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      幼兒園小班《彩虹傘》教案

      時(shí)間:2024-09-25 12:22:25 雪桃 幼兒教案

      幼兒園小班《彩虹傘》教案(通用10篇)

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班《彩虹傘》教案,歡迎大家分享。

      幼兒園小班《彩虹傘》教案(通用10篇)

        幼兒園小班《彩虹傘》教案 1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過(guò)有規(guī)律的抖動(dòng)彩虹傘,達(dá)到鍛煉手臂肌肉和手指小肌肉的目的。

        2、聽教師口令,并模仿教師動(dòng)作進(jìn)行抖傘。

        3、通過(guò)幼兒集體對(duì)一種器械的操作,達(dá)到相互協(xié)作的目的,及認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的重要性。

        4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

        5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        鍛煉手臂和手指的肌肉。

        讓幼兒認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        彩虹傘海洋球。

        課前準(zhǔn)備

        集合整隊(duì);生生問(wèn)好,口令帶動(dòng);準(zhǔn)備活動(dòng)。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、《炒爆米花》:幼兒在彩虹傘的四周進(jìn)行游戲,聽教師口令抖動(dòng)彩虹傘,使彩虹傘上的海洋球跳動(dòng)起來(lái)(教師可用口令帶動(dòng):小海浪,輕輕的`炒;大海浪,重重的炒)反復(fù)進(jìn)行五次,達(dá)到動(dòng)作與口令統(tǒng)一的目的。

        二、《蓋房子》:幼兒在彩虹傘的四周,把彩虹傘抻平,舉過(guò)頭頂,然后轉(zhuǎn)身蓋房子(即把彩虹傘扣下)(要求小朋友在彩虹傘里面蹲下,并不瑤要讓小朋友露出來(lái),游戲進(jìn)行三次)。

        結(jié)束:放松活動(dòng);結(jié)束語(yǔ),師生再見。

        幼兒園小班《彩虹傘》教案 2

        設(shè)計(jì)意圖

        我班幼兒進(jìn)入中班后動(dòng)作發(fā)展較小班明顯提高,但在聽口令、辨別方向和單腳跳等方面發(fā)展還不夠。根據(jù)《指南》中健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展對(duì)中班幼兒的要求,結(jié)合班級(jí)幼兒近期對(duì)彩虹傘的喜好,我設(shè)計(jì)了《好吃的彩虹傘》這一活動(dòng),并與幼兒愛聽的童話故事——小紅帽相結(jié)合,給外婆做蛋糕、送蛋糕情節(jié)貫穿始終,激發(fā)幼兒參與體育游戲活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、聽口令跟隨音樂(lè)節(jié)奏完成各項(xiàng)動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。

        2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的快樂(lè)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):能聽清口令,并迅速完成各項(xiàng)動(dòng)作。難點(diǎn):挑戰(zhàn)單腳跳出5米左右。

        活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)播放器、改編版牛仔很忙音樂(lè)、彩虹傘、海洋球、框子。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、熱身活動(dòng)

        師:“孩子們,唐老師發(fā)現(xiàn)有一張大大的彩虹色的地毯,我們一起去看一看,請(qǐng)每個(gè)孩子找到一個(gè)顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置,每次聽到口哨聲就迅速回到原來(lái)位置。”

        幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場(chǎng)音樂(lè)熱身:

        1、走一走(幼兒慢走、矮人走、高人走、轉(zhuǎn)向走、螃蟹走等,當(dāng)口哨聲響立刻回到原位。)

        2、跑一跑(幼兒根據(jù)拍手的節(jié)奏、進(jìn)行慢跑、快跑、轉(zhuǎn)向跑,口哨聲響回原位。)

        3、抖一抖(幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿,抖一抖彩虹傘,由慢到快再由快到慢進(jìn)行大小波浪交換式抖動(dòng))

        一、彩虹傘游戲一:做蛋糕

        1、自己嘗試做一個(gè)

        師:“小紅帽的外婆生病了,我們?yōu)橥馄抛鲆粋€(gè)大大的蛋糕去看望她吧!”討論做蛋糕的方法:“怎樣才能做出蛋糕”——個(gè)別幼兒回答。

        用剛開始說(shuō)的辦法嘗試一下,幼兒將手舉高然后放下立刻跪在上面使之成為一個(gè)大蛋糕。

        2、討論怎樣做得更大

        師:“外婆的胃口比較大,唐老師覺得我們做的蛋糕還不夠吃,要怎樣才能做出一個(gè)大大的蛋糕呢?”幼兒討論并想出做大蛋糕的辦法。

        3、再次嘗試

        用幼兒說(shuō)的辦法再次嘗試,喊口號(hào),1的時(shí)候一起將手舉高,2的時(shí)候迅速放下,3的時(shí)候迅速跪在彩虹傘的邊沿。

        小結(jié):原來(lái)做蛋糕要有統(tǒng)一的'指令口號(hào),還要大家齊心協(xié)力才能做成。

        4、給蛋糕加料

        師:“蛋糕胚子做好了,還需要在上面加點(diǎn)兒什么嗎?”——“奶油、水果、糖果”

        (1)無(wú)音樂(lè)狀態(tài)加料

        幼兒左手牽彩虹傘,右手舉高,做飛機(jī)狀,一起向右轉(zhuǎn)圈,加奶油。換右手牽彩虹傘,左手舉高向左轉(zhuǎn)圈,加水果。向前收攏再向后退,撒糖果。

        (2)有音樂(lè)狀態(tài)加料

        師:“配料加夠了嗎?跟隨音樂(lè)再多加一點(diǎn)兒吧。”播放修改版牛仔很忙音樂(lè),跟隨音樂(lè)節(jié)奏,配合以上動(dòng)作(一個(gè)8拍換一次動(dòng)作),再次給蛋糕加料。

        二、彩虹傘游戲二:藏起來(lái)

        師:“蛋糕的香味招來(lái)了黃鼠狼,如果被發(fā)現(xiàn)蛋糕就要被偷走,所以,當(dāng)聽到口哨警示聲時(shí)你們要快速把自己藏進(jìn)彩虹傘里面”

        1、第一次嘗試

        幼兒跟隨音樂(lè)做蛋糕,左手牽傘向右轉(zhuǎn),右手牽傘向左轉(zhuǎn),向前收攏,向后退。當(dāng)聽到口哨聲時(shí),迅速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼,從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。

        2、討論怎樣將自己藏好,再次嘗試

        師:“唐老師發(fā)現(xiàn),黃鼠狼來(lái)了一些孩子沒(méi)有藏好差點(diǎn)兒被抓走,怎樣才能把自己迅速藏起來(lái)呢?”——“趕快跑進(jìn)去然后將彩虹傘坐在下面”

        幼兒隨音樂(lè)再次游戲動(dòng)作,當(dāng)口哨聲響,幼兒迅速將自己藏進(jìn)彩虹傘里,教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉(zhuǎn)圈圈給幼兒撓癢癢。

        根據(jù)幼兒興趣,可游戲數(shù)次。

        三、彩虹傘游戲三:洗澡

        師:“外婆吃到了你們做的蛋糕,非常開心,病一下就好了。現(xiàn)在我們身上臟臟的,來(lái)一起洗洗吧”教師出示海洋球,并將球到在彩虹傘上。

        師:“哇,好多泡泡,我們要保護(hù)好這些泡泡不要掉出來(lái)哦”

        1、洗洗手腳

        幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下,將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動(dòng),注意不要將“泡泡”溢出來(lái)。

        2、泡泡大戰(zhàn)

        幼兒隨音樂(lè)向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動(dòng)上面的海洋球,適時(shí)將海洋球拋高拋低,當(dāng)聽到哨聲將海洋球拋出去。音樂(lè)間歇,迅速將球全部撿回來(lái)。

        根據(jù)幼兒興趣,游戲數(shù)次。

        3、洗鞋子

        師:“身上洗干凈了嗎?鞋子也來(lái)洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進(jìn)彩虹傘里。

        幼兒隨音樂(lè)向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動(dòng)上面的鞋子,適時(shí)將鞋子拋高拋低,當(dāng)聽到哨聲將鞋子拋出去,音樂(lè)間歇,單腳跳著撿回來(lái)鞋子穿好。

        根據(jù)幼兒興趣,游戲數(shù)次。

        四、放松活動(dòng)

        1、談話:“今天的彩虹傘游戲好玩嗎?”請(qǐng)幼兒回顧彩虹傘游戲項(xiàng)目:做蛋糕-藏起來(lái)-用海洋球洗澡-洗鞋子。

        小結(jié):這些游戲需要大家齊心協(xié)力,合作完成。

        2、放松身體

        隨輕音樂(lè)拍怕身體,海綿寶寶式放松游戲。

        3、收拾海洋球、彩虹傘。

        (游戲后的評(píng)價(jià)和小結(jié)幫助幼兒提升游戲經(jīng)驗(yàn)。協(xié)助教師收拾器械,提高幼兒的整理收納能力。)

        活動(dòng)總結(jié)

        1、活動(dòng)思路清晰,環(huán)節(jié)流暢。

        2、教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)則要求到位,口令清晰。

        3、活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富有趣,幼兒參與積極。

        4、突出重點(diǎn),可多次游戲單腳跳突破難點(diǎn)。

        5、單腳跳時(shí)的音樂(lè)可適當(dāng)加快或縮短,根據(jù)幼兒的游戲情況作出改變。

        6、轉(zhuǎn)的動(dòng)作過(guò)于重復(fù),可請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,將球或鞋拋高拋低增加游戲興趣。

        幼兒園小班《彩虹傘》教案 3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、根據(jù)指示做動(dòng)作。

        2、學(xué)會(huì)集體觀念,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

        3、通過(guò)玩彩虹傘發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:彩虹傘。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        師:小朋友們上午好!(老師上午好)

        今天我們要上體育課,小朋友們想不想玩游戲啊?(想)

        玩游戲之前先跟著馮老師來(lái)做下運(yùn)動(dòng)好不好?(好)

        教師做動(dòng)作小朋友跟著做:

        (要保持距離,手不能碰到別人)

        手打開,我轉(zhuǎn)一個(gè)圈,我再轉(zhuǎn)一個(gè)圈;這是手,我擺一擺,我用力的擺,我再用力的擺;這是肩,我轉(zhuǎn)我轉(zhuǎn)我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我再用力的轉(zhuǎn);這是腰,我扭一扭,我用力的扭,我再用力的扭;這是腳,我跺我跺我跺跺跺,我用力的跺,我輕輕的.跺,我再用力的跺。我跳一跳,我跳一個(gè)圈。

        二、認(rèn)識(shí)彩虹傘

        師:小朋友們覺得它像天上的一道什么東西?(彩虹)

        那我們今天就用彩虹傘玩游戲好不好?(好)

        師:小朋友們知道怎么握彩虹傘嗎?

        用大拇指勾著繩子,其他四個(gè)小弟弟打開握下去變個(gè)拳頭。

        三、游戲

        (1)波浪

        游戲玩法:小波浪(輕輕的搖)

        大波浪(大力的搖)

        超級(jí)大波浪(站起來(lái)?yè)u)

        (2)游戲:搶救糧食

        游戲玩法:分成兩隊(duì),一隊(duì)高舉彩虹傘的時(shí)候(傘內(nèi)有小沙包做糧食)外面一組的小朋友有十秒鐘的時(shí)間,沖進(jìn)傘下把小沙包搶出來(lái)。時(shí)間由老師來(lái)數(shù)。可分為2組小朋友搶球。最后,按搶球多少定勝負(fù)。

        (3)蒙古包

        游戲玩法:先站起來(lái),拿著彩虹傘,老師說(shuō)回家的時(shí)候就該快往彩虹傘里面躲。

        (4)踩顏色

        游戲玩法:圍著圈圈唱小星星,唱完聽老師口令,說(shuō)到什么顏色就踩在什么顏色的彩虹傘上。

        (5)包餃子

        游戲玩法:一個(gè)小朋友在彩虹中間當(dāng)“肉”其他小朋友聽老師口令,老師說(shuō)包餃子的時(shí)候往中間靠。最后請(qǐng)小朋友把餃子吃掉。

        (6)坐下來(lái)讀詩(shī)歌

        游戲玩法:念“小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來(lái),喵喵喵,毛來(lái)了,嘰里咕嚕滾下來(lái)”變念變加動(dòng)作。

        四、結(jié)束部分

        舒緩運(yùn)動(dòng),最后以蝴蝶飛回課室。

        幼兒園小班《彩虹傘》教案 4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過(guò)抖動(dòng)彩虹傘,鍛煉手臂力量及身體的靈活性。

        2、在游戲中會(huì)聽口令并遵守游戲規(guī)則。

        3、在集體活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        彩虹傘、魚、音樂(lè)。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        鍛煉幼兒手臂力量和身體的靈活性。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的.意識(shí)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng):熱身運(yùn)動(dòng)“彩虹的微笑”。(播放音樂(lè))

        師:今天天氣真好,小朋友和老師一起跳跳舞吧!

        幼兒一人一個(gè)點(diǎn),站成一路縱隊(duì)、行進(jìn)行各種準(zhǔn)備動(dòng)作。

        二、基本活動(dòng):

        1、師:今天老師給小朋友帶來(lái)了好朋友猜猜她是誰(shuí)?(彩虹傘)

        2、師:小朋友你們知道怎么握住彩虹傘嗎?(用大拇哥向上,其他的四小弟打開藏到彩虹傘的下面,我下去變成拳頭。)

        三、游戲小海浪、大海浪。

        1、當(dāng)幼兒聽到小海浪小海浪時(shí),幼兒蹲在那里使勁揮動(dòng)雙臂,讓彩虹傘像波浪一樣。

        2、當(dāng)幼兒聽到大海浪大海浪時(shí),幼兒站立使勁揮動(dòng)雙臂,讓彩虹傘像波浪一樣。

        3、當(dāng)幼兒聽到風(fēng)平浪靜時(shí),幼兒停止揮動(dòng)雙臂輕輕蹲下。

        4、師:小朋友大海上有什么?現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕抖動(dòng)彩虹傘看看小魚在哪里?

        5、請(qǐng)兩個(gè)小朋友去大海中抓魚、其他小朋友抖動(dòng)彩虹傘保護(hù)好海洋中的魚不被抓住。

        6、請(qǐng)幼兒高高舉起彩虹傘,老師說(shuō)回家時(shí)快速躲到彩虹傘里面。

        7、師:今天我們和誰(shuí)一起玩游戲呀?(彩虹傘)我們讓彩虹傘變成了什么?(海浪)我們是怎么樣讓她變成海浪的(抖動(dòng))

        四、放松身體,活動(dòng)結(jié)束。

        天黑了,彩虹姐姐要回家睡覺了,明天我們?cè)僖黄饋?lái)玩吧!請(qǐng)幼兒模仿教師的動(dòng)作調(diào)整呼吸,如深吸氣,再慢慢吐出。

        幼兒園小班《彩虹傘》教案 5

        活動(dòng)設(shè)計(jì)

        大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達(dá),彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械,大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng),本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn),在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的同時(shí),也培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、鍛煉幼兒手指和手臂力量,增強(qiáng)抓握力。

        2、共同完成游戲鍛煉幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):

        鍛煉手臂和手指的肌肉

        難點(diǎn):

        讓幼兒認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        彩虹傘、音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、游戲?qū)?/p>

        師:今天,俸老師當(dāng)馬駒媽媽,小朋友當(dāng)馬駒寶寶,媽媽帶小馬駒們一起玩游戲好嗎?馬駒寶寶們,我們出發(fā)了!

        二、熱身體操

        1、帶領(lǐng)小朋友走成圓圈跟音樂(lè)入場(chǎng),圍著彩虹傘做熱身體操。

        2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。

        3、游戲活動(dòng)

        游戲(一)大風(fēng)小風(fēng)

        游戲規(guī)則:蹲下來(lái)?yè)u傘為小風(fēng),站起來(lái)?yè)u傘為大風(fēng),跳著搖傘為大風(fēng)。(讓幼兒感受并熟悉彩虹傘的特征)

        游戲(二)大面包

        游戲規(guī)則:寶寶們用我們的雙手抓穩(wěn)彩虹傘的邊,輕輕的.把彩虹傘舉起來(lái),我第一聲口哨響的時(shí)候往上,第二聲口哨響的時(shí)候就穩(wěn)穩(wěn)的把它壓住。女孩先吃,第二次男孩吃。

        游戲(三)大灰狼來(lái)了

        游戲規(guī)則:男寶寶一起抖動(dòng)彩虹傘,女寶寶在傘下爬動(dòng)起來(lái),配班老師站在傘中央當(dāng)大灰狼抓傘下的小馬駒,交換一次。

        游戲(四)變房子

        游戲規(guī)則:幼兒在彩虹傘的四周,把彩虹傘抻平,教師第一聲口哨響的時(shí)候把傘舉過(guò)頭頂,第二聲口哨響的時(shí)候轉(zhuǎn)身蓋房子,游戲進(jìn)行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下,在彩虹傘里面蹲下坐在傘邊,并不要讓小朋友露出來(lái),大灰狼來(lái)抓露出來(lái)的寶寶,第二次教師一起藏進(jìn)去和幼兒一起把傘邊往里拉(變房子)。

        游戲(五)愛跳舞的海洋球

        游戲規(guī)則:

        (1)把海洋球放在彩虹傘上,幼兒抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個(gè)圓圈走走》邊走動(dòng)。

        (2)幼兒在彩虹傘的四周進(jìn)行游戲,聽教師口令抖動(dòng)彩虹傘,使彩虹傘上的海洋球跳動(dòng)起來(lái)。

        三、結(jié)束:放松活動(dòng)

        師:寶寶們,我們一起把彩虹傘卷起來(lái),抬起來(lái)一起唱大家一起走走,大家一起跑跑,大家一起跳跳。(師幼一起抬著走)

        幼兒園小班《彩虹傘》教案 6

        發(fā)展要點(diǎn):

        1、培養(yǎng)寶寶的空間知覺,感知分辨里和外。

        2、引導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用多種游戲,激發(fā)寶寶對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        彩虹傘、海洋球、毛絨玩具等。

        活動(dòng)價(jià)值:

        1、提高寶寶分辨里和外的空間經(jīng)驗(yàn)。

        2、提供給寶寶感覺信息,幫助寶寶對(duì)感覺刺激做出反應(yīng)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、游戲前與家長(zhǎng)交流:

        1、與家長(zhǎng)交流如何培養(yǎng)寶寶的空間知覺?(在家庭中可以開展哪些親子游戲)

        2、25—36個(gè)月的寶寶可以通過(guò)游戲,如:分辨里、外來(lái)培養(yǎng)寶寶的空間知覺。

        二、親子游戲

        (一)拉拉彩虹傘

        1、家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)彩虹傘的顏色,給予寶寶視覺的刺激。

        2、家長(zhǎng)與寶寶摸摸彩虹傘,給予寶寶觸覺的感知。

        3、家長(zhǎng)與寶寶拉著彩虹傘走走、泡泡、跳跳,促進(jìn)大動(dòng)作的發(fā)展。

        (二)音樂(lè)《許多小魚游來(lái)了》

        1、開展親子游戲《許多小魚游來(lái)了》。

        2、家長(zhǎng)舉起彩虹傘,上下浮動(dòng)彩虹傘,用《許多小魚游來(lái)》情景伴隨游戲。

        3、寶寶變小魚,在彩虹傘下游來(lái)游去。

        (三)跳舞的`海洋球

        1、家長(zhǎng)與寶寶一起把海洋球扔進(jìn)彩虹傘內(nèi)。

        2、家長(zhǎng)與寶寶舉起彩虹傘,讓海洋球飛上天。

        溫馨提示:

        1、家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶參與彩虹傘肢體活動(dòng),讓寶寶體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給自己的快樂(lè)。

        2、家長(zhǎng)尊重寶寶對(duì)感覺刺激的需要和選擇。

        活動(dòng)延伸:

        1、充分利用日常生活中的常見物品進(jìn)行感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練,幫助孩子開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)。可以運(yùn)用的材料有:圍巾、兵乓球、墊子等,開展類似的活動(dòng)。

        2、在游戲過(guò)程中,家長(zhǎng)以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的方式增強(qiáng)寶寶的自信心。

        幼兒園小班《彩虹傘》教案 7

        活動(dòng)背景

        體育活動(dòng)既可以鍛煉幼兒的身體,又可以開發(fā)幼兒智力,還能培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)和各種社會(huì)能力。在我們?nèi)粘i_展的豐富的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)體育活動(dòng)有著較濃厚的興趣,但在體育游戲中,大多鍛煉的是下肢力量,上肢力量鍛煉較少,幼兒動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調(diào)性有待進(jìn)一步鍛煉和發(fā)展;活動(dòng)中孩子們個(gè)體、小組的玩法較多,集體合作玩一種器械的較少,與同伴玩的較多,親子玩的較少,所以他們的群體合作意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng);同時(shí),也需要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感愛到溫馨的親情。由此,我設(shè)計(jì)了“彩虹傘”活動(dòng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)彩虹傘非常適合家長(zhǎng)和孩子一起玩,于是以親子游戲?yàn)榛A(chǔ),來(lái)設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

        目標(biāo)的確定

        彩虹傘的玩法多種多樣,如鍛煉跑跳能力的“拉個(gè)圓圈走走”,增強(qiáng)手部、腿部力量的“毛毛蟲游戲”,鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性的“海底取寶”,練習(xí)爬行的“吃蛋糕”游戲,適合進(jìn)行團(tuán)體游戲的“蒙古包”,可以將彩虹傘拋上拋下鍛煉躲閃能力,還可以跳傘、轉(zhuǎn)傘、抓傘……根據(jù)小班幼兒的興趣點(diǎn)以及對(duì)活動(dòng)的定位,我首先確定了以下活動(dòng)目標(biāo):體驗(yàn)與同伴、家人共同游戲的快樂(lè),感受親子間的溫馨親情;聽到信號(hào)或音樂(lè)做指定動(dòng)作;練習(xí)走、跑、跳、爬,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)應(yīng)變能力。

        內(nèi)容的`篩選

        根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),“彩虹傘”這一活動(dòng)無(wú)疑應(yīng)該凸顯以下價(jià)值點(diǎn):與目標(biāo)最契合的彩虹傘的多種玩法;在玩的過(guò)程中,幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的發(fā)展;凸顯親子活動(dòng)的特點(diǎn),更適合家長(zhǎng)和幼兒共同參與其中。基于以上思考,確定了活動(dòng)的基本“雛形”。

        環(huán)節(jié)1、親子律動(dòng):身體妙妙妙

        價(jià)值點(diǎn):這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單有趣的親子小游戲,家長(zhǎng)和孩子能主動(dòng)地投人,活動(dòng)中每位家長(zhǎng)和孩子一對(duì)一游戲,在游戲中體驗(yàn)到親子共享同學(xué)的快樂(lè)。

        環(huán)節(jié)2、玩彩虹傘游戲

        (1)大海浪:家長(zhǎng)和幼兒拉起彩虹傘,根據(jù)音樂(lè)變化抖動(dòng)傘面,模擬海浪翻騰的情景。

        價(jià)值點(diǎn):游戲“大海浪”,從小臂的抖動(dòng)到大臂的甩動(dòng)到瘋狂的跳躍起來(lái)拋甩,再到慢慢變靜,鍛煉了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。

        (2)拉個(gè)圓圈走走:家長(zhǎng)與幼兒共同拉著彩虹傘向右、向左、轉(zhuǎn)圈走或跑。

        (3)吃蛋糕:聽口令“1”舉高,“2”放下壓住彩虹傘,幼兒向里爬。

        價(jià)值點(diǎn):在吃蛋糕游戲中,集體合作做個(gè)“大蛋糕”,鍛煉幼兒爬行的能力。

        (4)踩傘泡:家長(zhǎng)抖動(dòng)彩虹傘,當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡,音樂(lè)停止幼兒迅速停下來(lái)擺個(gè)造型。

        價(jià)值點(diǎn):拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡這兩個(gè)游戲,讓幼兒和家長(zhǎng)聽音樂(lè)信號(hào)走和跑,循序漸進(jìn),運(yùn)動(dòng)量較大;在音樂(lè)快慢變化中,鍛煉了幼兒的下肢力量,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和應(yīng)變能力,并且還可以刺激幼兒視覺,幫助幼兒感知空間方位的變化。

        (5)蒙古包:家長(zhǎng)和老師抓住彩虹傘的傘邊,聽老師的口令:“一拋二拋拋三拋,變成一個(gè)蒙古包,小朋友們快快來(lái),坐進(jìn)腿窩樂(lè)淘淘”,家長(zhǎng)和幼兒一起躲到傘里面。

        價(jià)值點(diǎn):蒙古包游戲,讓幼兒感受家長(zhǎng)的愛撫,體會(huì)到溫馨的親情,同時(shí)也是一個(gè)放松活動(dòng)。

        環(huán)節(jié)3、結(jié)束活動(dòng):卷彩虹傘,收拾整理彩虹傘

        價(jià)值點(diǎn):自理能力和收拾習(xí)慣的培養(yǎng)。

        活動(dòng)思考與調(diào)整

        “彩虹傘”活動(dòng)逐步完善的過(guò)程也是教師教育觀念逐步轉(zhuǎn)變、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)逐步積累的過(guò)程。活動(dòng)從一開始的雛形,到最后較成功的開展,我們進(jìn)行了多次的教研和打磨,在幾個(gè)方面都進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

        目標(biāo)的調(diào)整。在第二次的試教中,我們首先對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行了梳理,將情感目標(biāo)放在了第一位。這是由家長(zhǎng)和孩子共同參與、相互合作進(jìn)行的活動(dòng),其最大的意義首先就應(yīng)該是能增進(jìn)親子之間的情感交流。在認(rèn)知目標(biāo)和能力目標(biāo)中,我們將其簡(jiǎn)單明了化,更適合小班幼兒的發(fā)展目標(biāo),更有重點(diǎn)和針對(duì)性。

        環(huán)節(jié)的調(diào)整。第一次活動(dòng)的環(huán)節(jié),各個(gè)游戲面面俱到,就像是一個(gè)大拼盤。孩子和家長(zhǎng)們雖然玩得很盡興,但是沒(méi)有突出重點(diǎn),也少有自主探索。為此,我們細(xì)研了每一個(gè)游戲在發(fā)展幼兒動(dòng)作方面的側(cè)重點(diǎn),同時(shí)考慮到各個(gè)游戲之間層層遞進(jìn)的關(guān)系,對(duì)整個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了合理的裁剪。比如旋轉(zhuǎn)的彩虹,雖然好玩,但與目標(biāo)不太相符,于是進(jìn)行了刪減;在大海浪、拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡、吃蛋糕、蒙古包這幾個(gè)游戲的環(huán)節(jié)上,也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,第二次活動(dòng)中將踩傘泡和吃蛋糕進(jìn)行了互換,讓整個(gè)活動(dòng)按走一跑一跳一爬的順序來(lái)進(jìn)行,層層遞進(jìn)。活動(dòng)遵循了幼兒生理機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律和特點(diǎn),注重運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度的搭配,動(dòng)靜交替,每個(gè)游戲的設(shè)計(jì)上考慮到了讓幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí),發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)應(yīng)變能力。

        在第一次活動(dòng)中,孩子和家長(zhǎng)只是在老師的帶領(lǐng)下,將走、跑、跳、爬、鉆的動(dòng)作演練了一遍,沒(méi)有比較深入地講解和示范。教師比較注重游戲的形式,忽視了游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康發(fā)展,尤其是身體素質(zhì)發(fā)展的意義。經(jīng)過(guò)研討與改進(jìn)后,喚起了家長(zhǎng)主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望,他們由被動(dòng)變主動(dòng),和孩子一起投入地參與到游戲中。

        情感的升華。在第二次活動(dòng)中,我們特意加入了“聽音樂(lè),親子進(jìn)行情感交流、放松”的環(huán)節(jié),家長(zhǎng)和孩子在蒙古包里一起唱《小星星》的歌,爸爸媽媽跟著音樂(lè)節(jié)奏輕輕地?fù)u著寶貝,搖一搖,揉一揉,捏一捏,摸一摸,拍一拍,抱一抱,親一親,對(duì)寶貝說(shuō)“我愛你寶貝”,寶貝對(duì)媽媽說(shuō)“我愛你媽媽”。在這個(gè)環(huán)節(jié)里,家長(zhǎng)和孩子情感交融,整個(gè)體育活動(dòng)在愛的氛圍中被推向高潮。這是一次體育活動(dòng),更是一次注重親子互動(dòng)和情感交流的新嘗試,讓每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)在活動(dòng)中感受到了快樂(lè)和感動(dòng),這對(duì)孩子的健康發(fā)展和成長(zhǎng)都將是極其有益的。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、聽到信號(hào)能快速地做指定動(dòng)作,學(xué)習(xí)彩虹傘的各種玩法。

        2、通過(guò)拋甩彩虹傘和走、跑、跳、爬、鉆等動(dòng)作、鍛練幼兒大肌肉群,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、感覺統(tǒng)合能力及與集體配合合作的能力。

        3、體驗(yàn)與同伴、父母共同游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        彩虹傘1頂(鋪在塑膠地墊中間)。

        彩虹傘1頂、游戲音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、親子手指游戲:手指變變變。

        2、認(rèn)識(shí)彩虹傘。

        3、玩彩虹傘游戲。

        (1)大海浪:家長(zhǎng)和幼兒拉起彩虹傘抖動(dòng)傘面,模擬海浪翻騰的情景。

        (2)拉個(gè)圓圈走走:家長(zhǎng)和幼兒拉著彩虹傘向右或向左轉(zhuǎn)圈、走或跑。

        (3)吃蛋糕:“1”舉高,“2”放下壓住,幼兒向里爬。

        (4)旋轉(zhuǎn)的彩虹:讓幼兒坐在傘面上,家長(zhǎng)抓住傘邊,盡量將傘面繃直,順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

        (5)踩傘泡:家長(zhǎng)抖動(dòng)彩虹傘,當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡,音樂(lè)停止幼兒迅速站到老師指定的顏色上。

        (6)蒙古包:家長(zhǎng)和老師抓住彩虹傘的傘邊,聽老師的口令“一舉高,二放手,三舉高,四放手”的時(shí)候,家長(zhǎng)和幼兒一起到傘下面坐到傘邊上。

        (7)卷花卷:收拾整理彩虹傘。

        4、結(jié)束活動(dòng)。

        師:彩虹傘花卷卷好了,讓我們扛著它回家吧。

        1、親子律動(dòng):身體妙妙妙

        2、玩彩虹傘游戲。

        (1)大海浪:家長(zhǎng)和幼兒拉起彩虹傘,根據(jù)音樂(lè)變化抖動(dòng)傘面,模擬海浪翻騰的情景。

        (2)拉個(gè)圓圈走走:家長(zhǎng)和幼兒共同拉著彩虹傘向右或向左轉(zhuǎn)圈、走或跑。

        (3)踩傘泡:家長(zhǎng)抖動(dòng)彩虹傘,當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡,音樂(lè)停止幼兒迅速停下來(lái)擺個(gè)造型。

        (4)吃蛋糕:聽口令“1”舉高,“2”放下壓住彩虹傘,幼兒向里爬。

        (5)蒙古包:家長(zhǎng)和老師抓住彩虹傘的傘邊,聽老師的口令:“一拋二拋拋三拋,變成一個(gè)蒙古包,小朋友們快快來(lái),坐進(jìn)腿窩樂(lè)淘淘。”家長(zhǎng)和幼兒一起躲到傘里面。

        3、聽音樂(lè),親子進(jìn)行情感交流,放松。

        4、結(jié)束活動(dòng):卷花卷。家長(zhǎng)和幼兒一起收拾整理彩虹傘。

        幼兒園小班《彩虹傘》教案 8

        一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達(dá),彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效器械,我根據(jù)孩子們喜歡新鮮有趣的活動(dòng)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本節(jié)課,在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的同時(shí),也培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的.興趣。

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        1、鍛煉幼兒手指力量,增強(qiáng)手指抓握力。

        2、鍛煉幼兒手臂肌肉力量。

        3、通過(guò)共同完成游戲,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),學(xué)會(huì)分享。

        三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):幼兒能掌握游戲的玩法。

        難點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中要時(shí)刻注意規(guī)則、安全。

        四、活動(dòng)準(zhǔn)備

        大、小彩虹傘各一個(gè)、音樂(lè)、狼面具、小禮品。

        五、活動(dòng)過(guò)程

        (一)、熱身運(yùn)動(dòng)幼:站成4縱隊(duì)。

        師:播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)。

        (二)、認(rèn)識(shí)兩種彩虹傘。

        1、認(rèn)識(shí)第一種彩虹傘(小傘)。

        師:提問(wèn),

        1、它的名字叫什么?

        2、它有什么特征?

        3、它有什么作用?引出另一種彩虹傘。

        幼:思考、回答。

        4、認(rèn)識(shí)第二種彩虹傘(大傘)。

        師:帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大的彩虹傘旁邊幼:圍成圓圈蹲下師:提問(wèn),1、大傘和小傘有什么相同的特點(diǎn)?2、我們一起輕輕地抖動(dòng)大傘,像什么?(波浪、流水)3、用力地抖動(dòng)大傘,又像什么呢?(波濤洶涌的大海浪)。4、我們可以怎樣來(lái)玩大傘?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),并讓其示范動(dòng)作。時(shí)刻鼓勵(lì)。

        (三)、游戲活動(dòng)

        1、狼捉小羊玩法:你們是可愛的小羊,抖動(dòng)大傘轉(zhuǎn)圈,我是一只兇惡的大灰狼,當(dāng)聽到"狼來(lái)了"的時(shí)候,你們要躲進(jìn)大傘里保護(hù)自己,手腳都不能露在外面,一旦被我抓到,我會(huì)把它大口大口吃掉。聽到"狼回家了"時(shí),才能出來(lái)。老師示范一次,請(qǐng)2-3名幼兒扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音?

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