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幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-12-17 13:58:23 幼兒教案

幼兒園大班教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫面，能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性。

　　2、充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力，大膽表述花園里所發(fā)生的故事。

　　3、對(duì)繪畫涂色感興趣，具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花朵、昆蟲圖片若干。

　　2、記號(hào)筆、油畫棒、作業(yè)紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1、情景導(dǎo)入。

　　師：今天，老師給小朋友帶來一些朋友，想知道他們是誰嗎？（分別出示：花朵、昆蟲……）

　　提問：小瓢蟲飛到花園里來干什么呢？

　　聽瓢蟲自我介紹的錄音：我是小瓢蟲，昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去，高興極了，所以我也想來看看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。

　　師：原來小瓢蟲是來找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動(dòng)物也會(huì)到花園里來玩呢？花園里會(huì)發(fā)生什么故事呢？

　　2、提出繪畫要求。

　　（1）小朋友想把花園里發(fā)生的`故事畫下來嗎？

　　（2）要求：畫時(shí)先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動(dòng)物在花園里快樂的玩耍，注意畫面的布置要合理，涂色要均勻，畫完后編個(gè)好聽的故事講給大家聽。

　　3、幼兒作畫。

　　（1）老師巡視指導(dǎo)。

　　（2）幫助個(gè)別能力弱的幼兒構(gòu)圖、選色。

　　4、評(píng)價(jià)作品。

　　（1）你覺得哪個(gè)花園最美麗？為什么？

　　（2）你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事？

　　5、活動(dòng)延伸。

　　把孩子的作品訂成一本大書，封面寫上“花園里的故事”供幼兒日后翻閱、欣賞和講述。

　　活動(dòng)反思：

　　一節(jié)活動(dòng)，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的快樂。活動(dòng)過程中，我始終記得“幼兒才是活動(dòng)的主體”，盡量給予孩子們相對(duì)自由的想象與表達(dá)空間，讓大家動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，充分調(diào)動(dòng)其感官與肢體，促使孩子們積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來，自主自覺地完成教育目標(biāo)。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)過程中也體驗(yàn)到了操作的樂趣，體驗(yàn)到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性，教師知道要求不夠嚴(yán)格，以至于幼兒的活動(dòng)有些散，缺少依靠點(diǎn)。另外由于時(shí)間限制，在孩子們還意猶未盡的時(shí)候我打斷了他們，我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。

　　小百科：花園指種植花木供游玩休息的場(chǎng)所，舊時(shí)原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園。花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　小兔子是幼兒最為熟悉的動(dòng)物之一，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已掌握，據(jù)本人觀察孩子平時(shí)在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動(dòng)態(tài)為指導(dǎo)重點(diǎn)，通過示范擺動(dòng)兔子的身體結(jié)構(gòu)，幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動(dòng)態(tài)變化，并讓幼兒展開想象進(jìn)行創(chuàng)作。在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手?jǐn)U展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型。

　　2、觀察小兔身體的擺動(dòng)姿勢(shì)，能準(zhǔn)確的繪畫不同形態(tài)的小兔。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)

　　2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示小兔各部分身體圖片。

　　(1)師："老師今天帶來了一位神秘的`嘉賓，你們猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物啊?""為什么?"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。

　　(2)請(qǐng)幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。

　　師："哦，我怎么看都不像，請(qǐng)誰上來幫著拼一拼。"師："請(qǐng)誰來告訴大家兔子有幾部分組成?"

　　2、轉(zhuǎn)動(dòng)兔子的身體，觀察兔子不同的姿態(tài)。

　　(1)師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動(dòng)來動(dòng)去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動(dòng)，身體是怎么動(dòng)的呢?"

　　(2)教師把身體圍繞頭部一圈。

　　(3)把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在干嘛呀?"

　　(4)把身體放上面提問："這樣呢?"(從天而降)

　　(5)把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在干嗎?"

　　(6)總結(jié)：原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會(huì)有特別有趣的故事。

　　3、擺動(dòng)兔子的四肢，讓幼兒觀察。

　　(1)還有四肢，四肢也可以動(dòng)，怎么動(dòng)法?(請(qǐng)幼兒回答，教師操作)

　　(2)如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動(dòng)?""眼睛看那里?"

　　(3)參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺動(dòng)兔子的各個(gè)部分。

　　4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個(gè)造型。

　　(1)師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個(gè)不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有后，有高有底，好不好?

　　(2)幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么?"

　　(3)幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么?并讓幼兒擺動(dòng)作。

　　5、畫快樂的小兔

　　(1)師："請(qǐng)小朋友給你們?cè)O(shè)計(jì)的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。

　　(2)幼兒繪畫。

　　指導(dǎo)語：畫個(gè)大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動(dòng)起來，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

　　師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

　　6、展示幼兒作品。

　　如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。

　　活動(dòng)反思：

　　小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，結(jié)合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。

　　小百科：兔（Rabbit）是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門脊椎動(dòng)物亞門哺乳綱兔形目。

幼兒園大班教案篇3

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對(duì)其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。

　　整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)；第三個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會(huì)”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂。

　　最后，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！

　　整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。

　　2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。

　　3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：孩子們，你喜歡你自己?jiǎn)幔肯矚g自己的什么地方？

　　二、結(jié)合課件講故事。

　　1．教師講故事前半部分

　　師：（神秘狀）今天老師還帶來了一位動(dòng)物朋友，它是誰呢？（出示青蛙課件）

　　師：你喜歡青蛙嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒找出青蛙的.優(yōu)點(diǎn)）

　　青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。（結(jié)合課件講故事）

　　師：青蛙為什么會(huì)難受？他真得很沒用嗎？他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？

　　師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應(yīng)該難受呀!誰來安慰安慰它。

　　2．教師繼續(xù)講述故事后半部分。

　　山羊笑著對(duì)青蛙說：……我們大家都喜歡你。

　　師：（老師高興的情緒）你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢？

　　講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢？山羊?qū)λf了什么？

　　師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢？

　　師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對(duì)自己說的？

　　師：這會(huì)兒青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪！這個(gè)故事的名字是：《我喜歡我》

　　三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。

　　1．幼兒相互交流

　　師：你喜歡你自己?jiǎn)幔肯胂胱约河心男┦裁幢绢I(lǐng)？請(qǐng)與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜歡吧。

　　2．幼兒輪流說說喜歡自己的理由

　　師：看來小朋友的本領(lǐng)還真不少，說都說不完。這樣吧，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。

　　（教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)？會(huì)為自己做什么？還能為別人做什么事情等。）請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示（如：跳舞、唱歌、武術(shù)），老師及時(shí)鼓勵(lì)。

　　小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了！

　　四、召開“贊美會(huì)”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。

　　師：你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢？下面我們召開一個(gè)贊美會(huì)，你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友。可以用我喜歡誰，因?yàn)樗堋木涫秸f出來。

　　師：ⅹⅹ，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣？（高興、快樂、覺得自己很棒。）有這么多人夸你，說明你很棒。

　　五、鼓勵(lì)幼兒隨音樂自信的表演。

　　師：孩子們，通過自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了！讓我們隨音樂快樂一下吧！（放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加喜歡你。

　　（音樂聲音變小）教師小結(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來越多，也會(huì)有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己?jiǎn)幔俊蹦銘?yīng)該怎么告訴他？（小朋友：“我喜歡我自己。”）教師引導(dǎo)幼兒大聲說出，并做動(dòng)作。

　　【活動(dòng)反思】

　　自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一，它對(duì)人的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、情感和社會(huì)行為均會(huì)產(chǎn)生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求，保護(hù)每一顆幼小的心靈。在本班幼兒中，大部分的孩子善于表現(xiàn)自己，也有部分孩子在語言表達(dá)方面存在著表達(dá)不完整、不清楚而且不自信的問題。本學(xué)期我想繼續(xù)通過各種活動(dòng)來改善以上情況。新學(xué)期的第一個(gè)主題就是《不一樣的我》，幼兒都知道自己大一歲了，長(zhǎng)大了、能干了。利用這一主題為背景，我們大班組把“我喜歡我自己”作為公共課，有高老師設(shè)計(jì)制定教案，發(fā)給其他兩位老師，再有執(zhí)教老師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行修改執(zhí)教，給幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子擁有積極的心態(tài)，對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿希望、樹立信心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、邊欣賞故事邊想象故事情節(jié)，培養(yǎng)傾聽能力和思維想象能力。

　　2、通過情景表演，學(xué)習(xí)故事對(duì)話，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

　　3、通過談話大膽評(píng)價(jià)自我，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，樹立自信心

　　本活動(dòng)“我喜歡我自己”為主題，拿到教案我就在想，如何讓幼兒形成積極的自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。為了解決這一重難點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教案的設(shè)計(jì)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷摹２扇〉牟呗允牵?/p>

　　一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

　　只有充分地了解自己，才會(huì)自信的介紹自己、展示自己。首先，我發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，通過給孩子講小時(shí)候的故事、名字的含義以及家長(zhǎng)與孩子的交流討論，幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體；其次，通過完成教師課前設(shè)計(jì)的話題來豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在“不一樣的我”主題活動(dòng)的開展中，幼兒積累了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；再次，教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的多種形式開展活動(dòng)。

　　二、組織形式的多樣化

　　從活動(dòng)組織形勢(shì)看，我改變了以往的教學(xué)模式，對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析，學(xué)會(huì)了用新的理念來審視自己的教學(xué)行為。在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我根據(jù)該領(lǐng)域的目標(biāo)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)考慮目標(biāo)的全面性和適宜性，做到具體明確。考慮材料的投放、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否為目標(biāo)服務(wù)。課前我對(duì)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)、活動(dòng)提問在腦子里邊想邊問為什么；活動(dòng)中，我以幼兒為主體，考慮到我班幼兒的能力，第一環(huán)節(jié)以談話導(dǎo)入“你喜歡你自己?jiǎn)幔俊薄跋矚g那個(gè)地方”來切入主題，如果一開始就以講述故事內(nèi)容，這樣很容易把重點(diǎn)放在理解故事內(nèi)容上，這樣，束縛了孩子的思維，使孩子僅僅停留在故事的表面層，況且故事內(nèi)容對(duì)大班孩子來說過于簡(jiǎn)單。于是，我挖掘故事的綜合價(jià)值，讓幼兒通過猜想故事情節(jié)——完整聽故事——情景表演——評(píng)價(jià)我自己五個(gè)環(huán)節(jié)來開展活動(dòng)。在情景表演環(huán)節(jié)中我首先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒選擇自己喜歡的角色戴上頭飾扮演小動(dòng)物角色練習(xí)故事的對(duì)話，

　　其余幼兒和老師一起講對(duì)白部分，重點(diǎn)突出小動(dòng)物夸獎(jiǎng)青蛙的話。由于幼兒表演欲望強(qiáng)烈，我尊重了幼兒，第二次輕能力一般的幼兒表演，這樣激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒對(duì)故事的理解，解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)在我的肢體語言提示下，幼兒邊大聲說邊翹起大拇指用“我喜歡我自己，因?yàn)槲业男∈趾苣芨桑瑫?huì)畫畫、折紙、剪紙……”等結(jié)束，使幼兒更加自信，活動(dòng)氣氛更加活躍。課后，我把掛圖張貼在語言區(qū)，頭飾投放在表演區(qū)，讓幼兒進(jìn)行自由活動(dòng)。

　　小結(jié)：材料的投放圍繞教學(xué)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)，教師比較清晰，語言比較生動(dòng)、自然但不夠精煉，活動(dòng)效果不錯(cuò)。我想一個(gè)活動(dòng)能夠精心設(shè)計(jì)，效果應(yīng)該還是可以的

幼兒園大班教案篇4

　　一、設(shè)計(jì)初衷

　　“溫州眼鏡”主題活動(dòng)已接近尾聲，孩子們還意猶未盡，“老師，為什么眼鏡腳這么光滑？”“老師，為什么太吣琬有計(jì)多顏色呢？”“老師，眼鏡制作要多少道工序啊？”“眼鏡框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢？"......針對(duì)孩子們的求知欲，我們抓住了這一教育契機(jī)，利用本地的資源，走進(jìn)了鄰鎮(zhèn)的眼鏡廠，和孩子們一同探求其中的秘密！

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步了解眼鏡的生產(chǎn)過程。

　　2.啟發(fā)幼兒珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。

　　3.能學(xué)會(huì)用輪流的'方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　三、座客教

　　師：朱師傅（以下簡(jiǎn)稱“朱”、姚驍琛（眼鏡廠負(fù)責(zé)人，以下簡(jiǎn)稱“姚”)

　　四、活動(dòng)對(duì)象：大班

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.與眼鏡廠聯(lián)系，商量活動(dòng)內(nèi)容

　　2.準(zhǔn)備好幼兒接送車。

　　六、活動(dòng)過程

　　(一)客座老師介紹，提出參觀注意事項(xiàng)。

　　朱：小朋友，你們好！非常歡迎你們來我們眼鏡廠，我是這里的車間管理員朱師傅。幼：朱師傅，你好！為什么你脖子上掛著個(gè)工作牌啊？朱：小朋友觀察得真仔細(xì)！這是我們工作人員的證明，有了這個(gè)工作牌，我們工人才能進(jìn)入車間工作，眼鏡加工車間里有許多機(jī)器正在工作，小朋友參觀時(shí)，不能亂碰，要注意安全。

　　(二）認(rèn)識(shí)眼鏡的制作材料。

　　姚：孩子們，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸伎吹竭^哪些眼鏡？

　　幼：太陽鏡；L爺爺奶奶戴的老花鏡；老師的近視眼鏡……

　　姚：小朋友知道的這么多了，誰知道制作眼鏡要用哪些材料？

　　幼：不知道！

　　姚：叔叔今天就帶你們一起去找找、看看這些東西吧！

　　(三)觀察主要的配鏡材姚師傅邊操作材料邊介紹一副眼鏡的組成配件：(1)鏡框；(2)腳絲；(3)中梁；(4)橫旦；(5)腳套；(6)鎖塊(7)酒杯；(8)鉸鏈；(9)托葉；（10)鏡片。

　　（四）簡(jiǎn)單介紹眼鏡制作流程。

　　朱：小朋友，制作眼鏡要許多道工序。先要設(shè)計(jì)眼眼樣，制成模板，還要磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格，然后拋光，最后把鏡片裝裝上。

　　幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還沒好呢，我們還要調(diào)配眼鏡，按照裝配眼鏡的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，這樣才算完成了

　　（五）小結(jié)。

　　師：今天朱師傅和姚師傅給我們介紹了眼鏡的制作過程，讓我們知道眼鏡加工的要求很高，必須把好每一關(guān)，才可以達(dá)到整體的細(xì)致準(zhǔn)確，才能讓顧客戴上舒適的眼鏡。他們真辛苦啊！讓我們把我們新學(xué)的兒歌《溫州眼鏡》說給他們聽好嗎？幼：溫州是個(gè)眼鏡城，城里有個(gè)王瑞政，人人都夸眼鏡王！還有一個(gè)周順考，他是眼鏡的先行人。溫州眼鏡美又多，太陽鏡、兒童鏡、光學(xué)鏡，還有游泳鏡，溫州眼鏡頂呱呱，我們大家把它夸，把它夸！

　　七、活動(dòng)成效

　　興趣是孩子最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過這次活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)了眼鏡加工制作的全部過程，學(xué)到了書上學(xué)不到的知識(shí)，讓孩子會(huì)到一副小小眼鏡的制作有這么復(fù)雜的程序，體會(huì)了眼鏡制作人員工作的辛苦和細(xì)致的工作精神，這讓孩子們受益匪淺！

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)風(fēng)無處不在的樂趣。

　　2、知道風(fēng)是因?yàn)榭諝獾牧鲃?dòng)形成的.。

　　3、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用各種方法來造風(fēng)。

　　4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料：電風(fēng)扇、不同材質(zhì)的紙（如硬紙片、報(bào)紙、卷紙）、塑料袋、氣球、布料；折紙用紙。

　　2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小風(fēng)扇兒歌及游戲。

　　幼兒園大班科學(xué)公開課教案《我會(huì)制造風(fēng)》

　　活動(dòng)過程：

　　一、站到戶外讓幼兒感受風(fēng)。

　　二、自由的尋找風(fēng)

　　三、說說風(fēng)

　　四、幼兒大膽思考，用各種材料制作出風(fēng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　制作風(fēng)車

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。

幼兒園大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　促進(jìn)幼兒們之前的合作關(guān)系。

　　要齊心合力才能得到最終的勝利。

　　體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　手帕、三種顏色乒乓球。

　　歡快的音樂。

　　活動(dòng)過程

　　1、小朋友們看看認(rèn)識(shí)白、黃、藍(lán)色的小球不？你們知道小球的名字叫什么嗎？

　　2、不知道吧！那由老師來告訴小朋友們吧！這個(gè)球叫乒乓球。

　　3、讓小朋友們自由的玩玩乒乓球，好讓小朋友們對(duì)乒乓球產(chǎn)生興趣。

　　4、小朋友們好不好玩啊？老師今天來帶你們用乒乓球來做個(gè)游戲好不好？

　　5、看看我們玩這個(gè)游戲所要用的物品，出手帕和乒乓球，這個(gè)游戲需要大家齊心協(xié)力和團(tuán)結(jié)一致才能最終的勝利。

　　6、現(xiàn)在老師來說玩法，需要把大家分成四個(gè)人一組，在進(jìn)行這個(gè)游戲時(shí)要保持平衡不讓乒乓球從手帕上掉落。

　　7、四個(gè)人每人拿手帕的一角，把乒乓球放在手帕上，在前進(jìn)的`時(shí)候，做跳、蹲、蹦、跑的動(dòng)作各一次，進(jìn)過五分鐘的行走，看看哪組的球堅(jiān)持到最后沒有掉。

　　8、沒有玩游戲的小朋友們互相監(jiān)督，游戲結(jié)束教師給每組孩子表揚(yáng)。然后，自由活動(dòng)玩乒乓球。

幼兒園大班教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展。進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在插花中滲透數(shù)的組成，使數(shù)的概念得到具體化。讓幼兒通過自身的探索，操作活動(dòng)獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過插花藝術(shù)，幫助幼兒積累感知7的分和的經(jīng)驗(yàn)。

　　2. 觀察，感受藝術(shù)插花的造型美。

　　3. 能用語言清楚地講述操作過程和結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色皺紋紙，插花泥（橡皮泥代替）記錄紙筆，每人準(zhǔn)備好一朵做好的花，蠟筆，視頻儀。活動(dòng)過程

　　1、引起興趣

　　師：看我們的教師真漂亮，小朋友們帶來了許多的花，今天我們也來學(xué)做花吧。花是怎么做的呢？桌子上每人有一朵花你們可以拆開來看看，看看花到底是怎么做的，等回兒把你們的發(fā)現(xiàn)告訴小朋友。（小朋友探索花的做法，老師巡回指導(dǎo)，觀察了解幼兒探索情況）

　　評(píng)析：“花是怎么做的？”為引出主題作鋪墊，提升了幼兒的好奇性，按排幼兒拆花的過程，讓幼兒通過自身的探索，操作活動(dòng)獲取插花的知識(shí)，在此過程中，幼兒達(dá)到求知欲和操作欲都達(dá)到了極點(diǎn)，為下面的插花活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)花是怎么做的？

　　幼兒A：用了五顏六色的皺紋紙做的。

　　幼兒B：用長(zhǎng)方形的皺紋紙捏起來塞進(jìn)吸管。

　　幼兒C：發(fā)現(xiàn)有的皺紋紙的邊是鋸齒形的。

　　師：誰已經(jīng)看懂了花是怎樣做的'？上來給小朋友看（請(qǐng)一位幼兒上來示范，教師口述）取一張長(zhǎng)方形的皺紋紙用手捏成一朵花，下面要捏的特別緊。然后把捏緊的插到吸管里，一多花就做好了。

　　師：小朋友做花時(shí)按老師的要求，選擇你喜歡的顏色做成7朵花做好后也來插一盆好看的花。

　　2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　觀察了解幼兒的插花情況，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相介紹操作情況）

　　評(píng)析：讓幼兒講述自己在拆花過程中的發(fā)現(xiàn)，既使幼兒的語言表達(dá)能力，邏輯思維能力得到提高，也是對(duì)插花知識(shí)條理性的總結(jié)。

　　師：插好的小朋友休息一下，也可以去看看別人插的花，互相介紹一下。

　　3、交流：

　　師：小朋友插的花真好看，誰來介紹介紹？

　　幼兒A：我插了4朵紅色的，3朵黃色的。

　　幼兒B：我插了5朵大的，2朵小的。

　　幼兒C：我插了1朵紅色的，6朵不是紅色的。

　　師：現(xiàn)在老師還要請(qǐng)你們把你們的一盆好看的花記錄下來。（出示記錄卡片）老師為你們準(zhǔn)備了一張記錄卡，你們會(huì)怎樣記錄呢？（請(qǐng)小朋友示范）

　　課后反思：

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)來源于自主游戲中，幼兒提出的花店，由此而想到的。這是一堂寓教于樂，生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幼兒在寬松自由的氛圍中探索出7的分和。

　　本活動(dòng)注重以游戲娛樂的形式，讓幼兒主動(dòng)探索，獲得知識(shí)。活動(dòng)中，為幼兒提供了插花所需要的多種材料，讓幼兒在選擇制作過程中產(chǎn)生了極強(qiáng)的積極性和主動(dòng)性，為本次活動(dòng)營(yíng)造了一種輕松，愉快的氛圍。本活動(dòng)既注重了對(duì)幼兒語言能力的提高，也加強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)的感性認(rèn)識(shí)。活動(dòng)中讓幼兒來講述自己的插花過程，既使幼兒的語言表達(dá)能力，邏輯思維能力得到了培養(yǎng)，從而也使枯燥的數(shù)的組成變得豐富，有趣，數(shù)學(xué)知識(shí)面很自然的得到了推廣。

幼兒園大班教案篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感應(yīng)AB曲式和樂句。

　　2、用不同的形式表現(xiàn)音樂。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

　　4、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　掛圖、彩帶、水彩筆。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示圖片P2，以故事的情境引入。

　　二、聆聽音樂。

　　1、老師播放音樂磁帶，幼兒靜靜聆聽。

　　2、手之舞

　　A段：手臂飄點(diǎn)出旋律的高低。

　　B段：在空中畫出4個(gè)樂句。

　　3、飄帶之舞

　　A段：聆聽老師哼唱唱名旋律。

　　B段：在四周的'空中劃出4個(gè)樂句的線條。

　　三、律動(dòng)感應(yīng)AB曲式。

　　1、全體圍圈

　　A段：模唱唱名旋律。

　　B段：彩段劃船。

　　2、兩人一組

　　A段：面對(duì)面模唱。

　　B段：兩人一根彩段劃船。

　　四、出示圖片P3，講故事。

　　感應(yīng)兩個(gè)小節(jié)的樂句：二個(gè)6拍

　　每2小節(jié)換拍肢體部位，走2小節(jié)換方向。

　　五、音樂與舞蹈。

　　1、分組進(jìn)行表演。

　　A段：打擊樂器伴奏。

　　B段：彩段劃船。

　　2、兩人一組，拿一根彩帶。

　　A段：左右搖晃。

　　B段：兩人一前一后隨樂句劃船。

　　六、游戲書。

　　A段：依樹葉高低，唱出旋律的唱名。

　　B段：畫出青蛙的船漿及水的漣漪。

　　【活動(dòng)反思】

　　1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

　　2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

　　3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

　　5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：

　　1)積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

　　2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

　　小百科：夢(mèng)幻，指人生。多種顏色細(xì)膩勾勒出的夢(mèng)幻，比美更令人沉醉于其中。出自《莊子·齊物論》：“方其夢(mèng)也，不知其夢(mèng)也。夢(mèng)之中又占其夢(mèng)焉，覺而后知其夢(mèng)也。且有大覺而后知其大夢(mèng)也，而愚者自以為覺，竊竊然知之。”

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