和老師在活動場地飛一圈,坐下來.

        二、欣賞故事:鳥與樹

        幼兒聽第一遍故事,教師提問:故事的名字叫什么?故事里有些誰?誰和誰是好朋友?他們是什么樣的'好朋友?

        請幼兒再聽一遍故事,同時出示相關(guān)圖畫。提問:小鳥飛走前對大樹說什么?它做到了嗎? 它是怎么做到的?

        請幼兒欣賞第三遍故事,結(jié)合圖片,教師邊講邊提問,讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。

        提問:聽了這個故事,你有什么感覺,你是怎么想的?

        三、表演故事, 加深對故事的理解

        幼兒扮小鳥,在準(zhǔn)備好的場景中動情的表演。可以分成幾組來表演。

        四、結(jié)束部分,讓我們一起飛到南方去吧。

      幼兒園大班教案 篇5

        活動一: 踩氣球

        利用資源:

        水池

        參加對象:

        10個大班家庭

        目標(biāo):

        ①鍛煉幼兒小腿肌肉; ②培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作能力。

        準(zhǔn)備:

        氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

        玩法:

        一、活動身體:重點腳及小腿按摩。

        二、吹氣球:母(父)子合作吹氣球,在規(guī)定時間內(nèi)比一比,哪個家庭吹得多。(讓幼兒數(shù)數(shù),比較,給最多家庭發(fā)一樣小獎品)

        三、水中踩氣球:

        1、 把氣球仍進(jìn)水池里:母(父)子比賽,看誰仍得遠(yuǎn)。

        2、 踩氣球:母(父)子在水中踩氣球,數(shù)一數(shù),踩破了幾只氣球?

        四、放松身體:用毛巾擦小腿,母(父)子互相交流。

        建議:

        為幼兒準(zhǔn)備好更換的褲子。

        活動二:摘果子

        利用資源:

        大樹

        參加對象:

        個中班家庭

        目標(biāo):

        1、練習(xí)向上跳躍的'動作。

        2、通過練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動作的協(xié)調(diào)性。

        準(zhǔn)備: 自制水果若干掛在樹枝上,略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只。

        玩法:

        一、活動身體:重點下肢運動

        二、摘果子:

        1、看一看樹上有什么果子?

        2、按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。

        3、母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時間內(nèi)比賽哪個家庭摘得最多。

        三、數(shù)果子:數(shù)一數(shù)誰摘得多,一共摘了多少只。

        建議:

        教育幼兒愛護(hù)樹木,不拉樹枝。

      幼兒園大班教案 篇6

        生成背景:

        平時里,我們常能聽到孩子們對家長說:今天是的生日,他給我們吃生日蛋糕和飲料,我們大家給他唱歌、跳舞、送禮物真快樂,媽媽(爸爸)下次我生日,也要到幼兒園來過。至后,每個孩子都扳著手指頭期待著自己生日早日到來。

        父母如此關(guān)心子女,那有幾個孩子關(guān)心他們的父母。今日又一名孩子來園過生日,午餐閑聊中,我突然想到了一個問題,“有誰記得父母的生日”我問周圍的孩子們,多數(shù)孩子的回答讓人失望:“不知道”, “爸爸媽媽從來沒告訴過我”。只有四五名幼兒能確切地記得父母的生日。對自己的生日都記得清清楚楚,并都很在乎家長是否記得。而不記得父母生日的原因有多種,回答“爸爸媽媽從來不提醒,或者家長不喜歡過生日,不知道關(guān)愛父母的孩子,將來也不會懂得關(guān)心他人。

        在感恩教育的今天,教育孩子知恩感恩也是學(xué)校的責(zé)任,在家長開課時,我預(yù)設(shè)了《父母生日會》一課,想通過此活動讓孩子懂得,為父母過生日是愉快的,記住父母的生日是自豪的。”

        目標(biāo):

        1、知道自己父母的生日

        2、通過為父母過生日,表達(dá)愛父母的情感。

        準(zhǔn)備:

        1、了解并記住自己父母的生日。

        2、事先知道幾位生日在本月的家長

        3、老師自制的愛心蛋糕,上有愛心小棒(上有孩子表演節(jié)目的內(nèi)容和祝福的話)

        4、若干紙、筆。

        過程:

        一、引出活動

        小朋友前幾天,我們班里誰過生日了?(幼兒回答)我們是怎么給她過的?在家里你們又是誰給你過的?(幼兒回答)

        二、了解父母的生日

        1、你們知道爸爸媽媽的生日嗎?他們是怎么過的?(幼兒回答)

        2、如果今天是爸爸、媽媽生日了,你們想給他們怎么過?(幼兒回答)

        3、今天,老師要給這個月出生的爸爸、媽媽過一個特別的生日,大家說好不好?那壽星是誰呢?大家想知道嗎?好!我們用掌聲請他們上臺。

        三、給爸爸媽媽過生日

        啊!特別的日子,很有紀(jì)念意義,我好想給這些爸爸媽媽們拍張照,留個影,可又想,我得把這個好機會讓給這些聰明、能干的孩子,大家說對不對?(幼兒回答)請壽星的'孩子們上臺。

        (一)為爸爸、媽媽克隆和攝影

        首先請本次“魯鎮(zhèn)杯”攝影二等獎的傅奕東小朋友為他們合個影。接下來,我們請這些孩子用能干的小手為自己的爸爸、媽媽克隆一個半身像,作為爸爸、媽媽的禮物,大家說好不好。(幼兒回答)

        講評:真能干,克隆的真好,等會請爸爸、媽媽帶回家。好,我們不看看東東剛才拍的照片,棒不棒。

        (二)生日時裝表演秀

        臺下,大家一定等急了。為了讓生日的氣氛更熱鬧,我們的第二個項目:就是請大家穿上剛才做的時裝,開生日時裝表演秀。大家說好嗎?(幼兒回答)請主持人張錦濤上臺,各位準(zhǔn)備好。

        1、首先請左邊的媽媽上臺,排成二排聽音樂自由表演。。

        2、請右邊的媽媽上臺,排成二排聽音樂自由表演。

        3、請所有爸爸上臺,排成二排聽音樂自由表演。

        4、請壽星上臺表演,請壽星在桌前就坐。

        5、請所有的孩子到外面排隊。

        6、壽星們最興奮的時刻來到了。看!生日歌曲響起。一批批身穿時裝的小模特,手捧蛋糕出場了。他們個個面帶笑容,多么可愛。隨后一群漂亮的小模特精英姍姍而來,多美呀!

        把蛋糕放在桌上,小模特聽錄音自由表演(1-2分鐘)我簡直看呆了。音樂停,所有的小朋友退回到爸爸、媽媽身邊。

        (三)給爸爸、媽媽表演

        1、唱生日歌。今天是六個爸爸、媽媽的生日,我們大家圍坐在一起,為他們過生日。大家想想我們首先應(yīng)該干什么?(唱生日歌,小朋友唱,音樂起。)

        2、請他們許愿。接下來我們應(yīng)該請他們干什么?

        3、表演節(jié)日。這是一只特殊的蛋糕,它是老師精心制作的,也表達(dá)了我的一份心意,蛋糕上的根根蠟燭是孩子們準(zhǔn)備給爸爸、媽媽表演的節(jié)日單,請每位壽星按順序抽一張打開,讀出上面的文字,孩子們就會以不同的方式給你們表演。

        四、家長代表表示謝言,夸獎孩子懂事了。

        請壽星代表上臺講話,大家鼓掌。

        分析與反思:

        對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識,一種情懷和行為,說白了就知恩、報恩。我設(shè)計此課就是運用一定的教學(xué)方法與手段通過一定的感恩教育內(nèi)容對我們的學(xué)生或者子女實施的識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育。

        很多孩子在自己快樂幸福時,早已把父母為之的付出看得理所當(dāng)然,他們記得住自己的明星、偶像,卻記不住自己父母的生日;他們知道麥當(dāng)勞、肯德基價格卻不知父母的疾苦。自私自利,只知道索取,不知道奉獻(xiàn),這對于一個國家,一個民族的教育來說,是多么的危險,多么悲哀啊,難道還能夠說我們的教育是成功的嗎?

        通過活動使他們知道感謝父母,因為他們養(yǎng)育了我們;我們應(yīng)該感謝他們。雖是一個小小的《父母生日會》,但從中看似簡單樸素的感恩教育中蘊涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件十分快樂的事。

      幼兒園大班教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文,在讀中領(lǐng)悟鴨媽媽和鷹媽媽這樣做的用意,懂得從小要樹立自立的思想,積極主動在學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)。

        2、扮演角色大膽表達(dá),提高根據(jù)情景連續(xù)表達(dá)的語言能力。

        3、體驗活動的樂趣。

        4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        活動過程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。

        小朋友,今天,大森林里舉行運動會,我們一起去看看吧!(課件演示——動物運動會片斷。)瞧,小鴨、小鷹都分別獲得了游泳、飛翔的冠軍。你們佩服它們嗎?那你們有沒有使自己感到驕傲的本領(lǐng)嗎,是怎么學(xué)會的'?有一天,鴨媽媽帶著小鴨來到小溪邊。小鴨看到小溪那邊的風(fēng)景很美,有花有草還有清清的河水。小鴨在媽媽的鼓勵下自己學(xué)會了游泳。小鴨可高興了。

        二、通過圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一段內(nèi)容。

        1、出示插圖(或課件),引導(dǎo)幼兒說說圖上畫了誰和誰,它們在什么地方干什么,說后聽課文錄音。

        2、學(xué)習(xí)對話,感悟理解:

        師:小鴨是怎么學(xué)會游泳的?聯(lián)系生活實際想一想。提示:小鴨剛下水時可能會怎么想?開始學(xué)習(xí)游泳會遇到哪些難題?這些難題小鴨是怎樣一一克服的?學(xué)會后小鴨的心情怎樣?

        3、拓展想像:想像小鴨學(xué)會了游泳對它以后的生活會有什么幫助?

        4、分角色朗讀、表演。(教師針對幼兒的表演適當(dāng)點撥示范,引導(dǎo)孩子學(xué)會表演,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。)

        三、引導(dǎo)幼兒舉一反三,自主學(xué)習(xí)第二段內(nèi)容。

        教師提供背景音樂《鷹》,嘗試讓幼兒自主學(xué)習(xí)。(第一段的學(xué)習(xí)過程就是學(xué)習(xí)第二段的“模子”,因此,第一段的教學(xué)是關(guān)鍵所在,必須滲透相應(yīng)的學(xué)法。這一段的理解難點是鴨媽媽這樣做的原因,先通過小組討論、合作方式初步理解,再啟發(fā)他們通過想像來深化理解,這樣幫助幼兒突破難點。)

        四、小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,拓展提升認(rèn)識。

        1、小結(jié):小鴨、小鷹請媽媽幫助它們?nèi)W(xué)游泳、飛翔時,它們的媽媽都說了一句什么話?揭示課題《自己去吧》。

        2、啟發(fā)孩子從鴨媽媽和鷹媽媽的角度談一談為什么不直接把游泳、飛翔的本領(lǐng)教給孩子,而要讓它們自己獨立去學(xué)習(xí)。

        教學(xué)反思:

        設(shè)計根據(jù)課文段式反復(fù)這一特點,采用由扶到放的教學(xué)方法,重點指導(dǎo)幼兒理解感悟第一段,現(xiàn)放手讓幼兒通過自主合作的方法學(xué)習(xí)第二段,有利于自主意識的培養(yǎng)和自主能力的提高。在理解感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,設(shè)置模擬換位實踐活動,啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)變角色以小鴨和小鷹家長的身份談想法和體會,這一語言實踐活動,懂得自己的事情自己做,并在唱唱動動中感受自己學(xué)會生活本領(lǐng)的快樂,同時這一模擬情境的安排,一方面引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)從不同角度來理解課文,既有利于孩子整合對課文的認(rèn)識和感悟,又有利于發(fā)展他們的語言能力。

      幼兒園大班教案 篇8

        活動目標(biāo):

        引導(dǎo)對廢舊物品進(jìn)行改造,使之變成其他的物品。通過多種游戲形勢,讓幼兒感知周圍事物的多變。激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維。體驗和同伴共同制作游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:制作好的手工成品、廢舊紙盒、罐子、剪刀、彩紙、膠、雙面膠、透明膠、火柴棒、蛋殼、膠棒;顏料、棉簽、抹布、畫稿、瓷磚、調(diào)色盤、剪刀、膠、沙盤、建構(gòu)器具、灑水壺、水彩筆,油畫棒,紙等。知識準(zhǔn)備:知道三原色的配色;對沙子的造型有一定的'基礎(chǔ);給幼兒講一些構(gòu)成物的形體。

        活動過程:

        (一)展示成品,供幼兒觀賞

        1、談話:這段時間我們都在探索周圍事物的變化,你們看今天老師帶來的這些東西都是用什么變成的,它是怎么變的,需要哪些材料組合?

        2、引出話題:老師還在教室的周圍和走廊上準(zhǔn)備了許多材料,可以選擇你自己需要的材料進(jìn)行游戲,看看誰能變出新的花樣,變的和別人不一樣。

        3、交代游戲規(guī)則:

        ①選擇材料時不要擁擠和爭吵

        ②游戲過程中發(fā)現(xiàn)困難可以和你的同伴一起想辦法解決,或者找老師

        ③可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同伴

        (二)幼兒自由選擇游戲的主題

        鼓勵幼兒大膽嘗試,面對困難,戰(zhàn)勝困難,解決問題。嘗試創(chuàng)作不同的作品。和同伴共同創(chuàng)作,體驗合作的快樂。

        (三)教師巡回指導(dǎo)重點:

        引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行想象,創(chuàng)作難點:指導(dǎo)幼兒對作品進(jìn)行細(xì)節(jié)的制作

        (四)分享作品展示

        向客人和同伴介紹自己的作品,說說自己游戲后的體會。

      幼兒園大班教案 篇9

        活動目標(biāo):

        1、通過觀看課件和講述等活動,初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。

        2、激發(fā)對動物的探索興趣,增強對小動物的熱愛情感。

        3、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

        4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

        活動準(zhǔn)備:ppt課件

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動:

        師:小朋友們,王老師呀養(yǎng)了一個小動物。(小鳥)小鳥說呀,它長大了,想飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥一起去看看吧。

        二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。

        (一)看課件了解卵生動物的常識。

        1、觀看蜻蜓的課件。

        (1)提問:故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?

        (2)蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件。

        (3)師:老師這邊還有幾種動物是跟蜻蜓媽媽一樣產(chǎn)卵的,我們一起來看一看吧。

        (4)師:小朋友知道得真多,小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識,它繼續(xù)往前飛,又會看見什么?

        (二)了解胎生動物的有關(guān)常識。

        (1)是不是所有的動物都是卵生動物的呢?(不是)

        (2)出示ppt課件,貓的圖片,貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?

        (3)出示ppt課件,狗的圖片,狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?

        小結(jié):像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫:胎生。

        (4)發(fā)散性思考:出示ppt課件,大象是胎生動物還是卵生動物?

        三、鞏固卵生動物和胎生動物。

        (1)分別出示各種小動物ppt課件,讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?

        (2)幼兒講述后,教師逐一出示答案。

        四、出示ppt課件,以競賽的`

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